O que REALMENTE IMPORTA da BNCC pra concursos de Educação Física

Olá Olá Olá Olá Olá minha gente querida sejam super bem vindos a mais um vídeo mais uma aula ao vivo por aqui no canal comigo professora Bárbara para falarmos de concursos em educação física o melhor canal desse YouTube para quem quer ver o seu nome lá no topo da lista dos aprovados é o seu caso é quem quer ver no topo da lista dos aprovados na prova objetiva que vai gabaritar a prova específica de educação física que depois vai ver o seu nome no Diário Oficial para ser convocado para ter o concurso homologado para ser

chamado para trabalhar na prefeitura no estado no instituto federal me diga aí aonde você quer ver o seu nome no Diário Oficial Manda aí no chat que eu já quero saber e a Miriam veio do Instagram sejam super bem vindos eu tô aqui no YouTube e também lá no Instagram os cursos. Educação Física não aceite imitações professora Bárbara e concursos. Educação física crescendo e cada vez mais alcançando mais pessoas com muita alegria muito respeito muito profissionalismo muitos dados para trazer aqui para você e hoje a gente vai falar de um tema que tá bombando nos

últimos anos em anos recentes em concursos para professores de modo geral e em especial para professores de educação física que é o nosso foco por aqui e o que eu vou trazer nesse vídeo São coisas que estão caindo e tem coisa ali de nível fácil a gente vai falar algumas coisas nível intermediário também e já tá caindo a um certo tempo em concurso é isso que a gente vai falar aqui então seja super bem-vindo super bem-vinda e vamos com tudo se eu fosse você eu pegava o papel e caneta porque a sala tá o nível

E aí cadê o pessoal boa noite para quem tá ao vivo para você que está assistindo em outros horários boa tarde bom dia aonde vocês querem ver os vossos nomes no Diário Oficial Nilópolis Rio de Janeiro Rio de Janeiro Douglas Campinas São Paulo bom demais Camocim de São Félix Pernambuco É isso aí Odair tamo junto sim bora gente bora para o que interessa porque o que nos interessa solte o que é o que é base Nacional comum curricular a famosa famosíssima B ienes e todo mundo tá por dentro da bncc tá sabendo tudo tá sabendo

as seiscentas páginas da bncc Porque sim você abre lá o pdf são literalmente 600 páginas então quê que eu preciso saber para concurso professor o que que mais cai eu tenho que ir eu sei um monte de outro conteúdo outros conteúdos outros temas umidade direcionamento por favor é isso que você vai ter para que chegou no lugar certo se embora vamos lá base Nacional comum curricular o que que é esse documento O que que a gente tem afinal de contas Por que que ele é importante porque que ele está caindo muito em concurso vamos lembrar

que a bncc ela foi essa versão da bncc ela foi aprovada em 2017 para educação infantil Ensino Fundamental e 2018 para o ensino médio eu falei educação infantil Ensino Fundamental né Espero que sim e 2018 para o ensino médio então é algo recente em 2008 a gente viu lá uma outra questão em concurso em 2019 começou aparecer mais 2020 em diante Bombo e vai continuar bombando porque porque esse é um é de caráter ó vamos preencher junto aqui normativo o que isso significa a professora normativo de Norma Então tem que ser seguido e tem que

ser seguido nas escolas em todo o Brasil por causa disso super importante que professores que vão atuar nessas escolas saibam bem sobre esse documento tem especial do componente curricular onde vão atuar no nosso caso a nossa querida amada idolatrada educação física então documento normativo temos que saber mas por que que ele é uma norma é porque ele tem que ser aplicado no nosso país porque ele indica Quais são as aprendizagens essenciais e os princiais o que precisa acontecer quem ensinar mais do que isso é ótimo Inclusive a própria bncc vai dizer que sim né a

LDB antes disso a lei de diretrizes e bases e a bncc respeitando a LDB sempre a dizer que sim existe uma base comum existe uma parte diversificada que tem que ser de acordo com a realidade da escola mas aqui a gente vê o que que é o essencial aquelas aprendizagens que devem ser comuns que em todas as escolas elas precisam estar acontecendo Então aprendizagens essenciais é o que a bncc traz E aí a bncc ela vai falar de competências professora que competências competência é um conceito que é um pouco mais recente na história da educação

que eu entendimento de o que que o aluno vai ser o que fazer então não só aprender não só no sentido do conhecimento mas como que ele tem esse conhecimento e entrega esse conhecimento a partir de valores a partir é de uma série de coisas que são mais amplas do que simplesmente saber aquela informação por isso o termo competências aparece na bncc e aparece numa perspectiva mais recente da educação a bncc vai falar de competências que são Gerais e competências e específicas E aí Gerais no sentido de geral da Educação Básica geral da área de

linguagens e específico da Educação Física por exemplo então aqui é o essencial o básico aquilo que é temos que saber temos que entender porquê que a bncc esse documento é importante que ela vai ter que ter em sua implementação a escola então aqui os termos né base Então porque tá falando o quê que é de Essencial nacional no sentido de Brasil é aplicado no Brasil todo comum aquilo que deve acontecer a em todos os lugares e curricular porque a gente está falando de currículo e aí Claro entra numa grande discussão sobre o que é currículo

