Unknown

oh [Música] h [Música] h oh [Música] oh [Música] h oh [Música] oh [Música] [Música] [Aplausos] [Música] h h [Música] h [Música] h ah [Música] h [Música] h h [Música] h [Música] h [Música] h a [Música] h h [Música] h [Música] Us [Música] pessoal boa tarde boa tarde Tudo bem com vocês eu espero que sim e aí como é que vocês estão Espero que todos estejam bem que tudo tenha ocorrido de uma maneira tranquila que o dia a parte da manhã desta quinta-feira tenha sido uma manhã de paz uma manhã de tranquilidade Sem muitas dificuldades e

agora eu espero que você também esteja aí em uma tarde muito boa é um momento para estudar mas já estamos na metade da tarde não é são agora 15:05 estamos na metade do nosso período aí do período vespertino daqui a pouquinho a noite começa se Deus permitir E aí vocês estão bem eu Professor Anderson estou muito bem graças a Deus nesse momento eu quero que você inclusive comente aí deixe sua mensagem no chat ao vivo acompanha aí as nossas mensagens interaja conosco H alunos mandando mensagem agora seja um deles também me diga de que lugar

você está acompanhando a essa live fale conosco porque nós queremos te ouvir nós queremos ler tua mensagem interagir com você os primeiros minutos de aula geralmente servem para isso os cinco primeiros minutos são minutos de interação para que a gente possa conversar para que possamos nos conhecer melhor enfim essa é a ideia Deixa me ver aqui muito bem cadê mensagens aqui a galera mandando boa Boa tarde a Poliana disse que o sonho dela é ser carteira dos Correios Olha só Boa Tarde Fernanda tudo bem O Walter Júnior Luana também a Luana disse que fala de

Brasília está assistindo aí a Live não é a aula de Brasília muito bem já vou tomar um pouquinho de água aqui inclusive bebam água viu é muito importante muito bem quem mais aí somente Luana olha aí a arine falando do Rio Grande do Norte o Walter de Poconé Mato Grosso Luciano de Contagem muito bem a Vanessa falando de Sumaré a Taila de Belém do Pará lorane de Uberlândia E aí karo Uzumaki e Conor ramaro Será que era isso Élica falando de Fortaleza jeisiane de João Pessoa roqueline falando de Simões Filho Bahia Altemar falando de canhoba

Sergipe Faustina Boa tarde falando de Timon a Carolina Matos falando de Maranhão a Sandra de Maracanaú Ceará a black Story aí Minas Gerais arineide falando de Macau Rio Grande do Norte a Cínthia de Campinas São Paulo a arleane não é isso falando de Goiânia o mardonio de Fortaleza Ceará a Vera de Feira de Santana muito bem wf de Vitória da Conquista Vanderleia falando de Linhares Fran de Varginha muito bem Olha só gente do Rio de Janeiro gente de Aracaju de Pedra Azul Minas Gerais gares Ponta Grossa Paraná Fortaleza enfim choró Ceará Juiz de Fora Minas

Gerais show de bola muita gente aí um público bem diversificado olha que coisa legal Muito bom saber disso pois é gente Cá estamos para a nossa aula é uma aula do projeto Correios não é deixa me ver aqui eh alguém tá mandando mais mensagens a tá o pessoal tá interagindo aí tudo certo em alguns momentos eu vou acompanhar as mensagens de vocês em outros momentos eu vou focar aqui na construção do conteúdo em outros momentos resolveremos algumas questões certo olha só é importante que vocês saibam que em alguns instantes de nossa aula nós teremos O

slide na tela aqui do lado ó como vocês estão vendo e eu Aparecerei também para conversar com vocês em outra parte da aula nós teremos aqui somente o slide na tela para que vocês também tem um acompanhamento adequado aí do conteúdo então haverá momentos em que somente o slide vai aparecer na tela somente ele vai ser reproduzido aí para vocês e outros momentos em que eu e o slide aparecerem aí na tela ao mesmo tempo tá bem e se for necessário somente eu apareço somente eu apareço para conversar com vocês pois bem Espero que vocês

tenham entendido o recado agora eu peço que vocês façam um favor para mim um favor para o Professor Anderson eu quero que vocês ajustem a qualidade da transmissão Isso aqui é uma live não é eu estou aqui no estúdio fazendo a aula para vocês eh ministrando o conteúdo Vou começar já já e eu peço que você faça o ajuste da qualidade de imagem vai ser muito importante para que a aula Tenha um bom desenvolvimento beleza aqui ó nessa região para onde eu estou apontando aqui ó hum beleza aqui aqui ok se você der um toque

na tela do seu celular vai aparecer o desenho de uma engrenagem você pode dar um toque no meu rosto pode dar um toque aqui no logo do portal aparecerá o desenho de uma engrenagem bem aqui ó que que você faz você seleciona essa engrenagem depois selecione a opção qualidade depois você pode selecionar a opção avançado e por fim você vai selecionar a opção 720p engrenagem aqui ó engrenagem qualidade avançado 720p é o que você vai fazer se você fizer esse passo a passo a imagem ficará tranquila E você conseguirá acompanhar a Live sem dificuldade sem

