O que são Competências e Habilidades - BNCC - Doutora Escola

em português 1 g1 e aí e aí e aí e aí é o quê a streetcar a pontinha assim ó é pique e aí e lá no youtube e e aí eu não posso ir brincar a ouvir o que estamos ao vivo oi oi tem alguém aí eu vivo boa noite será que tem gente estamos ouvidos a gente está no isa boa noite boa noite pessoal eu tô aqui mexendo nas câmeras não consegui entrar no youtube hoje tudo bem com vocês boa noite gislaine ângela tudo bem ah que bom ter vocês por aqui boa noite

instagram tudo bem boa noite angelita tá tudo bem é isso denise thiane lima tudo bem que legal muito bom vocês por aqui ó a unb onde eu vou ver as mensagens aqui se chover é só apertar aqui eu consigo bem aqui oi aqui as mensagens mensagem e fala gente pronto consegui ver as mensagens ana paula gislaine eu vina tudo bem denise boa noite lúcia boa noite eu vi que você me mandou uma mensagem helena né mas eu ainda não consegui ler muito bom falei depois eu vi que você mandou no meu lado oi tudo bem

com você ah que bom vocês estão bem ah que bom te ouvir eu não sei lá boa noite obrigada eu vou dar um minutinho quando vocês compartilham não na página de vocês avisa as pessoas que nós estamos por aqui o tema dessa conversa nossa hoje ela entenda de uma vez por todas o que é competência o que habilidade né a bem descer traz o tempo todo isso e a gente precisa saber de duas coisas né a gente precisa ter este mente eu hoje eu vou falar disso tá competência e pensam ao planejamento que jeito bar

né claro jeito igual um jeito mais fácil da gente poder compreender combinado galera tá entrando limpeza aqui no face que legal sejam bem-vindos sei se tem alguém novo por aqui e gente nova por aqui a gente com saudade que lindas ontem nós tivemos aula especial exclusiva para luna nós ficamos trabalhando para caramba sobre competências híbridas os 46 da educação do século 21 foi um assunto mas hoje a competência já chamou a galera lá do seu grupo convida suas amigas convida suas amigas convida sua coordenadora a tem gente nova por aqui tem gente nova caroline bem-vinda

tá bom meu nome é guaciara eu sou uma pessoa encantada pelo mundo da educação né e eu busco trazer para vocês conteúdos que parecem difíceis que são difíceis com uma linguagem fácil né eu tenho que fazer isso eu desafio é isso né então vamos entrando aqui no face dá para curtir curte uma decoração que quando você curte o facebook entende que aquilo é legal e mostra para mais pessoas é assim que o e essa é a quinta as pessoas conseguem assistir aos vídeos no facebook mostra para mais pessoas de acordo com o número de curtidas

gente ali que tá bom então caroline meu nome é bas yara né eu sou fonoaudióloga clínica e educacional sou professor a gente nunca deixa de ser né já fui coordenadores a trabalhar dentro ola é sua especialista em programação neurolinguística sou especialista em inclusão é sou terapeuta de iir for time de uma terapia para trabalhar com crianças espectro autista e outros desenvolvimentos né neurológicos e estão na caminhada né para fazer a diferença no mundo com todos vocês beleza é isso resumindo a isso tá bom vamos lá então a gente já tem um tempinho aqui né competência

só assim precisar no face ana paula ii fala galera eu vou começar né a gente vai falar de competências e habilidades segundo a base nacional comum curricular é a base e aciona ela tem que estar acontecendo ela tem que estar dentro das escolas não tem outro jeito tá bom preciso estar dentro da escola né e até o final do ano todos projeto político-pedagógico todo regime preciso estar adaptado a base ok então tem que estar adaptado e nós temos que trabalhar dentro da base primeira coisa que eu quero dizer para todo mundo que tá aqui aqui

