PROVA DISCURSIVA PROFLETRAS 2020

e aí [Música] o olá pessoal tudo bem eu vou aqui terceiro alguns comentários sobre a prova discursiva do exame de 2020 e também dá algumas dicas para quem pretende entrar com recurso né das notas obtidas nos critérios antes de mais nada é importante a gente compreender os critérios que são utilizados na correção até porque o nosso recurso deve considerar esses critérios deve deve ir em cima desses critérios até porque eles estão estabelecidos no edital bom então vamos lá eu vou aqui fazer a leitura da proposta da prova discursiva depois comentar os critérios né e para

gente ver onde é que a gente pode digamos atacar né solicitando a majoração de novo tá bom então vamos lá nossa prova discursiva nós estamos o seguinte o que eu costumo chamar nas aulas né nas aulas de análise das provas discursivas anteriores eu costumo chamar essa primeira parte contextualização então é importante que o nosso texto de alguma forma ele se ele se mostra inserido nesse contexto que já que a prova discursiva nos traz tá bom então vamos lá o grande desafio para a escola muitas vezes é aliar educação e tecnologia com acesso à informação por

meio da internet das redes sociais dos celulares hoje vive-se uma revolução do conhecimento nesse sentido considerando o cenário atual enfrentado pela escola com relação ao uso desses recursos faz necessário debate sobre este tema tão veja que nós já temos aqui a contextualização né e em nosso texto é importante que a gente discuta obviamente essa relação educação e tecnologia tá bom acesso à informação por meio da internet então veja a gente não está abordando aqui qualquer tecnologia porque a tecnologia ela diz respeito a toda invenção humana né toda invenção humana para de alguma forma a otimizar

a sua a sua própria existência no mundo a gente pode considerar o livro como uma tecnologia o lápis como a tecnologia o carro a tecnologia e pinta as invenções humanas elas são consideradas como tecnologias uma vez que elas otimizam né a relação do homem com o mundo né no entanto nós temos aqui no enunciado uma delimitação que tipo de tecnologia é essa ao falar de internet nós estamos abordando aqui as tecnologias digitais né tecnologias mais mais mais modernas né então é importante quem nosso texto de alguma forma a gente discuta essa relação das tecnologias digitais

né obviamente abordando a internet e a educação nesse sentido aí assim aí nós temos redes sociais celulares tablets e são tecnologias digitais que proporcionam onde viro o acesso ao conhecimento né ver internet tá bom bom então nós temos aqui esse atual cenário enfrentado pela escola então já há uma uma ideia aqui de que essa relação ela traz conflitos enfrentados pela escola com relação ao uso desses recursos então não é algo pacífico né é algo que traz conflitos tá bom e esse é contextualização falar sobre as novas tecnologias digitais na inserindo obviamente aqui a internet e

claro numa perspectiva é de que a um conflito dessas novas tecnologias digitais né com a educação vermelho estamos falando aqui na educação formal e ocorre nas escolas e seu contexto a proposta vai nos fazer comando né com base em seus conhecimentos prévios sobre essa temática produzem um listel acadêmico e já discutimos isso bastante nossas aulas né ensaio acadêmico inclusive fazendo análises de produções anteriores né sobre ensaio acadêmico no qual você assume um posicionamento então vejo e aqui nós já temos a tipologia argumentativa muito bem definida você vai assumir um posicionamento sobre o a questão que

apresenta aqui né mas não basta você assume um posicionamento você deve ser fundamento você deve utilizar argumentos para defender esse posicionamento né então vejo só fundamentada em evidências e argumentos sólidos sobre a questão abaixo geralmente uma das grandes causas da de uma nota baixa no critério argumentação é quando o candidato traz uma argumentação muito superficial anne uma alimentação baseada única e exclusivamente na experiência pessoal no conhecimento empírico né mas é importante que nessa nessa argumentação a gente realiza citações as citações traga a voz de autoridade os testemunhos argumentos sólidos né para reforçar nosso ponto de

vista tá bom então vamos lá fica estão é essa em que medida o uso da tecnologia impacta em sala de aula aprendizagem de estudantes do ensino fundamental né algo que a gente sempre discutiu sempre abordou nas aulas dos módulos referência para o discursiva no nosso curso sempre deixar claro que só que nós estamos falando do ensino fundamental tá bom porque às vezes o candidato traz um texto falando sobre o presentão sobre tecnologia e tal né mas e aí o que que é o que define esse texto como sendo um texto que aborda o ensino fundamental

