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[Música] k [Música] k [Música] k Us [Música] [Música] Boa tarde a todos e a todas que aqui estão que satisfação estar aqui com vocês na nossa primeira Live deste nosso ano de 2025 uma live de orientação quanto aos dias escolares que nós teremos aí que antecedem os dias letivos então quero desejar a todos um excelente eh dia letivo dia escolar excelentes dias em nossas escolas que o ano de 2025 seja um sucesso para todos nós e podem ter certeza que o organizamos tudo com muito carinho e com muito muita atenção a alguns detalhes que vocês

precisarão para este ano de 2025 um ano de saeb né um ano que nós vamos ter eh avaliações externas e principalmente o saeb que a gente para que a gente possa fazer mas de an mão já quero aqui pedir uma desculpa pelo atraso do início da nossa Live mas dizer que pra gente é muita felicidade ter aqui 2.000 pessoas assistindo já a nossa Live peço também que compartilhem com os demais colegas porque a informação ela precisa de estar transparente chegada a todos e é por isso que nós aqui na Secretaria de Estado de de de

educação organizamos esta Live é o Primeiro Momento nosso para que para que possamos explicar com mais detalhes o documento orientador que foi para vocês já que alguns já que todos já receberam referente aos dias escolares Dias escolares estes que iniciará de forma diferente iniciará na segunda-feira com os diretores das escolas Mas a partir de terceira de terça-feira A grande maioria dos nossos diretores ou quase todos estarão Estarão aqui em Belo Horizonte comigo com toda a Secretaria de Estado de Educação em um grande movimento Pela Educação de Minas recebendo orientações recebendo novidades e que será um

momento muito importante com a presença do nosso Governador e também do nosso vice-governador e com demais autoridades da Educação de Minas e assim com muita felicidade eu aguardo vocês diretores de escola e nesse primeiro momento eu quero aqui dizer para os coordenadores pedagógico para os vice-diretores eu conto muito com a liderança de vocês nesses dias escolares porque a gente acredita que vocês serão os grandes eh as grandes lideranças neste momento para recepcionar os nossos professores para ter a a a os nossos momentos de diálogo e de orientação para preparar o ano de 2025 e esse

nós famos no dia 10 eu tenho certeza que será um sucesso e é uma forma diferente que a todos os anos a gente sempre teve o diretor dentro da escola mas esse ano nós optamos por trazer essa liderança para perto de nós aqui em Belo Horizonte e agora vai ficar a cargo de vocês coordenadores pedagógicos servos diretores que tenho certeza que sempre fizeram com muita maestria e este ano farão ainda com maior maestria por isso que com muito cuidado com muita atenção com muito Zeo nós fizemos um documento orientador com diversas orientações e muito detalhado

e vocês vão ver ao longo dessa Live que Roselie Grazi Wagner e a nossa subsecretária Kelly terão a oportunidade de explicar para vocês esses detalhes eu quero agradecer e parabenizar a toda a equipe da Secretaria de Estado de Educação pelo empenho e desenvolvimento dessas ações principalmente pedagógicas já sei que o que aí o mês de Janeiro foi um mês desafiador PR os nossos diretores que eh Tiraram um pedacinho das férias e depois retomaram nosas escolas para organizar o ambiente escolar tem recebido Várias escolas com as quadras pintadas os banidos revitalizados as bibliotecas que estão ficando

lindas com o projeto de leitura escrita com a revitalização das nossas bibliotecas com novos acervos literários e é pra gente poder mexer ainda mais essa rede fomentar ainda mais essa educação lá na ponta então eu ficou feliz já em Janeiro com esse retorno e agora nós entraremos em deveria com essas orientações pedagógicas algumas novidades importantes e podem ficar tranquilos também que em breve já na semana que vem ou no finalzinho dessa semana nós também iremos soltar as orientações quanto ao uso dos celulares asas nossas escolas que é a lei que hoje proíbe a utilização dos

dos celulares nós teremos uma orientação específica mas que todos eu acredito que a grande maioria das escolas já seja proibido a utilização dos celulares agora a gente vai é é fortalecer e ainda dar mais força pra escola N nesse controle desse uso desse equipamento que nós sabemos que é importante pra saúde mental dos nossos estudantes a gente evitar o uso tanto de telas mas usar com ess possibilidade também é a nossa forma de trabalhar também temos algumas novidades que é o currículo adequado ao novo ensino médio com as com as com a matriz né que

que já foi pra rede que já está adequado desde o início do ano do meio do ano que agora Nós entramos nessa fase de implantação eu estive presente com a equipe da da subsecretaria de Educação Básica e encantado com o módulo de eh leitura literária não é isso que é obrigatória lá em todas as sedes com o apoio de aplicativos que nós disponibilizamos com material do território da Leitura que também já está chegando nas escolas de vocês Além disso também tem o o o aplicativo elefante letrado Além disso O dinheiro para revitalizar as bibliotecas o

dinheiro para compra de Acer literário que eu tenho certeza que nós faremos um diferencial na vida dos nossos estudantes na leitura e na escrita com este módulo obrigatório e teremos Todo o material de preparação com muita tranquilidade com muita calma o quanto a gente tem feito ao longo de um grande período também feliz tá em saber que n neste ano nós teremos ainda outras novidades mas que eu só vou falar aqui no no movimento que é o o o o evento que nós teremos aqui com os nossos diretores mas já deixo an mão que nós

teremos boas novidades eu conto com vocês nessa parceria de sempre pra gente poder alavancar ainda mais a educação de Minas Gerais um abraço para cada superintendente Regional de ensino um abraço para cada professor para cada diretor de escola para cada servidor o nosso ano inicia inicia-se aqui agora no ano escolar já agora no dia primeiro e em breve os nossos professores estarão nossos professores T que terminar as férias agora mas no dia escolar todos estarão nas escolas e no dia 10 já com os nossos estudantes importante a gente organizar esse período de forma para acolher

da melhor maneira cí ainda acrescento que vocês terão e receberão os nossos boletins com os resultados e terão os resultados algo que essa rede espera há muito tempo das nossas avaliações diagnósticas e que as meninas irão eh explicar que vocês poderão já no primeiro dia escolar e no primeiro dia de aula trabalhar o resultado da diagnóstica das suas escolas isso tudo com foco na aprendizagem dos nossos estudantes e espero que o Mater Auto preparamos com muito carinho com muito zelo possa ser utilizado com vocês da melhor maneira possível a nossa intenção aqui É apoiar e

poder dar um instrumento para facilitar a vida do professor em sala de aula a vida do diretor do Especialista do ASB do atb de todos aqueles que estão naquele movimento eh da comunidade escolar para que a gente gere ainda mais aprendizagem mandar um abraço para cada inspetor escolar dessa rede e desejar boas-vindas para todos vocês pra gente é um prazer estar aqui e desejo a todos uma excelente Live e convido Roseli eh não pera aí Roseli antes de eu te convidar eu quero agradecer aqui ao Reinaldo que fique aqui nos Bastidores que tá nos ajudando

