Infância | Ivan Capelatto

[Música] é [Aplausos] [Música] estou preparado para ser pai esta pergunta é recorrente em mães e faz de primeira segunda e até terceira viagem já que estar preparado para ser pai é realmente um estado questionável diga pode levantar vai lá com a aluna que é uma mais valia nada quando nasceu seu primeiro filho você se sentia já preparada para ser mãe de maneira alguma como você se sentiu olhão dia de sair da maternidade eu perguntei pro pediatras não podia ficar mais um pouquinho no século 20 froid desenvolveu ao longo de 30 anos sua célebre teoria de

que a criança passa por fases distintas durante seu crescimento no século 21 como este estudo de floyd pode ajudar na educação da criança no programa de hoje o psicoterapeuta ivan capelatto fala sobre a importância de se compreender as fases da criança estudadas por troy e aponta através delas um caminho para educarmos as crianças do século 21 do nascimento até um ano e meio até mais ou menos 18 meses o ser humano vai viver uma fase que a gente chama de fase oral a fase oral porque o cérebro durante esse tempo reconhece todo o prazer do

ser humano na boca então o que o bb faz um bebê mama bebê chora um bebê se angustia pela boca quando ele acorda ele chora pela mãe ele precisa da presença da mãe e o que que seria suficiente para um bebê e e feliz como bebê a presença de um adulto que cuidasse dele através da boca por isso as mães nascem com dois selos todo bebê se angustia muito quando está só todo bebê tem um sentimento que monitora chamava de um sentimento de aniquilamento quando está só um sentimento de morte uma angústia de morte então

é muito importante que todo bebê toda criança na fase oral seja cuidada sempre pelo mesmo adulto pelo mesmo a dor a gente chama isso de a dinâmica dos seios a dinâmica da mesmice sempre o mesmo do outro a companhia sempre do mesmo cuidador é muito importante para a criança aprender a fazer o reconhecimento ea pra aprender a fazer o uso das células explica as células espelhos são neurônios que reagem da mesma maneira quando o animal realiza determinado ato e quando este animal observa um outro animal nesse mesmo ato estão espalhados pelas principais áreas do cérebro

que são responsáveis pelas atividades humanas aprendidas por limitação como sorrir falar ou caminhar através destes neurônios aprendemos a imitar mentalmente uma ação observada ea entender suas intenções e significados sociais o que a gente sabe hoje é que crianças cuidadas por vários vários cuidadores começam a ter um processo de indiferença elas não conseguem reconhecer o cuidador no não se ligam não fazem vínculos fortes com ninguém e vão ter um prejuízo efetivo futuro se acha difícil ficar longe dos filhos enquanto você trabalha é um pouco difícil mas assim a gente tem que se acostumar com isso num

moderno de hoje não tem gente trabalha com fotografia às vezes eu faço alguns dias fora em eventos é um pouco complicado a gente volta pra casa cheia de saudade mas tem que tem que encarar isso porque o mundo moderno é hoje é assim entende-se até os dois anos de idade devemos nos preocupar em dar estímulos para que o bebê se desenvolva a partir dos 3 anos ea noção de limite que deve ser introduzida na educação no próximo bloco a fase anal [Música] aos 18 meses do sistema de estruturas cerebrais chamado de límbico formado por amígdalas

hipotálamo tálamo hipocampo começa a agir esse sistema existente na maioria dos mamíferos controla as funções chamadas vegetativas ou seja controla as emoções e motivações influenciando também na memória e no aprendizado é dos 18 meses até aos três ou quatro anos que a criança está no que floyd definiu como fase anal não vem de anos é quando uma criança começa a se importar com o chico o cocô e quando ela começa a se aprontar pra poder controlar o xixi ou cocô que vai acontecer lá pelos dois anos e meio três anos mais ou menos o que

