JOGO, BRINQUEDO, BRINCADEIRA E A EDUCAÇÃO I Tizuko Kishimoto I Resenha

o Olá tudo bem meu nome é Juliana Garcia esse a intensivo pedagógico e a nossa Rezende hoje ela foi solicitada pela Natália pellet o texto que nós vamos abordar el da tizuko Kishimoto onde ela reúne nove autores na verdade ela é mais oito autores para abordar os temas jogos brinquedos brincadeiras e educação a lógica do texto é construído em cima da fala de profissionais de áreas diferentes que vão aprofundar essas temáticas Então vão ter texto que vão falar a partir da ótica da educação infantil da matemática da psicopedagogia do fracasso escolar de crianças com deficiência

entre outros Mas vamos direto ao assunto sem enrolação duas primeiras informações que você tem que ter em mente quando a gente faz essa leitura é que o brinquedo EA brincadeira nem sempre foram bem visto pelas pessoas A autora Kishimoto ela vai contar para a gente que a partir do início do século 20 as brincadeiras tradicionais eram inclusive mal Vista é isso porque as pessoas achavam que elas eram causadoras de corrupção e Desvio de Conduta e é por isso que as classes dominantes não viam com bons olhos ou é por isso que as brincadeiras eram desvalorizados

pela classe dominante no entanto a partir dos estudos realizados pelos cognitivista ou seja os autores que começam a entenderam a estudar como é que o cérebro da criança aprende a concepção de que a brincadeira eo brinquedo eles são importantes ele começa a surgir e aqui altura vai trazer quatro referências principais segundo ela os estudos começam a partir de Piaget e Vygotsky brunner e falam aliás esses autores não vão concordar Que brincadeira é só uma forma de passar o tempo uma forma de se divertir o que serve só para ensinar alguma coisa em matemática nem que

ele seja algo diz valorizado Muito ao contrário mas a gente vai ver isso aos poucos outra informação que você precisa ter é que a autora também ela vai fazer uma crítica desde o início do livro e é por isso inclusive a segunda Kishimoto no Brasil a gente ainda usa jogos brinquedos e brincadeiras como se fossem sinónimos como se fossem a mesma coisa e ela fala que não é e a partir de agora que a gente vai começar verificar exatamente o que significa cada coisa Falando nisso se você gosta de resenha de livro e também gosta

de legislação Educacional que estar sempre muito bem atualizado não se esqueça de inscrever aqui no canal de apertar o Sininho porque a gente tem conteúdo inédito toda semana o primeiro termo que nós vamos verificar agora a partir da ótica dos autores que escrevem esse livro é o termo o conceito brincar e pegue Nossa que agora estiver começou a falar sobre o entendimento de algumas pessoas diferentes ou de óticas diferentes sobre esse mesmo termo o primeiro nós vamos falar é sobre o Vygotsky para ele brincar é uma situação imaginária ou seja aquela que a criança usa

imaginação ele não ia falar que as brincadeiras mudam conforme a idade ou seja uma criança de três e uma criança de 5 gostam de brincar é diferente este ator também fala que nós Não nascemos sabendo brincar e isso ensinando para a gente falou os adultos pelas pessoas que estão ao nosso redor por último o autor também fala que até os três anos a gente ainda não tem essa brincadeira de imaginação porque nós ainda estamos numa fase muito concreta muito de toque e somente quando pensamento abstrato começa a surgir é que a imaginação toma conta das

crianças para que este motto A autora brincar e colocar em Ação as regras de um jogo tão brincar é uma ação já para Piaget brincar é um processo de assimilação ele tem um exercício cognitivo que ocorre durante o brincar e é por isso que ele vai dar tanta importância para brincar quanto para aprendizagem segundo termo muito importante a gente tem que ter em mente quando nós vamos falar sobre essa temática é o conceito de brinquedo o que que é brinquedo segundo os autores desse livro com os autores falam sobre o brinquedo no texto você vai

perceber sempre a ideia de um objeto que auxilia então ele É certo que auxilia a brincadeira a imaginação e também a representação de toda a sociedade e é que basta você lembrar que uma brincadeira de criança eu posso representar a partir dos brinquedos tudo o que eu quiser seja algo que aconteceu dentro da minha casa as brincadeiras que ocorrem na minha escola ou mesmo situações que eu vi na TV outro conceito muito importante vai aparecer sobre o brinquedo é que ele não tem a mesma função para todas as crianças e o exemplo que eu trago

