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gente boa noite até o J se assustou aqui tá vendo ele ele gosta cara que ele assusta tipo os choque que a gente leva aqui direto gente eu fico levando choque J Clei também não sei energia aqui né Então Eu vivo assim ó eu já tô até com medo de cumprimentar as pessoas eu não sei se tá acontecendo com vocês mas aqui em Brasília eu acho que por conta da secura a gente o tempo todo que a gente chega perto de alguém a gente tá tá levando choque pelo menos eu tô levando né acredito que

seja isso né tá levando choque J tá tá vendo então não sou eu não então normal gente boa noite que alegria estar aqui junto de vocês eu sou o Professor Fernando Souza estou aqui nessa bancada dos pedagógicos maravilhosa e muito feliz tá muito emocionada até que antes da aula começar já tinha aí mais de 500 pessoas assistindo isso é muito bom né sinal de que vocês estão ansiosos e ansiosos pra aula e de que eu não posso fazer por menos então eu tenho que entregar o meu melhor e fazer uma super aula sobre piag viges

que Valão Tem muita gente que fala não aprende esses teóricos não aprende porque não segue minhas orientações aqui porque hoje eu vou fazer um mapa de cada para vocês eu vou explicar do zero os principais conceitos que vocês precisam saber para dominar inclusive para eh sair caminhando aí voando sobre esse assunto logicamente uma aula de uma hora ela tem as suas limitações mas hoje eu vou dar pelo menos um direcionamento para vocês para que vocês não tenham medo desses autores e também até para que vocês façam exercício de e ajustar esses autores à sua vida

cotidiana porque esse assunto é um dos que eu mais gosto não é segredo para ninguém né porque ele é muito prático então eu consigo dar exemplos muito práticos para você então o que que eu queria te pedir primeiro que você inscreva-se no nosso canal porque isso é muito importante então mais pessoas chegam até a gente segundo que você deixa o seu like você já deixou o seu like Então se todas as pessoas que já estão online aí só pelo menos apertarem o botãozinho assim tenho certeza que o YouTube vai entregar para outras pessoas e outras

pessoas vão chegar até a gente e consequentemente o nosso trabalho será cada vez mais valorizado Então isso é muito importante tá E agradecer a presença de todas e todos que estão aí agora vou falar com vocês no chat hoje eu vou precisar de muita concentração então eu vou fazer algumas algumas ressalvas com vocês a primeira delas é que você que entrou nesta Live seja se você assiste a aula com a gente há muito tempo você é a primeira vez você ó vai olhar aqui para mim é o seguinte você não vai falar de forma alguma

para você mesmo isso aqui é conteúdo já tá que você não sabe isso ou que você não vai aprender ou que você não aprende pelo contrário você vai se abrir abre seu coração para mim agora porque eu vou te ensinar aqui ó do zero passo por passo vou dar exemplos e depois nós vamos aplicar isso uns exercícios e tem que dar tempo né você vai anotar junto comigo eu vou explicar com maior calma com a maior tranquilidade mas eu preciso que essa esse sentimento que às vezes bate de fracasso de não vou aprender ou não

vou conseguir que ele esteja seja fora de você nessa aula de hoje hoje nós vamos nos afetar aqui de maneira positiva tá vendo que eu tô com sorriso no rosto e é de verdade viu porque quando eu tô aqui nessa bancada dos pedagógicos Olha eu não lembro de mais nada a não ser do nosso momento da nossa aula e do quanto a gente cresce juntos né Por quê Porque educação é isso gente é humanizar é conhecimento e é sobre conhecimento que esses autores vão falar pra gente né o processo de desenvolvimento e consequentemente como isso

Informa a aprendizagem então é isso que eu vou trazer aqui para vocês então sejam muito bem-vindas E bem-vindos compartilhe Sabe aquele grupo do WhatsApp da família né Jose Clei Sabe aquele grupo das pessoas que estão estudando para concurso e que nunca ouviram falar o que tem medo desses assuntos pode mandar para cá que a gente dá conta deles tá então Mande aí ó compartilhe deixe seu like eu vou ficar muito feliz o joris Clei hoje tá audacioso então ele falou assim Fernando eu tenho certeza que essas Fernandes esses fernandos eles vão conseguir deixar pra gente

essa live com 1500 likes não é jos Clei então ó 10000 likes a meta de hoje tat Prats me ajude Tá só de vocês que estão presentes agora colocarem o like aí eu tenho certeza que a gente já chega tá bom então ó feito esse preâmbulo aqui Inicial vou trazer aqui que agora eu vou comprimentar vocês porque quando eu começar eu vou falar de maneira mais direta então e in para não não interromper o raciocínio então vou falar aqui com vocês cadê cadê cadê cadê cadê cadê Aqui ó Aqui é aqui com vocês que estão

no chat então pessoal do Instagram ó Boa noite para vocês também pessoal que tá aqui no chat um grande abraço aí para Elenice um abraço pra Cátia Santos pra Luciana quer ver que vai sorrir aqui ó meu coração já está escancarado joga que eu pego ó ó coração aí tá bom Tati pratos um beijo Alessandra Carol Joanice Joanice fez prova de Caruaru Parabéns Joanice Joanice você viu uma questão do Pag larco presente sobre assimilação acomodação e adaptação caiu no no na prova de car para o domingo Pedro Marques Oi Pedro Joice a Silvânia Ixe agora

vai subir demais Fernando Souza hoje eu vou usar o seu exemplo viu não deixa eu esquecer eh professor que contagia com seu jeito especial gente isso é conteúdo de hoje viu vou explicar por que valon explica isso te conheço da UnB Oi Paulo tudo bom rapaz eu sou da UnB sim com muito orgulho minha graduação mestrado doutorado tudo lá viu aquele lugar transforma vidas assim como o p aqui randra lua Rocha Valdineia Rosilda o Josivan tudo bom a naara kilvia pessoal aí de todos os meus grupos do WhatsApp que sempre me apoiam em tudo aqui

pessoal do grupo 15 do grupo 14 dos outros todos os grupos um grande beijo para vocês e tin ama Obrigado pelo apoio de sempre vocês nos fortalecem sempre tanto eu enquanto Professor mas o pedagógicos aqui dentro daquilo que a gente tá sempre disposto a oferecer para vocês tá bom beijo pro pessoal de Minas Gerais de Capelinha Eu também sou de lá e é isso tio Nando ama Vamos começar a nossa aula hoje que hoje a gente tem muita coisa para fazer então ó deixa o like pra gente compartilhe com outras pessoas e vamos fazer essa

aula ser uma das melhores aulas de todos os tempos sobre esse assunto que eu já fiz tá porque eu já fiz diversas aulas sobre esse assunto já fiz de diferentes maneiras e hoje vou tentar fazer de uma outra forma marcando ainda mais com novos exemplos enfim Vamos tentar então vocês vão me ajudar viu essa energia de vocês é o que nos fortalece Isso aqui é uma grande comunidade né é muito bonito isso viu vou começar então o que que você vai fazer comigo agora ó olha aqui para mim você vai pegar seu material sua folha

em branco Ó eu já tenho o meu mapa Essa é a minha folha em branco tá tem uma perspectiva que fala disso mas eu já fiz Marcelinho Beijo minha princesa já fiz o meu mapa para vocês então minha missão hoje olha aqui a missão do professorin hoje é falar de tudo isso que tá no meu mapa e lógica ente que vocês merecem esse mapa que eu vou postar também para vocês vou disponibilizar vou ver como é que eu vou fazer isso a gente vai se organizando aqui tá bom vamos lá vamos começar vou aqui pro

nosso pptx aqui ó Hoje nós vamos falar sobre piag vigotsky e valor eu sou o Professor Fernando Souza e esse aqui é o meu Instagram Então como que hoje a gente vai se organizar Aqui na nossa aula dos pedagógicos tá inicialmente e eu quero trazer para vocês e um preâmbulo de cada um dos autores as teorias de onde esses autores partem para fundamentar cada um o sua a sua particularidade né Por quê Porque se eles falassem de uma mesma forma não precisariam ser teorias diferentes então é muito importante que vocês saibam distinguir um autor eh