e toda a equipe também do Se Liga dos demais eh ehs demais servidores da secretaria que nos apoiam aqui nessas ações então Roseli seja muito bem-vinda uma excelente Live para cada um de vocês um abraço muito obrigado obrigada secretário Boa tarde a todos e todas conforme foi a apresentada sou Roselie superintendente de políticas pedagógicas estou aqui junto com Graziela Trindade e Vagner meus companheiros superintendentes e a gente então vai trazer para vocês eh aquilo que preparamos para os dias escolares sejam bem-vindos superintendências regionais de ensino escolas os diretores e os demais servidores que nos acompanham

neste momento é com grande alegria que a gente traz esse essas orientações considerando que há muitos anos a gente não tem cinco dias escolares na rede então ao longo dos anos o nosso calendário não tem permitido isso e este ano em 2025 o calendário nos permitiu nos possibilitou ter uma semana completa de dia escolar e nessa organização a gente né traz o nosso compromisso de organizar Dias uma semana inteira eh de segunda a sexta-feira com ações que serão desenvolvid pela Escola eh eu não tô vendo a apresentação nesse momento mas eu não sei se ela

tá passando Mas eu posso dar sequência Eu acredito que sim eu vou falar Eh com tranquilidade E aí a a apresentação pode ir dando sequência que eu acredito que eh é possível de ser compreendido com ou sem a apresentação Então a nossa organização eh são as orientações pedagógicas para semana de dias escolares Então como é que nós nos organizamos enquanto Secretaria de Educação pensando o nosso lugar né pedagógico e a necessidade da gente desenhar as nossas metas frente aquilo que é o nosso desenho para 2025 eh a gente começa reafirmando eh aquilo que foi o

nosso 2024 enquanto indicadores e resultado entendendo esses resultados e esses indicadores para traçar o nosso caminho de 2025 tendo essas metas pedagógicas de maneira mais eh Clara e bastante objetivas considerando né O que é de responsabilidade Nossa enquanto Secretaria de Educação O que é de nossa responsabilidade enquanto escola e é a nossa missão de garantir acesso permanência e aprendizagem dos nossos estudantes então a gente não pode eh desconsiderar os resultados que nós já alcançamos mas os resultados que nós ainda precisamos alcançar e para que isso aconteça nós precisamos alinhar as nossas práticas as diretrizes da

secretaria mas a gente só consegue fazê-lo se nós então conhecermos essas diretrizes e é o que a gente também traz aqui hoje Parte dessas diretrizes para que nós consigamos né conhecê-las Eh nos apropriar armos dessas diretrizes e então traçar essas metas de maneira a garantir a aprendizagem dos nossos estudantes e também eh promover um ambiente acolhedor conforme o secretário trouxe a gente tá começando né o nosso ano e promover esse ambiente acolhedor para os servidores e para os nossos estudantes a gente sabe que a gente consegue eh muito mais eh produção um um lugar muito

mais inclusivo e produtivo tanto por parte do servidor quanto por parte do Estudante e das famílias também então promover esse espaço inclusivo e acolhedor é também está nessa nossa organização dentre os nossos objetivos para a semana escolar pedagógica no próximo slide a gente traz as orientações Gerais como é que nós vamos nos organizar né a partir dos nossos dados eh com planejamento integrado E aí eu não tô vendo eh eh esse esse slide já mudou mas a organização é que a gente consiga eh num lugar coletivo né pensando a sala dos professores o momento que

a gente tem né de diálogo coletivo pensando até os nossos momentos formativos falo do lugar de professora da rede que sou eh pensando nos recursos que a secretária também já disponibilizou para que a gente consiga eh a partir da promoção dos projetos que temos a gente então pensar as nossas próximas ações enquanto rede pensando cinco dias que teremos né a partir do dia 3 nós organizamos para o dia 13 exatamente na segunda-feira eh sobre a responsabilidade do diretor do vice-diretor do Especialista o acolhimento E aí isso já está no próximo slide se você puder eh

passar por favor para o próximo slide a gente pensou numa organização para o acolhimento dos Servidores o nosso documento ele traz né Um anexo onde eh o diretor o vice ou eh o próprio especialista pode fazer a leitura eh para uma preparação para esse acolhimento ainda na segunda-feira para além dessa organização né de toda uma estrutura do que vai acontecer no dia A ideia é que comecemos com o acolhimento dos Servidores pensando na importância que isso representa para o início das atividades aí essa organização de acolhimento ela vem seguida de uma apresentação de vídeo institucional

esse vídeo eh vai ser disponibilizado para toda a rede um vídeo também de acolhimento para todos os profissionais e posteriormente na sequência a apresentação do calendário escolar já é de conhecimento de toda a rede o calendário resolução publicada Desde o ano passado mas na organização uma discussão sobre esse calendário até porque eh os principalmente os sábados de módulo né feriados regionais e toda uma organização que é específica da escola ela ainda Precisa de ser discutida nesse coletivo escolar então esse tempo também sendo utilizado para essa discussão do calendário a gente também vai apresentar né Eh

os projetos pedagógicos e os recursos eh disponibilizados para esse fim eh a gente traz como anexo o documento novamente do premie que foi disponibilizado o ano passado então este é o momento eh do coletivo da escola pensar e discutir Quais materiais esportivos a escola vai adquirir Quais materiais esportivos são importante neste momento que a escola ainda não dispõe e são importantes paraas estratégias e atividades que estão sendo planejadas pensando o lugar da educação integral eh profissional integral e profissional né onde nós conseguimos disponibilizar recursos para a composição dos laboratórios de educ ação profissional Então esse

é o momento de consultar os professores eh dos professores poderem pensar as suas ações A partir dessa disponibilização de recurso que o programa também possibilitou Então essas aquisições elas precisam ser feitas né existe prazo então o documento do PRP que é o nosso programa de investimento no ensino público esse documento ele traz prazo para que esse essas aquisições sejam feita e é importante que o professor participe deste momento discutindo e trazendo também a sua necessidade enquanto Professor sobre aquilo que ele vai desenvolver ao longo do ano a gente também disponibilizou recurso para as salas de

recurso então Eh Este é o momento do coletivo da escola pensar o que como é que pode equipar melhor a sala de recurso para o atendimento dos Estudantes eh eh desse eh da sala de recurso público da educação especial eh e também eh a gente eh considera conforme trouxe o secretário o momento de discutir eh a utilização né Para aqueles que ainda não concluíram a utilização dos recursos do projeto de leitura escrita o projeto de leitura escrita lançado em setembro do ano passado eh com disponibilização de recursos tanto para revitalização das bibliotecas quanto para aquisição

de acervo literário eh a utilização desse recurso a gente orientou o ano passado que os estudantes fossem consultados e agora é o momento também do professor ajudar nessa curadoria frente aquilo que foi sugestão dos Estudantes para que as aquisições desses acervos possam fazer parte das bibliotecas escolares então a segunda-feira ela é bem para uma ação de tudo aquilo que a escola pretende eh fazer nos próximos dias e nos próximos meses mas é importante que seja um momento acolhedor é importante que seja um momento coletivo é importante que a gente tenha a participação eh ativa né

