k [Música] Boa tarde a todos pessoal tudo bem Estamos aqui hoje mais uma vez em nosso espaço pedagógico para realizarmos a resolução de mais algumas questões de conhecimentos pedagógicos que é comum cair em provas para concursos na carreira educação e na Live de hoje nós vamos abordar em íos algumas temáticas vamos falar sobre multidisciplinaridade interdisciplinaridade e transdisciplinaridade falar sobre essas temáticas é de grande relevância tendo em vista que nossos concursos aí principalmente para professor né especificamente para professor eh nós temos essas temáticas caindo de modo recorrente e é importante a gente se apropriar de como
essa temática ela é cobrada em prova e você seja bem-vindo em nosso espaço pedagógico conforme Eu sempre tenho dito o nosso espaço pedagógico é um espaço para compartilhar saberes e é um espaço que você tem para você poder conhecer compreender e consolidar conhecimentos pedagógicos e legislação Educacional eh infelizmente pessoal nós tivemos que bloquear os comentários hoje mas a gente vai eh vai aos poucos reativando novamente tá bom nós tivemos alguns probleminhas eh em Lives passad o pessoal que tá aqui presente agora eu acho que entende né o que ocorreu mas a gente vai deixar desativado
somente hoje mas vamos aqui fazer a nossa eh resolução seja bem-vindo seja bem-vinda em nosso espaço pedagógico se esse conteúdo está ajudando você contribui com você eh compartilhe este conteúdo ajude outras pessoas também terem acesso a este conhecimento vamos aqui então iniciar a nossa abordagem sobre a temática de multi disciplinaridade interdisciplinaridade e transdisciplinaridade é o nome é tão extenso né que para falar tem que falar devagar ainda mais eu que falo rápido demais se eu agilizar a fala aqui para falar esses nomes o negócio não dá certo né pois bem pessoal vou vou projetar aqui
é maior a tela pra gente tá bem Vamos lá eh antes disso de iniciar abordagem eu quero apresentar para vocês eh Mais uma aula que teremos e mais um encontro que teremos aqui no mês de novembro nós vamos abordar a temática de plano nacional de educação e faremos a resolução de 60 itens isso mesmo vamos resolver 60 itens numa aula online pela plataforma Google Meet e para você participar aí você vai fazer o investimento de apenas r$ 2 além de ter o material né incluso e o comentário de cada questão em aula é de 60
itens você também vai estar concorrendo a dois ebooks aqui do espaço pedagógico e E caso você queira adquirir queira participar desta aula só clicar no link que eu deixo disponível aqui na descrição deste vídeo e a forma de pagamento é tem diversas formas pode ser por boleto via boleto via cartão de crédito e também via transferência bancária só clicar no link e você vai ser direcionado para uma página e em que vai em que poderá estar solicitando as informações apresento também os meus materiais todos estes materiais são materiais voltados para concurso na carreira educação e
temos aqui diversos e-books de conhecimentos pedagógicos temos aqui materiais gratuitos também a exemplo temos a LDB e toda atualizada e já no formato só para você baixar imprimir estudar e também no link aqui na descrição desse vídeo você tem aí a oportunidade de acessar uma passa no google drive com materiais gratuitos tá então fique à vontade para poder acessar todos desses materiais e vamos aqui então iniciar a nossa resolução de exercícios vamos falar sobre a temática multidisciplinaridade interdisciplinaridade e transdisciplinaridade eh inicialmente pessoal Eu sempre gosto da gente partir para o momento de conceituar eh aquilo
que vamos estudar né Então essas temáticas são cobradas em Provas vamos aqui trazer os conceitos né O que significa cada um desses nomes né E qual é relação disso com com a com com o conteúdo né conhecimentos pedagógicos pois bem deixa eu pegar aqui a a caneta para para arriscar a tela agora sumiu a caneta não é possível um momentinho aqui tá mudo Né tava mudo conforme eu estava citando é importante a gente conceituar esses elementos né então vamos aí conceituar O que é multidisciplinaridade interdisciplinaridade e Mult e transdisciplinaridade pois bem Essas são palavras eh