é abra mcc né eu não sei se você acredita na bncc eu não sei se você curte né ela eu não sei qual que é a sua percepção em relação a ela né eu vou trabalhar com vocês aqui um tema bem importante é bem importante esse as coisas que eu falar não fizer sentido para você joga fora e se as coisas que eu falar não fiz a sentir se você não acredita da mesma forma tudo bem ok porque eu não é assim não dá misto né e o que eu falo tá baseado na minha pele

idade na coisa que eu estudo nas coisas nas quais eu acredito então eu tento eu trago isso para vocês se não fizer sentido tudo bem porque o mundo é misto o mundo é fácil e é isso que é bonito no mundo e quando a gente compartilha e troca figurinhas a gente vai ficando mais crack ainda diga-se de passagem a gente vai aprendendo cada dia mais tá bom então o que eu quero deixar para vocês logo de cara aqui a benseny a base nacional comum curricular ela é apenas o início de uma grande transformação que está

acontecendo na educação ah tá bom é o início né e nós fazemos parte desse início né a grande verdade aqui não adianta é a base que você mudar todo o seu planejamento você mudar os termos que você usa você mudar o nome das coisas e na verdade a sua prática continua e palco veja só o que significa isso não adianta você escrever no seu planejamento que você vai trabalhar em campos de experiências se você fica copiando a atividade da sua colega se você tem um banco de atividades e você traz para sala de aula isso

não é mesmo ser tá claro nós temos que ter intencionalidade nós temos que ter desenvolvimento de atividades sejam elas até o meu nome enfim mas você precisa ser pensante né e aí eu ouço muito assim mas eu tenho tantos alunos de manhã tanto os alunos da tarde eu sei né a nossa vida é uma loucura é corrida não tô dizendo que é fácil essa sua cara a sua perspectiva o seu jeito de pensar precisa mudar ou então não é bem dizer ou então você ainda está presa no que nós tínhamos ok faz sentido é isso

que eu tô dizendo se tá tudo bem você faz sentido se escreve aí para mim faz sentido tá bom quero saber quem compartilha disso né é um é o ponto é esse tá a sua forma de estar a sua forma de trazer a intencionalidade a sua forma de trazer isso para o estudante né para o seu aluno para sua criança é isso que tem que ter a transformado tá e é aí que a gente começa essa transformação tá o seu grupo da manhã não é igual ao grupo da tarde que não é o igual o

grupo do ano passado né é isso que a gente precisa levar em consideração combinar primeiro ponto vai tá ainda tem filhos é o dia tem 24 horas para todo mundo na verdade é essa né vamos aqui acabado do dia eu também eu também tive um trás do outro uma criança diferente da outra muitas famílias uma diferente da outra né é só pedir nem consigo contar quatro dez pacientes das famílias 10 mas se falar mas são só dez eu tenho 35 alunos é ok mas a minha tocando um problema específico eu tenho que fazer aquilo render

também né enfim não convém falar o que é mais fácil que é difícil a questão não é essa a questão é o quanto a gente se envolve ou quando a gente realmente deseja que as coisas sejam diferentes a gente sabe que tem alguma coisa que não tá funcionando a luz band interativos além de cima né cada dia mais crianças com desafios do desenvolvimento sejam eles é transtornos dificuldades carente afetivo enfim seja o que for 25 uma leva né uma turma grupo de alunos com muitos desafios portanto a gente sabe que alguma coisa não tá dando

certo tá as coisas que estão dando certo as coisas são bonitas ela se resolvem colocar da é porque tá tudo errado e aí a gente começa a desenvolver outras coisas e buscar novos caminhos e novas formas de fazer né é buscar intencionalidade alfabetizar é fazer consciência fonológica desenvolver alfabetização matemática 1 e de uma forma diferente ok então é isso que a gente vai buscar tá bom a base estão acompanhando ele tem um acompanhando a dinâmica aí eu começo a falar eu me empolgo né myles isso aí vocês estão acompanhado e fala que você vai me

fala aí ó quem tá conseguindo lugar essa prática na sala de aula vamos conversar e quando a gente interagir o nosso cérebro registra muito mais informações já sabia disso quando você só ouvir e eu sério porque disse que não torno de trinta por cento das informações quando você reage quando você participa quando você compartilha sua opinião o seu serve para pesquisar mais que você está ativa você está desenvolvendo em você uma metodologia ativa então você consegue desenvolver e depois ação daqui sério sério tá bom olá boa noite tem gente que tá conseguindo é isso aí

