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h [Música] [Aplausos] [Música] [Aplausos] [Música] he [Música] f [Aplausos] [Música] [Aplausos] [Música] [Aplausos] [Música] [Aplausos] he he [Música] [Aplausos] [Música] é meu nome é Mariana eu tenho 32 anos sou licenciada em dança e em pedagogia sou filho da Dona Rogéria e do Seu Adolfo Hoje Sou professora efetiva da secretaria de educação a família da minha mãe todos os irmãos praticamente são professores né são sete irmãos e seis são professores né então já é quase tradição na família as minhas primas tenho várias professoras eu sempre fui Envolvida com a dança desde pequena fui estimulada a dançar

e aí isso foi se tornando cada vez mais sério e aí por volta ali doss 17 18 anos eu comecei a dar aula de dança de salão e aí surgiu a faculdade de dança aqui em Brasília que é o Instituto Federal de Brasília em 2010 E aí em 2012 eu entrei na faculdade terminei o curso e aí após o curso a gente conseguiu colocar a dança dentro do concurso da Secretaria de Educação e aí abriu esse Novo Horizonte de que eu poderia me tornar professora de dança dentro da secretaria de educação eu decidi que iria

tentar 2019 2019 E aí eu conheci uma uma professora que ela me indicou os pedagógicos E aí em 2020 no início do ano de 2020 eu entrei no curso presencial que era aos sábados foi quando eu tive o primeiro contato né com os meninos e aí na pandemia sente muito que fazer né presa dentro de casa foi quando eu comecei a estudar mesmo assim valendo que aí eu consegui ver todos os vídeos gratuito que tinha no canal virou quase que um jogo para mim né eu zerei o canal do dos pedagógicos então tudo que tinha

eu assistir eu assistia também as aulas síncronas né ao vivo que eu comecei a comprar e comprei o par comprei a rota 776 algumas aulas presenciais como de véspera o maior aulão porque eu tinha uma dificuldade muito grande em me organizar o par que foi o primeiro produto pago que eu adquiri fez assim Acho que a grande diferença ao longo dessa jornada porque é totalmente organizado né assim eu entendia que se eu fizesse aquela porcentagem do dia ao final eu i ia concluir todo o edital de uma forma muito satisfatória né porque assim eu acho

muito legal a responsabilidade que os professores têm o conteúdo a forma com que eles trazem os materiais atualizados direcionados para o que realmente cai mais na prova toda a equipe A Galera dos pedagógicos foram muito importantes mesmo para esse processo de organização de planejamento de calma de estudo que é uma caminhada difícil né Essa do concurseiro graças a Deus tive um apoio muito forte um respeito um acolhimento que me deixou tr Tranquilo então eu fiz a prova para artes e para atividades né então foi de manhã fui fazer a prova específica E aí saí Fui

pro carro e aí já liguei lá no canal do pedagógicos para tentar acompanhar a correção enquanto eu almoçava dentro do carro mesmo e aí esperando para poder fazer a prova no período da tarde de atividade então foi um dia tenso só que corrigi na prova eu vi que tinha chance olhando o gabarito né Por mais que seja uma correção extraoficial mas ali eu vi que eu tinha chance foi a primeira vez que eu pode dar certo e aí foi de tarde fiz a prova de atividade que também deu certo que seria uma segunda opção né

porque realmente o que toca meu coração é ar sai o gabarito oficial né foi corrigindo uma boa expectativa mas quando saiu a classificação eu vi que eu tava dentro do número de vagas da da da primeira chamada logo e aí aquele m de alívio de assim Poxa valeu a pena Tudo tava dormindo acordei com as mensagens pipocando no celular né que é os grupos todo mundo fica naquela loucura naquela ansiedade né aí Comecei a receber muita mensagem Acordei meio confusa é quando eu vi P sai o resultado sai o resultado E aí fui conferir aí

quando eu vi que tinha dado certo aí pronto aí já gritei minha mãe e liguei pro meu pai liguei pro meu irmão e aí foi aguardar as próximas etapas né finalizando o processo realmente fui chamada a na primeira chamada e inclusive sigo trabalhando na escola que era o meu sonho que eu já trabalhava e que eu consegui continuar e na Cândia inteira só existem duas vagas para professor de dança então a opção que a gente tem é passar em primeiro ou em segundo Talvez isso seja uma coisa que tenha me motivado muito a tô morta

mas bora sentar estudar porque só tem duas vagas e se eu quero trabalhar com o que eu gosto né onde eu sou valorizada eu precisava ir pra escola parque então acho que a primeira coisa é essa entender os porquês do que você tá fazendo e a segunda é planejamento é planejar quantas horas eu tenho no dia como é que eu posso estudar se eu acordo mais cedo se eu dormo mais tarde se é na hora do almoço então acho que tem que ter planejamento e a terceira coisa acho que é investir em bons materiais assim

procurar né Igual o curso dos meninos o que que vai ser o que que vai funcionar melhor para você se são as aulas ao vivo se são as aulas presenciais se são mapas mentais entender o que que funciona para você e investir nisso assim materiais de qualidade assertivos direcionados aqui em casa o povo brinca que eu virei testemunho dos pedagógicos Porque como muita gente na família é professor então minhas primas na escola onde eu trabalho realmente eu indico porque funcionou para mim assim eu acho muito legal o material a forma como como que as coisas

são construídas me ajudou muito mesmo eu acredito que pode ajudar muita gente então eu indiquei mesmo foi para quem eu ia conhecendo falou vai lá procura assiste compra que você não vai se arrepender como eu não me arrependi a jornada não para a parte boa é porque agora o coração tá leve né Não tem aquele desespero de dois em dois anos tem que dar certo tem que dar certo tem que passar no número de vagas que que eu vou fazer se eu não tiver em como é que eu vou pagar minhas contas então agora existe

essa paz de espírito de poder correr atrás do que eu quero sabendo que tá tudo bem arrumar meu cantinho começar traçar aí novos caminhos Novos Sonhos então e com coração leve que acho que é o mais importante é agradecer o apoio mesmo dos meus pais porque sempre me apoiaram muito né tanto a mim quanto meu irmão noss os pais são fundamentais agradeço muito muito a eles por tudo agradeço muito todo mundo assim que eu sei que torcia por mim graças a Deus eu tive as melhores pessoas ao meu lado então agradeço muito né todo mundo

que acompanhou aí essa batalha e um agradecimento especial pros pedagógicos que realmente assim eles tornam um pouquinho mais fácil um pouquinho mais leve um caminho que não é com muita responsabilidade com compromisso com verdade assim que eu acho muito importante [Música] [Música] é meu nome é Mariana eu oi gente boa noite tudo bem estamos começando uma super aula aqui nessa bancada maravilhosa que que vocês acharam do meu novo uniforme vocês viram que tem até aqui ó tô chique né ó Fernando Souza tá Esse é o uniforme novo da nossa pós--graduação aqui dos pedagógicos Hoje eu

estou muito alegre muito feliz em compartilhar essa aula aqui com vocês sobre história da educação é um tema absurdamente importante porque ele tem a ver com todos os outros temas que vocês foram estudar seja para concurso ou para a vida né tudo tem a ver com a história então quando a gente entende a história a gente consegue inclusive se situar melhor no mundo e compreender até mesmo Quais são os interesses ideológicos os interesses políticos econômicos culturais por trás de tudo aquilo que a gente entende como eh pensamento pedagógico da educação ideias pedagógicas concepções pedagógicas teorias

E por aí vai gostaram do uniforme tá aprovado tá aprovado gente boa noite que alegria estar aqui junto de vocês me deem Boa noite aí também no chat Falem comigo já deixa o seu like e compartilha essa Live também com outras pessoas tá é um prazer estar aqui junto de vocês nessa aula de hoje nós veremos muita coisa legal e quero fazer mapas quero falar de autores quero falar de história quero falar de tendências é tanta coisa que eu poderia ficar aqui ó horas e horas conversando sobre isso com vocês n nem dando aula não