do outro tá bom primeira coisa então vamos lá quem é piag quem é vigotsky quem é valor professor se na prova vier escrito assim ó eh coloque o nome da teoria de cada um dos autores vamos lá vamos começar por aqui então o nome da teoria do Pag ela tem tudo a ver com ele sabe por quê Porque o Pag a formação de base dele é a biologia e o nome da teoria do Pag é a epistemologia genética então ó enquanto nome de teoria Essa é a teoria do piag ele é um dos principais expoentes

aí do construtivismo eu vou tinha uma questão sobre Inter aridade né Claud eu vi então deu certinho com a nossa revisão né E essa é o nome da teoria do piag e do vigotsky o vigot gente ele foi um autor de uma vida muito intensa porém ele morreu muito jovem de tuberculose e o nome da teoria dele é o que a gente vai chamar de psicologia histórico-cultural tá psicologia histórico cultur fechou e o valon professor o valon é o que eu brinco com o pessoal que é o nosso divo injustiçado né é a psicogênese da

pessoa completa Então esse é o nome da teoria do valor Fechou então ó tá aí os nossos três autores de hoje o nome das teorias deles tá bom vocês hoje vão respirar e vão inclusive aplicar Esse é aquele conteúdo que você pode fazer assim ó você ten um tarefa de casa para hoje terminou essa aula você vai começar a observar toda a sua volta seus sobrinhos seus filhos os processo de desenvolvimento das pessoas à sua volta para que você consiga inclusive ter respostas de coisas que às vezes a gente fica sem saída né então vocês

vão ver isso muito presente na teoria desses autores na aula de hoje então vamos iniciar da seguinte maneira é o seguinte que que eu vou fazer com vocês eu vou fazer um mapa e nesse mapa Na verdade vou fazer vários mapas hoje não vou fazer só um não o meu que vai estar todo junto mas eu vou separar pra gente ir parte por parte Tá então vamos seguir uma sequência lógica para entender esse assunto a partir dos meus mapas Vou fazer os mapas depois eu vou explicando e depois a gente aplica isso nos exercícios Pode

ser sim só para vocês não se sentirem eh desesperadas e desesperados aí vamos lá é o seguinte então esses são os nossos autores de hoje professor quero entender sobre esses autores por onde começar eh o pessoal do YouTube já foi do do Instagram já foi nem despedi cara nem despedi né Eh vamos lá é o seguinte eh como que a gente vai começar aqui a nossa aula de hoje quero entender sobre esse assunto então o que que esse assunto diz respeito ao seu edital diz respeito a isso aqui ó conhecimento quando a gente fala de

conhecimento nós estamos falando do objeto da educação objeto principal né Por quê as as crianças só vão pra escola porque elas elas precisam aprender algo e esse aprender algo envolve o que a gente chama eh de conhecimento quando a gente fala de conhecimento existe uma área por exemplo dentro da filosofia que a gente chama de epistemologia então eu quero inclusive na palavra aqui com vocês muitas vezes Vocês já viram essa palavra epistemologia mas Professor O que que significa epistemologia grosso modo epistemologia significa teoria do conhecimento e esse assunto muita gente tem dificuldade porque ele envolve

muitos Ramos entre eles o ramo da filosofia então há uma área na filosofia que vai se preocupar com essa questão do conhecimento como a gente de alguma maneira chega a esse conhecimento no decorrer da nossa história existem diferentes perspectivas pra gente trazer assim ó como o ser humano o indivíduo conhece e é aí que a gente vai entrar num primeiro ponto para entender bases psicológicas da aprendizagem de uma maneira geral e principalmente os autores da nossa aula de hoje que é o que a gente vai chamar aqui ó de correntes então ó isso aqui eu

sempre trago para vocês e é a partir daqui que nós vamos puxar as teorias do piag do valon do vigot como ela se diferencia que que significam essas correntes ou essas concepções de aprendizagens né então é como a gente chega a um determinado conhecimento existem diferentes respostas para isso existe uma resposta aqui que vai entender que o conhecimento é inato Então isso é uma corrente que a gente chama de inatista o conhecimento é inato ele é hereditário há uma outra corrente que vai dizer que esse conhecimento ele vem fruto das relações com o meio e

a gente vai ch chamar essa corrente de ambientalista vou parar por aqui olha aqui ó que que eu vou registrar aqui para vocês falou de corrente inatista é todo aquele indivíduo que ele já vai ter totalmente ali será definido pela sua biologia então é o biológico que vai é biológico né que vai de alguma maneira influenciar se ele vai aprender ou não porque porque o conhecimento ele já vem no que a gente vai chamar aqui ó de a priori antes mesmo de você nascer Você já está designado para aquilo que você vai aprender ou você

não vai aprender isso é o que a gente chama de uma visão inatista o biológico então muitas vezes se o estudante jogando pra educação aqui se o estudante aprende ou não a gente culpa o fator que a gente vai chamar de hereditário então ela vai dar vazão aos aspectos da here rie dade o inatismo tem uma certa semelhança com uma corrente filosófica que a gente chama de racionalismo lá do René Descartes que vai dizer que a razão né seria do no sentido da mente mesmo aquilo que eu já venho pronto para saber ou não Então

você fala assim o filho do peixe peixinho é lembra dos ditos populares síndrome de gabrielo eu nasci assim eu cresci assim vou morrer assim corrente inatista aspecto biológico que vai preponderar só que há também uma outra visão que vai falar assim opa não é o que é inato Mas a partir do momento que eu tenho contato com o meio é que de alguma maneira eu vou aprender algo Então essa corrente a gente chama de ambientalista Então vai dizer assim ó o que eu vou aprender ou não eu vou saber quando eu tiver contato com o

Meo Essa é a corrente ambientalista Então não vem a priori ou seja os aspectos da aprendizagem que na inatista serão os aspectos internos na corrente ambientalista serão os aspectos externos e isso preste muita atenção no que eu tô falando aqui porque isso aqui faz você saltar vários pontos sobre esse assunto e também sobre outros autores tá dentro dessa concepção ambientalista nós temos uma teoria na verdade duas teorias muito importantes para nós uma que vai entender que esse conhecimento já que ele é do meio ele vem da experiência essa corrente filosófica eu chamo de empirismo Professor

então eu posso dizer que o empirismo tá dentro da corrente ambientalista pode tá quem é o principal autor desse empirismo aqui é um cara lá do movimento Iluminista chamado John Locke e a título de prova ele tem uma uma frase clássica que fala assim ó o indivíduo é uma folha em branco ou seja ele é uma tábula rasa né Ele é uma folha em branco eu posso preencher ele do jeito que eu quiser olha para essa folha aqui ó existe uma diferença entre esta folha aqui tá totalmente Branca né Ou seja no meu contato com

o meio o meio vai me preencher de conhecimentos isso seria uma visão empirista ou ambientalista a visão inatista seria eu te entregar esse mapa pronto ó o o indivíduo já vem com esse mapa todinho na cabeça dele o que tá nesse mapa ele vai aprender o que não tá nesse mapa já era na outra Encarnação Talvez ele aprende isso seria essas duas visões uma que entende que ou eu venho sem nada ou eu serei totalmente preenchido pelo meio a que eu venho sem nada ou a que eu venho com tudo ou a que eu venho

sem nada A que eu venho com tudo inatista biológico a que eu venho sem nada ambientalista meio então como a gente pode relacionar Olha como isso aqui fica bonitinho para você se organizar né quando eu falo desse meio então são os aspectos externos há uma outra teoria que está aqui presente eh que a gente chama de behaviorismo Professor o behaviorismo Faz parte dessa corrente ambientalista sim por quê Porque o beevor ismo ele está fundamentado a partir de vários autores entre eles um um cara chamado Watson que são behaviorism né gente um cara chamado pavlov e

o nosso salgadinho que é o Skinny o behaviorismo vai dizer que o o conhecimento ele pode ser entendido como reflexos do comportamento então eu posso condicionar você ao que você vai aprender ou não por meio de um determinado treino então quando falar de empirismo por exemplo você vai lembrar que é um conhecimento que vem da experiência então no contato com o meio com as suas experiências no mundo sensível você aprende e o behaviorismo é o treino de comportamentos Por que Professor porque o comportamento ele é previsível E observável então eu consigo provar inclusive né Então

