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fala pessoal sejam muito bem-vindos a mais essa aula aqui no bora aprender eu sou Paulo César E hoje nós vamos conversar sobre alguns conceitos básicos da ept a educação profissional e tecnológica que é a área de concentração do mestrado próprio PT que terá aí a prova em 12 de Fevereiro Exame Nacional de acesso e todos os conceitos que a gente vai trabalhar aqui podem vir a ser questões de prova então já aproveita aí para organizar o seu caderno o seu material de estudo é caneta marca texto lápis e borracha se precisar o importante é que

você esteja 100% focado que esses conceitos eles vão permear todos os textos da bibliografia do próprio PT né das referências bibliográficas então sejam bem-vindos Luciana Janiele Carmem shirleide Giovana Moraes Jânio Quadros Maria de Lourdes filhos Ribeiro seja bem-vinda Edinalva Rio São Sandra Kátia Bill Então qual é o objetivo da nossa aula de hoje tá essa aula é voltada principalmente para quem está começando os estudos para o próprio PT então eu vou trazer preconceitos muito básicos mas não necessariamente óbvios são conceitos básicos no sentido de São conceitos que são pré-requisitos para que você possa entender outros

conceitos Paulo Então essa aula é só para quem é iniciante não essa aula vai ser uma baita de uma revisão Porque todo o conteúdo que eu vou trabalhar hoje ele foi baseado na obra da professora Mariz e Ramos história e política da educação profissional então já vai ser aí o estudo do livro também tá então todos os conceitos que eu vou trazer aqui eles foram retirados foram fundamentados no livro da professora Marise Ramos então o objetivo da nossa aula é entender os conceitos como eles estão relacionados O que é essa tal de educação profissional e

tecnológica combinado gente Tô vendo que tá entrando a Diana a Laís Valeriano Maria Cristina Laura Cristina também Professor Maciel Islândia Samuel Então vamos lá para a gente começar Tá vamos começar com o conceito mais básico o conceito fundamental o conceito número 1 O que é a tal da educação profissional e tecnológica a tal da ept quando eu falo conceito básico não significa que você já deveria saber tá porque realmente é um conteúdo muito específico e bastante especializado mas que eu trouxe aqui para vocês para a gente ter uma noção do real né da realidade concreta

de como é que acontece nos dias de hoje então vamos lá o que essa tal de educação profissional e tecnológica apesar de parecer Óbvio mas a grande maioria dos candidatos não saberia responder essa pergunta tá e como eu sei disso lá no meu curso de preparação quando o aluno entra ele responde um que tá um dos que algumas das perguntas é quanto você sabe de educação profissional de 0 a 10 Quais são suas maiores dificuldades Quais são as suas expectativas Qual é a sua graduação e aí o denominador comum a partir da pesquisa é que

boa parte dos candidatos não é da área da educação né quem não é da área da Educação comenta para mim aqui no chat né Qual é a graduação de vocês tem gente da enfermagem diante da fisioterapia tem gente da administração tem gente da contabilidade Então são várias outras graduações e não estudaram esse vocabulário esses conceitos em específico tá então o que a educação profissional e tecnológica ela é uma modalidade Educacional e ela é prevista gente na LDB e o que essa tal de LDB né para quem é pedagogo quem da área da Educação LDB muito

simples mas o que essa tal de LDB é a lei de diretrizes e bases da educação Ou seja é a lei maior é o que rege toda a educação do Brasil Então LDB ela vai trazer que a educação profissional e tecnológica é uma modalidade Educacional que é prevista né na LDB com a finalidade de preparar para o exercício de profissões contribuindo para que o cidadão ele possa se inserir e atuar no mundo do trabalho e na vida em sociedade que é atuar no mundo do trabalho e não no mercado de trabalho isso já foi uma

grande luta dos pensadores dos teóricos que são da ept de fazer essas alterações na lei Por que no mercado de trabalho porque mercado de trabalho já é uma concepção neoliberal Ou seja é uma concepção que ela já vem do capitalismo mercado de trabalho é um mercado onde tem trabalhadores como produto em que você tem esse produto ou não por exemplo se você precisa de um grupo de trabalhadores Para uma determinada função você vai lá e contrata quando você não precisa você despede e você troca e você faz um arranjo flexível então é um mercado né

e não é essa concepção de trabalho que nós temos na ept e nós vamos falar sobre isso também tá o conceito de trabalho a gente vai ver também o trabalho como princípio educativo a pesquisa como princípio pedagógico são conceitos que a gente vai trabalhar nessa aula de hoje tá então o Maciel ele é da geografia e pedagogia a Maria Gonzaga é de processos gerenciais a Tatiana serviço social e administração então a Priscila da psicologia a Giovana especialista em educação profissional e tecnológica Giovana qualquer contribuição sua que vai ser muito relevante tá você é especialista em

educação profissional e tecnológica que é justamente essa temática o que essa tal de ept é uma modalidade da educação que é prevista na LDB para o exercício da profissão para que o cidadão ele possa atuar no mundo do trabalho então se lá na prova vier falando sobre mercado de trabalho é uma concepção capitalista quando nós trazemos mundo do trabalho é uma outra perspectiva que se integrar de se perceber como o sujeito ele está articulado ao tal trabalho né e o trabalho vai ter dois sentidos e esses dois sentidos eu vou falar na aula de hoje

também então ainda falando aqui na educação profissional e tecnológica a ept no Brasil tá ela se integra a educação básica e a educação superior tá o que essa tal de Educação Básica é educação infantil Ensino Fundamental e ensino médio tá a educação profissional vai se integrar à educação infantil não no Brasil tá não se integra a educação infantil com educação profissional mas Ensino Fundamental de uma certa forma mas principalmente Inclusive é o nosso foco o ensino médio tá o ensino médio integrado à educação profissional Paulo e no ensino superior tem educação profissional no ensino superior

e a verdade é que sim os cursos tecnólogos né tecnológicos eles são parte aí da modalidade da ept tá e eu vou mostrar para vocês no diagrama que eu trouxe aqui também então no Brasil a educação profissional ela integra-se a educação básica principalmente no ensino médio e a educação superior como nos cursos tecnólogos em mestrados profissionais Como o próprio ept e também em doutorado para promover o que o desenvolvimento de jovens e trabalhadores visando o preparo preparo para o exercício da Cidadania qualificação para o trabalho certo e essa educação profissional o currículo dela o que