porque eu poderei dar esse texto aqui poderia estar falando do ensino médio então nosso texto nós devemos trazer pistas né a é uma palavra ou expressões é que indiquem a gente está referindo ao ensino fundamental porque senão nosso texto vai ficar muito genérico e ele poderá ser utilizado no ensino médio né enfim a gente tem que deixar explícito no texto que a gente está bordando o estudante do ensino fundamental tá bom então em que medida o uso da tecnologia mas que tecnologia s aí nós vamos aqui para o a contextualização é a tecnologia digital internet

né aí tem aqui e o bacana é que nós já temos aqui algumas pistas na algumas direções nós poderíamos dar ao nosso texto né fala sobre redes sociais uso do celular do tablet né o acesso à informação né que de fato hoje em dia a gente tem uma facilidade muito maior a informação e ouvir é bem acaba trazendo a fragmentação do conhecimento né que eles poderiam a dar a discutir falar sobre isso também alguns poderia falar também é como a gente tá faltar se referido a língua portuguesa né poderia abordar a questão da internet isso

né a dificuldade que pode trazer para a sala de aula o professor poderia abordar né essa internet aí na sala de aula a destacando os contextos diferenciados não em determinados contextos a utilização de um registro é mais indicado do que o outro enfim né então em que medida o uso da tecnologia impacta em sala de aula eu vejo em sala de aula então nos estamos limitando aqui né não é na vida dos jovens em sala de aula e quando a gente fala em sala de aula obviamente de estar se referindo aqui né a pro a

aprendizagem não é na fita do jovem é na sala de aula tá bom aprendizagem de estudantes do ensino fundamental ok então inscrições serão instaladas haverá obrigatoriamente atender as seguintes exigências né todo mundo já sabe no o precisar ler aqui novamente atenção será atribuída nota zero e também não não precisa a gente fazer aqui a leitura né então vamos aqui aos critérios utilizados para correção que é justamente nesses critérios que a gente vai ter que se basear né modalidade escrita padrão dois pontos a música moda excelentes recursos linguísticos em âmbito ortográfico morfológico sintático semântica estilística e

pragmático com pouquíssimos desvios a escrita padrão normalmente a nota atribuída a modalidade escrita padrão não é muito baixa ela dificilmente vai ser menor que um então a gente vai encontrar lá 1.1 um e-mail 1.25 né então caso você queira entrar com recurso e o seu recurso vai ter de ser a específico o critério você não pode trazer um recurso geral não solicita minha nota aqui a nota seja aumentada de sete para oito porque não calma você vai diretamente no critério né então critério modalidade escrita padrão né e você vai ter que ressaltar os pontos positivos

no seu texto vai dizer que a obteve poucos desvios ortográficos sintáticos né então destacando os pontos positivos e obviamente silenciando nos pontos negativos tá bom agora é claro né você tem que ter consciência de que realmente a coleção foi muito rigorosa né porque não adianta nada você observe por exemplo sei lá 0,75 na modalidade escrita e pedir dois pontos né porque ele pediu total de pontos e suíço não vai acontecer né então a gente quando for entrar com recurso né e tem de usar alguns isso também né então se você obteve por exemplo um ponto

e 25 reforce os pontos positivos né diga que obteve poucos desvios ou que poderia levar a nota nesse critério né então se você teve um ponto 25 né poderia solicitar um um e-mail mesmo 1.75 né então essa é a dica que eu dou não quis respeitar a coesão é tanta modalidade escrita com uma coesão nós temos aqui dois critérios se referem mais a parte superficial do texto né a superficialidade do texto eu acredito que sejam as partes mais fáceis de serem avaliadas né porque algo muito mecânico geralmente a correção da modalidade da modalidade escrita e

da coesão é uma coisa uma conversa mais mecânica identificar e o os erros cometidos né e fazendo a dedução dos pontos na correção nós temos utilizado de modo excelente os mecanismos coesivos organizadores marcadores textuais é que a gente feliz nosso texto para ligar um parágrafo outro né às vezes quando a gente escreve um parágrafo acontece muito por conta do nervosismo a gente está escrevendo a produção escreve um parágrafo para né fica pensando pensando ver se suja alguma ideia dar um tempo às vezes até volta para prova objetiva para fazer algumas coisas pois volta para prova

