O Novo Ensino Médio é uma ameaça à educação brasileira

E todas as vezes que eu falo sobre educação aqui no canal vocês fazem bastante perguntas e aí eu resolvi aproveitar essa deixa dessa notícia para elaborar um pouco na questão novo ensino médio começa em 2022 de forma desigual pelo país e forma vai mudar carga horária e conteúdo ofertado para estudantes dessa etapa especialistas alertam que nível econômico dos Estados Organização das redes e disponibilidade de recursos afetam o modo como alterações serão sentidas em cada região é um assim para quem não está muito ligado no que está acontecendo Eu vou dar um Panorama e o que que é essa reforma e por que que a gente deve se preocupar e muito com ela essa reforma aonde agora ela é uma reforma do governo Michel treme a reforma Ela Partiu de uma MP de 2016 E aí novamente MP Medida Provisória a canetada e ela tem um problema já existia outra reforma do ensino médio sendo debatida desde 2012 então smp do Michel Temer foi recebida com muito muito desgosto pela classe porque desde 2012 estava se discutindo uma reforma no ensino médio que ninguém larga que é necessário já o projeto de lei foi feito de 2013 o temer no maior estilo Michel Temer e interrompeu esse debate de uma canetada meteu uma MP em 2016 que a base dessa reforma que a gente tá vendo Então dito em 2017 foi foi aprovada virou lei de Fato né e a Lei ela está aqui aprovada sem discussão como eu falei maiores eu Michel Temer né lei 13. 415 16 de fevereiro de 2017 governo Michel Temer conversão da Medida Provisória nº 746/2016 já era governo do Michel Temer então o que que essa lei altera ela altera entre outras coisas principalmente a LDB a LDB é a lei de diretrizes e bases é a lei que define a organização da educação brasileira como todo e a nossa LDB mais recente é de 96 é assim gente Essa vai ser a única oportunidade que eu botei de mostrar esse poster para vocês que é uma coisa que é imperdível Olha esse poster velho olha o poster da LDB cara é muito bom velho olha essas bandeiras do Brasil esticada cara é fantástico estabelece as diretrizes e bases da Educação Nacional o é pública faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte lei título da educação eu não sei nunca vou superar isso Graphic design is my Passion cara mas enfim essa reforma altera boa parte da LDB lei de diretrizes e bases Então vamos para alguns pontos importantes aqui ó primeiro. Né ativa o primeiro o artigo 24 da Lei no 9.

394 de Vinte de dezembro de 96 passa a vigorar com as seguintes alterações essa lei aqui é a LBV essa aqui do poço feio vamos lá vamos alguns pontos primeiro parágrafo que chama atenção é esse aqui ó alteração na LDB em parágrafo primeiro artigo vem a carga horária mínima anual de que se trata o inciso 1º do caput deverá ser ampliada de forma progressiva no ensino médio para mil e quatrocentas horas devendo o sistema do ensino oferecer no prazo no prazo máximo de cinco anos pelo menos 1000 horas anuais de carga horária a partir de 2 de março de 2017 Qual que é a primeira alteração que essa lei faz ela ao e a carga horária o objetivo é tornar todas as escolas integrais o ensino integral ser a norma do Brasil E aí quais são os problemas de um aumento da carga horária 1º a lei não é específica a respeito do ensino noturno o ensino noturno comporta boa parte dos alunos de renda mais baixa porque são alunos que tem que trabalhar E aí a questão é essa O problema vai ser latente de isso aqui é que são muito de carga horária ignora completamente a realidade de alunos que estudam e trabalham Então por mais que o aumento de carga horária tente diminuir a evasão escolar na verdade ele vai aumentar a evasão escolar por quê Porque alunos que trabalham estudam não vão conseguir dar conta da escola e vão priorizar o trabalho porque eu trabalho é sobrevivência isso aqui é ignorar a realidade brasileira Isso que dá fazer um projeto de lei que não teve debate outra problema existe uma outra medida aí que foi é falada no governo do ter é que a PEC 241 também conhecida como PEC do teto também conhecida como PEC do fim do mundo que eu não sei se vocês lembram congela usa investimentos em educação por 20 anos e aí pensa comigo a educação vai se expandir para ser integral para expandir a educação precisa de mais recurso né uma escola aqui tem uma carga horária de quatro horas precisa de menos recursos do que mais Cola até a carga horário de 7:00 só que o orçamento só congelado então o governo vai tirar o recurso da onde que você vai resultar a escola já é precária com quatro horas hoje vai para casa com 4 horas se uma etapa 7 ela vai ficar Ultra precária ela vai ter 7:00 mas é 7:00 no limite vai ser uma coisa assim escabrosas qualidade vai diminuir muito por falta de recursos e assim gente isso é uma coisa que eu sempre falo a direita ela tem muito fetiche pelo ensino integral muito mesmo ensino integral não tem relação