é que tem assim de mais importante em termos de conceito que pode vir a ser questão de prova e os currículos da educação profissional vão articular algumas dimensões quais são essas dimensões trabalho Ciência e Tecnologia tem um faltando aqui porque não está na LDB tá esse texto aqui em especial eu trouxe lá do relatório da CETEC que é a secretaria de educação do ensino da educação profissional então nós temos aqui curso de formação Inicial e continuada articulado a ept nós temos os cursos técnicos e nível médio e são os cursos que você vê nos institutos

federais os cefets por exemplo e tem os cursos superiores e tecnologia que são os cursos tecnólogos que eles têm uma carga horária reduz vida né normalmente por volta aí de dois anos então trouxe aqui deixa eu mostrar esse quadro ele é complexo ele foi elaborado pela CETEC que é do Ministério da Educação e esse quadro O que é que ele quer dizer como que a educação profissional e tecnológica hoje no Brasil ela abrange as modalidades e os níveis de educação vamos ver a educação infantil Vocês conseguem ver meu mouse né uma bolinha azul claro aqui

a educação infantil ela é abrangida abarcada pela educação profissional não é educação profissional não tem nada a ver com educação infantil já o ensino fundamental é possível essa articulação com educação profissional sim por meio de que de qualificação profissional tá Existe uma forma de educação profissional e tecnológica no ensino fundamental sim por meio de qualificação profissional e o ensino médio tanto por meio da qualificação profissional como por meio dos cursos técnicos que são oferecidos tanto pela Rede Pública como pela rede privada e eu vou trazer aqui para vocês como que a educação profissional ela é

ofertada tanto a nível Federal mas também a nível Estadual Tá certo então nós temos aqui a educação profissional técnica de nível médio que pode acontecer de forma concomitante subsequente né e o que seria isso é o ensino médio em que o aluno ele pode tanto estudar para educação geral o propedêutico o que é citado de propedêutico é o ensino que leva ao ensino superior vamos imaginar português matemática história geografia física química todo o conteúdo que leva para o ensino superior ao acesso para o Enem por exemplo isso seria um ensino propedêutico mas nos institutos federais

por exemplo o estudante ele pode fazer o propedêutico mas ele pode também fazer um curso técnico seja de eletrotécnica de edificações de microeletrônica E aí são vários cursos né de agropecuária são vários e vários cursos técnicos que são oferecidos na modalidade de educação profissional técnica de nível médio Então sempre que você escutar falar sobre educação profissional técnica de nível médio você sabe agora que estão se referindo aos cursos técnicos oferecidos no ensino médio e grande parte dos nossos estudos para o próprio PT são voltados para o ensino médio tá os cursos técnicos por exemplo e

na educação superior como que a educação profissional ela está interligada ao curso superior de tecnologia tá que são os cursos tecnólogos tecnológicos e doutorado especialização e mestrado que especialização por exemplo tem uma especialização que é o docen ept que é uma docência em ept é uma especialização muito bacana também que ela faz parte aí da educação profissional e tecnológica o prof é pt ele é um mestrado profissional em Educação Profissional e tecnológica então ele faz parte dessa educação profissional e tecnológica assim como os doutorados profissionais que existem Tá certo então esse foi só um Panorama

geral para a gente entender o que essa tal de educação profissional e tecnológica ou seja não se resume só o ensino médio é feito também no ensino fundamental e é feito também no ensino superior tanto em especialização como graduação como mestrado e como doutorado essa informação são poucas as pessoas que sabem porque porque não é tão comum ser debatido sobre isso não é tão simples é entender essa divisão o bioclinton tá comentando que ele é cria dessa especialização o docente é pt Que bacana viu a Laís disse que inclusive tá abertas né as vagas para

essa especialização é a Dé com 200 vagas o a Cláudia diz que faz o dossen que é pt no Instituto Federal do norte de Minas Que bacana Cláudia bota para gente se você tá gostando lá da especialização tá então gente quando nós falamos da educação profissional e tecnológica a gente tem que entender que tem a nível Federal mas também pode ser ofertado a nível Estadual tá então no sistema Federal de ensino nós temos a educação profissional sendo ofertada na rede Federal de Educação Profissional científica e tecnológica adivinha aí Quem é essa rede Federal de Educação

Profissional e tecnológica são os institutos federais os centros federais de educação profissional e tecnológica os cefets e a Escola Pedro Segundo meu Colégio Pedro II e a grande dificuldade das pessoas entenderem o que essa tal de rede Federal de Educação Profissional é tão grande mas é tão grande ela é motivo de várias e várias eliminações no próprio processo seletivo do próprio ept porque lá no edital é 50% das vagas são para Ampla concorrência ou seja para toda a comunidade Geral 50% das vagas são destinadas a quem aos servidores efetivos permanentes da rede Federal de Educação

Profissional científica e tecnológica mas o que é que acontece muitos servidores das universidades federais e de outros entes secretarias municipais secretarias estaduais acabam se inscrevendo modalidade para servidores porque eles não entendem exatamente o que é a tal da rede Federal de Educação Profissional científica e tecnológica tá então você que quase cometeu esse erro não vai cometer mais tá umas quatro candidatos essa semana precisaram voltar na área do candidato e fazer alteração porque descobriram erro depois né de ver algumas das aulas e validaram a dúvida né Então sempre que você ouvir falar sobre a rede Federal

de ept São os institutos federais CEFET Colégio Pedro II somente isso Paulo não tem os serviços nacionais de aprendizagem que eu vou mostrar para vocês também o SENAI o Senac o senar o SENAT então esses são serviços nacionais de aprendizagem que também fazem parte da ept um sistema Federal tá ou seja não apenas público instituições de ensino superior públicas Federais e privadas Que ofertam cursos técnicos eles também fazem parte aí da rede Federal não fazem parte da educação profissional e tecnológica do Brasil estão conseguindo acompanhar e os sistemas estaduais distrital né o DF Distrito Federal

e municipais de ensino eles podem ofertar educação profissional e tecnológica sim tanto as redes públicas municipais e Estaduais de educação profissional e tecnológica eles ofertam cursos técnicos então se você conhece uma história Estadual que oferta um curso técnico para os estudantes seja no contraturno e tudo mais faz parte da educação profissional e tecnológica também escola privada pode fazer parte dessa modalidade de educação profissional e tecnológica pode são as escolas técnicas privadas apesar de serem pagas elas também fazem parte da ept do Brasil certo instituições de ensino superior públicas estaduais Que ofertam cursos técnicos Então as

Universidades estaduais elas também podem fazer parte aí da ept Tá certo só para não restar dúvida e tirar o mito que a educação profissional é o curso técnico do ensino médio do Instituto Federal também mas não apenas Tá certo então trouxe aqui para vocês aqui foi elaborado pela CETEC tá que a secretaria de educação profissional do Ministério da Educação só para a gente visualizar o que está em verde são as redes públicas que tem tanto a rede Federal como a rede estadual né a rede Federal nos estudos federais é provavelmente onde você vai concorrer para

o próprio PT provavelmente não certamente né o Instituto Federal ou CEFET ou Colégio Pedro II 26 estados mais o Distrito Federal mas temos os serviços nacionais de aprendizagem que não são públicos mas recebem verbas públicas tá que é o SENAI o Senac o Senac e o SENAT que eu vou explicar cada um deles para vocês e as instituições privadas escolas técnicas privadas instituições privadas de ensino superior gente aula vai ficar disponível Tá no curso do bora aprender na nossa área do aluno e esses slides também vão ficar disponíveis para você que quer imprimir e quer

fazer anotações os serviços nacionais de aprendizagem nós temos aí o da indústria que é o SENAI do Comércio que é o Senac do transporte é o SENAT e da agricultura que é o senar só que eles são parcialmente financiados aí pelo governo federal com recursos aí da receita líquida dos impostos trabalhistas e tudo mais tá faz parte da ept Paulo faz quem é servidor servidor não quem trabalha no SENAI no Senac no Senac pode concorrer para as vagas reservadas para os servidores não porque é necessário que seja Servidor da rede Federal de Educação Profissional Tá