discursiva e escreve o segundo parágrafo quando você escreve segundo parar que você não percebe que é uma mudança brusca de assunto do primeiro para o segundo não há uma continuidade a essa continuidade ela é mais fácil de ocorrer quando a gente escreve o texto logo sem essas pausas muito grandes então às vezes um parque para outro a uma mudança repentina de assunto né e não há um mecanismo não é mecanismos coesivos né que fazem aí essa essa ligação entre parágrafo outra interessante faça isso nosso texto né como dito anteriormente como dito no começo para o

texto enfim né utilizar essas expressões que passem para a banca né a informação de que a gente tem o domínio todos os nosso texto a gente sabe onde é que estão as partes do nosso texto tá bom então a mesma coisa é o diego da modalidade escrita né que é soltar os pontos positivos e silenciar os pontos negativos né destaque então esses marcadores e organização organizadores textuais está que os elementos coesivos que dá um sequência o texto né com por exemplo em primeiro lugar a primeiramente como a gente está falando aqui de um de um

ensaio acadêmico né é interessante e os novos elementos coesivos que dão sequência o texto sejam elementos e trazem deve certeza milhares de uma ideia de ênfase né do lugar de dúvida porque mais característico de um texto acadêmico né essa busca pela certeza né então por exemplo a utilização de expressões como certamente sem dúvida inegavelmente né utilização de elementos que trazem conclusão na ideia de conclusão como em síntese em uma portanto né a além de de reforçar essa tipologia argumentativa ele acaba sendo essas situações acabam sendo utilizadas no critério de coesão tá bom então você vai

destacar isso é você destaca o elemento traz a linha né onde esse elemento está presente né é para também facilitar o trabalho quem nunca né então você vai destacar os elementos coesivos salientando que diante do que foi exposto a nota deverá deverá ser majorado e poderá ser aumentada para um e-mail dois né isso varia muito né claro que também utilizando o bom senso se você tirou 0,75 vai pedir uns dois pontos no critério de coesão né os dois próximos critérios os mais críticos né nós temos aqui a coerência ea sequência argumentativa a coerência ela diz

respeito mais a proposta do texto né se você está de acordo com você se o seu texto está inserido naquele contexto que a prova discursiva nos traz né e falar sobre as tecnologias digitais o conflito existente né a a educação né então se você foi direto nesse assunto né beleza tá bom então vamos lá o texto adequado à situação de comunicação atendendo ao gênero e ao tipo textual gênero aqui o meio acadêmico e o tipo textual tipo textual argumentativo né o próprio letras sempre pode ser traz esse tipo de tipologia argumentativa a dúvida sempre fica

em qual em qual gênero né seu ensaio acadêmico ou seu artigo a opinião de qualquer forma sendo a tipologia sempre digo que a estrutura basicamente a mesma né introdução desenvolvimento e conclusão o que pode mudar é a questão da pessoalidade ou impessoalidade se fosse por exemplo um artigo de opinião a primeira pessoa poderia fazer presente na primeira pessoa do singular o mesmo plural né ela poderia fazer mais e se trata de um artigo de opinião já no caso em seu acadêmica mais característica utilização da terceira pessoa né a busca por essa seu da neutralidade que

ele sabe que existe né mas ainda a essa peça essa imposição de se utilizar a terceira pessoa que é a não pessoa do discurso né então a coerência diz respeito a adequação ou não a dessa nessa nesse contexto né então você vai vai pensar no seguinte se você teve poucos pontos aí na coerência pensa o seguinte meu peixe se adéqua a situação de comunicação mas que situação de comunicação é essa leia novamente a proposta né veja se no seu texto você fala da dessa relação conflituosa tecnologias digitais e educação né se você aborda da algum

norte daqueles que são até pro fala para o luiz consigo como falar sobre a utilização de redes sociais celulares tablets né focando também claro a internet né então você vai ver se de fato trás isso em seu texto se apresenta um grau de informatividade essa lente e variante linguística adequada sem a presença de incoerência se beija seu variante linguística estamos falando aqui de um ensaio acadêmico então peço polícia que deve prevalecer a terceira pessoa que é uma linguagem mais acadêmica tem um aparente língua seria a essa ou igual uma valente formal na utilizando que a

terceira pessoa sobre tudo e esse há incoerências extra o mesmo intertextual mas vezes a gente deve em um posicionamento em um parágrafo e no segundo parágrafo a gente defende o posicionamento contrário ao que a gente afirmou anteriormente não se trata de um e uma incoerência intratextual coerência em coerência extratextual que sair xvii trouxe alguma informação que informação que não condiz com a realidade aí seria já uma incoerência que foge do texto para você identificar aquela incoerência você deve sair do texto né então se o candidato tangência eu tema a nota máxima atribuída às critério foi