é fazer nal é a fase onde o sistema límbico vai levar essa criança que está começando a ter uma identidade se ela foi bem criada na fase oral a dizer não queria comer não tudo e vamos vender o cabelo não do ponto de vista psíquico aparece a função do reconhecimento do outro de si mesmo através do porto ea fase dos porquês eles passarem passaram todos eles tudo porque se explicam por que logo vem outro porque mas outro porque aquilo não cessa é muito difícil essa fase meu filho mais velho com 17 anos de idade perguntou

por que os meninos quando cresciam tinham que se masturbar foi a primeira pergunta que me deixou assim na parede eu não sabia como responder o porquê é a formação de uma identidade de pertinência identidade de pertinência o ato do outro me interessa o que mais acontece na fase final a falha não aparece então na pertinência o meu é meu é meu pai minha mãe minha roupa minha casa é meu isso tudo e psíquico se a criança for normal este egoísmo esta é gol este ecocentrismo faz parte da formação de identidade em uma casa normal de

uma criança não a gente encontra tudo espalhado pelo chão a sujeiras papel picado brinquedo de um lado então ela separa os objetos quem tem uma criança não normal em casa já viu que ela come bolacha e e come outra bolacha e comi um pedaço do pão e às vezes ela pega outro tom prefiro isso isso é normal até os quatro anos e meio na pagina os psicólogos recomenda que a criança brinque com brinquedos de desmontar para aprender a discernir partes e ao mesmo tempo desenhe para aprender que ela pode unir partes através dessas brincadeiras a

criança vive experiências de dissociação e integração da personalidade importantíssimas para revelação ea construção do ine corte chamava isso de pertinência pertinência eu vou separando as coisas pra eu sentir que aquilo me pertence é um sentimento biológico que os animais fazem na forma naturalmente os animais urinam a marcar território os animais enterram ossos para marcar território quem tem criança pequena precisa lembrar que a casa é o território dela ea gente pode determinar esse território para ela fazia os lugares onde a gente não quer que leve fame picado a gente fechou em deixa que o território delas

seja aqui na fase não é a fase onde o filho precisa sentir que o pai toma conta dele dizer não este foi o título de uma palestra importante de dona do ine cot onde eles pois a necessidade dos pais saberem impor limites aos seus filhos especialmente durante o que freud chamou de fase anal até então os pais oferecem proteção incondicional ao bebê mas aos poucos conforme cresce a mãe passa impor limites se dizer não o inefop via este não como a noção de confiança que aos poucos é assimilado pelo bebê a criança ao perceber que

a mãe sobreviveu aos seus ataques e pode continuar a lhe dizer não fica mais tranqüilo winnicott chamava se eu preciso dar meu filho fazer a distinção entre o que é ele eo que sou eu então eu preciso dizer não pra ele e dizer pra ele sobre meu desejo eu não quero que você enfim enfia a faca no seu irmão eu não quero e aí o tio a faca dele ea fácil ele durma eu não quero é meu desejo e nunca não pode porque claro que pode ainda mais depois que ele crescer e descobrir que o

que pode fazer por aí né tudo pode esse é o limite o limite é o desejo de quem cuida mas não precisa explicar precisa porque não quer porque eu não quero e um mp4 dizia mas para aí alguém uma mãe perguntava o dono dele dizia param porque se você disser alguma coisa mas não é mais menino o desejo é acima da lei eu não quero que me aqui porque você não quer porque eu não quero não sei se vocês compreendem o que isso significa isso foi dito no século 20 e no século 20 e nós

não usamos e vamos ter que usar no século 21 e é muito difícil convencer os adultos de jesus porque se é tão simples porque quando eu digo uma criança eu não quero que você me acha que eu aciona o sistema límbico dela e o sistema límbico gera raiva e ela fica com raiva eu às vezes não consigo suportar a raiva do meu filho porque gera culpa em mim ou às vezes eu tô cansado porque eu passei o dia todo suportando o sistema límbico do meu chefe do meu cliente é das pessoas do pessoal no trânsito

nem ninguém suporta desprazer mais iam do meu filho de quatro anos então deixa ele fazer depois a gente corrigir o desejo dos pais não é autoritário autoritarismo seria assim vamos tomar banho e chorar por aí percebe eu não permito o sistema límbico quando o sistema límbico faz a sua volta começo nem fim ele cria um mecanismo que a natureza não nos dá a natureza não nos dá sou psiquismo nos dá o psiquismo do humanos da dessa humanidade dessa cultura nos dá que se chama autoestima qq autoestima autoestima é um sentimento que é gerado em nós