com a qualidade do ensino mais horas de ensino não significam melhor ensino eu nunca foi feita nenhuma relação desse tipo todas as pesquisas não indicam nenhuma diferença real então o problema é esse você enxergar na carga horária o problema da educação brasileira e chegar uma coisa que você quer um problema então nós temos isso a primeira mudança aumento de carga horária outra mudança uma mudança curricular vamos falar das mudanças curriculares artigo 35-a a base Nacional comum curricular definir a direitos e objetivos de aprendizagem do ensino médio conforme diretrizes do Conselho Nacional de Educação nas seguintes áreas do conhecimento linguagens e suas Tecnologias matemática e suas Tecnologias Ciências da Natureza e suas Tecnologias ciências humanas e sociais aplicadas e a gente o que que essas áreas aqui lembra vocês vocês lembram de alguma coisa você já veio aqui em algum lugar Enem Enem exato exato e nem é isso mesmo vocês vão ver qual que é a relação entre a bncc base Nacional comum curricular e o Enem vamos lá vamos a alguns pontos Vamos pro parágrafo 2 aqui a base Nacional comum curricular e incluirá Obrigatoriamente estudos e práticas de educação física a sociologia e filosofia primeiro problema estudos e práticas cês tão vendo que não tá escrito Obrigatoriamente disciplinas de educação física artes sociologia e filosofia estudos e práticas se criticou muito por educação fiscal de sociologia e filosofia não estarem o currículo da bncc pelo menos não dessa maneira né A lei a resolver esse problema colocando essa coisa de estudos e práticas isso aqui abri uma Interpretação para ser matérias feitas de maneira heterodoxa digamos assim de maneira incomum então o problema é a premissa que só que abre não estipula a obrigatoriedade dessas matérias Mas e aí vamos lá vamos próxima o ensino da Língua Portuguesa de matemática será obrigatório nos três anos do ensino médio assegurada a comunidades indígenas também a utilização das respectivas línguas maternas matérias obrigatórias é língua portuguesa e matemática Essas são as matérias obrigatórias as outras ficam a cargo de uma interpretação da bncc para a gente vai ver como é que se divide E por que isso aqui é uma E aí tem aqui isso aqui também eu esqueci eu ensino de língua inglesa é obrigatória português matemática inglês eu tinha esquecido disso E aí vamos falar de um aumento de carga a carga horária destinada ao cumprimento da base Nacional comum curricular não poderá ser superior a mil e oitocentas horas do total da carga horária do ensino médio de acordo com a definição do sistema de ensino Então vamos lá o ensino médio vai ter um aumento de carga horária o máximo de carga horária do currículo comum para os alunos é mil e oitocentas horas esse currículo comum só tem como obrigatórias as matérias de português matemática inglês as outras matérias serão interpretadas de acordo com a base Nacional comum curricular que é uma coisa que eu falar daqui a pouquinho hoje nós temos uma carga horária total do ensino médio e 2400 horas todo o nosso currículo ou quase todo ele é comum então o currículo comum do ensino médio vai diminuir em 600 horas de 2. 400 para 1. 800 currículo comum fora essa interpretação de novas disciplinas feitas a partir é só que assim a gente não tava falando de um aumento de carga para onde vão as outras horas é isso que a gente vai falar daqui a pouquinho é aí que o bagulho começa a ficar confusa mudança de currículo artigo 36 o currículo do ensino médio será composto pela base Nacional comum curricular e por itinerários formativos deverão ser organizados por meio da oferta de diferentes arranjos curriculares conforme a relevância para o contexto local EA possibilidade dos sistemas de ensino a saber linguagens e suas Tecnologias matemática e suas Tecnologias Ciências da Natureza e suas Tecnologias ciências humanas sociais e sociais aplicadas formação técnica e Profissional ou como é que fica dividido ensino médio Qual que é o objetivo onde eles querem chegar ensino médio terá um total de três mil horas ensino médio inteiro mil e oitocentas horas são currículo comum estipulado pela bncc o resto são itinerários formativos O que são esses itinerários formativos são a parte optativa do ensino médio então eu vou mostrar algumas coisas pra vocês ó ó hoje [Música] O Ney 2022 o governo federal por meio do Ministério da Educação [Música] e apresenta [Música] do o ensino médio e e vai poder escolher em qual área de conhecimento que é Procon dá dicas para escolher fazer uma formação profissional e tecnológica que nós professores vamos ajudar vocês a construir um projeto de vida é pará-los problema exercício da Cidadania e para o mundo do trabalho a qualidade da educação vai dar um sol no rosto ensino médio lixa educação transformar a sua história breve nas escolas de todo o país estudantes pais professores e gestores saibam mais em goza e.

