INTRODUÇÃO à QUÍMICA: Massa, Volume, Densidade, Estados Físicos, Transformações| Aula 01 (Química I)

fala galera tudo beleza sejam bem-vindos aí a nossa primeira aula do extensivo de química você naturalmente percebeu o título que essa daqui venceu nossa primeira aula de química 1 e é muito importante que você saiba que na descrição do vídeo eu sempre coloco informações relevantes fique ligado que agora está passando um card onde eu falo aí sobre a organização do extensivo e tal então não deixe de ver para que você consiga entender como é que funciona tudinho show de bola se você puder dar um like no vídeo para poder fortalecer o nosso campo e com

essa aula é uma aula introdutória a gente precisa né já na primeira aula falar pra você o que a química estuda e aí nós teríamos já como resposta que a química estudar a matéria e aí aquela pergunta clássica você que está acompanhando a aula saberia me falar o que é a matéria então se você por acaso não sabe até mesmo se você sabe matéria é aquilo que possui massa e ocupa lugar no espaço eu sempre gosto de utilizar alguns recursos como por exemplo é mudar um pouquinho nome das coisas para que você consiga entender melhor

e às vezes quando a gente fala de matéria alguns alunos ficam um pouco perdidos a matéria matéria matéria como assim matéria eu quero você entender se como material de materiais eu posso ter um material sólido material líquido material gasoso tá eu só mudei um pouquinho o nome de matéria para o material só para você poder entender melhor e aí galera quando a gente está falando é da matéria a gente precisa falar que o conceito é aquilo que possui massa e ocupa lugar no espaço e quando a gente pega a palavrinha massa está relacionada com a

quantidade de matéria e aí eu pergunto pra você novamente você está acompanhando as aulas você saberia me dizer o que você entende como quantidade de matéria para você o que é a quantidade de matéria então quando a gente está trabalhando com quantidade de matéria é alguns alunos também ficou um pouco perdidos e aí eu preferi direto lá como é que a gente representa isso no papel já ouviu falar de quilograma grama tonelada miligrama pois é tudo isso é a quantidade de matéria tá naturalmente no sistema internacional a gente usa o quilograma só que quando a

gente trabalha com maçã a gente precisa virar pra você e falar o seguinte olha é relevante para os vestibulares é relevante para as provas é relevante pra traz matérias que você vai estudar comigo aqui no extensivo você sabe fazer algumas transformações quando a gente está trabalhando com a unidade de massa indo direto ao ponto existe uma parada que é assim ó essa tabelinha aquilo que eu vou colocar o que a gente utiliza o que é recomendável que você tenha aí no seu caderno isso daqui anotado e a dica do professor é normalmente os alunos acabam

esquecendo isso da quinta' então na primeira aula a gente introduzir esse conceito e tal e vocês vão me ver em outras aulas perguntando pra você assim aí cara você lembra de tonelada para aquilo como é que transforma como é que faz então eu não comecei a dar aula na semana passada e eu tenho que falar que normalmente os alunos esquecem esse conceito então assim o teve uma parada aqui pra te falar mano ou humana não esquece disso daqui que eu vou colocar tanto para a massa quanto pra volume então olha só a gente tem tonelada

a gente tem o quilograma que a gente é tem aí como referência do sistema internacional a gente tem o grama ea gente tem o milho em grão é óbvio que a gente sabe que existe outras variáveis como por exemplo microgramas só que a gente está colocando isso daquilo que digamos assim é 99% de provas você vai precisar desse conhecimento show de bola então olha só eu posso pegar um determinado valor em que o então você você está me acompanhando não sei quantos quilos você tem vamos chutar que mais ou menos é 80 quilos ou 70

kills não sei né também não sei também tem uma galera que acompanha as aulas que mano é parece que tem um cara muito velho na barriga que como como como não engorda mas enfim e aí você cara você que tem 80 quilos eu posso expressar o seu da sua massa corporal de 80 quilos através de um valor em toneladas por exemplo é 0,08 tá eu posso expressar em gramas 80 mil gramas então o que eu vou explicar para vocês agora é como que você faz essas conversões e isso eu cobro de você lá na folha

de exercício dessa aula então é legal que você pegue aí é esse esquema venha pra o esquema assim pra notar no caderno então lá de tonelada para que o de que um programa e de grama para miligrama todas essas operações você vai multiplicar por mil tal então quando a gente fala em multiplicar por mil a gente precisa falar pra você que em muitas situações o melhor recurso para você fazer o cálculo é utilizar a notação científica por exemplo vamos supor que você tem 300 toneladas e que a passar para miligramas e aí você tem que

multiplicar por 6 x 1 rio branco com véu e aí você vai ter um número com muitos zeros ea expressar esse número em notação científico ele vai ser muita vantagem mesmo muita vantagem mesmo se você que está acompanhando essa aula e eu perguntar pra você olha você já estudou notação científica se por acaso a sua resposta é não nunca estudei notação científica ou então eu já estudei mas eu não lembro não sei fazer operações nessa aula eu não tô falando não vou falar absolutamente nada com relação à notação científica aqui em cima tá passando um

card agora para que você possa depois assistindo uma aula minha que foi feita ao vivo e essa aula ao vivo eu expliquei como que são as operações como que trabalha com notação cara tudo muito detalhado é uma aula extensa mas vale a pena pra você não ficar perdido e mais uma vez alguns alunos torcem a cara e eu não sei se está acontecendo isso com você quando a gente fala de notação científica não faz isso porque a parada é uma ferramenta brutal assim que vai facilitar muito os nossos cálculos e eu vou usar muito aqui

no nosso curso continuam daqui de grama para ele grama a gente vai multiplicar puniu de miligrama programa de grama placa kiw um equilíbrio a tonelada a gente vai fazer a operação inversa que é a qual o contrário da multiplicação divisão e aí eu queria que você soubesse que eu quando a gente vira lá na frente pergunta pro um erro aí você tem 300 gramas passa essa parada aqui para aquilo passa por tonelada é um valor alto nada passa o cara esquece então essa tabelinha aqui é boa para que vocês consigam aí pegar essa mãe que

quem tiver usar muito show de bola é vou mostrar pra vocês alguns exemplos como no caso vamos supor que a gente tem 30 toneladas ea gente quer saber quanto que é o valor dessas 30 toneladas em quilograma como é que a gente faz esquema aqui então passando de tonelada para aquilo que você sabe que você vai multiplicar por mil ou seja você pode pegar e fazer o famoso arm efetue é que a gente aprende lá na lagoa lá alguns primeiros passos de matemática não sei qual a série específico que é pegar 30 vezes meu armário

você chegar a 30 mil só que eu quero mostrar para vocês um recurso que vale muito a pena que é a última a utilização de andar com vírgulas e aí como é que funciona esse esquema aquilo por exemplo você sabe que você vai ter que multiplicar por mil e existe uma vírgula que fica aqui escondida na 30 é a mesma coisa que 30,0 essa vírgula que escondida se vocês lembrar que tem que multiplicar por mil tá vendo que eu coloquei tipo assim andar com isso daqui pra direita também alguns tonelada para que eu vou pra

direita pelo programa oprah direita de grama para miligramas ou para a direita toda vez que você tiver que multiplicar por mil você vai andar três casas para a direita e aí por exemplo vai pegar vivo wanda 123 a vírgula para que você vai completar com zelo sair você teria 30 mil havendo justamente 30 vamos supor que você tem que pegar 0,04 toneladas e você quer expressar esse valor é por alguma maluquice é que não me perguntem o porquê mas vamos supor que você tem uma prova você tem que passar 0,04 toneladas para miligrama e aí

você vai pô se de toneladas para que o boom em um ano três casas para a direita e então vão dar 369 casas com a vírgula para a direita e aí você vai lá olha só 0,04 a viúva já aqui na cara então você vai mandar 1234567 a viúva parou aqui é esses 20 já que ele vai desaparecer ea colocar em 4 aí vai completar com um dois três quatro cinco 10 dos 12 34 50 show de bola então deu 400 mil miligramas nem se foi o caso de expressarem miligramas então você tá entendendo como