quando eu sinto que alguém foi capaz de suportar o meu lado mau e eu sou capaz de suportar meu lado [Música] meu lado mau não destruir ninguém o meu lado mau numa turma minha mãe ela está aqui uma faca afiada cortando cenoura quem ela não me cortou ela não cortou o dedo dela e não à toa meu pai e não não destruiu a casa e eu pude abraçar pena dele falando mamãe dá um pouco d'água pra mim e me deu água percebe me deu água indo chama se auto estima a auto estima que é o

sistema é a possibilidade ética eu gostar de mim o que é uma pessoa sem auto-estima é aquela que procura na estética o jeito de gostar de si hoje o nosso país é o recordista em colocação de silicone em crianças de 14 e 15 anos que não consegue gostar dos seis nem do nariz nem da orelha nem do cabelo porque não tem como eu não consegue suportar o nariz se imagina raiva imagine o que elas sentem pelos outros então uma mãe suficientemente boa suporta a crise do sistema límbico da filha e começa a criar aquilo que

vai desempregar os psiquiatras futuramente os psicanalistas e psicólogos que é alto cima quando você coloca um limite é quando você ouve a palavra limite uma coisa meio que choca é limite é absolutamente uma jaula fechada a onde aquilo é um pacote fechado e eu lhe pergunto será que aí não estaria é a nova saída ou uma saída que as pessoas deixaram de usar para usar uma metodologia mais nova mais nobre mas que também não deu um resultado tão bom porque hoje a gente vê que o resultado e parece bastante trágico quando e nem cortes e

alguns psicanalistas propuseram começar a falar de limites as pessoas se assustam muito porque limite se confunde muito com autoritarismo na que que história é essa de você ea gente estava vivendo no início do século 20 e no meio do século 21 é o século 20 começa com a idéia de se ser livre a gente teve uma guerra depois outra guerra ea gente se assustou muito com isso a idéia do fim do mundo com a idéia da repressão com a idéia da algema da ditadura e que a gente diz precisou muito ea gente a pensar que

os maiores estudos da psicologia os maiores estudos a psicanálise alcançou grandes estudos principalmente com o meia andré quintana froid estudando crianças da guerra o povo da guerra o plano que vivenciou a guerra mas a gente desprezo isso em função de um pedagogia smo estúpido né a coisa da pedagogia a gente imaginou a gente ainda vive a idéia de que o ser humano é um ser inteligente racional e é verdade isso né a gente é muito racional só que a gente também é biológico biológico nós temos uma função que é o córtex pré frontal que nos

dá ou não o direito de ter juízo crítico juízo crítico quando é que o córtex pré-frontal funciona na frustração na frustração quando a criança tenta andar e cai aí ela tenta na lenovo e cai o córtex pré-frontal começa a dar a ela uma coisa chamada crítica crítica quando a criança faz um desenho a ponta do lápis quebra e ela pede para apontar o ela pega o outro lápis e não desiste daquilo o córtex pré-frontal funciona quando a criança chora porque a ponta do lápis quebrou e alguém aponta e devolve o lápis para ela ea mantém

desenhando o córtex pré-frontal funciona quando a ponta do lápis quebra e alguém tire do papel e da um brinquedo o córtex pergunta fatal pára de funcionar o sistema límbico para quando eu digo assim vamos tomar banho fininha e ela fala não quero tomar banho e eu falo que é bom então brinca mais um pouco eu tiro a crítica dela então o que nós temos hoje no século 20 o mesmo cérebro crianças extremamente inteligentes extremamente inteligentes com o emocional de nenê eu tenho adolescentes no consultório que fala quatro línguas mexem no computador são hackers eles entram

na casa branca entrou no seu monitor no congresso vai entrar no regional nós temos as irmãs mas eles entram um monte de lugares eles fazem coisas incríveis com o computador e tem um emocional a namorada briga com eles eles falam em suicídio porque eles não têm resistência tem-se a frustração o que é o limite o limite é a frustração que ofereço dada por mim que vou controlar isso né eu vou controlar a frustração que ofereço o que é uma pessoa com juízo crítico é aquela que pára de fazer mal para o outro pra si mesmo

