Como alfabetizar alunos com dificuldade: 3 estratégias eficazes

Como alfabetizar criança com dificuldade de aprendizagem meus alunos avançaram eu alfabetizei a minha turma mas tem ali uns quatro alunos que não avançam que não saem do lugar de jeito nenhum meu Deus do céu Parece que eles nem assistiram aula então vamos lá vamos combinar eu vim trazer algumas estratégias algumas atividades bem práticas para você conseguir avançar com essa criança alfabetizar essa criança Ok meu nome é Ludmila Lima Eu Sou professora psicopedagoga doa mais de 15 anos na rede pública do Estado de Minas Gerais já alfabetizei muitas crianças e Já ajudei muitos professores alfabetizarem também

e a gente tem que fazer algumas considerações aqui antes de começar o vídeo Primeiro as crianças são diversas e tem diferentes dificuldades no entanto eu vou marcar três pontos críticos aqui para você e trazer estratégias para cada um deles porque porque essas estratégias vão ajudar alunos de uma maneira geral tá então eu vou falar aqui de uma forma geral e você vai ver o que encaixa para o seu aluno dito isso o que que nós precisamos para alfabetizar as crianças né existe uma base para alfabetizar para que alfabetização aconteça A criança precisa ter consciência fonológica

ser capaz de perceber os sons do que a gente diz ser capaz de perceber e separar os sons de uma palavra isso é consciência fonológica e a criança precisa ter isso A criança precisa ter o conhecimento do alfabeto conhecer o alfabeto é saber o nome das Letras recitar o alfabeto em ordem conhecer visualmente as letras identificar a letra saber traçar a letra e conhecer os sons então conhecer o alfabeto é muita coisa e o terceiro ponto é a criança precisa saber juntar esse som lá da consciência fonológica que ela separou da palavra com essa letra

fazendo um arranjo que a gente chama de palavra escrita né então A criança precisa desses três pontos e a minha criança pode apresentar dificuldade em qualquer um desses pontos ou até nos três e por isso não avançar então para cada um desses pontos eu vou trazer aqui né alguma sugestões eu tive por exemplo uma aluna que a gente vamos escrever então vamos então bola Vamos partir a palavra bola para você pensar em como escrever vamos lá aí ela pensava pensava pensava e falava é o b eu falava com ela é aí ela me perguntava assim

qual que é o b veja só minha criança tinha consciência fonológica ela conseguia partir a palavra ele identificava o som o que é que ela não sabia ela não sabia qual era a letra B visualmente ela sabe o nome sabe o som mas não sabia qual era o símbolo que representava a letra b então que que essa menina precisava precisava de fixação porque saber qual letra é a letra B é decorar um símbolo né para fixar é importante que a gente seja lúdico é importante que a gente traga isso como brincadeira que a gente traga

isso com ilustração que a gente traga isso de uma maneira que a criança vai se envolver tem que ser bonito sim né eu falo que a gente não tem que cortar um monte de EVA mas tem que estar apresentável uma letra grande alfabeto exposto na sala brincadeiras de jogo da memória com o alfabeto de bingo com o alfabeto para que a criança fixe aquilo ali outra coisa muito importante principalmente para alunos que tem dificuldade é você trazer movimento lateralidade movimento corporal movimento amplo Então faça alfabeto no pátio se você puder arriscar o pátio da sua

escola faça com tinta essa menina o que que eu poderia fazer para ela olha procurar as letras na revista hoje nós vamos procurar a letra A gente letra B depois letra C procurar letra em revista porque assim ela vai visualizar né vários formatos de letra B vários formatos de letras tem vários formatos de letra a e assim ela vai fixando né eu tenho que pensar no formato do ar para identificar ele ali então essas coisas mais lúdicas recortar pintar fazer com o dedo antes de fazer no lápis né Qual que é a letrinha que tá

faltando tampa umas letras no alfabeto igual que tá faltando a desmonta seu nome e coloca lá no alfabeto ter um alfabeto de parede ter um alfabeto sabe o que que essa menina fazia Ela sabia a ordem alfabética ela sabia recitar a b c d e f g h então por exemplo Qual que é a letra h eu falava com ela não sei qual que você acha que é aí Ela olhava para o alfabeto de parede e assim a b c d e f g h Essa professora aí eu vou falar É Então dar essas referências

