Por que você não interpreta o que lê?

estamos ao vivo e aí meus amores tudo bom com vocês como é que vocês estão Paraí para responder as caixinhas e há muita pergunta muito boa nessa caixinha que precisa de desenvolvimento né não dá pra gente simplesmente vou responder e jogar ali né como é que vocês estão sabadão Hum então eu parei para responder já há alguns dias que eu venho recebendo perguntas acerca de interpretação de texto e de falta de compreensão eh daquilo que lê né quando a gente fala de de estudar uma língua é importante a gente entender que o estudo da língua

não é aquilo que a que a escola nos apresentou né h quando a gente tá no processo de alfabetização a gente entra no Universo de compreensão de um povo já parou para pensar que quem fala russo não tem contato não tem possibilidade de lidar de conviver e de e de interagir em sua totalidade com quem fala espanhol se um não conhec a língua do outro a língua é o nosso é é nosso portal para os semelhantes a na Bíblia a gente vê isso em Babel né então estudar uma língua não é só aprender o conjunto

de códigos que há naquela língua não é só aprender o conjunto de regras ortográficas que regem aquela língua estudar uma língua é sobretudo dominar a capacidade total de comunicação Se eu precisar me comunicar se um dia Deus o livre eu perder a minha voz eu posso só escrever eu vou me comunicar em língua portuguesa só escrevendo um dia se eu ficar deficiente visual se eu ficar cega e eu posso também escrever ou eu posso falar e me comunicar o certo é que quando você estuda uma língua você não tá ali só memorizando aqueles códigos você

está desenvolvendo a sua própria capacidade de se comunicar com as pessoas da melhor maneira possível da maneira mais mais clara concisa correta possível e você está provando ao estudar essa língua que você é um cidadão exemplar que quando você nasce num país você erda uma língua a língua que aquele país fala é um traço cultural que você acaba absorvendo porque você é cidadão daquele país no momento em que eu nasço no Brasil país que tem como língua falada a língua portuguesa e eu não me adono da língua portuguesa em sua totalidade para ler para escrever

e entender eu falhei como cidadão eu falei como cidadão brasileiro porque é a obrigação de todo cidadão brasileiro dominar todos os códigos possíveis para que se ele precisar ele tenha a capacidade de falar de entender de escrever e etc então pra gente entender Lorena eu leio e não entendo como é que eu faço para melhorar a gente precisa primeiro ir a raiz desse problema que geralmente Pela Minha experiência tem duas causas primordiais a primeira delas é sim uma lacuna bizarra gigante grotesca de gramática a gente não conhece a ordem da frase a gente não sabe

por que sujeito vem antes por que sujeito é sujeito porque que predicado é predicado Por que um verbo precisa de uma preposição para fazer o sentido porque que eu preciso da da das conjunções para ligar as orações o que que os advérbios podem fazer na frase o que que eles mudam quando eles são inseridos numa frase então quando a gente estuda ali com se 7 anos a gente começa a estudar o que é um sub ano que é um adjetivo que é um advérbio a gente começa a ter capacidade de dominar um conjunto de códigos

para mais tarde a gente conseguir ler e se comunicar com os nossos semelhantes compatriotas da mesma língua e se isso não é bem feito a gente fica com essa lacuna para sempre pode ser reduzido pode o dano diminui bastante mas você vai ser sempre uma pessoa com deficiência de presta atenção quando você diz para mim eu leio e não entendo isso não é só ler isso é sobretudo neurológico quando a gente fala da gravidade da educação e da alfabetização tem mãe que ainda não acordou uma alfabetização mal feita ela impede a tua criança de pensar

corretamente já parou para pensar nisso a criança não consegue estruturar o seu próprio pensamento quando ela não sabe ler direito quando eu não consigo compreender aquilo que eu acabei de decodificar porque são duas etapas se eu sei que n mais a forma na eu decodifique ali é um código e eu decifrei Ok qual é a segunda etapa de ler entender o que é n essa neurológica é uma etapa de que é um circuito muito maior do que só decodificar é um circuito gigante que a gente tem no cérebro de ligação para entender o significado é

o que a gente estuda em língua portuguesa de significado significante então se você não tem uma alfabetização que te permita não só juntar as sílabas formar palavr juntar as palavras Formar frases e entender as frases Você tem uma deficiência de comunicação o resto da vida formada então você que tá aí com filho de idade de alfabetização isso é tua maior preocupação o Brasil é um país infestado de analfabetos funcionais São pessoas que conseguem decodificar se tu pedir para ele ler ele sabe todas as palavras que estão ali ele vai pronunciar todas uma após a outra