quando eu e quando enfim alguém a ter resistência à frustração ensinou gay a ter autoestima e que tem autoestima percebe não tem orelha grande cabelo feio nariz grande sei o pequeno tem vida e tem a vida do outro também cuida cuida desse cuida do outro nós erramos porque a gente imaginou que frustração era sofrimento e hoje nós sabemos pela psicanálise pela neurologia pela endocrinologia que frustração é um bem a frustração é um bem a frustração geral autoestima é única coisa que gera últimas suportar a frustração é que eu tenho que frustrada quando o fruto eo

sujeito consegue frustrar consegue suportar a frustração ele fica grande ele fica forte ele pára de olhar no espelho ele começa a reparar nos outros ele cuida do amigo e de cuidar do cachorro ele cuida do filho ele espera o almoço chegar e se ele suporta que o time p nós erramos porque alguém negou a ideia de que a gente pode frustrar o filho sem dizer não pelo nosso desejo isso não é autoritarismo e saúde mental mas nós estamos aprendendo isso hoje e agora nós temos que fazer uma reparação nisso antes que seja tarde quando a

criança domina seu sistema de excreção ela sai da fase anal e inaugura se uma nova fase chamada fábrica que vai aproximadamente dos 4 aos 6 anos de idade é o que nós vamos ver no próximo bloco [Música] como as fases em que freud dividiu a infância no século 20 podem ajudar a educar a criança do século 21 neste bloco veremos o que acontece dos 4 aos 5 anos de idade quando os hormônios de crescimento e inibem o sistema límbico nome dado às estruturas cerebrais que gerenciam as emoções se dos dois aos quatro anos de idade

na dita fase anal a criança começa a controlar o seu mecanismo de inscrição e também a organizar o modo como ela está no mundo a partir do quarto ano a atenção dela passa a ser atraída pelas sensações experimentadas em seus órgãos genitais chamamos essa fase de fato fábrica o nosso corpo vai mudar um pouquinho ea gente começa a prestar atenção nos nossos órgãos sexuais e aí começa a acontecer alguma coisa se a gente começa a mexer nos nossos órgãos sexuais no tênis na vagina no ânus não necessariamente nesta ordem 1 ea gente começa a prestar

atenção nos órgãos sexuais da mãe às vezes a mãe toma banho junto com a filhinha fininho que mexer no seio da mãe não imagina a mãe o pai quando tomava banho com o filhinho começa a prestar atenção essa nova identidade começa na se aquilo é que é a identidade da sexualidade a sexualização do corpo que começa a ficar forte essa fase inaugura a percepção pra identidade da sexualidade ela começa a ser mulher que nem a mãe ela sabe que ela eo menino começa a ser homem que nem o pai então começa a haver uma aproximação

dela com a mãe dele o pai uma aproximação tímida mais uma coisa assim meio de imitação de fábrica por causa dessa sexualização mas não é a sexualização a coisa mais forte dessa fase é a afetividade é quando começa a percepção do triângulo familiar então essa menininha agora percebe que a mãe do pai se tiver tem alguns casais que ainda ficam casados depois que o filho nasce então tem pai mãe fim então lá na casa tem o pai a mãe e aí ela começa a perceber companhia da mãe campanha do pai e ela precisa encontrar um

lugar nos dois nesta fase da infância que floyd insere sua teoria do complexo de édipo ao visualizar com mais clareza as ligações que unem sua mãe e seu pai a criança começa a procurar o seu próprio lugar neste emaranhado de emoções e frustrações que esta nova situação e apresenta com o tempo porém ela frente a lidar com essas frustrações estabelece uma espécie de triângulo amoroso com seus pais surgir as primeiras perguntas sobre mamãe como eu nasci assim ela não quer saber ela quer saber se ela é filha da mãe ela quer saber se ela pertence