para que a criança fixe para que a criança tenha E essas referências são importantes para que ela consulte toda vez que ela tiver dúvida e brincadeiras né jogos jogo de memória jogo de dominó onde eu vou encaixar ali a letrinha com a palavra a figura né o b com a bola ou com a baleia e assim você vai conseguir com a criança essa essa fixação do alfabeto consciência fonológica jogos de rimar jogos de de comece igual né meu nome começa igual a que vamos achar na escola coisa que começa igual meu nome vamos achar na

sala coisa que começa igual meu nome vamos enfim né jogos de trocar letras de trocar palavras e tal tenha um espelho na sala de aula o espelho ele vai te ajudar quando você precisa fazer essa junção porque veja que os três pontos que eu te falei foram conhecer o alfabeto então A criança precisa conhecer o alfabeto recitar cantar jogar para conhecer as letras consciência fonológica que são né as separações silábicas os joguinhos para contar que é que tem mais sílaba que que tem menos que que tem mais letra que que tem menos e tal e

juntar essas duas coisas representar aquele som que eu consegui identificar com a minha consciência fonológica a uma letra para fazer um arranjo ali que é uma palavra então é bacana você ter um espelho na sala de aula tá Ah é aquela olha olha você falando a a sua boca abre e o som sai é deu uma esticadinha e é bem esticado ó ó é Redondo igual a letra o e o faz um biquinho E aí você vai com a criança Então na hora de escrever a palavra vamos lá ah olhar a boca tocou e ferver

belha Depois tem um ar de novo e assim a criança vai construindo isso então o espelho ele ajuda muito tá falando para trabalhar método das boquinhas ele é excelente Mas eu não estou dizendo para você adotar um método eu estou te dizendo que perceber como é que eu falo para essa criança que tem dificuldade que às vezes tem uma dificuldade de abstração ela olhar e ver a boquinha que ela faz quando ela fala ah lá dentro da palavra vai ajudá-la a encaixar o ar na palavra tá então isso é importante essa essa consciência também de

como eu falo poder ver isso algumas crianças com dificuldades são extremamente visuais Então tenha muita referência visual para essa criança Inclusive a do espelho tá e a criança que tem dificuldade mais do que as outras vai precisar de repetição rotina e previsibilidade repetição não adianta você jogar o joguinho de trocar a letra de trocar a sílaba de contar a sílaba uma duas vezes todo dia vai ter que chegar e fazer um pouquinho daquilo tá todo dia tem que chegar e repetir vamos restar o alfabeto vamos restar o alfabeto a minha menina que já ressuscitou alfabeto

preciso disso não então pera aí hoje eu vou falar umas letras para você me mostrar Quais que são tá hoje eu trouxe umas ilustrações para você me mostrar com que letra que começa para você colar no seu alfabeto né então repetição todos os dias trabalhar naquilo voltar naquilo que a criança tem dificuldade repetir aquilo rotina e previsibilidade acaba que é quase a mesma coisa né porque a rotina Traz essa previsibilidade quando você sabe o que vai acontecer durante a aula Ah então a professora chega ela faz a chamadinha depois ela vai dar o visto no

dever depois ela vai passar essa atividade SS que é conforme o que a gente tem na quarta-feira a gente tem educação física e tal a criança começa a se sentir mais segura naquele ambiente ela sabe o que vai acontecer ela sabe porque se preparar ai eu não gosto da aula de copiar do quadro e nesse horário a professora copia do quadro mas depois vem essa outra atividade que eu gosto e que é legal e que ela vai fazer também então eu vou copiar logo do quadro para poder fazer essa outra então essa previsibilidade deixa a

criança mais segura se ela tiver mais segura ela vai aprender melhor parece até bobagem mas não é ser criança tiver segura ela vai aprender melhor Além disso entender ela não a criança tem dificuldade para entender as coisas quando ela entende a rotina quando ela entende o funcionamento da sua aula ela começa até a ter uma autoestima né porque não eu tô conseguindo entender isso aqui eu já sei que que vem depois eu já sei que que nós vamos fazer eu já peguei o meu caderno antes a professora vai pedir para pegar o caderno de português

eu já até peguei Então essas coisas vão fazer diferença para sua criança recapitulando alfabeto é fixação Então faça através de jogos professor jogos que jogos olha lá no nosso curso de alfabetização nós temos para todas as habilidades de alfabetização da bncc um jogo pelo menos um jogo e uma atividade de escrita para você fazer com a sua criança então eu te convido a vir estudar comigo tá aqui no canal também eu tenho algumas sugestões e tal mas esse vídeo já tá muito longo eu espero que esse vídeo te ajude que você alfabetiza seus alunos com

dificuldade antes do final do ano porque ainda dá tempo um grande beijo e até a próxima