Origem e Evolução Histórica da Orientação Educacional

nada do que foi de novo o que já foi lançado do centro na vida quer ainda scomi num orar como vão tudo bem que bom estarmos juntos mas hoje vamos ter oportunidade de discutir analisar e pensar um pouco sobre as origens da orientação educacional acredito que vocês gostem desse tema porque nós vamos aprender nós vamos pensar em uma porção de coisa ligada à orientação educacional mas também à educação em si como nós vemos pela letra da música de lulu santos e nelson motta nada do que foi será porque as coisas mudas se modificam de acordo com o tempo e é muito importante que nós observemos que essas mudanças não se dão apenas no lucro em si do nosso objeto de estudo mas no entorno no que está à volta em tudo aquilo que compõem no caso a educação no caso a nossa sociedade vamos começar hoje mostrando a importância da orientação educacional nesse contexto e quais são as suas origens aonde ela começa por que orientassem funcional em termos da nossa realidade da história da humanidade a questão de um conselheiro de um aconselhador de um orientador de um pajé na educação na origem indígena sempre existiu sempre existe uma pessoa mais velha que orientasse a questão daqueles que estavam iniciando no seu trabalho iniciando na educação e iniciando na orientação familiar assim era a introdução dessas pessoas desses indivíduos nas suas diferentes culturas para dar início à questão da origem da orientação do profissional eu escolher um texto da professora luisa look que fala sobre a ação educativo vamos a ele uma ação educativa relevante e um currículo positivo unem uma associação harmoniosa os conhecimentos habilidades e sentimentos consideram equilibradamente tanto nas necessidades individuais como as de grupo as pessoais e as institucionais a educação sob esse ângulo traduzo ponto de vista da orientação educacional eu escolhi esse texto para nós observaremos a importância da orientação na questão da ação educativa aonde ela se faz presente aonde ela está o que nós podemos notar é um estreito relacionamento da educação comenta a sensacional no que diz respeito às origens eu diria que a origem da orientação educacional está quase que platão não necessariamente pratão falou de orientação vocacional mas para tanto criou a escola colocando os mais aptos da liderança e os menos aptos encargos menores a quem sabia é a quem ele deveria deveriam ser comandadas pelos outros eu diria que a língua tão eu posso colocar o fundamento da questão da orientação nacional na medida em que essa orientação e ela está muito ligada à questão da orientação profissional a escolha e determinação das funções na realidade a gente considera o marco inicial da orientação do profissional em 1575 quando ruan duarte ele criou uma escola para os ingênuos para usando e disso da medida em que procurava determinar as pessoas que poderiam seguir determinadas profissões aí estava realmente a grande marca que daria a orientação mudança extremamente significativa mais organizadamente eu poderia apresentar alguns movimentos no final do século 19 que foram os iniciadores que foram os promotores do que viria a acontecer na escola no início do século 20 eu colocaria o movimento da psicanálise com floyd que trouxe mudanças extremamente significativas o movimento psicopedagógico o movimento psico betriz tenta na medida em que começaram a surgir os testes psicométricos que tiveram influência muito grande da primeira guerra mundial as mudanças a dívidas do movimento de saúde mental que também trouxeram diferenças na questão da educação o movimento em prol de uma escola democrática em que todos deveriam fazer parte mais especificamente em questões externas no cenário trouxer mudanças significativas a revolução industrial ea primeira guerra mundial a revolução industrial porque ela fez com que a indústria fsa tona por novas necessidades deixando aquele indivíduo à margem das suas então ocupações isso fez com que houvesse a necessidade de rever esse conceito todo de profissão de ferir ficação das pessoas nos postos certos e eu estou falando de 1908 e 1909 que diríamos nós agora com o avanço desta revolução da tecnologia em 1908 nós tivemos professor frank passo que criou um escritório para a escolha vocacional e fez com que esta mudança se desce através da orientação para os seus alunos da colocação deles em profissões de acordo com sua necessidade assim nasce na história da orientação do profissional os fundamentos básicos do que seria a própria orientação na escola