BEHAVIORISMO (3): IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS

chegou a hora de conhecermos as implicações pedagógicas que podem ser extraídas do que rever smo e não são poucas em para começar a tecnologia educacional idealizada por skinner está baseada na idéia de que as pessoas aprendem melhor quando percebem que estão progredindo nos estudos a sensação de sucesso motivo o estudante o reforçador que skinner considera mais adequado em um processo educativo não é dar um pirulito o brinquedo aluno mas promover a sensação de sucesso no aprender a instrução programada mescla duas coisas o reforço pelo sucesso no aprender ea modelagem que aquele processo de ir desenvolvendo

um comportamento o capô de uma olhada na chácara do jockey em dois planos o senhor andrés foi a manchete interioranos aérea dólares excélsior feira em lisboa que este país normal e dois na reta força no céu porto estarem é clássico e romântico cheio jardim e enchimento do sena 20 anos cantando fashion mall no funk times ainda não cheguei estou vendo aí foi porta-bandeira comecei a ver os pontos onde pode dar uma porta fechada guarín e raul bopp fast-am dentro de gaza as batidas de ensinar em suas várias dimensões podem até parecer máquinas e adestramento mas

por trás dessa tecnologia existem preocupações como respeito ao ritmo de cada aluno ea adoção do gradualismo ou seja o cuidado em avançar pouco a pouco para os conteúdos mais complexos de jesus foi o time vai ter que comprar online de volta à nossa família beckham vai mexer no ano de 2010 vai ter quem ela desabou 10 mãos perto meteorologistas ainda em testemunhos match cup espaço com pintado em 1900 pechito estádio ao corrente dos empréstimos enquanto max e mais 80 josé godoy as preocupações de skinner era um enorme avanço para época pois muitas escolas ainda aplicavam

castigos corporais naqueles dias pensar em uma máquina de ensinar que está pautada na aprendizagem pelo sucesso foi de fato revolucionário [Música] aquela instrução programada tinha como desvantagem ensinar apenas conhecimentos fechados ou seja apesar de representar um avanço em certos aspectos ela não era uma tecnologia que promovia aprendizagens baseadas em discussões em experimentações e não fomentava diferentes pontos de vista sobre o mesmo assunto cada estudante aprende a sócia um conjunto fechado de conhecimentos sabe por quê porque o behavioristas ué objetivismo logo sua preocupação pedagógica é de ensinar o conhecimento certo diferenciá-lo do conhecimento errado e as

máquinas de ensinar são boas nisso de toda forma duas observações precisam ser feitas vamos a elas na época as máquinas de ensinar eram divertidas bem mais atraentes que as chatas aulas expositivas outra coisa hoje os educadores behavioristas já fazem atividades com grupos de alunos trabalhos que envolvem pesquisas de patins ou seja as práticas avançaram [Aplausos] [Música] você já errou enquanto estudava algumas vezes não foi e às vezes dá até vontade de desistir de aprender principalmente depois do erro ainda vem uma bronca bom skinner queria acabar com isso errar na visão de esquina é uma experiência

desagradável aversiva ninguém gosta de errar fracassar muitas pessoas abandonam a escola depois de fracassos por isso a tecnologia pr o turista procura ajudar o estudante a acertar quase sempre aprendizagem nessa perspectiva deve ser sempre uma experiência gratificante não haver silva acontece que a gente também aprende com erro ninguém precisa acertar sempre pois podemos buscar outros caminhos quando erramos além disso analisando o erro do estudante o professor pode perceber onde está ocorrendo o problema que o impede de avançar [Música] skinner desejava contribuir para o desenvolvimento de uma sociedade melhor no início dos anos 1970 ele teve

a oportunidade de implementar um experimento em uma instituição voltada à recuperação de jovens delinquentes aplicando os princípios do be revisionista usar uma olhada nele sets pequenas obras para manter o exposto bibi se falar de progresso que é pequena de scooby e machu picchu project fiel à amizade fama isso é bom para o chile mostrou capital escova do jornal é que o que acham paulo giovanni lapentti giovanni salvar uma chance na equipe do inter [Música] pequenas e zezo usinas 97 mas a rua que leva o homem é free to wear boots quinn hanna godoy [Música] esse

sistema de acúmulo de créditos que podem ser trocados por outras coisas já foi utilizado em várias instituições inclusive em escolas atualmente esses temas desse tipo são mais utilizados por empresas para recompensar funcionários mas nas escolas continuamos oferecendo pontos notas e conceitos a b e c como reforçadores para um ou comportamento e para a aprendizagem parece que todo professor tem lá seu próprio sistema de créditos não é bom será que ficou faltando falar mais alguma coisa sobre as práticas educacionais de revistas e claro que sim acesse a apresentação interativa que está logo abaixo desse vídeo e

descubra o que skinner pensa sobre coisas como castigo escolar a autoavaliação e como o trabalho pedagógico deve ser planejado é só rolar a página [Música]