tanto dos professores quanto dos demais funcionários para que aquilo que for né aquilo que é construído eh coletivamente a gente sabe que as possibilidades de uma concretização positiva ela é muito maior então a gente aposta nisso nesse tempo de qualidade que o coletivo escolar vai produzir né utilizando esse primeiro dia de dia escolar para poder fazê-lo E aí eu passo a palavra pro meu colega eh Wagner porque ele começa então a falar daquilo que a gente produziu para terça-feira Obrigado Roseli Boa tarde a todos a todas eh como a falou meu nome é Wagner sou

superintendente de avaliação Educacional e vou apresentar a parte da terca-feira que vai falar sobre a análise dos dados e resultados das avaliações educacionais n a equipe fez com bastante carinho vários materiais de forma bem suscinta bem objetiva para que vocês possam fazer A análise dos dados e dos resultados das avaliações de forma bem simples e fácil de compreender e analisar e propor intervenções pedagógicas então na terça-feira ideia é que eh faça primeiramente uma apresentação dos fundamentos das valiações como foi reamento para medir e aprimorar o processo de ensino aprendizagem e o seu papel diagnóstico formativo

e somativo E além disso também o foco vai ser na análise dos resultados das valiações formativas Então a gente vai focar nas ões formativas a gente tem a somativa também né O que o antigo proalfa o antigo Proeb Mas o foco dos dias escolares nesse caso vai ser as valiações formativas para isso a gente fez vários materiais a gente primeiro fez né um a diretriz da avaliação nocional então o foco desse ano a gente vai focar bastante em relação à avaliação interna também né valorizando o trabalho que é feito pelos professores dentro da sala de

aula dentro das escolas nos trabalhos de campo e em outros espaços de ensino aprendizagem a gente fez também um um documento com as habilidades do saeb e também quais habilidades com eh maior e menor percentual de acerto em dentro do escritores em relacionados ao saeb fizemos também um manualzinho para que vocês possam Se tiverem dúvida Como acessar o painel das avaliações formativas Quais são as sessões entendendo como que é o passo a passo do acesso fizemos também um passo a passo de todos os sites de todas as informações dos resultados educacionais E além disso já

tem o site do Portal das avaliações aonde vai est todos esses documentos lá no portal também Renaldo por gentileza coloca pra gente o vídeo de escolar por favor orientação pedagógica semana dos dias escolares ano letivo de 2025 Olá educadores Neste vídeo vamos falar sobre como analisar os dados e resultados das avaliações educacionais um passo que é essencial para aprimorar o processo de ensino e aprendizagem é fundamental garantir que essas informações sejam usadas para fortalecer a prática pedagógica de forma estratégica e eficiente o objetivo é analisar os dados da das avaliações educacionais com destaque para as

avaliações formativas e transformar essas informações em ações que impactem positivamente a aprendizagem dos Estudantes materiais utilizados nesta ação diretrizes para avaliação Educacional documentos sobre habilidades em defasagem histórica passo a passo da análise dos resultados link do Portal das avaliações manual do painel das avaliações for com os materiais à disposi agora vamos apresentar como conduzir as análises e discussões explorar as diretrizes para avaliação Educacional realize a leitura e discussão com a equipe enfatizando o tpico objetivos da avaliação da aprendizagem discutir as habilidades em defasagem histórica Identifique e analise as habilidades em defasagem apresentas no documento atir

dosos avaliações apresentar os desafios da escola direcione a atenção para os componentes prioritários como língua portuguesa e matemática essenciais para o desenvolvimento Global dos Estudantes seguir o passo a passo da análise dos resultados acesse o portal das avaliações Abra o painel de resultados das avaliações formativas Identifique as habilidades com baixo desempenho e Liste prioridades para o planejamento pedagógico planejamento articulado propõe ações em conjunto com todos os componentes curriculares para potencializar o trabalho interdisciplinar e focar no desenvolvimento das habilidades com maior necessidade de intervenção considerações importantes lembre-se é fundamental que a análise dos dados seja aprofundada

as decisões pedagógicas precisam estar embasadas em evidências Concretas esse processo não é apenas técnico mas também estratégico visando garantir que todos os estudantes avancem na aprendizagem vamos juntos transformar os resultados das avaliações em ações que realmente façam a diferença na vida de nossos estudantes contamos com você [Música] Então pessoal além do material orientador a equipe com muito carinho fez também esse vídeo né que tem o passo a passo como conduzir essa ação de como analisar os dados né os resultados das avaliações então tá bem objetivo bem direto e os materiais estão bem objetivos também pode

passar por gentileza pro próximo slide então lá no documento orientador também além do vídeo no documento orientador vai ter o passo a passo para fazer as análise dos resultados como foi falado aí na no vídeo pela Bet né teremos Quatro Passos para fazer em relação aos resultados então primeira coisa a gente vai abrir o documento das diretrizes da avaliação Educacional Lembrando que o foco esse ano a gente vai focar muito na avaliação lá interna do professor da importância da avaliação que cada professor faz durante proc de ensino da aprendizagem então o foco da primeira ação

é o objetivos da avaliação da aprendizagem então é importante trabalhar bem com os professores com a equipe pedagógica a esse esses objetivos né da avaliação interna da aprendizagem depois é importante pegar o documento com as defasagem histórica da avaliação diagnóstica com as habilidades com maiores defasagens e a partir daí discutir com que pedagógica e ver né analisar quais precisam ser trabalhadas em 2025 a partir daí a gente apresenta os desafios da escola então a gente faz uma discussão entre a equipe pedagógica direcionando atenção para os principais componentes curriculares né prioritários Por exemplo língua portuguesa matemática

a gente pode eh ver se for prioridade e ver o que que é essencial para que o desenvolvimento Global dos estudantes da nossa escola e a parte aí e logo em seguida vocês vão pegar o passo a passo da análise dos resultados é onde que a gente consegue eh mostra para vocês onde que acessa o portal das avaliações como que abre o painel dos resultados das avaliações formativas e como identificar as habilidades com baixo desempenho e a partir daí listar as prioridades para o planejamento pedagógico então na terça-feira nesse primeiro momento a gente vai fazer

essa análise do os resultados então todos os documentos estão bem Claros né bem objetivos para que vocês possam trabalhar e os passos são esses agora eu vou passar para grze nossa colega aqui nossa amiga aqui da secretaria de educação da Escola de Formação que vai continuar o passo a passo o próximo a próxima ação da terça-feira Obrigada Wagner Boa tarde a todos e todas servidores da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais equipes de goras das escolas especialistas meus colegas pessoal das superintendências regionais de ensino E aí eu me dirijo Especialmente às nossas diretoras

e diretores educacionais que são a nossa maior representação aí pertinho de todas as escolas e eu vou seguir com vocês conversando um pouco mais sobre como desenvolver as atividades de preparação do ano escolar agora com o foco em que questões pedagógicas essenciais muito à luz do que a Roselie trouxe né em relação às diretrizes educacionais que orientam e direcionam todo o trabalho educativo na nossa rede a importância dos dados e Evidências que são trazidos pela avaliação e agora a gente precisa entender todo o arcabouço de recursos e materiais que estão a Nossa disposição para que