problemas tudo dará certo fechado acredito que vocês conseguiram entender aí o meu recado beleza muito bem Olha só prestem atenção eu coloquei um conteúdo Aqui nós temos um tópico para trabalhar hoje hoje que alguns alunos podem observar lá no edital são 12 tópicos no edital de nível médio e alguns alunos podem olhar e dizer assim professor eu não localizei esse assunto diretamente lá no edital o que que eu devo fazer parece que esse assunto não vai ser cobrado e vamos um pouco com calma na verdade se você olhar o primeiro tópico lá do seu edital

você verá o conteúdo eu vou colocar aqui você encontrará o conteúdo de compreensão e interpretação de textos colocar aqui ó interpretação de textos Ok para interpretar textos para interpretar o conteúdo para interpretar o texto proposto é muito importante que eu tenha alguns subtópicos dominados porque eles podem ser úteis para mim é necessário que eu tenha algumas informações na minha mente que me auxiliem por exemplo sempre que um aluno vai interpretar um texto ele tem que saber algumas coisas que podem ser essenciais para que ele consiga resolver a questão de um modo mais célere de um

modo los a título de exemplo o aluno pode saber qual é a tipologia textual se é um texto descritivo se é um texto narrativo se é um texto dissertativo o aluno pode saber qual é o gênero textual se é uma fábula se é uma parábola se é uma notícia se é um artigo de opinião se é uma tese esses recursos todos são muito úteis eles ajudam para caramba e aí com base neles ou a partir deles é possível que o aluno tenha uma desenvoltura é possível que ele tenha uma performance melhor na resolução das questões

de compreensão e de interpretação textual principalmente de interpretação de textos e um desses tópicos que pode auxiliar o aluno que pode ser bem útil na hora de se resolver questões de interpretação na hora de aprender sobre a interpretação textual um dos Tópicos que é excelente que pode ajudar é esse aqui vamos colocar o nome dele funções da linguagem Ok Esse é o tópico ah Professor funções da linguagem não parece ser um tópico que está lá no meu edital Vá com calma o que eu estou dizendo é que saber isso aqui pode ser muito útil para

que você tenha uma melhor habilidade interpretativa então aqui não é funções da linguagem apenas é tentar aplicar esses conhecimentos na interpretação do texto entender que eles podem seruit muito úteis na hora de se interpretar um texto que a banca pode te proporcionar Essa é a ideia a intenção é essa aqui espero que vocês tenham entendido Qual é a sacada quando Nós pensamos nesse conteúdo de funções da linguagem nós podemos raciocinar da seguinte forma só para que você entenda o que que eu quero dizer existe uma função da linguagem que é chamada de função referencial a

função referencial tem algumas características eh os textos geralmente são escritos em terceira pessoa há uma linguagem mais impessoal o foco maior é no conteúdo é no assunto do texto Então quando eu tomo isso como referência geralmente quando começo a ler um texto e eu percebo que o texto reúne essas características eu já fico aqui com aquela com aquela atenção com aquele pensamento Poxa eu acho que aqui é um texto de função referencial se é um texto de função referencial Que tipo de texto pode ser será que é uma dissertação será que é uma notícia e

será que é um artigo eu começo a pensar dessa maneira eu já vou caminhando aqui por um por um percurso Por uma estrada mais segura essa é a lógica aqui que eu queria que vocês entendessem tá então funções da linguagem pode ser muito útil para isso como eu disse a vocês não só para resolver uma questão sobre o tópico funções da linguagem pois bem agora que vocês já sabem disso agora que você já tem essa ciência vamos lá como é que vai funcionar na prática primeiro ponto para nossa aula eu vou explicar para vocês num

primeiro momento que existe uma espécie de teoria chamada de teoria da comunicação E essa teoria vai nos ajudar a Entender esse processo de funções da linguagem para que nós entendamos o assunto todo e possamos perceber o quanto ele pode ser útil na interpretação de textos repito já que a prova de vocês tem sim um percentual considerável de interpretação e muita gente nem sabe interpretar textos quando se coloca um texto paraa pessoa acaba sendo um desastre vamos lá geralmente é o seguinte na comunicação nós podemos pensar que existe uma figura primeira que é a figura responsável

por transmitir a informação essa figura geralmente é chamada de emissor Ora que é o emissor então Professor o emissor é aquele que vai transmitir a mensagem então eu posso interpretar aqui que existe o emissor e o emissor é aquele que vai como eu acabei de falar para vocês olha só o emissor vai transmitir como eu acabei de dizer a mensagem então existe um emissor e esse emissor trans uma mensagem tá aqui a mensagem destacada para vocês e se ele transmite uma mensagem ele transmite essa mensagem para alguém e esse alguém que escuta a informação é

o que nós chamamos de receptor vem de recept recebido aquele que recebe ok Então temos o emissor e temos o receptor aquele que recebe a mensagem tá então o emissor é aquele que vai transmitir a mensag emitir a menag o receptor aqu que vai reber essa mensag Com certeza essa mensagem que o emissor transmitiu tem um assunto como base existe um assunto que é compartilhado pelos dois eu posso interpretar que o emissor e o receptor compartilham de um assunto é inevitável então eu posso colocar até aqui assim ó cobrindo tudo aqui cobrindo toda a área