Quais são os diferentes tipos de currículo mas a gente basicamente vai entender o que que vai ser aplicado na escola tá para resumir aqui e aqui a gente já tem uma boa base do que é a base Nacional comum curricular repetindo um pouquinho né Vamos lá vamos falar então da Educação Física o que a gente vai falar que nesse vídeo é em relação à educação física no ensino fundamental E aí bom professora não tem educação física na educação infantil não tenho Ensino Médio a educação infantil A gente não tem divisão de componentes curriculares no ensino

médio por é uma outra história por isso os concursos têm cobrado muito mais quando vão cobrar educação física na bncc as questões relacionadas ao ensino fundamental E é isso que a gente vai dar uma ênfase por aqui hoje então o que que a gente tem falando de educação física na bncc instalar na parte dos componentes curriculares na parte dentro da área de linguagens a gente tem a educação física então tem educação física no ensino fundamental primeiro fala o que é educação física O que que tem de comum do que vai ser ensinado na educação física

e aí a bncc Fala assim que existem três elementos fundamentais que são comuns as práticas corporais então primeira coisa a bncc vai usar essa expressão prática tá pensando o quê a educação física vai trabalhar e lá nos PCN a gente tinha falando de Cultura corporal do movimento aqui na bncc Em alguns momentos aparece cultura corporal mas o termo principal são as práticas corporais e aí nas práticas corporais O que que a gente tem de elemento fundamental comum Porque como a gente vai ver mais para frente são seis práticas diferentes que a bncc considera que devem

ser trabalhadas nas aulas de educação física durante o ensino fundamental então quê que elas têm em comum basicamente é isso que essa informação aqui diz e você entendendo essa parte facilita na hora da prova para lembrar Quais são esses elementos comuns e também para você simplesmente não decorar essa informação para você realmente entender o que que ele tá querendo dizer com isso então o que que depois que a gente vai falar as seis unidades temáticas o que que as práticas corporais que vão ser trabalhada a ação física têm em comum Elas têm três coisas e

aí aqui eu vou colocar as primeiras palavras tá e vou dizer como que tá escrito lá na bncc para você se familiarizar com esses termos então primeiro o que que essas práticas corporais tem em comum Elas têm movimentos corporais primeira coisa então o que que aspectos que coisas que como a gente vai ver mais para frente esporte jogos ginástica as luzes as a têm em comum o movimento corporal Então esse é um elemento fundamental E aí abelha você vai dizer assim o movimento corporal como elemento essencial então quando a gente vai falando de práticas corporais

precisa ter um movimento para ter como característica essencial para si é caracterizado como prática corporal a ser Trabalhada na educação física segunda característica organização interna e o que que é isso professora organização interna 20 sentido né ele vai dizer sim organização interna em maior ou menor grau com uma seguindo uma lógica específica falou falou falou e não disse nada Calma o que que ele tá querendo dizer basicamente quando a gente for olhar cada uma das práticas corporais a gente vai trabalhar um pouquinho essa perspectiva mas ele tá dizendo assim ó os movimentos corporais são pontos

comuns dessas práticas corporais e elas têm organizações específicas E aí essas organizações internas né que ele tá falando é alguns elementos que caracterizam essas práticas e elas diferenciam-se uma das outras Calma que já vai ficar mais claro por enquanto Guarda essa informação que os três elementos fundamentais movimento corporal organização interna e um produto e o Oi e aí ele vai dizer sim o produto cultural que é tem né trabalha na perspectiva de lazer ou de entretenimento ou no Cuidado com o corpo EA saúde Então apesar de não falar que cultura corporal ele vai dizer que

uma característica comum das práticas corporais em que elas são um produto cultural então não tá desconsiderando o aspecto de Cultura Tá mas não tem a centralidade da discussão da cultura corporal de movimento dos pés CNC aqui eu tô entrando em alguns detalhes tô trazendo aí algumas coisas um pouco mais aprofundada está porque eu tô contando que você já está no nível superior na preparação para concurso não entendimento aí mais profundo por isso a gente tá tratando né de igual para igual aqui vamos falar para entender bem e se você quiser só decore isso daqui movimento

corporal organização interna e produto cultural essas três palavras estão aparecendo horrores nos concursos as questões perguntam Quais são os três elementos fundamentais comuns você tem que saber isso que eu tô tentando um monte de mostrar aqui é quais são essas características o que que elas significam aí num contexto comparado a outros documentos da história da nossa área muito bem então esse essa informação ela tem sido muito cobrada nos concursos muito mesmo então assim agora né quando eu tô gravando esse vídeo aqui 2022 já não não dá para ir para uma prova sem ter essa informação