que desam relações entre as disciplinas são formas diversas de articulações entre as diversas disciplinas Então essas temáticas né Elas se relacionam essas palavras elas se relacionam a São termos utilizados para designar as relações existentes entre as disciplinas e vamos aqui conceituar eh de modo individual cada uma delas vamos lá deixa eu a tela para vocês pois bem vamos conceituar de modo individual primeira primeira primeiro termo o termo multidisciplinar ade né O que significa este termo Olha só Ah o termo multidisciplinaridade ele é formado por esse por esse prefixo multi esse prefixo multi ele significa eh
muitos múltiplos e multiplicação Desta forma a multidisciplinaridade isso segundo Ramos tá ela envolve Olha só mais de uma disciplina no entanto sem que uma se relacione com a outra eh na multidisciplinaridade cada disciplina mantém metodologias e teorias próprias Dessa forma não há integração entreas disciplinas então a multidisciplinaridade diz respeito a à organização das disciplinas de modo justaposto cada disciplina no seu no seu cantinho cada disciplina no seu quadrado é sem que uma disciplina Estabeleça relação com a outra na Perspectiva multidisciplinar na perspectiva de um trabalho multidisciplinar eh cada disciplina faz o seu trabalho dentro da
sua caixa de modo que não faz a integração com outras né então todo o trabalho realizado é ali dentro no âmbito da sua própria disciplina eh tendo aí a ideia de algo justaposto de uma justa posição já o termo eh interdisciplinaridade é formado por esse prefixo aqui Inter e o inter eh tem o significado de entre um e outro entre dois e duplo e vamos aqui associar por exemplo a a a uma prática pedagógica que ocorre nas salas eh nos anos iniciais do Ensino Fundamental que é o reagrupamento todos vocês que trabalham aqui na rede
público de ensino do DF eh trabalham eh já e nos anos iniciais do Ensino Fundamental trabalharam Em algum momento com o reagrupamento e nós temos o reagrupamento em dois formatos nós temos o reagrupamento intraclasse e nós temos o reagrupamento interclasse o reagrupamento interclasse é o reagrupamento em que há integração interação de um aluno de uma turma com de outra turma trazendo isso para o campo disciplinar trazendo isso para o campo disciplinar a interdisciplinaridade ela diz respeito ao envolvimento de mais de uma disciplina onde busca a integração dos resultados obtidos por meio da de perspectiva teórico
metodológica comum então o que é que de comum há eh entre essas diversas disciplinas no entanto tem um informação importante sobre a interdisciplinaridade é que na interdisciplinaridade Olha só preserva as especificidades e objetivos próprios de cada disciplina embora há essa integração embora há essa interação na perspectiva de um trabalho interdisciplinar a as especificidades de cada campo do saber permane as disciplinas ela ela o que aquilo que é comum é integrado né aquilo que é comum tem sua interação no entanto as especificidades elas elas são preservadas é importante também destacar que a perspectiva de um trabalho
interdisciplinar eh promove rupturas com toda a organização do trabalho pedagógico desenvolvido E por que promove rupturas porque o trabalho interdisciplinar ele propõe a superação da fragmentação do conhecimento da fragmentação do saber então a perspectiva de um trabalho interdisciplinar ela é oposta à concepção de um trabalho fragmentado né Eh um uma uma observação também importante é em relação ao currículo e movimento da rede pública de ensino do DF o currículo e movimento daqui por exemplo tem como princípio epistemológico do currículo a interdisciplinaridade e e essa interdisciplinaridade propõe Justamente a superação da visão de currículo como a
como como a grade de disciplinas e e também prevê a a a questão da superação da fragmentação do trabalho pedagógico então a perspectiva de um trabalho interdisciplinar é um trabalho mais contextualizado tá bom vamos aqui à conceituação do outro termo o termo é eh transdisciplinaridade eh este termo é formado pelo prefixo trans que significa transferência transformação e trânsito na transdisciplinaridade ela constitui Olha só um grau de integração maior que o da interdisciplinaridade ó a a a informação importante aqui olha nós não podemos confundir a interdisciplinaridade com a transdisciplinaridade com a inter né a transdisciplinaridade ela