eles têm um assunto do qual eles compartilham certo o emissor Transmite uma mensagem e Transmite uma mensagem ao receptor essa mensagem transmitida é sobre um assunto com certeza e não somente isso eles também compartilham outra coisa aqui tem outra coisa que é compartilhada entre o receptor e o emissor que nós chamamos de código Como assim professor código explica melhor esse negócio vou dar um exemp Imagine que o emissor Transmite uma mensagem para o receptor sobre um assunto e o assunto é provas de concursos eles estão falando sobre isso só que o emissor está falando por

exemplo em francês e o receptor só fala só entende inglês A grande questão é como essa comunicação vai ocorrer se o emissor uma mensagem sobre um assunto mas usa um código diferente do código que o receptor utiliza o código aqui por exemplo pode ser entendido como a língua o idioma o código tem que ser compartilhado entre os dois Você só me entende agora porque estamos aqui falando a mesma língua se eu estivesse aqui falando um idioma diferente talvez você não entenderia essa é a ideia então Aqui nós temos um emissor que emite obviamente que traz

uma mensagem que produz uma mensagem que é de dirigida para o receptor essa mensagem é sobre um determinado assunto e eles precisam compartilhar o mesmo código Ok pode ser a língua portuguesa por exemplo e com certeza para emitir essa mensagem o emissor precisou falar provavelmente ele precisou falar vocalizar então ele usa para conseguir transmitir essa mensagem toda ele faz uso do que a gente pode considerar aqui como um canal de comunicação se ele tivesse feito uma ligação a ligação seria o canal de comunicação a voz quando você está aí de frente paraa pessoa a voz

é o canal de comunicação então esses elementos que eu acabei de escrever aqui são elementos que existem ou que são necessários para o processo comunicativo para a teoria da comunicação então para comunicação de textos para nos comunicar para estabelecer comunicação precisamos necessariamente aí como vocês estão vendo de um emissor que transmite uma mensagem para um receptor sobre um assunto eles compartilham o mesmo código a mesma língua e um canal é usado para transmitir a mensagem pode ser a voz pode ser uma ligação pode ser uma um Notebook quem sabe não é qualquer outra ferramenta Pois

é a comunicação é essa e quando a gente pensa nas funções da linguagem cada função da linguagem está atrelada a um elemento da comunicação isso aqui é muito importante Ok cada função cada função da linguagem está conectada a um elemento da comunicação certinho Essa é a ideia Tá ok vamos lá agora que vocês conseguiram entender isso agora que fez sentido vamos fazer as conexões aqui quais são as funções da linguagem que nós temos eu vou colocar aqui cada função só topicalizando-o nós temos a função emotiva que também é chamada de expressiva temos a função fática

a função conativa que também é chamada de apelativa temos a função aqui no texto poética e a função metalinguística Ok Essas são as funções da linguagem que nós temos hoje que nós analisamos e o ponto chave aqui é que cada uma dessas funções se associa a um desses elementos da comunicação que nós vamos falar daqui a pouco com a ênfase maior a função referencial por exemplo ela vai focar no assunto emotiva vai focar no emissor a fática vai focar no canal a conativa que também é chamada de apelativa vai dar ênfase ao receptor a poética

vai dar ênfase à mensagem e a meta linguística dar a ênfase ao código certo cada função da linguagem vai dar ênfase a um elemento da comunicação H um desses aí que vocês conseguem visualizar creio que esse esquema Ficou claro para vocês agora não é pois bem falando de cada função Agora referencial emotiva fática Enfim vamos falar sobre cada uma delas a primeira função da qual podemos falar é a chamada função referencial na função referencial o objetivo o foco é o tema é o assunto a gente pode chamar também de referente tá é o tema é

o assunto é o referente na função referencial nós temos uma predominância de uma linguagem mais impessoal encontramos maior objetividade objetividade e clareza encontramos em textos assim poucas às vezes nenhuma das figuras de linguagem não é funções figuras ok nós não encontramos pouquíssimas às vezes nem encontramos figuras de linguagem então é um texto é um tipo de texto feito para ter esse traço mais impessoal beleza ter essa perspectiva um pouco mais e Clara objetiva a ferencial é aquela que tem como foco o tema o referente o assunto Beleza ela não dá ênfase à mensagem não ar

arineide ela dá ênfase ao referente que é o assunto esse aqui é o foco da função referencial ó o foco é esse aqui o assunto quem foca na mensagem é a função poética tá então função referencial Foca no assunto Foca no tema Foca no conteúdo então geralmente você vai encontrar dissertações que focam na no texto de função referencial dissertações artigos teses not enfim são textos que dão ênfase à função referencial então bater o olho num desses textos você já sabe que esses elementos que eu acabei de descrever Possivelmente são elementos que você vai encontrar lá

um texto de função referencial por exemplo não vai se preocupar com rimas não vai se preocupar com uma linguagem rebuscada bonita para chamar atenção esse não é o foco de um texto de função referencial o foco dele está em outra coisa então é importante que você faça essa distinção que você tem clareza essa compreensão beleza função referencial é basicamente isso aqui então nós vamos ler daqui a pouquinho um texto que apresenta a função referencial faremos uma análise para tentar entender isso de um modo mais prático lendo e captando as ideias temos ainda uma segunda função

da linguagem colocar aqui podemos pensar na função emotiva também chamada de expressiva Ok função emotiva ou função expressiva da linguagem Aqui nós já temos um foco diferente o foco é o sentimento do emissor por isso o nome função emotiva porque o foco dessa função da linguagem Ok necessariamente é num texto o sentimento sensação que o emissor tem essa é a ideia então aqui o foco não é no assunto o foco seria no emissor nos seus sentimentos por isso aqui a linguagem não é pessoal aqui a linguagem não é impessoal aqui a linguagem é pessoal aqui