e lê frase por frase mas se você pede pra segunda etapa que é tá agora essas coisas aí que você leu que que quis dizer é uma etapa neurológica que que ele fica para sempre com com ela deficiente Então não é para trazer tristeza que eu digo isso mas a grande verdade é que uma alfabetização que não contempla a etapa de significação do que leu que não permite que a criança entenda o significado do que leu ela torna a criança um adulto analf funcional a gente tem uma epidemia de analfabetos funcionais nas universidades essa pesquisa

foi feita na Universidade Brasília e constatou era só quem tava lá na universidade tu imagina o que não tem fora então a alfabetização ela tem essas duas etapas o que que eu te aconselho a fazer já que você é adulta não vai voltar a ser alfabetizada você decodifica ou seja você junta tudo que tá lá escrito e consegue entender o que tá lá escrito né você lê todas as frases não lê beleza entende tudo que tá lá Não qual é o exercício é voltar sempre que você não entender voltar até entender e geralmente quando você

faz esse caminho de volta você usa o dicionário né a gente perdeu o hábito de usar dicionários e isso foi proposital porque a pessoa que tem um vocabulário reduzido ela tem uma lista de palavras que ela sabe o que significam reduzidas se ela tem uma lista de palavras que ela sabe o que significam reduzidas na hora que ela se deparar com uma palavra que não está na lista dela ela vai ficar sem entender o todo por conta dessa lacuna de palavras que ela não tem no arcabo de vocabulário dela quando eles tiraram o dicionário das

escolas aconteceu por volta de 1995 996 com uma dessas reformas esdrúxulas que o MEC fez e continua fazendo implantando essa agenda de emburrecimento aí que já já dura Quase meio século a gente teve uma queda do vocabulário o vocabulário está diretamente ligado ao hábito de ler mais o hábito de pesquisar significado de palavras que era uma atividade que quem nasceu aí nos anos 80 ainda chegou a fazer nas escolas ou em casa aí na década de 90 uma quantidade absurda de inteligentinhos das Universidades convenceu as pessoas lá no mec que isso era ultrapassado que não

precisava mais ver nada no dicionário todo mundo que já tinha estudado pelo dicionário estava ultrapassado e isso foi uma foi uma derrocada da linguagem dos anos 90 para cá tem pesquisas vocês vão encontrar no Google fácil que dão conta de uma redução no vocabulário dos jovens Inclusive eu li recentemente uma pesquisa que deu conta agora depois já do chat GPT eles já estão tabulando os impactos do chat GPT e a redução do vocabulário de crianças e jovens é um fato a pandemia todo mundo de máscara as crianças que tinham alfabetização em curso tiveram um prejuízo

enorme né ó minha amiga aqui ta tenho dificuldade enorme de seguir a sequência das linhas do livro Lê com o dedo ou com uma caneta é um problema de direção né quando percebo estou lendo a mesma frase novamente o que posso fazer sempre Leia com uma caneta Eu sempre tenho ó eu não tenho esse problema nenhum disso tá mas como eu risco muito eu sempre leio com lápis Isso é um problema de de direção é é visual porque até isso a leitura treina né né ela te treina quanto a lateralidade você sabe que a a

frase tá acabando você já se prepara pra próxima linha a noção de coordenação motora a leitura trabalha a coordenação motora a leitura trabalha o movimento do olho os músculos oculares são aperfeiçoados na leitura então se você pula linha Isso é um problema de de criança tem corrigir tem que de fato pode ser também fruto de um TDH pode ser fruto de várias outras questões tá então lê com lápis lê sempre ali ó acompanhando com alguma coisa reta uma régua tem gente que usa uma régua para não se perder na linha entendeu então gente e essa

questão de não entender o que leu depois de adulto é muito séria e ela precisa ser enfrentada como um problema assim crônico tipo assim isso é um câncer eu preciso tratar é urgente então o que que a gente faz Lorena o que que eu faço porque isso é desesperador a pessoa e vou te falar isso denota um um nível de maturidade grande quando a pessoa chega para mim e fala cara olha deixa eu te confessar uma coisa eu realmente não entendo o que eu leio Eu sou analfabeto funcional eu sei decodificar se tu me perguntar

que palavras estão ali naquele texto eu sei quais são mas se tu me pedir para eu te dizer com as minhas palavras ou até com as mesmas palavras o que que eu acabei de ler eu não sei isso é um problema gente de criança de 6 anos que tem Tem gente com 46 que tem porque não foi tratado porque não foi não se deu a devida atenção a pessoa passou a vida toda passando vergonha mas foi tocando eventualmente até passa no concurso público questões eh de múltipla escolha que não exigem muita interpretação é muito cartesiano