certo então só para a gente fechar esse círculo a educação profissional e tecnológica essa modalidade que ela é prevista tá no artigo aqui 39 da LDB ela é desenvolvida por meio de cursos e programas né como vocês conhecem primeiro qualificação profissional tanto na formação Inicial como graduação por exemplo como formação continuada de trabalhadores educação profissional técnica de nível médio e é no caso dos institutos federais Onde tem um ensino médio e tem essa questão dos cursos técnicos e a educação profissional tecnológica de graduação que são os cursos tecnólogos ou tecnológicos e as pós-graduações que fazem

parte aí da ept isso é isso não a educação profissional e tecnológica ela também vai se articular com outras modalidades educacionais quais são Educação de Jovens e Adultos então tem como articular educação profissional e tecnológica com educação de jovens adultos que é o EJA EJA sim né Nós temos aí o proeja então é uma forma dessa articulação assim como a educação especial educação à distância a ideia é que a Ju alcance dos mais diversos públicos com os mais distintos perfis certo então deu para entender Gente o que essa tal de educação profissional é uma modalidade

prevista na lei maior da educação que é a lei de diretrizes e bases da educação e aí é previsto que essa tal da educação profissional ela pode se articular tanto para a educação básica mas também para o ensino superior Tá certo e Qual o propósito Visa articular o cidadão ao mundo do trabalho Então a gente vai agora começar os conceitos que são primordiais que são fundamentais essenciais quando a gente está falando aí de educação profissional e tecnológica agora que nós entendemos o que essa tal de educação profissional agora a gente vai entender os eixos os

conceitos que fundamentam todo o pensamento de educação profissional dentro das bases conceituais que serão cobradas na prova do dia 12 de Fevereiro existem outras perspectivas de trabalho com certeza tá quais são a perspectiva de trabalho sobre a ótica neoliberal sobre a ótica da administração do Adam Smith por exemplo que vendo pelo lado do empresário pelo lado do administrador né pelo lado da administração Nós estamos vendo por essa Ótica não a gente tá vendo pela Ótica marxista e Marciana de entender o trabalho e a relação desse trabalho com o sujeito humano ou cidadão né como é

trazido aqui na lei Então vamos lá um dos primeiros conceitos que é trazido aí é o conceito de formação humana integral tá e o que será essa formação humana integral lembrando tá todos esses conceitos eles são baseados aqui no livro História e política da educação profissional eu fiz questão de trazer os conceitos sempre retirados do livro para que possa ser uma revisão já da obra aqui da professora Marise Ramos é uma das obras que são cobradas aí nas referências bibliográficas para a prova do processo seletivo do mestrado Prof PT então quando se fala de formação

humana integral que não é novidade desse livro porque esse conceito é trazido aí em várias das outras obras sugere o que o que essa formação humana integral O que é que nós conseguimos entender por esse conglomerado de palavras formação é aquilo que forma né é a formação a educação Humana porque nós vamos entender o sujeito como humano Sujeito como um ser que interage com a natureza que ele não é necessariamente uma máquina ele não é um peso morto que não é um ser que foi criado para exploração é um humano e humano que precisa de

dignidade que precisa de condições para querer a sua própria sobrevivência então nós temos aí uma formação humana integral O que é esse integral é justamente o que traz o conceito a superação do ser humano que é dividido historicamente pela divisão social do trabalho para quem assistiu as minhas aulas sobre o Marx e a pedagogia moderna das últimas semanas sabe que o trabalho ele tem aí uma divisão social a sociedade dividiu o trabalho que é manual e o trabalho que é intelectual Essa é a divisão social do trabalho é ação do executar versus ação do pensar

é ação do fazer versus ação do dirigir do planejar então nós temos de um lado aqueles que fazem que executam que colocam a mão na massa e nós temos de um outro lado aqueles que apenas pensam planejam executam Mas quem são esses que apenas planejam executam e gerem sempre é quem tá na classe dominante Professor Mas onde eu trabalho eu sou planejador lá do das atividades do projeto político não é exatamente sobre isso que eu tô falando tá quando a gente fala da divisão social do trabalho a gente está falando de uma divisão que ela

é historicamente muito dividida até tava respondendo um aluno esses dias lá na nossa área do aluno ele perguntou assim professor Mas quem é essa tal da burguesia né que você se refere E aí eu fui buscar alguns exemplos para a gente trazer aqui para nossa realidade tá por exemplo é quando nós pensamos na burguesia tem uma empresário brasileiro quando você digita lá os 10 maiores bilionários do Brasil vai ter lá uma lista e dentro da lista vai ter um determinado bilionário que ele fatura 10 bilhões aliás desculpa 10 milhões ao dia por dia 10 milhões

a dona de uma rede de lojas famosa então 10 milhões ao dia não é comparável aquele dono de uma loja dono de uma padaria dono de uma pequena confecção que fatura seus r$ 50 ao dia não é a burguesia eu me refiro com a pequena burguesia se pode chamar de pequena burguesia você percebe que há uma distância muito grande e quem fatura 10 milhões ao dia todos os dias pelos próximos 20 30 50 anos e quem fatura seus 40 50 100 reais ao dia é muito diferente é muito distante é essa divisão social do trabalho

que a gente está se referindo aqui dentro dessa proposta então quando nós falamos da formação humana integral nós estamos falando de uma formação humana que vai formar um indivíduo por completo nas mais diversas dimensões humanas perguntou a formação humana integral é a mesma unilateral quase a Laura Acertou tá então [Música] Qual a diferença da formação humana integral e da unilateral porque o termo unilateral esse conceito é trazido aí pelo Marx tá é um conceito que já é trazido alguns séculos Por quê o termo unilateral vai quase Nessa proposta mas por que é que eu não

vou dizer para vocês que é a mesma coisa porque quando nós falamos aqui da formação humana integral Nós já estamos falando de um conceito elaborado estudado e aperfeiçoado pelos autores mais recentes dos últimos 50 anos quando nós falamos da educação no Brasil tá então a formação humana integral quer trazer aí pela professora Marisa Ramos Professora Maria se avata elas vão trazer essa formação humana integral no sentido de superar essa divisão social do trabalho entre o fazer e o pensar é uma concepção da formação humana com base na integração de todas as dimensões da vida no

processo educativo visando a formação unilateral dos sujeitos tá vendo aí então a formação integral Visa a formação unilateral você percebe Até que a formação unilateral é como se tivesse a frente da formação humana integral a unilateralidade na verdade é como se fosse o final da ponte a formação humana integral ainda é o processo ainda é a travessia combinado Deu para entender e ainda aqui sobre a formação humana integral nós temos aqui a busca de garantir ao adolescente ao Jovem ao adulto trabalhador o direito de uma formação completa para a leitura do mundo e para também

atuação como cidadão né pertencente aí a um país integrado dignamente a sua sociedade política isso aqui foi retirado também do livro da professora Mariz e Ramos porque ela faz uma citação a Maria se avata tá E essa formação suponha o que compreender as relações sociais que são subjacentes aí a todos os fenômenos e quando a gente fala de integrar o que seria essa tal de integração integração É no sentido de completude tá é de completo é algo integral a gente não tem o arroz integral que ele vem o arroz com a casca com tudo porque