é conversando mesmo porque quando a gente encara esse conteudo como uma conversa a gente começa ver mais sentido nele e avança em todos os outros de conhecimentos pedagógicos combinado fale comigo por aí pelo chat deixa eu dar boa noite para vocês tá bom oi ludes tudo em você fica lindo Obrigado meu amor obrigado viu seja muito bem-vinda boa noite Lu Oliveira diga aí de onde vocês estão Alan Douglas João Pessoa na área Fábia Braga Pedro Jesus Pedro Jesus vamos ver qual será a legenda da aula de hoje viu David Carneiro meu amigo tudo bem como

tá aí em Fortaleza valdinete franj ame Marcilene Cida Taiana Nina clenia elama Silvana Clear Jeremias direto do Pernambuco T tcia Oi tcia minha aluna querida Também Fernanda Ivana cítia a vitim France Jane Maria Luísa beijo pra Maria Luísa também pra Márcia pra Joanice Eita menino Valéria Ana a Iara Gabi quanta gente boa aí no chat olha el a m olha eu aqui elilda a Cristiane vitin Soraia Ixe Janaína tudo bem Janaína A Lúcia que alegria est aqui junto de vocês tá então feito isso meu boa noite a gente vai se comunicando aí no decorrer da

nossa aula mas hoje eu tenho tanta coisa para falar e eu não quero perder tempo de alguma maneira tá então eh vamos conversar sobre história da educação vamos resolver os nossos exercícios ali é o Alex lá de Castanhal Castanhal eh só me lembra minha minha aluna querida dos sinais Oi Dani Dani nossa professora aqui da pós-graduação que coisa boa ter você aí no chat também Dani é muita coisa hoje vou abrir aqui pra gente sobre a nossa pos Tá bom mas é isso vamos lá vamos começar a nossa aula de hoje deixa eu trazer para

cá para quem ainda não me conhece eu sou o Professor Fernando Souza E hoje nós vamos falar um pouquinho sobre a história da educação que tem tudo a ver com autores com tendências pedagógicas com os conhecimentos pedagógicos de uma maneira geral tá então esse aqui é o meu Instagram hoje nós vamos fazer muita coisa aqui nessa aula quero saber olha ali ó Boa noite Garanhuns Olha a edjan Eliete também lá de lí é Eliete Você sabia que eu também sou mineiro coisa boa ter vocês aqui viu Regina minha aluna querida gente me ajudem aí já

começa essa aula aí deixando o seu like compartilhando para outras pessoas e fala assim olha vai começar uma aula imperdível com o professor Fernando Souza lá no canal dos pedagógicos então só falta você tá bom professorinha Harry Potter estou aqui viu que bom que vocês não me abandonaram é o seguinte hoje nós vamos falar sobre a história da educação e e de alguma maneira como isso se relaciona com tendências pedagógicas e autores tá vocês sabem que se tem aula do professorin Tem o quê Tem mapa e hoje eu preparei o mapa super especial para vocês

porque isso já é tradição Nossa aqui ó sobre o pensamento pedagógico para quem está assistindo aí depois eu vou postar para vocês tá bom que é fazendo uma relação já vou até ajudar vocês a interpretar eu vou postar ao fim da Live mas esse mapa que eu trouxe aqui eu vou colocar os momentos do pens ento pedagógico os momentos também da história da educação no Brasil e os autores correspondentes em Pontos aí sobre a teoria deles que constantemente é cobrado em prova né autores é um universo é um multiverso é como se a gente pensasse

aqueles heróis da Marvel lá todos mas pensando aí aspectos influências paraa educação então muita gente confunde então a minha intenção aqui hoje é trazer para vocês isso de maneira leve tranquila como se fosse uma grande fofoca e situar a influência disso na história da educação então é uma das aulas que eu eu mais gosto de fazer porque acho que ela é super completa inclusive essa aula não sei se ela vai ficar disponível mas se você tiver oportunidade de visualizar ela em algum espaço aí da própria plataforma depois veja e reveja porque ela vai ter muitas

informações importantes tá bom informações que são base para você entender esse conteúdo de uma vez por todas Então vamos começar a nossa aula de hoje vamos pensando aqui ó que quando a gente fala de história da educação a gente vai tentar nós vamos né tentar perceber aqui ó influências de acontecimentos históricos para a formulação de teorias que constituem concepções tô fazendo de cabeça aqui tá concepções pedagógicas então muita gente inclusive às vezes confunde né Teoria com concepções Por que Professor quando a gente fala de concepções é algo amplo então concepções pedagógicas vão envolver uma série

de teorias então pessoas que de alguma maneira vão ajudar ali a gente a fundamentar isso e essas pessoas são os nossos autores esses autores essas autoras estarão em diferentes Campos aí pra gente entender esses processos educativos entre eles por exemplo o Campos da filosofia Campos da sociologia da psicologia da história e também da política s só isso professor não temos também gente aqui ó da própria pedagogia que está presente aqui enquanto eh é história Filosofia Sociologia política psicologia pedagogia enfim todas essas influências aqui estarão presentes pra história da educação Tá bom por gente vem cá

comigo agora ó vem cá a educação ela não se constitui no lindo ela de alguma maneira ela tem Total relação com o tipo de sociedade que eu quero constituir um abraço para todo aí todo mundo aí para o JK Shopping o Edson mandando aí né uma vez eu encontrei não sei se foi o Edson um aluno lá tava lá passeando no Shopping e ele Oi professor tudo bem Não sei se foi o Edson tá Um abraço para vocês viu Edson um abraço a Fernanda ali de Minas Gerais então a educação ela não se constitui no

lindo então ela tem marcas histórias históricas importantes essas marcas históricas importantes foram tentando autores de diferentes ali linhas foram tentando primeiro entender o o que que é educação então a gente pode chegar uma conclusão aqui de alguma maneira em todos esses autores que educação é uma prática social que se desenvolve em diferentes espaços e ela lida com um aspecto fundamental que a gente não pode esquecer que é o conhecimento Então como esse conhecimento vai chegar até as pessoas são elementos importantes dentro da área de educação inclusive vai trazer eh aspectos ali sobre o currículo sobre

a didática sobre a legislação e outros conteúdos de conhecimentos pedagógicos para vocês então um primeiro ponto que eu queria trazer para vocês aqui é o seguinte não existe qualquer possibilidade de você situar as tendências pedagógicas de forma intencional que não passe pela história da educação e isso sempre vai ter a influência de diferentes perspectivas históricas sociológicas filosóficas eh psicológicas Então é isso que hoje eu vou tentar ajudar você aqui a se organizar como eh eu vou partir dos exercícios e dentro dos exercícios vou construindo alguns mapas de direcionamento essa aula você vai me fazer uma

promessa você vai de alguma maneira pegar essa aula como como se fosse seu marco zero para você estudar outros conteúdos que pode ser que você tenha dificuldade entre eles autores e tendências pedagógicas porque a você vai vendo sentido no que você vai estudando a partir daquilo que Eu exijo paraa educação paraa Constituição de um projeto de sociedade eu vou utilizar uma teoria ou não então as teorias pedagógicas as concepções pedagógicas elas vão informar a resposta para algumas perguntas quem eu quero formar como eu vou formar e para qual projeto de sociedade e politicamente falando é

esse são esses projetos de sociedade que estarão em disputa que lá nas tendências pedagógicas por exemplo na visão do Libânio será separado ali por um projeto Liberal ou Progressista que na visão do saviani serão as tendências não críticas os crítico reprodutivistas e a pedagogia histórico-crítica que lá na visão do luques dentro dos princípios da filosofia ele vai classificar como escola no sentido de salvação do indivíduo adequando ele ess todo social que é a escola Redentora a escola como só reprodução do status qu da ideologia dominante que é a escola reprodutora ou a escola pela contradição

a escola reproduz sim mas por ela a gente tem chances de transformação também que aí seria escola transformadora então essa base aqui ela tem tudo a ver com as tendências pedagógicas que você já Tá bom então vamos começar aqui eu vou antes mesmo de iniciar o primeiro exercício eu vou fazer um mapa para vocês pra gente se situar pode ser eu costumo pensar aqui junto com vocês eu quero fazer esse exercício aqui junto com vocês de que nós precisamos entender períodos da história da educação Então dentro desses aspectos aqui da história da educação há dois

elementos que eu queria chamar atenção o primeiro é sobre acontecimentos mais amplos que vão influenciar no que a gente chama de pensamento pedagógico ou seja uma corrente ali de diferentes concepções que a partir de determinados acontecimentos históricos vão influenciar concepções de educação isso de alguma maneira vai se desdobrar aqui na educação do Brasil então a gente pode pensar aqui ó períodos da história da educação no Brasil ou do Brasil né grosso modo a gente pode pegar aqui a visão do saviani e a visão do gadot tá a visão do gadot corresponde a um livro chamado

eh história das ideias pedagógicas ele é mais amplo é o sentido quase que mundial aí pra gente pensar a Constituição da Educação o saviani ele vai ser mais específico Ele vai tentar entender por exemplo como que a história da educação vai se manifestando e se constituindo a partir dos acontecimentos próprios aqui de onde a gente mora que é no Brasil então ele vai chegar a quatro grandes períodos uma coisa que as pessoas têm muita dificuldade é com as datas e eu vou colocar algumas datas aqui e alguns pontos que vão orientar a cabecinha de vocês

para entender esse assunto tá bom o primeiro deles se eu tô falando de Brasil depois eu vou pro amplo Mas vamos pro Brasil primeiro Vamos pensar aqui uma data que é 1549 pensa aqui comigo quem já assiste as minhas aulas já assistiu essas aulas em outros momentos 1549 Qual o acontecimento de alguma maneira marca esse período pra história da educação no Brasil o que que acontece em 1549 Alguém sabe me dizer então já fica com essa pulguinha atrás da orelha aqui tá outra coisa vai acontecer lá em 1000 1759 o que que acontece lá em