como em todos os lugares a ti no brasil e no mundo a orientação educacional ela começou pela porta da orientação profissional identificadas origem básicas dessa orientação educacional salientando todo em torno do movimento que estava no mundo e das grandes questões advindas da nossa é temporalidade naquele momento não vamos agora passar ao conceito de orientação educacional para que nós possamos junto com esse conceito junto com a história começar propriamente a engrenagem a trajetória dessa orientação educacional na realidade brasileira a orientação se torna baixo por meio de uma bússola pois consegue se uma orientação suficiente quando a mesma aponta para um rumo desejado o orientador é aquele que orienta ea pessoal usar o instrumento para determinar o oriente em relação a qualquer ponto a orientação educacional eu tô pressupondo orientação da educação eu tô preocupando uma orientação da ação seria como se eu tivesse uma bússola para orientar se eu for procurar palavras tecnológicamente e orientar é indicativo de uma bússola para nortear aquele ponto desejado assim é a metáfora que eu posso fazer da própria orientação é algo que me leve a determinado objetivo determinado ponto à parte entre aspas de uma bússola que eu tenho no meu caminho no caso da educação que seria educação educar provém de dois vocábulos latinos educarem e edu seria o do qual alguém educar e educar alguém de algum lugar para o outro eu oriento nortenho eu procuro ajudar alguém de um ponto para o outro mas educar também provém de um do outro voltado latino chamado educere que quer dizer retirar de dentro pra fora as potencialidades indivíduos nesse momento é que eu vejo a beleza da própria orientação no seu curso da educação quando eu ajudo aqueles indivíduos a tv suas potencialidades e energias e fazer com que eles se realize naquelas suas possibilidades quando chama a atenção de orientação educacional nessa aproximação eu vou contar com a presença aqui de dois autores que diz exatamente essas palavras que eu estou e acabou de dizer quando eu falo em orientação educacional eu tô falando da própria educação como nos dizem principalmente jones e mais ouçamos sempre que no processo de aprendizagem o mestre assistir o aluno para que este aprenda a orientação está presente educação é orientação orientação é educação eu escolhi esses dois autores para mostrar dois momentos diferenciados no primeiro jones no chama a questão do professor mostrando que o próprio ato de ensinar o próprio ato de aprender já está reduzido inserido a figura de seu orientador orientado na educação orientador no processo ensino aprendizagem no sentido mais amplo da palavra no sentido mais conceitual do que se entende por educação no outro jorge maia quando ele fala que orientação e educação e educação orientação o que eu quero mostrar a relevância da temática no campo pedagógico no campo educacional e não fazendo uma relação como do primodivisionário cobrado uma questão mais terapêutica de uma questão mais psicologizante nosso olhar hoje a nossa meta hoje é educação é a questão do projeto político pedagógico da escola portanto orientar educar e educar é orientar quando ambas juntos caminho em prol da própria construção da qualidade da escola e do nosso país dois modelos compuseram basicamente a orientação educacional em termos de realidade mundial um foi o modelo americano foto foi o modelo francês o modelo americano ele deu suporte a uma linha mais psicológica há uma linha mais terapêutica a uma linha mais preventiva o modelo francês não ele foi mais pedagógico mais educacional nós nos guiamos inicialmente pelo modelo americano isto veio dar uma orientação inicial cauta da questão mais psicológica do que pedagógica nesse sentido hoje nós vamos perceber que não é mais não tem mais esse caráter psicologizante e sim um caráter pedagógico então quando trabalho orientação e educação ao meu trabalho uma orientação na escola para escola com os alunos com a dinâmica da escola numa dimensão pedagógica numa dimensão educacional eu não estou preocupada como no início às origens prevalecer o de verificar os problemas dos alunos problemas não eu não cito apenas orientação para determinado grupo eu coloco orientação para todos da escola para uma escola em que a dinâmica das relações seja resultado de uma dinâmica efetiva de um clima aberto pedagogicamente o melhor possível muitos momentos marcaram a origem ea história da orientação educacional do brasil eu poderia situar ao um desses marcos pois eles são extremamente significativos