Br/mede Ministério da Educação governo federal Pátria Esse é um eu vou começar daqui a pouco vou mostrar outro aqui porque é mais antigo novo ensino médio quem conhece a prova é escola que eu vou estudar então é claro que eu aprovo minha vocação sim eu aprovo eu quero eu aprovo com o novo ensino médio você tem mais liberdade para escolher o que estudar de acordo com a sua vocação é a liberdade que você queria para decidir o seu futuro o ensino médio a prova Acesse o site e saiba mais Ministério da Educação governo federal chegar primeiro vou falar desse aqui né É quase que uma campanha publicitária do governo de tipo se você não concorda com o novo ensino médio porque você é burro e não leu sabe só não gosta do novo ensino médio quem não conhece se você conhece você deve gostar se você se você não gosta porque você não leu direito esse é o grande mote da uma publicidade desse do governo tanto do governo Michel Temer quanto do governo bolsonaro de que o novo ensino médio vai ser o ensino médio da Escolha esse no médico você vai poder traçar o seu próprio caminho vamos lá vamos destrinchar essas coisas né a oferta de Formação técnica e profissional a que se refere o inciso 5º do caput realizada na própria instituição ou em parceria com outras instituições deverá ser aprovada previamente do Conselho Estadual de Educação homologada pelo secretário Estadual de Educação e certificada pelo sistema no ensino realizada na própria instituição ou em parceria com outras instituições em outras instituições gente instituições privadas um dos grandes problemas esses itinerários formativos tá aqui ó formação técnica e profissional primeiro essa lei diz que a formação técnica e profissional pode ser ministrada por profissionais com notório saber primeiro né o tório saber é o cara que ele mano ele manja sabe ele é não é professor ele só ele tem notório saber se as escolas não conseguirem recursos e não conseguiram organizar o ensino técnico elas vão fazer parcerias com instituições privadas a sessão entendendo Onde você quer chegar né E é claro que essas parcerias vão acontecer porque as escolas não têm recursos as escolas já não tem recursos como são agora vão ter que fazer ensino técnico E aí tem uma coisa mais complicada aqui ó Para efeito de cumprimento das exigências curriculares no ensino médio os sistemas de ensino poderão reconhecer competências e firmar convênios com instituições de educação à distância com o horário reconhecimento mediante as seguintes formas de comprovação etc né de demonstração prática e experiência de trabalho supervisionado outro experiência adquirida fora do ambiente escolar atividades de educação técnica oferecidas em outras instituições de ensino credenciadas cursos oferecidos por cento programas operacionais O que é esquisita se o demonstração prática que você tem que mostrar que você é competente para ensinar alunos do ensino médio então assim não só nós temos notório saber como temos instituições com notório reconhecimento notório reconhecimento Olha o cenário as escolas vão ter que tem que ser o técnico precisa técnico é obrigatório ele vai entrar no currículo principal os profissionais podem ter notório saber as escolas podem fazer parcerias privadas parcerias com instituições privadas e eles podem cumprir o currículo e EAD e não só EAD EAD com instituições que não são instituições de ensino são instituições com notório reconhecimento não olha que [ __ ] esse cenário que a gente tá tá pintando é tanta coisa ruim que ela tá me perco gente vamos lá retomando como fica o nosso currículo agora currículo do ensino médio o aumento de carga horária o objetivo aumentar a carga horária para 3 mil horas agora é 2400 horas no total do ensino médio 1800 dessas horas serão base comum baseada na bncc e as outras horas o restante serão itinerários formativos que a parte que se governo vende como a escolha Qual que é o problema da parte 1 do currículo comum o problema do currículo comum não funciona obrigatoriedade de português matemática inglês e só e o resto fica a cargo da interpretação do Mc o problema está na bncc esse Qual que é o problema da bncc quem é Educadora ou tá em círculos que envolvem estudos da educação já ouviu falar da bncc e sabe que 99 porcento dos profissionais da educação são contra a bncc porque primeiro ela homogeniza o currículo do país qual que é o problema o Brasil é um país peso igual e um país com diferenças culturais gigantescas nunca antes teve um currículo tão centralizante se você homogeniza o currículo não é você sanar as desigualdades é você a gravar as desigualdades o problema é esse em um país que tem escolas que tem zero recursos escolas que tem muitos recursos a bncc será implantada de maneiras diferentes algumas com mais competência