0,5 então primeiramente o seu texto aborda atrás a essa contextualização se ele traz e você teve poucos bons aí você vai destacar né no que diz respeito ao critério coerência pode ser e aqui texto aborda a questão da da utilização das novas tecnologias digitais no ambiente escolar aborda também o conflito existente né da utilização das notas das novas tecnologias com a utilização de tecnologias já existentes na escola que basicamente que a gente vai ver é isso né é o conflito tiver essas dessas novas tecnologias com as tecnologias já existentes isso já gera conflito né então

você vai defender que seu texto ele se enquadra que né que ele está nessa está inserido nesse contexto que a própria a prova discursiva nos traz tá bom ainda aqui para sequência argumentativa que é o ponto mais relevante de são quatro pontos nós temos abordar o tema em foco os impactos em sala de aula do uso da tecnologia na aprendizagem dos estudantes do ensino fundamental então primeiramente deve abordar este tema interessante que alguns candidatos me enviaram que algumas notas né um enviou a nota e tinha um na coerência três na sequência argumentativa então você poderia

até a questionar esse una na coerência vai trazer se você teve bons.na três pontos sequência argumentativa poder até questionar a coerência para ganhar 1 mais meu ponto na coerência né é claro que isso também depende muito do seu texto né mas você vai destacar que o seu texto ele está ele está dentro dessa desse contexto que é a prova de que você que nos traz tanto é que ele obteve até um uma pontuação boa na sequência argumentativa né no entanto na coerência não foi bem avaliado se pode destacar esse ponto né então vamos lá revelar

de modo facilmente apreensível a intenção comunicativa determinada e assume um posicionamento é um qual é o seu posicionamento em relação a essa questão em que medida usa a tecnologia impacta né impacta pouco e parte muito né então se impacta pouco vai defender ele tá com patrocínio paga muito também vai defender seu ponto de vista né ele impacta muito ok né traga argumentos que comprovem isso né que a tecnologia está impactando muito ah ah eu acho bacana a gente ter uma parte da leitura né sobre sobre ensino de língua portuguesa as novas tecnologias né inclusive eu

lembro que nós abordamos em nosso curso um texto bacana que foi sobre os letramentos multimodais né e vem a questão da utilização da internet o blog redes sociais né então legal quando a gente cita algumas obras destacando a importância dessas novas tecnologias a riqueza que ela nos traz para bordar mesmo ensino de língua portuguesa né aí quando a gente vai situações e é interessante então eu acredito que eu o ponto de vista aqui que seria mais coerente com a nossa situação né cedeu de que a tecnologia impacta bastante na aprendizagem de estudantes do ensino fundamental

e essa tecnologia da proposta diz respeito às novas tecnologias digitais porque estou dizendo que respeita às novas tecnologias digitais o que é prova discursiva e já não já me trouxe contexto lá em cima então quando você fala que de tecnologia já sei que são as novas tecnologias digitais e não em que medida o uso dela impacta a mas tem escolas que não não se utilizam dessa tecnologia porque a situação muito precária não tem internet eu não estou falando dessa escola eu já estou partindo do pressuposto de que ela está sendo utilizado em que medida o

uso da tecnologia impacta então não estou dizendo aqui se ela está sendo ou não utilizado em todas as escolas eu já estou partindo do pressuposto de que ela está sendo utilizada tá bom porque a questão já me traz isso então ela vai impactar muito ou pouco com acredito eu que o ponto de vista mais coerente oi kelly impacta sim impacta muito e aí você poderia trazer essa questão das da multimodalidade dos multiletramentos né enfim abordar tudo aquilo que essa nova tecnologia traz e é algo que se faz presente né na vida dos jovens né ela

poderia até abordar de repente questão dos nativos digitais os jovens que já nasceram nessa nesse nessa época né das tecnologias digitais nós quem tem a imagem de 25 anos 30 anos ou 35 né como eu a gente nasceu em uma época né do manual sempre costumo dizer a gente é do manual e fez essa travessia para o digital então a gente ainda guarda né um certo sotaque da época do manual a gente vive nos e ainda tem um sotaque daquela época os jovens de hoje não ele já nascem nesse meio digital e não tem sotaque