vão me contando né quem tá conseguindo transformar e esse você não conseguiu ainda penso assim eu vou buscar transformar ou por cento não queria mudar a sua vida toda desesperadamente tudo de uma vez muda um por cento da sua prática e ao longo de um bimestre você vai ter mudado você sempre por cento considerando a gente vai assim a gente vai 30 mais aí a longo de um ano você vai ter mudado 365 ah tá então busca aí fazer pouquinho pouquinho pouquinho de pouquinho e você vai conseguir chegar lá ok é assim que a gente

se transforma a repetição daquilo todo dia e um hábito e vira que nós vamos igual doido né ok a base nacional comum curricular ela vem projetada para o desenvolvimento de competência e aí ela vem trazendo no texto tempo atividades competências habilidades não é coisas competência habilidade né a cidade é competências e habilidades um novo não é algo novo que começou agora agora que se faz isso não é uma coisa muito antiga que vem sendo estudar há muito tempo que as palavra isso já muito tempo né o ensino por competências e habilidades né é que que

é ah então né eu sei eu tenho uma forma de explicar é como se fosse assim sabe quando a gente faz um projeto e a gente fala produto final qual que é o produto final do seu projeto qual que é a sua culminância do seu projeto né então diz que eu pedi passagem que as competências gerais elas são nosso produto final é o nosso é o tipo assim é o que a gente quer chegar é o é o fim do caminho né mas vamos isso tá então você pensa assim quando terminar eu tenho que ter

desenvolvido é onde eu vou chegar um bom tempo dependência é o grandão é tudo é onde a gente quer mirar e acertar né o alvo tá bom eu vou explicar melhor isso as habilidades vocês vem quando a gente entra dentro da base e a gente tem eu apresento eu vou falar de educação infantil que tem no corpo gesto e movimento algumas habilidades a serem desenvolvidas traço falciforme pouquinho né mas temos é o elétron nós temos habilidades então cada campo de experiência você tem habilidades a serem desenvolvidas quando a gente vai lá para o fundamental inicial

e final a gente tem lá na língua portuguesa habilidades a serem desenvolvidas história enfim todas elas têm habilidade agora para pensar se eu ronco dos anos né escolares de 1º o quinto sexto ao nono na educação infantil faixas etárias eu tenho habilidade que precisam ser desenvolvidas horas eu vou desenvolver isso durante toda a educação básica ensino médio para chegar no final nas competências vamos considerar que as habilidades são as escadinhas que a gente vai chegar lá na competência a competência tá lá no finzinho da escada e a gente vai subindo e para ficar uma uma

coisa assim talvez um pouquinho mais fácil da gente visualizar quando este visualiza a gente talvez né que mais fácil tá então assim habilidade você tem um conhecimento eu você saber de uma coisa é você ter uma ou se conhecer aquilo você sabe fazer aquilo você conhece aquilo você sabe né então é um longo do seu desenvolvimento escolar você sabe de uma coisa que você sabe de outra e você aprende outra aí você manipula outra aí você reaprende a foto da frente por quê porque você sabe que o número vai de 0 a 100 não é

o seguinte zero a mil anos seguinte 0 1 milhão e aí você chega ai meu deus do céu não corre a conta tem que ser tente número maior menos número número maior menos número menor até o momento que isso desconstrói e você vai aprofundando vai aprofundando vai aprofundando e até que elas vão se consolidando certo então vamos logo da educação infantil ensino fundamental inicial finalizando médio isso vem sendo construída habilidade eu vou criando habilidade eu vou aprendendo as cores o porquê que aquele citei ela precisa ela traz para gente nem eu preciso competências não é