é que esse macete aqui o jeito que eu coloquei justamente se anda pra direita com a vírgula porque você vai multiplicar puniu então sempre três casos há 369 se você tiver que fazer a conversão contrário eu vou mostrar pra vocês é o exemplo você vai dar com a língua pra esquerda tá vendo que a gente colocou o esquema sozinho pela esquerda então vamos supor que você tem por exemplo um colocar aqui você tem 300 miligramas e você quer expressar esse valor em gramas então só pegar isso daqui a vírgula tac escondida na eu não vou

representar então você vai pegar essa via wanda 123 para a esquerda a vírgula para então o que a gente vai ter a 0,3 miligramas pontos então a gente fez um exemplo e se tiver que fazer outro exemplo vamos colocar aqui bons porque a gente tem é 0,04 para 0,04 gramas ea gente quer saber quanto que é isso em toneladas e aí você sabe vai andar três casas para a esquerda e depois vão andar mais 3 ou seja total andar um total de seis casas para a esquerda então você vai ter uma duas três quatro cinco

e seis vírgula paróquia aí o valor em torno de um lado não vai dar nem espaço aqui você vai ter 0,10 e sincera que obrigado a colocar 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 4 aqui tá é esse valor aqui embalados e aí eu preciso te dar uma dica que é um vamos supor que você tá lá no vestibular e está precisando fazer um cálculo desse pra pegar pra fazer alguma outra do primeiro cara tá vendo que esse número aqui o expresso desse jeito humano esse aqui é muito

ruim de trabalhar lá na hora de fazer algumas operações o que você faz uso da notação científica e entenda que é um recurso que vai facilitar muito então por exemplo vai pegar isso daqui e vai expressar em votação que é 14 vezes 10 elevado a menos quanto então conta com igual a você vai ter um dois três quatro cinco seis sete oito 08 onde vai dar quatro vezes 10 - 8 e aí eu pergunto pra você é claro que isso aqui é um vídeo e é meio complicado porque a gente gosta de ter aquela interação

nela e e se isso aqui tá sendo uma aula gravada e não está sendo alvo se você tá olhando pra mim explicação estava assim cara eu não saberia porque que dez menos oito porque não há 10 elevado a 8 ea que está há dez anos se essas dúvidas essas perguntas não deixe de conferir aquela indicação a denotação científica cara vai ser um tempo que você vai investir que você só vai precisar virar uma vez humano nunca mais você vai ter dúvida é sobre a anotação científica tá então assim essa foi a idéia de massa popularmente

a gente fala no dia a dia é é como peso muito embora massa em peso são conceitos diferentes tá bom provavelmente você está se preparando nos vestibulares o seu professor de física ele vai dar esse conceito aí pra vocês então a gente guarda em que massa aí está relacionada com a quantidade de matéria o que a gente vai falar agora que a gente viu que matéria é aquilo que possui massa ea gente acabou de ver agora tá na hora de falar sobre espaço que a matéria vá ocupar eu vou apagar o quadro enquanto isso você

acompanha aí e pra falar de espaço a gente precisa avisar pra você que existe uma palavra vem quente vai usar muito que se chama vôo une deixa muita atenção nessa aula você está sendo apresentado ao volume e vai ter que sair daqui sabendo que quando a gente fala de vôo a gente está relacionando com o espaço ocupado pela matéria volume a gente vai usar muito aí nas aulas de soluções nas aulas envolvendo gases então por favor não esquece o volume é uma palavrinha que você tem que lembrar que está relacionada com o espaço que a

matéria vai ocupar e que a gente vai fazer agora já que a gente está trabalhando com o volume está montada aqui vou mudar nossa segunda etapa de aula eu preciso que vocês saibam que quando a gente trabalha com o espaço a gente tem o litro e 1 desse mito cúbico o que eu quero que você saiba indo direto ao ponto que se eu tiver um litro eu tenho um de cimento público se eu tenho 10 de cinco metros cúbicos eu tenho 10 litros 30 litros 30 de cimentos cúbicos ficou claro então os dois são iguais

por isso eu estou colocando o em baixo do outro e se você quiser coloca no seu caderno essa tabelinha 10 desse jeito aqui tá e aí a gente trabalha com um mililitro e o sentimento público então percebam que eu coloquei o embaixo do outro pela mesma razão de ter colocado o litro desse metro cúbico desse jeito só pra poder não passar em branco se eu tiver 300 ml eu tenho o que eu 300 centímetros cúbicos show e aí vamos lá a gente tem aqui o metro cúbico então essas são as três aquilo e eu queria

que você soubesse que a minha experiência profissional eu vejo que os alunos quando a gente fala de massa ele ele se vira bem a todos muito embora uma galera esquece mas ele consegue se virar o volume a galera se embola todo então você vira pro cara fala assim aí eu estou trabalhando com o por exemplo 30 metros cúbicos quantos litros é isso cara esquece então a mesma recomendação eu estou falando pra você existe uma alta probabilidade de vocês que esquecer isso daqui então tenha isso anotado no seu cabelo olá a boa notícia é que aquelas

operações matemáticas de transformação é igual à de massa tá bom então a gente está trabalhando com a multiplicação boni um multiplicação por nenhum tabu bom e se a gente fizer o caminho contrário divisão tomiu então é tudo envolvendo mil quem está trabalhando multiplica por mil / mil então não tem mistério por exemplo se eu tiver 30 metros cúbicos que foi o que eu falei pra você e eu quero saber quantos litros eu tenho lembra lado mas e tinha da vírgula israel pegar vivo e vai dar três casas para a direita então você vai ter 30

mil o que é mito luz a marcelo eu posso colocar 30 mil desse metros cúbicos pode não tem problema não pode colocar ó 30 mil desse metros cúbicos vamos supor que a gente tem sei lá vamos imaginar kivu vamos supor que você tem é 300 mililitros e eu quero passar isso daqui para metro cúbico aí você sabe que você vai andar três casas para a esquerda quer dividir puniu mais três casas para a esquerda quer dividir por mil aí você pode ir lá direto e andar com a vivo as escadas do esquerdo sem problemas olha

só um dois três quatro cinco seis vírgula para aqui e aí você vai completo a 0 vivo com 2 312 30 anos né e bota um trenzinho aqui essa é a quantidade em metro cúbico claro você poderia também colocar para anotação científica sem problema é que nesse caso é dar três vezes 12 343 vezes 10 a menos quatro metros cúbicos o que você observa aqui nesse tipo de tópico trabalhado você observa que é necessário conhecimento de notação científica que a gente já resolveu o problema de vocês lá na indicação do cade a gente está vendo

que se por acaso eu andar com a vírgula é de maneira errada eu posso cagar todo o meu cálculo isso é normal aconteceu então eu queria que você soubesse que o que você pode errar na folha de exercício eu também é então eu tenho um problema muito grande é com relação à falta de atenção às vezes alguma maneira eu sou meio complicado com relação a isso se eu não tivesse 100% focado na parada eu posso real deixa eu te dar uma dica esse curso extensivo aqui é legal que você saiba que a gente não tá

aqui mano só vem passa a matéria não eu preciso te dar várias orientações para vocês não perderem é a problemas assim não causar problema coisa desnecessária eu quero dar uma recomendação para você que está me assistindo e pretende fazer alguma prova discursiva por favor não faça isso se você pretende fazer a fuvest unicamp alguma prova para medicina que tem aí uma fase discursiva é por exemplo aqui no rio de janeiro tem a uerj discursiva enfim eu não sei mais onde tem tem vários lugares aqui no brasil eu vejo que tem muitos alunos que ia se