né então a gente poderia abordar nesse sentido não como a tecnologia poderia ser utilizada aí vem as os multiletramentos abordar mais fisicamente a multimodalidade no ensino de língua portuguesa e de fato isso impacta bastante tá bom e aí e aí e não continuando aqui apresentar além de estratégias de convencimento que tipo de estratégias de convencimento são essas né notificação de argumentos né argumentos que comprovam aquele que você está até fendendo né e também um bom texto no texto bem escrito né um texto que se utiliza bem dessa variante informal né é um texto que traz

strategy começando a própria escrita né a própria variante utilizada ela é uma estratégia de convencimento um texto bem escrito né é uma estratégia de convencimento eu vejo só pelo menos dois argumentos consistentes sempre defendi isso né eu sempre parto em nossos cursos né para ver se o ponto de vista que a gente tem que ter dois algo no mínimo dois argumentos convincentes convincentes e consistentes né sempre dois argumentos mais pessoas isso não está no edital é sim mas esses critérios mais específicos antes e e eles só são definidos depois da aplicação da prova prova aplicada

os avaliadores se reúne para decidir né como vai ser avaliada essa prova claro que você conheça argumentativa coerência coesão e já está definido agora em cima do tema que foi abordado como isso vai ser decidido não é basicamente como é feita a correção das redações do enem é desse forma né redação belém divulgadas saiu tema depois todos os coordenadores se reúnem para definir os critérios de correção então nós temos aqui essa esses dois argumentos como os stents né e aí se você teve a nota baixa nessa sequência argumentativa você vai ter de identificar esses dois

argumentos consistentes né daí fica identificar finalizar na e o trecho que traz esses argumentos consistentes para solicitar a alteração da nota manter ao longo do texto de modo facilmente apreensível orientação argumentativa argumentativa eleita né então qual é o seu ponto de vista a no ponto de vista de aqui isso impacta muito então você vai ter que defender isso né em todo o seu texto em que impacta muito revelar-se na construção do texto como sujeito ao toque não apenas defende as propostas seu posicionamento como tenta convencer o interlocutor gerenciar articuladamente e de forma excelente a inspeção

de todas as vozes alheias nessa interessante porque as vezes eu trago no curso né a gente deve trazer vozes de autoridade né serviram de argumentos consistentes mas às vezes a gente só faz citar a gente só só traz as vozes autoridade e não faz um link com o nosso texto né simplesmente citou e pronto né não tem que ser uma situação que esteja coerente com aquilo que a gente tá defendendo deve haver aqui coerência com que a gente tá defendendo porque senão vai ficar apenas uma citação e então não vai haver essa articulação do que

a gente da vó realidade com o nosso texto tá bom observações se o candidato apresentou apresentou seu texto algumas pouco desenvolvidos e o povo consistência ou limitou-se apresenta a proposta de intervenção para o problema abordado a nota máximo as critério foi dois né então pode ser que a pessoa não trouxe trouxe argumentos mais um argumento não muito desenvolvido tem gente que que cita apenas o pesquisador né e a cita como o fulano de tal defende a gente deve fazer isso mas não desenvolve o que lhe ter dito né então importante a gente desenvolver bem a

nossa situação sempre recomendo trazer o pesquisador citar uma obra também né a obra desse pesquisador então a importa gente fazer isso o candidato apresentou seu texto apenas o argumento consistente e bem desenvolvida a nota máxima atribuída mais critério foi dois então pessoal se você um teve 2 eu comecei conversar com muita ativa né a nota deve ficar a maioria das nossas ficaram aqui entre dois e três nessa concepção comunicativa você vai ter de destacar em seu texto dois argumentos convincentes e consistente eles estão bem articulados ao texto não se você tirou 3 a ideia que

é tentar chegar a quatro né é o mesmo três e meio então é você mostrar que utilizou dois argumentos destacar isso bem no texto né bom e mostra também que estão articulados o que você está discutindo o conteúdo dessa situação dessa voz de autoridade como que você já vem defendendo tá bom se o candidato apresentou seu texto apenas um argumento porque acabei de ler né se o candidato não revelou de moto facilmente apreensível a intenção comunicativa determinada e apresentou apenas um argumento ou consistente e o povo desenvolvido a nossa automático ser atribuída foi uma a