tem um trabalho integrado mas só que é uma integração a nível maior que o da interdisciplinaridade e é importante outra observação sobre a a transdisciplinaridade Olha só não existindo fronteira entre as disciplinas Ou seja todos os saberes são importantes não existindo hierarquia entre eles e aqui vai uma uma dica paraa prova Olha só na transdisciplinaridade o que vai deixar de existir são as fronteiras entre as disciplinas né então na transdisciplinaridade eh não vai existir mais as fronteiras entre das disciplinas na interdisciplinaridade as especificidades de cada disciplina elas permanecem é preservada na transdisciplinaridade a as fronteiras
elas não existem e é comum As bancas nas provas dizerem que na perspectiva de um trabalho transdisciplinar que além né que é um trabalho mais integrado as disciplinas são eliminadas está errado tá bom está errado o que é eliminado né o que Deixa de existir num perspectiva de um trabalho transdisciplinar não são as disciplinas mas sim as barreiras entre as disciplinas portanto fique aí esta dica para você em prova inclusive nós vamos abordar aqui neste simulado uma questão neste sentido tá bom dessa forma que nós já temos aí algum algum uma algumas bases conceituais né
de alguns conceitos em relação à temática Vamos partir então para a resolução das questões tá bom vamos lá então resolver a nossa primeira questão eh pois bem nossa primeira aí aí Aqui tem esse resuminho aqui que eu coloquei para vocês até até tinha esquecido desse resuminho olha só e sobre a a Multi a Inter e a transdisciplinaridade vou até deixar-lo maior para vocês olha só olha aí ó a Multi existe existe uma temática comum só que não existe nem não existe relação nem cooperação entre as disciplinas tudo acontece no âmbito da própria disciplina na Inter
existe cooperação em diálogo entre as disciplinas e existe uma ação coordenada você vê que há uma interação entre uma e outra e já na Trans já perpassa Olha só na transdisciplinaridade as disciplinas deixam de existir pessoal não deixam não deixam mas as fronteiras entre as disciplinas elas são eliminadas Tá bem fica aí esta observação sobre e a perspectiva de um trabalho é multi e transdisciplinar vamos lá para a nossa primeira questão tá muito ruim agora porque eu não sei onde é que tá a caneta aqui para arriscar essa tela Mas tudo bem né Vamos lá
e primeira questão primeira questão é da banca Cesp ano 2013 e diz assim pra gente no que se no que se diz respeito à interdisciplinaridade vamos julgar o item Olha só considere que os docentes de uma escola tenham definido um tema a ser desenvolvido pelos alunos de uma série e que cada docente em sua aula olha só tem elaborado tem abordado do tema sob a ótica da sua disciplina nessa situação foi adotada uma abordagem tipicamente interdisciplinar o item está errado né o item está errado ol olha olha só olha só o que diz o it
um tema foi definido né a ser desenvolvido pelos alunos de uma série e cada cada docente no âmbito da sua própria disciplina fez a abordagem do tema segundo a ótica da sua disciplina se nós tivemos em um trabalho dentro né é justaposto dentro da própria disciplina discussão dentro da própria disciplina nós não temos aqui uma uma um trabalho uma abordagem interdisciplinar Mas se nós temos uma abordagem multidisciplinar e não interdisciplinar Portanto o item um é um item errado vamos lá item dois a flexibilidade oferecida pela atual legislação do ensino olha só ela contribui tanto para
que se aplique uma abordagem interdisciplinar na organização curricular quanto para que se desestimule a excessiva fragmentação dos conteúdos escolares Vamos lá eh Vamos pensar a legislação Educacional vigente ela contribui para uma perspectiva de um trabalho interdisciplinar e que busque desestimular eh essa fragmentação dos conteúdos essa fragmentação do currículo a afirmativa ela está corretíssima nós podemos citar por exemplo aí a questão do próprio currículo e movimento o próprio currículo e movimento da rede pública de ensino do DF é o exemplo de uma legislação né de de um de um dispositivo e legal de um documento prescrito
