Primeira Lei de Mendel [Entenda de verdade!] - Aula 02 - Mód. 2 - Genética | Prof. Guilherme

e o Gregor Mendel o pai da genética tem uma biografia realmente incrível que merece um dia destaque aqui dentro desse canal e uma das passagens interessantes da vida desse cara é que quando ele postulou as suas ideias na forma de um artigo ele mandou esse artigo lá para o Charles Darwin sim o medo eu conhecia já a teoria de Charles Darwin era um estudioso da evolução e pensou caramba as minhas ideias de hereditariedade tem tudo a ver com a teoria evolutiva vou mandar lá para o Charlinho dá uma olhada mas Charlinho não deu bola para

mim deu mandou uma carta a resposta sendo mano tô sem tempo de avaliar esse negócio aí que pena talvez a Biologia tivesse dado um salto de mais de 100 anos em suas teorias se essa confluência de ideias tivesse acontecido Eu me chamo Guilherme seu professor de biologia e te convido vem comigo tá bom Olá pessoal então a gente conversa agora a primeira lei de Mendel que talvez seja a parte mais importante de toda a Genética é com base nessa primeira lei de Mendel pra gente compreender absolutamente tudo que vem pela frente então importante que você

tem essa base muito concreta inclusive no final da sala vou fazer um exercício com você para gente fixar um pouco dos conteúdos as informações que a gente teve na nossa aula anterior e também sedimentar informações importantes a respeito das leis da hereditariedade é um lá primeira lei de Mendel cuidado tá essa primeira lei de Mendel pode ser chamada também de lei da segregação dos fatores ou Lei da Pureza dos gametas porque Professor acho que esses conceitos são bem importantes Olha esse nosso coelhinho aqui nosso coelhinho de olhos azuis bonitinho levo eu coloquei um coelho ali

para você e coloquei esse coelho é heterozigoto ele é azão azinho para uma característica de olhos você sabe da nossa aula anterior e e tem característica dominante e vasinho uma característica recessiva então a gente já tá afirmando que os olhos azuis são de caráter dominante e os olhos vermelhos são de caráter recessivo esse indivíduo as Amazing esse coelho que você tá vendo aqui na hora que for ter os filhos vai ter que produzir aí uns Claro canetas que podem ser espermatozoides que podem ser óvulos também e para produzir esses gâmetas ocorre o processo de meiose

um dia a gente divide as informações genéticas ao meio não informação genética em si mas a gente divide um número cromossômico ao meio então seus coelhos e lá tiver 26 cromossomos 40 cromossomos no seu gameta vai ter a metade disso metade do 40 seria 20 e aí ele não manda o azão azinho para os seus gametas ou ele manda azão ou ele manda a zinho com cinquenta por cento de ocorrência de cada um deles prece e o nosso coelho é heterozigoto azão azinho e os seus gametas serão ou azão ou azinho com cinquenta por cento

de ocorrência E aí a gente começa a teorizar um pouco a respeito dessa primeira lei de Mendel porque olha só segregação dos fatores porque lei de segregação dos fatores porque o Mendel meus queridos não sabia o que que era genética mas funcionar o pai da genética Ele é o pai da genética mas na época ele não sabia que era um gene eu não sabia o que que era biologia molecular e eu não sabia como que era estrutura de um DNA ele não sabia nada disso O que que ele tinha irmãos informações a respeito das características

dos seres E essas características que hoje a gente abre características genéticas ele chamava de fatores então ele sabia que tem um fator razão dominante e o fator a Zinho recessivo e esses fatores são segregadas ou seja separados e não manda azão azinho para o seu filho ele manda ou razão Oi e aí que minha ideia de Pureza dos gametas os gametas sempre serão puros dentro da Perspectiva da primeira lei e o que quer dizer puro aqui você tá vendo preste atenção azão azinho existe um hibridismo um mono hibridismo é uma característica e você tem um

heterozigoto na hora de formar o gameta ele é puro ele não vai ter um azul com a Zinho ele é só o azão ou só a Zinho pureza dos gametas maravilha né a professor mais coelhos comendo eu não trabalhou com ervilhas e isso ele trabalhou com ervilhas e por que se desenha um coelho porque fica mais fácil de você observar na hora que a gente for fazer o cruzamento você tem que ter isso aqui em mente que os gaveta serão o azão ou azinho e na hora de cruzar a gente vai ver como é que

funciona mas antes vamos entender o seguinte por quê que o Gregor Mendel esse longe ele trabalhou com ervilhas e não com coelhos não com ratos rápido também se multiplicam bem rapidinho é fácil da gente manipular o casamento vão querer um bonde né seria um pouco estranho o bonde lá sei lá para época ficar criando ratos com ele ficar observando os ratos formigando os coelhinhos fornicando separando características tão de preferir trabalhar com ervilhas mas existem alguns motivos especiais tá e Que motivos são esses primeiro que não era uma ervilha qualquer não é diria que você come