passa por um processo muito melhor de refinamento a integração é exatamente isso é o sentido da completude você não vai tirar a casca do Arroz você não vai fragmentar a educação do sujeito ou seja em vez de nós termos uma educação une lateral com um unilateral no sentido único ou seja formando o trabalhador para que ele possa apertar o parafuso de uma máquina específica do trator da fábrica de automóveis para construção não ele não vai apenas aprender apertar o parafuso do trator ele vai ter acesso às questões éticas culturais políticas e tudo mais tá E

essa estudante ele também deve A partir dessa integração compreender as partes no seu todo e não apenas uma parte aqui uma parte ali como se ele fosse apenas uma peça de uma máquina não ele é um ser humano ele é um sujeito Vivo é um cidadão então ele tem direito a compreender as partes no todo na unidade do universo então nós temos que entender a educação como uma totalidade social ou seja nós vivemos numa conjuntura nós vivemos num contexto e não faz sentido é entender apenas uma parte aqui uma parte ali por isso que a

educação ela deve ser unilateral em todos os sentidos nas amplas dimensões desse ser humano E aí tá falando aí bonito e tal mas como é que se integraria essa formação integrada ao ensino médio integrado ao ensino técnico porque quando nós falamos dessa integração é a formação integrada tá trazendo todas essas dimensões para o ser humano para o estudante do ensino médio no caso e na prática seria o seguinte eu tenho duas opções no instituto federal eu posso ter um estudante estudando 4 horas por dia no turno da manhã ou no turno da tarde eu tive

a disciplina de português eu tirar a disciplina de História Eu tiro a disciplina de geografia eu deixo o básico de matemática porque esse estudante vai ser da edificações ou da eletrotécnica eu tiro tudo aquilo que não é útil e deixo apenas aquilo que é útil para que ele possa ir trabalhar ele possa ser contratado pela fábrica ele possa ser contratado pela indústria que que vocês acham toda a vida de uma pessoa sendo definida quando ela tem 17 anos 18 anos para que ela seja o funcionário daquela fábrica e muitas vezes nem é para sempre né

porque lá no tempo do fordismo o trabalho Durava 40 50 anos hoje não hoje nós temos uma mobilidade muito grande hoje você vai numa indústria numa fábrica numa empresa tem uma série de funcionários isso vale para o McDonald's para uma empresa de fast-food que você vá tem uma equipe se você voltar daqui a um ano muito possível que toda a equipe já tenha mudado porque porque é um mundo dá rapidez da flexibilidade da flexibilização da dinâmica da troca né dos arranjos flexíveis como a professora cá sequência vai falar então eu tenho a possibilidade de ter

essa educação unilateral fragmentada tecnicista simplista que apenas ensinar aquilo que é útil para que o estudante possa ser inserir no mercado de trabalho mas eu tenho de um outro lado uma outra opção que é opção da formação humana integral da Integração onde o estudante ele possa ter tanto a educação geral Como a educação profissional então para além do curso técnico é ofertado aí a educação geral é a educação do português da matemática da História da Geografia da sociologia então quando Nós pensamos na integração é do ensino médio integrado do ensino médio integrado ao ensino técnico

vou até tirar esse para quando for para o slide ficar mais fácil de entender pronto olha como é que fica a integração do ensino médio que é integrado ao ensino técnico então quando nós falamos da Integração é justamente essa articulação Tá certo a Maria Edinara comentou sem fundamento isso né essa decisão muito séria para o adolescente decidir verdade de naura constante Moura vai inclusive falar que essa decisão precoce ela acaba sendo prejudicial porque o estudante ela não tem maturidade o suficiente para decidir a profissão de todo o seu futuro Só que tem um grande detalhe

uma grande considerável dos jovens não tem tempo para esperar para decidir ele precisa se inserir no mercado de trabalho porque ele precisa trabalhar tem um salário ajudar a família porque a condição não é favorável socioeconomicamente Então essas são algumas das problemáticas que a gente encontra aí na no Brasil então quando a gente fala de integração significa o quê focar o trabalho como princípio educativo gente o trabalho como princípio educativo é o terror de quem está estudando né trabalha com princípio educativo O que é isso é bom abstrato ser esse trabalho com o princípio educativo vou

explicar sobre isso ainda na aula de hoje tá então quando nós focamos o trabalho como o princípio educativo nós temos aí um pensamento de superar a dicotomia quando nós falamos de dicotomia são dois processos muitas vezes contraditórios então nós temos a dicotomia do trabalho manual e do trabalho intelectual qual seria a forma de resolver isso incorporando articulando juntando Não no sentido de juntar somando mas de juntar entrelaçando a dimensão intelectual ao trabalho produtivo em outras palavras articulando a teoria e a prática como que faz isso essa tal de práxis é quando nós temos uma teoria

que fundamenta uma prática mas ao mesmo tempo essa prática vai revigorar a tal da teoria a partir de uma teoria eu consigo levar para a prática mas na prática eu vou perceber outros elementos vou perceber algumas singularidades que só a prática pode trazer e a partir dessa prática eu retorno para incrementar para melhorar a tal da teoria então a práxis essa articulação que indissociável entre teoria e prática e a forma de integrar e levando o trabalho como o princípio educativo é justamente isso incorporar a dimensão intelectual ao trabalho produtivo de incorporar teoria a prática então

vocês percebem que às vezes nós estamos falando de três conceitos diferentes que na verdade são conceitos que fazem todo sentido juntos Quais são os conceitos conceito de integração o conceito de práxis e o conceito de trabalho como princípio educativo a explicação é basicamente a mesma e quando nós falamos de totalidade essa tal de realidade concreta o que seria isso porque os textos várias vezes quando nós estamos falando aqui do trabalho como o princípio educativo que precisa dessa articulação de teoria e prática ela é baseada em uma realidade concreta e essa realidade concreta nós vamos dar

o nome de totalidade e o que eu sei que vai trazer uma explicação de totalidade que é muito adotada aí pelos autores da ept certo vamos lá para ele a realidade concreta é a síntese Ou seja é a produção é o resultado de múltiplas relações vou dar um exemplo logo antes de continuar a explicação tá vamos imaginar o seguinte você vai no mercadinho aí na sua cidade do seu bairro e de repente você percebe que o preço da carne tá maior tá mais alto o valor de mês passado era um agora tá mais alto você

vai na outra prateleira o preço do tomate que era um agora é outro E aí você deixa o tomate para lá você escolhe a batata também tá mais caro o café tá mais caro o óleo tá 79 reais leite condensado tá muito mais caro então vários itens eles estão bem mais caros tá mais caro porque porque o comerciante ele acordou e tava simplesmente com a vontade de aumentar o preço Talvez sim mas a verdade é que não porque se eu apenas entender trazer como hipótese que o aumento do valor é apenas porque uma pessoa simplesmente

decidiu que é uma resposta possível não é uma resposta que leva em consideração vários outros aspectos quais são aspectos que nós poderíamos enxergar para chegar o valor de determinado aumento por exemplo nós temos aí por exemplo o preço do transporte dos alimentos para aquela determinada cidade que é influenciada pelo que pelo combustível seja gasolina álcool diesel quando você vê o preço dos combustíveis O que é que afetou aí tem questão que envolve decisões políticas que envolve guerra em outro país que está lá do outro lado do mundo e aí tem relação internacional com boicote de