deixa o seu like aí ó porque acho que a gente vai chegar na meta agora deixa seu like aí para mim então ó ponto de síntese Professor isso é importante para entender esses autores é por a visão inatista vai trazer um extremo é biológico a visão ambientalista vai trazer um outro extremo é o meio vocês estão percebendo que não existe um meio termo Entre esses dois assuntos é dessa forma que surge a corrente aqui Onde estará presente os nossos autores principais da aula de hoje que é a corrente interacionista a corrente interacionista ela vai dizer

que existe uma relação recíproca entre o que é biológico e o que é social ou que é do meio por exemplo o piag existe uma condição biológica mas a relação desse sujeito com o objeto que a gente chama de meio por isso que quando eu falo por exemplo do piag isso aqui a gente já vai guardar tá pro PI G existe um aspecto essencial para se alcançar determinada aprendizagem Esse aspecto essencial é o que a gente chama de desenvolvimento então pro piag lembra primeiro eu me desenvolvo depois eu aprendo então primeiro eu me desenvolvo depois

eu aprendo existe uma hierarquia entre desenvolvimento e aprend diagem isso aqui eu estou falando de quem do Pag então a gente já tá situando um dos nossos autores aqui pro Pag eu tenho que passar pelos estágios de desenvolvimento e cada estágio de desenvolvimento vai me proporcionar conhecer algo de alguma maneira isso se dá progressivamente até mesmo a a relação entre o as regras né que seria a moral também se dá progressivamente pro Pag porque primeiro eu me desenvolvo e só depois eu isso eu vou explicar para vocês inclusive pelos exercícios professor no que que o

Pag Então se difere do vigotski existe uma outra eh vertente aqui ó que a gente que estará fundamentada inclusive em uma teoria que a gente vai chamar e eu vou colocar ela aqui ó materialismo histórico dialético Professor mas isso aqui não é lá tendências pedagógicas é não é educação e sociedade é mas por que que isso aqui é tão importante para nós Lembra daquela questão da banca itame isso aqui é importante para nós porque isso aqui seria a epistemologia lembra a teoria do conhecimento a epistemologia que fundamenta dois autores que a gente vai entender enquanto

autores interacionistas a título de prova Quais são esses autores um aqui que vai entender que existe uma relação do Social que vai influenciar inclusive o biológico esse autor vai dizer o seguinte ó que é aquele clássico né quanto Opa quanto cadê cadê quanto mais eu aprendo mais eu desenvolvo lembra do o AD esse aqui é o vigotsky o vigotsky vai dizer assim ó quanto mais o indivíduo aprender mas ele vai se desenvolver inclusive no seu aparato biológico por quê Porque ele vai dar uma vazão enorme para os elementos da cultura e a cultura nada mais

é do que a nossa apropriação dos diferentes elementos que nos constituem humano que é a cultura humana essa aqui nós estamos falando do vigot professor e o valon valon olha aqui como esse mapa te ajuda a se organizar está na mesma base teórica do vigotsky por qu porque o valon vai dizer o seguinte ó nós precisamos olhar o indivíduo né como um ser integral lembra da educação integral Pois é que que é um ser integral completo O que que significa ser um ser completo significa que para você por exemplo ir fazer uma prova você tem

que estar bem com o seu corpo motor você tem que conhecer o conteúdo que tá relacionado a muitos aspectos da cognição cognitivo mas principalmente você tem que se ligar com aquilo que de alguma maneira te afeta Lembra que eu te falei lá no início da aula que é a afetividade isso aqui o valon e eu vou colocar aqui ó o nome dele CAD CAD Cadê Deixa eu ver de qual cor o valon vai chamar Opa valon vai chamar isso aqui todos esses três elementos motor cognitivo e afetivo ele vai chamar de Campos funcionais então Ó

que que vocês já precisam se ligar em relação a esses autores nós temos três grandes correntes para compreender o processo de de de aprendizagem ou seja como a gente conhece algo né a corrente inatista a corrente ambientalista e a corrente que é o meio termo aqui que é interacionista professor eu ouvi dizer estão falando aí que o Valão tem cinco estágios tem o Valão tem cinco estágios e há um ponto por isso que eu coloquei aqui ó materialismo histórico dialético Professor eu sempre ouço essa palavra O que que significa dialético dialético é um movimento significa

o que a gente chama de contradição que que é contradição uma coisa pode ser uma coisa uma hora pode não ser outra coisa mas não vai seguindo etapas que era o caráter que a gente tinha na epistemologia do positivismo por exemplo então isso se dá de maneira simultânea inclusive conflituosa E isso se expressa muito na teoria do valon em algo que cai muito dele em prova o que que é isso é aquela equação que eu coloco para vocês ó esses estágios eles vão intercalar entre a dimensão afetiva cognitiva afetiva cognitiva afetiva eh afetiva cognitiva afetiva

cognitiva afetiva Então esse é um ponto essencial pra gente entender a teoria do valon então ó aqui vigotsky aqui valon e aqui piag Professor posso dizer que valon viges que piag são autores interacionistas porque eles entendem que existe uma relação recíproca entre eh a questão biológica e o meio Pode posso dizer que o aspecto social essencial pro vigores pro valon pode por quê Porque eles estão fundamentados em relações e que dizem respeito ao que a gente chama de materialismo histórico dialético lá na teoria do Carl Marx Combinado então feito esse preâmbulo deu para vocês se

situarem quero aprender esses autores entendam as correntes que que são as correntes como o indivíduo aprende como ele conhece resume para mim Professor resumo agora inatismo eu já venho pronto biologicamente com todas as características daquilo que eu vou aprender ou não é hereditário ambientalismo eu venho 0% tábula rasa folha em branco serei totalmente preenchido ou moldado pelo meio o o modelamento de modelagem de comportamento não é no tecnicismo tecnicismo não é behaviorista por isso que o behaviorismo tá dentro do do ambientalismo e eh o empirismo professor é o conhecimento que dá pela experiência por aquilo

que eu posso vivenciar por aquilo que eu posso ver tocar Então esse é o primeiro aspecto que a gente precisa entender agora nós vamos para as especificidades de cada um dos autores vamos ver tem que dar tempo e tem que dar certo o meu foco gente hoje É principalmente os mapas a primeira coisa é entender onde o Valão o godsk e o piag se situam nessas correntes os três são interacionistas cada um com influências distintas dentro da suas teorias Tá bom vamos começar com o primeiro aqui então agora ó nós vamos para um outro ponto

Qual é esse outro ponto primeiro vocês sigam lá no Instagram lá que eu vou postar o mapa completo com tudo junto para vocês tá @ Professor Fernando soua joses Quantos likes nós temos joses que eu parei aqui e não verifiquei Quantos likes nós temos aí cara 1300 13 eu tenho certeza que agora nesse momento como a gente tem muito mais do que isso pessoas assistindo você vai deixar seu like vai me ajudar a bater minha meta por favorzinho quer ver que vai bater agora meta de 1500 likes a gente vai chegar a 2000 então gente

vamos lá compartilha com outras pessoas aí vamos lá falar agora do Pag professor me faça um mapa de direcionamento dos principais conceitos do Pag para depois você explicar para mim esses conceitos dentro do exercício pode ser pode eu tô falando sozinho comigo aqui para não me desconcentrar mas Mas é isso que eu vou fazer agora tá Professor quando falar de piag em prova que que eu preciso lembrar piag ó sozinho aqui ó pi primeiro o pi ele é um biólogo e ele tinha uma uma pergunta que diz respeito ao que a gente chama de construção

do conhecimento por isso que é epistemologia genética né então ele usa muitos elementos da biologia para entender como a gente constrói conhecimento ponto dessa forma quando a gente fala que o p é um biólogo vocês não podem jogar ele fora nunca jamais em neve porque sendo um biólogo logo que ele vai entender que o desenvolvimento ele será Central para alcançar a aprendizagem para esse desenvolvimento acontecer ele vai dividir que esse desenvolvimento se dá em estágios estágios de maturação biológica e cada estágio logicamente vai me proporcionar algo para eu aprender ou não Então esse é um