só habilidade mas o conhecimento eu preciso demais né então habilidade você saber uma coisa né sabe fazer um bolinho né você sabe vou arrumar o guarda-roupa seu guarda-roupa lindo maravilhoso você tem habilidade para arrumar seu guarda-roupa e para manter organizado o seu guarda-roupa ok gravar agora a competência é você o confit usar essa habilidade a imagem outros conceitos por exemplo competência na descrição né vida que segue na barra tá escrito assim competência a mobilização de habilidades atitudes valores né então competência é você conseguiu usar mobilizar usar a sua habilidade mas aspectos socioemocionais mas todos os

valores seus pais você acredita mas toda a questão ética mas essas ações inclusivas ah entendeu então você pode ter habilidade para arrumar o seu guarda-roupa e manter bonitinho mas você não tem a competência para dar curso é sobre organização o titular na organização e morre sentido assim maior entendeu aí você tiver que tem um curso explicar para as pessoas alguma coisa você fica perdida porque você não tem esse tipo de competência certo então a competência você vai ter para você poder fazer isso não vou pensar no guarda-roupa aí no curso sobre organização é você de

repente para dar esse curso você teria que ter habilidade de comunicação você tem que agir muito bem grupo você tem que ter postura falar você tem que saber por exemplo osasco a tecnologias digitais porque o seu curso vai ser online entendeu para você ter habilidade faça uma roupa entendeu lá que o jeito que você quer abrir a gaveta colocar de um lado as vermelhas de rosa para cá mas para você poder dar o curso você tem que ser a competência que é habilidade de conhecer a sua é a sua habilidade e interpessoal intrapessoal se tem

que autoestima você tem que saber lidar com para cá você tem que saber lidar com sucesso você tem que saber lidar com outras coisas ok então é isso quando a gente tem um solo e a gente já chegaram as competências gerais é como se as competências estiver tem aqui e ali a gente fala ó vou quebrar ela aqui em pedacinhos menores em habilidades cognitivas para ficar mais fácil porém não basta uma habilidades cognitivas a gente tem que ter habilidade de comunicação a gente tem que ter o aluno pensando a gente tem que ter curiosidade a

gente tem que ter criatividade a gente tem que têm engajamento a gente tem que saber que o aluno respeite a opinião do amigo que ele inclua o colega que é deficiente e ele faça muitas outras coisas é a base nacional comum curricular vem para que para fazer com que o aluno não tem a sonia que o estudante não atenda apenas habilidades cognitivas bom né uma eu fui no seminário de criatividade e pensamento crítico do instituto ayrton senna e eu adorei foi maravilindo e aí eles usaram aquela foto que circula na internet a todo momento que

fala assim é senhor dos pais e é em casa se aprende pedir licença pedir por favor respeitar o as pessoas na né e aí na escola para gente português matemática história geografia ciências do demais esse post nessa frase o do tá no mural da escola temos lugar né e aí é todo mundo lá né o presidente do instituto ayrton sena as pessoas labanca estudam que estão na base que estão no início no topo do desenvolvimento dessas nesses estudos né porque tudo isso é falta de estudo não é machismo tudo tem a vidência científica não é

toda a base tem evidência científica e aí eles falavam assim né então não é verdade mãe porque competência cognitiva não basta para o estudante do século 21 não basta para pessoa que vai viver no século 21 né as habilidades necessárias para o seu putão o que que se bilidade cognitiva inteligência emocional e as duas habilidades fundamentais para o século 21 é flexibilidade cognitiva e inteligência emocional flexibilidade cognitiva envolvem você se permitir aprender desaprender e reaprender o tempo todo ao longo de toda sua vida isso é flexibilidade cognitiva é você ser flexível você ser resiliente compreendendo

que você vai ter que fazer micro-organismos né pequenos momentos de estudo ao longo de sua vida inteira então você faz uma pós graduação passou dois anos ela tá pobre já ela não significa mais nada você precisa entender disso não é porque você é especialista em alguma área que você parou você tem de continuar ou você vai ficar para fora você vai ficar fora ok então assim pro o estudante para o homem né ser humano que vai viver que vive no século 21 e flexibilidade cognitiva inteligência emocional ou seja a escola precisas preparar essas pessoas e