é um tipo de ervilha que a gente chama de ervilha de cheiro e algumas variedades ele conseguiu trabalhar e cruzar entre si em gerar descendentes férteis O que foi muito prático para ele mas por que que ele escolheu essa servidas porque elas eram fáceis de cultivar primeira coisa importante depois que ele tinha características muito marcantes a gente estuda né na genética aí eles vieram amarela ou ele era Verde era ele era Lisa ou ela era com goza a flor dela era rosa ou ela é branca então todas essas características eram muito marcantes e fáceis de

ele olhar observar fazer anotações e isso tratar estatisticamente delas aí nós temos também uma outra característica e esse vídeo tem um ciclo de vida curto é uma planta que vive pouquinho então ela completa o seu ciclo reprodutivo também muito rapidamente imagine por exemplo vai trabalhar com araucárias nossas Araucárias até você começar a produzir sementes às vezes podem 15 anos 20 anos então é uma coisa muito prática especial de uma coisa que tivesse um ciclo bastante curto uma reprodução bem acelerada para ele começar a trabalhar estatisticamente com esses grupos vegetais aí nós temos aqui também a

última informação mas não menos importante é que esses ervilhas eram muito fáceis de fazer nelas a polinização artificial polinização artificial foi essencial por Mendel porque às vezes ele não queria que as ervilha cruzar-se com essa ele queria que é servida cruzasse com aquela como é que ele é garantir esse processo com um pincel ele pegava o pincel passava lá nos estames de uma flor aí passava lá numa outra flor conseguia fecundação lá do Castelinho bonitinho e essa polinização artificial o que ele tivesse um Rigor maior dos seus experimentos é muito mais fácil desse jeito que

você tá cruzando seres de maneira conhecida do que simplesmente esperar que uma abelha vá no lugar depois vá na flor que você quer então a polinização artificial ajudou bastante O Wendel e cuidado tá tudo isso informações importantes para vocês entenderem A genética ele fala agora vamos lá como que funciona o experimento do medo aqui a gente começa a chegar naquilo que eu considero mais importante olha só a gente tem Três Gerações aqui de ser está essa primeira geração p são os pais os pais originais os pais puros já vou explicar o que são esses puros

aí nós temos os filhos da primeira geração e os filhos a segunda geração que seria os netos nesses primeiros aqui o quê que o Mendel fez que valeu bastante o estudo dele ele pegou linhagens puras Como assim Prof ele percebeu que quando ele cruzava ervilha amarela com ervilha amarela sempre assim uma os frutos desse cruzamento com cor verde Como assim ele cruzava amarela com amarela e nasce umas verdes sim então por que ele fez eu cruzava amarela com amarela macios vezes e tirava Os Verdes fora cultiváveis a semente cruzava de novo amarela com amarela nascem

Os Verdes tirava Os Verdes fora cruzava amarela com amarela até que chegou um momento que ele começou sempre separar Os Verdes cruzar amarelo com amarelo separava Os Verdes cores amarelo com amarelo chegou um momento que ele porém ficou essa linhagem sempre que ele cruzava dessas descendências que ele foi separando os verdes tá tirando de lado sempre que ele cruzava Amarelo o amarelo dava sem por cento de amarelo ele chamou essa linhagem de Pura Beleza ele tinha a linhagem amarela pura de ervilhas e que ele fez cruzou esse amarelo puro e a gente vai vir aterrorizar

em cima disso com o verde puro massa quando ele cruzou Amarelo puro com verde puro para surpresa dele que tava eu falo com amarelo e nasce um verdes para surpresa dele com ele cruzou Amarelo puro cover de Puro toda a F1 foi de ervilhas amarelas com colocar aqui a amarela muito bem groff essa amarela posso chamar também de amarela pura porque porque essa Amarelo aqui é um descendente de um verde também então essa amarela aqui o Mendel chamou de amarela híbrida é muito bem o que que ele fez com essa ervilha cruzou com ela mesma