há mais sub idade Ok há uma subjetividade maior porque o foco Central é no que o emissor sente no que ele tem como sentimento né o seu amor seu ódio sua raiva sua tristeza e as suas Sensações os seus sentimentos essa é a ideia então temos aí esse tipo de texto de função emotiva de função expressiva cujo foco cuja finalidade é justamente o sentimento do emissor as suas Sensações bom pensando nisso nós temos aqui a possibilidade de figuras de linguagem Então é bom colocar aqui a possibilidade de figuras possibilidade de figuras de linguagem pode encontrar

aqui não é o foco Mas é possível encontrar lembre-se que o assunto aqui não é o alvo o sentimento do emissor é o alvo Então a gente vai encontrar aqui na função emotiva por exemplo diários relatos pessoais dependendo do contexto algumas canções a gente pode encontrar com foco na função emotiva tá essa é a ideia muito bem Podemos pensar ainda estou sendo aqui bem sintético tô aqui sendo objetivo não estou meando muito não além da função referencial e da função emotiva nós podemos pensar numa função chamada de conativa também chamada de função apelativa ok O

que seria função conativa ou função apelativa se na função emotiva o foco é no emissor é no eu é por isso que na função emotiva nós temos mais sub subjetividade quando eu falo de subjetividade isso aqui é até legal de lembrar nós temos uma predominância da primeira pessoa eu eu eu um texto que dá ênfase a primeira pessoa já aqui na função conativa ou na função apelativa o foco o objetivo não é expressar os meus sentimentos o objetivo aqui o foco está em persuadir o receptor então o foco da função apelativa é no receptor naquele

que recebe a mensagem Esse é o foco o foco está nele está no receptor aquele que vai receber a mensagem essa é a ideia nesse caso né dessa forma O que que a gente vai encontrar aqui na função conativa que também é chamada de apelativa como vocês já sabem eu vou encontrar aqui linguagem direcionada a comunicação vai ser direcionada aqui ao interlocutor ao receptor linguagem direcionada ao receptor uso de vocativos chamar pelo nome por exemplo e verbos no imperativo compre faça diga Enfim então isso aqui é outra característica da função apelativa que também é chamada

de função conativa da linguagem Ok de um modo geral esse tipo de linguagem é comum em discursos políticos discursos políticos sermões religiosos são ambientes em que esse tipo de linguagem não é eh em vendas né no contexto de vendas é comum que você encontre esse tipo de linguagem compre faça diga não minta mais não erre mais enfim esse uso de verbos no imperativo essa linguagem direcionada essa tentativa de persuadir isso é comum da função conativa da função apelativa tá essa é a ideia então quando você lê um texto e você percebe que em algum momento

do texto há essa tentativa de convencer essa tentativa de persuadir de fazer com que o indivíduo Mude a sua conduta não é e aja de outra maneira seja para o bem ou para o mal enfim você tem ali um exemplo de função conativa de função aí apelativa certo essa é a ideia beleza vamos à quarta função da linguagem ligeirinho pra gente começar resolver as questões aí do material Então temos aqui ainda temos aqui a função poética da linguagem o foco da função poética está na mensagem beleza se a função apelativa Foca no receptor se a

função emotiva Foca no emissor e se a função Foca no referente Então temos aqui a função poética para focar na mensagem beleza essa é a ideia sim a propaganda se inclui sim beleza propagandas anúncios certinho Essa é a ideia Tá ok então a gente pode sim ter essa essa lógica aí OK gente função poética o foco está na mensag beleza Esse é o princípio Tá ok bom se o foco tá na mensagem o que eu quero aqui na função poética é uma linguagem mais elaborada tá uma linguagem mais elaborada no texto O que eu quero

aqui é uma espécie de efeito estético Tá certo foco na mensagem linguagem mais elaborada efeito estético aí no texto certinho bom são algumas características da função poética o que se busca na função poética é a beleza do texto a beleza da mensagem se busca é isso a preocupação está na beleza em tornar a mensagem Bela tornar a construção da mensagem Bela Esse é o Ponto Central Tá ok então com base nisso que é que a gente vai encontrar na função poética por exemplo eu vou encontrar poemas músicas por exemplo eu vou encontrar algumas metrificação não

é pegar um texto e metrificar colocar metro no texto para deixá-lo mais elaborado enfim mais rítmico a ponto de ser cantado ou de ser declamado enfim essa é a função poética do texto tá ponto chave está aqui OK beleza bom vamos vamos seguir aqui função de número quatro função poética quinta função temos aqui também a função fática Ok essa função aqui serve para quê Professor bom primeiro ponto o foco dela está no canal o foco da função fática está no canal Esse é o ponto chave beleza o foco da função está necessariamente aí no canal

de comunicação e o que é que isso significa significa que o seu objetivo é estabelecer o canal estabelecer ou preservar o canal de comunicação Essa é a ideia na prática como é que funciona esse negócio mais ou menos assim o indivíduo ele está se comunicando com o outro uma ligação é feita pronto o canal de comunicação é a ligação telefônica E aí na hora que o indivíduo Liga para o outro geralmente você encontra expressões como alô alô oi oi tá me ouvindo pronto essas expressões que são usadas no começo elas servem para estabelecer o canal