outras com nenhuma competência o problema disso é a crença de que um documento Federal que foi feito sem debate é capaz de mudar a realidade da educação brasileira não é a realidade da educação brasileira ela é material ela não pode ser alterada a partir de um documento currículo se constrói convivência se constrói com sala de aula cultura curricular é uma coisa que você não tira dos professores não adianta você decretar um currículo único e esperar que isso homogeniza Educação do Brasil e ser ridículo ridículo é um absurdo EA Band 61 outro problema a bncc o curso muito forte de competências e habilidades Qual que é o problema de um discurso de competências e habilidades problema é que esse discurso coloca em segundo plano o conhecimento ela trata a educação como se o objetivo não fosse desenvolver o senso crítico EA capacidade de autonomia intelectual das pessoas é uma coisa utilitarista é uma demanda do mercado é o aprender a aprender e o aprender a fazer é uma coisa que se pinta como moderna Mas é uma coisa extremamente retrógrada abelha se você traz muito dessa falta e aí por isso que eu tô falando e o fato das outras matérias que não são Português Inglês e matemática serem interpretações da bncc reside no fato da bncc ter esse discurso de que você precisa desenvolver habilidades e competências problema é esse como vai ficar o currículo comum Depois dessa mudança não sei não sei porque depende da maneira como a bncc for aplicada na prática lembra o que isso aqui ó isso aqui linguagens e suas Tecnologias matemática e suas Tecnologias Ciências da Natureza e suas Tecnologias ciências humanas sociais aplicadas lembra muito o Enem a bncc tem um outro problema é muito vinculada é muito conectada com essas políticas de avaliação em larga escala Então prova Brasil o Enem essas coisas assim por isso esses termos muito semelhantes ao em qual que é o problema disso Você confirma a base curricular comum para o país todo e que é muito vinculado essas provas pode gerar uma inversão de valores pode fazer com que a matéria seja transmitida pelo aluno a matéria seja dada para o aluno para responder a prova e não para ele aprender alguma coisa torna a prova a finalidade do ensino é uma inversão de valores currículo nenhum devia ser baseado em uma prova de larga escala Isso é terrível sabe E aí falando agora a respeito à parte dos itinerários Então vamos lá os itinerários formativos os itinerários formativos são a parte optativa só a parte que o Governo está vendendo essas propagandas de que o poder escolher a sua vocação pode escolher o seu futuro o problema mais Óbvio acho que todo mundo já sacou né Eu não sei nem o que eu quero agora imagina com 15 anos gente vai me formei na internet para fazer a mínima ideia do que eu queria a minha os alunos escolherem o que eles querem com 15 14 anos de idade assistir 13 é um pouco de pressão demais a gente pode fazer uma ensino médio que tenha mais escolhas pode só que da maneira como essas itinerário estão sendo implementados eles são uma espécie de sonegação do conhecimento porque Lembrando que por mais que o currículo tenha aumentado o currículo comum diminuiu pedir para o aluno escolher a essa altura é é uma coisa um pouco otimista demais e assim se o aluno escolhe uma área ele acaba ficando privado da outra área o problema é esse Você está sonegando conhecimento para essa lona essa Esse aumento de carga horária que é um aumento que a gente já viu que é fictício praticamente porque as escolas não têm recursos para aumentar a carga horária dessa maneira vai entrar em choque com a implementação desses itinerários formativos e isso vai fazer e o pior e piore muito e aí gente vem o problema mais grave de longe as escolas têm que oferecer os itinerários para completar o currículo esses itinerário São vendidos como a escolha do aluno para construir seu próprio futuro só que as escolas não são obrigadas a disponibilizar os cinco itinerários a escola ela literalmente pode disponibilizar um ela quiser ou se é a única coisa que ela consegue fazer você pode escolher contanto que seja o único que tem essa escolha é uma ficção ela não vai acontecer se a escola resolver só oferecer a formação técnica profissional ela só oferece a formação técnica e profissional isso é determinado pelo Estado vocês sabem como são as políticas estaduais com as escolas então fica um pouco confuso de entender porque nos itinerários eles são linguagens e suas Tecnologias matemática e suas Tecnologias Babá e aqui na bncc ele também falam nos mesmos termos eu vou usar notícia agora para dar um exemplo por isso que eu trouxe a notícia em algumas escolas já estão disponibilizando esses itinerários E aí eu vou mostrar alguns para você só itinerários formativos oferecidos em Goiás veja Quais as disciplinas optativas num instrumentos Lembrando que isso aqui é 1. 