então pegou Os descendentes da F1 e cruzou com eles mesmos Vão colocar aqui no xizinho Vamos colocar aqui que nós temos uma amarelo e brido cruzado com o outro Amarelo híbrido e o que que ele teve como resultado uma coisa bastante interessante ele teve Amarelo o amarelo o amarelo já sai da frente tá e um o vídeo gente olha que legal esse foi o resultado da f-2 causa bastante espanto no meio eu me achou muito estranho porque ele pegou Amarelo puro e cruzou com verde puro e nasceu só Amarelo aí pegou Amarelo cruzou com amarelo

de repente mais um verde beleza é isso que Mendel teve no cruzamento dele ele começou a trabalhar isso matematicamente o que que aconteceu onde fácil que que a gente tem que observar essa situação Então vão pensar já com a cabeça atualizada tá esse amarelo puro o concurso cruzando com verde puro só deu Amarelo então a gente percebe com amarelo é dominante Eu Vou Chamar esse amarelo puro de azão azão Ok mas não eu aprendi no colégio que a gente tem que chamar pela letra que é característica do recessivo então site seria vesão visão faz diferença

nenhuma eu posso variações é um bebezão visão de w zoom da prisão a letra não importa beleza esse indivíduo Amarelo puro azão azão o verde puro vai ser como Prof azinho azinho Prefeito eu cruzei azão azão Com asinha asinha Olha o cruzamento lá como é que a gente faz os cruzamentos na primeira lei de Mendel faz esse chiqueirinho aí a gente chama ele de diagrama de muito bem chiqueirinho eu tenho aqui de novo o pai azão azão Então vamos colocar aqui ao pai azão azão beleza e a mãe o azinho posso inverter pai com mãe

faz diferença nenhuma vai dar sempre certo aí você junta nessas outras casinhas aqui ontem os resultados você vai ter é azão azinho azão acima da onde vem isso puxa da coluna puxa na linha razão asinha azão azinho passou todos os resultantes desse primeiro cruzamento serão aviãozinhos todos eles serão então esses amarelos híbridos todos eles são azão azinho a razão azinho azão azinho tempo que eu comentei na aula anterior que híbrido dentro da genética é o mesmo que é heterozigoto que puro é o mês que homozigota que a explicação vem dos experimentos de Mendel Ok beleza

eu cruzei azão azinho com a sonzinho né filme eu vou querer F2 como que isso fica lá no nosso cruzamento vamos lá razão assim o nosso pai razão assim nós figueirinho ação assim a nossa mãe azão azinho também no nosso cheirinho agora é só juntar a galera preste atenção no primeiro quadradinho aqui ação com azão azão azão o segundo razão com a Zinho poderia colocar azinho azão azinho azão poderia você pode atrapalhar a gente normalmente a gente criou uma convenção para isso tá que o dominante vai sempre antes para ajudar para facilitar então asão sempre

na frente do azin é tão azão azinho aqui nesse quadradinho puxo as almas simãozinho de casa azão azinho e por último uma asinha asinha eu sei que para quem já mancha de genética você quer super simples né Muito muito simplificado a beleza só só mudou a cor lá claro porque aqui gente tem duas características com essas cinzas assim sozinho e estudar acordar a cor verde como é que fica aqui bom nós vamos ter um individo amarelas amazam um indivíduo azão azinho um outro individuação assim e mais um outro que é azinho azinho cuidado tá esse

primeiro indivíduo aqui que você tá vendo ele é um amarelo e ele é puro porque ele é um zigoto coloca aqui um puro Essa é a grande vendo aqui né e Bruno esse também é e brilhou e o verde só pode ser puro é só permite se expressar quando em homozigose aí nós vamos para o nosso último momento proporção proporção genotípica ou fenotípica o quê que é a proporção genotípica professor o que a proporção que a gente tem de características genéticas O que que você tá enxergando aqui nesse resultado da f-2 você tá vendo um

indivíduo azão azão coloca aqui ó um as razão dois indivíduos heterozigotos 12 azão azinho e um indivíduo assim a Zinho homozigoto recessivo um a asinha asinha essa é a nossa proporção genotípica normalmente se o que vai ser suprimido a proporção genotípica vai aparecer como um para dois para um um amarelo homozigoto dois amarelos heterozigotos e um verde homozigoto também beleza aí eu fenotípica bom que que a gente tem nos fenótipos fenótipo é a característica nós vamos ter três amarelos um verde três amarelos para um o verde fecho massa né para você colocou aquele negócio ou