de comunicação Qual será o canal a chamada telefônica Então essas essas expressões que são utilizadas no começo essas expressões que se usam no começo de uma conversa telefônica servem para estabelecer o canal Alô tá me escutando tô Ah tá aí a conversa é iniciada então para estabelecer o canal se usa a função fática mas também se usa a função fática quando eu quero não apenas estabelecer o canal mas eu quero ter o canal exemplo uma pessoa começa a conversar comigo e conversa bastante conversa muito mesmo e aí eu fico fazendo essas coisas aqui para indicar

pra pessoa que eu ainda tô lá escutando que eu ainda estou lá prestando atenção eu fico assim hum aham sim tô entendendo sim hum essas expressões que nós fazemos elas servem para indicar para o ouvinte para o receptor que ainda estamos ali que o canal está funcionando que eu consigo escutá-lo e que está tudo certo embora algumas vezes as pessoas finjam isso não é mas basicamente o processo é esse esse é o procedimento então a função fática serve ou para manter o canal estabelecer perdão preservar o canal ou para estabelecer esse canal é para isso

que a função fática vai servir então quando você pensa em ligações telefônicas Quando você pensa em chamadas não é ligações telefônicas Quando você pensa por exemplo em saudações Oi tudo bem tudo aí a conversa começa Olá pronto aí temos a função fática entrando em ação e por fim temos também a função metalinguística podemos colocar aqui número se seria ela uma função bem importante por sinal função meta linguística certo Qual é o ponto chave da função metalinguística aqui o objetivo é usar o código para falar do código Esse é o objetivo da função metalinguística como é

que funciona esse negócio de que maneira a função metalinguística funciona simples Quando você pensa por exemplo eu gosto de dar essas situações aqui quando você pensa numa gramática a gramática usa a língua portuguesa para falar das normas da língua portuguesa Então isso é metalinguagem eu estou usando a própria língua portuguesa para falar da Língua Portuguesa ou quando eu vejo um dicionário por exemplo o dicionário usa palavras da língua portuguesa para me explicar o sentido de palavras da língua portuguesa também é um exemplo de função metalinguística aí sendo empregada ok então fica aí a sugestão para

vocês sobre as funções da linguagem quando você olha para aqueles textos que são entregues ali numa prova e você vê que a banca te deu um texto ou que a banca te deu dois textos ali você pode olhar para esses textos olhar para os parágrafos olhar paraa macroestrutura também para o texto como um todo e tentar pensar será que a banca aqui nesse texto usou alguma função da linguagem qual é a função predominante será que é a função referencial será que é a função conativa tente identificar a função Isso vai ser muito útil para que

você faça uma análise melhor das ideias do seu texto beleza Esse é o ponto chave agora aproveitando o momento vamos fazer a resolução de algumas questões eu vou colocar aqui no material para vocês certo observem aí o conceito que foi dado na questão de número um é uma questão mais conceitual eu sei sobre funções da linguagem mesmo mas daqui a pouquinho vamos chegar em algumas questões que possuem textos e aí eu vou fazer uma análise do texto que já envolve a interpretação e a resolução de uma questãozinha vamos lá eu sei que alguns alunos não

gostam gost mas é importante Tente fazer a resolução nesse momento aí dessa questão interaja comigo um pouco mande a resposta aí no chat me diga ah Professor eu acho que é letra A eu acho que é letra B enfim vamos lá tentar aí resolver a questão Lea a definição e selecione a qual função da linguagem eh ela pertence não é vamos ver aqui essa função da linguagem é usada para transmitir informação objetiva em referência à realidade prioriza dados concretos Fatos e circunstâncias é encontrada comumente em notícias de jornal discurso científico e qualquer exposição de conceitos

o foco é o assunto ao qual a mensagem se refere veja só quando você vai pegando as partes aqui do que foi conceituado a coisa faz mais é uma função da linguagem que pretende transmitir informação objetiva em referência à realidade transmitir informação objetiva em referência à realidade o que é priorizado aqui são os dados concretos dados são priorizados veja só fatos são priorizados circunstâncias são priorizadas também é você vai encontrar essa função em notícias de jornal em discurso científico em ições de conceitos o foco é o assunto então olhando para todas essas características aqui é

só voltar aqui para o nosso material Veja só o foco é o assunto função referencial aí eu coloquei aqui o foco é o assunto uma linguagem mais impessoal objetividade clareza dissertações artigos teses notícias geralmente apresenta essa função Então realmente questão de número um função referencial perceba que você já aprendeu um outro nome para essa função não é só referencial ela também pode ser chamada de função denotativa Vejam só que interessante tá cada uma das funções abaixo não podem ser consideradas como resposta a partir da descrição que foi oferecida então com essa descrição que nos foi

dada não há outra alternativa não só podemos pensar na letra A mesmo beleza função referencial ou função denotativa com no que foi afirmado as outras nós podemos descartar aí sem qualquer tipo de problema beleza gente agora vamos tentar resolver aqui a questão de número dois no trecho está em evidência a função aqui é um texto já e aqui eu quero que você leia o texto e tente pensar nesse texto comigo veja e este livro e o meu estilo são como os ébrios ele está dizendo que o livro dele o livro e o estilo dele e

