ENTENDA AS 5 FASES DO DESENVOLVIMENTO DE FREUD | Dr. Lucas Nápoli

durante muitos séculos nós enquanto humanidade imaginamos que a Sexualidade a função sexual apareceria nos seres humanos somente a partir da adolescência isso porque é na adolescência que nós vemos seres humanos se interessando explicitamente por fazer sexo no entanto no final do século X início do século mais ou menos nesse período o médico neurologista e fundador da psicanálise Sigmund Freud fez uma descoberta revolucionária Freud mostrou que na verdade a Sexualidade que nós vemos na adolescência é um produto um produto de um processo de desenvolvimento que começa já no primeiro ano de vida e é sobre esse

processo desenvolvimento e as suas fases mais típicas que eu vou falar Neste vídeo de hoje para você que não me conhece o meu nome é Lucas Napoli eu sou psicólogo psicanalista e tenho doutorado em psicologia Clínica seja muito bem-vindo ao canal psicanálise em [Música] umes a primeira fase do desenvolvimento da função sexual nos seres humanos é a fase oral ela tem início no Nascimento e ela tem a ver com o processo de amamentação pelo qual passa normalmente a imensa maioria das Crianças as crianças são amamentadas para sobreviverem E durante o processo de amamentação o bebê

percebe descobre que chupar Sugar é uma atividade que proporciona Prazer Por isso ele passa a buscar o seio materno não só para se alimentar para sobreviver mas também para obter prazer é por essa razão que depois de serem desmamadas As crianças continuam chupando chupeta chupando o próprio dedo porque elas percebem que o chupar o Sugar é uma atividade que proporciona prazer e nós veremos que essa atividade se manifesta na sexualidade adulta nós adultos durante o nosso processo de envolvimento sexual beijamos os nossos parceiros nós fazemos sexo oral nos nossos parceiros ou seja nós utilizamos a

boca como um elemento importante do envolvimento sexual então o chupar o Sugar que vão aparecer na vida adulta na sexualidade adulta como um ato preparatório preliminar aparece primeiramente no primeiro ano de vida quando a criança chega ali por volta dos 18 meses ela começa a perceber que o controle do próprio corpo também é alguma coisa que proporciona prazer ela percebe por exemplo que controlar a saída do cocô é uma atividade que proporciona Prazer por isso ela começa a brincar de reter o cocô num primeiro momento para depois deixá-lo sair ela começa a perceber que isso

proporciona prazer ao mesmo tempo ela percebe que a expressão muscular é algo que também proporciona prazer e é por isso que o Freud denominou essa segunda fase do desenvolvimento sexual de fase anal sádica É nessa fase que os pais começam naturalmente a ensinar os seus filhos a controlarem o xixi e o cocô a não fazerem xixi e cocô a qualquer momento a fazerem em determinados lugares começando pelo piniquinho depois o vaso sanitário É nesse momento que os pais começam a treinar a criança a controlar os seus esfíncteres e a criança naturalmente também vai percebendo que

esse controle proporciona prazer o Freud chama de fase anal sádica e não só fase anal como muita gente diz por aí o nome completo dessa fase é fase anal sádica porque nesse momento também a criança começa a perceber que atividades como bater quebrar atividades em que ela exercita a sua musculatura também proporcionam prazer e a gente vai ver que na vida adulta agarrar o outro fazer pressão no outro dar aquilo que a gente chama popularmente de pegada essas coisas proporcionam prazer então esse erotismo sádico que aparece aqui por volta dos 2 anos de vida vai

fazer parte da sexualidade adulta de uma forma preliminar Antes de nós termos a nossa relação sexual e também durante a própria relação sexual né a gente exercita esse prazer de agarrar o corpo do outro de pressionar o corpo do outro às vezes até o prazer de dar umas batidinhas no corpo do outro né Como diz a famosa música de fã que um tapinha não dói a gente exercita esse erotismo sádico também na sexualidade adulta Então você tá percebendo que vários elementos que aparecem na nossa sexualidade adulta já se manifestam na infância foi isso que o