lá em 2018/2019 nunca ia isso caiu coisas mais simples agora O pessoal já está se acostumando cada vez mais a bncc tá sendo implementada Então os concursos estão cobrando coisas um pouco no nível um pouco mais difícil então é isso e os elementos que já virou essencial o básico para você ir para o concurso sabendo tá beleza vamos lá ainda estamos falando de educação física hein e aqui a gente chega nas chamadas unidades temáticas então como eu falei a bem se chama de práticas corporais e essas práticas corporais na bncc elas estão organizadas nessas 6

unidades temáticas aqui vamos lá vamos falar sobre cada uma delas primeira unidade temática brincadeiras e jogos professora o quê Porque isso é importante e o quê que pode cair de pegadinha nos concursos aí o quê que pode me confundir lá nos pacientes a gente também tinha quais seriam os conteúdos da Educação Física o que que é a educação física Tinha que trabalhar e lá nos PCN falava só jogos não falava brincadeiras e jogos apesar de lado no decorrer do texto ter algumas coisas falando de brincadeiras aqui não aquele já fala brincadeiras e jogos bom então

é uma única na mão única unidade temática com essas duas informações aí lá no texto da bncc que eu recomendo que você leia vai tá lá em na parte de educação física brincadeiras e jogos e vai ter um parágrafo explicando o que que é bem m60 entendendo por brincadeiras e jogos e aí um ponto importante né porque é muito comum carinho concurso não só quando fala de bncc mas quando tá falando que os conteúdos da Educação Física entender que quando a gente está falando de brincadeira é uma atividade que ela tem um fim em si

mesma então eu não tô fazendo porque eu quero um determinado o resultado né a ideia da brincadeira é a coisa do momento eu tô fazendo né As crianças brincam pelo momento não porque elas querem alguma coisa depois já os jogos eles têm algumas características um pouco mais de ter um fim bem e por exemplo quantas crianças estão brincando de casinha de carrinho ou simplesmente jogando bola aleatoriamente ou qualquer outro objeto né com algum brinquedo não tem um momento que pronto acabou né É Vai E aí enjoou e daí para já jogos tendem a ter um

fim então um time ganhou ou a O Desafio dos jogos cooperativos por exemplo terminou Então tem um fim bem definido então tem outras características lá que eu recomendo que você leia mas de modo geral eu acho que essas não são as questões estão difíceis nos concursos eu vejo que o pessoal consegue acertar mais uma boa mais vale a pena Claro você se familiarizar com o que que tá escrito lá na bncc então brincadeiras e jogos primeira unidade temática depois a gente tem esportes Claro esportes tema super tradicional na educação física e a bncc trás de

uma maneira é interessante o que são os esportes porque ela diz assim que é quando a gente está falando de esportes a gente está falando de práticas mais formais Então sempre que fala práticas formais no contexto de esporte tá falando assim a futebol da copa do mundo futebol do Campeonato Brasileiro então todas as regras do futebol vão ser implementadas mas quando a gente tá falando da unidade temática esportes na educação física escolar a gente também considera as suas práticas derivadas o que que é isso quer dizer que a ideia do futebol vai estar presente mas

não vão ser 11 contra 11 em dois tempos de 45 minutos e todas as regras oficiais então é uma prática derivada do futebol e isso também é considerado o esporte no contexto da bncc porque afinal de contas e se só fosse futebol o dois tempos de o minutos de 11 contra 11 então o esporte não estaria na escola né porque existem uma série de limitante sair para implementar o futebol dentro dessa prática formal com todas as suas regras e tudo mais eu tô falando de futebol isso vale para qualquer modalidade esportiva Então esse essa característica

de práticas formais e derivadas que aparecem na bncc para pensar o esporte é muito importante que mais temos ainda quatro vamos lá a gente tem de ginásticas e também um conteúdo da Educação Física bem tradicional né na história da educação física educação física surge é colocada nas escolas como ginástica então é existe uma tradição a rir dessas práticas vamos falar com mais detalhes sobre cada uma delas depois a gente tem ainda danças Oi e aí relacionando lá com os PCN a gente não tinha danças nos PCN falava-se de atividades ritimicas e as rítmicas e expressivas

e expressivas Então temos aí a mudança né no termo no conceito no que ele significa para bncc a gente tem ainda as lutas e aí esses cinco mais ou menos já apareciam nos PCN então não necessariamente era muito novidade mas aí é bem cês e ela vai falar de uma cesta unidade temática que são as práticas corporais de Aventura é isso daqui vai com esse nome é uma novidade né então a bncc começa a trazer essa ideia de que devem ser trabalhadas essas senhas unidades temáticas na educação física durante o ensino fundamental como eu falei

vale a pena você dá uma lida lá na bncc ver quais palavras que representam que explicam cada uma dessas unidades temáticas porque elas caem em concurso Às vezes a questão ela só tá contextualizando as vezes ela realmente está perguntando a essa descrição Aqui tá dizendo que é qual das unidades temáticas E você tem que saber como eu falei de modo geral essas questões não me parecem tão difíceis então eu vou me aprofundar em outras coisas que tem sido mais cobradas mas se você não assim não sei nada de bem de ser professora ainda tô perdida

