MEMORIZAR E APRENDER SENDO AUTODIDATA | DR. LAIR RIBEIRO | MEMORIZANDO DIREITO

aqui é o professor Medeiros do canal memorizando direito Nossos Vídeos são para você estudante de ensino médio ou Universitário que se prepara para exames concursos ou que simplesmente deseja aprender de forma mais eficaz no vídeo de hoje você vai aprender com o mestre Dr Lair Ribeiro a importância de ser um autodidata vamos ao vídeo Espero que gostem nós somos constantes aprendizes é Essa é a grande verdade nós somos hoje eternos aprendizes antigamente a gente se formava colocava o diploma na parede vivia às custas dele hoje não dá hoje a gente tem que est constantemente aprendendo

coisas novas eu sei que você já é bom mas você pode ficar melhor ainda ficar melhor para quê Porque a medida que você vai enfrentando os problemas da vida se você tem problemas e você tem uma capacidade cognitiva de resolver os problemas na realidade você não tem problemas você está apenas vivendo porque a vida é ter problemas é só o pessoal que mora no cemitério que não tem problemas porque viver resolver problemas a medida que eu vou aumentando a minha habilidade de resolver problemas a medida que eu vou melhorando a minha capacidade cognitiva aquilo que

era problema deixa de ser problema porque eu já tenho a solução o Frederick he do Mit eh escreveu na revista Spectrum que se você analisar os atributos das decisões profissionais até o ano 2030 o que que vai ser importante para um profissional saber ele determinou que mais de 85% vai depender da intuição e da percepção agora eu pergunto para você qual foi a última aula que você teve de intuição ou Qual foi o último ensinamento que você teve de percepção as duas características mais importantes sobre o que vai depender o nosso sucesso o nosso sucesso

profissional não é nem ensinado nas escolas quer dizer se não é nem ensinado nas escolas onde que as pessoas vão aprender você perguntar para qualquer jovem você gosta de estudar não sei você gosta de aprender ah de aprender eu gosto todo mundo gosta de aprender não é verdade o cérebro foi feito para aprender então nós estamos sempre num process aprendizado agora tem uma coisa interessante tudo aquilo que eu aprendo com os dois lados do cérebro fica comigo pro resto da vida se eu aprendo a andar de bicicleta mesmo que eu passe 20 anos sem andar

se eu subir numa bicicleta eu ando por quê Porque eu aprendi com os dois lados do cérebro infelizmente aquilo que a gente aprende na escola se você fizesse hoje uma prova a última prova que você fez como estudante na sua vida se você repetisse essa prova hoje você não ia tirar nem metade da nota que você tirou naquela época não é verdade a maioria que você aprendeu você esqueceu você esqueceu por quê Porque você aprendeu só um lado do cérebro eu digo pro aluno o seguinte se você entender claramente o que o professor está ensinando

na aula você não precis estudar em casa você já tem o material pronto como que eu vou o que que eu tenho que fazer o que eu vou anotar palavras eu vou anotar números não você não vai anotar nem palavras nem números você vai anotar ideias Então você tem que colocar um disco quebrado na sua cabeça quando você tá assistindo aula eu di esse disco Quebrado só diz uma coisa o que que ele ou ela quer que eu aprenda dessa desse assunto O que que ele ou ela professor professora quer que eu aprenda desse assunto

esse disco quebrado vai ficar rodando durante todo o período da aula que você tá assistindo e você vai anotar não mais palavras ou números você vai passar a adotar ideias esse aqui é o grande segredo quando nós somos crianças nós não temos nenhum medo de errar ah eu tô cansado de ver casais que vão com os filhos passar 1 2 3 anos fora vão paraos Estados Unidos Por exemplo as crianças voltam falando inglês e o pai e a mãe não voltam falando inglês tão bem quanto as crianças porque o pai e a mãe fica naquele

negócio bom quando eu estiver falando bem aí eu vou falar só que para falar bem Tem que praticar como a criança não tem essa dificuldade ela não tem esse problema que que acontece ela fala porque o erro é parte integrante do processo de aprendizado o erro quando bem interpretado é altamente pedagógico quando tudo dá certo você não aprende nada agora quando dá errado você pode aprender com erro Então a primeira sugestão que eu que eu tenho para você erre porque errando que você aprende se você fica com muito medo de errar o que que acontece

você não aprende nada existem pessoas que se fecham totalmente elas acham que já passou o tempo de escola que agora não precisa aprender mais nada que o que ela aprendeu é o suficiente pro resto da vida o que não é verdade como o conhecimento Dobra a cada 12 meses aquilo que você aprendeu provavelmente vai servir muito pouco porque muita coisa vai modificar o mundo hoje não é mais de quem sabe o mundo hoje é de quem aprende porque quem sabe pode saber coisas que são obsoletas que não servem mais muitas vezes o que atrapalha a

gente não é o que a gente não sabe é o que a gente sabe E que não funciona mais no cérebro está armazenado a nossa inteligência que nos diferencia dos outros animais que é inteligência eu tô perguntando para você agora o que que você acha que é inteligência qual seria a sua definição de inteligência deixa eu lhe dar uma definição de trabalho Inteligência é habilidade em fazer distinções fazendo visível o invisível e com isso podendo intervir aquele que pode ver o invisível pode fazer o impossível que que eu quero dizer com isso se eu consigo

ver algo que você não consegue eu consigo fazer algo que você não consegue no processo de aprender tem três modos básicos ou a gente aprende olhando ou a gente aprende escutando ou a gente aprende fazendo nem todo mundo aprende do mesmo modo tem pessoas que são visuais bate o olho tá resolvido tem pessoas que são auditivas só precisa escutar e tem pessoas que precisam fazer então você pergunta assim toma nota em sala de aula é bom ou ruim eu falo depende do seu tipo de aprender se você tipo de sinestésico de aprender tomar nota em