nota máxima atribuída foi um então não pode ser o candidato não tem se posicionado sobre a questão não é de forma clara né aí acabou utilizando linha uma voz da autoridade que não desenvolveu muito bem acabou tirando uma né mas por um pouco os que conseguiram em um nossa consegue comentar ativa mal ele deve ter ficado entre dois e três se o candidato não focalizou o recorte temático proposto abordado por exemplo apenas hoje abordando por exemplo uso da tecnologia ou uso da tecnologia é de sala de aula por quê que para dormir porque a própria

questão nos traz né em sala de aula por isso pessoal que eu peço pra gente prestar bem atenção a proposta porque a os critérios que vão ser utilizados bom ser vão ser critérios que vão retirar né vão ser retirados do texto da proposta também só em que medida o uso da tecnologia impacta impacta muito impacta pouco já um ponto que a gente tem que ter nós o texto muito pouco e em sala de aula então a gente tem que trazer também esse aspecto em sala de aula não é na vida dos jovens jovens vão aprender

a viver melhor com utilização em sala de aula pronto esse é o segundo ponto então primeiro ponto impacta muito pouco segundo ponto em sala de aula né não é na vida é a sala de aula tá bom terceiro ponto ensino fundamental o que eu trago no meu texto que indica que eu estou falando do ensino fundamental a não há nenhum trecho no meu texto para que indique eu estou falando ensino fundamental pronto já ponto negativo porque seu três poder tá fazendo referência ao ensino médio então sempre que eu sempre digo isso traga no seu texto

pistas até mesmo de forma bem clara né ensino fundamental deixe claro do seu texto que está falando bom então né uso da faculdade da nova das novas tecnologias fundamental importância para o ensino de língua portuguesa no ensino fundamental para estar falando do ensino fundamental né não deixe isso muito vago deixe claro que está falando do ensino fundamental então nós estamos aqui três pontos básicos para a tecnologia impacta muito pouco uso dela em sala de alto ficar claro também seu texto e obviamente em sala de aula do ensino fundamental tá bom então se não falou se

falou fora do ambiente a sala de aula e partes acnologia sem ambiente extra-escolares tecnologia dificuldade de aprendizagem entre outros considerou-se tangenciamento nesse caso não tá máximo será a então você pode trazer por exemplo aqui diversas voz de autoridade conectar com seu texto e tudo mais mas se você falou se você não não trouxe esse recorte par o tiago falou de uma maneira geral então infelizmente a sua nota vai ser no máximo um tá ok mas um então pessoal é isso a gente vai ter que se você for entrar com recurso você deve focar que nos

critérios pode entrar com recurso em mais de um critério o que você não pode trazer aqui é um recurso geral né a manta rota de sete para oito não você vai pedir nos critérios tá bom não quis respeita a modalidade escrita padrão foi atribuída nota tal ele tanto solicito a uma geração de nota da nota tanto para tanto né em virtude dos seguintes pontos né foram verificados pouquíssimos desvios teriam trevisan não uso um uso correto né uso adequado do registo o uso adequado da variante na como nós podemos ver na utilização dos textos tais é

enfim você vai você vai ressaltar os pontos positivos tá bom e sempre focando na modalidade e também a utilizando-se do bom senso né então vai entrar com recurso ok sempre faça a leitura desses critérios que orientam a avaliação da redação por quê porque você vai ter que mostrar que esses critérios de alguma forma não foram muito bem seguidos na correção da sua prova claro que sempre de forma respeitosa de maneira alguma ser agressivo a banca sempre utilizando que a gente já discutiram dos modalizadores né você vai modalizar a sua o seu peito né sempre se

mostrando uma pessoa respeitosa né em se tratando a banca né com uma voz de autoridade anti né aqui merece obviamente respeito né então é isso pessoal espero que tenha ajudado um pouco que a gente compreender a proposta dessa dessa prova né isso é prova dissertativa é que tenta bem ajudado um pouco aí aqueles que pretendem entrar com recurso tá bom então mais aí te desejo boa sorte a todos e um parabéns aqueles que passam a primeira fase diversos nossas coisas que não passou tente novamente né muitos colegas é o mesmo não passei de primeira no

mestrado de tentei fazer passei depois então a gente sempre está tentando porque uma hora acontece né a provavelmente tem a gente tem pessoas que estejam verde vendo esse vídeo né que tentaram outras vezes e estão conseguindo agora provavelmente a pessoa seu tem não provavelmente não tem que eu sei né então é isso pessoal bons estudos a todos muita saúde nesse momento no qual estamos vivendo tá bom e até a próxima