embora eu tô falando sério isso você que está acompanhando a minha aula não fico olhando pra mim falou assim ah cara o tipo tá falando uma parada bem babaca não não tô falando a palavra bacana e eu tô falando uma coisa que a galera erra então por favor não faça isso que assim você está lá na prova discursiva e aí você tem o valor de 30 mil litros um exemplo 30 mil litros o que muitos alguns fazem e que não está errado mas eu só tô te orientando tá vendo que o 30 mil eu evitei

de colocar um ponto eu não coloquei esse ponto eu deixei só um espaçozinho aqui assim a marcelo máscara tipo ridículo você tá falando não é índio com um eu vejo alguns alunos de tanto o hábito de usar a calculadora ele faz isso daqui ele coloca uma vírgula e aí é que está a gente não sabe qual é a cabeça do corretor cara isso daqui é 30,0 se você tava com a proposta de colocar 30 mil desse jeito cara não faz isso e é você vira pra mim falar marcel mas eu tenho calculadora que faz desse

jeito sim a sua calculadora é a sua calculadora papel é outra parada então eu tô falando pra você é se você puder perca o hábito de fazer isso daqui 30.000 e 20 de colocar esse ponto tá isso é só uma sugestão até mesmo porque tem gente que tem uma caligrafia que parece até aquela caligrafia de escrever e hieróglifos neo é barulho de escrevê lá escrito egípcia e tal cara tem gente tinha caligrafia estranha o corretor pode em tipo implicar com você ou até mesmo você fazendo um cálculo você se moto no processo então evita de

qom aponto é só isso a sugestão porque não dá pra você que a gente vai fazer agora agora a gente vai apagar o quadro ea minha sugestão é se por acaso você tem dificuldade de aprendizado tá começando do zero a folha de exercícios a primeira etapa é só para transformar e tal se você quiser dar um pause no vídeo tenta resolver a primeira parte aí que é desse assunto beleza porque agora a gente vai trabalhar como densidade então toda a linha de raciocínio tá sendo construída para que agora a gente não tenha problema com a

parte numérica e você está sendo apresentado à densidade densidade é nada mais do que uma relação entre massa e o volume que nós químicos encaramos como uma propriedade específica da matéria só para você ter mais ou menos uma idéia eu estou colocando na descrição do vídeo um link para que você possa acessar é alguma história falando sobre o arqui médio ea história do eureka basicamente eu quero que você entenda que lá num passado muito distante onde você não tinha técnicas laboratoriais muito conhecimento é a ninguém enfim você não tinha aí as ferramentas necessárias para fazer

uma análise do material você teve um cara usando que eu vou explicar que no quadro para poder ver se uma coroa que um cara fez era de ouro ou era falsificada então imagine isso num passado muito distante e essa propriedade que a gente vai ver é capaz de especificar a matéria por isso que nós que nos falamos que uma das propriedades específicas da matéria se chama densidade como eu disse é uma relação entre massa e volume então presta muita atenção essa densidade a gente pode trabalhar com uma fórmula que é deu é igual a em

sobreviver você está vendo que de significa densidade n significa a massa eo vez significa um volume e aí a gente entraria na linha de raciocínio algumas perguntas pertinentes que assim marcelo você disse que o sistema internacional a gente utiliza para massa o que o lito mas tinha suas vertentes sim e o volume olha falei massa o é o litro é doidão massa quilograma e para o sistema internacional o volume é e militar então a gente tem esse esquema só que quando a gente está trabalhando com densidade o que a gente mais vai observar é que

os exercícios trabalham com gramas por mililitro ou gramas por centímetro cúbico indo direto ao ponto não existe uma obrigatoriedade de ser gramas por mililitro quilograma por litro não existe uma obrigatoriedade e eu vejo que muitos alunos aparecem pra mim falou assim marcial eu só vejo gramas por ml então é obrigatório se assim não às vezes você tem alguma questão que está trabalhando a densidade em gramas por litro não tem nenhum problema tal mas eu já estou adiantando a gente normalmente trabalha com gramas por ml ou gramas por centímetro cúbico e através dessa relação a gente

consegue fazer várias análises uma dessas análises e assim vamos supor que você tem um determinado material não me perguntem qual o material todo o evento agora em que eu verifico que a massa que eu estou utilizando que a gente utiliza uma balança para isso a massa desse material é de 200 gramas show lembrando que esse material que eu estou trabalhando é um material sólido tal então o estado físico dele é um sólido e aí a gente quer analisar isso daqui e verifica que o volume de sólido é de conta aí a gente foi lá fazer

a análise do volume é de 100 milímetros e aí você me pergunta marcelo como eu posso fazer a análise de um volume de um sólido que eu tenho aqui em casa porque para verificar massa só você colocar numa balança é com relação a isso não tenho muita dúvida agora com que você faz para verificar um vôo então assim nós químicos em laboratório e aí você talvez consiga reproduzir na sua casa o que nós químicos fazemos no laboratório existe 11 em uma uma vidraria zinho que se chama proveta tá e aí porque eu estou mostrando isso

aqui de laboratório para vocês porque muitos vestibulares abordam essa vidraria aqui tá ela se chama proveta é cumprido assim e aqui você tem a marcação do volume e aí o que você faz para verificar a densidade do solo você vai preencher com um líquido por exemplo a água é você vai pegar vai colocar água aqui e aí você vai jogar esse sólido aqui dentro e aí o que você espera nem todo sólido vai afundar é uma coisa que vai falar já daqui a pouco mas vamos supor que esse sólido não tem atividade com a água

vamos supor uma pedra que você está analisando aí você jogou essa pedra aqui a pedrinha vai afundar e quando essa pedra e afunda água ela sobe e aí o que você faz por exemplo silva aluno inicial era de 100 ml e foi para um exemplo 150 ml a água subiu até 105 você sabe que essa diferença é o espaço ou seja o volume ocupado pela pedra você vai lá e marca e isso que estou falando é de fundamental compreensão porque tem questões de vestibulares que cobram esse conhecimento básico de você se você não entendeu dar

um pause e ver essa explicação zinho de novo tá e uma outra é uma outra parada é importante essa parada de jogar pedra e água subiu é está relacionado com a história do eureka do a cmed que eu coloquei lá no link dá pra deus pra vocês verem aí a descrição bola se você quiser fazer isso em casa pega o recipiente que tem a marcação iml jogam um sólido que você vai ver a água subindo é meio óbvio isso no filme como eu faço o cálculo da densidade então eu sei a massa será o volume

eu consigo descobrir a densidade e aí como é que você faz se densidade é igual à massa sobre o volume qual é a densidade quando eu tenho que 200 gramas e um volume de 100 mm orientação coloque as unidades de medida tá então o primeiro você vai dividir a parte numérica 200 / sim vai dar 2 e aí grama cml você não tem como um simples carro fazer nada então você vai reproduzir ó dois gramas barra ml então você chegou a 2 gramas por ml qual é a interpretação disso ia uma parada que é crucial

que você entenda quando eu pego alguns alunos o cara sabe muitas vezes fazer o cálculo mas a informação ela não entra completa na cabeça e tem que entrar você toda vez que pegar uma informação de densidade essa informação até aí querendo dizer para você assim olha se você tem um ml você tem dois gramas e aí você pode olhar só 2 gramas por um m l se você tiver 2 ml você tem quatro gramas se você tiver 3ml você tem seis gramas e assim por diante e isso é muitas vezes útil para nós químicos como

por exemplo a eu quero saber um exemplo eu sei qual é a densidade está a gente está explicando com a mesma pedrinha é o mesmo material sólido também dando aqui a gente sabe que aquela pedrinha tem essa densidade e aí o que eu faço a balança do laboratório quebrou tá a balança que brotava tudo mundo e tal mas eu preciso de 500 gramas de si essa pedrinha tá beleza a balança quebrou eu preciso de 500 gramas então preste atenção a densidade é uma informação que está ok taxa que é 171 ok que eu tenho essa