um país ao outro com embargo a outros países e um país que decidiu que o outro não deveria fazer aquilo é vetada de uma decisão então quando nós vamos resumir tem aí uma relação política uma relação econômica uma relação social uma relação inclusive também moral Então são várias e várias e várias relações quando nós encontramos um determinado tomate um real lá na prateleira quando um aluno fez uma pergunta hoje para mim no curso que sobre a cadeira uma cadeira né E aí a pergunta nem era sobre isso mas aí eu lembrei de um outro exemplo

e quando a gente viu uma cadeira de madeira a gente não tá enxergando uma cadeira de madeira não sobre a perspectiva do materialismo histórico dialético tá porque se a gente for por uma questão é positivista ou seja uma visão neutra da sociedade da realidade da ciência A cadeira é apenas feita de uma madeira que pode ser Massaranduba ou pode ser feita de aí você pensa num nome de alguma madeira né mas o positivismo vai trazer que a madeira foi feita a partir de oito parafusos é com tantos pregos com a madeira o verniz e pronto

foi feita a cadeira no materialismo histórico dialético vai ser levado em consideração tudo isso a questão política econômica ou social moral ética estética se eu tenho uma cadeira de madeira na minha casa essa cadeira de madeira foi feita com Qual madeira essa madeira de onde quem eram os trabalhadores envolvidos na fabricação dessa madeira quem eram os trabalhadores envolvidos na extração dessa madeira foi uma extração legal Foi uma extração ilegal foi uma extração que levou em conta a questão da sustentabilidade essa madeira ela foi levada para uma fábrica Quem eram as pessoas dessa fábrica elas tinham

condições de trabalho análogos a escravidão ou eram pessoas com regime CLT com direitos trabalhistas então é toda uma múltipla relação que é levada em conta quando nós vamos pensar uma cadeira de madeira tá o Diego Comentou assim lembra do álcool em gel não sei se eu peguei o que o contexto Mas vamos lembrar do álcool em gel a fabricação do álcool em gel Ela acabou sendo bastante afetada né durante a pandemia Por quê não sei se vocês lembram mas tem uns álcool em gel que a gente passava na mão que praticamente era uma meleca né

pelo álcool em gel normal ele Seca Rápido tem toda aquela questão para qual ele é produzido mas durante a pandemia a fabricação em massa fez com que faltasse um determinado elemento químico que ajudava nessa evaporação do álcool em gel teve questões políticas envolvidas questões governamentais de decisão de presidente que teve questão Econômica teve questão da própria área médica teve questão da própria indústria da petroquímica com relação aos as embalagens de plástico Então são todas umas relações que se cruzam entre si como se fosse uma teia de aranha porque a totalidade pelo menos a realidade concreta

ela é feita por emaranhados de decisões e emaranhadas de situações como consigo vai falar um conjunto de fatos tá então os fatos é o que vai julgar uma determinada situação dentro de uma perspectiva mais total né eu tenho uma live com um Professor Enéas que tá até disponível lá na nossa área do aluno na parte do Marx e aí ele dá um exemplo do óculos né ele tá até usando óculos você pode conferir lá na nossa área do aluno que ele fala o seguinte o óculos o positivismo é só um óculos de metal com carbono

com determinado tipo de plástico Mas qual seria a visão da totalidade da realidade concreta pelo materialismo histórico dialético sobre o tal do óculos quem eram os trabalhadores envolvidos na fabricação desses óculos Será que foi na China Bangladesh como é que faz a extração desse material então totalidade você não pode enxergar apenas o fato de uma determinada ideia de um determinado ponto de vista como Carlos comentou existe toda uma cadeia de produção e essa cadeia de produção é como um Efeito Dominó se você só entende um dominó Você só tem acesso ali a dois números né

mas tem todo o jogo de dominó com várias peças 16 32 peças e se você não enxerga todas você tá enviesado Você tá enxergando aí de uma forma não total de uma forma não concreta E qual seria o oposto de realidade concreta realidade concreta seria a realidade abstrata o que eu posso dar qualquer resposta gente você pode dar qualquer resposta para qualquer assunto e você ainda sai como sabido qualquer pergunta que chegar você pode responder uma realidade abstrata com qualquer narrativa com a oratória você falando com mais imposição você falando com o ar de Sapiência

você acaba trazendo aí um ar de nossa Inclusive eu tava vendo um debate hoje entre duas pessoas a pessoa que estava com um discurso mais adequado correto Inclusive era a pessoa que tava com oratória um pouco mais baixos ombros caído falando um pouco mais devagar e a outra pessoa só falava de estupidez mas ela falava com tanta vontade e o público foi pela outra pessoa então quando nós falamos disso onde o discurso ele tem essa prioridade quando o discurso a narrativa ela acaba levando a vantagem né é o que o bio comentou né o positivismo

das teorias pós-modernas o pós-estruturalismo e é onde a narrativa vai ganhar a narrativa da pós-verdade a narrativa da fake News Então são realidades abstratas E essas realidades elas também podem levar ao erro tá então para a gente resumir a totalidade significa um todo que é estruturado é dialético Ou seja você não tem uma sequência uma ordem lógica porque é como ter de aranha você vai você vem você lê você concorda aí você lê mais um pouco você discorda nem tudo que eu tô falando aqui eu espero que você Concorde porque faz parte você questionar você

ter dúvida você pensar melhor refletir comparar com algum outro estudo refletir com a sua realidade é exatamente isso que é esperado de você tá então um conjunto de fatos ele pode ser racionalmente compreendido pela determinação nas relações que vão constituir esses fatos Ou seja a totalidade ela é muito complexa É possível entender uma situação a partir da totalidade é a verdade aqui não tá a verdade é que não porque nós nunca alcançaremos a totalidade né é humanamente impossível uma única pessoa ela ter a totalidade das dimensões do conhecimento da Ciência da cultura isso também não

é esperado do ser humano tá E aí nós chegamos em alguns conceitos que eles são muito mencionados nos textos da bibliografia do próprio PT eu vou falar um pouquinho sobre cada um deles só para quando você ler ou quando chegar lá na prova caso venha ser uma questão de prova você lembrar tá porque pode sim ia ser uma questão aqui do texto da história política da educação profissional trabalho Ciência Tecnologia e cultura que são elementos inclusive da escola unitária lá do grande tá quando nós falamos de informação humana trabalho Ciência Tecnologia e cultura elas são

indissociáveis tá o adequado não se separa trabalho de ciência de tecnologia e nem de cultura é isso que nós entendemos como uma formação humana integral é isso que nós entendemos como a travessia rumo a unilateralidade Então vamos entender nós temos o trabalho no sentido ontológico e no sentido histórico são os dois sentidos de trabalho tá certo sentido ontológico é o sentido do trabalho na sua mediação de primeira ordem o sentido histórico o sentido de trabalho como mediação de segunda ordem Paulo e agora sentido ontológico primeira ordem é o sentido do trabalho com a natureza é

