D-06 - Educação na Ditadura: A Marca da Repressão (1/2)

eu era era raro ele quer jogar muita coisa aconteceu nesse período no nordeste vinte anos depois robinho fez 64 até 85% da ideologia vigente no país você tem que ter instrumentos de programação a escola vai ter uma grande agência de doutrinação a casa branca num momento que deve sofrer uma falta concretamente a isso o ar junto com trabalhadores manuais no fundo o que ela quer é o seu filho ou doutor o vestibulando que o chamado de cds que faziam passeata nas cidades por terra isto mais de 20 anos depois do seu carro em 1985 o

regime militar foi deplorável em muitos aspectos na educação o programa dos militares incluindo a modernização da universidade brasileira expansão do ensino fundamental obrigatório para o coito anos ciliar uma coisa que pode atravessar todas essas políticas como se fosse uma espécie de varal ao se pudesse pendurar todas elas de moda da sentido a um quadro eu não tenho dúvida é a repressão político-ideológica isso é que determinou não-sócio o único o desenho das políticas como pai o prêmio da seção de políticas certo é que foram a pé revoltante as demandas são todas no âmbito da sociedade civil

os novos donos do clube tinha um projeto de desenvolvimento para o país quem passava pelas mudanças na educação a atriz mia nesta área por fim do ano meia kaká marcar mas como disse o professor com isso a maior marca desse período e foi a repressão a prisão dos professores prisão deles estudantes recolhimento de bibliografia considerada suspeita ou qualquer que fosse o critério não é parte mesmo tobruk recolhimento ou estocarem a previsão de se mexer os projetores de slides que eram utilizados os cursos de alfabetização de adultos veja aqui paulo freire foi considerado por seu lado

a pessoa ameaça dora ordem nacional nenhum de vocês conversamos com luís antónio cunha e estudioso da política educacional dos governos militares no histórico prédio da universidade federal do rio de janeiro o sociólogo é o autor de hits como ação e desenvolvimento social no brasil política educacional no brasil a profissionalização do ensino médio e à universidade reformada o correta avaliação do espelho significa viver o curso diferentes lados desse processo o lado da repressão e ao lado data incorporação de demandas que não eram dos militares não era um dos coopistas é o do conjunto da sociedade brasileira

a partir deste momento as camadas que deram apoio à ditadura começou a cobrar mudanças no ensino pé o relacionamento com as camadas médias o que foram essas camadas que compõem o novo saíram às ruas em são paulo e no rio de janeiro com centenas de milhares de pessoas chegam até dizer um milhão de pessoas em cada cidade sem apoio ao golpe que haveria de vir e é o golpe vem sendo dado cada comprador dessa ela social se era a principal referência pelas políticas educacionais dodô o novo governo o governo militar fora de casa o branco

com isso determinou até a importância da primeira medida e educacional foi em relação ao ensino superior realmente é a primeira preocupação com o castelão foi a reforma universitária é daí que vem o automóvel matthews da discussão do plano depois que nunca existiu na prática ele teve um teve um começo que paulo que foi o encontro os professores universitários brasileiros com o américa ainda no ano de 1964 o governo militar assinou o primeiro dos chamados acordos mac os agente entre o ministério da educação e agência dos estados unidos para o desenvolvimento diversas publicações e teses universitárias

confirmam assinatura destes acordos dos encontros entre técnicos norte-americanos e professores brasileiros saiu o relatório meira mattos nome do 'coronel do exército que redigiu e que orientou a reforma universitária que as mudanças no ensino fundamental foi um projeto de modificar a organização interna das versões universitário de modo rápido cheio os custos médios das matrículas dos estudantes porta e com isso propiciar a expansão do ensino superior público de modo a não cobrança prometer demasiadamente os orçamentos do ministério da educação não é por mim e tem que ser feita por quem ela fino era criar quase totalmente desconfiado

daquilo que seria correspondente à metade do número total o magnífico do país e profissional e profissional também o coronel jarbas passarinho ocupou a pasta de educação e cultura na fase mais dura do regime militar depois do ato institucional número 5 quando a ditadura se aprofundou passarinho foi ministro de 69 a 74 durante o governo do general emílio médici quem completou a reforma universitária estabelecida pela lei 5 mil 540 de 28 de novembro de 68 a reforma havia começado durante o governo anterior o general arturo da costa e silva o vestibulando que é o chamado enfrentei

que faziam passeata nas cidades por terra para ser aprovado no vestibular da época bastava tirar a nota mínima mas não havia vaga para todos os aprovados nos exames vestibulares de 1968 eram 125 mil excedentes em todo o país primeira coisa que eu fiz foi me livrar 216 quero a pressão que levou à dinheiro quem perdeu isso mesmo concurso classificatória então eu tinha com o que é hoje a fazer um banco do brasil qualquer lugar no entanto a vaga acabou não chegou à câmara prestar o concurso esse modelo de vestibular existe até hoje o exame passou

a ser classificatório de acordo com o número de vagas o período de passarinho na educação também foi marcado pela vigência do decreto lei número 4 7 e 7 o 4 7 7 dava as autoridades universitárias e as educacionais o poder de desligar e suspender estudantes professores e funcionários envolvidos em actividades consideradas subversivas pelo regime até o próprio ministro passarinho achava lei dura demais na mira do fim de novembro agora parece que o bei o rio de janeiro em frente ao templo eu fui ficando na escola estadual manuel da lupa quero muito ter que cumprir deus

é amor de crack 4 de setembro lidar com ela apesar do 4 7 7 a reforma universitária que o professor cunha citou significou a modernização da universidade brasileira é importante cobranças foram feitas por exemplo a petição da ação dos regimes de cátedra e à substituição pelos departamentos isso foi uma importante melhoria na universidade algumas versões brasileiras já estava organizada assim mesmo antes do golpe como universidade de brasília no ar isto foi uma invenção dos pedagogos da ditadura lá isso foi o matem corporação tive um padrão internacional que está decidido em termos de reforma universitária não

há tratamento de efluentes sanitários vocês têm acompanhado o processo seja analisado pelos atletas com a instalação de uma comissão que faça a avaliação da reforma universitária em curso a adequação os pontos em que ela vem tratando bem mas são aqueles outros pontos em que porventura não tem entrado bem ele fez essa avaliação se posso propor as medidas isso que fique seis ai que forem necessárias para o reajuste de vôos nós podemos dizer que a reforma universitária não foi o placar pelo fato dela ter incorporado projetos de intelectuais de pesquisadores de professores do ensino superior público

ela não foi fraca ela foi o 'fracasso' no meu entender no que diz respeito a essa privatização desse mês ou nada no ensino superior em geral duma qualidade muito baixa não é distribuído de provas no meu entender enganosos para uma população crescente de estudantes para milhões de fãs