não tô entendendo Leia lá tem em cada uma dessas unidades temáticas e ao redor ali que vai ser útil para você vai te ajudar é muito bem seis unidades temáticas E aí cada unidade temática tem os seus objetos de conhecimento aí vem o povo professora não tá enxergando nada a gente dá um zoom E aí sim Então vamos dar um geral aqui primeiro as seis unidades temáticas estão aqui e cada unidade temática tem os seus objetos de conhecimento objetos lá no Instagram coloquei um quis esse último esse último sábado o anterior que a banca falava

objetivos de conhecimento estava errado lá na prova né não é o objetivo é objetos por quê Porque objetivos não é falado na bncc a gente vai falar de competências e habilidades então Eh objetos Então a gente tem a unidade temática e essa unidade temática ela tem vamos dizer assim divisões subdivisões a cada uma tem essa subdivisão é feita de uma maneira diferente vamos lá quando a gente fala de brincadeiras e jogos danças e lutas essa divisão dos objetos de conhecimento se dá com base na ocorrência social o quê que isso quer dizer a gente sai

do local do contexto comunitário e regional vou pegar que brincadeiras e jogos como exemplo e vai para o mundo e para matriz indígena e africana então do regional da realidade de uma ocorrência social próximo a realidade do aluno para uma mais distante para outros países para o Brasil todo para a matriz indígena e africana na então de do local para o Global isso a gente vem brincadeiras e jogos é isso a gente vê em danças com algumas mudanças que a gente vai falar aqui e isso a gente vê em lutas Então essas três primeiras unidades

temáticas elas estão organizadas conforme a ocorrência social então na objeto de conhecimento nada mais é do que subdivisões das unidades temáticas aí a gente vai para a unidade temática esportes que a gente vai ter essa é sete esse 777 formas de classificar também você fala a unidade temática Esporte ela é dividida né nos objetos de conhecimento a partir da sua tipologia então tipologia tipos das modalidades esportivas que são agrupadas de acordo com essas características vou falar em mais detalhes sobre elas já achar é ou então modelo a classificação quando a gente fala de esporte a

gente pode classificar de diferentes maneiras Transportes individuais e coletivos Esportes Aquáticos terrestres a gente pode falar de modalidades com raquete modalidade de contar como a gente vai ver aqui enfim da tem milhares de classificações possíveis a bncc escolheu essa forma de classificação dos esportes e aí eu vou me detalhar vou detalhar um pouco mais eu vou me alongar um pouco mais aqui nessa informação porque ela também tem caído mais em concurso Então vamos entender o que são essas diferentes formas aqui esse diferentes tipos de esporte esportes de marca sempre que falar marca lembra de tempo

Opa deixa eu diminuir aqui então lembra de relógio lembra também é de peso Deixa eu fazer aqui um alther é como se desenha aqui não tem como você esquecer mais em a marca lembra de tempo lembra de peso e lembra de distância não fazer uma rainha aqui bom então quando a gente está falando de modalidades de marca o que quer dizer marca é um número que indica Qual foi o rendimento daquele atleta ou daquele grupo de atletas por exemplo no revezamento Qual é o número que representa o rendimento deles então por exemplo nas modalidades de

marca do atletismo que eu vou ter o tempo para percorrer 100 metros para percorrer 200 metros então o atleta Ele cumpre uma marca E aí geralmente é o número então número em segundos minutos ou horas no caso da maratona por exemplo em peso então qual o peso que o atleta conseguiu levantar no halterofilismo por exemplo ou a distância no caso do salto em distância ou no salto triplo ou no salto em altura né Então essas modalidades Elas têm uma marca e essa marca é o que é essa comparação entre o desempenho dos diferentes e é

que caracterizam esse grupo de modalidades e são um ponto muito importante ela bncc Traz essa organização Por que você não vai trabalhar classicamente como a gente Educação Física 1 bimestre futebol outro bimestre handebol não você vai trabalhar com esse grupo de modalidades que tem lógicas comuns que têm características comuns Então para que os alunos entendam que dentre as práticas corporais não dentre as práticas as modalidades esportivas a gente tem pontos comuns e muitas vezes é possível transferir o aprendizado de um para o outro a porque às lógicas são semelhantes Então essa esse tipo de organização

ele tem essa perspectiva que o ensino do esporte ele não precisa ser ele não deve né ser isolado num gesto motor de uma única modalidade mas em especial é agrupar essas modalidades mostra e outras características nisso é trabalhado Na bncc Então marca né lembrar de tempo peso e distância quando a gente fala de precisão é importante a gente lembrar de alvo então algum tipo de alvo se tem aí a gente vai ter por exemplo exemplos clássicos aqui o tiro ao alvo né ou tiro com arco como é o nome da modalidade olímpica o tiro esportivo