aqui é aquela criança que vai minar a bola Uma bola até pode ser a utilidade comum de ser jogada no futebol mas tem criança que vão utilizar ela para outras coisas e isso é completamente normal É principalmente os outros vão dizer aqui o brinquedo ele não é fixo ele não é visto Ele é dinâmico porque eu posso usar em um momento de uma forma e no outro momento de outra forma a terceira característica do brinquedo é que ele é uma forma de comunicação com o mundo com o mundo do adulto afinal de contas muitas vezes

quando a criança percebe eu tava correndo o local mas ela não entende ela leva esse conteúdo foi brincadeira e ela na hora da brincadeira que ela vai conseguir perceber como é que as relações e as dinâmicas dos adultos funcionam o quarto item é sobre a importância do brinquedo principalmente para crianças de até 3 anos Lembra que eu falei que segundo Vygotsky até os três anos a criança não tem essa brincadeira de imaginação porque o conteúdo ainda é muito físico muito concreto o autor também vai dizer aqui nesse momento que as crianças também não tem uma

relação entre o real EA imaginação são quando ela brinca ela não tem uma consciência até aos 3 anos sobre o que é brinquedo e o que não é brinquedo que é brinquedo que é real e É nesse momento que os outros vão falar que o brinquedo é muito importante porque ele vai ajudar essa relação que é construída entre o pensamento e o Real levando então ao pensamento metafórico mas a gente vai falar sobre isso daqui a pouco vamos então para o último termo que é jogos e aqui eu vou trazer mais conceitos mais informações e

é justamente por isso que nós temos que ter um pouco mais de atenção Lembrando que se você está estudando para concurso é muito importante todo o conteúdo desse vídeo porque a autora traz o conteúdo de forma muito aprofundada mas também é importante que você verifique como esse conteúdo é citado na legislação Educacional nas leis da educação caso você queira que eu traga um vídeo sobre a relação quando ela vai falar sobre brincadeiras jogos e brinquedo coloque um quero aqui no comentário se a gente tiver pelo menos uns 30 pedidos eu gravo esse vídeo também e

trago logo em seguida Mas vamos começar Então os conceitos relacionados ao jogo primeira autora vai falar que nós devemos verificar os jogos sob três aspectos o primeiro dele é que o jogo é um sistema linguístico que uso dele não está ligado a uma lógica da ciência um fator da ciência e sim eu uso cotidiano a linguagem do dia-a-dia e como ele é feito do cotidiano e tem uma histórico oral e passar para outra essas brincadeiras e brinquedos eles vão ser diferentes dependendo do local ou também da região onde essa brincadeira é reproduzida segundo informação sobre

o jogo é que ele tem regras implícitas e explícitas tem uma criança que joga xadrez ela tem regras muito explícitas tudo é informado e tudo deve seguir uma ordem no entanto uma brincadeira de faz-de-conta uma brincadeira de personagem existe uma regra que muitas vezes está só na criança ela definiu as regras e são as regras implícitas e por fim altura falar em objetos estão no jogo de xadrez eu terei as peças e não faz de conta posso ter uma boneca uma caixa que será um carro ou qualquer outro objeto então sempre ao analisar o que

é um jogo que não é um jogo A autora vai prestar atenção nesses três itens e Por que que os autores vão defender que o jogo é importante ou porque nós devemos utilizar o jogo na nossa prática o Piaget vai dizer o 67 tio jogo ele ajuda a construção do conhecimento principalmente no sensório-motor ou seja em bebês e no pré-operatório O que é a idade da pré-escola outros autores vão dizer que o jogo favorece o desenvolvimento físico cognitivo afetivo social e moral é Principalmente quando eu quero trabalhar conteúdo socioemocionais o jogo é perfeito você também

pode ouvir que ele maximiza ele amplifica a aprendizagem ele é um mecanismo de acção social e cognitiva ou seja por meio da brincadeira eu posso aprender como é que a sociedade funciona possa aprender regras da minha sociedade e eu também vou ter um desenvolvimento cognitivo como Piaget vem falando desde o início pra finalizar o texto não vai dizer que o jogo aproxima a criança do conhecimento científico levando a vivenciar virtualmente situações de solução de problemas dias da importância dos jogos E na possibilidade a gente colocar ele em pratica dentro da nossa sala de aula tem

algumas informações que a gente tem que ter muito claro O que são cinco pontos que eu vou começar a falar com você agora então a primeira informação importante quando a gente fala sobre jogos entre crianças é a não literalidade ou seja não literal não é exato e também que é imaginação é mais importante que o real ou a realidade interna é mais importante que a realidade externa a que a gente pode ser aquele seriado mundo da lua se você nasceu antes dos anos 90 Você sabe que eu estou falando Outro fator importante ela é liberdade