princípio básico do piag Quais são esses estágios Professor sensório motor pré-operatório operatório concreto e operatório formal Fechou então Ó eu preciso passar passo a passo tá Eu Não Posso pular um estágio para ir para outro e eles vão seguindo essa sequência e cada estágio vai me proporcionar algo que eu posso aprender ou não olha o que o Alan Douglas falou os estágios são fixos e universais por quê Porque todo mundo vai passar por esses estágios todo mundo tá E eles vão passar por etapas por isso que eles são fixos Eu Não Posso pular Ah eu

sai do sensório motor e já vou para operatório formal Não por isso que primeiro eu me desenvolvo depois eu aprendo Tá mas como que se dá essa construção do conhecimento um dos principais expoentes de uma corrente aí eh que a gente chama de construtivismo que é a construção ativa de conhecimentos é o piag então é por isso que daqui que vem o que a gente chama de construtivismo é a construção ativa como que isso se dá professor ele fala assim ó Isso se dá a partir de alguns processos quais são eles o processo de assimilação

o processo de acomodação e isso vai proporcionar de uma alguma maneira o que ele chama de equil bração tanto é a gente fala ah é equilíbrio equilibração o piag gostava mais por quê Porque equilibra ação é algo que acontece o tempo inteiro é daí que vem o aprender a aprender muito do aprender a aprender vem daí né então quando fala de equilibração é algo que ah eu assimilei agora eu acomodei vou me desequilibrar de novo vou porque a gente tá construindo conhecimento o tempo todo o que que vocês precisam saber sobre esses dois processos aqui

ó não há modificação aqui ó eu preciso modificar para acomodar Pera aí que eu já vou explicar com exemplo Tá bom Vamos lá outro ponto importante que cai em prova sobre piag o Pag dentro de toda essa construção aqui ó ó ele vai falar de um aspecto que envolve a nossa formação também ó moral e essa formação moral ela também vai passar por fases e por etapas é o que ele vai chamar de anomia é o que ele vai chamar de heteronomia é o que ele vai chamar de autonomia na anomia há o que ele

chama de acia total de regras O que que significa professor na anomia a criança nem sabe o que que é regra ela nem sabe tá o que que é regra na heteronomia ela conhece as regras mas ela não consegue pensar sobre essas regras ela não consegue avaliar essas regras se tá certo se tá errado se ela concorda ou se ela não concorda na autonomia ela conhece e formula regras então ó o que que eu queria que vocês entendessem há um aspecto que vocês vão ver o tempo todo na teoria do Pag a questão do desenvolvimento

o desenvolvimento seja no que diz respeito aos aspectos Morais ou desenvolvimento seja no que diz respeito aos aspectos biológicos Tá bom vamos lá feito isso aí agora eu vou chamar para mim que eu vou explicar ponto por ponto desses aí pra gente ir pro eh vigotsky depois pro valone tem que dar tempo nem que eu passo o gabarito ou a gente não sei a gente vai corrigir mas tem que dar tempo vamos lá é o seguinte vem cá comigo ó quando a gente tá falando de piag vigotsky valon São três autores que são essenciais pra

gente compreender os processos de desenvolvimento e aprendizagem o Pag é um biólogo Então qual a contribuição do Pag para educação primeiro não julguem o Pag o Pag gente ele não teve eh como pretensão formular uma proposta pedagógica ele éa um biólogo então ele tava tentando entender como diferentes pessoas indivíduos eh constróem conhecimento e para isso ele viu a Gênese desse conhecimento que Gênese É essa a infância então ele foi lá na criança que em determinado tempo era entendida como minad falou essa criança é um ser ativo que constrói conhecimento o tempo todo que vai passando

por fases estágios sucessivos de desenvolvimento e isso vai proporcionando novas formas dela conhecer a realidade que a ser para isso ele vai trazer os estágios de desenvolvimento que como eu disse são fixos e universais o que que isso quer dizer eu não posso pular do primeiro estágio pro último tá vendo que não não há um caráter dialético no Pag é etapista por isso que naquela questão da da itame que a gente corrigi eu falava lógica formal positivista porque não é dialético é passo por passo preciso desenvolver primeiro senão eu não aprendo piag Quais são esses

estágios Professor sensório motor como eu conheço um sensório motor Vou ser bem breve tá como eu conheço o sensório motor pegando então a criança no sensório motor zer a 2 anos aproximadamente ela vê esse celular ela não tá nem aí ela nem sabe o que que é isso ela joga no chão ela sei lá ela bota na boca ela vai sentir ela ela vai conhecer pelos sentidos pela motricidade sensório motor ela vai começar a formular seu pensamento formar o seu pensamento num estágio que a gente chama de pré-operatório mas esse pensamento ele é rígido ele

não vai e nem volta né ele só vai então tanto é que ali que fala que a criança é egocêntrica Por que que ela é egocêntrica porque ela só consegue ver o mundo pelo seu ponto de vista ela não consegue se colocar no lugar do outro porque ela não tem reversibilidade do pensamento Então ela só consegue entender eh por exemplo se eu chego para ela e fala assim 2 + 4 é igual a quanto ela fala ó por exemplo vamos supor eh deixa eu ver alguém aí daqui até a minha cidade de Minas Gerais de

Brasa até a Cauan de Minas no município de lem do Prado são 1000 km a criança sabe responder agora se eu pergunto para ela quantos quilômetros são de acauan de Minas até o Distrito Federal ela não consegue porque ela só consegue entender o ponto de vista daqui ó de Brasília até Minas mas ela não consegue pensar hipoteticamente de Minas até Brasília mesmo que seja o mesmo resultado porque ela não tem essa reversibilidade quando ela vai conquistar essa reversibilidade ela vai conquistar no estádio que a gente chama de operatório concreto só que tem limitações por quê

Porque ela não consegue abstrair então ela vai tudo pelo seu sentido literal é o exemplo que eu sempre dou do cavalinho na chuva então você imagina o cavalinho na chuva mas você não pensa pela hipótese você não consegue formular uma ideia viajar nessa ideia para explicar alguma coisa você precisa do concreto do Real isso a gente vê muito na escola né e o formal o formal é quando você consegue operacionalizar por hipóteses pronto isso são os estágios tá vendo que cada estágio vai me proporcionando uma maneira diferente de conhecer há um outro aspecto que a

gente chama de processo de construção desse conhecimento não é o ser ativo é então como a criança constrói ontem eu vou dar o exemplo do Fernando Souza Ontem eu fui caminhar e eu fotografei um animal ai meu deus do céu e um monte de gente comentou né olha é uma águia o outro comentou é um gavião Aí eu falei não é aí o Fernando que tá aí ele falou assim professor agora tô em estado de acomodação por quê Porque a águia o gavião é a estrutura cognitiva disponível que ele associou aquela imagem daquele bicho só

que aquilo não era um um um gavião e nem uma águia Ele entrou em processo de acomodação o que que isso significa ele precisa modificar sua estrutura cognitiva Quando que ele vai novamente se adaptar aou se equilibrar Quando eu falar para ele o seguinte olha não é um avião embora não é um gavião embora pareça não é uma águia embora pareça é um Carcará é uma espécie né diferente tem a mesma estrutura mas é um Carcará tá bom não é uma águia nem é um gavião é um Carcará Carcará lá do Sertão Então por quê

porque a criança tende a fazer isso ela tende a assimilar acomodar e adaptar assimilação é aquilo que eu já sei explicar Tô de boa acomodação é quando eu entro em contato com algo que eu não sei explicar e adaptação é quando eu construo o novo esquema cognitivo que agora faz parte do meu esquema de assimilação e isso a gente vai construindo a vida inteira inclusive vocês e o piag por exemplo ele fala ó eu preciso fazer a criança errar por quê Porque se ela errar ela vai tentar corrigir o erro e ao corrigir o erro