o homem interagindo com a natureza é o homem quando eu falo interagindo com a natureza tá gente não é um homem passeando correndo pela Floresta não é isso a natureza Às vezes a gente quando a gente fala natureza né você pensa naquelas árvores o vento ventando aquela Ventania e o sol raiando não a natureza é toda a nossa realidade concreta em que nós estamos os prédios a estrada o bairro super industrializado tudo é natureza tá agora né Qual o nível de natureza isso depende porque tem a natureza não natural que a natureza transformada pelo homem

e a natureza no seu modo natural que é mais ou menos isso aí que nós imaginamos a floresta e tudo mais mas no sentido ontológico é o sentido do trabalho e sua relação com a natureza o sentido do trabalho no sentido de interação de buscar sobreviver e buscar viver de não morrer né de sobrevivência é um instinto de sobrevivência então o homem vai atrás de água de comida seja caçando animal é o sentido mais primitivo do ser humano tá é o sentido ontológico o Wagner comentou que ele imaginou até o Adão e Eva né nesse

sentido ontológico ele poderia imaginar que sim o Adão tá lá atrás da maçã e ali sentido da Sobrevivência né da perpetuação da espécie sentido ontológico e o que seria eu tava no sentido histórico essa tal de mediação de segunda ordem que é o trabalho no outro sentido o sentido que você deve conhecer sentido de emprego é o sentido do trabalho historicamente desenvolvido sobre o que o capitalismo bem simples para quem for baixar o e no sentido ontológico é o sentido da práxis é o sentido da teoria e prática é que são articuladas tá o ser

humano primitivo ele não estudava de forma sistematizada com conhecimento elaborado para poder sobreviver Não ele apenas vivia ele fazia-se humano então o certidão ontológico é onde o homem produz a sua própria existência tá a relação com a natureza com os outros homens quando eu falo homens tá é homens e mulheres É no sentido de ser humano porque o ser humano ele vai produzindo conhecimento e a partir desse conhecimento ele vai sobrevivendo e foi assim por milênios no sentido histórico dentro do sistema capitalista porque nós também tivemos o sentido histórico no sistema feudal um sistema escravista

tudo mais mas no SIM no sistema capitalista o sentido histórico do trabalho é um trabalho assalariado e ele tem esse fator econômico né uma forma específica de produção é uma existência humana que ela é diferente de anteriormente agora todas as relações humanas elas são sob o capitalismo elas são sob esse modo de produção que se desenvolveu aí a partir da revolução industrial na Inglaterra quando nós falamos de trabalho principalmente o trabalho no sentido ontológico vão anotando questão de prova sentido ontológico tem a ver com o sentido do ser a essência do ser o trabalho como

sentimento sentimento não é a palavra correta como Essência primitiva do ser humano nesse sentido ontológico gente ele tem um caráter teleológico o que seria teleologia é a finalidade é a intenção então o caráter teleológico é porque o ser humano ele tem finalidade ele tem objetivo ele tem um planejamento ele tem um plano Mesmo que não seja dos melhores planos mas ele tem se você anda você tem um plano ao andar você tem um objetivo Você tem uma intenção mesmo que seja até a geladeira e beber água Esse é um aspecto teleológico é um sentido do

seu querer do seu planejar então caráter teleológico da intervenção humana sobre um meio material é a capacidade de ter consciência e projetar o meio de satisfazer uma necessidade se eu tô com sede eu não vou simplesmente de forma primitiva correta é um riacho e mergulhar minha cara no rio não é bem assim que funciona eu planejadamente comprei um garrafão de água no mercadinho No dia anterior para que eu possa passar a semana bebendo água ou eu puxo água de uma Cacimba que tem água e tudo mais então eu construí A cacimba de repente coloquei um

motor que bombeia essa água então ser humano ele vai encontrando formas ele vai encontrando meios de projetar soluções para as necessidades E é isso que vai diferenciar o ser humano dos animais um animal quando tem sede ele vai atrás da água mas ele não faz o planejamento ele não pensa em guardar água para semana que vem porque de repente pode não chover e aí se não chover vai faltar água o animal ele não vai ter esse nível de elaboração teleológica esse nível de consciência que projetar meio de satisfazer uma necessidade então o cara É lógico

quando você lê nos textos é isso é a finalidade é os fins é o planejamento Tá certo e quando nós falamos de ciência porque lembra a gente estava falando de trabalho ciência e cultura quando nós falamos da ciência o que essa ciência trazido na obra são os conhecimentos só socialmente reconhecidos como válidos em determinado espaço determinado tempo histórico Ciência nossa tão bagunçada aí nos últimos anos bagunçado Em que sentido eu tenho um conhecimento socialmente reconhecido válido um determinado espaço seja um país seja um continente seja o planeta em determinado tempo histórico então eu tenho esse

conhecimento sistematizado ciência não é o que eu acho não é o que eu penso é o que é a partir de Pesquisas a partir de conhecimento acumulado né Tem gente que diminuir a mente tem essa dúvida se uma determinada vacina ela leva décadas para ser desenvolvida como que a vacina do covid por exemplo ela foi desenvolvida de forma tão mágica tão rápida tão surpreendentemente rapidamente não foi tá o conhecimento que foi elaborado para o desenvolvimento das vacinas já é de Décadas atrás todo o conhecimento que foi sistematizado acumulado para que com mais de ano tenha

sido elaborado uma vacina eficaz foi feita de uma hora para outra não porque se fosse começar do zero a gente até hoje não teria vacina ainda mas com todo o conhecimento acumulado sobre o vírus que o vírus Ele não é novo da forma como ele se apresentou foi uma novidade mas coronavírus é um vírus conhecido aí há várias e várias e várias décadas então o conhecimento ele é acumulado o que você tá estudando hoje vai se acumular com o estudo do mês que vem um estudo daqui a dois meses e lá na sua revisão final

você vai conseguir ter um Panorama de todo o conhecimento que você acumulou imagina se toda ciência toda a cultura todo o estudo fosse feito aí de forma do zero toda vez um grande recomeço e eu sei que alguns de vocês têm essa sensação né de passar um tempo sem estudar e quando volta parece que é do zero mas não é você tá diferente um conhecimento mais elaborado um conhecimento mais é acumulado essa ciência tá ela precisa ser construída a luz dos processos ontológicos e históricos Ou seja a ciência precisa levar em consideração o ser humano

na sua essência mas também toda a acumulação histórica que foi necessária aí para alcançar determinados resultados determinadas soluções então a ciência ela é sistematizada Ela é classificada ela é organizada ponto de importância a ciência Como Eu mencionei ela não é resetada no comércio do zero a ciência ela é transmitida para diferentes gerações então todo o conhecimento que foi produzido no ano de 2021 e no ano de 2022 ainda vai ser utilizada em 2030 e 2040 e 2050 só que de forma ainda mais elaborada ainda mais complexa e ainda mais validada porque porque a ciência ela