informação a massa do material que eu preciso mais a balança está quebrada é de 500 gramas como é que eu posso resolver esse problema no laboratório da isso daí é muito hipotético cara se a densidade eu sei que é 12 gramas por ml e eu sei que a massa do material que eu preciso para fazer alguma mal que se jogar essa pedra na cabeça do meu amigo que é uma situação do cotidiano se eu conseguir de alguma forma juntar dessa pedrinha até dar um determinado volume eu posso descobrir a massas a cooperada e é o

que eu faço um laboratório muito hipoteticamente falando isso não acontece eu pegaria por exemplo uma balança é uma relação precária numa bacia ou recipiente muito grande encher irá ele de água e eu vou acrescentando a pedrinha até um determinado volume a questão toda é o qual seria esse volume se você por acaso não tiver entendendo muito desse problema da um pause no vídeo e veja novamente a provável problematização pra não ficar nenhum tipo de dúvida aí você vai lá tem água pa e você como aí você começa a acrescentar mas fica assim cada qual venceu

o volume beleza vão fazer o cálculo poxa se densidade é igual à massa sobre o volume a densidade é de 2 gramas por ml qual é a massa a massa que eu quero chegar o material é 500 gramas e qual é o volume é você vai colocar a incógnita v ou seja você está procurando saber através de um cálculo qual é o volume daquelas pedrinhas que vai ter que juntar até chega a 500 gramas e aí você vai lá e multiplica cruzado e é o que você vai ter o que fazer aqui tá gente vai

ter dois gramas por ml só tocar de giz cara que isso quando arranca no quadro humano aí arrepia tudo 2 gramas por ml que é igual é vezes verão quente está multiplicando vezes vemos que é igual a 500 gramas eu estou fazendo o cálculo devagarinho pra todo mundo entendia tá volume que nem cogita eu vou é um caso isolado e eu vou ter 500 e aí perceba que grama com grama são unidades iguais eu vou cortá lo tá então vou ter 500 / 2 x sabendo que a resposta vai sair em qual unidade de medida

o militar então tem que ficar ligado na unidade 500 / 2 250 ml e é o que eu vou fazer vamos supor que eu tenho uma proveta gigante lá no laboratório neo uma proveta gigante eu posso também outro material posso ter um deck neckel são outras vidrarias que vai acontecer vamos supor que eu marco essa minha proveta com 500ml apenas de água o que acontece depois que eu jogo as pedrinhas a o volume de água vai subir até que o volume até 750 ml tal faz de conta que essa projeta que a maior beleza e

aí a coluna de água subiu até aos 750 ml e você vai ter a pedrinha que no fundo está percebendo que por uma técnica bem simples você conseguiu resolver um problema que é chegar numa massa da pedrinha que é pra jogar na cabeça do colega sem ter uma balança e você só usou essa propriedade aqui que é dar densidade que é uma propriedade específica da matéria problemas como esse que eu estou desenvolvendo aqui são comuns já pareceu não apenas problemas de cálculo mas principalmente de interpretação saber como usar a densidade que eu quero que você

saiba no final das contas saber fazer um cálculo é relevante muito você tem que saber fazer o cálculo da densidade não tem como fugir e aí além de fazer o cálculo da densidade você tem que ser capaz de interpretar aquilo tudo e aí você me pergunta marcelo existe alguma técnica mágica alguma maluquice pra você saber como interpretar não você tem que fazer exercícios então essa folha de exercício dessa aula cara tem muita questão para você resolver e muita questão de densidade no começo fica complicado fica difícil você fica meio perdido mas você vê o gabarito

comentado deixa foi aguardada depois de um tempo você retoma a linha de raciocínio é normal todo mundo passa por isso eu já passei e você talvez também vai passar por isso então é um jogo todo mundo passa por esse problema algumas dicas que eu tenho que dar pra você que pretende fazer um vestibular é essa aula muito além de passar os conceitos passar o conteúdo e tal eu preciso que você saiba erros que são comuns da matéria olha só quando a gente está trabalhando com esse assunto alguns alunos cagão e andam pra idéia do mantém

as unidades de medida escreve as unidades onde tem muitos alunos que aí eles não colocam gramas eles não colocam o iml só coloca a parte numérica cara e isso é muito complicado porque imaginativo a gente está trabalhando com esse material aqui ó a densidade dessa pedrinha maluca que tinha tomado é expressa em gramas por cada nível ele tu tá então você tem gramas por ml ea questão ela vira pra você e pergunta hipoteticamente olha vamos o vamos supor que eu tenho um volume desse material de 300 litros tá 300 litros qual é a massa e

aí o cara desavisado cara que caga ganhando para a unidade de medida ele vira e ele coloca sabe o que ele coloca lá na fórmula do volume coloca densidade 2 aí vira e coloca assim ó densidade 2 massa eu não sei quanto é que é que o volume é 300 ele vai errar o cálculo porque a densidade em gramas por ml você vai ter que pegar um livro e fazer aquilo que eu te ensinei anteriormente que é transformar então aqui se ele coloca 300 está errado o cálculo ia dar tudo errado então ele tem que

tomar muito cuidado com as unidades de medida e essa dica que eu te amo sempre coloque e observe as unidades de medida porque em muitas situações você vai ter que transformar esse ponto a gente chegou aqui até agora que eu vou apagar o quadro é o ponto em que ou introduzir a idéia de densidade falei sobre o cálculo é você também pode fazer todos esses cálculos através de uma regra de três está não tem problema pode fazer com regra de três então por exemplo se você sabe que é 2 gramas por ml você já tem

aí uma regra de três a primeira linha que é você vai colocar dois gramas e está para 1 ml você colocar a informação que falta então também dá pra fazer por regra de três é não não precisa necessariamente ficar somente preso a forma que a gente vai fazer agora a gente vai pegar essa informação da densidade ea gente vai estender não ficar preso apenas em calcutá a gente vai ver algumas coisas relacionadas com a interpretação e coisas do cotidiano o apagão quadro enquanto isso você fica aí tem um programa irna na televisão não sei muito

bem qual é o nome do programa que tem um quadro em que os famosos estão lá com o apresentador ea brincadeira é do afundou bola você vai eu tinha um recipiente com água e aí tem vários objectos em que a galera tem que ver tipo assim a esse objeto vai afundar vai boiar então ele tem que imaginar como é que vai funcionar alice silva vai vai acontecer isso em aprofundar vai boiar e esse quadro é bem legal pra gente poder industrail várias idéias que vocês vão precisar pra poder fazer as questões de vestibulares da folha

de exercício o que eu queria que você fizesse depois que acabar essa aula eu coloquei na descrição do vídeo o link de um site falando de um tópico que os professores de física abordam que é o empuxo agora a gente vai entender porque por exemplo quando você coloca é por exemplo uma rolha é feito de curtir só porque você como pega saúde você joga na água porque ela não ajuda porque ela fica chuto ando ou então por exemplo porque quando você pega uma pedrinha e joga na água aquela pedra no assunto a gente vai entender

um pouquinho de sorte que a densidade daquilo ela vai ser aplicada nessa compreensão então a densidade da água pura essa densidade da água ela vai ser de um grama por centímetro cúbico na temperatura ambiente está a gente está trabalhando com água e líquido e aí o que acontece a gente tem um determinado sólido que eu não sei que só lhe dá esse então eu vou denominar sólido chinelo e esse sólido tem a densidade de 1 2 gramas por centímetro cúbico tal então pode ser aquela nossa pedrinha da explicação eu tenho um outro sonho que é

o sólido y que a densidade é 0,8 gramas por centímetro cúbico show de bola e aí eu tenho um recipiente esse recipiente que contém a minha água que você já sabe qual é a densidade e eu tenho os dois sonhos e aí a minha pergunta pra você é o que acontece quando pega o sonho do x e jogo na água é claro a gente está partindo é óbvio que esse sólido ele não vai ter nenhum tipo de reatividade com a água tá lá a parada tudo é o sólido x quando a gente joga na água