à mãe é nessa hora que a gente conta como foi que ela nasceu sem nasceu da minha barriga você nasceu da minha jc olha que a fotografia olha seu pai desmaiando no parto ou você nasceu do meu coração eu vou te contar uma história a mãe num podia ter filho na barriga e é nessa hora que a gente conta as histórias que as crianças precisam ouvir porque é nessa hora que a afetividade precisa dessa resposta é por volta dos 6 anos que as amígdalas no sistema límbico começam a trabalhar com intensidade então uma nova fase

da infância se inaugura é a latência caracterizada pelo medo da perda [Música] as amígdalas cerebrais trazem a ele uma história antiga humana que é o medo da garra o medo daquela mão que pega a gente de noite o medo de ser tocado então ele deita na cama e tem medo que debaixo da cama sai a mão que vai pegar no pé dele ele encolhe hotel puxa coberta calor ele puxa codeca cobre a cabeça às vezes ele se aventura dizer mãe a irmã e volta por quais a mãe do conceito vai trazer copo d'água ele tava

um pouquinho e às vezes elevando fazer xixi mas espero voltar porque a garra ele olhe mais na cama garra não tá lá está em algum lugar agarra-agarra aquela mão de ter um filme de terror que tem a garra e aí ele volta a deitar ea mãe foi embora às vezes se atreve a chamar de novo mãe tô com medo e ela não tem nada aqui tem um anjo da guarda ele olha para o quadro tem um anjo da guarda com duas garrafas esse pavor esse pavor é normal se ele não tiver esse pavor ele vai

na videolocadora buscar esse favor lembre se que o medo é a nossa defesa mais justa o medo o nosso mecanismo protetor esse medo nunca faz mal esse medo não gera de pressão gera toque a ausência desse medo gera a necessidade da gente fabricar um medo nessa fase por por causa das amígdalas cerebrais o medo vai trazer neurose normal da latência então mãe tô com medo está com medo do que filho tô com medo do pt eu tô com medo da do ladrão ladrão não é que comigo mas o filho se tiver ladrão mas o ladrão

é só meu mãe é só meu em 1960 o inefop descreveu o caso de um menino de 7 anos que apresentava diversos comportamentos estranhos entre eles o interesse fora do comum por cordões objetos semelhantes como chicotes e olhou e laços mania de amarrar móveis e objetos uns aos outros investigando a história do menino e nicotti descobriu que ele havia passado por várias situações de separação de sua mãe desde os três anos a obsessão por cordões pode ser associada a este trauma o menino estava lidando com a angústia da separação tentando negá-la amarrando os objetos uns

aos outros como se amarrar se a mãe a ele o que é o amor homossexual é o amor que vai permitir que ele se identifique o que esse menino o que esse menino vai conseguir com esse amor ele vai conseguir se aproximar com a figura que ele vai desejar se se ele tiver uma família inteira seu pai então ele vai transferir esse amor homossexual para a figura que cuida dele o pai torce pro corinthians começa por ser o corinthians também então vocês vêem que ninguém escolhe um time porque quer escolhe um time com identificação sexual

e aí o pai tem mania de enfiar o dedo no nariz ele comece a aldeia no nariz para desespero da mãe aí ele chega em casa não tinham visitando e fala assim e aí pedrinho como é que ela na sua escola seja já levou alguém a 11 na minha escola só termina a feia é que é a maneira que ele tem para se garantir dentro do sentimento que ele precisa ter pelo menos até os 11 10 anos de idade para ele poder escolher a heterossexualidade quem tem possibilidade de fazer a sublimação a transferência sublimada tória

a figura de mesmo sexo quem tem um pai que pode chamar na cama ou a menina tem uma mãe que vai poder fazer a segunda viver o sossego a segunda forma de amor humano a segunda forma é o amor heterossexual quando nenhum começa a dever aos 7 anos 6 anos o amor heterossexual ele vai ter que na natureza tudo tem que ser vivido quem começou a andar sem engatinhar vai ter que engatinha quem tem criança que começou a andar daqui a pouco vai ver engatinhando andando no carpete de junho que está fazendo ele tá obedecendo

à natureza quem começa pelo segundo amor pela segunda fase do amor vai ter que passar pela primeira depois daqui a pouco ele começa a gaguejar gaguejar na escola em casa e já daqui a pouco ele começa a piscar o olho sem parar ele está com tic está contigo daqui a pouco ele começa a roer unha daqui a pouco ele começa a ter mania estas coisas são os transtornos obsessivos compulsivos normais da latência se a gente permitir que ele passe por isso agora ele não possa depois essa é a última fase da infância chamada latência que

vai até mais ou menos uns 11 anos de idade aí inicia a puberdade marcando o fim da infância e começo da adolescência fase que veremos a seguir no próximo bloco [Música] nas sociedades modernas a transição da vida infantil para a vida adulta deixa de ter a marcação simbólica de rituais teste de força física e isolamento que ocorre nas sociedades tradicionais a partir do século 20 o termo adolescência é usado para dar nome a essa fase de transição se a adolescência é a denominação para este fenômeno cultural que deve ser entendido segundo os costumes de uma