1759 me ajuda aqui a definir tá tô esperando de vocês aí se em 1759 acontece outra coisa isso quer dizer que marca o início de um novo período de acordo com a classificação do Saviano então o segundo período aqui ó vai de 1759 até um outro acontecimento que ocorre lá em 1932 que marca de novo o início de um novo período então em 1932 nós temos o início ali de um novo período com um acontecimento algo que de alguma maneira vai informar ou direcionar concepções para educação no Brasil em 1932 esse período ali ele será

marcado com essa predominância até uma determinada data que é 1969 por conta das consequências de um outro aconte que constitui a história do Brasil como um todo E logicamente vai influenciar a educação tá esse quarto período Então vai de 1969 e se desdobra até praticamente os dias atuais Combinado então aqui ó vamos ver primeiro datas agora eu vou revelar isso aqui para vocês para que vocês consigam de alguma maneira sistematizar aí junto comigo tá 159 gente corresponde ao quê Bora lá Corresponde à chegada dos Jesuítas aqui no Brasil então 1549 Corresponde à chegada dos Jesuítas

Então os Jesuítas chegam aqui no Brasil em 1549 tá Por que que eles chegam aqui no Brasil então agora a gente vai contar uma grande história juntinhos aqui depois eu vou explicar isso sem precisar do mapa para vocês mas depois daqui a pouco eu volto no mapa os Jesuítas eles chegam aqui no Brasil para estabelecer de alguma maneira uma forma eh Educacional com qual função catequisar os povos indígenas que estavam aqui e de alguma maneira em um determinado momento instruir as pessoas que vieram da colônia para dar direcionamento a essas novas terras então a gente

inclusive por que que isso aqui tem tudo a ver com currículo por exemplo o Brasil ele não foi descoberto mas a gente aprendeu assim pelo currículo e isso expressa uma teoria do currículo tradicional Brasil foi invadido antes mesmo dos Jesuítas chegarem aqui já os portugueses chegarem aqui já tinh os povos indígenas com inclusive as suas formas próprias de ser de se comportar de viver a sua própria língua e por aí vai então os Jesuítas eles chegam aqui no Brasil e marcam esse primeiro período da história da educação com essa visão de catequização dos povos indígenas

sobre forte influência de valores costumes lá da igreja católica então eles chegam aqui quando em 1549 então o primeiro período da nossa história da educação é datado em 1549 dentro do livro do savian Só que os Jesuítas vão reinar aqui eles vão conseguir inclusive ensinar o português para essas pessoas vão de alguma maneira sobrepor eh colocar a cultura portuguesa por cima da cultura de quem já estava aqui só que um acontecimento histórico que daqui a pouco eu vou falar lá em relação ao pensamento pedagógico vai fazer com que ele sejam expulsos daqui que é influência

do Iluminismo há um cara chamado Marquês de Pombal e esse cara vai expulsar os Jesuítas daqui dando início a um outro período da história da educação que período é isso vem cá comigo o que corresponde aqui a chegada dos Jesuítas é um período que a gente chama de pedagogia Tradicional em uma vertente que vertente ente É essa a vertente religiosa por todo e qualquer forma de ensino de alguma maneira estará totalmente ligada aos preceitos e aos princípios da Igreja Católica então quando os Jesuítas chegam aqui de alguma maneira eles trazem com eles mesmo né todos

esses aspectos de valores costumes formas até de ensinar dentro dos princípios católicos Então isso é o que a gente chama de pedagogia tradicional na sua vertente religios eu disse PR vocês que lá em 1759 nós temos um acontecimento que corresponde à expulsão dos Jesuítas Professor quem é que que expulsa os Jesuítas aqui do Brasil um cara chamado mar de pomb os Jesuítas a expulsão dos Jesuítas por Marquês de Pombal e isso vai de alguma maneira trazer uma outra concepção que vai coexistir com essa religiosa católica é o que a gente vai chamar de pedagogia tradicional

ainda é tradicional Professor É sim pedagogia tradicional mas não pensando os princípios da religião mas pensando em aspectos mais da racionalidade e também da ciência e isso tem tudo a ver com outros acontecimentos que se dão a nível Global entre eles por exemplo o Iluminismo mas daqui a pouco eu chego nessa parte tá então o segundo período da nossa história da educação é a coexistência entre a pedagogia tradicional religiosa dos Jesuítas e o que a gente vai chamar de pedagogia tradicional preste atenção nisso leiga ou laica por quê Porque estará em disputa aqui se eu

vou ensinar para as pessoas a partir da das concepções religiosas ou se eu vou ensinar as pessoas a partir da evolução da ciência que tem uma forte caráter al dentro do Iluminismo Então nesse primeiro momento aqui da nossa aula nós já Vimos que o primeiro período então que constitui a história da educação é ali data de 1549 com a chegada dos Jesuítas a har studior também tá ali se você Você sabem o que que significa har studior me diga aí 1759 os Jesuítas são expulsos que inclusive alguém colocou ali o Gilvan expulsão dos Jesuítas por

Marquês de Pombal reforma pombalina então da origem ali Gilvan muito bom a várias reformas entre elas a instituição por exemplo de aulas rég o que que era uma aulas régias professor era alguém que tinha um notório saber de uma determinada área que ia para uma praça pública que tinha ali um certo benefício do governo e ensinaria sobre isso em praça pública então de alguma maneira dá uma bagunçada aqui no nosso sistema educacional porque o dos Jesuítas era bem organizadinho né então esse segundo momento Corresponde à expulsão dos Jesuítas e a coexistência da vertente religiosa com

a vertente legal laica o que que é algo Laico que não professa uma fé uma religião tá vendo que a Igreja Católica tá sendo confrontada aí em relação à concepções de educação isso é por acaso não mas daqui a pouco eu conto essa fofoca vamos lá então pro nosso terceiro período Professor você colocou ali ó 1932 1932 tem a ver o que com esse terceiro período tem a ver com a assinatura de um manifesto que é o Manifesto dos Pioneiros O Manifesto dos Pioneiros vai trazer também a necessidade da gente pensar outros princípios pra educação

pensa aqui comigo ó até então a gente viveu a educação tradicional predominando aí seja na sua vertente religiosa com Jesuítas ou seja após a expulsão dos Jesuítas por marqus de Pombal na sua vertente le gool esses princípios tradicionais olha aqui para mim eles vão trazer alguns pontos em comum que inclusive vocês vão Responder questões de prova sobre eles lá nas tendências pedagógicas Quais são esses pontos em comum numa pedagogia tradicional eu falo e você obedece Eu sei de tudo e você não sabe de nada então cabe ao Fernando aqui transmitir conhecimentos paraa sua cabeça e

você absor ver então a relação professor aluno por exemplo ela é de cima para baixo então isso tanto na vertente religiosa como na lei go laica é sagrado a educação nova ou a pedagogia nova faz parte de um movimento chamado movimento de renovação do ensino que vai inclusive trazer Aí uma outra concepção de educação que já não é mais centrada tanto no Professor mas centrado no aluno Professor isso tem a ver com tendência Gente pelo amor de Deus tudo porque Quando você vai jogar questões por exemplo de escola nova movimento de renovação do ensino você

vai ver que tudo estará em volta da criança que antes era entendida por exemplo como ai meu Deus deixa cair como mini adulto e agora passa a ser vista como uma criança que passa inclusive por processos de desenvolvimento piage por exemplo está ali montessoro decoli o próprio aniso Teixeira Lourenço Filho Fernando Azevedo Outro ponto é que a gente vai defender uma educação para mais pessoas uma a ação pública laica gratuita para todos então o movimento de renovação do ensino também conhecido como Escola Nova vai trazer pra gente essas concepções de educação que tiram a centralidade