Então tudo isso eu tenho uma ação para encontrar um alvo o Golf que diferente né dê muito muita gente pensa não é campo e taco apesar de ser feito no campo e ter o saco é uma modalidade de precisão porque o objetivo né é precisamente colocar a bolinha dentro do buraco cuidado aqui o professor basquete também o e vai colocar a bola na cesta mas a gente tem uma outra dinâmica tá é a gente poder pesar mais futebol também o objetivo é acertar um alvo sim mas existe uma outra dinâmica que a gente jamais vai

falar mais para frente então as mulheres de precisão sempre tem essa ideia de ter um alvo do objetivo do jogo alcançar esse alvo as modalidades de invasão E aí são as modalidades coletivas né mais tradicionais é que a gente conhece então invasão também pode aparecer com o nome de territorial que basicamente é você proteger o seu lado e atacar o outro simultaneamente então é o que acontece no futebol no futsal no basquetebol no handebol E aí no rugby no futebol americano no Polo aquático então tem várias modalidades que tem essa característica De invasão a gente

tem os esports técnico-combinatórios que a gente tem que ter atenção aqui porque também tem números só que o número é a partir de uma nota Então vou colocar aqui nota 10 né porque os árbitros eles avaliam Qual foi o rendimento dos atletas então técnico combinatório e esse sentido de que a combinação de elementos técnicos uma nota dada aqui né por pelos árbitros e essa nota é o rendimento na modalidade esportiva a gente vai ter as modalidades de rede e parede então rede divisória e parede de rebote rede divisória exemplo clássico o voleibol mas a gente

também tem que lembrar do tênis do tênis de mesa do badminton existem outras modalidades e de parede de rebote elas são de que é um jogador uma equipe arremessa geralmente uma bola e ela a partir do rebote é que o jogo acontece então aqui Red o parede é lembrar né e aqui vamos dizer é tudo voleibol do vôlei de praia e assim por diante canto e taco O que diferencia por quê que Golf não é campo e taco porque campo e taco tem as ações de arremesso e rebatida tá então exemplo clássico aqui é o

beisebol E também o softball o Cricket E aí são modalidades que tem a rebatida na e por isso o taco é um elemento importante mas o taco do Golf não se aplica aqui porque não tem arremesso no golfe só tem a rebatida e o objetivo novamente é precisão então campo e Taco É outra e combate e aqui a gente tem um elemento interessante na bncc a gente vai falar da unidade temática lutas que vai ter a mesma descrição dos esportes de combate é a mesma descrição não muda em nada então as questões de concurso elas

não estão perguntando a diferença entre esporte de combate lutas porque na bncc tá exatamente igual a mesma descrição não tem como dizer se é um outro agora um ponto para ter cuidado quando ele tá falando de unidade temática ele pode estar falando de lutas tá então se tiver um descrição de que o que que é o esporte de combate O que que a lutas é o confronto entre duas duas pessoas né então entre adversários em ações de ataque e defesa que são a com diferentes propósitos então em direção ao corpo para eliminar de um determinado

espaço ou para atingir a áreas específicas tô basicamente é essa descrição se ele tá fazendo está descrição e perguntando qual é a unidade temática ele tá falando de lutas Agora se ele tiver falando por exemplo de um objeto de de dentro do esporte aí ele tá falando de esportes de combate esporte de combate a gente dá vai pensar a versão esportivizada das lutas que nem toda luta tem um caráter de esporte que professora meu deus o que que é isso em outras palavras quando a gente fala de esporte gente tá falando de um caráter de

competição de ganhador de regras estabelecidas e aceitas internacionalmente em competições na que tem lá todos os seus critérios e as suas regras isso não se aplica a todas as multas Nem todas as lutas tem isso é então quando a gente fala de esportes de combate a gente fala muito mais de modalidades de lutas que estão lá nos Jogos Olímpicos e os exemplos aqui que a bncc traz vamos nessa linha bom e quando a gente for ver lá lutas é o que é considerado lutas do mundo então esses exemplos são os que aparecem na bncc basicamente

é isso que os concursos cobram é muito bem ginásticas a gente vai ter só três classificações um pouquinho mais fácil a ginástica geral de condicionamento físico e de conscientização corporal na bncc quando a gente tá falando das ginásticas esportivas então ginástica rítmica ginástica artística que antigamente era chamada de ginástica olímpica ginástica de trampolim E aí ginástica esportiva que não está nos Jogos Olímpicos ginástica aeróbica né então existem modalidades esportivas de ginástica E aí por exemplo ginástica rítmica ginástica olímpica ginástica de trampolim aparecem como exemplos na bncc de esportes técnico-combinatórios quando a gente fala da unidade

temática ginásticas a gente tá falando de ginástica geral de condicionamento físico e de conscientização corporal bom então ginástica geral não tem caráter de competição é em alguns lugares ela parece como classificada como ginástica demonstrativa a bncc coloca lá no rodapé ginástica geral ginástica para todos ginástica de demonstração mas o nome né que é trazido aqui a ginástica geral ginástica de condicionamento físico é tá falando no sentido de preparação física para outras modalidades ou visando saúde e estética e conscientização corporal aí na bncc fala até numa linha de origem extradicional mente orientais né E aí a