Freud descobriu que no final das contas a Sexualidade adulta ela é resultante de um agregado de uma soma de várias formas de prazer que aparecem inicialmente de forma independente na infância quando a criança tá ali por volta dos 3 anos ela ela começa a se interessar de uma forma mais explícita de uma forma mais intensa pelos seus genitais meninos e meninas começam a manipular o seu órgão genital e eles percebem evidentemente que isso proporciona prazer eles descobrem o prazer do seu órgão genital já por volta dos 3 anos de idade mas é nesse momento também

que a curiosidade Ger da criança se torna ainda mais aguçada então ela não tem interesse Só em saber como funciona o seu órgão genital ela tem interesse em saber como é que funciona tudo então ela começa a perguntar pros pais de onde vem os bebês por exemplo ela começa a olhar pra diferença entre o seu corpo e o corpo de pessoas do outro sexo então o menino por exemplo olha e percebe que ele tem o pênis mas olha pras meninas pra mãe e percebe uai ela não tem por que será que elas não têm e

as meninas fazem também essa mesma pergunta por que será que eu não tenho isso que eu vejo no corpo dos meninos eu vejo no corpo do meu pai do meu irmão Por que será que eu não tenho esse elemento que tá ali é por isso que o Freud chama essa terceira fase do desenvolvimento sexual de fase fálica por qu como o órgão sexual masculino o pênis ele é exposto ele chama a atenção tanto dos meninos que o possuem quanto também das meninas a menina inicialmente não percebe que ela tem um órgão diferente do órgão dos

meninos quando você olha gente uma imagem e compara né Tem um pênis aqui de um lado e do outro lado você tem um corpo feminino com a vulva se você não tem o conhecimento de como é o órgão genital feminino e as meninas evidentemente né com 3 anos de idade não tem esse conhecimento a impressão que você tem quando você olha essas duas imagens e as compara a impressão que você tem é que no corpo feminino tá faltando alguma coisa e essa é a percepção é a impressão que meninas e meninos de 3 anos de

idade tem em relação aos seus corpos o menino acha que ele tem alguma coisa que a menina não tem e a menina acha que não tem aquilo que os meninos têm então o Freud chama essa terceira fase de f fálica porque nela é o órgão sexual masculino que tá no lugar central isso não porque Freud tá dizendo que os meninos são superiores às meninas que o pênis é superior à vagina Nada disso gente é simplesmente porque tanto pros meninos quanto pras meninas o pênis se torna objeto de preocupação Central É nessa fase fálica que aparecerá

aquilo que o Freud chama de complexo de castração E isso acontece por quê Porque o menino interessado no seu órgão sexual e percebendo que ele proporciona prazer começa a mexer nesse órgão E aí normalmente os pais olham para aquele comportamento e tentam coibi-la tentam limitá-lo de alguma forma e uma das formas de convencer o menino a parar de mexer é prometendo a ele que caso ele continue fazendo aquilo ele será punido e qual será a punição ora uma promessa de punição muito convincente é dizer pro Men que o seu pênis vai ser cortado se ele

continuar mexendo ali é o que muitos e muitos e muitos pais fazem o menino então fica receoso de continuar mexendo mas ele se pergunta Será que isso vai acontecer mesmo quando o menino tem a oportunidade de ver o corpo feminino e isso é muito fácil na vida infantil porque é muito comum que pais tomem banho junto com seus filhos então o menino pode ver o corpo da sua mãe pode ver o corpo de alguma coleguinha de brincadeira pode ver o corpo roupa de uma irmã quando o menino vê o corpo feminino e percebe que as

mulheres não possuem pênis então ele chega à conclusão de que aquela Ameaça é verdadeira aquela ameaça que os pais fizeram de que se ele continuasse mexendo o pênis dele ia ser cortado ou seja ele ia ser castrado ele percebe que aquela Ameaça é verdadeira então ele para de mexer no seu pênis quando ele estava mexendo ali no próprio pênis o Freud diz o menino faz isso pula o próprio pênis tendo fantasias com a sua mãe imaginando utilizar esse pênis com a sua mãe e evidentemente se ele vai utilizar isso com a mãe se ele tem

fantasias com a mãe ele vai rivalizar com o pai é o que o Freud chama de complexo de edipo o desejo do menino de ficar com a mãe só para si e a rivalidade que ele desenvolve com o pai já que o pai é um competidor pelo amor da mãe quando o menino acredita na ameaça de castração e para de mexer no próprio pênis acontece também uma mudança no complexo de épo ele sai do complexo de épo ele para de tomar o pai como um rival e se identifica com seu pai por conta do medo

de ser castrado para preservar o meu pênis eu prefiro abrir mão da minha mãe e me tornar semelhante ao meu pai e o que que acontece do lado da menina a menina que inicialmente percebe que ela não possui um pênis ela acredita num primeiro momento que esse pênis vai crescer quando passa-se o tempo tempo e ela se dá conta de que não haverá isso ela fica ressentida ela fica magoada e o Freud diz que se desenvolve na alma da menina uma inveja do pênis masculino ela então deixa de ter fantasias com a sua mãe que