oficial que prevê a um trabalho interdisciplinar justamente com o objetivo de superar e desestimular ou seja de acabar mesmo com essa fragmentação eh dos conteúdos escolares Portanto o item dois é um item correto Tá bom vamos lá o item três a introdução de temas transversais relativos à ética pluralidade cultural ao meio ambiente saúde orientação sexual em sala de aula por exemplo é uma forma de construir uma visão de currículo da Educação Básica com base em uma abordagem interdisciplinar e a aí os temas transversais eles contribuem né eles eles são formas para se construir uma visão
de currículo Com base no abordagem interdisciplinar o item Está correto vamos aqui pensar eh sobre os temas transversais né O que são os temas transversais os temas transversais são temáticas que que não dizem respeito que não diz respeito a a um apenas um determinado campo do saber os temas transversais são temas que não estão itos né a sua discussão e o seu trabalho no âmbito de somente um componente curricular de somente uma disciplina os temas transversais Como o próprio nome já diz transversal eles perpassam todo o currículo né então temas como este que são trazidos
por exemplo pelos pcms pelos parâmetros curriculares nacionais né eles eles eles contribuem para a construção de uma visão de currículo e de Educação Básica é interdisciplinar Portanto o item três é um item item correto vamos lá agora abordar o item quatro item quatro diz assim pra gente eh as diretrizes curriculares nacionais Gerais de Educação Básica estabelecem a base Nacional comum responsável por orientar a organização a articulação e o desenvolvimento e avaliação das propostas pedagógicas de todas as redes de ensino brasileiras acerca deste assunto julguem os itens subsecutivos vamos lá primeiro item na n na organização
e gestão do currículo as abordagens Olha só multidisciplinar pluridisciplinar nós não falamos sobre a pluridisciplinaridade né interdisciplinar e transdisciplinar elas requerem a atenção criteriosa da instituição escolar verdade eh a escola tem que ter uma atenção né criteriosa em relação a essas abordagens do currículo agora pois olha só nenhuma delas o ou seja nenhuma dessas formas de abordar o currículo olha só transcende a organização disciplinar e Por conseguinte não rompem com a estagnação e fragmentação curricular o item ele está errado muito pelo contrário de fato As instituições tê que ter uma atenção criteriosa em relação a
essa forma de abordagem do currículo no entanto eh a questão disse que que nenhuma dessas formas de abordagem elas transcendem a organização disciplinar nem rompe com a estagnação muito pelo contrário a a interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade a transdisciplinaridade por exemplo ela transcende essa organização disciplinar e a interdisciplinaridade ela rompe com a estagnação e a fragmentação curricular dessa forma o item estar errado por afirmar que não rompe e que não transcende quando Na verdade uma duas dessas abordagens promove a essa transcedência e essa e e e esse rompimento com a a estagnação e a fragmentação do
currículo tá bom questão quatro errada vamos lá questão cinco julg os itens que se seguem relativos à interdisciplinaridade multidisciplinaridade transdisciplinaridade e globalização do conhecimento vamos lá de acordo com a abordagem transdisciplinar Olha só não deve haver fronteiras entre as áreas do conhecimento sendo portanto dificultosa a distinção entre as diversas disciplinas o item Está correto de fato não deve haver fronteiras entre as áreas do conhecimento agora se essa questão cinco por exemplo afirmarse TR gente que numa perspectiva de trabalho transdisciplinar não não não deveria haver eh disciplinas as disciplinas deveriam ser eliminadas estaria errada o que
a transdisciplinaridade ela propõe né um trabalho transdisciplinar propõe é justamente essa eliminação das Barreiras existente entre as disciplinas portanto afirmativa seis o item o item cinco Na verdade é um item correto vamos lá ao item seis eh deixa eu tomar um água aqui eh tá ruim agora porque eu não posso perguntar posso seguir posso prosseguir tá tudo bem porque a gente sempre vai visitando os comentários né Vamos lá vamos paraa questão seis mas eu acho que a gente a eu eu imagino que tá que tá que estou sendo entendido né vamos lá pessoal eh questão
