Apresentação Escola da Ponte

eu gosto de ser diferente quem escreveu isso aqui provavelmente foi aluno mas Professor também gosta de ser diferente aliás Professor gosta de fazer a diferença e esses quatro que a gente acompanhou no Rio de Janeiro em 2011 fizeram muita diferença e vão fazer ainda mais porque a gente trouxe eles aqui escola da ponte em Portugal para buscar um pouco de inspiração vamos ver o sistema da escola é complicado de entender mas a gente explica com a ajuda dos nossos pequenos guias Joana e Zé Miguel nó nós vamos começar a nossa visita vamos começar a escola

da ponte tem uma proposta radical os alunos estão divididos não em ano letivo como no Brasil eles são colocados em um dos três ciclos que juntos correspondem ao ensino fundamental é parecido com fazer faculdade você tem um currículo a ser cumprido e se organiza para dar conta de tudo a diferença é que eles são crianças a ousadia da escola da ponte é justamente essa dar a liberdade para que eles definam o caminho que vão percorrer não precisamos dos professores para para nos dizer exato para nos dizer o que é que nós vamos fazer hoje O

que que nós temos que trabalhar A cada 15 dias o aluno escolhe o conteúdo que vai trabalhar o objetivo é que os Miúdos aprendam a ter autonomia na escola da ponte não existem provas como no ensino tradicional como funciona o processo de avaliação aqui na escola nós em em conjunto com o professor da disciplina escolhemos como é que queremos fazer a avaliação se vocês não quiserem fazer uma avaliação escrita não precisa você pode escolher o método que melhor se encaixa no seu perfil ex falamos com o professor e escolhemos Ernesto gostou tanto que já se

envolveu na atividade até deu aula para um dos estudantes da ponte um dos dias mais feliz eu acho na minha vida tô gostando muito no segundo dia na escola mais descobertas neste mural alunos colocam seus nomes em listas dizendo se precisam da ajuda dos colegas em alguma matéria também tem estudante se oferecendo para ensinar os alunos formam grupos e sentam em mesas comunitárias as crianças são de idades diferentes e estudam aquilo que escolheu naquele dia eles TM uma tarefa E aí Alguns F aqui lá é matemática aqui é história português e aí ó aí leitura

e não necessariamente na mesma faixa na mesma série são faixas diferentes e cada um fazendo o seu trabalho dando conta da atividade quinzenal é aula isso é é aprendizado isso é né a gente passou a vida inteira tendo aula formal o professor fala fala fala você ouve anota fala você anota Professor escreve no quadro aluno toma nota e sem perceber que às vezes você conversando com seu colega você trocando você aprende muito mais do que numa aula inteira em todas as salas a música tocando e o Curioso é que ela funciona para evitar o barulho

em excesso nós trabalhamos com música que é para regular o o barulho quando quando deixamos de ouvir a música é porque está muito barulho pera aí a professora quem ergue o dedo para falar essa ninguém nunca aqui tinha visto levantado Será que os professores brasileiros acharam da experiência eu já conheci o trabalho da escola assim na literatura fiz trabalhos na faculdade e duvidado um pouco de se isso dava certo ou não agora você viu na prática é e me surpreendi positivamente acho que algumas práticas já são comuns com que eu tento fazer lá mas assim

efetivamente é uma coisa que dá certo a dúvida de Ernesto também surgiu no governo português pesquisadores da Universidade de Coimbra compararam o desempenho dos estudantes da ponte com o de outras 20 escolas nos últimos anos adivinha os avaliadores concluíram que os ex-alunos da ponte obtiveram os melhores resultados o papel do professor dentro dessa escola eu acho muito mais difícil do que o meu Em que sentido no sentido que eu intervenho na na na no processo de ensino aprendizagem ativamente lá não eles ficam nos Bastidores dando ferramentas a eles isso é muito mais difícil saímos daqui

com uma grande vontade de fazer diferente né pelo menos eh aproveitar o o possível né e colocar em prática no nosso dia