nós façamos juntos o trabalho em prol da garantia dos direitos de aprendizagem dos nossos estudantes Então nós vamos falar um pouquinho do que nós precisamos ensinar como nós podemos planejar como nós devemos ensinar dentro disso muitas possibilidades que podem se tornar realidade na prática no dia a dia da nossa sala de aula então primeira coisa que Eu Preciso Dizer para vocês pessoal é que quando a gente pensa na garantia do direito de aprendizagem nós temos um ponto de partida e um ponto de chegada E qual seria esse ponto de partida e esse ponto de chegada

o currículo referência de Minas Gerais o currículo referência de Minas Gerais elaborado à luz da base Nacional comum curricular traz todas as habilidades essenciais que precisam ser ensinadas trabalhadas e desenvolvidas com os nossos estudantes em sala de aula então se ainda hoje Alguém tem dúvida do que ensinar nas salas de aula das escolas da nossa rede não pode ter mais porque o nosso ponto de partida é o currículo referência de Minas Gerais e é muito importante que equipes gestoras e pedagógicas das escolas trabalhem com os nossos professores o currículo referência para que ele tenha conhecimento

para que ele se aproprie e consequentemente desenvolva esse currículo dentro das salas de aula para isso a Escola de Formação tem a disponibilização de vários cursos de formação no formato alto instrucional para contribuir né com o nivelamento de todos os professores eh a respeito do nosso currículo referência e daquelas habilidades que precisam ser desenvolvidas com os nossos estudantes bem diante desse ponto de partida importante nós vamos eh chegar num outro momento essencial para garantir o sucesso de todo planejamento pedagógico que é exatamente o planejar o organizar e é para isso que essa semana né próxima

foi pensada para que nós pudéssemos planejar e pensando no que nós temos que garantir e ensinar nas nossas salas que são as habilidades do nosso currículo referência para contribuir com o planejamento nós temos os nossos planos de curso os planos de curso de 2025 serão publicados em breve quem já teve a curiosidade de entrar no nosso site já viu lá a notícia né do lançamento dos planos de curso totalmente repaginados para 2025 e eles serão lançados em breve e são esses planos né que vão contribuir para o professor elaborar o seu plano de aula e

garantir de fato que nas nossas salas de aula estejam sendo trabalhadas e desenvolvidas com os nossos estudantes as habilidades do nosso currículo para esse ano de 25 o plano de curso traz algumas novidades especialmente pros anos de transição que a própria base Nacional comum curricular chama a nossa atenção para que tenhamos o cuidado devido com esses estudantes que passam de uma etapa de escolarização para outra então pensando nisso e devidamente alinhado com as políticas pedagógicas nós estamos propondo para o sexto ano do Ensino Fundamental e para a primeira série do Ensino Médio um primeiro bimestre

de recomposição das habilidades Então os planos de curso do primeiro bimestre do sexto ano do fundamental e da primeira série do Ensino Médio vão trazer a retomada das habilidades essenciais de toda a etapa anterior Isso significa que o trabalho do primeiro bimestre no sexto ano vai evocar retomar né todas as habilidades essenciais da Etapa dos anos iniciais do ensino fundamental da mesma forma o primeiro bimestre do da primeira série do Ensino Médio vai evocar retomar todas as habilidades essenciais dos anos finais do Ensino Fundamental muitos de vocês podem estar se perguntando Mas isso não vai

comprometer o desenvolvimento do plano de curso considerando as habilidades do ano em curso não vai tudo isso foi pensado e estudado por nós aqui da equipe da secretaria não é o fato de de disponibilizarmos esse tempo para fazer essa retomada implica em não perdermos muito tempo tendo que insistir no desenvolvimento de habilidades cuja base né os conhecimentos prévios essenciais não tenham sido consolidados pelos nossos estudantes Então tudo isso foi muito pensado e a partir do segundo bimestre né o segundo terceiro e o quarto essas habilidades eh do ano em curso estar distribuídas e deverão ser

desenvolvidas Então já sabemos o que devemos ensinar já entendemos o quanto é importante planejar agora nós vamos dizer do como precisamos ensinar para isso nós também temos um conjunto de materiais de apoio pedagógico aprendizagem são os nossos cadernos mapa que neste ano de 2025 também serão relançados com uma nova identidade os nossos cadernos mapa agora serão sequências didáticas justamente para dar sentido ao percurso e ao processo de construção de conhecimento do nosso estudante o nosso professor terá à disposição dele um conjunto de cadernos né com orientações pedagógicas didáticas e metodológicas para desenvolver as sequências didáticas

dispostas no caderno do Estudante e complementando né o lançamento o relançamento na verdade dos cadernos mapa nós ainda teremos os cadernos mapa mais que estarão dedicados a algumas particularidades e especificidades Ok e neste ano de 2025 como o nosso secretário bem Já colocou é um ano muito estratégico e importante para todos nós Pois é o ano do saeb E aí nada mais oportuno do que nós fazermos o lançamento do caderno mapa mais com o caderno mapa mais saeb que vai trazer né todo o direcionamento do que ensinar do como ensinar voltado para o desenvolvimento de

habilidades intimamente ligadas aos descritores da Matriz de referência do saeb eh nossos cadernos Eles foram elaborados pela equipe aqui da Escola de Formação com base nos documentos que o Wagner também já referenciou que trazem essa análise histórica dos resultados dos nossos estudantes nas avaliações então ele vai ter como foco o trabalho naquelas habilidades que os nossos estudantes vê demonstrado maior dificuldade e aí faremos complementar a isso toda uma orientação para que os professores do 5to do 9º e do terceiro ano possam se dedicar ao trabalho com este material e Com estes estudantes que estarão participando

do saeb no final deste ano finalizando nós precisamos vamos trazer outras possibilidades que nós temos de materiais que complementam os cadernos mapa e que instrumentalizam a rede para que seja cada vez mais proposto aos nossos estudantes uma aula dinâmica criativa para que favoreça a construção de aprendizagens significativas e somando a esses cadernos mapa nós temos o jornal lupa o jornal os cadernos de orientação além de outros materiais que ao longo do ano a Escola de Formação produz e disponibiliza para toda a rede esse recado eu queria dar especialmente pros especialistas porque dentro das escolas são

eles os responsáveis por insistir né com os professores por meio de orientação por meio de formações internas que esses professores utilizem todos esses materiais Não é para que eles eh tenham e aceitem essa contribuição que nós enquanto rede disponibilizamos para potencializar o trabalho de ensino e consequente a aprendizagem dos nossos estudantes vou devolver aqui a palavra para os meus colegas para seguirmos então com o planejamento dos deis mais dos demais Dias escolares da próxima semana Obrigada Graciela eh ainda na terça-feira né na nossa organização de planejamento escolar eh a gente tem eh a Public nós

tivemos em julho do ano passado 31 de julho do ano passado a publicação eh da nova lei do ensino médio com essa essa publicação a gente então tem novas diretrizes para a rede Então a nossa organização ainda para essa terça-feira é falar dessa apropriação que a rede vai ter eh a partir desse momento frente aquilo que foi uma publicação eh de uma Legislação Federal e da nossa resolução que hoje contempla os 3 anos de escolaridade do ensino médio então a gente vem para um primeiro momento de exercício prévio eh do programa Jovem de futuro então