o meu estilo são como os ébrios os bêbados e detalhe eles são como isso aqui já é uma figura é uma figura de linguagem chamada de comparação tá E este livro e o meu estilo são como os ébrios guinam à direita e à esquerda né ficam cambaleando pra direita e pra esquerda pra direita e pra esquerda bêbados andam e param resmungam urram gargalham ameaçam o céu escorregam e caem um texto desses aí você iria definir como um texto literal será que é um texto de função referencial o foco do texto é no assunto Será mesmo

que é isso que o foco do meu texto é no assunto dele no conteúdo dele acredito que não tá agora veja o que ele diz este livro e meu estilo são como os ébrios ele está dizendo que o livro dele é como um bêbado e perceba que ele está usando o livro o nome do livro é memórias post Bras Cubas do Machado de Assis ele está usando o livro para falar do próprio livro no texto ele está usando o conteúdo à páginas do livro para falar do próprio livro no texto é o que ele tá

fazendo e este livro e o meu estilo são como os ébrios ele está usando o próprio livro Memórias Póstumas de Bras Cubas para falar do livro também isso é uma atividade quando eu uso por exemplo um livro para falar do do próprio livro uma notícia para falar da própria notícia por exemplo nós estamos aí dentro de uma atividade que é metalinguística tá essa é a ideia estamos dentro de uma atividade que é metalinguística e este livro e o meu estilo são como os ébrios ele está chamando próprio livro de Ébrio um livro é como se

fosse um bêbado e ele está usando o próprio livro para falar do conteúdo do livro isso é um trabalho metalinguístico por mais que seja um pouquinho difícil de perceber mas dá para notar se você ler com atenção então no trecho está em evidência qual função a função metalinguística o foco dela é no próprio código quando você usar a língua portuguesa para falar da língua portuguesa quando você usa uma para falar da própria propaganda um anúncio para falar do próprio anúncio isso é trabalho metalinguístico beleza lembrem-se que a função referencial Foca no assunto a função apelativa

vai focar no receptor a função emotiva vai focar no emissor ação fática vai focar no canal é bom não esquecer disso tá sempre fazendo aí esses essas conexões tá essa é a ideia muito bem função metalinguística letra A Questão dois questão de número três Olha só há dois textos aqui e a banca diz considerando a linguagem desses dois fragmentos verifica-se que lei o texto um eu vou dar um instante Zinho aí um segundo só para que você faça a leitura sozinho tá E aí eu vou fazer a leitura do texto dois também pequenos instantes aí

eu vou ficar em silêncio para que você Tente fazer a leitura do texto um e entender Qual é o objetivo desse texto como é que ele se construiu é um texto que foca em qu nos sentimentos do autor é um texto que foca no assunto é um texto que foca em me convencer a fazer alguma coisa enfim tem que olhar pro texto e ter aí essa percepção dele para que a gente possa progredir muito bem creio que deu para ler o texto Vejam Só pesquisa inédita realizada pela cndl SPC Brasil buscou avaliar o perfil dos

brasileiros adimplentes e inadimplentes sendo considerados como a adimplentes aqueles que pagam regularmente suas compras e dificilmente T seu nome negativado no sistemas de proteção ao crédito B inadimplentes aqueles que não pagam regularmente suas compras e possivelmente tem seu nome negativado nos sistemas de proteção ao crédito beleza perceba que o objetivo do texto Um o foco do texto um é no assunto que também pode ser chamado de referente o texto de número um não tem o objetivo por exemplo de me convencer de me persuadir de me dizer o que fazer de me orientar o texto um

não tem esse foco ele não foca nisso aí o um tem como foco o assunto o conteúdo ele quer falar para mim sobre essa pesquisa que avalia o perfil dos brasileiros sejam os brasileiros que pagam ou os brasileiros que não pagam os adimplentes e os inadimplentes Essa é a ideia Esse é o ponto chave ou o Ponto Central aí OK do texto um beleza nós temos também o texto dois veja só o texto dois diz o seguinte pare de acumular dívidas corte os cartões de crédito e jogue os cheques fora para não soltar uma borracha

não peça mais cartões ou financiamentos fique longe de empréstimos consignado e se não pode comprar algo hoje também não pode amanhã perceba que no segundo texto eu tenho uma predominância de verbos no modo hiperativo Note que eu tenho esses verbos que aparece no modo imperativo que indica uma ordem um desejo um pedido como vocês podem ver tá não é a única situação não você vai perceber também que aqui a mensagem é direcionada ao receptor creio que vocês vão notar que o objetivo é convencer é persuadir então com base nisso dá para identificar a função da

linguagem de cada um desses textos o texto dois tem como função predominante a função da linguagem chamada de conativa que nós podemos considerar também pelo nome de apelativa é aquela que quer convencer que quer persuadir já o texto um tem como função predominante a função referencial o foco é no conteúdo o foco é no assunto Tá então função conativa no texto dois função referencial no texto um considerando a linguagem desses dois fragmentos textuais O que que a gente consegue verificar que que dá para perceber que a função da linguagem no texto um se concentra no

referente Isso está correto e no texto dois centra-se no receptor realmente a função da linguagem no texto Um por ser função referencial Foca no referente e no texto dois por ser função conativa Foca no receptor exato então questão TRS realmente letra A faz todo sentido tem Total razão aí questão 3 letra A está corretíssima aí beleza bom a letra B diz a linguagem utilizada no texto um é informal isso aqui já é o equívoco tá não é uma linguagem informal e no texto dois é a linguagem formal isso não foi dito no texto isso não