Tem gente que fala como é que a pessoa que não entende o que lê passa no vestibular gente a coisa mais fácil é passar num vestibular sem sem saber ler direito Você já viu as questões de um vestibular Então volta começa a criar um hábito você você que me fez a pergunta se tiver aqui na live Entenda você precisa ter o hábito de voltar quando não entender Ah lorina mas aí eu nunca vou avançar não vai chegar uma hora que você vai avançar vai chegar uma hora que você vai avançar demora muitas vezes você vai

ler a mesma página duas três vezes Qual o maior desafio disso é que você tem que ter paciência consigo mesma a maioria dos adultos não tem paciência nem com as crianças e nem com elas mesmas né então volta esse exercício de voltar é necessário eu conheço muito ao longo da minha vida gente Eu já eu já passei trabalho eu já vi que eu já vi menino que leu o livro de cento e tantas páginas e não entendeu nada da história mas ele leu ele não entendeu então tem que voltar você precisa ajudar e fazendo pergun

é assim é um trabalho que se faz com criança de 6 anos né ah e se for a criança faz a mesma coisa vamos ler palavra por palavra se tiver ali alguma palavra que a criança não entende para busca no dicionário o significado da palavra depois volta pega um sinônimo mais fácil coloca no lugar daquela palavra e segue para ver se com o sinônimo a pessoa entende melhor certo e você volta sabe o que que é difícil é ter paciência a mãe não tem paciência com a criança que tem essa dificuldade e outra coisa que

eu vou te falar se você tem essa dificuldade e não tem nenhum diagnóstico de TDH ou outra coisa você precisa entender que as telas roubam ainda mais esse foco que você precisa ter para entender tá é assim é um trabalho que precisa de paciência entendeu Às vezes a pessoa desiste do livro Já vi muitos casos de pessoas que falam assim cara eu tinha que voltar a cada 10 páginas tem gente que fala assim cara eu não consigo ler José de Alencar eu outro dia eu tive um caso desse lá na escola um aluno eh a

gente tava lendo senhora e o aluno falou assim tio eu li mas eu vou te contar eu não entendi muita coisa que ele escreveu Falei como assim ah ele usava uns termos para falar da para falar da festa para falar da roupa para falar do salão para falar do lugar para falar da casa e eu pulava essas partes que Ele começava a descrever com umas palavras que eu não entendo tia eu pulava eu falei Vem cá tu praticamente passou a obra toda pulando porque o Alencar ele é altamente descritivo é eu pulei bastante mas eu

entendi a história tia eu sei o que aconteceu com eles no final será E aí fui testar e vi que não ele não tinha entendido ele tinha por exemplo ele não tinha entendido e o que motivou a a a esqueci o nome dela agora a se casar com Seixas ele não tinha entendi Aurélia se casar com Seixas ele não entendeu Mas por que que ela casou com ele se ela se ele rejeitou ela ela odiava ele tu não leu essa parte não li mas não entendi ó então a gente às vezes conversando com com com

os nossos alunos a gente percebe que eles com 12 13 14 anos ele já tem o hábito de por não entender uma palavra pular o trecho E olha que lá na escola a gente desenvolve neles o hábito de Pesquisar no dicionário principalmente com as crianças menores né As crianças que ainda estão formando hábito então Gente o que que faz quando você não entende sim parece simples demais te falar isso mas não tem outra atividade é voltar procurar as palavras que você não entende o significado delas procura no dicionário a anota substitui por um por um

por um sinônimo fácil mais popular coloca ali ver se colocando outra palavra você entende Entende e segue Dá mais trabalho ó tem um aí que tá me falando ó eu atrasei MBC por isso porque eu lia não entendia voltava imagina tu ler um conto Fantástico sem entender o que lê deve ser uma tortura não é então esse exercício é um exercício de for é palavra a palavra da frase garantindo que você entendeu palavra a palavra para Seguir Seguir PR próxim tá Loren O que fazer quando não consegue reter na memória O que foi lido não