perspectiva é realmente um cientização corporal Então aqui estão as ginásticas e para fechar as práticas corporais de Aventura só duas Urbana e na natureza práticas corporais de Aventura a medida enquanto Vertentes para ginásticas a bncc fala assim ah não tem muito como classificar porque ginástica é muito é de acordo com essas características aqui então na bncc Não fala assim como a gente viu quando fala a divisão dos objetos de conhecimento brincadeiras e jogos danças e lutas lá tá como ocorrência social esportes tipologia o modelo de classificação ginásticas é a característica dela sair cada uma na

sua práticas corporais de Aventura conforme as suas Vertentes é assim que aparece na bncc e os concursos têm trazido esses termos também por isso é importante que você se familiarizar e agora aqui e entramos em uma parte que cada vez mais tá caindo concurso que há anos atrás nela não tantos anos assim porque a pena se você não é tão antiga mas não se perguntava não entrava nesse nível de detalhamento e agora sim se pergunta cada vez mais os concursos mais concorridos os concursos que são os melhores no fim das contas que pagam melhor que

tem melhores condições de trabalho são os mais concorridos e nos mais concorridos a gente tá vendo perguntas indo nessa linha aqui tão tudo que você viu até agora nesse vídeo é o essencial é assim hoje quando eu tô gravando esse vídeo se você tá vendo daqui a uns meses mais ainda não tem como ir para uma prova sem saber não tem mesmo tem que saber tudo isso que eu falei até agora então se você ainda tá com dificuldade está com dúvida volta no vídeo ver outras vezes em volta na bncc reforça bem essas informações porque

o que eu vou falar a partir de agora você só vai conseguir captar entender bem lembrar bem se o que eu falei antes da bem entendido então se você ficou aqui até agora e beleza tava tudo fácil tava entendendo tava lembrando numa boa daqui para frente é o desafio do momento para trás questões de concurso e o que que é isso tudo que a unidade temática primeiro o objeto de conhecimento e muitas vezes os exemplos que foram dados sobre os objetos de conhecimentos Pois é então tem que estar realmente dominando tudo que eu falei até

agora para conseguir entender essa parte vamos lá como a gente disse anteriormente brincadeiras e jogos danças e lutas são unidades temáticas organizadas por ocorrência social então e o Regional Ao Mundial ao global ao mundo né que aparece lá Ah beleza então a partir dessa organização eu preciso lembrar atenção aqui gente isso aqui é muito importante muito mesmo eu preciso lembrar que o local o que faz mais que tá mais perto da realidade do meu aluno é o que eu vou ensinar para o aluno mais novo porque porque eu nunca mais novo ele não tem a

capacidade de pensar aquilo que está muito fora da realidade dele então lembra disso tá isso vai te ajudar a lembrar os objetos de conhecimento por ano dessas três unidades temáticas tão brincadeiras jogos danças e lutas porque elas são organizadas por ocorrência social então do Regional Ao mundial o que que eu preciso lembrar aqui e brincadeiras e jogos a gente vai ter o nome completo mas aqui eu demoraria muito tempo para reescrever basicamente é alguma coisa no sentido de contexto comunitário e regional você especificar brincadeiras e jogos vamos lá brincadeiras e jogos da cultura popular presentes

no contexto comunitário e regional Então esse vai ser o primeiro objeto de conhecimento de brincadeiras e jogos de primeiro a segundo anos então aqui eu vou colocar para facilitar Ops Vamos aumentar está grossura aqui o contexto comunitário pe regional só ficou apertadinho a morrer organizar então brincadeiras e jogos tá em primeiro segundo ano é o mais simples o mais básico beleza a mesma coisa para danças tem o nome muito parecido lá de contexto comunitário e regional também tá em primeiro segundo anos aí a gente tem lutas só que lutas e isso é uma coisa que

você precisa lembrar lutas como objeto e como unidade temática não está indicada na bncc para primeiro e segundo ano então não aparece aqui ó bom então xizinho lutas fica vazio mas lembra que lutas também tem esse a ideia de contexto comunitário e regional então é para onde que vai para o primeiro momento que aparecer lutas que é terceiro e quinto ano tá então beleza lembra disso Ok então acontece comunitário Regional e sempre no primeiro momento que aparece no caso de lutas vai ser no terceiro e quinto ano depois o que que a gente tem terceiro

quinto ano grava essa informação que ela é importante porque ela resolve três unidades temáticas Matriz indígena e africana Matriz indígena e africana tá aqui para as três então três indígena o e africana aparece para brincadeiras e jogos no terceiro e quinto ano para danças e também para lutas então aqui vamos ter essa e vai ter que dividir espaço aqui também o OK tudo bem até aqui acho que tá fácil né E aí brincadeiras e jogos e danças no 3º e 5º ano também tem no Brasil e no mundo Oi e aí Brasil e Mundo para

brincadeiras e jogos e danças aparece junto e aparece no 3º ao 5º ano eu vou pular aqui para gente continuar falando de dessas unidades temáticas para ir lá para o 6º e 7º ano 8º e 9º ano como eu falei Brasil e Mundo para brincadeiras e jogos e danças aparece no terceiro e quinto ano em lutas tá separado então Brasil e é aqui de 6º ao 7º ano e mundo é de 8º e 9º ano e brincadeiras e jogos professor O que que tem aqui já que terminou no mundo né E aí eu falei ocorrência