ele vai afundar e como é que a gente vai relacionar a densidade com essa situação quando você tem um líquido e você pega um sólido e coloca nesse líquido se ele tiver maior densidade ele vai afundar agora se eu pego um sólido com menor densidade do que o líquido ele vai flutuar o show de bola então aqui o sólido x e aqui o sólido y mais uma vez quando eu tenho um líquido e um nesse líquido eu jogo um sólido com uma densidade maior ele vai pro fundo quando a densidade é menor ele flutua isso

daqui que a gente tá fazendo aqui mostrando pra você é uma ideia que a gente utiliza por exemplo pra separar mistura de tem uma questão nessa folha de exercício que vocês vão fazer o download depois exercitar que trabalha com uma questão da fuvest envolvendo polímeros que é muito maneira vai levar você a linha de raciocínio é essa capacidade de interpretar valores percebam que aqui a gente está trabalhando com valores de densidade mas não fazendo o cálculo mais interpretando uma situação a gente tem uma tem uma palavra que eu sempre brinco com os alunos que assim

e na verdade o brinco mas tem um fundo de verdade que é por exemplo eu toda vez que eu vou em piscina tem sempre uma galera que fica na piscina boiando cara eu não consigo fazer isso eu sério já tentei pequim aí eu fico aí de repente o pezinho vai lá e afunda aí você fica lá daqui a pouco para embalar funda cara isso dá uma raiva da vontade vem correndo e mann voar cima da pessoa tá ligado claro eu não faço isso mais à vontade mas eu observo que quando por exemplo eu vou ou

não por exemplo na praia né de água salgada em certa cara eu chego lá eu não consigo ficar flutuando né maneira como eu gostaria mas é muito mais fácil do que na piscina e com quem explica isso a densidade da água do mar é maior do que da água da piscina então pelo fato da densidade da água do mar se é maior acaba sendo mais difícil a fundar esse é mais difícil a fundar consequentemente eu consigo futuro melhor então assim até uma uma uma parada que depois você pode procurar no google que é o mar

morto tá eu vou escrever aqui pra quem tiver interesse depois para o mar morto ele fica é se eu nunca ficou lá no no caso não sei muito bem acho que já é o seu a eles enfim estou chutando a gente vai falando besteira não reparo cara lá no mar morto a densidade da água que tem muito sal é muito elevada então ali cara eu ia ficar de patron eu ficar lá boiando de boa então percebeu que a gente está aplicando essas idéias aqui dadas em cidade e aí a gente pode é automaticamente associar algumas

idéias como por exemplo cara você tem uma embarcação de metal nem o metal se eu fui perguntar pro se prendendo o que acontece eu pegar um metal jogar na água provavelmente vai mesmo poder que cara o metal vai afundar mas aí você pára pra pensar em algumas coisas como por exemplo uma embarcação de guerra é feita de metal né já faz um bom tempo que não é mais de madeira então todo mundo a galera toda feita de metal então você começa a parar pra pensar que para que o ele flutuar a gente tem que levar

em consideração que o casco daquele que a embarcação de guerra ela tem um formato para que dentro tem a ver aquele somatório vai fazer com que a densidade acaba quando é menor do que da água então consequentemente ele fica flutuando inclusive tem uma questão nessa folha de exercício que vocês depois vão pegar e vão fazer que trabalha com essa questão de uma embarcação que ela tá no oceano e depois ela vai pra um rio de água doce e é pra você interpretar como que fica o nível de água na nesta embarcação uma questão muito legal

depois dá uma olhada você vai precisar interpretar então assim a questão da densidade ela é isso que eu falo para vocês e tem muita situação que você vai ter que interpretar você vai ter que é aprender uma boa leitura tem coisas de cálculo com interpretação então tem questões do enem nessa folha de exercício e essas essas questões estão resolvidos tem um gabarito comentado então assim depois vai lá dar uma olhada para a wappa porque o que a gente vai fazer agora quem já fechou esse assunto e densidade a gente vai trabalhar a diferença entre um

fenômeno químico e um fenômeno físico que é uma parada bem simples mas é relevante aí pra que a gente possa prosseguir com os nossos estudos se por acaso eu fiz é uma uma pergunta bem simples se eu pegar um pouquinho de água líquida colocar uma panela e essa panela levar o fogo eu estou fazendo uma transformação química ou física esse é o tipo de pergunta o que é muito comum aparecer no início de 2000 idade que não me colocam várias situações e pergunta se ela é uma transformação física ou química e aí a gente precisa

ter uma idéia de como fazer esse tipo de diferenciação muito embora esse tipo de conhecimento se é reação química a transformação física isso daí geralmente quem gosta de cobrar são provas militares geralmente é geralmente provas de como aprendiz de marinheiro é que é pra nível 9º ano do ensino fundamental esse tipo de prova e me pergunta muitos candidatos a essa situação o menu químico físico é legal que você entenda mais não fica muito bitolado se você por acaso pretende fazer um vestibular de alto nível de complexidade porque esse assunto acaba não caindo é tanto aí

por conta do edital então você tem uma série de matérias para cobrar e tal e acaba aqui esse assunto ficar um pouco digamos assim pesado prova vamos aquela situação da água líquida passar o estado gasoso não é uma reação química quando você tem um de tempo uma determinada substância que você faz alguma coisa em que aquela fórmula permanece a mesma ou seja o material não mudou em sua formulação e eu quero que você entenda que eu estou usando uma linguagem para que todos possam entender quando você pegou aquela água líquida e passou para o estado

gasoso a fórmula continua a mesma h2oh dojó isso não é considerada uma reação química outro exemplo se você pega uma folha de papel em rádios dessa folha de papel você não vai ter uma reação química novamente você tinha uma folha antes você tem uma folha depois naturalmente essa folha vai está rasgada mas você não mudou é a folha ante ela foi depois mais um exemplo de transformação física agora quando você por exemplo pega aquela folha e coloca fogo perceba que ali vai ocorrer uma reação química de combustão à folha que você tinha antes o que

você vai ter depois são outras substâncias não perceba que você vai está tendo uma transformação dessa fórmula química se você por acaso já estudou uma reação de combustão você deve estar bem imaginando aquela equação famosa carbono presente na folha mais o dois formando co2 mais h eu só percebi essa diferença agora o que a gente vai fazer essa diferenciação de fenômeno químico para o fenômeno físico espero que tenha ficado bem claro pra você porque agora a gente vai se dedicar a entender um paparazzo do tópico de transformação física ou que a fundamental que você saia

dessa aula compreendendo que é os estados físicos o nome das mudanças registadas e além disso como fazer análise de ponto de fusão um ponto de ebulição nos estados filhos ea gente vai começar agora preste muita atenção nos estados físicos da matéria compreende sólido líquido e gasoso do sólido do líquido você tem uma nomenclatura que vai definir aquele evento nós chamamos isso de fusão quando nós temos de líquido para o gasoso a gente tem um nome que é o vapor utilização quando nós temos de gasoso para o líquido nós temos um outro nome aliás nomes que

pode ser condensada ação ou liquefação de líquido pra sólido a gente vai ter a solidificação de sólido para o gasoso a gente vai ter a sublimação sublimação espero que esteja aparecendo no vídeo pra vocês e de gasoso para sólido o que muitos autores colocam é ressume mação outros também colocam como sublimação tá a gente vai trabalhar como reassume mação showbol esse quadrinho que está havendo aqui ó você que está acompanhando em casa provavelmente você deve estar pensando assim cara vaporização não era pra c e evaporação não era pra ser boa lição e aí o que

a gente vai explicar agora vaporização é um nome que generaliza o evento você de acordo com a situação então a gente vai estar explicando o colocar aquela coisinha laranja agora a gente vai explicando quais são as diferenças quando a gente trabalha com a atualização então fique ligado que o que eu vou explicar agora vai estar aqui embaixo se por acaso você tiver anotando as informações no seu caderno a vaporização ela compreende o evento denominado evaporação o evento é punição o evento calefação o que venceu a evaporação evaporação é quando um líquido passa para o estado