que que se ou outra maneira da gente fazer um cruzamento eu tenho que sempre fazer esse chiqueirinho não você pode fazer um jeito diferente que jeito é esse professor pode fazer um cruzamento pelo sistema Volkswagen presta atenção eu tenho indivíduo azão azinho cruzado com a sonzinho então tô pegando os indivíduos da F1 e cruzando Como que eu posso fazer ela pega o primeiro cruza com primeiro primeiro Alelo com o primeiro Alelo vai dar fazer uma não pega o primeiro cruzou com segundo e vai dar a sozinhos pega o segundo cruza com o primeiro a São

as minhas também pego o segundo e cruzou com segunda é tipo uma propriedade distributiva da matemática que vocês estudam né então você vai pegar o primeiro com o primeiro primeiro com segundo segundo o primeiro segundo com segundo e se você percebeu Esse aumento do Volkswagen porque forma tipo símbolo da Volkswagen aqui no meio legal né resultado é o mesmo lá umas razão dois ações assim só umas milhãozinho fechou que isso aqui é a primeira lei de Mendel como que a gente coloca isso na prática a gente vai ver no quadro seguinte então fica esperto vamos

formar um exercício um exercício excelente super didático da Fuvest Então bora por exercício da Fuvest Se não me engano lá de 2014 prova de 2ª fase Aquela fase discursiva que todo mundo tem medo você vai ver uma questãozinha bem simples e primeira lei de Mendel a fenilcetonúria é uma doença que tem herança autossômica a excessiva. Autossômica quer dizer o que Professor bom autosonic aquele que não é sexual não sexual então não estamos nos referindo a características genéticas que estão encontradas nos cromossomos X em Y elas ocorrem e aos cromossomos que não esses ela não é

sexual e recessiva tudo bem É uma doença recessiva não é dominante Considere a prole o que que é prole Professor são os filhos Vamos colocar aqui essa palavra parece bastante pessoal esquece o que que é os filhos está filhos e filhas claro né então isso é a prole Os descendentes Considere a prole de um casal de heterozigotos quanto a mutação que causa a doença vamos lá a prole de um casal de heterozigotos Vamos colocar essa informação já no nosso papelzinho aqui no caso no meu quadro no seu papel que isso é importante para o nosso

casal O que é dia 13 gols Eu Vou Chamar esse casal de atrás eu gosto de irrisão é vizinho tem um casal é feijão F Zinho é fisão F Zinho Perfeito letra qual é a probabilidade de o genótipo da primeira criança ser igual ao dos seus genitores então a gente pode fazer aqui um cruzamento um chiqueirinho ou com Volkswagen tanto faz vamos colocar um chiqueirinho aqui para o lado ó ó e a professora diagrama de pneu Olá é prisão F Zinho é prisão F Zinho que que nós temos aqui no nosso chiqueirinho um indivíduo a

visão é prisão ou do indivíduo a visão F Zinho um outro é visão F Zinho e o último F Zinho F Zinho que vai ser doente que vai ter a doença que vai ter a fenilcetonúria esses diagramas esses cruzamentos a esses chiqueirinho serve para gente ter uma projeção do como pode ser a nossa própria de como podem ser os nossos filhos nesse cruzamento E aí Ela só perguntou o seguinte qual é a probabilidade de um genótipo da primeira criança ser igual ao dos seus genitores que são os editores os pais qual a probabilidade de os

filhos terem um genótipo igual ao dos pais aqui ó as duas indivíduos serão fz1 fz6 ou seja igual os pais e um total de quatro então a resposta para a nossa letra A é dois um total de quatro a gente pode simplificar em 1 sobre 2 ou 50 e por cento Beleza massa próxima pergunta deixa passar para cá vai ficar sempre assim né o pastor lá para cá para Bora lá qual é a probabilidade de as duas primeiras crianças apresentar em fenilcetonúria nossa está falando de crianças não tá falando de sexo delas simplesmente duas crianças

podem ser meninos Pode ser meninas Qual que é a probabilidade elas duas terem a fenilcetonúria qual que é a probabilidade de uma de fenilcetonúria aqui ó um total de quatro como é que a gente faz isso para ouvir bom gente só tem que pegar um sobre quatro que a probabilidade a primeira criança ter a fenilcetonúria e 1 sobre 4 que a probabilidade a segunda criança ter a fenilcetonúria percebi o seguinte tá isso aqui a gente vai voltar lá na matemática básica na probabilidade matemática você quer que a primeira criança tem a fenilcetonúria e a segunda