é não é a intenção do texto a intenção do texto não é mostrar linguagem formal ou informal os dois textos foram construídos dentro de uma perspectiva formal de uso e de construção a função da linguagem centrada no código está presente tanto no texto um quanto no dois não nenhum dos dois textos Foca no código a linguagem utilizada no texto um é conotativa não a linguagem utilizada no texto um é uma linguagem denotativa é função referencial e letra e a função da linguagem no texto um centra-se no referente verdade e no texto dois centra-se no relato

de informações reais relato mas relatos não foram dados nem estabelecidos no segundo texto por isso a questão trê é letra A tá questão de número quro vejamos aqui percebam um outro texto para fazermos a análise veja que o que eu tenho focado aqui na aula de hoje é na leitura de textos é garantir que você tenha um contato com textos para que você trabalhe isso aqui a leitura e lendo passe a identificar elementos do texto alguns alunos podem falar assim como eu já disse Professor mas esse tópico não apareceu diretamente lá funções da linguagem mas

eu volto a repetir é um tópico que te faz ter contato com texto é um tópico que te ajuda a a desenvolver essa habilidade de procurar elementos do texto para identificação e você precisa disso na hora de ler na hora de compreender na hora de interpretar para resolver as questões de interpretação textual então isso aqui é um exercício que te ajuda muito é uma atividade interpretativa em certo sentido beleza texto de número três vamos lá fazer a resolução o silêncio que sai do Som da Chuva espalha-se num crescendo de monotonia cinzenta pela rua Estreita que

fito estou dormindo desperto de pé contra a vidraça a que me encosto como a tudo procura em mim que Sensações são as que tenho perante esse cair de água sombriamente Luminosa que se destaca das fachadas sujas e ainda mais das janelas abertas e não sei o que sinto não sei o que quero sentir não sei se o que penso nem o que sou esse é o texto que acabamos de ler perceba que é um texto do Fernando Pessoa livro do desassossego e note que você encontra aqui nesse texto por exemplo alguns elementos interessantes estou dormindo

procuro em mim não sei o que sinto não sei o que quero sentir não sei o que penso nem o que sou observem há uma predominância nesse texto que nós acabamos de ler da primeira pessoa o texto que nós acabamos de ler enfatiza muito a primeira pessoa e não somente isso mas ele coloca ênfase nos sentimentos dessa primeira pessoa então não é apenas o uso da primeira pessoa mais um foco nos sentimentos da primeira pessoa estou dormindo procuro em mim não sei o que sinto não sei o que quero sentir não sei o que penso

nem o que sou é um foco aqui no eu eu eu eu eu um foco nos sentimentos um foco nas Sensações da primeira pessoa esse texto aqui com certeza tem como Foco o emissor tá com certeza o foco dele é no emissor isso é um fato e não somente isso se o foco é no emissor então a função aqui da linguagem Com certeza é a função emotiva que também é chamada aí de função expressiva é a função que foca nos sentimentos do emissor do texto Essa é a ideia então aqui temos a análise do texto

o texto do Fernando Pessoa tem esse objetivo se para você pensar Qual é o objetivo Central desse texto é focar nos sentimentos focar nas Sensações Ok é focar nisso mesmo então ao analisar o texto deduz-se que o autor utilizou o quê que que o autor utilizou o autor utilizou a função emotiva Ele usou a função expressiva aquela que foca nos sentimentos ele não fez uso da função referencial isso não é uma estrutura narrativa não confessional isso nem é um tópico que estamos estudando não são eh elementos do gênero descritivo midiático Aqui nós temos um texto

comum que se configura mais como um viés pessoal de relato nem temos um caráter objetivo temos um caráter subjetivo e pessoal e não impessoal então letra A Opa realmente é a resposta do texto questão de número quatro letra A seria o nosso gabarito perfeito Vamos paraa quinta questão do material no que se refere às funções da linguagem o texto desenvolve uma movimentação que parte da função aí nós temos aqui duas funções tá deixa só o professor tomar água muito bem o que se está dizendo aqui é o seguinte nesse texto que vamos ler agora nós

saímos de uma função da linguagem para outra função da linguagem e a banca quer que você identifique que proc foi esse tá o texto desenvolve uma movimentação que parte da função X para a função y Essa é a ideia então esse texto ele parte da função emotiva para poética ele parte da função conativa para a função emotiva ele parte da referencial paraa poética como é que funciona nós precisamos descobrir isso lendo o texto quando nós olhamos para o título poema tirado de uma notícia de Jornal A coisa já fica um pouquinho mais fácil porque ele

diz poema e poema Todos nós sabemos tem como foco é um texto em que se predomina a função poética tirado de uma notícia de Jornal O próximo é notícia notícia tem como foco a função referencial se realmente forem essas duas as funções perceba a ideia aqui é que o poema foi tirado da notícia então primeiro veio a notícia primeiro veio a notícia aí depois o poema foi tirado dessa notícia Então se essa é a lógica eu vou ler o texto com vocês mas se essa é a lógica Então o texto parte da função referencial porque