gasoso de maneira natural e lenta por exemplo você pega um recipiente com água e coloca na varanda da sua casa do sol à medida que o tempo passa muito lentamente você vai ter perda de água líquida do ambiente ou seja a água vai evaporar outro exemplo você vai pegar uma camisa molhada vai colocar num varal e vai esperar aquela camisa sec camisa molhada né aquilo ali é um processo de evaporação é natural e lento quando a gente está trabalhando com a ebulição olha a situação como é diferenciada vai pegar uma panela com água vai levar

essa panela ao fogo e você vai o processo já é diferente da evaporação e o que é a calefação calefação é quando você tem um processo que é muito brusco por exemplo você pega uma chapa metálica muito quente e pinga algumas gotas de água àquela gotinha de água batentes isso daqui a um processo de calefação show de bola então saber empregar o jeito correto dessa nome desses nomes aqui ele é muito interessante para quem por acaso pretende fazer alguma prova discursiva saber quando entregar o nome evaporação ebulição e qualificação ou até mesmo uma questão de

simples escolha você saber especificamente o que está acontecendo pode ser muito interessante está então a gente chegou a um ponto em que a gente pegou a vaporização vemos os três nomes ea explicação e talvez você tá em pensão da em casa tá marcel vaporização você explicou foi pá o que qual seria a diferença de condensação o livro fácil é a condensação é quando um vapor se transforma em líquido e liquefação é quando um gás se transforma em líquido e aí você fica nossa mas é muito parecido quais são assim há muito mais detalhado a diferença

é que agora a gente vai botar isso no quadro pra você poderá votar no seu caderno então pra condensação fazer uma divisão zink o então pra condensação eu vou colocar como conde e aí vocês vão entender condensação é condon vapor se transforma em líquido liquefação como está como like é quando se transforma em qual é a diferença de vapor para o gat presta muita atenção não vai dar espaço pra notar que agora alguma eu vou falar com as minhas palavras pra ver se você entende aí você quiser depois volta um pouquinho do vídeo para anotar

o seu caderno quando você tem uma substância em que na temperatura ambiente ela se encontra no estado líquido essa substância numa situação que está no estado gasoso a gente vai chamar de vapor por exemplo indo bem direto aponta quem não entendeu a água me responde água é um sólido é um líquido é um gás na temperatura ambiente o que ela quer quando faltou empenho naturalmente imagina e 25 graus celsius na temperatura de 25 graus celsius é aí onde você provavelmente está vendo a minha aula ela é um líquido quando ela está no estado gasoso a

gente vai chamar ela de vapor tá então se eu pego por exemplo a água de uma panela não passava para o estado gasoso o que eu vou formar e vapor show de bola em outra partida a gente tá sempre respirando é que bom é de 120 mil a gente sempre está esperando a gente por exemplo a gente quando a gente faz isso a gente está jogando gás oxigênio recomendou a gás oxigênio gás nitrogênio gás carbônico pra dentro quando a gente está pensando nesse sentido essas substâncias o2 se o 2 m2 essas substâncias todas já estão

no estado gasoso então se eu pego essas substâncias e passo para o líquido eu vou ter o termo nico e façam show de bola então vamos lá de novo o vapor é uma substância em que na temperatura ambiente ela não estava em estado gasoso ela é um líquido um sólido por exemplo mas liquefação não é quando é um gás que é quando uma substância que não a temperatura ambiente já estava em estado gasoso passa para um show pra casa entendeu são paulo e veja novamente só agora que a gente já trabalhou com isso tudo aqui

a gente pode pensar em alguns processos como por exemplo é você tem vamos pensar que no ciclo da água na natureza um ótimo exemplo quando a gente fala de 5 da água na natureza a gente pode ter alguma situação em que ela nos pólos você vai ter o jogo que no verão e vai passar para o estado líquido ou seja as geleiras vão derreter vão sofrer fusão se pega um gelo do congelador e tira ali bota aí é no ambiente você vai ter aquele gelo derretendo quente vai chamar de fusão ou por exemplo você pega

agora para trabalhar um pouquinho de vaporização você pega álcool em jogo um pouquinho na pele e se reparou quando você pega algo joga na pele aquele algo rapidinho e desaparece fica-te geladinho e isso tem uma explicação a gente vai trabalhar na aula de termoquímica não hoje é um exemplo de vaporização especificamente o caso de evaporação outro exemplo tem uma parada que é chamada naftali na kia é os mais antigos adoram usar pra colocar dentro do armário a naftalina uma bolinha branca e essa bolinha branca a onu dizendo ela vai sumindo é um processo em que

um sólido vai passar para o estado gasoso mas eu não posso chamar de vaporização porque a nossa ali não sobe então eu vou chamar de sublimação outro exemplo você pega um pouquinho de água e coloca numa curva água líquida coloca aquela fominha e leva um congelador aquela água vai sofrer solidificação ou por exemplo você tem a água de um lago de um rio ou do oceano ela vai sofrer a ação do sol do vento e ela vai evaporar passado o estado gasoso só que quando chega na atmosfera é encontra com uma superfície fria essa superfície

fria pedra o vapor de água e condensa formando as nuvens então as nuvens nada mais cedo a formação das nuvens é um processo de condensação quando o vapor de água se condensa quando você tem por exemplo é uma necessidade de pegar componentes do ar comunitário gênio gás carbônico gás oxigênio e separar você pega todo mundo e passa para o estado líquido para depois entregar um método que em outra aula a gente fala esse método de pegar todo mundo e está presente no ar e passar para o estado líquido e chama de liquefação porque a gente

tá rico faziam do gazin é um exemplo de resumir mação quando a gente por exemplo que é a fazer alguma purificação de um sólido a gente pode sublimar ele passa o estado gasoso e depois gasoso volta direto líquido e aí você está ressurgindo irmã dele sublima e depois de subir no isso aqui são algumas aplicações em muitas situações que você vai ter que interpretar botar a cabeça para pensar por exemplo já parou pra pensar que quando você tira um refrigerante gelado da geladeira e coloque no ambiente já reparou que ele fica suado fica todo suado

por fora que olhar o que a água que está saindo de dentro pra fora não aqui ou ali nada mais é do que o vapor de água presente nó no ambiente que encontra com aquela superfície fria e se condensa então existem muitas situações que você vai ter que interpretar muita coisa que vai estar lá na sua folha de exercício é só aplicar isso daqui orientação do professor nós vamos utilizar isso daqui na aula de carboquímicos estão na aula de hoje e na aula de termoquímica você vai utilizar esse mesmo conhecimento uma outra orientação geralmente os

alunos eles esquecem esses nomes então perto lado os vestibulares do final do ano é comum a gente ver a para os alunos e perguntar fulano ó aquela mudança com o nome por exemplo se eu pego um gás e passo para o estado líquido o que é que o cara esquece então orientação a galera geralmente esquece daqui fazendo exercícios e vai ter chance de exercitar tenha isso aqui no seu caderno pra você poder não mais esquecido agora que nós já vimos hoje estado físicos e o nome das mudanças que nada mais é do que um exemplo

de transformações físicas e não químicas agora a gente vai trabalhar com outras propriedades específicas que é o ponto de fusão e o ponto de ebulição eu vou apagar o quadro enquanto isso você acompanhe o que a gente fala de propriedade específica o professor está muito interessado para que isso toca no seu coração de que são propriedade que você pode utilizar no sentido de especificar qual é o material que você tem claro não somente uma mas você vai juntar em uma certa quantidade de dados e o que eu vou explicar agora que é o ponto de