para nossa história eles acompanham para passo a própria história da educação brasileira eu citaria no início eu diria 'vamos e 1920 e 1930 marcos significativos que quando nós tivemos lances principalmente em 1924 ao liceu de artes e ofícios são paulo com a criação de um serviço de orientação profissional em 1961 lourenço filho criou o primeiro serviço de orientação profissional no brasil e infelizmente 1935 não houve possibilidade de ter continuidade mas o mãe de marco da orientação do profissional no brasil está em 1934 com a instalação a implementação do primeiro serviço de orientação educacional que foi da escola mário cavalcanti no rio de janeiro a professora araci muniz freire é muito interessante se vocês observarem os livros é que o livro que ele escreveu de 1900 a lenta porque ela vai falar que ela foi chamada para trabalhar a questão da disciplina na escola porque eu estou chamando a atenção disso é porque inicialmente quando eu já falei de orientação educacional estava muito ligada alunos com problemas há problemas de alunos com relacionamento seja na disciplina seja na postura ligaram muito a questão da orientação educacional há uma questão disciplinar quando na realidade não era esse objeto principal do nosso trabalho não existe é importante ser votado para que nós identificamos todo esse trabalho de base como começou e hoje o que nós temos o pretendemos ter outra a data muito significativa para nós em 1942 porque pela primeira vez na reforma capanema na lei do ensino industrial nós tivemos da lei orgânica do ensino oficial nós tivemos a criação da obrigatoriedade da orientação educacional nas escolas e porque eu estou chamando atenção por dois fatos marcantes primeiro porque o brasil foi o primeiro país a ter orientação obrigatória nas escolas e segundo que ela foi feita da escolas lhe sido industrial e também quando nós vamos estudando a questão da ideologia que perpasse isso tudo fica no ar uma pergunta por que foi instalada uma escola um serviço que tinham poucas escolas na realidade brasileira qual o objetivo porque razão colocar a orientação será que era pra mostrar todos a importância do ensino industrial do ensino agrícola do ensino comercial secundário foi com esta intenção que o legislador colocou o qual a outra intenção que nos deu a orientação educacional esse marco extremamente diferencial das outras realidade brasileira começamos 1942 e várias histórias nós temos pra contar até os dias de hoje mas eu gostaria de chamar a atenção para dois duas datas dos momentos que são muito importante para nós o primeiro momento que é extremamente importante para nós e de dezembro de 1968 quando foi criada a lei de 5. 564 que provê sobre o exercício da profissão de orientadores educacionais portanto nós somos profissionais reconhecidos como longe e que foi regulamentado em 1973 com a lei 72 decreto 72 mil 846 então são duas datas importantes no cenário de orientação educacional no quesito da formação do orientador educacional então essa origem que nós vimos nessa grande trajetória com um marco significativo nos trouxe hoje o momento que eu diria da maior importância e por que que a orientação importante na escola hoje porque tem um decreto que obriga porque tem uma regulamentação que exige porque os alunos estão com mais problema não a orientação é a mediação é a articulação é a complementação do projeto pedagógico da escola os dados nos mostram que os tempos são outros a história da humanidade hoje se apresenta de maneira extremamente diferenciado porque a gente quer actualizar verdade a antiguidade média idade moderna nós vivemos hoje que denominamos chamar de pós modernidade portanto as instituições se apresenta de forma diferenciada e dessas instituições eu tenho uma nova escola eu tenho uma nova família tem um novo sindicato uma nova igreja são mudanças que requer um trabalho não só da informação no caso da escola eu não estou apenas preocupada no processo ensino aprendizagem eu estou preocupada e muito é na formação do cidadão é da construção da subjetividade desse aluno sujeito da sua própria história artífice desse momento e responsável pelas mudanças e transformações da sociedade sentido a orientação educacional não se limita apenas um cumprimento da lei não se limita apenas é uma exigência porque em 68 foi criada essa profissão porque em 1960 e 71 ela foi uma exigência também da lei 5692 não ela existe na escola como para atender essas necessidades aos reclamos de um novo tempo aos reclamos um novo indivíduo que procura hoje dessa sociedade além do consumo de uma felicidade imediata elementos que formem assim a gente deseja um cidadão digno que lute pela sua pátria numa cidadania no sentido de uma fraternidade universal no sentido de respeitar outro de dar para si para ele uma prosperidade não o sentido dos lucros imediatos mas no sentido da formação de um sujeito pleno capaz de fazer para o outro e para si uma mudança de qualidade vamos verificar agora na lei que eu falei do provimento da e do exercício da profissão artigo por artigo para que possamos pontuar a necessidade desse orientador educacional na escola já no que a lei dos coloca como pontos principais diz o artigo 1º a lei número 5. 