seis diz assim pra gente em uma prática multidisciplinar o professor ele deve atuar na construção de um saber como um todo olha só respeitando as Inter retroalimentações das partes do no processo o item está errado porque uma perspectiva de uma prática multidisciplinar um trabalho multidisciplinar não permite essa questão da Inter retroalimentação né na na verdade a perspectiva a prática multidisciplinar nós temos aí a questão da justa posição não permitindo assim essas Inter retroalimentações do nas das partes do processo vamos lá questão sete diz assim pra gente multidisciplinaridade refere-se à integração de diferentes conteúdos Olha só
de uma mesma e a ideia é de justa posição o item Está correto alguém pensa alguém pode pensar aí mas professor falou em integração mas gente olha só mas de uma mesma Cada um na sua caixa né um trabalho justaposto né portanto a ideia é de justa posição dessa forma o item sete é um item correto item oito em um processo de transdisciplinaridade as olha só o que eu falei as disciplinas Olha só devem ser eliminadas pois a divisão do conhecimento impede a organização curricular Global se os se os comentários estivessem ativados ia perguntar e
aí tá certo ou tá errado né mas essa questão oito é justa vai ao encontro do que eu venho citando aqui eh no início da Live né No decorrer desta Live que na transdisciplinaridade na transdisciplinaridade prevê-se a eliminação não das disciplinas mas das Barreiras existentes entre as disciplinas portanto a afirmativa oito ela é uma afirmativa errada porque não busca eliminar disciplinas mas sim eliminar as fronteiras das disciplinas as fronteiras elas deixam de existir Ok questão nove vamos lá questão nove diz assim pra gente julgue o item que se segue acerca de globalização e interdisciplinaridade vamos
lá interdisciplinaridade é a dinâmica de ensino que trabalha o conhecimento de forma articulada e interdependente justamente afirmativa correta pra gente a perspectiva de um trabalho interdisciplinar busca justamente essa questão da articulação e da interdependência entre os diversos Campos do saber eh na perspectiva de um trabalho interdisciplinar vou repetir mais uma vez prever né um trabalho que supere a e essa a concepção de currículo como sendo por exemplo a prescrição de conteúdos eh prever por exemplo um trabalho que supere uma visão fragmentada do currículo e da abordagem do currículo eh o currículo integrado um currículo integrado
por exemplo e vai ao encontro de uma abordagem de um trabalho interdisciplinar aí eu vou vou voltar de novo aqui e sempre fazendo relações com a rede pública de ensino do DF né com currículo movimento o currículo integrado e que prevê o currículo movimento né e ele é pautado por exemplo na Perspectiva no princípio epistemológico da interdisciplinaridade Ok vamos lá questão 10 e já estamos terminando a nossa Live Olha só temos aí só mais duas questões vai lá questão 10 diz assim pra gente eh segundo zabala multidisciplinaridade é a interação entre duas ou mais disciplinas
A gente sabe que não Inter né a execução axiomática comum ou seja inquestionável o princípio Evidente e evidente por si próprio por si mesmo eh comum a um conjunto de disciplinas A gente sabe que não ela é a a a a Multi finalidade é a integração Global Global das disciplinas dentro de um sistema totalizador quando falamos de integração Global nós estamos tratando de uma perspectiva transdisciplinar Olha só justa posição de diferentes disciplinas Ok às vezes sem relação aparente entre si encontramos aí a alternativa correta e a letra e junção de disciplinas mais ou menos próximas
em o mesmo setor de de de setor de conhecimento na itiva multidisciplinar não H essa junção de uma disciplina com a outra mas sim um trabalho é dentro da sua própria caixa né um trabalho justa posto e a 11 pra gente diz assim vamos lá para compreender a interdisciplinaridade deixa eu ver se a tela tá tá grande para vocês tá grande Vamos lá eh para compreender a interdisciplinaridade e a multidisciplinaridade é importante entender a disciplinaridade né e o que é e o que que é a disciplinaridade né a disciplinaridade el diz respeito ao conjunto de