do professor e coloca essa centralidade em quem No estudante que tira um pouco da centralidade na teoria e coloca essa centralidade onde na prática vocês vão ver isso em questões de prova o tempo todo então a escola nova ela surge enquanto movimento para educação pensando uma pedagogia menos centralizadora no Professor mais horizontal e centrada no aluno combinado isso então tô tentando desenvolver esse raciocínio aqui com vocês então O Manifesto dos Pioneiros corresponde a esse terceiro período então que é pedagogia tradicional não é o predomínio da pedagogia nova ou escola nova aí por que que eu

sempre falo para vocês que essa essa aula é muito importante porque você pode pegar essa a grande história e você pode jogar depois isso para você entender melhor as características de cada tendência pedagógica dentro dos seus momentos históricos então a pedagogia nova terá forte influência aqui ó a partir do Manifesto dos Pioneiros que inclusive traz como Bandeiras uma educação pública gratuita e para todos que é uma curiosidade gente aqui no Brasil até esse momento aqui da década de 30 meninos tinham um currículo meninas tinham outro currículo então uma das defesas inclusive desse Manifesto é que

meninos e meninas pudessem estudar no mesmo espaço que é o que eles vão chamar de coeducação com currículo comum então Olha como a gente é atrasado né Eh até a década de 30 mulheres tinham mau direito de estudar então isso inclusive fazia parte de uma das Bandeiras dentro do Manifesto dos Pioneiros da escola nova porém Nem tudo são flores e nós sofreremos aqui um golpe militar lá em 64 isso vai se desdobrar com uma nova ordenação aqui ó dos elementos nacionais entre eles a promulgação de leis assim 192 e também uma reestruturação do ensino que

é o que a gente vai chamar de primeiro e segundo graus Então esse movimento aqui que ocorre pós ditadura militar é o que o saviani vai chamar aqui ó a ditadura militar a gente sabe que o golpe ali de 64 né mas esse momento aqui tá pensando na industrialização do Brasil tá pensando em processo de modernização então todos aqueles ideais bonitinhos da escola nova vão cair por terra por quê Porque vão dar origem ao que o savian chama de concepção Na verdade eu vou colocar aqui regime militar o regime militar vocês sabem que é em

64 né mas a influência do regime militar enquanto movimento histórico regime militar dentro de um regime militar faria sentido os ideais Democráticos ali da escola nova não então isso vai mudar as nossas concepções de educação que é o que o Savi vai chamar de concepção produtivista e essa concepção produtivista será dividida em o tecnicismo que a gente já conhece formação de mão de obra o caráter técnico sobrepondo a todo e qualquer coisa e o que se manifesta inclusive nos momentos atuais nos dias atuais que é o que o savian chama de Neo produtivismo e suas

variantes que são todas aquelas tendências anteriores remodeladas aí nesse debate contemporâneo mas ainda atendendo os interesses de um mercado neoliberal então é o indivíduo por si mesmo tentando meritocratic ali se colocar nesse mercado de trabalho mas não de forma tão descarada por quê porque nos dias atuais nós vivemos processos de redemocratização né lá na década de 80 um processo de redemocratização Então esse é o quarto período paralelo a esse quarto período eu quero chamar atenção aqui para vocês eu vou colocar um X porque há também as contraposições que vão surgir no contexto aqui dessa década

de 60 em inclusive como propostas que pudessem estar alinhadas a esse movimento de democratização isso aí a gente vai chamar de concepções contra hegemônicas então tudo que vai Contra isso que foi constituído na história da educação durante tantos séculos são as propostas de autores contrahegemónico que lá nas tendências pedagógicas nós vamos entender como autores progressistas então o verso disso Ou seja a contraposição a tudo isso são as pedagogias contra hegemônicas professor não estou entendendo Me Dê exemplo aí de pedagogias contra hegemônicas nós temos por exemplo a pedagogia Libertadora Paulo Freire surge Nesse contexto para falar

assim olha precisamos pensar alfabetização ali daquelas pessoas que nem chegam até a escola porque na escola não é para todo mundo precisamos pensar aí educação as pessoas tem uma fortemente influenciada pelo movimento anarquista que é uma tendência ali principalmente como expoentes ar e frene que é a tendência libertária e outras que vão defender o caráter mais formal da educação o conteúdo aliado à prática social que são as proposições de autores Como por exemplo o Libânio e o saviani o Libânio com a crítico social dos conteúdos eu tenho que me controlar muito em aulas como essa

eu queria contar várias fofocas para vocês entre elas que é bem simples é que o libani ele foi aluno do savian enquanto o saviani estava pensando uma pedagogia ampla para situar a educação criticamente contra essas visões hegemônicas o Libano estava pensando nessa pedagogia e contra hegemônica mas dentro dos aspectos da didática que aí ele cria a crítico social dos conteúdos e o saviani professor o savian é a pedagogia histórico crítica ponto então o que que eu já quero muita informação né mas o que que eu já quero trazer aqui para vocês a educação ela não

surge no lindo ela é fortemente influenciada por acontecimentos históricos o saviani pega esses acontecimentos históricos do Brasil e chama isso aqui ó de periodização do da história da educação no Brasil faz uma pesquisa de anos e sistematiza isim um livro que livro é esse professorin é esse aqui ó história das ideias pedagógicas no Brasil Então esse primeiro momento eu meio que resumir aqui para vocês aspectos de sistematização do que ele chama de quatro grandes momentos da história da educação lá no quarto momento vão surgir propostas que vão falar assim essa educação a não nos serve

Então a gente tem que pensar em outras propostas de educação que são as visões contrahegemónico contra-hegemônicas nada mais são o que o Libano por exemplo chama de pedagogias progressistas ou seja tudo que a gente chama dessas visões hegemônicas é aquilo que constitui a Brasil até aqui então inclusive até os dias de hoje que é o mais forte nas nossas escolas que é uma perspectiva Liberal o que que é ser Liberal Professor a perspectiva Liberal ela vai defender o indivíduo cabe a esse indivíduo se adequar a sociedade que tá posta a perspectiva Progressista ela vai questionar

essa concepção e dizer o seguinte não é só o indivíduo por ele mesmo é o o indivíduo situado numa realidade social dentro de um modo de produção que é capitalista Então qual a função da educação proporcionar esse indivíduo o conhecimento dessas mediações sociais para que ele consiga coletivamente construir um novo projeto então é por isso que lá nas tendências vocês aprendem por exemplo assim as palavrinhas chave que eu quero que vocês se livrem delas né que nas liberais é ajustamento adequação adaptação do indivíduo a sociedade que tá posta por quê Professor porque eu mudo o

indivíduo mas não questiono a sociedade são tendências capitalistas e as progressistas as progressistas estão pensando num projeto para além do capitalismo focado no indivíduo não na coletividade então com pontos em comum entre a tendência Libertadora libertária a cría social dos conteúdos e a pedagogia histórico crítica é o indivíduo precisa compreender as mediações que o cercam e de alguma maneira ele precisa se contrapor a isso coletivamente porque sózinho a gente não é nada então ele vai trazendo esses aspectos sociopolíticos da educação todos esses movimentos aqui que eu disse para vocês estarão fortemente influenciados por alguns aspectos

que hoje não dá tempo de eu destrinchar mas eu quero apontar aqui sobre esse pensamento pedagógico primeiro é a filosofia grega então Platão eh Sócrates e Aristóteles influenciam fortemente todas essas concepções a filosofia grega isso vai constituir o que a gente chama de pensamento pedagógico para Além disso nós temos temos ali ó a o pensamento pedagógico da escola medieval Então como a igreja por exemplo para constituir essa sua proposta de educação conseguiu sistematizar isso né beijo Lurdes maravilhosa que é o pensamento pedagógico medieval a igreja começou a ver ali Alguns impíos alguns movimentos sociais isso

estará Expresso muito no movimento vocês vão estudar na arte na filosofia que é o renascimento o renascimento Vai acender determinadas ideias que se manifestam no que a gente chama de pensamento pedagógico moderno esse pensamento pedagógico moderno será afirmado ali pelo movimento Iluminista Enfim tudo isso vai de alguma maneira influenciar todas essas concepções de educação Então são acontecimentos amplos que de alguma maneira informam essas concepções bom quero parar por aqui porque senão vou falar demais mas tudo isso tá sistematizado inclusive traz Endo autores aqui para vocês e vocês assim que acabar essa aula eu vou postar

para vocês lá no meu Instagram agora o que que eu quero fazer nós vamos pegar os exercícios e eu vou mostrando isso aqui para vocês como isso aparece nos exercícios pra gente sistematizar e depois eu explico tudo junto e misturado no nosso podcast Combinado então você vai ver rever você vai revisar mas tudo que eu tô falando aqui é o que nós veremos agora na prática nos nossos exercícios combinado assim então venha comigo Primeira coisa eu quero saber se você tá conseguindo me acompanhar e segundo eu quero saber se você já deixou o seu like

aí na nossa aula não vi nem Quantos likes nós temos consigo nem ver aqui mas nós temos muitas pessoas já assistindo e se a aula está te ajudando aí vamos ver isso agora nos exercícios pra gente organizar a nossa cabecinha para não parecer esse mundar de informações para quem tá chegando agora as minhas aulas são sempre assim tá de muita informação eu não economizo naquilo que eu vou trazer para vocês é como se fosse várias aulas em uma mas aqui agora eu quero que vocês entendam isso dentro dos exercícios combinado vem cá junto comigo então