isso se torna estrutura no seu sistema cognitivo perfeito isso é o processo de construção do conhecimento pro Pag e a moral que é a regra que aí eu vou passar pro vigotsky a moral também passa por estágios Por exemplo quando a criança é muito bebê ela não sabe o que que é certo o que que é errado isso o PG chama de anomia ausência total de regras anomia professor do que que se difere a heteronomia me deu um exemplo imagine aqui ó Eu tenho dois copos tá olha aqui essa situação para mim da heteronomia você

pergunta para uma criança ó eh tinha dois copos né uma criança quebrou um copo de maneira intencional ela quis quebrar pegou o copo e jogou ela quis pegou o copo e jogou intencional outra quebrou dois copos Aí você pergunta pra criança Qual a criança eh está mais errada ela vai falar que aqui quebrou dois copos mesmo que aqui quebrou dois copos não tenha tido a sua intencionalidade que que isso significa a a na heteronomia a criança sabe eu não posso quebrar o copo só que ela não consegue julgar que na verdade um o que quebrou

um copo foi de maneira intencional o que quebrou dois copos foi sem querer então ela vai pelo volume porque ela conhece a regra mas não consegue avaliar essas regras e a autonomia é quando a criança consegue não só entender porque que as regras existem mas ela consegue formular regras também nessa existência fechou isso é o desenvolvimento da moral então isso vai se desenvolvendo progressivamente misericórdia falei isso aqui em tempo recorde tá gente mas só para dar um Panorama para vocês desse mapa aí dos principais conceitos que ca em prova sobre Pag combinado colocou o seu

like agora eu tenho um recado especial para você tá gostando dessa aula deixa eu te contar que na semana que vem vocês viram que o professor Carlinhos tá Fitness Professor William tá Fitness professorin também tá Fitness toda a equipe aqui tá Fitness até o J Clei tá porque sabe bem J Cley ó tá pagando um dobrado por na semana que vem terá uma semana inteira de aulas para vocês com baterias de exercício tá no dia 14 15 e 16 de agosto você não pode perder esteja aqui junto com a gente tá jos cle Você já

colocou aí o link no chat coloca o link no chat pro pessoal pessoal se inscrever estarei aqui toda a equipe aqui maravilhosa dos pedagógicos com muitos exercícios para vocês num evento que se chama Academia da aprovação Estou super ansioso para ver como isso vai funcionar então vocês estão convidadissima e convidadissima a estarem aqui comigo tá bom então comigo e com toda a equipe aqui maravilhosa dos p pedagógicos então na semana que vem tem uma programação especial para vocês só pro para avisar e o jle já colocou aí vamos continuar já eu revolto aqui então colocou

o like Vamos pro vigotsky professor vai dar tempo tem que dar tempo vamos pro vigotsky o vigotsky nós vamos falar do seguinte vamos lá pro mapinha do vigotsky aqui Professor Quais são os conceitos centrais desse autor maravilhoso chamado vigotsky a promessa foi mapas mentais eu fui lá e botei exercício de teimoso Mas vocês vão me ajudar e vão ficar aí comigo viu viges professor falou do viges o que que eu preciso lembrar sempre e até para Me direcionar em relação ao conteúdo desse autor tão importante para nós né primeiro a teoria dele psicologia histórico cultural

um dos aspectos mais importantes dessa palavra porque os outros já estão dentro da linha epistemológica dele é o que a gente vai chamar de cultura o vigotsky vai trazer um aspecto Central é em relação à cultura por qu é aqui que ele vai falar da importância da mediação então ele fala o seguinte ó Lembra que eu falei que pro vigot quanto mais eu aprendo mais eu me desenvolvo como me apropriando dos elementos da Cultura a cultura proporciona pra gente diferentes processos de imediação sejam eles com instrumentos seja eles com sistemas simbólicos que nós vamos chamar

de signos então isso aqui traz pra gente processos que a gente chama de significação só que isso não é dado pra gente né gente porque o vigot entende que existe uma dimensão biológica Professor existe a dimensão biológica espontânea é o que a gente chama aqui aí eu vou colocar aqui uma um conceito importante do que são as funções nós podemos ter funções que são elementares reflexos extintos mas também nós temos funções que só os seres humanos têm que são funções superiores o que que isso tem a ver com a escola Professor tudo sabe por quê

Porque essas funções psicológicas superiores elas caem prova e elas são importantes a gente entender que elas são tipicamente humanas O que que significa Professor significa que as elementares os animais têm os seres humanos também TM então a gente compartilha com os animais Como assim professor É aquela ideia sabe do extinto as elementares elas são instintos elas são reflexos tá vendo que existe até uma linha aqui biológica do vigos tem porque não é uma interação Essa é o que a gente fala de funções psicológicas elementares são instintos reflexos né e as superiores são tipicamente humanas isso

cai em prova despenca funções psicológicas superiores são tipicamente humanas então elas não são dadas elas se dão pela apropriação dos elementos da cultura por isso que a mediação é tão importante sendo assim o desenvolvimento dessas funções traz uma função para a escola então o Vig vai falar assim ó é na escola que a gente desenvolve algo essencial que algo essencial é esse é a apropriação do conhecimento e esse conhecimento envolve instrumentos e signos que eu consigo dominar e assim eu vou construindo diferentes elementos aqui na nossa estrutura cognitiva professor me dê exemplos aí de coisas

que os animais não têm mas os seres humanos TM que podem eh sintetizar o que a gente chama de funções psicológicas superiores pensea aqui comigo os animais gente eles desenvolvem o que a gente chama de linguagem os animais conseguem falar se comunicar em diferentes línguas inclusive não eles têm uma memória de longo prazo não eles conseguem prever algo na sua mente que é a imaginação não eles conseguem desenvolver diferentes emoções não tá vendo que isso é Central pra teoria do vigotsky isso são funções tipicamente humanas Por que que isso é tão importante porque lá na

escola a gente vai fazer essa mediação de desenvolvimento vai falar assim ó tudo aquilo que você já se apropriou para aquilo que você ainda pode se apropriar então a escola vai atuar nas zonas de desenvolvimento do Estudante como professor a escola vai fazer essa aqui ó essa mediação entre o que o estudante já sabe e tudo que ele pode chegar fechou como por meio dessas zonas o que ele já sabe a gente chama de zona de desenvolvimento real onde ele pode chegar ou seja alcançar com a ajuda de alguém mais Capaz é o que a

gente chama de potal a ponte entre essas duas coisas que é onde ocorre essa mediação a gente chama de proximal Então falou de vigos fala assim ó zona de desenvolvimento proximal é a ponte que o estudante já sabe e tudo que ele pode chegar a aprender com ajuda de alguém mais capaz Isso significa que nessa zona você vai ensinar por exemplo o estudante a ler a escrever a entender os símbolos os códigos a a manejar diferentes instrumentos e assim consequentemente você vai construir diferentes elementos na sua estrutura cognitiva por exemplo eh quando você olha o

que que significa Professor esses signos eu gostei desse exemplo aqui quando você você olha para essa logo gente isso aqui carrega uma série de significados né se eu mostro isso aqui pra minha cachorrinha ela vai entender o qu qual significado ela vai atribuir isso aqui nenhum ela não vai atribuir um significado social porque ela é um animal o ser humano não você entende ó o pedagógicos vai me ajudar a passar no concurso tem o professorinha tem o professor carlinos professor willam professora suzele Professor Guilherme então isso aqui traz uma carga enorme de significações para vocês

que que o viges que é mais Fantástico ele vai falar assim quanto mais elementos eu proporcionar para uma criança para um adolescente na escola de apropriação da cultura humana mais humano ele será e mais autônomo ele será porque isso vai desenvolver nele as suas funções tipicamente humanas funções psicológicas superiores então é como se a escola fosse aquele ambiente que ajudasse pro vigos por isso que ele vai dar um foco enorme na interação social pra gente organizar aquilo que tá difuso na nossa cabeça tem um conceito que inclusive caiu numa última prova da CEDU que pouca