consegue reter E como que sabe que não consegue reter o que o que exatamente você CONSEG reter Veja a nossa memória eu vou falar muito disso na comunidade tá eu tenho uma uma aula linda sobre memória memorização eu preparei inclusive uns slides porque carece de de um pouco de ciência a memória é uma habilidade tá ela é uma habilidade ela não é só umaárea do cérebro ela é uma habilidade consciente eu tenho consciência de que eu guardar aquilo explicar melhor na comunidade mas aqui por for né por alto então eu não consigo memorizar se você

não consegue memorizar Ou você tem uma deficiência mental que sim pode acontecer não memorizar ou você não entendeu o que é memorizar porque você vai memorizar alguma coisa você não pode não memorizar o todo e aí uma boa dica é sempre riscar o nosso cérebro quando ele está escrevendo ele tem áreas importantes paraa memória que são ativadas é por isso que se diz que o melhor forma de estudar é sempre fazendo anotações dizem que devemos ler o mesmo livro depois um tempo curto para fixar o máximo do assunto verdade professora não necessariamente não necessariamente na

verdade assim vamos lá o mecanismo de revisão mecanismo de revisão pro cérebro né a memória de curto prazo se eu não tenho um uso daquilo que ficou memorizado em curto prazo o meu cérebro vai fazer um um reset eu vou perder sim aquela memória que não ficou útil para mim eu vou explicar isso na comunidade na aula de memorização mas só para você saber a memorização é intencional a pessoa sabe que está memorizando ela pode não memorizar o todo mas se eu te perguntar um trecho tem Guardado na tua memória Então não é que você

leu e não entendeu nada do que leu você entendeu alguma coisa é que aquela coisa não é o todo não explica o todo então tu acha que tu não tem memorização de nada entendeu vocês vão entender isso melhor na aula sobre memorização então gente assim respondendo a pergunta que não é fácil não dá para responder em dois Stories né que que eu faço Lorena e você tem que voltar ler de novo e trabalhar com dicionário do lado gente eu sou professora eu trabalho com dicionário do lado por que que você alegr Dourado não trabalharia com

dicionário certo pergunta de ta também é muito legal né então o que que eu posso fazer de suplementação Alexandra fala muito disso vai ter uma aula na minha aula de memória memorização gente eu vou dar uma aula sobre memorização que vai mudar a forma de vocês se relacionarem com a memória eu vou usar neurociência eu vou usar base grega eu vou usar muita coisa para explicar para você que o que que é a memorização que vocês devem chamar de decoreba né E vamos falar de suplementação então vitamina B12 a coenzima q10 o dha para crianças

as gorduras o cérebro se nutre de gordura tem de ter gordura na alimentação infantil o cérebro tá em formação ele precisa de boas gorduras nós precisamos como adultos cuidar do nosso colesterol a gordura é importante paraa atividade cerebral pra atividade intelectual um cérebro mal nutrido não pode funcionar em alta performance Então nós vamos falar na comunidade sobre alimentação e suplementação Alexandra vai vai ter umas aulas lá dentro da comunidade para falar disso a suplementação específica para foco concentração quais são os exames que você pode fazer para medir como está a sua capacidade de memorização você

sabe o médico mais mais atencioso el CONSEG detectar você tá com deficiência de nutrientes Ou de ou de vitaminas ou de qualquer que seja o composto que favorecem a atividade cerebral entendeu isso não é falado mas isso é um absurdo gente a gente tem criança aí com colesterol desregulado por conta de uma alimentação porca e a mãe quer que a criança memorize não vai amor não dá gordura pro teu filho o cérebro do teu filho tá pedindo arrego né então assim a memória que não é desenvolvida desde a infância quando adulto Dá mais trabalho né

Será que a falta de certos nutrientes pode atrapalhar na interpretação de texto ela pode atrapalhar no funcionamento do cérebro na na retenção sim a falta de alguns nutrientes gente a falta de alguns nutrientes pode causar uma série de uma série de sintomas inclusive várias crianças que a Alexandra entende que vem com laudo de de TDH quando ela Ajusta a alimentação e a suplementação a criança perde o laudo de TDH porque os sintomas do TDH e os sintomas de certas carências de de de nutrientes são idênticas os sintomas de autismo alguns dos sintomas de autismo e

os sintomas de deficiência nutricional e de parasita e de uma série de outras questões de intoxicação com metais pesados existem e isso é um tabu é um absurdo que isso seja um tabu aqui na rede social porque a criança ela fica a infância inteira prejudicada porque é uma questão nutricional que está em jogo A questão não é a inteligência da criança a questão é o cérebro a máquina a massa cinzenta que não tem o combustível para rodar na quilometragem que a família quer então todos esses assuntos eu vou destrinchar lá na comunidade quando eu digo