ó essa questão é de prova professor é de 2023 inclusive né que que ela traz aí pra gente Ela traz períodos sobre essa história da educação com uma diferenç fazinha pouca dentro daquilo que eu já trouxe para vocês né Aí eu queria que vocês já tivesse essa Malícia aqui junto comigo Olha que interessante o que que acontece em 1549 antes da gente ler a questão o que que acontece em 1549 Professor você deixa printar Com certeza deixa printar sim tá o que que acontece em 1549 o que que acontece em 1759 aí ah Professor mas

você não falou de 1889 tá vamos pela lógica o que que poderia ter acontecido ali em 1889 o que acontece em 1964 e o que acontece em 1985 aí eu já posso trazer para vocês alguns aspectos primeiro 1549 chegada dos Jesuítas segundo 1759 expulsão dos Jesuítas por quem por marqus de Pombal 1889 é o período ali do que a gente chama de primeira república 1964 acontece o quê o golpe militar regime militar e 1985 processo de democratização redemocratização né então isso de alguma maneira vai influenciar de alguma forma as nossas concepções de educação e que

vão ser sistematizados por autores no que a gente chama de tendências pedagógicas Então vamos ver qual é a primeira resposta aqui então das nossas questões então ele fala assim ó aponte qual sequência correta e não é uma questão simples tá sobre a linha de tempo da história da educação no Brasil primeira coisa 1549 tem como ser substituição de indígenas por negros a aqui a gente já elimina por chegou aqui os portugueses e eles vão começar um processo ali de catequização dos povos indígenas então a gente já sabe que não corresponde à letra a 1759 Não

é a primeira república expulsão dos Jesuítas não ocorre em 1889 Já podemos eliminar aulas régias as aulas régias são instituídas Quando e por quem gente me ajude aqui quem é que institui aqui no Brasil esse esquema essa nova reforma aí eh é que vai falar das aulas rédias o que que é aula réia alguém ali de notório saber vai lá pra praça pública pago pelo governo vai ter um recurso ali financeiro do governo para ensinar alguma coisa gente aí eu gosto sempre de situar os autores dentro dos seus tempos históricos tenho críticas aos Jesuítas tenho

tenho elogios aos Jesuítas tenho sabe por quê eu costumo brincar com o pessoal por exemplo que a rat studiorum é como se fosse uma BCC dos Jesuítas eles se espalharam por diferentes partes do mundo e do Brasil e eles seguiram ensinar o mesmo currículo o mesmo método para todo mundo e aqui no Brasil eles conseguem algo inimaginável paraos dias de hoje que ensina esse povo todinho a falar português por exemplo por isso que a nossa própria língua ela tem muita mistura né No que diz respeito aos aspectos indígenas e no no que diz respeito à

aquilo que tá lá dentro da estrutura de Portugal as aulas régias correspondem ao segundo período que é o que a gente chama de vertente leg laica da pedagogia tradicional que é ali a partir da das reformas pombalinas né porque a gente chama de vertente Lego laica da pedagogia tradicional Então já não é a letra B aí que que eu quero chamar a atenção pra gente sistematizar e sintetizar o primeiro período aqui ó é o advento da educação jesuítica ou seja os Jesuítas chegam aqui no Brasil e instituem uma forma de educação inclusive com o método

próprio que é o que a gente chama de Ráo studior valdiri eu fiz essa prova aqui da minha cidade e você acertou ou você errou beijo Maria Ângela minha amiga querida me diga aí tá se você acertou errou essa questão aí se ela era fácil ou difícil para você naquela época o que que acontece aí em 1759 gente não tem erro a expulsão de Jesu dos Jesuítas quem expulsa os Jesuítas Marquês de Pombal 1889 primeira república 1964 regime militar tendência tecnicista tá aqui por exemplo e 1985 processo de democratização Inclusive a nossa Constituição lá de

19 89 será uma consequência desse processo aí de redemocratização ou seja período democrático né então 1559 49 não é chegada de Marquês de Pombal eh em 1549 Padre Emanuel da nbca não é extraditado pelo contrário ele chega aqui no Brasil então eh a gente já sabe que tá errado né marqus de pombar esses dias eu fiz uma enquete no Instagram Aí coloquei lá Padre marqus de Pombal aí o povo marcou eu falei gente de onde vocês tiraram que o marqus de Pombal era Padre pelo contrário ele tava falando assim olha enx lá ouro ouro e

mais ouro Portugal queria riqueza ele tava contaminado pelas ideias iluministas que estavam se contrapondo ao poder da Igreja Católica ele queria esse povo aqui disseminando as ideias da igreja dentro da colônia de Portugal mas nunca então Ali vai surgir ideias a gente do que a gente chama de pedagogia leiga ou light né então é menos religioso e mais dentro da ciência de aspectos mais Racionais Tá bom então essa primeira questão aí ó já é uma boa síntese pra gente resposta certa letra C combinado vamos lá pra questão de número dois que hoje Se você não

aprender nada dessa aula você vai aprender pelo menos esses quatro períodos tá é uma dica que eu sempre dou pro pessoal e isso ajuda muito e salva vocês na hora da prova 1549 chegada palavra tá chegada de quem dos Jesuítas 1759 expulsão expulsão de quem dos Jesuítas por quem por Marquês de Pombal eh 1932 assinatura do Manifesto dos Pioneiros da educação nova por aniso Teixeira Lourenço Filho Fernando Azevedo e 1969 concepção produtivista influência ali do regime militar e vai se desdobrar até aos dias de hoje são os quatro grandes momentos da história da educação do

outro lado se contrapondo a tudo isso é o que a gente chama de pedagogias contrahegemónico Tá bom vamos lá pra próxima questão que a gente vai eh martelando isso aqui o tempo todo até vocês saírem dessa aula pelo menos sabendo esses quatro períodos da nossa história da educação tá bom tá gostando da aula posso pedir para você o like aí bonitinho Olha como essa questão é bem interessante pra gente conseguir eh entender como funciona esses períodos da história da educação aqui a partir do Saviano tá tá então eu queria que vocês julgassem essa questão a

partir das palavras que eu acabei de dizer para vocês ó chegada expulsão e se você errou antes Agora você entendeu Você pode mudar o gabarito que aqui você pode tá eu deixo manifesto e regimo então eu vou resumir todo esse essa história toda aqui que eu precisava dizer para contextualizar a aula para vocês em quatro palavras você vai sair com essa as palavras aqui ó dessa aula na sua cabecinha não para decorar mas para você contextualizar essas palavras dentro de toda essa história que eu contei pode ser assim essa grande fofoca aqui que eu contei

então se eu estou falando de chegada é o primeiro período se eu estou falando de expulsão é o segundo período se eu estou falando de Manifesto é o terceiro período e se eu estou falando de regime é o quarto quer ver como ajuda olha que delícia agora como não é coisa de Sete Cabeças Bicho de Sete Cabeças tá é questão de prova professor é 2019 tá do Instituto Federal Inclusive a questão da periodização é sem dúvida uma das mais relevantes e também das mais complexas e por isso mesmo das mais controvertidas no campo dos estudos

históricos em verdade a periodização não é um dado empírico Isto é não está inscrita no próprio movimento objetivo dos fenômenos históricos investigados a periodização enquanto uma exigência de compreensão do objeto é antes de tudo uma questão teórica que se põe para o historiador ao enfrentar uma tarefa de organizar os dados visando explicar o fenômeno que se propôs aem investigar Qual é o salto do Saviano ele fala assim ó até o momento até o momento as pessoas analisaram a história da educação dentro de aspectos amplos lá do Iluminismo da Revolução Francesa da da da questão da

modernidade do renascimento do caráter medieval mas as pessoas até então elas não viram como isso se desdobra dentro dos acontecimentos do Brasil e como isso forma a educação que a gente entende até os dias de hoje então ele chega nesses quatro grandes períodos a chegada dos Jesuítas a expulsão do Jesuítas por marqus de Pombal O Manifesto dos Pioneiros da educação nova e o regime militar Tá bom então ele fala o seguinte Olha que delícia essa questão Chega dar gosto tá quem fez o último temporá do d sabe que C uma questão praticamente igual a essa