é o primeiro passo do circuito de gestão então Wagner trouxe a possibilidade de uma análise de dados Então essa análise de dados feita eh ainda na terça-feira no início da terça-feira exatamente eh vai trazer possibilidades para que a escola preencha o seu eh exercício prévio do circuito de gestão então é uma organização bastante tranquila a partir do momento que a escola analisou os seus dados de 2024 também e então eh a partir do momento que ela conseguiu preencher tá lá o passo a passo de tudo que ela tem que fazer de maneira bastante tranquila ela

vai para essa esse diálogo sobre as novas diretrizes do ensino médio Então a gente tem eh várias mudanças então é importante apresentar para aqueles que ainda não o conhec de uma nova organização frente ao que era eh 600 horas eh e 400 horas somando as 1000 horas de Ensino Médio quando a gente estava falando de uma organização de itinerário formativo com formação geral básica eh no nesse somatório e a gente vai pro lugar de 800 horas de Formação geral básica somadas a 200 horas de itinerário formativo quando a gente tá falando do diurno eh somando

as 1000 horas anuais que o estudante do diurno vai ter no ensino médio a partir de 2025 também temos né nessa organização mudanças para o ensino médio noturno então é importante a escola nessa organização eh verificar os materiais que encaminhamos os slides os roteiros de apresentação com as mudanças que teremos também para o ensino médio noturno o ensino médio noturno requer né Eh que eh eh muita atenção eh quando a gente tá falando de cumprimento de 1000 horas anuais eh com quatro módulos aulas diários então a gente sabe que tem as suas diferenças quanto à

implementação no diurno então a gente fez apresentações distintas exatamente para que o especialista do turno possa se apropriar dessas orientações e discutir com eh os professores para que todos tenham a clareza dessa nova organização de Ensino Médio ainda no dia eh na terça-feira dia 4 de fevereiro a gente traz pros profissionais da educação profissional eh a gente traz uma o documento orientador para apropriação desses professores e a gente traz a nova organização da Educação de Jovens e Adultos quando a gente também considera aqui mudanças no ensino médio a gente também tem mudanças na estrutura da

Educação de Jovens e Adultos Então tudo isso preparado com slides e com roteiros para que o especialista possa discutir o eh tanto o especialista né quanto o vice-diretor possa discutir isso com os professores para que essa apropriação seja de todos e a gente então vai para a quarta-feira depois de uma terça-feira de muito planejamento de apropriação de dados de muito material didático de currículo né a gente chega então na quarta-feira com novas discussões e discussões importantíssimas que não é para uma parte da escola é para todas as escolas para todas as etapas para todas as

modalidades a gente vai para discussões sobre Equidade educação para as relações etnorraciais para um planejamento eh a partir né do nosso projeto de leitura e escrita e de todo todas as outras plataformas eh e ambientes virtuais que a secretaria eh organizou para rede além da apropriação eh das orientações de educação integral que nós temos para este ano dessas novas orientações então na quarta-feira a gente tem eh uma discussão a gente inicia como uma discussão sobre Equidade e essa discussão gente ela é importantíssima começar na sala dos professores e chegar na sala de aula então a

equipe preparou uma organização de oficina muito importante eh para que isso aconteça neste primeiro momento na sala dos professores mas que faça parte do planejamento de todos né a gente sabe que a lei 10.630 10.639 ela Existe Nós temos que implementá-la né a gente tem que falar sim de educação an racista nós temos que falar eh dessa eh dessa Equidade que nós buscamos na rede mas a gente precisa começar no nosso planejamento de aula e é isso só vai chegar na sala de aula se a gente iniciar esse diálogo na sala dos professores então a

gente traz oficinas para iniciar esse diálogo para a implementação da Lei 10.639 também trazemos uma discussão sobre o programa de convivência democrática Então tá ali o documento orientador para que a gente consiga né discutir as questões advindas do programa e tudo aquilo que ele Abarca Nas questões de direitos humanos para que a gente consiga atender o nosso estudante naquilo que é de direito dele principalmente eh neste momento em que a gente consegue discutir coletivamente todos esses programas eh disponibilizados pela secretaria ainda na quarta-feira a gente vai para eh o programa o projeto de leitura escrita

eu já falei dele o secretário também meem trouxe né que é um projeto que nós iniciamos mas a gente retoma frente à importância que esse projeto também tem pra rede e entendendo que mesmo sendo um projeto de leitura e escrita Ele também é um projeto dos demais componentes curriculares a gente não vá não pode deixar a leitura e a escrita somente como responsabilidade do profissional de língua portuguesa a gente tem que entender a leitura e escrita como responsabilidade de todas as áreas E é isso que o projeto traz com várias sugestões para que sejam desenvolvidas

o documento foi disponibilizado o ano passado a gente traz esse documento como anexo novamente com as orientações para aqueles que ainda não se apropriaram possam se apropriar para aqueles que possam eh pensar novas ações acima em eh sobre eh Aquelas que nós já sugerimos então este é o momento ideal para que a escola se Organize e possa fazer o seu planejamento frente aquilo que ela vai desenvolver em leitura e escrita eh neste ano de 2025 eh para as estudantes também do 5to ano a secretaria eh eh disponibilizou eh foi enviado agora no mês de Janeiro

para todos os estudantes para todas as escolas que atendem ao 5to ano do Ensino Fundamental foi disponibilizado o material eh o kit de literatura território da Leitura então todo o estudante do 5to ano eh vai receber então existe um material específico para o professor do 5º ano um kit de literatura para o estudante do 5º ano eh e esse estudante eh e o material chega para o professor para que o professor consiga se apropriar fazer uma leitura anterior e a gente tá disponibilizando também eh um vídeo para que o professor conheça a estrutura desse material

existe um documento orientador que tá indo junto de modo que o professor consiga se apropriar das orientações e fazer o seu planejamento também utilizando esse kit que o estudante vai receber também na quarta-feira a gente organizou para que a escola conseguisse então apresentar para os profissionais eh o a plataforma não o ambiente virtual elefante letrado eh eh elefante letrado é um ambiente virtual de leitura onde este ano a gente dá continuidade o ano passado foi disponibilizado para os estudantes do sexto ano este ano nós damos continuidade para os estudantes do séo ano se eh a

gente tá mandando junto eh um vídeo para que os professores que ainda não o conhecem possam conhecê-lo um documento orientador para essa apropriação os acessos eh se ainda o professor não tiver a gente vai liberar esse acesso nos próximos dias mas o ano passado nós liberamos todos os acessos que nos foram solicitados nova ente este ano a gente libera o acesso de modo que o professor consegue acompanhar o progresso do Estudante acompanhar tudo aquilo que ele tá lendo né E também promover as suas aulas a partir dessas leituras que estão sendo disponibilizadas e eh acompanhar

a evolução que também é muito importante né gente como é que o estudante eh Desde o ano passado né iniciou eh essa leitura no ente e como é que ele tem progredido no seu processo de estudante leitor Então tudo isso tá sendo disponibilizado para que a escola eh se Organize então Eh no seu planejamento para que o professor se Organize no seu planejamento e eh Oriente O estudante naquilo que vai ser o seu processo letivo o seu processo de aprendizagem ao longo de 2025 E aí Graziela eu passo para você né Eh porque a gente