564 de 1968 provê sobre o exercício da profissão de orientador educacional artigo 1º a orientação educacional se destinar a assistir ao educando individualmente ou em grupo no âmbito das escolas e sistemas escolares de nível médio e primário visando ao desenvolvimento integral e harmonioso de sua personalidade ordenando e integrando os elementos que exerce influência em sua formação e preparando o para o exercício das opções básicas o que eu quis trazer a lei pra vocês primeiro evidentemente pra mostrar pra lá a nossa profissão nem a lei que regulamenta a nossa função da maior importante segundo para chamar a atenção que nós não podemos deixar de verificar essas questões dentro da questão histórica dentro da questão cultural onde ela foi produzida nós estamos falando de 1968 portanto não só a questão da sociedade era uma mas como a questão da própria legislação do profissional reparem a lei fala em primário a lei fala em secundário como questões daquela época isto é importante para que dando queremos fazer daquela lei esse momento de agora eu estou chamando a atenção volta a repetir para o malley que fez foi responsável pela provisão pela previsão nossa profissão mas evidentemente ela anuncia o que nós estamos vivendo naquela então naquele momento a orientação era para os orientadores algo levado a questão da azul ajudar os alunos a fazerem as suas opções opções essas tanto nos alunos do curso primário como então do curso secundário a lei número 5.

564 de 1968 artigo 2º a orientação educacional será atribuição exclusiva dos profissionais que trata a presente lei artigo 3º a formação do orientador educacional obedecer ao disposto nos artigos 62 63 64 da lei 4024 de 20 de dezembro de 1961 e aos outros diplomas legais vigentes esses artigos a seguir que estão sendo trabalhados evidentemente mais uma vez retorna eles exigem uma revisão nossa hoje o que eles dizem respeito à época 1968 e fazer uma alusão à lei 4 24 de 1961 que era lei que estava em vigor os dois pontos são importantes merece citação aqui primeiro que só podia exercer só pode exercer a orientação do profissional quem é orientadora educacional evidentemente parece uma redundância mas há que se chamar a atenção sobre isso porque só pode exercer determinada profissão que está formado para ela no nosso caso só pode ser orientador quem for orientador educacional e outro ponto muito significativo esta formação a nível do curso que orienta nós vamos ter oportunidade de verificar que essa formação se dava em cursos de graduação de pós graduação ainda este objeto mas hoje por força das novas diretrizes curriculares do curso de pedagogia houve uma mudança nessa formação específica do orientador do profissional que merece da nossa parte todo cuidado e atenção além de 5. 664 faz uma alusão a determinados parágrafo já disse daley 4024 que de acordo com a mudança da legislação hoje está em vigor a lei 9394 de 1996 precisam ser adequadas e reformulados com aquilo que está na legislação em vigor as atribuições foram depois de marcadas pela resultando decretos de 72 mil 846 que nos determina as nossas ações mas este os três artigos a seguinte ficam revoltadas as disposições em contrário e queria então aos sugere que se crie o código de ética da profissão então eu gostaria muito de chamar a atenção mais uma vez é para a importância dessa legislação a importância dessa fixação desse profissional dentro de todo cenário educacional brasileiro portanto nós não somos a sol professor só o pedagogo nós somos um profissional com reconhecimento da profissão e porque o show tanto essa atenção para mostrar a importância da nossa área não só como um estabelecimento de acordo com as necessidades mas também como para fazer valer uma profissão uma conquista nossa e portanto com esses anos todos ela deve ser desdobrada e muito bem recebida por todos a lei número 5.