é objetiva e essa objetividade ela é transmitida e para diferentes gerações e ela pode ser questionada Sim ela pode ser superada historicamente Com certeza quantos e quantos métodos científicos não foram melhorados não foram superados se a ciência não se superasse a cada geração não seria nem possível a gente estar aqui reunido né por meio de uma transmissão online por quê Porque é superado historicamente se antes a luz era a vela a luz era gás agora nós temos outras tecnologias e quando nós falamos de Cultura conjunto de valores conjunto de símbolos normas de Conduta que vão

compor o nosso universo então quando nós falamos de Cultura nós estamos falando de diversos pensamentos diversos acordos subjetivos inconscientes que existem vamos ver um exemplo aqui de Cultura se você pega um anel de ouro esse anel de ouro ele vai ser vendido se o anel de ouro for vendido a 12 reais vai ser um espanto para as pessoas que souberem dessa Novidade tem um anel de ouro e esse anel vai ser vendido a r$ 12 todo mundo vai se espantar Poxa mas é um anel de ouro ele deve ser uns quatro cinco mil reais Tá

mas esse anel de ouro Porque de fato ele vale tudo isso algumas pessoas vão responder que é porque o ouro existe em menor quantidade no planeta na verdade aquela resposta não é bem isso essa é uma das respostas é uma dos motivos mas não o ouro ele vale tudo isso não pela sua disponibilidade no planeta mas sim pelo valor social que é atribuído a ele é como se fosse um acordo da sociedade de que isso vale e que aquilo não vale então não apenas pela disponibilidade de um determinado material mas sim por como a sociedade

vai influenciar no valor de um determinado produto Teve até uma tulipa na Holanda que ela tava sendo vendida assim a um valor exorbitante porque porque foi condicionado socialmente que ela avalia muito e as pessoas importam para outros países para usar nosso casamentos porque são Tulipas holandesas e não existe nenhum motivo real para o valor ser bastante alto mas socialmente foi atribuído que a Tulipa holandesa da cor azul é muito valiosa que o ouro é muito valioso e dessa forma a cultura é um conjunto de valores de símbolos de normas de Conduta que vão compor o

universo e a gente só aceita porque é o que é né Foi tão condicionado que uma determinada maneira que nós só vivemos isso então quando nós falamos de Cultura são conjuntos de valores também no sentido do certo e errado por que que uma coisa é certa e por que é que uma coisa errada são valores éticos Morais algumas vezes fazem sentido outras vezes não faz o menor sentido Então tudo isso é influenciado pela cultura por isso que tem as culturas diferentes dependendo dos países tem uma cultura diferente dependendo da cidade do estado então a cultura

são esses conjuntos de Valores em símbolos que nem sempre elas vão estar em acordo entre si mas quando nós falamos dessa cultura é de possibilitar o acesso aos conhecimentos científicos que essa cultura também proporciona promover uma reflexão crítica sobre esses padrões culturais que constituem essas normas de condutas de grupos sociais que a gente vê que com o tempo vai mudando bastante vai sendo influenciado por questões políticas por questões do próprio pensamento seja Liberal seja pelo pensamento socialista Então são várias influências vindo de várias posições de várias direções E aí a sociedade ela vai evoluindo não

necessariamente uma evolução positiva mas uma evolução sintética uma síntese com relação ao que havia sido consta anteriormente atimos uma cultura a amanhã nós temos uma cultura A e B daqui a 20 anos é uma cultura a b c d e e a cultura ela vai em permanente transformação assim como a ciência e assim como o trabalho a cultura tá gente ela também vai se relacionar com as dimensões ontológicas e históricas do trabalho vamos imaginar o a dimensão histórica do trabalho no sentido Que nós conhecemos como emprego você deve acordar aí por volta de umas 6

horas da manhã dependendo do da distância para o seu local de trabalho e aí você sai da sua casa pega o transporte coletivo e aí você vai para o seu trabalho quando você chega lá você coloca a digital lá no ponto eletrônico a sua entrada é computada quando você entra Você tem uma série de condutas éticas Morais e dependendo do trabalho normas específicas no começo e durante o expediente quando você sai você tem um padrão de com momento Então essa é uma das formas como a cultura ela vai se interlacionar com a história do próprio

trabalho com essa dimensão histórica do trabalho né a cultura ela permeia tudo aquilo que nós fazemos e esse conjunto de valores conjunto de símbolos tá articulado ao trabalho a ciência e a cultura todos são intercambiáveis porque um influencia o outro e em resumo tá quando a gente pensa o trabalho a ciência a cultura e a tecnologia só para reforçar aqui a tecnologia quando nós entendemos tecnologia como conjunto de técnicas como inovações tecnológicas elas são positivas ou são negativas o Marx ele era contra as tecnologias a tecnologia de repente ela substitui o trabalhador né tem algumas

tecnologias tem um supermercado aqui em Fortaleza tem vários né mas esse em específico é tem os caixas para você passar os produtos que você comprou mas bem ao lado tem o caixa que você mesmo passa de autoatendimento você mesmo passa o produto no código de barras pontua lá o valor você faz o pagamento você vai embora além substitui o que uns 3 4 atendentes que estão ali pessoalmente então Marx ele é contra ou ele a favor da tecnologia é que vocês acham e a verdade é que Marx nunca foi contra a tecnologia tá gente tudo

que a gente pensar aqui tanto relacionado aos conceitos tanto relacionado às problemáticas como a gente conversou nessa aula é preciso ver a questão da totalidade das múltiplas relações e inclusive dos aspectos teleológicos das intenções que tem a ver com relação a determinada decisão vamos lá Marx era a favor das tecnologias ou não mas nunca foi contra tecnologia porque no tempo de Marx as tecnologias que apareciam elas têm um grande potencial certo se as tecnologias vão substituir os homens principalmente nas atividades repetitivas atividades perigosas insalubres significa que agora aquele profissional aquele trabalhador ele poderá ter o

seu tempo de trabalho reduzido agora não tem um equipamento que faz aquele trabalho do Trabalhador então o trabalhador teria o seu tempo de trabalho reduzido para funções com menos perigo e foi isso que aconteceu com certeza não se o trabalhador agora tem uma máquina que faz o trabalho por ele ele foi realocado para um outro trabalho para que Ele pudesse trabalhar ainda mais então a tecnologia positiva ou não sempre Depende do ponto de vista da perspectiva ao qual nós entendemos a tecnologia como ponto de partida para uma melhoria da vida do ser humano do ser

humano que consome mas principalmente do Trabalhador é positivo assim como o texto da caça com Enzo as novas tecnologias educacionais é positivo ou negativo depende é negativa quando é pela intenção capitalista que Visa meramente o lucro a extração da mais-valia exacerbação do lucro bilionário mas se as novas tecnologias forem uma ponte para um estudo aprofundado especializado sobre um assunto que possibilite a discussão o debate de forma aprofundada as novas tecnologias são positivas ela até usa um termo não jogar o bebê com o balde fora né Ou seja você não vai acabar com a tecnologia é

descartar as tecnologias porque elas atendem a uma demanda capitalista não você mantém as tecnologias mas como a intenção que leva em consideração a formação humana integral o trabalho como o princípio educativo articulação que trabalho Ciência Tecnologia e cultura então todas as respostas Ela depende do para quê do porquê do como do quando do onde das múltiplas relações então esses são alguns conceitos básicos quando nós falamos da Educação profissional e tecnológica Tá certo então para a gente fechar aqui vou disponibilizar esses slides tá o trabalho é compreendido como realização humana inerente ao ser esse é o