gente acertou que ele fala assim ó pro vigotsky a aprendizagem se dá do Inter psíquico para o intra psíquico que que isso significa primeiro gente a gente aprende no Social aqui ó cada um de vocês essas mais de 1800 pessoas J sisc que estão acompanhando essa aula neste momento Vocês estão assistindo essa aula de algum lugar do Brasil cada uma e cada um de vocês tem uma singularidade para aprender esse assunto Você tem uma carga anterior você está vendo isso No momento da sua vida então embora nós estejamos numa mesma aula isso é social cada

uma e cada um de vocês vai internalizar isso de uma forma diferente então é o que o vigotsky chama de processos de internalização que é um conceito dele né que que é internalização aprendizagem ela é social e ela é significada dentro do nosso individual Tá vendo como isso é dialético não é só social não é só individual e isso paraa aprendizagem gente é fantástico porque aí você olha pro estudante e pensa assim cara se esse estudante não tá aprendendo esse conteúdo Onde eu posso intervir na zona de desenvolvimento profissional dele individualmente entendendo que nós não

somos iguais sabe por que que nós não somos iguais porque nós temos vivências sociais distintas nós temos apropriações culturais distintas e quanto mais enriquecidos nós formos pela mediação de instrumentos de signos de conceitos eh e de conteúdos de elementos científicos Mas nós vamos desenvolver a ponto de trazer diferentes respostas paraa nossa vida cotidiana por isso que ele fala da centralidade da interação social e da centralidade da mediação vigotsky misericórdia tô Resumindo uma uma faculdade aqui mas esses são conceitos essenciais do vigotsky outro aqui que eu vou colocar é o que a gente chama que eu

disse para vocês que é importante vocês saberem que é a internalização isso cai bastante tá internalização eu espero ter oportunidade de fazer os autores em separado para vocês para dar mais detalhes mais exemplos Tá bom mas aqui ó o que que significa essa internalização a aprendizagem se dado Inter psíquico psíquico né psíquico para o intra psíquico traduz isso aí para mim Professor traduzo ó nada mais nada menos do que dizer que isso se dado do social para o individual tá vendo a importância da interação social pro vigotski É por isso é por isso tá bom

Fechou Vamos pro Valão nosso div injustiçado misericórdia o Valão é um Reizinho viu gente é o último aqui pra gente fazer os exercícios e vai dar tempo prometo Eu prometo viu Adriana que eu volto para vocês tirarem print porque eu preciso ir porque senão não dá tempo tá bom mas eu volto para vocês tirarem print Vamos pro valon que que o valon vai dizer pra gente vamos fazer o nosso mapinha do valon Quais são os elementos Professor centrais do valon aqui ó valon o valon vai faz falar pra gente né que é o nome da

teoria dele é a psicogênese da pessoa completa inclusive eu acho pros dias atuais ele um dos mais completos até mesmo fazendo Justiça ao vigot né gente o vigot não teve nem tempo Tadinho de terminar a teoria dele porque ele morreu antes né bichinho Ave Maria mas o Valão vai trazer muitos elementos pra gente pensar aqui como ele vai falar da necessidade da gente observar o que ele chama de Campos Quais são esses campos funcionais O que que significa isso significa assim ó para explicar a teoria do Valão eu não posso deixar de passar por esses

campos funcionais quais são eles aí nós teremos os seguintes Campos aqui ó nós teremos a motricidade nós teremos a cognição E H algo que a gente não pode de escolar nunca jamais e never que é a afetividade todos esses elementos vão me sintetizar enquanto uma pessoa e uma pessoa gente ela é única e ela é singular ou seja o Valão tá falando assim olha eu tenho que olhar a Lívia na particularidade dela a Núbia Marta dentro de todos esses campos funcionais o corpo as relações humanas e e a cognição que é a inteligência Aqui tá

o pulo do gato do valom em do do gato do valon em relação aos aos aspectos da cognição lembra que eu falei para vocês que ele também tem estágios tem quais são eles Professor Vou botar aqui porque vai ser importante impulsivo emocional pensa uma criança aqui nesse estádio eu vou explicar um por um sensório motor projetivo outro personalismo cara o Valão gente você começa a estudar o Valão você começa a se arrepiar porque você fala meu Deus então é por isso que a criança o adolescente se comporta desse maneira vou exemplificar isso aqui que eu

faço questão pro Valão isso aqui personalismo possível emocional motor projetivo personalismo 1 2 3 4 categorial e a adolescência lembra que lá atrás eu falei do akak alguém perguntou PR Só explica o akk vou explicar agora presta atenção aqui comigo tá o que que significa o akk o valon vai dizer que que que ele que que é Central na teoria do Valão para vocês saírem com isso consolidado aqui hoje pro Valão eu não posso olhar para uma pessoa aprendendo ou não sem observar todos esses campos funcionais quais são eles a motricidade é o corpo eu

Não posso vou usar vocês de exemplo eu não posso olhar Ah não tô aprendendo tendências para entender Por que você não tá aprendendo tendências se fosse o professor de Educação aí de você pertinho eu teria que entender e aí como que está por exemplo a sua relação com o seu descanso você tá descansando isso é corpo tá vendo eh a cognição Será que você de alguma maneira tá conseguindo absorver esses conteúdos de maneira lógica sistemática é no que diz respeito aos processos da inteligência e o terceiro ponto Será que você não criou um bloqueio esse

conteúdo e talvez você precisa desbloquear de um incentivo de um professor aqui ó animado sorridente para você por quê Porque isso afeta vou dar um exemplo do Valão quantos de vocês já não chegaram numa sala de aula um dia todo mundo já fez isso sem planejar que que as crianças fazem elas tacam o terror por quê Porque isso afeta elas positiva ou negativamente o fato de você não ter controle sobre o que você vai fazer traz pra criança uma sensação de determinado desequilíbrio Então ela entende ela sente isso é afeto gente isso é sensibilidade Isso

é emoção ela sente que você não se planejou quantos de vocês não gostam às vezes de um conteúdo mas o fato de vocês terem familiaridade com com o professor x y z faz que você desbloqueie esse conteúdo e comece a aprender isso é afetividade e isso é construção de conhecimento isso é cognição isso é motor quantos de vocês às veem querem aprender muito algum conteúdo mas vocês não conseguem porque vocês estão muito exaustas e cansadas e cansados Resumindo o que que o valon diz eu não posso entender a construção do conhecimento se de alguma maneira

eu não observar esses campos funcionais e o resumo de todos esses campos que não se separam porque sintetiza a nossa vida integral digamos assim eh de alguma maneira você sintetiza nossa vida integral de uma maneira sintetiza quem nós somos na nossa singularidade que é o eu é a pessoa voltando lá nos estágios vamos lá tá vendo o que tem aí impossível emocional Olha isso aqui para mim para vocês se sintetizarem aqui ó que que significa o impossível emocional quando a criança está se desenvolvendo nessa primeira fase digamos assim pro valon é quando para ela eh

para ela chamar a atenção de alguém ela precisa chorar ela precisa espernear ela faz uma cara boca Às vezes a mãe até sabe se o choro é manha se o choro é de alguma maneira ele é porque a criança tá com alguma dorzinha né Por qu a maneira como ela tem de se sentir comunicando com outras pessoas né impossível emocional Portanto o que vai predominar no processo de construção de conhecimento dessa criança é a dimensão afetiva o sensório motor projetivo ela onde ela tá começando a desenvolver a sua inteligência prática ela começa a explorar o

mundo de diferentes maneiras Então o que vai predominar não é a afetividade é o que a gente vai chamar de cognição o personalismo é um dos pontos mais importantes Olha que interessante para mim é muito diferente você analisar uma criança e um adolescente quem já trabalhou com criança e adolescente olha como é diferente a criança ela quer se identificar com alguém então ela quer saber assim ó quem sou eu nesse mundo aqui então ela quer saber isso é ali que ela começa a se inspirar Então você olha para ela olha pra pessoa e fala assim