época e lugar a puberdade é um termo de significado preciso pois se refere às transformações físicas que acontecem nessa fase de transição é na puberdade que os hormônios masculinos e femininos começam a agir reativando o sistema límbico que ficou em repouso 3 da fase anal como é que a gente cuida do adolescente do mesmo jeito que a gente cuida de uma criança não mãe eu vou sair não quero que você saia só que daí ele é brandon ele tem ele faz musculação que uma voz grossa por pênis ereto e acha que é dono da vida

e eu tenho que dizer que não vai sair porque não porque eu não quero e aí eu tenho que esperar o sistema límbico fazer o começo meio e fim que às vezes duram um mês e ele quebra vidro e ele quebra a porta do quarto e ele xinga agora ele chega com o nome que eu nem sei mais do que significa o prêmio eu tenho que cuidar eu tenho que ouvir angústia dele porque ele pensa que ele é feio ela também pensa que ela é feia se ela não foi bem cuidada e eu tenho que

ver como é que está um sistema desse cara numa sociedade que cobra estética não cobra ética filha é você você deixou sua cama desarrumada [Música] na volta aquela criança de três anos está de novo essa tava tão bonzinho até agora ambiente em que arrumava tuda a mochilinha dela tudo e olha que desespero que aconteceu com essa menina onde fico mais depressivos ele se com mais agressivos e o sistema límbico ajuda mas isso lembra que há memória faz parte do sistema limpo o hipocampo a memória nos meninos a testosterona faz a memória fica do mesmo tamanho

nas meninas a mulher o hipocampo aumenta o hipocampo é um lugar onde a memória acumulada na mulher o hipocampo aumenta por causa do histórico que ela tem que lembrar antigamente onde era gruta que ela deixava os filhos a menina tem a sua memória abusada então às vezes ela pode até se dar o luxo de estuda - se ela conseguir prestar atenção na aula e os meninos começam a ficar prejudicados a não ser que eles entrem em depressão a eles ficam bons alunos aí o sistema límbico não funciona os meninos vão ter a perda da capacidade

de organizar o pensamento associativo a testosterona ela nos deixa muito confusos lembra que antigamente a fêmea ficava com os filhotes do macho tinha que embora hoje ele está fazendo isso de novo né a fêmea jigawa os filhotes o que acontece com o menino normal quando ele entra na adolescência ele começa a ficar confuso ele começa a perder a capacidade de se organizar então o que é um menino adolescente é um menino que acorda de manhã ele não sabe que dia hoje exibe uma mochila filha sábado anos se alguém já percebeu isso ou então ele não

consegue um convite até acordar é complicado a melatonina é um hormônio indutor do sono nas meninas por causa do estrógeno a mulher tem que dormir pouco está atenta porque ela tem que cuidar do filho ela tem que estar atenta cuidar dos perigos e o macho tem que dormir muito porque ele tem que procurar o que ele tem que descansar para procriar a melatonina cerebral na mulher ela dura de seis a oito horas no homem geralmente dura 24 horas então o menino quando acorda de manhã ele quando ele vai dormir a melatonina começa a ser produzida

mas ela não pára de ser produzida na mulher a melatonina produzir para a então mulher acorda mais cedo e consegue fazer café é consegue o menino acorda de manhã a mãe chama filho que no filho filho filho filho ele já acorda desorganizado então ele não sabe direito quem ele é e precisa abrir o olho ele olha para aquela mulher estranha e aí fica fala mãe acorda de manhã e aí ele precisa pensar o que vai fazer ele passa por meia depois a cueca e aí este menino acorda o pênis ereto sonho a noite inteira com