aqui né a sinal alternativa que apresenta corretamente a característica geral das ideias pedagógicas é ele quer um dos períodos que é o quarto Então se é o quarto eu já vou pensar ali na influência do regime militar e essa influência do regime militar ela vai se desdobrar no que o saviani chama de concepção produtivista e essa concepção produtivista vai se dividir em o tecnicismo que vocês já conhecem que eu acho que a tendência mais fácil inclusive de entender que ela é mais descarada e o que a gente chama de ne pro do ativismo ou seja

mesmo após o processo de redemocratização a gente ainda vive dentro dessas princípio desses princípios liberais uma educação muito voltada para a formação de mão de obra de de de forte caráter do sujeito mas que não faz a crítica à sociedade capitalista Então isso é o que ele chama de Neo produtivismo inclusive para os dias atuais Olha que delí isso aqui ó assiná alternativa que apresenta corretamente Esse quarto período Esse quarto período é a predominância da pedagogia nova sim ou não nunca professor por quê Porque a predominância da pedagogia nova corresponde ao terceiro período faz essas

anotações aí para você consolidar essas informações tá bom B monopólio da vertente religiosa religiosa não são Jesuítas a rat studior Padre Manuel da Nóbrega né todos esses autores estão aí ess todas essas concepções ligadas à igreja católica esse monopólio ou seja ela reinava absoluto Nas condições da educação nas concepções de educação corresponde ao quarto período não corresponde ao primeiro a chegada dos Jesuítas C configuração da Concepção pedagógica produtivista ou seja o tecnicismo e o neo produtivismo e suas variantes perfeito resposta certa letra C dúvidas Olha que delícia Agora me diga aqui vocês acham que essa

seria uma questão simples para se responder ela tá dentro do óbvio que as pessoas costumam estudar sobre tendências liberais e pristas saber sobre a história da educação gente é essencial para que vocês saiam dessa dessa noção de só palavra-chave e consiga acertar questões sorrindo inclusive explicando porque que ela tá errada olha ali 81% das pessoas acertaram ou seja vocês conseguiram entender aquilo que parecia muita informação né Vamos lá agora coexistência entre as Vertentes religiosas Por que coexistência professor me explica isso aí se aparecer coexistência para o segundo período Tá certo tá certo coexistência gente significa

que não é porque os Jesuítas foram expulsos que tudo aquilo que eles ensinaram por séculos deixou de existir aqui no Brasil agora eles já não Reinavam absoluto né então agora eles já tinham que competir ali com as ideias do positivismo com o liberalismo econômico Com todas essas Vertentes aí que tentavam desvincular a escola para ao invés de ser religiosa ela ser le laica para Ao invés dela explicar pela teologia ela pensar por aspectos científicos Então vai coexistir tanto essa vertente religiosa mas a vertente leol laica vai deixar de ser tradicional não então a pedagogia tradicional

ela permanece inclusive até aos dias de hoje eu acho que ela é a mais forte dentro das nossas escolas essa ideia de que o professor fala de tudo eh fala tudo e eu não sei de nada essa ideia de que eu só transmito e você recebe essa relação vertical que será inclusive criticada por outros autores progressistas e também até mesmo pela escola nova né né Então essa coexistência corresponde a qual período Professor ao segundo período aqui da nossa história da educação Então já até no meio aqui ó a letra A terceiro período letra b primeiro

período letra C quarto período e letra D segundo período agora eu vou beber uma água que eu não bebi ainda e quero saber de vocês se já tem likes aí eu não tô conseguindo ver os likes tem como vocês me dizerem eu sei que tem mais de 500 pessoas assistindo essa aula agora vocês estão conseguindo de alguma maneira entendeu o que eu estou falando sim ou não me ajude tá deixa eu ver a contribuição a LDB é produtivista perfeito Gostei dessa pergunta olha essa pergunta que tá no chat vou até ler né pensando até na

acessibilidade aqui artigo primeiro muito legal gostei viu a educação deverá vincular-se ao mundo do trabalho Guarda essa informação Mundo do Trabalho desse lado mercado de trabalho desse lado aqui tá e a prática social princípios de vinculação entre educação o trabalho e a prática social perfeito o que que isso quer dizer quando isso vem numa questão de prova simplesmente dizendo que a função da educação é preparar pro mercado de trabalho Isso é uma visão tecnicista quando eu falo Mundo do Trabalho é que eu não vou formar um indivíduo que só consigue executar tarefas eu preciso formar

um indivíduo que pense e quando eu falo desse trabalho no sentido Mais amplo é dentro de uma perspectiva marxista e essa perspectiva marxista ela é contrahegemónica E por que que ela é contrahegemónica porque nós vivemos um período eh que foi o regime militar então o processo de redemocratização estava pensando uma educação Isso vai trazer várias disputas no campo da educação tá que vão se desdobrar inclusive lá na LDB e na Constituição de que a gente não poderia formar pessoas só para executar mas pessoas que conseguissem pensar no seu sentido crítico então quando se fala mundo

do trabalho eu tô falando que eu preciso formar um indivíduo que pense e que Execute e que não separe trabalho intelectual de trabalho manual quando eu falo mercado de trabalho é aquela lógica tecnicista de que a escola terá como função só formar mão deobra porque cada tendência gente ela vai assumir nessa relação com a sociedade uma função social pra escola então quando se aparece isso na LDB não é por acaso é porque existe um processo histórico onde a gente está disputando concepções de educação e que agora ISO precisa est muito bem pontuado na sua sala

de aula você não pode formar o indivíduo sem crítica Você tem que formar aquele que pense e aquele também que consiga fazer que consiga unir teoria mas também prática então por isso que Mundo do Trabalho formação para o trabalho é diferente de formação para o mercado de trabalho Mundo do Trabalho formação para o trabalho é uma visão Progressista mercado de trabalho é uma visão liberal e qual o caráter da LDB Professor Progressista Ah mas o novo ensino médio é bem Liberal é a disputa pela educação Então vão se encontrando dentro desses projetos essas brechas né

E aí eles vão se manifestando dentro Dent da linha das políticas públicas Muito legal essa dúvida inclusive tá gostei estão conseguindo contextualizar vamos lá pra nossa terceira questão tá terceira questão não vi Quantos likes tem mas espero que vocês tenham deixado olha aqui como agora vai ficar mais fácil ainda de novo ó é a mesma questão não é outra mas aí a gente consegue mais do que nunca sistematizar tá me ajude aí para ver se vocês vão acertar ou se vocês vão errar tá bom são conhecidas diversas formas de se estabelecer uma periodização das ideias

pedagógicas no Brasil em 2007 naquele livro que eu mostrei para vocês dermerval saviani publicou a periodização das ideias pedagógicas organizadas Com base no critério de predominância de determinadas ideias em detrimento de outras porque essas ideias vão informar um determinado projeto de sociedade tá me ajude aí então primeiro período então monopólio da vertente religiosa da pedagogia tradicional 1500 49 chegada dos Jesuítas 1759 expulsão dos Jesuítas segundo período coexistência por os Jesuítas foram expulsos por Marquês de Pombal deixou de ter ali princípios religiosos da nossa educação tradicional não entre as Vertentes religiosas dos Jesuítas e a leiga

da pedagogia tradicional que é a defesa de Marquês de Pombal Professor quais autores Inclusive eu trouxe isso aqui para vocês aqui no meu mapinha quais autores se relacionam essa vertente legal autor autores como comênio autores como Herba autores como por exemplo dur Kim conte dentro da linha do positivismo todos eles vão fundamentar essa vertente Lego laica tá bom três predominância da pedagogia nova por quê Porque lá em 1932 tem a assinatura do Manifesto dos Pioneiros que vai defender uma educação pública laica e também gratuita tá bom 1969 forte influência do regime militar que dá vazão

ao quarto período que é a concepção produtivista essa concepção produtivista nós temos aqui o tecnicismo lembra e o que nós estamos vivendo inclusive até aos dias de hoje o savan já até fez essa atualização que é o que ele chama de Neo produtivismo novo ensino médio lógica de competências da bncc tudo isso de alguma maneira se manifesta no que o saviani define dentro dos seus estudos como Neo produtivismo a educação servindo aos interesses neoliberais agora é moleza só aí nas características ó no médios parênteses a seguir associando as ideias pedagógicas ao período correspondente citado acima