Hum eu quero Então ela começa a imitar Ah eu quero ser eh igual fulano de tal e assim ela vai desenvolvendo a sua personalidade nome disso é personalismo isso é uma criança no estágio do personalismo a adolescente é diferente porque o adolescente ele não quer só se identificar com alguém ele quer se diferenciar de alguém e ao tentar se diferenciar de alguém é quando ele tem conflitos com você então o adolescente para você conseguir dar aula para adolescente você você precisa entender que além dele entender que quer estar próximo de você ele quer se afirmar

como uma pessoa diferente de você porque a afetividade os hormônios hormônios eles estão totalmente aflorados e isso vai influenciar nos processos de interação a emoção a afetividade e a motricidade Val long gente pessoa completa então Ó o sensório motor projetivo predomina a cognição o personalismo vai predominar a atividade porque a criança tá buscando processos de identificação que vai constituir ela pra vida inteira afetividade e o categorial o categorial é quando ela começa a formular hipóteses ela começa a pensar de maneira mais lógica ela conhece igual vocês aqui ó eu coloco esse mapa você vai fazendo

uma série de relações isso é pensar por categorias eu coloco aqui motricidade te dá uma ideia afetividade te dá uma ideia cognição te dá uma ideia isso vai pensar por categorias então o que que PR a cognição até a gente chegar no estágio da puberdade e da adolescência que é onde vai predominar Como disse vocês a afetividade Qual é o pulo do gato outro do Valão Professor mas isso aí o piag já não tinha dito gente lembra que os estádios do Pag são fixos rígidos e universais os do valon gente eles vão agir detic então

isso significa que pelo eh pela visão do Valão isso se dá de maneira conflituosa e não é algo eh simplesmente que vai para um vai para outro vai para um vai para outro é algo que vai acontecendo tudo ao mesmo tempo pelo movimento da contradição inclusive isso tá presente aí nos nossos exercícios entenderam então ó valon vai dar uma vazão a motricidade a afetividade e a cognição todos esses campos funcionais vão formar o que ele chama de pessoa que é o seu eu então além de tudo isso que ele tá falando de uma maneira geral

ele tá falando daquilo que é muito específico então ele fala assim ó embora a gente tenha que considerar esses três Campos juntos a gente tem que entender também qual é a significação que as pessoas fazem a partir das suas próprias vivências e experiências e Emoções então além desses quatro Campos funcionais teriam esses três Campos funcionais teria um quarto que seria a formação do eu que é da pessoa sua singularidade consegui Então acho que é isso tá vou voltar agora é não é algo estático muito bom Cris Mendes é dialético por isso que lá atrás eu

falei para vocês ó piag ele tá dentro de uma lógica que a gente chama de idealismo cantiano numa lógica formal positivista porque são etapas tá vigotsky na linha do materialismo histórico dialético a visão Progressista do KL Marx então há um movimento muito presente na explicação vocês perceberam tanto do vigotsky quanto do Por que Professor porque essa é a base teórica dele a epistemologia do valon e do vigotsky São o materialismo histórico de alete professor isso cai em prova despenca e quando cai a maioria erra entenderam gente eu fiz um milagre aqui de trazer um ponto

de cada autor em um mapa e explicar esses Aspectos Gerais para vocês pelo menos perderem o medo você vai aprender tudo agora você vai ter que ler muito tem ó para explicar tudo isso eu fui em todos esses livros aqui ó para vocês terem ideia e organizar isso na minha mente né Além Deste mapa para vocês eu tenho o que eu vou postar lá no Instagram então você pode depois curtir comentar lá compartilhar enfim divulgar aí a gente dos pedagógicos tá Semana que vem nós teremos a academia da aprovação e agora nós vamos fazer exercício

para já aquecer para essa academia Então tudo isso que eu expliquei para vocês agora eu vou corrigir com vocês nos exercícios e vou detalhando e vocês vão me ajudar pode ser seja deixar o like Quantos likes temos Jes vocês estão conseguindo acompanhar aí gente eu falei tanto porque eu precisava me concentrar vou até beber um água não bebi nem água ainda de tão corrido que foi 1860 Olha que coisa boa deixa aí seu comentário seu like compartilhe bora fazer exercício pra gente ver o que que a gente aprendeu vocês acharam mais fácil mais difícil acho

que agora tudo vai começar a dar uma elucidada aí para vocês combinado vamos juntos vamos juntos vamos juntos vamos juntos Bora lá vamos pra primeira questão então julgue os itens que se seguem Acerca das contribuições de Pag viges que valon olha que delícia os exercícios agora pra gente consolidar de vez aqui os nossos conhecimentos e se eu não tiver visto alguma coisa no chat gente me perdoe eu estava muito concentrado mesmo para seguir a linha de raciocínio e não me perder tá não sei se teve alguma dúvida alguma coisa mas a gente vai tirando aí

né então hoje é uma aula mesmo de mapas e eu fui atrevido e botei exercício né josso vai brigar comigo mas vai dar certo vamos embora vamos embora vamos bora vamos bora vamos embora seguinte valom a inteligência em detrimento da afetividade nos processos de desenvolvimento aprendizagem eu não falei que o Valão é dialético se o valon ele é dialético então eu não posso dizer que ele prioriza a inteligência em detrimento da afetividade porque seria dizer praticamente que inteligência vem primeiro e depois vem afetividade e isso é uma mentira esse aqui a gente já sabe que

tá errado combinado fechou Bora pro próximo Vig que inaugura o conceito de caminhos alternativos de desenvolvimento em oposição à ideia de funções cognitivas fixas Olha onde o vigotsky de alguma maneira avançou pra gente né Ele veio trazer pra gente assim ó não existe uma única forma de se desenvolver eu não preciso necessariamente desenvolver primeiro para depois aprender isso eu vou fazendo dialeticamente quanto mais eu aprendo mais eu me desenvolvo Então essa é a visão do vigot Outro ponto importante aqui ó é o piag para piag no desenvolvimento da criança o pensamento egocêntrico é anterior à

comunicação com o outro o que que significa isso antes pro Pag gente antes de você se comunicar com o outro você só consegue ver aquilo que é seu que é o pensamento que a gente chama de egocêntrico para piag o pensamento egocêntrico é anterior à com ação com o outro por quê Porque a o egocentrismo que o Pag fala é só ver pelo seu ponto de vista Então você consegue só ver as coisas pelo seu ponto de vista Isso é o que o piag chama de egocentrismo Então antes de você eh chegar a ver o

outro você e se comunicar com o outro né você só consegue ver pelo seu ponto de vista que é o que ele chama de pensamento egocêntrico Então na verdade a a resposta certa aqui do item é a letra D né porque fica dois e três estão corretos então dois e três estão corretos Fechou então resposta certa do item letra D vamos lá pra questão de número dois segundo os teóricos como Jean piag Levi vigotski e h r valon que se dedicaram a construir teorias que problematiza os processos de apropriação do conhecimento existem particularidades no desenvolvimento

humano que se bem Ah tá tá bom tô indo que se bem compreendidas podem melhorar as relações da aprendizagem tem que correr gente porque tem outra pessoa aqui para para fazer que é o Diogo Diogo Tô indo tô indo tô indo tô indo tá que pode melhorar as relações das aprendizagens escolares relacione as colunas abaixo com a finalidade de promover a correspondência entre os teóricos e seus conceitos aí no material de vocês tá na numeração errada vocês viram então o um é piag o dois é vigotsky e o três é o Valão Tá bom vamos

ver qual opção que vocês marcaram aí bora lá se o um é PG né razão e emoção são filiadas e Opostas de maneira simultânea ou seja dialético tá vendo entre atividade intelectual e a emoção existe uma mesma evolução o mesmo antagonismo ou seja eles se confrontam tá vendo afetividade cognição afetividade cognição afetividade nessa direção o ritmo de descontínuo do processo de Desenvolvimento Infantil se assemelha ao movimento de um pêndulo oscilando entre polos opostos que são as fases afetivas e cognitivas isso aqui ó é o que eu chamei para vocês lá ó de ak k que