sentido ontológico e nós temos o sentido histórico o trabalho como prática Econômica o trabalho no sentido de emprego nós temos aí a ciência compreendida como os conhecimentos produzidos pela humanidade e que possibilita aí o avanço das forças produtivas mesmo que isso muitas vezes seja contraditório porque Essas tecnologias deveriam melhorar as condições humanas porque aqui cada vez mais elas pioram as condições humanas e a cultura que corresponde aí aos valores éticos estéticos Morais que vão orientar as normas de Conduta de uma sociedade gente sempre que nós temos aula ao vivo fica disponível lá na nossa área

do aluno na parte de aulas semanais tá tô vendo aqui a dúvida no chat e eu vou aproveitar para mostrar para quem é meu aluno que quando nós temos a nossa aula ao vivo entrei aqui na nossa área do aluno tá área do aluno ela é toda dividida por módulos cada módulo corresponde a uma obra e quando nós vemos aqui embaixo nós temos os materiais complementares nós temos aqui as aulas semanais para você poder rever as aulas ao vivo quando você clica nós temos aqui conceitos básicos da educação profissional e tecnológica e aqui tô eu

ao vivo tá tanto você pode ver ao vivo dentro aqui da nossa plataforma que é onde vai ficar como você pode acessar pelo YouTube só que as aulas do YouTube elas saem do YouTube e ficam exclusivamente aqui na nossa área do aluno que é onde você consegue rever todas as aulas ao vivo Tá certo Lembrando que no dia 18 de dezembro nós teremos o nosso simuladão com 50 questões sendo cinco questões de cada um dos textos o simuladão já está sendo elaborado e vai ser uma mega revisão porque todo simuladão ele vai ser resolvido em

vídeo cada uma das questões vai ter a resolução em vídeo vou resolver junto de você junto a vocês e vai ser uma grande revisão para a prova que vai acontecer no dia 12 de Fevereiro dá tempo estudar com certeza tá as obras elas tem uma leitura densa mas com as aulas em vídeo com os resumos com os mapas conceituais com as suas próprias anotações com os mapas conceituais que você mesmo produzir é importante tá estudo ativo que você anotar que você rabiscar não tenha pena do artigo impresso do livro impresso faz suas anotações vai ser

muito importante para uma se você ver aqui no meu acho que dá para ver você pode fazer aqui de lápis mesmo você faz um quadrado você puxa uma anotação tudo isso é importante para que você possa se apropriar desse processo de estudo que é tão importante quando nós falamos aí de estudar para o mestrado é Público Federal gratuito que tá aí com as inscrições abertas até o dia 22 de novembro dia 23 é o último dia para pagar se você ainda não pagou lembra de fazer o pagamento da taxa de inscrição Tem gente que pensa

que pagou e não pagou sempre acontece isso quando sai a homologação a pessoa vai ver a lista e não tá o nome porque não pagou achou que pagou e na verdade se esqueceu pensa que pagou então sempre é importante ver se você já fez o pagamento da taxa de inscrição no processo seletivo e ainda não está constando como pago é normal leva alguns dias para constar como pago se você pagou tem um comprovante do pagamento Fica tranquilo que vai dar tudo certo tá certo a ponto importante o simuladão do dia 18 de dezembro é preciso

ter lido todos os textos é preciso ter estudado tudo não tá e eu nem espero isso de vocês muitas muitos candidatos vão concluir todos os estudos já semanas próximas à prova o simuladão Ele também é um exercício de estudo não é só uma questão de você acertar ou errar cada questão é um potencial de estudo cada questão cada item da questão pode vir a ser uma questão no dia da prova tá então vai ser uma ferramenta de nortear aquilo que você precisa estudar aquilo que precisa ser melhorado aquilo que você já pode deixar de lado

e focar em outros conceitos Então vai ser um processo de estudo e você deve curtir o processo não é só uma questão de tentar acertar e errar tá é um processo de estudo e muitas vezes um pouco frustrante porque eu sei que quando você faz um simulado você quer mesmo é acertar né próxima quarta-feira nós vamos ter uma aula tá no dia 16 vamos ter uma aula de Panorama Geral do texto a politecnia a professora Maria chiavatta só vê o nome do texto direitinho pronto o Ensino Integrado a politecnia e a educação unilateral onde você

pode baixar esse texto basta você entrar embora aprender.com.br/bibliografia você vai ter acesso a todos os textos e aqui o texto da semana que vem será o Ensino Integrado a politecnia e educação unilateral que vai amarrar todos esses conceitos que a gente conversou hoje né sobre educação profissional sobre Ensino Integrado é do formação humana integral trabalho com o princípio educativo vamos trazer um pouco de história que é para dar uma visão geral sobre o processo histórico da Revolução Russa da Revolução Cubana que podem vir a ser questões cobradas lá na prova tá certo prova as 19

horas sobre o simuladão tá a Cláudia tá perguntando se vai ser às 19 horas não Cláudia o simuladão ele vai ser liberado já pela manhã provavelmente a partir das 10 horas horário de Brasília o simulado não vai estar disponível na versão online e na versão para imprimir tá então simuladão vai ficar disponível durante todo o dia o dia 18 da noite a gente vai fazer a nossa aula de revisão né de correção da prova liberação do gabarito E aí você vai ter toda a semana para ir refazendo simulado para ir assistindo junto com a correção

vai ser um processo de estudo aí para a gente revisitar os conceitos da bibliografia então próxima quarta-feira às 19 horas aula de Panorama Geral do texto o Ensino Integrado a politecnia e a educação unilateral sobre o nosso curso de preparação as matrículas estão abertas você pode acessar embora aprender.com.br tá vou deixar aqui o link no chat E aí você pode acessar a nossa Área do Aluno por meio da matrícula tem um vídeo onde eu mostro tá toda a nossa área do aluno basta você clicar em cima e aqui na nossa área no site de matrícula

do curso você consegue ver o vídeo onde eu explico todos os materiais que estão disponíveis lá na nossa turma de preparação e são as aulas gravadas aulas ao vivo vídeos do Bora perguntar que são as aulas onde eu respondo as questões que vocês me enviam as setas 700 questões de simulados disponíveis online disponíveis para impressão os resumos que você pode baixar imprimir os mapas conceituais as aulas com os convidados o curso que é voltado aí para os candidatos que vão fazer parte do processo seletivo do mestrado próprio PT que são os alunos que serão aprovados

aí no processo seletivo que estão se preparando que estão engajados com esse sonho que é entrar no mestrado tá bom vou só responder essas últimas perguntas e a gente vai se despedindo para a próxima quarta-feira às 19 horas horário de Brasília Elisângela não existe transferência entre institutos federais tá no local onde você fizer a prova é local onde você vai concorrer e ao local onde você deve estudar todo mestrado não há possibilidade de transferir de um instituto para o outro tá certo a Cláudia diz que recomenda um curso que é bom demais a Laura lembrou

bem tá dia 16 a gente vai ter nossa aula ao vivo de Panorama geral e no dia 17 nós também vamos ter aula ou seja vai ter aula na quarta-feira e na quinta-feira mas eu já vou deixar o cronograma para vocês no nosso Instagram nos Stories tá vou continuar respondendo o as dúvidas de vocês sobre o edital e vou mandar também por e-mail o cronograma das nossas próximas aulas combinado gente grande abraço para vocês e vejo vocês nas nossas próximas aulas a quarta feira dia 16 e na quarta-feira dia 17 de novembro grande abraço e

vejo vocês lá vamos [Música]