vai trazer também a plataforma britânica e eu creio que você tem mais orientações sobre a britânica para trazer pra gente Obrigada Roselie Tenho sim não só sobre a britânica mas também sobre outras parcerias recentes que nós fizemos que vai trazer recursos e ferramentas para potencializar ainda mais o trabalho de ensino do professor e dar mais oportunidade de aprendizagem para os nossos estudantes a plataform as plataformas britânica né Elas já estão à disposição de todos vocês desde o segundo bimestre do ano passado e nós recomendamos inclusive nos nossos planos de curso e nos nossos cadernos mapa

que os professores utilizem estas plataformas disponibilizam muitos recursos de imagem de conteúdo para que os professores incrementem as suas aulas tudo devidamente alinhado ao nosso currículo referência então fica aqui mais uma vez o nosso pedido para que todo esse conteúdo que está à disposição da rede seja apresentado por vocês gestores especialistas na semana de planejamento e que a utilização dele seja fomentada diariamente pois Nós acreditamos na potência dessas parcerias para dar mais criatividade possibilidade paraas nossas aulas pros conteúdos que nós elaboramos e apresentamos PR os nossos estudantes disse então da das plataformas britânica nós fizemos

recentemente uma parceria com a Google que também vai trazer um incremento né para todas as ferramentas disponibilizadas na plataforma Google workspace for education Plus esses recursos vão desde recursos de interação e comunicação né A exemplo da sala Meet eh maior capacidade dos e-mails paraa utilização do administrativo como ferramentas pedagógicas que vocês vão conhecer né logo na próxima semana quando elas forem lançadas no evento movimente eu estou aqui dizendo né vou dar um spoiler da ferramenta chamada série de exercícios não é é uma ferramenta muito potente que o professor vai ter ao alcance de suas mãos

para desenvolver um trabalho muito precioso junto com os nossos estudantes Tá certo além dessas outras plataformas a gente tem à disposição pela Escola de Formação outras ias né que nós acreditamos e confiamos que vocês possam sempre revisitar e estimular o uso de todos esses recursos junto dos nossos professores obrigada rosel sou quem agradeço Vamos lá gente ainda na quarta-feira nossa quarta-feira ela é extensa mas são muitas as ações mas todas elas muito importantes de serem levadas paraa sala dos professores para esse diálogo eh da rede e aí a gente também tem nessa organização os materiais

da educação integral então é importante que os professores da educação integral eles façam esse diálogo eh a partir das diretrizes de educação integral Fundamental e Médio né é uma organização para eh as atividades integradoras então é importante essa apropriação das diretrizes de educação integral eh dessa organização do eh ensino fundamental em tempo integral ensino médio em tempo integral das diretrizes das atividades integradoras pensando na proposta de educação integral e de Formação integral dos nossos estudantes Então as diretrizes estão lá né com todas as orientações para que os professores possam pensar e organizar esse planejamento das

atividades integradoras que compõe tanto o fti quanto o emti eh e falando então né das nossas parcerias a gente também dá continuidade à nossa ação Enem MG eh nós ficamos extremamente felizes com a ação eh com aquilo que foi a ação em 2024 né a rede eh nós tivemos uma participação bastante ativas dos nossos estudantes no Enem e a gente dá continuidade a essa ação a promoção dessa ação em 2025 e a trilha formativa que foi eh que do qual os estudantes tiveram acesso em 2024 novamente a gente eles terão acesso em 2025 a gente

amplia em 2024 eles tinham acesso eh os estudantes que tinham acesso eram aqueles que estavam no terceiro ano em 2025 a gente amplia para os estudantes do segundo e do terceiro ano então Eh vai um vídeo né com orientações de acesso em breve a gente tá liberando o acesso dos dirigentes escolares eh dos profissionais vice-diretor especialista e professores e posteriormente Quando a gente tiver essa base de estudantes estruturada a gente também libera o acesso dos Estudantes a plataforma Enem MG Então as trilhas formativas eh permanecem eh os simulados permanecem então todas as orientações a escola

vai receber então é importante esse vídeo de introdução à plataforma ser disponibilizado nesse momento para todos os professores do ensino médio eh por fim a gente chega na quinta-feira né a a nossa organização para quinta-feira é exatamente paraa gente falar eh de algo que é extremamente também importante nesse planejamento eh e a gente começa pelo acolhimento planejar o acolhimento dos nossos estudantes é algo eh muito importante quando a gente considera né que o estudante ele precisa se sentir pertencente à escola e a gente nas orientações nós elaboramos sugestões de acolhimento para os estudantes da educação

especial para os estudantes do sócio educativo existem orientações específicas para os estudantes da educação integral pensando o acolhimento na especificidade né de cada estudante então este é o momento que nós separamos dentro do do do dos dias escolares para que a escola se Organize para que o coletivo eh de professores se Organize planeje eh O que vai acontecer na próxima semana no que refere-se ao acolhimento dos seus estudantes então a quinta-feira lá começa com esse planejamento eh do acolhimento dos Estudantes e a gente vai para algo também extremamente importante que é eh as questões voltadas

à educação especial da nossa rede eh a gente disponibiliza a resolução que organiza a educação da rede Então ela é importantíssima paraa apropriação da rede não só para um ou outro professor mas é importante que todos conheçam a gente também disponibiliza as orientações para preenchimento do PDI dos Estudantes pro plano de desenvolvimento individual com orientações de como esse preenchimento deve ser feito e isso gente é importante que seja discutido no coletivo escolar Essa não é a responsabilidade somente de um ou outro professor ou do professor de apoio ou do Especialista a gente sabe que caberá

né Eh a preencher né a um responsável mas eh dar condição para que esse preenchimento seja feito de forma assertiva é isso é responsabilidade de todos que estão ali com aqueles estudantes então é muito importante que a rede conheça eh a nossa legislação a resolução que tá sendo eh disponibilizada e que conheça as orientações do PDI junto com essas orientações a gente também tá disponibilizando para a discussão coletiva um e-book sobre Barreiras atitudinais exatamente para que essa apropriação ela aconteça cada vez mais na escola entendendo que essa é uma necessidade né que a rede eh

tem que os nossos estudantes precisam ser acolhidos na sua as necessidades e a gente tem percebido que em algumas escolas isso tem sido eh dificultado e aí a gente disponibiliza o material porque a gente sabe tudo aquilo que é discutido coletivamente as possibilidades da gente vencer Essas barreiras elas são muito maiores na nossa organização ainda da quinta-feira aí a gente orienta que o especialista se Organize junto com seus professores para que a gente possa fazer o acompanhamento das leões parciais né a gente sabe que os nossos estudantes né Eh foram promovidos a um outro ano

de escolaridade mas muitos trazem consigo as suas progressões e este é o momento dos professores também se organizarem para esse planejamento eh do trabalho que será desenvolvido a partir do momento que o estudante leva consigo uma progressão parcial e essa eh dificuldade apresentada no ano anterior ela precisa ser sanada então é o momento do eh do Especialista junto com os professores fazerem esse planejamento definirem prazos para que o estudante já comece o ano e não tenha acúmulo de atividades ao longo do ano né porque se a gente deixa para Maio deixa para junho ele Vai