é fácil essa questão nunca jamais e never quem vai fazer cnu gente isso aqui tá inclusive destrinchador do cnu tá É verdade Pedro Jesus na hora e na hora até escuto ele falando que coisa linda viu Muita gente foi salva na prova do temporário do DF eu lembro de uma aluna Tenho até um áudio que ela fala assim é não revisasse eu trouxe uma questão tipo essa aqui comecei a falar desses períodos aí ela falou assim esse professor quer enlouquecer a gente essas coisas difíceis vem com esse trem de de Marquês de Pombal eu morro

com esse áudio gente é muito engraçado e no fim das contas caiu exatamente assim na prova do temporário ela acertou e me mandou esse áudio me pedindo desculpa vocês acreditam aquela pessoa que eu só queria inconcer ela né enfim vamos lá néos parênteses a seguir associando as ideias ao período correspondente e lembra mesmo tá Pense nas quatro palavras para te guiar não é para decorar não chegada expulsão manifesto e regime chegada dos Jesuítas expulsão dos Jesuítas Manifesto dos Pioneiros regime militar vamos lá predomínio da pedagogia tecnicista qual o período da predomínio da tecnicista manifestações da

Concepção analítica da filosofia ou seja as visões contrahegemónico reprodutivista tá aqui ó violência simbólica aparelho ideológico do estado escola dualista ensaios contra hegemônicos autores como Paulo Freire Arroio fren Salviano Libânio pedagogias da educação popular isso pode aparecer em prova professor pode guarde isso aqui falou de pedagogias da educação popular é a tendência Libertadora do Paulo Freire falou de pedagogias da prática é a libertária arro e fren pedagogia crit social dos conteúdos Liban pedagogia histórico-crítica savian e paralelo a isso nós temos o que nós estamos vivendo inclusive até os dias de hoje que é o neo

produtivismo e suas variantes pode aparecer assim ó neotecnica Neo escolanovismo e neoc construtivismo ou seja tudo aquilo que nós vimos antes dentro dessa lógica neoliberal que parece democrática mas na verdade não é então aqui já é a número quatro pedagogia brasílica pedagogia brasílica gente é o primeiro movimento que foi feito aqui dentro dessa lógica de catequização ali desde a chegada dos Jesuítas Padre Manuel da Nóbrega até a institucionalização da r estudi oro que era uma maneira de ensinar Tudo do mesmo jeito dentro desses aspectos aqui da colônia que é o que eles conseguiram inclusive se

espalhar por diferentes partes aí desse nosso brasilzão né corresponde a qual período Professor primeiro período aqui ó pedagogia tradicional escolanovismo crise do escolanovismo e articulação com a pedagogia tecnicista E aí esse aqui corresponde a qual período seria ali dentro da pedagogia nova né que ela vai começar a ter inclusive suas crises vão começar a se articular com as ideias lá do quarto período então número três ideias pedagógicas do despotismo esclarecido então a influência da pedagogia lega que vai se manifestar pelas ideias do liberalismo do positivismo que é um certo ecletismo aqui na história da educação

Então vai ser Qual período número dois resposta certa é qual professorin letra c 4 1 3 e 2 é fácil não é deu para para para sistematizar agora agora deixa eu trazer uma coisinha aqui para vocês tá gostando dessa aula essa aula aqui é muita coisa né mas aí eu quero trazer uma novidade eu vou contar acho que no vão obrigar não você está convidado e convidado a participar da nossa pós--graduação dos pedagógicos nós teremos uma equipe maravilhosa de professoras e professores que vão articular isso aqui em diferentes aspectos com vocês de teoria e prática

dentro eh dos temas que brados improva mas principalmente o que pode te ajudar aí na sua formação continuada então se você quer fazer parte da nossa pós-graduação o jos clle vai botar o link aí agora que é para você fazer parte da nossa lista de espera então não deixe de fazer o seu cadastro porque você vai saber antes de todo mundo e uma novidade que eu queria contar é que dentro dessa pós-graduação eu teri ali aproximadamente 6 horas onde nós vamos fazer todo o percurso da história da educação no material que ficou lindíssimo que vai

relacionando tudo isso que eu falei com os autores correspondentes e também de forma muito leve todas as fofocas que envolvem esses autores então nesta disciplina que ela vai fazer parte do núcleo comum da pó inclusive que é disciplina de História da Educação nós vamos desde pensar Sócrates Platão Aristóteles a influência da filosofia da sociologia da história da pedagogia da Psicologia até chegar em todas essas influências para o Brasil que vai se manifestar nas sistematizações de tendências pedagógicas então isso eu já algo que eu já posso contar para vocês nós teremos uma disciplina específica onde eu

vou falando Não nessa lógica corrida aqui de uma live mas de forma muito leve tranquila com material bonitinho para que você una isso a sua prática profissional para que você relacione isso aos seus conteúdos aí que você queira estudar inclusive que você avance nesses conhecimentos né então dentro de todas as pós-graduações vocês vão conseguir fazer essas relações então espero que vocês gostem tô super ansioso para que você vocês vejam essas aulas que elas foram Preparadas com muito carinho eu posso dizer que são as minhas melhores aulas sobre história da educação então deixa aí eh pelo

menos o seu cadastro para que você saiba disso antes de todo mundo tá bom E amanhã Gilvan vou fazer essa relação aí na tendência da da na turma das sete porque a aula é de tenências pedagógicas viu vou rememorar essa aula aqui vamos lá então para porque tá acabando aqui vamos para nas nossas próximas questões que agora vai ficar super de boa Tá bom vamos lá questão também de 2023 ó quando ministra suas aulas Olha uma situação hipotética aqui nos anos iniciais do Ensino Fundamental a professora maricleia segue um estilo pedagógico conservador ih de cunho

magistrocentrismo [Música] o objetivo da escola é formar o aluno intelectual e moralmente inclusive como função da escola formação intelectual e moral para assumir o seu papel dele na sociedade para essa mestra a relação professor aluno deve ser sempre verticalizada o que que significa verticalizado Professor tá lá em cima aluno tá aqui embaixo marcada pela autoridade também pela disciplina isso traz para você para além da decoreba uma concepção pedagógica uma tendência pedagógica sim ou não vamos lá com base nas características apresentadas nesse estudo de caso é possível afirmar que conforme a classificação feita por savian nesse

livro A tendência pedagógica seguida pela professora mar a pedagogia nova não porque a pedagogia nova traz centralidade pro estudante Libertadora não traz centralidade inclusive pros aspectos políticos dos movimentos sociais pedagogia histórico crítica jamais sa tecnicista também não porque idade da tecnicista é o método Qual a resposta certa pedagogia tradicional que Visa preparar esses estudantes intelectual e moralmente né olha aí que delícia agora vamos para de certo e errado que a gente finaliza aqui com chave de ouro tá e finalizando eu vou postar para vocês um mapa que traz a relação do pensamento pedagógico com seus

respectivos autores e isso tá destrinchados de 2024 Qual é a banca admtec tá então uma questão desse ano fresquinha aqui para nós tá bom vamos lá questão de número cinco me diga aí se tá certo ou se tá errado na pedagogia tradicional o papel da escola é para o preparo intelectual iniciou-se dentro dessa vertente leiga né no século XIX domina grande parte do século XX sendo ainda hoje utilizada a gente ainda utiliza a pedagogia tradicional dentro das nossas perspectivas pedagógicas Com certeza então questão cinco certinho agora é moleza poza a pedagogia Libertadora Quem é Paulo

Freire parte de uma análise crítica das realidades sociais num parte sustentando finalidades sociopolíticas da educação inclusive trazendo uma forte crítica e em relação à educação bancária iniciou-se nos anos 60 certo ou errado certinho inclusive o Paulo Freire gente ele foi lá teve a Audácia de se contrapor ao regime militar o que que aconteceu com ele ó Foi exilado né então grande parte daquilo que o Paulo freir desenvolveu na sua perspectiva Libertadora foi fora do Brasil por isso que ele é um dos autores mais conhecidos os autores brasileiros mais conhecidos do Brasil outro cara que se

contrapôs essa Perspectiva da ditadura militar foi o Anízio Teixeira e do nada que é uma fofoca que eu já contei para vocês né Eh do nada o Aniz Teixeira acordou vou ali no elevador caiu no forço já era Teixeira ou seja né tudo isso vai informando pra gente aí perspectivas de sociedade e de educação né então pedagogia Libertadora parte de análise crítica sim sustenta finalidades sociopolíticas também iniciou-se nos anos 60 também se contrapondo ali a toda aquela lógica tecnicista tanto é que o Paulo Freire foi exilado por conta dessa questão né então resposta certinha a