fusão e o ponto de ebulição não é diferente são propriedades específicas a gente está utilizando aqui como exemplo a substância água perceba que eu coloquei aqui em uma escala para temperatura e coloquei dois pontos que é 10 graus celsius está isso daqui é a a temperatura em graus celsius a gente vai ter zero graus celsius e 100 graus celsius a gente não sei se isso aqui tá aparecendo no vídeo mais a escala até o momento que a gente está utilizando graus celsius esses pontos aqui que você está vendo 10 e 100 é o que a

gente vai chamar respectivamente de ponto de fusão e ponto de ebulição normalmente ouvir os alunos e pergunto cara o que você sabe sobre o ponto de fusão geralmente os alunos que já viu esse conteúdo virão pra mim fala assim marcial ponto de fusão é a mudança do sólido do líquido e aí eu tenho que falar não cara ponto de fusão é a temperatura em que um determinado material vai passar de sólido para o líquido o que é ponto de ebulição é a temperatura então a gente fala que diabo lição tome cuidado para você não confundir

com ebulição tá relacionado mais é diferente e aí você vai ter que uma temperatura em que o material vai passar do líquido para o gasoso para essa aula eu tô utilizando como exemplo somente substâncias purae di tá é vencer uma substância que você vai ter apenas um tipo de composição que me cale quando você está trabalhando com essas substâncias purdy você vai ter uma temperatura em que ocorrer aquela transformação então quando eu estava explicando pra você lá no outro quadro o que era as transformações os nomes e tal você provavelmente estava pensando assim cara se

eu quero pegar um sólido e passar para o líquido eu tenho que fornecia calor se eu quero pegar um líquido e passar para o estado gasoso eu tenho que fornecer calor naturalmente quando se pensa nessa questão de fones e calor a gente automaticamente tem que relacionar com aumento de temperatura então você por exemplo tava com água no estado sólido que ao gil quando você tirou aquele sólido do congelador por exemplo e você já o bota no ambiente você tá aumentando a temperatura em que aquele material está automaticamente calor será fornecido e você vai ter a

mudança de estado físico nesse caso dessas substâncias puras quem outra aula a gente vai dar essa definição substância pura como é que pode ser o que é uma mistura não nessa aula você vai ter uma temperatura em que a mudança ocorre então por exemplo eu tenho a água que está na a menos 40 graus celsius e aí eu vou fornecer um calor - 40 - 39 - 38 - 20 - 10 nem a gente está aumentando a temperatura - 10 - 9 - 8 - sete - seja até aqui ó ela tá no estado sólido

- 5 - 4 - 31 anos 2 - 1 até o menos 1 ela está no estado sony quando aquele sólido alcança 0 graus celsius aquela temperatura vai ficar estacionada e a mudança começa a acontecer então enquanto você está em zero graus celsius a mudança ocorre e aí depois que a mudança ocorre aí você vai ter aquele sólido né agora vai ser apenas líquido e aí você consegue pegar o link do aquecer 10 10 20 30 70 80 90 95 98 99 100 da temperatura de 5 graus celsius você vai ter o que aquele líquido

começando a passar para o estado gasoso e aquela temperatura vai ficar até que todo o material passa o estado gasoso eu gosto sempre de encarar o ponto de fusão e ponto de ebulição como fronteira que vai separar esses estados físicos onde do lado esquerdo você tem a região que corresponde a um sólido entre o pf e hotel uma região que corresponde ao estado líquido e depois do pé o estado gasoso e aí quando você pensa nesse sentido de fronteiras que vai separar os estados físicos eu consigo por exemplo pensar em uma pergunta que é clássica

de provas que assim olha se eu tiver a água na temperatura de 120 graus celsius onde vai estar o qual é o estado físico por 120 a maior do que 100 então ela vai estar no estado gasoso você já sabe que se você tem água a 120 graus celsius é o estado gasoso que é o estado físico que você vai encontrar o seu material mas só que a gente está trabalhando com água que é um exemplo bem dentro um coelhinho para você pegar e se a gente tivesse por exemplo trabalhando com essa você quiser pra

casa tirar um print da tela não está no caderno fique à vontade se por acaso tivesse trabalho ano com cloreto de sódio aquele material que é o cloreto de sódio ele vai ter um ponto de fusão específico tá nem está pensando que você tem apenas o corpo de sódio substância pura o ponto de fusão entre inventar aquilo é de cerca de 800 graus celsius não perceba que cada material tem o seu valor onde ponto de fusão cada material tem o seu valor de ponto de ebulição e através desses valores um químico é capaz de inferir

por exemplo cara eu tenho uma substância que eu não sei eu quero por exemplo fazer a análise dela ó eu vou ver densidade eu vou ver ponto de fusão e aí pelo valor do ponto de fusão ele vai fazer o teste em laboratório ele vai ver o esse material aqui ó pelo valor do ponto de fusão cara ele vai pegar vai consultar uma lista vai ver por bateu esse valor aqui 800 graus celsius ele vai lá ver o ponto de ebulição tão inventando aqui vou botar aqui mil 9 5 graus celsius mais uma vez ou

inventando da galera e aí ele vai lá e confere o apoia essa análise que eu tô fazendo bateu esses valores de acordo com uma lista já existente a qual é a substância ele consegue juntar várias pistas para ele investir a enxergar uma substância tá e aí fica a pergunta se por exemplo eu tiver a temperatura de 25 graus celsius está por exemplo a temperatura de 25 graus celsius qual é o estado físico que essa substância estará hora 25 nessa reta aqui é um valor antes de 800 é o estado que o estado só agora se

eu tiver uma temperatura de mil graus celsius você tem o que o estado líquido então esse material aqui um estará no estado líquido se você tiver uma temperatura de por exemplo dois mil e 300 graus celsius estará no estado gasoso e aí você vai analisar uma orientação do professor que é passar pra você você que está iniciando seus estudos geralmente as provas fazem o que elas não vou te dar essa informação aqui dessa retinha bonitinha pra você não isso aqui é um recurso que você poderá utilizar porque normalmente as provas elas vão virar pra você

e elas vão fazer assim tem que estão na folha de exercício que aparece disse mas com isso que estou fazendo aqui ó a única coisa que vai mudar são os valores ela vai virar pra você vai falar assim olha eu tenho aqui um a substância aqui eu tenho o ponto de fusão e aqui eu tenho um ponto de ebulição então ela vai te dar os valores em uma tabelinha atacar com essa que eu tô utilizando como exemplo vai ter uma tabelinha e aí é que ele vai colocar as substâncias x substância y e aí ele

vai te dar os valores do ponto de fusão em ponto de ebulição e aí ele vai dar vários ele vai perguntar ó qual é o estado físico de cada uma na temperatura tal então 10 graus celsius a kissinger aos céus por pegar o que eu estava lá na retinham vou colocar aqui de novo 800 graus celsius em 1900 graus celsius ele vai virar pra você perguntar se olha qual é o estado físico das substâncias x e da y na temperatura dia aí vamos inventar aqui um valor 40 graus célsius na temperatura de 40 graus celsius

aí você pode pegar esses valores e construir aquela reta isso para quem está começando aí você vai lá constrói uma reta bota aqui ó a temperatura de zero aqui a temperatura de 100 ea fronteira ou sólido e líquido gasoso pega o valor da temperatura e ver qual seria o estado físico correspondente e aí você vai fazer um dó então aqui por exemplo 40 graus celsius a substância x que no caso é a água é um líquido à substância y na temperatura de 40 graus celsius olha que o cloreto de sódio e aí você vai tirando

estes e 10 matando o seu problema uma palavra tem que avisar pra vocês ela nada de ficar assim eu tenho que decorar a valor de ponto de fusão contribuição não é pra você decorar nada isso daí as provas vai te fornecer é só você saber usar a ferramenta uma parada que eu queria recomendar você que tá vendo essa minha aula eu queria que você depois que terminar essa aula é vice direitinho por é o que eu vou colocar um vídeo aquilo que tá na descrição do vídeo que é justamente um barista que foi um programa

de televisão e ele ensina como fazer um café perfeito você provavelmente estudar para o vestibular tem uma vida muito corrida assim como eu e deve gostar de tomar o seu cafezinho ali por conta da cafeína e tal eu estou colocando na descrição do vídeo este link depois você ver com calma é um pouco longo mas vale a pena porque o cara vai ensinar a fazer um café legal mas tem uma sacada que é legal que assim para você preparar um café perfeito o saboroso e tal você não pode utilizar a a temperatura da água a