é a dimensão aqui ó pro Valão né O que seria então se o Valão é o número três aqui já seria número três o desenvolvimento do juízo moral quem é que vai falar disso passa por três fases anomia não conhece as regras heteronomia conheço as regras mas não sei por que eu estou obedecendo e autonomia que é não só conhecer as regras mas também formular as próprias regras né a moral evolui conforme os estágios de desenvolvimento e o desenvolvimento da moral está relacionado ao desenvolvimento da inteligência ou seja a lógica da Criança é diferente da

lógica do adulto perfeito quem ess saltou piag então número um a mediação simbólica olha aqui os signos caracteriza a relação de regula a do ser humano com o mundo e com os outros indivíduos e é por meio desse processo que as funções psicológicas superiores se desenvolvem sendo assim o caminho do objeto até a criança e dessa pelo objeto passa por outro ser humano Olha que o que é essencial pra gente entender o vigot que é a questão da interação social né é no outro que eu reconheço quem eu sou isso tá dentro também da teoria

vigotskiana Então o a resposta aqui fica dois então é 3 1 2 3 1 2 Ficou letra D tranquilo essa questão inclusive cabe a mapa se vocês perceberem aí ó tá exatamente dentro daquilo que eu expliquei para vocês e daquilo que tá no mapa e é uma questão de prova né Bora pra próxima segundo valon o estudo da criança não mero não é um mero instrumento para compreensão no psiquismo humano Olha aí outras questões sobre o valon que é um que a gente pouco trabalha para vocês Tô correndo prometo a criança é mas também uma

maneira de contribuir para a educação sobre sua teoria sinale alternativa incorreta então ele quer aquilo que é incorreto dentro da teoria do Valão Então você já sabe que você pode pegar várias coisas aqui que são corretas né a criança é um ser Total concreto e ativo e deve manter-se em contato com o meio social certinho né não é o psicogênese da pessoa completa certinho o ato motor influencia na afetividade cognitiva da criança não é um campo funcional certinho afetividade motricidade e inteligência são Campos funcionais no qual se distribui a atividade infantil certinho olha aí ó

os campos funcionais de acordo com o Valão pela linguagem objetos e situações concretas passam a ter equivalentes em imagens e símbolos que é o que a gente chama aqui ó de signos que trazem pra gente diferentes elementos de significação social né podemos ser operado no plano mental certinho a evolução psicológica da Criança é um processo contínuo de distinção entre eu e o outro que se faz nas e pelas interações sociais não podendo ser dividido em diferentes fases de desenvolvimento Pode sim tanto é que ele tem ó cinco fases que vão intercalar entre a dimensão afetiva

cognitiva afetiva cognitiva afetiva akak perfeito resposta certa letra e agora vem as certa e errada aí ó Bora lá pra gente finalizar Considerando o princípio da teoria histórica de viges que pressupõe natureza social da aprendizagem julgue os itens a didática da pedagogia histórico-cultural na verdade é psicologia histórico-cultural né implica uma prática tecnicista nunca jamais e never o o vigot que estaria dentro al ali da linha do da da pedagogia histórico-crítica por exemplo a crítica social dos conteúdos para viodes que é por meio das interações sociais então aqui tá errado tá das interações sociais que o

indivíduo desenvolve suas funções psicológicas superiores lembra que elas são tipicamente humanas perfeito né as quais incluem ações reflexas gente ações reflexas são instintos associações simples são instintos reações automatizadas são instintos tudo isso é o que a gente chama de funções psicológicas elementares então lógicamente o item está errado é isso que distingue O que é elementar do que é superior Tá bom então o item está errado questão seis a teoria histórico cultural se expressa em uma didática de elaboração do conhecimento científico na Perspectiva da transformação social perfeito olha aqui ó a base dele ó na talismo

histórico dialético é a base da construção da teoria do vigos que é a base lá do k Marx da luta de classes lembra então Um item certinho certinho certinho segundo a teoria psicológica de viges que acerca da aprendizagem o ser humano se desenvolve pela aprendizagem a partir da mediação da linguagem no contexto social tá lá no mapa não tá certíssimo a mediação se dá com instrumentos com signos pela interação social inclusive é aqui que tá aquela questão das zonas de desenvolvimento então certinho também oito segundo a teoria psicológica de viodes que acerca da aprendizagem a

aprendizagem se dá numa relação histórica na qual situam os sujeitos e os objetos do conhecimento por isso que é o materialismo histórico dialético que fundamenta essa teoria então item certíssimo nove segundo a teoria psicológica de vigot acerca da aprendizagem a aprendizagem é resultante de construções sucessivas com elaborações de novas estruturas mentais isso aqui é vigotski não isso aqui é ó piag que que é sucessivos por estágios essas novas estruturas mentais se constróem por assimilação acomodação e a equilibração Major que é o que causa né O que a gente chama de ó de equilibração então aqui

é Pag não é vigot então a questão 9 errada 10 São contribuições piagetianas para educação exceto qual que não é compreensão dos estádios desenvolvimento cognitivo Sim processo de assimilação e acomodação sim teoria do pensamento da linguagem infantil sim teoria construtivista sim psicologia behaviorista não porque isso aqui é o skine por exemplo já não é vigotsky errado Eh Quadrix tá considerando as contribuições de piag e vigot que o que se refere ao papel da linguagem o desenvolvimento e a relação da linguagem e pensamento gente essa aqui pegou muita gente a outra na verdade para piag as

crianças a princípio desenvolvem a linguagem egocêntrica lembra só vê pelo seu ponto de vista não sendo capazes de perceber as coisas do ponto de vista diferente do seu o que dificulta sim a interação lembra da outra lá que até ajuda vocês ó com o passar do tempo as crianças desenvolvem a linguagem social certinho por quê Primeiro ela se vê até porque o pensamento dela não consegue acompanhar que existe um outro né Porque ele não é reversível ela adquire essa reversibilidade lá no no no operatório concreto tá bom para piag é por meio do brinquedo que

a criança atinge uma definição funcional de conceitos e objetos e as palavras passam a se tornar parte de algo concreto isso aqui não é piag é vigotsky quem acompanhou aqui uma prova uma prova não né uma uma aula sobre a Ban Tame lembra da brincadeira de papéis que que significa gente quando a criança tá brincando ela tá significando o mundo ela tá imaginando então quando ela pensa alto por exemplo ela tá elaborando esquemas e estruturas cognitivas né Então ela tá significando o mundo ela tá se apropriando eh da da do sistema da escrita então o

item tá errado por quê porque aquela questão da brincadeira de papéis né que é a questão da significação social então item 12 errado 13 piag e vigotsky consideram que as crianças podem aprender de forma autônoma certinho sem a necessidade de interagir com adultos embora a interação seja considerada desejável na primeira fase não a interação ela se dá em todo momento não só na primeira fase então a criança aprende com adulto com a criança com o meio com tudo mas não necessariamente só na fase infantil penúltimo uma questão então o item errado Pag divide os períodos

do desenvolvimento humano de acordo com o aparecimento de novas qualidades do pensamento o que poss sua vez interfere no desenvolvimento Global isso aqui dos períodos nada mais são do que os estágios então o item está corretíssimo dentro da teoria do piag questão 14 Última Questão ó valon destacou em sua teoria Campos funcionais certo ou errado de desenvolvimento humano e defendeu a concepção da formação integral coges da pessoa completa né nas dimensões afetiva cognitiva e motora resumi o Valão item certíssimo é isso gente dentro do tempo que tinha que nós poderíamos fazer foi o que eu

consegui tá então perdoe isso fiz muito rápido os exercícios mas é porque era uma aula só de mapas e no fim eu acabei botando exercícios e isso traz mais coisas pra gente fazer mas era importante vocês também treinarem a partir daquilo que a gente explicou tá bom é isso vou colocar aqui para vocês ó tá aí esse é meu Instagram para vocês verem o mapa que eu vou postar lá tá muito bonitinho tá então para vocês terem acesso aí mas eu acho que agora vocês têm pelo menos um direcionamento para estudar esse assunto quem tá

começando agora e quem já está mais tempo com certeza foi uma boa revisão Bora lá tirar o print ó 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 tá aí então é isso ó veja quantas vezes for necessário se essa Live ficar salva porque ela vai te ajudar muito ela tem muitas informações é disso que vocês precisam Tá mas é várias aulas em uma e é isso continue aí firmes e fortes vou postar o mapa para vocês lá obrigado por tudo deixe seu like aí

também compartilhe com outras pessoas sempre um grande abraço fique com Deus e ó até mais [Música] Y