disciplinas de ao conjunto de conhecimentos específicos que possuem características próprias no terreno do ensino da formação e sobre esse tema vamos aí assinalar a alternativa que conceitua corretamente o termo interdisciplinaridade vamos lá letra a ela é a justa posição de disciplinas diversas desprovidas de relação aparente entre elas não a ideia de justa posição é da Multi ela é olha só coordenação cooperação integração Olha só entre disciplinas Olha só suas especificidades e seu domínio linguísticos acerca de um tema em comum ok que demanda diálogo abertura e atitude colaborativa dos sujeitos no ato de investigar e conhecer
juntos encontramos aqui a afirmativa correta na interdisciplinaridade nós temos aí a o diálogo entre as disciplinas preservando as especificidades de cada uma delas portanto a afirmativa correta é a b a letra C Vamos ler mas já encontramos a correta é importante ler as demais vamos lá eh a interdisciplinaridade é a escolha de uma abordagem dos fenômenos para estudar a realidade em uma perspectiva de fragmentação disciplinar a gente sabe que não é um conjunto de disciplinas estudadas entre si de modo não linear e esse processo possibilita a construção de conhecimento sólido mais Polivalente eclético também não
a alternativ que contempla né a conceituação de interdisciplinaridade é justamente a alternativa b e para finalizar temos aqui mais uma a questão 12 que diz assim pra gente vamos lá questão 12 assim diz a 12 associe cada estratégia de integração disciplinar a sua definição vamos lá eu vou marcar um para multidisciplinaridade dois para interdisciplinaridade e três para transdisciplinaridade vamos lá primeira afirmativa há uma relação entre os conteúdos de duas ou mais disciplinas para abordar um tema de maneira mais aprofundada Qual é a abordagem de uma relação de de da relação de duas ou mais disciplinas
nós temos aqui a interdisciplinaridade portanto dois vamos vamos analisar a próxima um tema é abordado é por diversas disciplinas Olha só sem uma relação entre elas diversas disciplinas abordam o mesmo tema mas só que não promove a relação entre elas mas é um trabalho justaposto dentro da organização de cada disciplina é uma abordagem multidisciplinar portanto eu marco um e a última é uma abordagem Olha só mais complexa em que a divisão por disciplinas hoje implantadas na escola Deixa de existir né o item aqui Corresponde à transdisciplinaridade o então portanto afirmativa correta é a afirmativa afirmativa
B afirmativa B Ok e essa divisão de disciplinas que implantado Deixa de existir na verdade é que torna dificultosa a identificação de qual é a disciplina né não de que a disciplina por si só ela é eliminada essa essa é a afirmativa correta tá bom portanto eu desejo a vocês Bons estudos espero que essa Live possa ter contribuído mais uma vez com vocês neste processo preparatório e fiquem bem infelizmente hoje eh eu decidi a gente não colocar os comentários tendo em vista a enchurrada de comentários eh de de de ataques fakes na última Live né
mas a gente vai retornando tá bom eh Muito obrigado pela participação Espero que este conteúdo mais uma vez tenha contribuído com você se este conteúdo Está contribuindo com você compartilhe ajude que outras pessoas também tenham acesso a este conhecimento Siga a gente no Instagram espaço pedagógico inscreva-se também também no canal no telegram espaço pedagógico que estou postando lá diariamente né Eh conteúdo para concurso e aqui eu finalizo mais uma vez pessoal Olha só apresentando para vocês apresentando para vocês a nossa aula que teremos aí dia 24 Deixa eu voltar aqui a aula que teremos dia
24 de de Novembro uma aula em que eu vou resolver com vocês online de modo síncrono 60 questões sobre pne e o vou estar aí fazendo a o sorteio de dois ebooks do espaço pedagógico nessa Live Nesta aula tá bom se você quiser participar só investir aí R 20 E clicando no link que eu deixo disponível aqui na descrição Muito obrigado fiquem bem e estudem tá bom independentemente de ter prova ou não estude independentemente de ter edital ou não estude né então estude como se o edital fosse sair amanhã tchau tchau para vocês e até
a próxima Live tchau tchau gente