social do local para o mundial jogos e brincadeiras e jogos tem uma um objeto de conhecimento que são os jogos eletrônicos e eles estão aqui Oi e aí para você lembrar me lembro que tem jogos eletrônicos na bncc que tem lá as pegadinhas dos concursos falando que não tem por que não é saudável e não sei o que não tem sim aparece sexto e sétimo ano e 8º e 9º ano não tem a unidade temática de jogos de brincadeiras e jogos tá não tem então terminou aqui para danças danças a gente vai ter além daquilo

que a gente viu danças urbanas e de salão e aí danças urbanas aparecem aqui e de salão aparecem aqui como que eu lembro disso O que que me ajudou a lembrar pensar que os alunos é pensando em ritmo e pensando né a dança de salão ela gente isso daí é só para lembrar essa divisão aqui tá abençoa que salão precisa de ser duas pessoas então a coordenação é muito mais difícil então isso e pelos alunos mais velhos assim que me ajudou Espero que te ajude a lembrar assim também então para lembrar essa divisão sexto e

sétimo anos 8º e 9º anos ou seja os anos finais a gente tem essa organização vamos voltar primeiro segundo terceiro e quinto para esporte ginástica se práticas corporais de aventura para mim esportes ao mais difícil de lembrar Tá então vamos lá vamos ver o que que a gente tem primeiro e segundo anos a gente vai ter começar com marca e precisão bom então marca precisar um pensando que basicamente são modalidades em que os alunos não precisam trabalhar juntos porque são modalidades caracteristicamente individuais Então você vai trabalhar na atenção dos alunos mais novos você não precisa

coordenar eles numa nas modalidades coletivas tão ajuda a lembrar por isso ginásticas aqui eu já vou preencher os dois porque é o mesmo a ginástica geral vai ser trabalhada nos anos iniciais facinho fácil de lembrar e práticas corporais de Aventura não tem nos anos iniciais vai ser só nos anos finais então beleza então Olha só vamos por favor lembrar disso a gente viu que brincadeiras e jogos não tem no oitavo e nono anos a gente viu que lutas não tem no primeiro e no segundo anos e práticas corporais de Aventura não tem nem no primeiro

segundo nem de ter sei e eu não tenho os anos iniciais todos os outros né então danças é esportes e ginástica tem nos anos iniciais nos anos finais do começo ao fim beleza vamos encarar esportes para 3º e 5º ano e aí eu confesso que eu colo porque eu ainda não lembro de cabeça isso daqui o que que a gente tem de esportes terceiro e quinto anos a gente começa com as modalidades de invasão E aí as modalidades de invasão vão até o 9º ano então a invasão repete um pouco mais outras vão repetir também

a gente tem é I had campo e taco o iphan rede parede de rebote de esportes começam com duas unidades dois objetos de conhecimento o primeiro 2º ano 3º e 5º ano três objetos de conhecimento vamos lá para os anos finais esportes e aí a gente vai para o sexto e sétimo ano a gente volta com marca e precisão é como eu falei invasão tem de novo até Vai ter até o final e aí a gente vai ter o técnico combinatório que é realmente um pouco mais difícil um pouco mais complexo Então tá lá nos

anos finais e quando eu falo anos finais eu tô falando de 6º ao 9º ano então aqui nesse caso sexto e sétimo anos tem time combinatórios E aí oitavo e nono repete em Vazão e a gente vai ter combate já vou comentar em relação a isso eu ir o rei de parede campo e taco e esse para mim assim são os mais difíceis de lembrar mesmo eu o que tem aparecido em concurso a mente perguntando de invasão e perguntando o primeiro e segundo ano que só um pouquinho com mais fáceis Mas se for perguntar se

a rede parede campo e taco eu acho que é um pouco mais difícil o que que preparando essa aula eu percebi né então eu como eu destaquei invasão que vai a partir do terceiro ano tem todos marca e precisão repete primeiro segundo sexto e sétimo rede parede campo e taco repete 3º 5º 8º e 9º tão pensando essa tabelinha aqui né imagina lá Marca e precisão repete aqui é o primeiro segundo sexto e sétimo E aí rei de parede e campo e taco repete 3º 5º 8º e 9º Tô sim tô tentando ajudar aqui mas

ele é mais essa distribuição é mais aleatória né então um pouco mais difícil com a invasão continua técnico-combinatório sexto e sétimo combate oitavo e nono é conseguiu aumentar do combate é que eles colocaram no oitavo e nono ano para trabalhar esportes de combate para trabalhar lutas do mundo que a basicamente com exemplos eles dão os mesmos exemplos então ish tem essa repetição aí na bncc ginásticas a gente viu que nos anos iniciais era só ginástica geral aqui a gente vai ter a de condicionamento físico o primeiro E aí condicionamento físico vai repetir G1 e ir