pedagogia tecnicista procura Independência teórico metodológica dá maior ênfase às experiências de autogestão vocês acham tecnicista ah pelo amor de Deus a prática da não diretividade e autonomia isso aqui gente seria dentro de uma perspectiva por exemplo eh tem deveria ter mais elementos pra gente saber se era não diretiva Ou se era libertária né mas tanto a a a libertária como a não diretiva tem essa perspectiva de autogestão e de autonomia qual é a diferença na libertária é o sentido político muito forte na na não diretiva não é o estudante por ele mesmo dentro dos seus

aspectos das relações humanas né então item errado porque isso não é de forma alguma característica da tecnicista vamos pra próxima essa aqui pra gente finalizar o nosso último bloco é uma questão de um concurso que inclusive eu fiz eu passei tô esperando ser chamado passei em primeiro lugar nesse aqui essa aqui veio na prova um curso de nível superior altíssimo de currículo é uma questão da iads aí eu falei quer saber a prova do contrato DF Olha como a gente conhece a banca e de alguma maneira isso vai ajudar vocês a prova do contrato D

foi elaborada pela iadis eu já tinha feito essa prova eu falei eu vou levar o pessoal vai reclamar vai porque às vezes o povo quer só as questões facinhas para se sentir feliz e no fim da das contas na hora da prova chora aí eu falei vou levar no revisar vai causar reboliço vai mas eu vou levar levei essa questão aqui essa mesma questão caiu praticamente quase Idêntica na prova da sdf eu não sei Quem fez a prova da sdf se lembra mas que é uma questão praticamente Igual essa aqui algo totalmente fora do Óbvio

mas que a banca já tinha cobrado mas poucas pessoas tinham de fato apresentado esse Esse aspecto né então que é a periodização e sintetiza praticamente nossa aula inteira só nessa questão a questão que eu amo para falar sobre esse assunto então se você tá vendo pela primeira vez só essa questão aqui já vale praticamente a nossa aula inteira vamos ver se você vai acertar ou se você vai errar vem comigo então eu adaptei ela era de múltipla escolha tá essa nova periodização além de corresponder aos fatos investigados tem a vantagem de guardar uma certa correspondência

com o critério derivado da classificação das grandes concepções de filosofia da educação que subsume no que a gente chama de tendências pedagógicas Então essa é a base para entender as tendências tá bom posso contar J Quantos likes nós temos nessa aula de hoje cara eita gente se você não deixou deixe para mim seu like aí vou ficar muito feliz viu muito contente inclusive vamos lá vem junto comigo ó no que se refere a escrita da história da educação brasileira e a periodização apresentada por savian julgue os itens a seguir Agora me diga aí se você

não consegue dizer o que tá certo o que tá errado inclusive sem decoreba quer ver o terceiro período terceiro período é quem Manifesto não é palavra Manifesto não é isso foi marcado pela concepção pedagógica produtivista concepção pedagógica produtivista é terceiro período sendo subdividido por Saviano em duas fases predomínio da pedagogia tecnicista e o neo produtivismo em suas respectivas variantes isso é terceiro período no Professor Qual período é esse então gente me ajude aí quarto período qual a palavra lembra regime regime de comida não regime militar quarto período da nossa história da educação o tecnicismo tá

aqui professor tecnicismo tá aí tá bom vamos lá pra próxima ó nove a pedagogia pombalina se é pedagogia pombalina você tá lembrando de quem marqus de pomb Inclusive tem uma questão cas As bancas S tão até postei no meu Instagram né que era assim eh a a opção era Marquês de rabicó como sátira do Monteiro lobar falando do Marquês de Pombal não gente não é Marquês de ricor Marquês de Pombal que expulsa os Jesuítas lá no segundo período da história da educação a a pedagogia pombalina e o desenvolvimento da pedagogia lega foram classificados segundo saviani

como primeiro período a expulsão do Jesuítas são no segundo período sim ou não não né gente são aó segundo período da história da educação brasileira não é primeiro então a número quatro tá errado porque a pedagogia pombalina pedagogia lega laica corresponde ao segundo período não ao primeiro vamos para 10 de acordo com saviani houve uma fase de equilíbrio por quê foi coexistir né Eh entre a pedagogia tradicional e a pedagogia Nova periodici zada em 1549 e 1759 nunca jamais in Neve essa questão tá toda errada por quê De acordo com savian houve uma fase de

Equilíbrio entre a pedagogia tradicional vertente Lego likee e religiosa periodici zada em 1549 1759 nunca jamais eneva né vai de 1759 a 1932 então tem dois erros aqui para vocês tá bom vamos lá paraa 11 a pedagogia pombalina está inserida no primeiro período pedagogia pombalina é primeiro período não pedagogia pombalina É no segundo período caracterizado pelo monopólio da vertente religiosa da pedagogia tradicional agora eu vou fazer um desafio com vocês olhe para essa questão eu quero deixar essa questão certa mudando apenas uma palavra qual palavra eu posso substituir aí eu só posso mudar uma palavra

para ela ficar certa para qual palavra eu posso substituir para ver se vocês conseguem aprender mais ainda sobre esses períodos da história da educação e aí Oi lisele boa noite Doutor lindão chegando agora mas feliz em te ver ô minha aluna querida Qual palavra eu posso substituir tradicional faz sentido Alan Douglas mas eu quero outra palavra para ela ficar certa ao invés de ser pedagogia pombalina eu posso substituir aqui por pedagogia jesuítica porque não é influência dos Jesuítas então a pedagogia jesuítica está inserida no primeiro período caracterizado pelo monopólio da vertente religiosa da pedagogia tradicional

então aí o item ficaria certo então tá errado porque tá falando a pombalina que é o segundo tá bom mudando Só uma palavra né seria a pedagogia do Jesuítas e a 12 que é a última Guarda essa questão no coração faça o mapa dela ou dure essa questão porque ela é linda demais ó o savian é maravilhoso ó a periodização apresentada Olha como a iados foi uma mãe pelo referido teórico possui quatro períodos Qual período qual primeiro gente monopólio da vertente religiosa da pedagogia tradicional com a chegada dos Jesuítas rti studior Qual o segundo período

Professor coexistência das Vertentes Religiosa e lega da pedagogia tradicional com a expulsão dos Jesuítas por um cara chamado Marquês de Pombal Qual o quarto período Professor predominância da pedagogia nova com a assinatura do Manifesto dos Pioneiros que trazia a noção de uma educação pública laica gratuita e para todo mundo e qual o quarto período Professor concepção pedagógica produtivista dividida em tecnicismo e o que a gente tá vivendo até os dias de hoje que é o neo produtivismo e as suas variantes essa questão está lindísima e o que que você você vai fazer com essa questão

você vai fazer o seu mapa e lembrar disso aqui ó chegada expulsão manifesto e regime para decorar só não para você pelo menos guiar sua cabeça para entender toda essa história contextualizada que eu disse para vocês onde os acontecimentos foram trazendo pra gente visões sobre a educação Tá bom vamos pro print é o seguinte agora eu vou postar lá no meu Instagram aqui ó um super mapa para vocês sobre o pensamento pedagógico trazendo ali os autores um pouco das teorias dele para que vocês consigam se organizar também gostou dessa aula então eu vou te pedir

uma coisinha tirou o seu print aí me marque lá no Instagram ó eu gostei muito desse uniforme ó eu vou fazer uma pos aqui ó para vocês marcaram lá pode ser vou fazer o sorriso tá um dois e pronto gente tio Nando ama tá eu me empolgo para falar desse assunto aqui tudo muito rápido mas com muita informação deu tempo de tudo teve mapa teve explicação e muitos exercícios então espero que vocês se sintam muito à vontade a estarem com a gente nessa pós-graduação porque lá eu vou destrinchar tudo bonitinho para vocês com muitos detalhes

com material bonito e sem essa correria de uma live tá porque isso vai proporcionar inclusive que vocês façam uma relação com outros aspectos aí dia do eu não posso falar Tem coisas que eu não posso falar Então coloque aí na sua para você fazer saber antes de todo mundo tá bom gostou tá aqui ó @ Professor Fernando Souza para quem perguntou aí tá bom e eu vou postar lá o mapinha para vocês combinado tio Nando ama e tio Nando ama demais Quantas você Acertou quantas você errou e se você errou sabe o motivo do erro

agora consegue dizer ah errei por conta disso um dia da prova já não vou errar mais tá relacione isso com as tendências pedagógicas que não tem erro e esse assunto é uma delícia tá bom tando an muito bom est aqui com vocês nem querem embora então deixa aí seu comentário deixa aí seu like porque isso ajuda bastante na divulgação aqui do nosso trabalho nessa bancada maravilhosa e venha fazer parte da nossa pós-graduação aqui dos pedagógicos beijo beijo beijo e até [Música] mais i