como preparar essa pessoa cognitivo e socioemocional competência híbrida com todos os desenvolvimentos que a gente precisa ter certo então assim externo quem tem aí no mural da escola aqui na escola ensina português matemática geografia joga fora a fim de que nossa escola não tinha foi do ano passado tira porque não é verdade competências gerais para ir para austrália ok é o que então é fica clara essa diferença entre competência e habilidade habilidade você tem um conhecimento você saber daquilo que a competência é você saber usar esse conhecimento junto com aspecto socioemocional com aspecto de inteligência

emocional com aspecto de inteligência digital com tudo pelo amor de deus tem que ter tudo tem amiguinha não tem outros ainda tem que ter tudo sinto muito mas temos que ter tudo ok e aqui é assim que tudo está se transformando vai se transformar tá bom então a base ela é ela se você lê se você entendeu conceito que você entendeu porque ela foi feita você vai se apaixonar não quero que você se apaixone porque eu gosto mas é porque se você estudar fundo e não leu uma vez entendeu o processo você vai entender aonde

tudo vai chegar é um processo é o comércio ea gente faz parte do responder tá bom então cada uma de vocês estão de onde de onde vocês são em são paulo cuiabá menina rio grande do norte sim de onde vocês estão cada um de vocês é uma sementinha conta para mim de onde vocês são quero saber macapá o jogo é de onde mais em a passo fundo salvador olha só que eu vou dizer para vocês bahia paraíba polícia espírito santo em são francisco do sul santa catarina do sul paraná oi tânia minas gerais rio grande

do norte manaus bahia itaparica jardim boa vista do grupo nham mococa continue a cuiabá continuo é confia salto goiás me responde vespasiano rio grande do norte de minas estão vendo que aquilo que matam bh que delícia muitos estados que que significa isso campo redondo rio de janeiro rio de janeiro né ai meu mal sumiu pô a opção de sorocaba são paulo são sebastião do uatumã amazon me arrumei da será sensacional pernambuco olha só nós temos várias pessoas de vários lugares paraú a tebas iguaçu espírito santo nem sei o que significa isso você ouve você planta

essa sementinha onde você está na escola onde você está entendeu e aí conforme a gente prática a gente compartilha o que este outro que faz sentido aquilo que ajuda a gente aprender você compartilha diga compartilha com seu time com a sua equipe isso faz com que você aprenda mais porque quando você fala você está usando metodologia ativa você falando você atende até noventa e cinco porcento do contexto então você é uma sementinha sementinha sejam traído regar e vocês vão falando um pouquinho e a nessa conversa em troca nessa pública por ser um por cento melhor

que vocês vão se subir onde quando você que vocês estão falando vamos encontrar outros exemplos para explicar competências e habilidades vocês vão encontrar outras formas de tratar o assunto e quando vocês estiverem informações continuada cês vão poder debater e falar sobre isso busca a verdade da beneficia buscando o que que significa o que significa mudar postura diante dos seus estudantes ok é o que então é isso tá é isso que eu trago para vocês hoje eu espero que vocês usem bastante né quero que vocês me digam aí se vocês conseguiram entender de uma vez por

todas a diferença entre competência e habilidade é poliane é eu falei sobre a diferença entre competência e habilidade é o que é um de terror tá bom e me explique me falem se vocês conseguiram entender era isso que eu tinha para conversar com vocês sobre competências e habilidades é como registra no caderno de chamada abre o caderno de chamada você vai por a data você pode escolher colocar só o código alfanumérico notícia só um código alfanumérico porque no código alfanumérico já tem qual é o campo de experiência né algumas gestões local pode calça numérico e

de escrever qual é a habilidade porque a gente não tem fora se alguém já decorou todos os habilidades e o salva de palmas para vocês mas é difícil porque senão desafiador decorar né então algumas coisas da doris pede para colocar o código alfanumérico e na frente colocar descrição da habilidade aí você vai colocar qual foi metodologia como você ter esqueci um copo então alcançou o que que você conseguiu abordar dentro desse conteúdo tá e a parênteses que às vezes você está desenvolvendo um conteúdo né amor unidade temática você tá se movendo isso é e você