conscientização corporal e nos últimos anos E se for pensar conscientização corporal é uma coisa um pouco mais filosófica assim então me ajuda a lembrar que estão com os alunos mais velhos mesmo é mais se precisa lembrar essa repetição aqui a de ginásticas que esse é um ponto importante para a gente lembrar que tem essa repetição e práticas corporais de Aventura não tinha lá nos anos iniciais e aí a gente tem sexto sétimo oitavo nono começando com as urbanas e ir na natureza é o que me ajuda a lembrar Essa ordem pensar que na natureza eu

iria viajar com os alunos vai para eles irem até a natureza gente crie a história que funcionar para você estava contando qualquer eu creio na minha cabeça que me ajuda a lembrar então eu vou viagem se for para viajar tem que fechar os alunos mais velhos então na natureza é o último E aí urbanas é o anterior Lembrando que não tem nos anos iniciais então é essa é a forma que me ajuda né a pensar essa organização da bncc desses objetos de conhecimento por ano porque como eu falei Eles tem caído cada vez mais nos

concursos principalmente concursos mais difíceis mais concorridos que mais que a gente tem para fechar a gente vai falar das habilidades E aí habilidades em 69 os concursos eles têm o quando eles perguntam sobre a habilidade do que que eles têm perguntado basicamente uma e a informação que você precisa da informação anterior o que você realmente precisa saber é quais são os objetos de conhecimento por ano pelo menos nas questões que eu vi até agora que perguntou sobre habilidades Se você soubesse os objetos de conhecimento por ano você não precisava saber em detalhes a habilidade Por

que que eu não é assim não é tão fácil saber em detalhes todas as habilidades porque são 69 no total são muitas E aí para cada uma das dos objetos de conhecimento aqui a gente vai ter algumas habilidades e elas são organizadas por ano então elas fazem a relação do ano e do objeto de conhecimento por isso que é um pouco mais difícil de lembrar de tudo mas se ele tá falando assim é uma habilidade a ser trabalhada de 1º ao 2º ano e ele tá falando de esportes de invasão né no exemplo lá vai

Taís a coisa fazendo referência esportes de invasão ou a lutas ou a práticas corporais de Aventura você já vai eliminando por quê Porque não são objetos de conhecimento de primeiro e segundo ano então por enquanto os concursos têm ido nessa linha esteira informação anterior já resolve por isso se aparecer na sua prova uma questão sobre habilidades antes de você se desesperar de falar meu Deus era um 69 eu não lembrei eu não lembro eu impossível gravar tudo isso essa branca não sei quem disse que antes de entrar nessa respira veia do que está falando de

quais são as descrições que tem ali e aí analisa a partir dos objetos de conhecimento por ano que talvez você consiga resolver a questão joia E aí um outro aspecto Que importante a gente entender importante a gente conhecer são é é o código alfanumérico o alfa de alfabeto de número eu de alfabeto de letra e o numérico de número então quando a gente tá falando de habilidades vai ter esses esses códigos do lado da habilidade primeiro F significa Ensino Fundamental e aí quando a gente fala de educação infantil vai ser ir quando a gente fala

de ensino médio vai ser M mas o que vai aparecer e f nos concursos de educação física Ensino Fundamental então o primeiro F Ensino Fundamental no segundo é educação física e aí a gente tem esses números aqui essa primeira o seu primeiro conjunto de números ele pode ser um dois o três cinco ou seis sete ou oito nove que são aqueles conjuntos de anos que a gente viu a organização quando falamos dos objetos de conhecimento então 12 1º e 2º ano 3º ao 5º ano 6º e 7º anos 8º e 9º anos então sempre vai

ser esses números aqui quando tiver e f de Ensino Fundamental E aí esse segundo número ele vai estar numerado simplesmente como 01 02 03 e assim por diante porque é uma sequência é uma ordem sequencial Então para que você entenda que se por acaso né isso ainda não vi tanto dos concursos mas eu acho que é uma possibilidade de aparecerem futuras provas se eles indicarem o código da habilidade e f12 ef03 você vai saber que é um código do ensino o tal do primeiro e segundo ano da Educação Física EA habilidade listada lá como número

3 novamente se você sabe os objetos de conhecimento por ano você consegue entender se aquela habilidade faz sentido ou não tá é muito bem Olha só quanta informação que a gente teve nessa aula porque o seguinte eu aqui já tô entendendo o que você quer passar em concurso e quer passar em concurso bom que vai ter concorrência que vai ter banca sair que fazem né concursos com provas e mais interessantes com provas mais difíceis porque perguntar Quais são as seis unidades temáticas da educação física é nível fácil de anos atrás hoje em dia o nível

que a gente tá vendo nas provas são perguntas cada vez mais detalhadas sobre a bncc E como eu sei que você quer passar em bons concurso cê tá confiando em mim para que eu te de todos os atalhos todas as dicas para que você seja aprovado essa aula foi eu tissimo nível tamo junto moçada espero que esse conteúdo tem ajudado e se essa fosse mais uma aula por aqui e eu vejo você o próximo vídeo até lá