Qual a relação entre escola e movimentos sociais?

é um dos aspectos educativos os movimentos sociais é o fato deles forjar em educação ali na prática na luta cotidiana na reivindicação por direitos Olá eu sou o Edilson da Silva Cruz eu sou diretor de escola na ee mestre Virgílio de Melo Franco escola pública municipal na cidade de São Paulo eu sou mestre em educação e atualmente doutorando em educação pela Unifesp de Guarulhos Olá meu nome é Ana Silvia Galvão Amorim Sou professora atuando em sala de aula já 33 anos sou uma das idealizadoras do projeto nós fazemos a história a escola e os movimentos

sociais projeto esse ganhador do prêmio Paulo Freire em 2021 na categoria Ensino Fundamental 2 [Música] o Paulo Freire falava que os movimentos sociais são uma grande escola da vida né então o sistema o modo deles trabalharem os diversos temas a questão da terra a questão das relações ele é étnico-raciais relações de gênero na sociedade é um movimento de trabalhadores tudo isso traz questões que dizem respeito à vida cotidiana das pessoas então é uma forma de você abrir esse currículo escolar para a vida cotidiana e você partir do processo faz com que o processo pedagógico quarta

e social concreta então isso tem um potencial crítico para própria vivência escolar para cultura escolar e para o modo como a gente vive em seu currículo na escola e [Música] o papel da educação para os movimentos sociais é uma questão é de batida né no campo Educacional há muito tempo tem uma autora Maria da Glória gol que ela discutir sobre esse potencial educativo dos movimentos sociais e ela traz alguns aspectos né Um deles é o fato de fora de uma socialização da luta concreta a partir daí descida da minha coletiva ou seja uma cidadania que

inclui vários cidadãos em torno dos seus direitos na prática de reivindicar alguma coisa por exemplo para poder público as pessoas vão se formando vamos entendendo por exemplo como é que funciona o estado As instituições estatais como é que funciona as relações de poder na sociedade então existe um aspecto prático ali nessa outra concreta ao mesmo tempo os movimentos sociais principalmente os maiores mais organizados eles sempre tem uma prática de educação popular ou educação não formal como a gente costuma falar também então eles próprios organizam processos pedagógicos vamos ver sem currículos próprios ali orientados tá a

luta de mobs os seus visitantes aprendam então tanto a escola frente com os com os movimentos sociais quando eles estão aqui como eles têm uma prática que também pode servir de modelo para escola uma prática que parte do concreto né é uma prática que dialoga com educação popular né então a gente tem muito o que ensinar para escola formas o como que a escola pode aprender a dialogar por exemplo com os estudantes especialmente em contexto com o mês que a gente tá aqui nas nossas escolas contextos de Periferia né então acredito que existe uma contribuição

importante dos movimentos sociais é pra educação e da educação promovendo sociais é [Música] como se fala aí mudança do Quais são as mudanças que se produziu no estudante a gente imagina as mudanças pedagógicas na varanda na frente de eu escrever melhor ele argumentou melhor o assunto foi construído a problematização de permitir uma construção de conhecimento agora que nem pa quitou e eu creio que impactou os alunos foi a integração né foi o fato de o contato pessoal que nós tivemos com representantes de diferentes movimentos sociais né como isso trouxe mudanças na vida dos alunos e

essas mudanças ocorreram desde por exemplo projeto ocorria em um dia específico e nesse dia quando eu chegava na escola no estacionamento era comum eu ver alunos assim que no dia de ano alunos medir é só se preocupava apenas em cumprir com as suas obrigações de aluno já no estacionamento e perguntar a professora tem visita para mim isso era muito impactante né porque naqueles dias a gente percebi que o aluno já sabia que ele ia ter algo diferente que ele ia encontrar um uma conversa diferente e haver um diálogo diferente o contato né com os diferentes

sistemas modificou também a nossa maneira de pensar isso provocou uma mudança interna né e ao provocar essa mudança interna a gente pode dizer que esse projeto não foi apenas pedagógico mas foi algo que transformou as nossas vidas e eu creio que esses alunos que tiveram essa juntamente até como os palestrantes todos nós saímos mudados né todos nós saímos transformados diante desse projeto específico e eu acredito que para que escola potencializa o diálogo com a sociedade e com as redes sociais em primeiro lugar precisa ser um espaço de diálogo os espaços de diálogo entre educadores professores

gestão da escola entre educadores e os estudantes para entender demandas que estragam para o próprio currículo escolar EA partir daí você abre a escola para a sociedade para o seu Polo organizado e crítico que são os movimentos sociais e movimentos populares que tem um potencial educativo imenso Outro ponto importante para a gente potencializar esse diálogo entre escola e movimentos sociais é não ter medo de trazê-los para dentro da escola como tema concreto das aulas como é conteúdo curricular também convidando as pessoas para estarem na escola nosso projeto aconteceu a partir disso nós convidamos militantes e

ativistas de diversos movimentos a partir de diversas causas que estiveram aqui para dialogar com os estudantes e outro ponto importante para potencializar o diálogo entre escola e sociedade movimentos sociais a cola se você educadores não tenho medo de problematiza-se próprias práticas não tem medo de convidar os movimentos sociais para estarem dentro da escola para ocuparem esse espaço e não ter medo de questionar as próprias práticas são Pontos importantes para que a escola possa dialogar de maneira crítica com a sociedade movimentos sociais para Que ela possa aprender desse diálogo e também ensinar porque há muito que

se ensinada a [Música] E aí [Música]