que lá eu vou falar de educação eu quero dizer Exatamente isso para vocês que são adultas que não conseguem memorizar nada não é normal não é normal você que já tem um um um Cortex préfrontal totalmente desenvolvido aí não conseguir fazer certas coisas não é normal nós vamos ver os padrões de memorização Quanto quanto é normal memorizar quando é criança vocês sabem quanto é normal memorizar Quantas coisas eu posso colocar minha criança para memorizar todo dia Qual é a medida como é que eu faço para o que ela memorizou naquele dia ficar retido para sempre

não ser fascinado depois pelo cérebro tudo isso um pai e uma mãe e quem é professor e quem tá lendo Quem tá estudando precisa saber isso não é falado para vocês na escola a escola não fala isso para ninguém a gente só vê o sintoma que é o quê reprovação nota baixa mas a gente não tá vendo por baixo da ponta do SB aqui que é a nota baixa o hemograma dessa criança a gente não tá vendo aí o checkup da criança gente eu venho batendo nessa tecla Há muitos meses a gente precisa criar na

nos dias de hoje com a comida que a gente come cheia de veneno um monte de de de de alumínio entrando no nosso corpo pelos cosméticos até roupa tem disruptor endócrino a gente compra roupa e sapato com disruptor endócrino a gente precisa fazer checkup é uma cultura necessária a gente tem que criar essa cultura de investigar os nossos níveis não para ficar paranoico mas para entender que às vezes não é burrice às vezes não é TDH às vezes não é cansaço só cansaço existe uma questão que é da máquina Então essa aula de de memorização

vai ser uma aula assim virada de chave eu não tenho dúvida de que vai ser assim top três das melhores aulas da minha vida porque o material tá ficando incrível com referências com bibliografia livro sobre memorização exercício de memorização excelente que a gente tem tem que fazer as crianças de hoje não treinam a memorização às vezes não é tristeza é lombriga Exatamente isso né então respondendo a pergunta da colega que falou que não entende o que lê é basicamente isso que você tem de fazer voltar não tem não tem almoço grátis não tem atá você

volta leu não entendeu fala a verdade Qual é a palavra que tá ali que tu não entendeu não eu não entendi o todo não se tu lê outra coisa leia em voz alta quando você lê em voz alta você recruta os ouvidos e a boca quando você lê em voz Aliás quando você lê em voz alta você recruta a boca o olho e o ouvido quando você lê em voz baixa você só recruta a boca e o olho e o ouvido é um canal de memorização não é à toa que na idade média os mes

tinham de recitar os salmos os monges eram colocados pela igreja para memorizar falando em voz alta as passagens bíblicas não é a tua não é a tua e hoje quando a gente vê pesquisa de neurociência atestando para o fato de que quanto mais eu recruto sentidos Dos meus cinco sentidos mais eu ativo áreas do meu cérebro que vão propiciar e todo o processo de aprendizagem é ser melhor isso aí gente não é da idade média isso é de agora de pesquisa científica ciência fresquinha Então quer você creia na história né medieval quer você creia na

ciência o certo é você vai ler em voz alta então vai ler um livro Lê em voz alta né professora não absorvo nada com barulho falácias em volta muito difícil isso acontece você tem que se isolar para ler se você tem uma sensibilidade auditiva tem gente que tem sensibilidade auditiva tem gente que tem sensibilidade visual se tiver num ambiente muito bagunçado se desorganiza e não é autista não é uma pessoa com sensibilidade de um dos Sentidos então se eu não consigo ler diante de barulho o que que eu faço eu não me coloco pra Lei

diante de barulho eu me isolo e vou fazer a minha leitura Ah mas é porque para mim é difícil gente todo mundo que tá aqui nessa Live tem um horário em que tem a possibilidade de ficar sozinha em silêncio nem que seja na hora do Cocô você fica sozinho em silêncio Então você vai aproveitar os momentos que você tem para ler em voz alta em silêncio se isso para ti é uma questão e você já se conhece já sabe dessa dessa sua sensibilidade auditiva Tem muita gente que tem sensibilidade auditiva e ao mesmo tempo eu