geografia corda cooper direta porque a testosterona e estimula isso ele tem que está em prontidão ele nem sonhou com a menina que ele gosta e ele tá com a bexiga cheia porque ele dormiu a noite inteira ele não acordou para urinar nem com vontade porque o excesso de melatonina em que no banheiro com o pênis ereto urinando uma privada que é baixo e quando ele vai fazer esse esforço de urina a parede no vaso e quando ele termina de urina o pênis volta normal mas daí já foi ea mãe briga com ele já viu isso

e ele está todo organizado com sono e têm que ir à escola e quando o sono começa a passar já é meio dia e ver 15 e ele está pronto sexualmente e ele tem 11 12 13 anos de idade em uma sociedade que só vai dar autonomia para ele depois que ele terminar o pós-doutorado e às vezes ele precisa dele e todo mundo cobra dele que ele seja autônomo e ele está com 28 anos morando com o pai ea mãe com pênis ereto sem dinheiro para a gasolina no carro e se ele tem um emprego

não é um emprego que cobre o seu apartamento sua compreende que o fábio não recebeu século 21 um adolescente que é o mesmo a dez mínimos ainda que tenhamos medo de estarmos errando ainda tenhamos medo da rejeição por termos muito duros às vezes devemos prestar muita atenção nas fases pelas quais nossos filhos estão passando e respeitá las tanto no sentido de dar liberdade para que a criança experimente todo seu potencial quanto no sentido de dar os limites necessários para que essa criança se torne um adulto consciente de seus atos mesmo que atualmente este adulto demore

mais a chegar é difícil sair da adolescência a gente não tem mais marca quando termina a adolescência a gente não sabe mais é só sentar em uma academia e vocês vão ver quantos adolescentes têm lá quantos adolescentes têm lá milhares e milhares pedindo para alguém entrar lá e cuidar pedindo problema lá e dá um limite autoestima é zero a autoestima 0 a conversa que eles tenham sobre celulite seio caído viagra e à ética não faz mais parte o assunto o desemprego é um fantasma o desamor é um fantasma o futuro é um fantasma as duas

últimas décadas do século 20 e o começo do século 21 marca isso a nossa descrença na vida o que faz voltar a crença na vida a parceria alguém que venha comigo suportar amigos mais do que nunca o século 21 exige que os nossos filhos tenham parceiros da vida e esses parceiros quem são e nós os pais que temos que está próximo os educadores que precisam parar de pensar em cursinho na faculdade hoje a faculdade não é suficiente precisa na seu parceiro dos nossos filhos aquele que deixa o país tropical e lá sentar na cama ou

deitar na cama junto conta a história e desenhar junto e começar a cuidar tudo aquilo que nós deixamos de fazer no século 20 nós vamos ter que fazer o nosso os frutos da geração do século 20 que os nossos países não aplicaram né com todo todo o problema quer saber como é que a gente vai fazer para aprender de fato e pra educar crianças saudáveis no século 21 se a gente é fruto disso de né de relacionamentos descartáveis de adolescentes de 48 anos enfim disse nós na verdade somos frutos dessa dessa questão de estar pedindo

traz pessoas cuidarem de nós essa pergunta que estremece a gente como que vamos sobreviver ao século 21 nós estamos começando o século 21 como sobreviveremos ao século 21 então é necessário que alguém acorde que algumas pessoas acordem é necessário que o poder público a corda é necessário que as escolas acordem os noticiários jornais as próprias escolas se assustam hoje quando elas começam a perceber por exemplo pequenas crianças sem limite algum sem autoestima alguma sem condição de afetividade com os colegas com os professores e ea gente se preocupando com o futuro meramente intelectual e econômico eu

não tenho uma ideia para te dizer agora o que fazer mas certamente existem pessoas preocupadas essas pessoas têm que se apodera dos meios de comunicação essas pessoas têm que se apoderam tem que ir até o poder público essas pessoas têm que ir para as universidades as nossas universidades estão sofrendo com isso nós temos lá um bando de adolescentes em sofrimento bebendo sem sonho não é corte dizia que a marca maior benigna de um adolescente é um sonho eu vou no meio da bagunça que ele faz eu vou criar uma planta geneticamente modificada para absorver o

co2 e começar e nós não temos o maior sonho que às vezes um adolescente tenha esperou sábado quando a festa é na quinta então assim alguém precisa acordar los e acordá lo significa e até eles o café filosófico termina por aqui até o próximo programa [Música]