e os outros vão fazer três termos que vão nos falaram nos dar um caminho exatamente sobre isso primeiro ideia é possui o efeito positivo quando a brinca livremente flexibilidade para fazer combinações de ideias e comportamentos e prioridade no processo de brincar no agora no que a gente está fazendo e não no resultado adulto quando brinca quer o resultado criança quando brinca que é curtiu agora e o adulto ou o jogo educativo que o eu quero oferecer para criança não deve quebrar essa lógica deixa a criança brincar não agora se o jogo não for livre para

criança poder brincar com ela gosta de brincar então é trabalho o último item ao controle interno e aquela ideia de deixa a criança brincar com as regras dela e tentar buscar as soluções dela se eu fico dando muitas dicas e informações eu tentando controlar a brincadeira eu acabo impedindo a criança de fazer essa regulação interna ou de fazer essa construção interna por isso lembre-se o controle interno da Criança é importante e ela vai aprender fazer fazendo para finalizar mas não menos importante os autores vão trazer os tipos de jogos ou tipos de brincadeiras e eles

são muito importantes para a gente ter em mente o primeiro item são brincadeiras tradicionais aquelas que a gente brincava na rua quando éramos pequenos que os outros vão falar que a importância é perpetuar a cultura infantil ou seja todas as brincadeiras que a gente aprendeu a partir dos nossos pais e os avós e assim por diante outra característica dessas brincadeiras que elas são anônimas segundo item que os autores vão falar é sobre jogos educativos ou jogos didáticos segundo autores tem o objetivo do desenvolvimento cognitivo na criatividade da aprendizagem de forma lúdica e principalmente ação intencional

porque ela possibilita a afetividade a construção de representações mentais ou seja aquela aprendizagem que veio pela comissão a manipulação de objetos e o desenvolvimento de ações acessório motoras ou seja o físico e tudo que o físico pode proporcionar e as trocas nas interações as relações sociais que a criança constrói enquanto joga um jogo contempla várias formas de representação da criança ou suas múltiplas inteligências contribuindo para a aprendizagem e o desenvolvimento infantil próximo item as brincadeiras de faz de conta que alguns autores Podem trazer explicações bem similares quando eles falam os jogos simbólicos jogos de representações

de papéis Ou sócio dramáticos e jogos de representação é nesse tipo de jogo que a imaginação ou a situação imaginária é mais visível porque a criança nesse momento ela está aprendendo a usar símbolos ou a linguagem metafórica é por isso que durante a brincadeira do faz-de-conta uma caixa vira casa um pedaço de madeira vira farinha e todos os outros símbolos ou significações que a criança precisa construir para que a brincadeira fica mais divertida ou para que imaginação ocorra de forma mais imersiva aliás quando voltamos falam sobre jogos simbólicos existem outras defesas que eles vão utilizar

com outros argumentos que eles podem trazer para te mostrar o quanto isso é importante e é por isso que eles falam que os jogos simbólicos fazem uma ponte entre a fantasia EA realidade ele pode ser individual Mas ele também pode se tornar coletivo Por exemplo quando as crianças brincam que a lavas no chão é como um objeto substitui o outro e como uma palavra substitui a outra os autores vão falar que é nesse momento que a gente começa a aprender o que são metáforas ou a gente começa a aprender a utilizar metáforas na nossa vida

e é por isso mesmo que muitas vezes alguns outros vão falar também jogos metafóricos para finalizar os autores vão trazer os jogos de construção São aqueles típicos jogos com bloquinhos de madeira onde a gente constrói casas ele possui uma estreita relação com o faz-de-conta eu estou brincando de forma imaginária que estou construindo a minha cidade e segundo os autores eles são importantes para a experiência sensorial estimulam a criatividade e autonomia e também a socialização Além disso ele vai ajudar muito no desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático e isso claro se o adulto organizaram a aprendizagem de uma

forma que a criança tem que classificar seriar sequenciar verificar a relação de espaço tempo em medidas é claro que os conceitos que trazem nesse Livres não Oi gente relação ao jogo você vai verificar muitas informações em relação à formação de professores a psicopedagogia e outras informações muito importantes mas para esse vídeo a gente só trazer principalmente os conteúdos mais relevantes ou considerados mais relevantes pela autora no início do texto lembre-se que agora lá no intensivo pedagógico nós vamos começar o conteúdo exclusivo onde eu falo para você como é que isso tudo vai cair na prova

além disso eu separei 50 questões comentadas que é para você treinar bastante e nunca mais errar na prova Ai lembre-se que todos os nossos vídeos eles têm podcast o link está aqui na descrição E não se esqueça de curtir esse vídeo quase esse tipo de conteúdo seja útil para você é só assim que eu fico sabendo se eu devo ou não continuar gravando o vídeo sobre essa temática por hoje é só um abraço e até a próxima tchau E aí