tenho pessoas que para entender algo precisam ter uma segunda tarefa geralmente a pessoa que é TDH ela precisa ela precisa ter algum dos dos outros sentidos atuando junto com a leitura por exemplo é muito comum o aluno que tem TDH ele ele se balançar enquanto lê é muito comum ele fazer outra coisa enquanto ele lê nem todo mundo que faz isso tem ter DH mas geralmente quem tem ddh faz isso por exemplo entendeu o uso do fone com redução de ruídos é maravilhoso já tem gente que não consegue tem gente que consegue colocar música clássica

e ler entendeu o certo é que o processo de leitura Teoricamente ele é para ser algo isolado não é para ser multitask não é para eu est lendo e fazendo mil coisas não é para est só lendo gente presta atenção já foi comprovado que quanto mais eu me multitarefa menos foco eu tenho a gente é uma sociedade viciada em tarefas a gente nunca consegue fazer uma coisa por vez a gente quer fazer sempre duas ou três e vocês estão vendo a epidemia de gente com com sensibilidade sensorial a epidemia de gente desorganizada do cérebro você

desorganiza o seu cérebro quando você coloca ele para fazer três coisas que exigem igualmente atenção então tem gente que tá provocando essa sensibilidade no seu próprio cérebro porque criou um hábito de fazer três coisas que exigem atenção sabe esse negócio de não diriga usando celular parece um clichê mas é que isso é um exemplo muito muito palpável do que eu quero dizer você tem duas coisas que exigem extrema atenção e elas concorrem entre si também vou mostrar vai ter uma aula na comunidade a acerca de como desenvolver a atenção uma aula um pouco mais profunda

com pesquisas científicas mostrando como é que a gente tem atenção Qual é o mecanismo de atenção no cérebro Qual é a quantidade de minutos que a gente precisa para atingir essa atenção dependendo da idade tudo isso Tecnicamente falando eu vou forcer essas informações para você entender a gente vai fazer um teste de atenção lá que eu tenho certeza que ninguém vai passar ninguém nem eu porque a gente está desatento nós somos uma sociedade desatenta a gente caminha no shopping respondendo mensagem WhatsApp a nossa lateralidade é tudo que nós temos enquanto nós fazemos alguma coisa então

como que você quer ler e fazer outra coisa e conseguir absorver tem duas coisas concorrendo pela tua memória tudo que a gente faz vai concorrer pela memória a memória vai a gente vai memorizar coisas ao longo do dia não é você chega no fim do dia você não percebe que você memorizou várias coisas que aconteceram pronto mas várias coisas você não memorizou então o teu cérebro ele tem concorrência para poder guardar na memória se eu tenho três coisas acontecendo eu tenho uma uma música tocando eu tenho não sei quem conversando eu tenho a leitura para

fazer e eu tenho a sensibilidade auditiva claro que eu vou perder várias coisas do que eu li porque naquele momento meu cérebro tava concorrendo entre entender o que o fulaninho tá fazendo aqui do lado e ler entendeu sonhar com o que leu no livro é sinal de que foi memorizado é é ficou na tua memória a cena pintada pelo teu cérebro enquanto você lia ficou no teu cérebro ao ponto de você liberar num sonho então gente assim não entender um texto é basicamente não entender as palavras e a ordem e a sequência desse texto um

conselho número um ler devagar e em voz alta conselho número dois sempre que não entender volta a reler Continua sem entender lista grifa Quais são as palavras difíceis ou as palavras que você não sabe muito bem o que significam procure no dicionário significado substitua essa palavra por um sinônimo fácil e siga lendo é por isso que muita gente ler riscando porque você vai riscando vai aquilo vai favorecer a memorização tá bom abri uma live 11 horas da noite de um sábado sem avisar ninguém só para responder a essa pergunta e que não era fácil para

responder em Stories tá bom Gente vou tentar salvar essa Live lá no perfil tá um beijo amanhã a gente tem um encontro tá amanhã 9:07 eu vou entrar ao vivo com Antônio numa Live aula 4 da jornada poesia a gente vai falar de um assunto que com certeza vocês vão amar tá bom amanhã 9:7 da noite Encontro Marcado aula quatro e vai ter o sorteio tá Amanhã tem o sorteio de um livro Um dos livros da MBC poesia a gente vai mostrar amanhã em primeira mão porque ele vai ser sorteado tá bom muito obrigada aí

pelas felicitações Dia das Mães já ganhei presente já ganhei flores Meu Dia das Mães já começou hoje foi para isso que eu parei um beijo Deus abençoe