100 graus celsius e o cara ele explicou tem que ser mais ou menos na temperatura de 96 e lá naquele vídeo o cara vai estar pegando o termômetro vai estar mostrando vai explicando tudo direitinho cara eu tenho certeza que quando você começar a ver aquele vídeo ele vai falar da água borbulhando você vai lembrar das coisas que a gente vai estar falando nessa aula então veja o vídeo tá vamos continuar aqui agora a gente vai discutir uma parada que é aaa a influência da altitude do ponto de ebulição eu vou apagar o quadro enquanto isso

você acompanhe o bom galera chegamos ao final da nossa primeira aula mas antes de a gente trabalhar com o último tópico eu queria falar pra você que é muito importante aí você nos fortalecer e de algumas formas que é compartilham do nosso trabalho e com grupos do facebook grupos do whatsapp não deixe de compartilhar também no instagram e aí você também pode seguir eu coloquei as informações na descrição do vídeo e também a nossa campanha do apoia-se que eu estou colocando o link aqui a galera que quiser ajudar financeiramente o canal tendo em vista e

alguns problemas com o youtube é número de propagandas você pode nos ajudar vai se pôr de graham a gente precisa a real é assim que precisa de ajuda financeira então se você puder é ação valores pequenos para você contribuir ao bar com a terminar que algo que eu quero falar pra você é no sentido de que quando você for pegar a folha de exercício você vai ver que aquelas tabelinha que eu mostrei aqui no quadro ela junta falando olha a pressão de uma atmosfera e você vai ficar pessoa cimpor mais uma ação não falou nada

sobre pressão e aí eu preciso que você saiba que a pressão vai influenciar o ponto de ebulição para você conseguir entender bem você tem um líquido e aí você tem uma força que a pressão que vai estar impedido o que ocorre é que o gás se forme a gente vai falar em outras aulas como por exemplo na aula de propriedade coligar ativos das soluções vai falar sobre algumas coisas relacionadas com isso mas um lance todo é que quanto maior a pressão que eu tenho em um líquido mais difícil será a passagem dele que o estado

gasoso onde a gente pode ver isso aqui na prática aqui eu tenho um desenho meio tosco e eu sei que está pequenininho aqui tá escrito atmosfera eu quero que você entenda que essa linha aqui é a atmosfera aqui é um mar isso aqui é um morro que vai terminar o aluno muito irreverente o que acontece a gente tem que a nível do mar a gente tem o que a gente tem 10 metros de altitude e lá no monte este a gente tem se não me falha a memória 8.848 metros um a nível do mar ou

seja a 0 metros a água ela passa para o estado gasoso na temperatura de 100 graus celsius porém se a mesma água tiver um monte everest ela vai passar para o estado gasoso a 71 graus celsius conclusão você tem uma relação entre a altitude pressão atmosférica e o ponto de ebulição muito mais gente pode pegar um outro exemplo para poder transportar e pensar por exemplo em casa você provavelmente já ouviu falar da panela de pressão o que que a panela de pressão para que ela serve para cozinhar os alimentos mais rápido porque ela cozinha os

alimentos mais rápido porque a pressão dentro da panela é alta e isso dificulta a água passar para o estado gasoso é como se eu dissesse pra você o seguinte já que é mais difícil a temperatura para ela passar vai ter que ser maior ou seja você está aumentando o ponto de ebulição aumentar o ponto de ebulição acaba sendo mais rápido cozimento que a temperatura da água vai estar mais elevada então perceba que quanto maior a pressão mais difícil essa passagem algumas aulas que eu dou presencialmente até mesmo aqui no youtube às vezes o qual viu

eu fico dentado e o que eu faço faz de conta que tem alguém me empurrando para baixo e eu quero subir e aí o que acontece nessa de alguém estava empurrando para baixo ou queriam subir a força que eu preciso fazer para poder vencer essa barreira de alguém me empurrando para baixo tem que ser maior então essa força maior associa uma tem uma analogia claro com essa questão da temperatura maior que acontece a atmosfera é como se eu fizesse uma força impedindo a água que vai passar para o estado gasoso de subir né então quando

você forma esse vapor de água o vapor ele sobe e aí você tem essa força que está empurrando para baixo e aí eu queria que você soubesse que eu estou usando uma linguagem que seja pra todo mundo entende da então é que a atmosfera a nível do mar isso daqui que vocês estão vendo em laranja não se a cor fica perceptível isso que vocês estão vendo laranja é justamente essa força da atmosfera então olha a amplitude dessa força agora à medida que eu vou subindo um morro ou seja a altitude aumenta tá vendo que essa

força que a atmosfera vai fazer é menor e aí se eu tenho menor força acaba sendo mais fácil a água passar para o estado gasoso se acaba sendo mais fácil a temperatura que ela precisa alcançar é menor porque é mais fácil então a gente tem uma relação aquilo que assim se a altitude aumenta a pressão da atmosfera o que vai aumentar ou vai diminuir e aí eu pergunto vocês se altitude aumenta a pressão que a atmosfera faz aumenta ou diminui obviamente vai reduzir e muitos alunos acham que se altitude aumenta a pressão aumenta também quando

é o contrário e aí a gente pode pensar que são grandezas o quê o depressão são grandezas inversamente proporcionais aumenta a altitude pressão reduz em um ponto de ebulição ao ponto de ebulição na reduzir ó se a nível do mar na altitude de 0 metros eu tenho um ponto de ebulição de 100 graus celsius aqui é um atm é o que é equivalente a 7 163 milímetros de mercúrio agora aqui você tem um monte everest mais ou menos 263 milímetros de mercúrio que é uma pressão muito abaixo de um atm tá isso que você está

vendo aqui é o um atm como a pressão da atmosfera é menor olha a temperatura que a água precisa chegar você tem que ter um grau celsius então se eu tenho altitude pressão como grandezas inversamente proporcionais pressão e ponto de ebulição são diretamente proporcionais ou seja se a altitude aumenta a pressão reduz e o ponto de ebulição também reduz agora se a altitude diminui se eu vou descendo e se mo a pressão vai aumentar e o ponto de ebulição vai aumentar também ainda assim eu sempre gosto de usar um exemplo nas minhas aulas que é

pra você nunca mais esquecer isso que é o exemplo do passarinho cagando na cabeça então vamos supor que na atmosfera eu tenho dois passarinhos um passarinho tá aqui perto da praia e outro passarinho tá aqui no monte everest supondo e aí esse passarinho vai cagar na sua cabeça então você está aqui na praia e o seu irmão tá aqui no monte everest coisas do cotidiano né acontece isso todo dia e aí galera o que vai acontecer quando passar não caia na sua cabeça a pressão com que a merda vai bater do teu coco vai ser

uma pressão por radão ou vai ser uma pressão minha boca não vai ser uma pressão que eu o radão então vai ser um [ __ ] tão [ __ ] na tua cabeça ó quanto mais próximo do nível do mar a pressão da atmosfera maior lembre se sempre da bosta do passarinho voando na tua cabeça tá pra você nunca mais esquecer isso show de bola a gente fez tentativas de fazer com que você consiga aprender a matéria e o que o professor recomenda faça o download da sua folha de exercício faça as questões com calma

veja o gabarito tem muita coisa comentado em vídeo vadão um passo de cada vez e na nossa próxima aula de química 1 a gente vai continuar esse assunto trabalhando com substância pura mistura mistura homogênea heterogênea gráficos então não perca a nossa próxima aula de química 1 e na sequência a nossa aula de química dois braços e até a próxima