acumulando atividades então é importante que esse planejamento aconteça agora para que o estudante também inicie Essas atividades agora e tenha tempo hábil de sanar as suas dificuldades entre as suas atividades e ter essa progressão parcial concluída conforme bem trouxe o secretário eh na quinta-feira também a gente tem como possibilidade na organização desse planejamento a discussão sobre o planejamento da aula de leitura literária eh pautado na resolução que nós publicamos eh o ano passado resolução de matrizes um módulo aula para todos os componentes curriculares ele é destinado à leitura literária anos iniciais anos finais eh ensino

médio então todos os anos de escolaridade ele tem um módulo aula destinado a este fim então a gente traz um documento orientador para facilitar para auxiliar o professor dessa organização entendendo que eh eh quando a gente coloca né Eh o número de módulos aula de língua p portuguesa previstos na matriz eh a resolução traz eh um artigo que fala sobre a necessidade de um módulo aula ser destinado à leitura literária então o professor vai ter que se organizar dentre as suas aulas né naquilo que ele considerar que é pertinente enquanto dia da semana enquanto horário

para que este módulo aula semanalmente seja destinado à leitura literária frente a ância que a leitura literária tem para o crescimento e o desenvolvimento cognitivo de todos os nossos estudantes E aí ainda na quinta-feira a gente tem uma organização pensando todas as mudanças que o ensino médio eh ele eh traz consigo a gente planejou eh oficinas para o ensino médio pensando as questões metodológicas eh o ensino médio eh por ter né uma arquitetura diferente do Ensino Fundamental a equipe organizou oficinas para o ensino médio pensando novas metodologias que possam ser aplicadas no dia a dia

da sala de aula então eh a organização traz o modelo de oficina que pode ser eh aplicado nesse dia com os professores do ensino médio também por ser uma organização metodológica nada impede Que ela possa ser adaptada eh para o ensino fundamental também a gente disponibiliza nesse documento ainda na quinta-feira uma oficina eh sobre habilidades do foco EJA pensando a especificidade do público da Educação de Jovens e Adultos né e pensando nesse tempo menor que a educação de jovens e adultos tem nesse seu processo formativo foi organizado a partir de habilidades foco uma oficina exatamente

para que eh fique mais de mais fácil compreensão o trabalho a partir dessas habilidades com a progressão das aprendizagens entendendo que existem habilidades que são estruturantes e como o tempo da Educação de Jovens e Adultos é um tempo menor a gente precisa focar para que essa a essas habilidades elas como estruturantes elas sejam eh consolidadas possibilitando ao estudante né é que essa aprendizagem ela realmente aconteça no do tempo previsto da da Eja que é um tempo menor Então essa organização para a quinta-feira ela tem continuidade quando a gente também propõe para as modalidades e aí

a gente tá falando eh já das modalidades Eh aí a gente falando da Educação do campo da educação eh escolar quilombola e educação indígena a eh foi disponibilizado dentro eh da estrutura da quinta-feira eh algumas atividades oficinas de reflexão sobre memória Comunitária é claro que são oficinas que podem ser utilizadas por todas as escolas mas a gente pensou exatamente especificamente no público dessas três modalidades então na nossa organização esse público é contemplado né também eh neste momento em que a gente consegue possibilitar uma reflexão sobre memória Comunitária para essas três modalidades na organização da quinta-feira

também tá previsto um planejamento sobre as atividades integradoras do ensino fundamental em tempo integral então a gente já falou da organização eh do ensino médio em tempo integral a gente também traz um planejamento para as atividades integradoras do ensino fundamental em tempo integral e também eh um planejamento para a educação profissional e para o Ensino Médio propedêutico Ensino Médio integral propedêutico e ensino médio integral profissional então para todas as modalidades foi pensado eh foram pensadas sugestões de planejamento de forma a possibilitar eh o professor se organizar para que a partir do dia 10 ele tenha

as suas aulas planejadas a partir dos resultados das avaliações a partir dos materiais disponibilizados pela secretaria a partir das nossas diretrizes educacionais ele consiga planejar pensando o seu público estudante e organizar os seus materiais que serão implementados em ações eh na sala de aula nos próximos dias então a gente chega eh enfim na sexta-feira E aí na sexta-feira eh a gente organizou para sexta-feira eh depois de discutir a semana inteira todos os nossos materiais as nossas plataformas né tudo aquilo que a todas as nossas diretrizes todos os nossos eh programas eh todas as tratégias que

a gente eh tem disponibilizado pra rede a gente chega na sexta-feira eh não menos importante que os demais dias a gente chega na sexta-feira com o boletim eh o boletim ele foi pensado eh para facilitar eh o acesso eh imediato aos dados eh da escola então a gente tá falando de um boletim de dados educacionais esse boletim eh quando a gente pensou foi exatamente para que a escola tivesse num único lugar esses dados de forma bem rápida que ela pode vocês receberão nos próximos dias se Ainda não receberam receberão nos próximos dias esse boletim que

pode ser colocado pode ser colado na sala dos professores que pode ser levado né para ser discut tido eh em diversos momentos mas é um boletim que traduz ele é um retrato da escola frente aos seus resultados é claro que a escola vai continuar acessando as plataformas é claro que a escola vai continuar eh eh buscando o detalhamento do que esse boletim traz mas de forma imediata ele traz um retrato dos resultados da escola e foi pensando né nesse imediatismo que muitas vezes a gente precisa de resultados mais mais rápidos né é que a gente

pensou no boletim com dados educacionais para facilitar eh esse a vida do diretor a vida do especialista que quer muitas vezes falar do Ideb que quer falar eh do percentual de estudantes né Eh enquanto desempenho no Proeb e ele tem às vezes algumas dificuldades e e para poder acessar E aí a gente então colocou tudo no moletim para ficar o acesso ficar mais fácil mais rápido né o aprofundamento Com certeza ele tem que entrar na plataforma para poder fazê-lo mas o boletim ele vem com essa ideia eh de ter de dar para o diretor da

Escola de dar para a escola eh uma informação mais rápida e a sexta-feira a gente deixou para que para essa análise de boletim onde o Wagner vai poder trazer para vocês com mais detalhe eh tudo aquilo que o boletim traz né Eh e aquilo que a escola e de que forma a escola vai poder utilizar esse boletim fica à vontade Wagner com você obrigado Roselie Então como a Roseli falou a ideia do boletim é para facilitar o acesso de vocês aos dados e para facilitar a discussão também a gente fez um vídeo para vocês um

podcast que eu pedi pro renado colocar por gentileza que Vai facilitar toda essa discussão lá na hora de analisar o boletim Olá pessoal bem-vindos a mais um The Deep Dive nosso mergulho de hoje é nos boletins é um documento riquíssimo viu é e é isso que a gente vai descobrir hoje nesse deept afinal de contas entender os dados da escola é essencial para todo mundo né pais responsáveis e qualquer pessoa que se importa com o futuro da educação sem dúvida é como ter um mapa da escola sabe um guia para entender o que tá acontecendo

por lá legal e por falar em mapa Me explica uma coisa o contexto da escola isso influencia na hora a gente analisar o boletim influenciei muito cada escola tem a sua realidade né uma escola numa comunidade carente por exemplo vai ter desafios diferentes de uma escola num bairro de classe média alta Hum entendi ah é a gente precisa levar em consideração o ponto de partida de cada escola exato E para isso a gente tem alguns indicadores como nível socioeconômico dos alunos que é dividido em sete níveis e o indicador de complexidade de gestão que vai