traz um objetivo você traz uma habilidade que não consta na base uai como que eu faço porque traz só o cores e formas tem as três habilidades para um ano inteiro para uma faixa etária de 3 4 ou 6 anos é o meu deus é porque isso né ensinou então você precisa desenvolver novas habilidades não dá para passar trabalhando três habilidade traços cores e formas tem muito mais coisa gente claro tem duas mas coisa pelo amor de deus né então você vai criar novos objetivos esses novos objetivos são chamadas de base diversificada e aquilo que

você agrega ao seu currículo aquele que você coloca para ser de dentro do seu currículo municipal estadual ok vamos currículos municipais já estão prontos né outros estão em andamento estão em construção se você já tem usa se não tem trabalho acabar diversificada porque três habilidades o ano inteiro para uma faixa etária gigante não rola tá bom a gente precisa muito mais que isso tá bom e aí vai da sua habilidade com competência né a competência você saber os habilidade então é tudo junto mesmo ah tá bom que caiu desenvolvimento de competências e habilidades a competência

que é a habilidade certo competência é tudo é você saber usar a habilidade junto com seu os seus conceitos e só se emocionar com seus valores com as suas atitudes os seus preceitos éticos e os valores morais da beleza com tudo que você pode ser para saber viver em sociedade para saber trabalhar para saber produzir para saber agir para saber não morrer né viver feliz saudável conseguindo transformar uma turma inteira combinado era combinado é isso essa live vai ficar disponível no facebook depois eu vou passar lá para o youtube vou deixar lá no youtube eu

não consegui transmitir ao mesmo tempo no youtube não está ficar ficar salva durante 24 horas né vai ficar 24 horas ea eu consegui assistir no insta direito pode correr lá no youtube que depois vai estar no youtube e no face fica para sempre acho que até quando tiver fez fica né todas as largas que eu fiz todas em extinção estou no face eu comecei só no face né faz mais de dois anos que eu faço arte todo aqui uma outra que eu não fiz ficar concurso gol algumas barriga esta janelinha né mas toda praticamente todas

as tintas tá bom então muito obrigado pela companhia de vocês ai eu quero saber o seguinte tem gente pedindo para mim relatório seja um tempo de fazer relatório escolar e aí gente que já tá pedindo e tem gente que já tá precisando fazer relatório de movimento escolar relatório descritivo ficha descritiva compra para mim se tem alguém já tem que fazer antes de sair e me fala que tem alguém porque daqui a pouco a gente já fecha o primeiro bimestre né a soraia não tá tendo que fazer relatório ninguém tá comigo tá e obrigado por compartilhar

legal obrigada miriam obrigado ninguém tá fazendo ainda aqui vânia tá fazendo aline tá fazendo carta de intenções eu tenho uma live aqui no face sobre carta de intenção papai oi carta de intenções tem uma lógica de intenções no curso de vencer oi tá lá pronto portfólio já tem que fazer né gente a rita precisa de relatório né gigante tem um monte de modelo de dentro do curso gente pelo para crianças pesquisar por crianças em laos o modelo para criança e não rende para criança porta tem relatório de encaminhamento relatório de 1º bimestre tem noção disso

né é bem vasco né a gente ela para de um autista né pra planta talvez a gente fala é mais para frente ainda poucas pessoas precisam é em poucas pessoas precisam mas é isso gente um beijo enorme para vocês fica com deus e eu vou fechar a gente se fala já tá aqui ó que aparece aqui a gente vai se falando tá bom ai preciso de um modelo de desenvolvimento vou pensar uma larga vitória tá bom para a gente poder trabalhar combinar com e é isso desenvolver as habilidades e competências segunda anitta que é para

poder desenvolver viabilidade gente um beijo enorme fiquem com deus a gente vai se falando combinado fui beijinho obrigado pela companhia de vocês e aí é um confere como que eu fecho aqui no face tu perdida e ai eu perdi dá para responder para