é o que ela fazia também assim como o menino ficava mexendo ali no próprio pênis a menina ficava mexendo no seu órgão genital também e tendo fantasias com a mãe ela abandona a mãe como objeto sexual magoada pelo fato de que a mãe a a fez sem pênis já que ela saiu da mãe ela abandona a mãe como objeto sexual e passa a tomar o pai como objeto sexual Esperando receber do pai uma compensação pela sua falta de pênis o Freud diz que a primeira forma de compensação que a menina imagina receber da parte do

pai é um bebê é um filho então a menina dirige então o seu desejo para o pai e espera receber do pai um filho como compensação pela sua falta de pênis quando a criança chega ali por volta dos 5 6 anos de idade o Freud diz que a Sexualidade entra em estado de latência ou seja ela não se manifesta mais de maneira explícita como nesses primeiros anos a criança então vai passar a usar a sua energia sexual não para a vivência da sexualidade propriamente dita mas para a construção de outros elementos que se serão importantes

pra manifestação da sexualidade adulta elementos que t a ver com inibições à expressão da sexualidade por exemplo o nojo então a criança não tava lá na fase anal brincando com as suas fezes brincando de reter e expulsar as próprias fezes durante esse período de latência que é como o Freud o chama esse período que começa ali a partir dos 6 anos de idade durante esse período de latência da sexualidade a criança vai desenvolver o nojo ou seja se antes ela brincava com as fezes agora ela vai passar até nojo das fezes a criança também no

período de latência desenvolve o pudor se antes ela brincava ali com seu órgão genital na frente de qualquer pessoa ela gostava de exibir o seu corpo e não tinha vergonha desse corpo não tinha vergonha de aparecer peladinha por exemplo no meio de outras pessoas agora ela vai passar a ter vergonha ela vai desenvolver o pudor essa inibição em relação a exibir o próprio corpo também os sentimentos de vergonha de culpa vão se desenvolver durante esse período de latência E aí a Sexualidade só vai voltar a se expressar de maneira explícita só vai sair da latência

na puberdade na adolescência ela já vai reaparecer organizada não mais de forma mais ou menos caótica Como na infância em que você tem o prazer oral o prazer anal o prazer genital ali do órgão sexual todos se manifestando de maneira independente na adolescência na fase que o Freud chama de genital é o órgão genital que estará num lugar preponderante estará no lugar central mas esses outros Prazeres que apareceram na infância eles também vão se manifestar na sexualidade só que de maneira mais preliminar Preparatória o beijo por exemplo que é um prazer oral vai se manifestar

na na sexualidade genital só que como um ato preparatório para o encontro dos genitais o próprio prazer anal por exemplo vai se manifestar também na sexualidade genital Só que também como um ato mais preliminar como alguma coisa que pode acontecer de vez em quando mas que não é a forma principal de sexualidade e outras formas de prazer também né o prazer de se exibir o prazer de ver o corpo do outro que também aparecem na infância vão comp na sexualidade adulta como atos preliminares É claro que eu descrevi aqui para você o processo de desenvolvimento

típico da sexualidade isso não significa que esse processo aconteça exatamente desse jeito com todas as pessoas não acontece a Sexualidade adulta pode ter outras configurações diferentes dessa configuração mais tradicional que é a configuração heterossexual ela pode ter uma configuração por exemplo homosex sexual pode ter uma configuração que a gente chama na psicanálise de perversa esse processo que eu descrevi para você é o processo típico nós temos outras configurações de sexualidade que se dão em função de processos diferentes atípicos que vão acontecer ao longo desse desenvolvimento e se você quiser saber mais sobre a Sexualidade infantil

lá na Confraria analítica nós temos uma aula no módulo aulas especiais com conceitos básicos em que eu falo de maneira mais detalhada mais aprofundada sobre esse importante conceito da psicanálise que é a Sexualidade infantil para você que não sabe a Confraria analítica é a minha Escola de Formação teórica em psicanálise participando da Confraria você tem acesso ao nosso acervo de mais de 300 horas de aulas já disponíveis e mais duas aulas inéditas toda semana uma aula ao vivo que acontece toda segunda às 8 horas da noite e que fica gravada e uma aula gravada mais

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