do nível um ao seis e leva em conta o tamanho da escola número de alunos turnos E por aí vai Nossa quanta coisa então quer dizer que analisar o boletim é tipo um trabalho de detetive a gente precisa juntar as peças para entender o quebra-cabeça É isso aí E falando em juntar peças outro indicador importante é o fluxo escolar fluxo escolar que nome complicado que nada é mais simples do que parece o fluxo escolar leva em conta as taxas de aprovação reprovação e abandono da escola é entendi é tipo a trajetória dos alunos dentro da

escola né isso e é aí que a gente precisa ter cuidado uma alta taxa de aprovação por exemplo Nem sempre é um sinal de que tá tudo bem sério mas por quê Porque a gente precisa ver se essa aprovação veio acompanhada de um aprendizado real para isso a gente precisa olhar também os resultados das avaliações externas como o saeb e o simav o sae conheço é aquela prova Nacional né isso e o simav é a avaliação do Estado essas provas avaliam os alunos em língua portuguesa e matemática e nos dão uma ideia do nível de

de aprendizado deles e como a gente sabe se os alunos estão indo bem ou mal nessas provas no caso do simav os alunos são classificados em quatro padrões de desempenho baixo intermediário recomendado e avançado Hum entendi então se a escola tem muitos alunos no padrão baixo é sinal de alerta né com certeza é um sinal de que a escola precisa rever as suas práticas pedagógicas e buscar formas de melhorar o aprendizado dos alunos Nossa a gente descobre cada coisa nesse Deep Dive e o o mais importante é que a gente usa essas informações para promover

mudanças positivas na educação né É verdade mas e como a escola pode usar todas essas informações do boletim para melhorar de várias formas a escola pode usar os dados para criar um plano de ação para identificar as áreas que precisam de mais atenção para buscar recursos enfim para direcionar os seus esforços e a comunidade Como pode ajudar participando buscando informações conversando com a escola entendendo os dados e contribuindo pra construção de uma educação de qualidade é isso aí a educação é uma responsabilidade de todos nós E você que tá acompanhando a gente nesse mergulho como

vai usar essas informações para fazer diferença na sua comunidade fica a pergunta até a próxima então É isso aí então a o esse podcast esse videozinho é para facilitar a leitura lá na no dia né da da sexta-feira pode passar por gentileza O slide então a cara do do boletim é essa aqui então quando a roselia chegou com a ideia do boletim ol Vamos fazer um boletim tudo quais dados a gente vai colocar eu falei com rosel uma coisa importante é colocar o nível socioeconômico o gestão de complexidade então lá no alto do boletim eh

os principais eh indicadores né no Logo no início são esses dois indicadores por quê como lá no vídeo a gente viu é importante entender o contexto da escola Em qual contexto que ela tá localizada Qual que é o contexto dela socioeconômico de complexidade logo abaixo a gente colocou o Ideb Lembrando que 2025 é ano de saeb e ano de saeb é o ano que a gente faz avaliação e a partir dos resultados da avaliação de 2025 vai calcular o Ideb de 2025 para isso também é importante no boletim a gente colocou o Ideb de 2023

para que vocês possam analisar a os resultados e ver onde a pode melhorar se é no fluxo se é no desempenho Além disso logo abaixo tem um fluxo que é um dos componentes do Ideb também de 2023 Então como o víde falou né muitas vezes a a aprovação tá alta mas quando eu olho lá na avaliação do saeb e do simav Será que os alunos realmente estão aprendendo Será que a aprendizagem foi efetiva então por isso também a gente colocou o fluxo escolar para fazer essa análise logo depois vem os níveis de proficiência do saeb

e no final os põ de desempenhos do simav E por que que a gente focou muito no nos níveis né rosel GR nos níveis e no pão desempenho porque muitas vezes a gente vi assim ah um desempenho no saeb sei lá de 350 o que que quer dizer isso né quando a gente analisa o padrão desempenho os níveis fica mais fácil de entender aonde que os nossos alunos estão qual centual de alunos que estão lá no nível baixo o intermediário recomendado e avançado lá do simav então a ideia para facilitar esse entendimento e realmente facilitar

o trabalho pedagógico então agora a gente vai passar pra nossa subsecretária Kellen que conduziu né orquestrou todo esse trabalho entre Roselie graze e também lá na sai e muito obrigado pessoal boa tarde a todos Obrigado k Agora sim agora voltou o meu o meu áudio então quero dar um boa tarde a todos que estão participando dessa Live fico muito feliz né de nós estarmos aí com uma participação tão significativa isso é muito importante né para que todos compreendam essas orientações que nós mandamos E aí o mais importante eu quero encerrar essa live com uma palavra

essencial para vocês pro nosso trabalho né que envolve toda a secretaria de educação todas as superintendências regionais de ensino e as escolas todas as nossas escolas estaduais o compromisso né um compromisso com a aprendizagem de todos os nossos estudantes um compromisso com a gestão que faz muita diferença e um compromisso com essa educação que transforma as vidas né as vi as vidas dos nossos estudantes a gente sabe que a rotina não é fácil é desafiadora cada ano a gente sabe que aparecem novos obstáculos né Sempre nós temos os impactos com essa esses desafios na nossa

rede na nas nossas comunidades escolares Mas cada decisão E o planejamento né estratégico é que a gente traça exatamente nesse momento na próxima semana é que vai fazer a diferença também para que a gente Garanta todo esse processo de aprendizagem acontecendo com muita tranquilidade com muita responsabilidade então nessa semana de planejamento pedagógico a gente precisa muito do empenho da Dedicação de cada um de vocês eh de cada vice-diretor e especialista que vai estar né nessa semana aí envolvido e responsabilizando todo esse responsável por todo esse trabalho a gente precisa garantir que nenhum dos nossos estudantes

fique para trás né que a escola é o espaço de acolhimento de pertencimento e de aprendizagem real dos nossos estudantes e por isso a gente não pode esquecer estudantes de Educação Especial a a a a nossa superintendente políticas pedagógicas falou muito bem a questão da Equidade garantir toda toda essa ação de Equidade na nossa rede e o acompanhamento rigoroso da aprendizagem né tudo isso precisa estar no nosso planejamento a gente precisa de ações concretas estratégias bem definidas e um olhar atento ao nosso estudante ao longo de todo o ano letivo a missão não é fácil

ela é enorme ela é grande cada ano que passa mas a gente acredita muito no trabalho de vocês a aí das escolas e a gente continua por aqui apoiando cada um de vocês principalmente os nossos especialistas de Educação Básica que são eh essenciais nesse trabalho quero que vocês sempre contem conosco aqui na secretaria de educação e também com as superintendências regionais de ensino porque assim a gente vai conseguir de fato garantir essa aprendizagem de tanto sucesso nas nossa rede o que mostrou muito no ano de 2024 todo o nosso trabalho resultado de nosso trabalho boa

tarde para todos eh Espero que a próxima semana seja muito produtiva e vamos encerrando a nossa live por hoje [Música]