sala de aula vai te fazer uma diferença enorme porque você tem que estar notando agora se você é do tipo visual ou do tipo auditivo já não faz muita diferença todos os estudos feitos até agora em todos os países onde foi feito não existe nenhuma correlação na entre a nota que se tira na escola e o sucesso que se tem na vida em outras palavras eu posso ter um estudante Medíocre que vai ser um grande empresário ou eu posso ter um CDF que não vai se dar não vai dar nada na vida não existe nenhuma

correlação é importante você pensar isso por que que não existe uma correlação o Dr Hit fez isso nos Estados Unidos e provou que não havia nenhuma correlação e outros repetiram esses estudos no mundo todo por que que não existe porque talvez a escola esteja ensinando coisas que não tem muita aplicabilidade eu digo sempre o seguinte Às vezes o que o que cai na prova não cai na vida quer dizer você estuda aquilo de uma forma para passar fazendo na prova e depois não tem nenhuma aplicabilidade na vida o homem não constrói fora de si nada

que não tenha dentro de si se eu não tiver um conhecimento pragmático para para para executar Às vezes o conhecimento que eu tenho ele é abstrato ele é um conhecimento do pescoço para cima ele não tem muito impacto na minha vida eu eu adoro uma analogia que eu faço que é do indivíduo atravessando um cabo de aço de um prédio pro outro que que preciso três coisas eu preciso querer eu não quiser um ano ando eu preciso saber se eu não souber eu vou cair e eu preciso de cabo de aço eu posso querer eu

posso saber mas se não houver cabo de ao não tem jeito então o nosso desempenho ele vai depender da nossa motivação ele vai depender da nossa competência ele vai depender da nossa oportunidade a motivação é o querer a competência é o saber e a oportunidade no caso aqui é o cabo de aço Então você para ser um bom Estudante Você tem que estar motivado só motivado não adianta tem muita gente motivada mas desmotiva logo porque não tem a estratégia não tem a competência de desenvolver o processo Então tem um tem o modelo então deixa eu

falar para você de modelo Imagine que eu desse para você de presente agora uma pérola você não ia ficar segurando Essa pérola na mão você ia colocara no bolso não é verdade Daqui uma semana eu me encontro com você pela segunda vez el dou uma segunda pérola de novo você coloca lá no bolso daqui 15 dias vou lhe dar uma terceira Pérola você vai colocar l no bolso daqui se meses eu vou me encontrar com você e vou perguntar assim Onde é que estão as pérolas que eu lhe dei você vai responder mais ou menos

assim a primeira eu coloquei no criado mudo arrumadeira lá em casa não viu Jogou no Lixo a segunda eu esqueci no bolso da calça a calça foi pra Lavanderia voltou sem Pérola e a terceira eu escondi de mim mesmo guardei tão bem guardado que eu não sei onde eu coloquei não é verdade se eu desse para você antes de lhe dar a pérola eu desse para você um fio de nyon e orientasse você para colocar as pérolas no fio de nylon você ia fazer um colar se você colocasse esse colar no pescoço e daqui se

meses eu me encontrasse com você e perguntasse on tão as pérolas que eu lhe dei você ia dizer estão aqui eu fiz delas um colar meus amigos você que tá aí assistindo Olha só as pérolas são ideias o cemitério tá cheio de gente que teve boas ideias ou não fez nada com elas ou estragou a vida eu já vi muita gente estragar a vida por causa de uma boa ideia se eu tiver uma boa ideia mas não tiver um modelo por trás é um desastre então a melhor definição que eu conheço de educação é a

seguinte educação é aquilo que fica depois que você esqueceu tudo que você aprendeu que que fica ficam modelos Inteligência é coisa que você aprende é coisa que você adquire só 15% da nossa inteligência her dada 85% é adquirido em qualquer fase em qualquer idade em qualquer profissão nós podemos melhorar a nossa inteligência essa é que é a boa notícia Imagina você tá fazendo uma prova de 80 perguntas você tem 4 horas para terminar a prova você encara o primeiro problema você fica 7 8 minutos no problema e não consegue resolver sabe como é que a

sua autoestima faz vai lá no pé pronto a sua autoconfiança acabou o resto da prova você já não tem o mesmo desempenho mental Olha que interessante para fazer prova existe estratégia você quer estratégia Você lembra quando você era criança você jogava vareta soltava as varetas na mesa Qual que você pegava primeiro a mais fácil e depois a mais fácil e depois a mais fácil você não ia buscando a mais fácil Então a prova é a mesma coisa você tem que pegar a prova e dividir ela em questões a b e c a São aquelas perguntas

que você sabe responder B são aquelas que você sabe responder mas que vai dar um pouco de trabalho e se são aquelas que você não sabe se vai responder você responde à as as marca as BS e pula as CS se você aí quando você terminar as as Você já fez bastante ponto a sua autoestima já tá elevada você vai e resolve as beas se sobrar tempo você vai encarar a CS e se não der você então entra com a estratégia de chutar você entendeu mas quando é uma estratégia simples é a estratégia de jogar

vareta mas uma pessoa que não tem essa estratégia simples na cabeça ela encara uma prova um concurso ela pensa que tem que responder na ordem 1 2 3 4 5 6 por azar ela pega uma pergunta que é difícil para ela que ela não sabe a resposta e ela perde ali se 7 8 minutos e sai dali desanimada já autoestima já lá embaixo Olha o impacto que tem uma explicação simples dessa Olha a contribuição que faz para você olha a diferença que isso faz então uma pessoa pode muito bem melhorar sua capacidade de raciocínio h