200 será no Futuro 1200 horas o seu currículo linguagens Identidades com arroba. com comunicação Ciências da Natureza e matemática incertezas naturais matemática imersão na matemática matemática aplicada no mercado de trabalho ciências humanas e linguagens Viagem ao Redor de mão a Gaia ciência da natureza micromundo energia que nos move Ciências da Natureza e linguagens comer bem e se exercitar é só começar ciências humanas Toda a Forma de Poder ser jovem ciências humanas e Ciências da Natureza agropecuária história processos econômicos e tecnologias em Goiás nós temos um curso de agronomia escola linguagens e matemática cinesfera formação técnica profissional técnico em administração técnico em química técnico em informática matemática e ciências humanas matemática cidades estão entendendo Onde você quer chegar são matérias Inter e eles e tem que ser feitas pelo próprio corpo docente E aí Isso aqui evidência o segundo maior problema primeiro maior problema é a escola simplesmente não têm recursos para implementar isso não tem recursos só tem um outro problema e a vou usar somente como exemplo também formação dos professores você se formou na faculdade em história você vai ter que organizar o currículo de uma matéria que você nunca viu você tem que formar o currículo e [ __ ] mesmo nos estados que não implementaram os itinerários formativos ainda i2022 como Rio de Janeiro a mudança na organização do ensino médio será sentida pelo início da bncc só para refrescar sua memória e aqui na documenta Lucas Vasconcelos ascencionados os professores serão mobilizados para trabalhar de maneira interdisciplinar que é como bncc define as suas diretrizes lá é uma doença muito longo Então vale a pena leque ou projetos que interagem nas disciplinas e são novidade grande e eles precisam receber a formação adequada gente eu sou formado na USP e história eu tenho licenciatura e bacharelado eu É sim fazer matar interdisciplinar Se falasse a agora você tem que aqui na escola fazer uma matéria interdisciplinar de história e biologia falar não faço a mínima ideia de como esse mais eu não tenho informação para isso eu sou formado uma das maiores universidades do país então assim é um grande Dom [ __ ] o professor o profissional da educação tem mais é que se [ __ ] porque agora ele já é mal pago ele não consegue nem dar o currículo tradicional e agora não tem que inventar um currículo novo por quê que vocês vão ver tanta gente da iniciativa privada e os tem que ter que do [ __ ] defendendo a bncc meu para eles é claro eles querem vender apostila e vem de curso de formação para professor sempre assim eu nem escondem isso então se você vê debate sobre a bncc que não foram muitos você vê se tem que tem que sair defendendo conhecida em saber se você falando que ela é inovadora porque porque eles estão defendendo a iniciativa privada que quer vender apostila e quer vender curso conheço a bncc na teoria mais pisarei mais formação é uma política imposta de cima para baixo para tornar o ensino médio atraente mas tudo está muito distante da nossa realidade isso aqui é é de currículo é um baque enorme nos professores enorme tanto esse currículo dos itinerários que são essas matérias bizarras aqui que a gente tem que são obrigatórias agora quanto do currículo comum que agora baseado na bncc e que exigem interdisciplinaridade na prática que que vai acontecer gente as escolas boas vão implementar vários itinerários vão ter várias opções os alunos vão escolher e assim lembra mesmo nessa situação ideal eu sou contra isso porque eu acho que isso é sonegar conhecimento dos alunos Eu acho que o aluno ele não tem a capacidade de escolher direito que ele quer porque ele não teve a formação básica para fazer essa escolha eu não sabia o que eu escolher para faculdade imagina com 15 anos escolher a área de interesse só que na prática até pior porque os professores não vão ter formação e as escolas que não têm recursos vão fazer o mínimo possível que é um itinerário E aí provavelmente vai ser o itinerário de ensino técnico vai ser a distância uma empresa suspeita de notório reconhecimento com professores de notório saber nem os professores têm formação para fazer isso nem as escolas têm recursos para implementar isso tem escola que não tem Jes tem escola que não tem o papel e aí o professor da escola que não tem gesso e papel ele vai ter que desenvolver uma matéria chamada Viagem ao Redor de magaia legal para [ __ ] né nossa vai mudar o mundo então vai ter escola de rico e escola de pobre vai agravar as desigualdades fora que o aumento da carga horária vai fazer com que a evasão escolar fique maior porque isso é ignorar a realidade do Brasil e aí tem uma Último.