criança também tem a fenilcetonúria e sim e que tá escondidinho o seu no nosso enunciado aqui na nossa pergunta e sim é para nós em probabilidade lá na lá temática também obviamente significa uma multiplicação você quer que esse evento ocorra e esse evento ocorra também e aí você vai ter uma multiplicação isso é um sobre 16 posso transformar esse uma porcentagem pode transformar uma porcentagem vamos lá um quarto seria 25% né um oitavo vai pegar esses 25 / 2 12,5 por cento um sobre 16 é pegar os 12,5 dividido por 2 da 6,25 por cento

maravilha né aí continuamos letras e se as duas primeiras crianças forem meninos que tem a doença qual é a probabilidade de uma terceira criança ser uma menina saudável Oi gente presta atenção a diferença é autossômica não tem nada a ver com o sexo o Fábio Nasser duas crianças meninos com a doença não interfere em nada na probabilidade A Menina Terceira ser uma menina sem a doença pode ter calcular aquilo que vem aqui ó depois da, essa informação que vem antes só para te confundir se as duas primeiras crianças forem meninos não sai interferir em nada

não interfere em nada então ó qual é a probabilidade de uma terceira criança ou qual a probabilidade uma criança ser uma menina saudável a primeira coisa que você tem que pensar o seguinte qual é a probabilidade de ser uma menina e qual que é a probabilidade eu vou você pai agora ainda não não fiz a nenhum não vou ser pai tá isso é só um exemplo eu não fiz ainda um exame não chegamos no terceiro mês eu não consigo ainda saber se é menino ou é menina qual que é a chance de ser uma menina

meio cinquenta por cento é a mesma chance de ser um menino e aí a gente já tem que pensar no seguinte probabilidade de ser uma menina Vamos colocar aqui ó menina Ok é um sobre dois qual a probabilidade de ser saudável vamos ver aqui ó nosso cruzamento esse primeiro indivíduo saudável o segundo saudável Também acho mas ele tiver sozinho mas é saudável e aqui saudável Também quem não é saudável aqui e aí Prof faz cruzamento Então você vai ter vezes isso saudável né 3 sobre 4 e isso vai dar Vamos colocar na outra coisa ele

três sobre há 8 Lembrando que isso aqui é matemática básica por favor faça conte direitinho ó parte de cima multiplica com a parte de cima Um Vez 33 parte de baixo multiplica por baixo beleza 2 vezes 48 Essa ela sua resposta posso transformar uma porcentagem posso fazer continha de vídeo três por 8 e me diz quanto é que foi essa porcentagem aí vamos para a letra de se a primeira criança for clinicamente normal qual é a probabilidade de ela não possuir a mutação que causa a fenilcetonúria a primeira criança é fenotipicamente normal lá não tem

a doença Qual que é a probabilidade dela não possui a mutação que causa a fenilcetonúria aqui talvez muita chance foi o item que mais a galera errou na prova eu não tenho essa estatística mas eu tenho quase certeza que essa aqui pode te confundir bastante se a gente pensa assim ó você tem três indivíduos normais uma afetado beleza aí pergunta qual a chance de não ter de não ter um Alelo que causa a doença Apesar é esse vídeo aqui é assim dívida aqui a fusão e cisão ele é normal e não tem uma lenda doença

Quem olha para essa situação pensa é um quarto nossa resposta porque o f0f visão é a chance de um no total de quatro Mas essa não é a nossa resposta porque Prof olha informação aqui ó se a primeira criança foi clinicamente normal a gente já sabe que ela é normal ela não pode ser desse tipo aqui a gente tem que diz considerar essa possibilidade e qual é a probabilidade dela não carregar o alelo que causa a doença vão Aqui nós temos é prisão é prisão que é um no total agora de 3 a 1 sobre

3 que daria 33,333% Você pode colocar aqui ó maravilha né Eu espero que ia ficar bem claro Espero que tenha gostado É sala qualquer coisa coloque um comentário aqui embaixo que eu posso te ajudar até esse humilde canal depende da sua ajuda do seu apoio então para isso por favor se inscreve no canal curta o vídeo compartilha sala com seus amigos que afinal de contas essa aula pode ser importante para mais pessoas além de você e tem um outro detalhe você pode se tornar membro do nosso canal caso queira caso assim desejem que que ele

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