Conceito de infância - História da infância

o conceito de infância olá caros alunos eu sou professor wagner dias e vamos a mais um conteúdo o conceito de infância como sabemos hoje nem sempre foi assim hoje chamamos de criança uma pessoa pequena inocente quem ainda não tem as habilidades e ainda não consegue fazer tudo que um adulto consegue entre outras características mas esse conceito de infância já foi até dado para pessoas que não sabiam ler mesmo tendo 30 anos por exemplo é isso aconteceu lá na inglaterra então vamos entender esse conceito de infância durante a história ocidental a concepção de infância ou o

significado de criança foi construído durante muitos e muitos séculos na idade média ou até o século 15 mais ou menos não existe um conceito de infância mas até os sete anos o indivíduo era caracterizado por um comportamento a utilidade a partir disto ele era considerado um miniadulto assim ele já eram inseridos no cotidiano dos adultos e os menos favorecidos já eram condicionados ao trabalho mas sem um preparo essa fase é nomeada como a infância negada segundo o educador italiano franco fraboni até os sete anos a criança não recebia proteção alguma pois era cultural que a

criança tinha que se virar e sobreviver no mundo com isso o índice de mortalidade infantil era enorme mas era grande também o índice de natalidade ou seja nasciam muitas e muitas crianças mas pelo diz cuidado também morriam muitas outras por esse motivo da criança ser considerado um miniadulto vemos nas pinturas da idade média crianças sempre ao lado de adultos e com roupas de adultos e a mente com muita influência dos religiosos filósofos e educadores esse conceito que se tinha de infância foi se modificando a partir do século 16 começou se muito lentamente abri de escolas

para as crianças mas é bom destacar que inicialmente apenas para os meninos brancos e financeiramente mais favorecidos essa ideia de abrir de escolas era para separar e manter em uma parte do dia as crianças longe do mundo adulto e que fossem preparadas para enfrentar esse mundo posteriormente a partir do século 18 com a revolução industrial destaco dois aspectos importantes enquanto os adultos iam para as indústrias trabalharem as crianças financeiramente mais favorecidas ou seja as ricas iam para a escola já as crianças de famílias financeiramente menos favorecidas vamos dizer a verdade os pobres a má e

elas iam para o trabalho junto com os pais em algumas comunidades tinham escolas para essas crianças mas coordenadas pelos próprios indivíduos da sociedade proletariada sem profissionais adequados ou especialistas não tinham profissionais professores parte do dia essas crianças ficavam na escola a outra elas iam para as indústrias trabalharem nesta fase que começou no século 16 franco chama de infância industrializada que vai sim do século 16 até o século 18 em média ainda nesta fase a criança que vai para escola ela é preparada para ser um adulto aprende a ler é educada e corrigida nos comportamentos para

se viver em sociedade mas no lugar de procurar entender e aceitar as diferenças e semelhanças das crianças a originalidade de seu pensamento e já estavam as como todas iguais preparando-as para ser um adulto destaco os maus tratos e as correções físicas que as crianças sofriam na escola e nós ainda temos resquícios disso na década passada falha a verdade nesta fase as escolas já entendiam em parte que as crianças não eram iguais às adultos mas esse novo conceito de infância era relativo pois eram apenas as crianças que tinham maiores condições financeiras e iam para a escola

ou seja as ricas e geralmente brancas a partir do século 19 mais ou menos mas não em uma data exata uma grande influência das pesquisas e do contexto científico começa a entender que a criança tem características próprias e é uma fase importante do desenvolvimento humano surgem então várias teorias para explicar o desenvolvimento infantil e outras tantas para explicar o processo de aprendizagem e estudos científicos começam a mostrar que o bom desenvolvimento infantil respeitando essa fase do desenvolvimento humano seus limites suas potencialidades reflete em um adulto mais saudável e com o tempo relativamente maior de vida

essa fase franco chama de infância de direitos mas o que marca essa fase continua sendo a dualidade financeira crianças ricas ou que possuem melhores condições esse conceito de infância se aplica bem mas as crianças pobres não mesmo indo para escola sabemos que não é uma escola de qualidade e na sociedade muitas vezes essa criança precisa trabalhar para ajudar e manter as alimentações familiares e continua tendo o seu direito de infância negado para finalizar eu destaco a infância é uma categoria historicamente permeada a tendência pela exclusão social meninas sempre foram tratados de forma diferente e inferiormente

em decorrência do machismo impregnado na sociedade desde a antiguidade ea criança pobre que sempre é excluída negligenciada e retiradas seus direitos de uma forma clara e explícita ou mascarada e implícita na sociedade também eu sou professor wagner dias esse foi mais um conteúdo educacional um grande abraço