notícia é um texto em que se predomina a função referencial ele parte da função referencial para a função poética já que já que não é uma notícia tirada de um poema é um poema tirado de uma notícia percebem é um poema que foi tirado da notícia então a notícia veio primeiro depois que a notícia veio se tirou um poema dela veja João gostoso era carregador de feira livre e morava no morro da Babilônia no barracão sem número uma noite ele chegou no bar 20 de novembro bebeu cantou dançou depois se a tirou na Lagoa Rodrigo

de Freitas e morreu afogado perceba que essa é a notícia só que dessa notícia foi tirada uma espécie de poema Não é porque eu tenho aí bebeu cantou dançou isso são rimas e rima é uma característica de textos de função poética de poemas por exemplo Então me parece que da notícia da morte de João gostoso foi Foi retirada um poema foi retirado um poema dessa notícia Essa é a lógica pelo menos aí esse é o ponto então tomando isso como base eu posso entender que esse texto realmente começa na função referencial ele começa dando uma

notícia e ele vai pra função poética não é um poema ele começa a construir um texto melhor elaborado Enfim então parte da função referencial paraa função poética olhando para as alternativas ele parte da emotiva paraa poética da emotiva para poética não da conativa paraa emotiva também não ele não está tentando me convencer de nada da referencial Opa notícia é uma função referencial é um texto de função referencial da referencial para poética perfeito foi o que a gente avaliou lá da função referencial PR emotiva não não é pr emotiva é pra poética Por que Professor porque

foi um poema foco do poema não está nos sentimentos do autor o foco do poema está em outra área por exemplo dependendo muito da época eh referência para função emotiva referencial para emotiva e referencial para conativa também não eram as que funcionariam como casca de banana para confundir letra c a resposta da questão C Com certeza bom vamos para a sexta questão mas antes da sexta questão há um recadinho para vocês aí um bônus para os 15 primeiros alunos os alunos que têm interesse em participar do concurso público que de fato querem participar desse concurso

público dos Correios galera que eh tem se dedicado aí que tem labut bastante já para obter a aprovação o pessoal do portal tem um recadinho aqui que pode ser muito útil algo que pode auxiliar vocês aqui de um modo muito bom se trata do nosso bônus para os 15 primeiros alunos que decidirem adquirir o nosso curso Então a ideia é mais ou menos a seguinte se você estiver entre os 15 primeiros você recebe um curso Extra de resolução de questões chamado detonando IBFC Então você vai receber esse curso adicional vai receber uma mentoria coletiva você

o mentor você o mentor do portal e Outros alunos da plataforma tem direito a Mega revisão final um dia antes da prova e tem direito também ao Red toop que é o nosso projeto de redação Ok esses bônus são para os 15 primeiros por exemplo se você é do nível superior para qualquer um desses cargos o valor de investimento é de 597 e você pode passar lá em até 12 vezes de R 5572 centavos Esse é o valor de investimento para nível superior para nível médio né para carteiro para agente dos Correios você tem aí

o curso no valor de R 397 e você pode parcelar esse valor também em até 12 vezes de 37,5 repetindo nível superior R 597 em 12 vezes de 5 5572 nível médio R 397 12 vezes de R 37,5 se você não tem interesse em adquirir um curso apenas mas quer adquirir outros porque você vai estudar para concurso de um modo ainda mais ferrenho então eu recomendo a você a nossa assinatura Premium porque na assinatura você ganha o direito de acesso a todos os cursos do portal pelo período de um ano Além disso você recebe uma

mentoria individual tem acesso a todas as mentorias coletivas e a salas de dúvidas você tem aulas que são exclusivas para quem se tornar assinante recebe uma camisa da carreira e ainda pode renovar pela metade do preço beleza bom investimento R 797 ou 12 parcelas de R 74,39 centavos e você ainda tem a assinatura Premium 2.0 que envolve todos os benefícios da assinatura Premium só que o aluno ainda recebe o nosso curso de redação com o direito a correções de mod ilimitado a nossa o nosso pacote de mentorias você tem direito a fazer Quantas mentorias você

achar necessário durante esse período de 1 ano são mentorias individuais Que fique claro ainda tem a plataforma de questões todos esses investimentos pelo ou melhor todos esses benefícios pelo investimento de R 997 ou em até 12 vezes de R 92,41 centavos Beleza fica a dica aí do Professor Anderson fechou e temos aqui as nossas matérias de Gerais sem específico nosso diversos cargos você terá acesso apenas às disciplinas Gerais como eu falei e o valor de investimento é de r97 você pode passar lá em até 12 de 2772 Bom Há um texto aqui que diz julgue

pela capa e perca uma grande história veja julgue pela capa perca uma grande história julgue perca aparece aí no texto julgue perca julgue pela capa e perca uma grande história com base eisso né a gravura faz referência à função da linguagem cuja meta é convencer o receptor a tomar uma atitude olha só a meta é convencer o receptor com base nisso pessoal qual seria a função da linguagem predominante aí na imagem que diz o seguinte repetindo julgue pela capa e perca uma grande história qual seria a função da linguagem predominante essa eu vou deixar vocês

responderem aí vou dar um instante aí para que vocês vão ficar em silêncio por um instantinho aí 30 segundinhos para que você consiga resolver julgue pela capa e perca uma grande história a mensagem que aparece lá vamos lá boa a galera respondendo aí certinho Muito bem linguagem direcionada ao receptor letra D letra D letra D letra D letra D beleza é conativa conativa certinho olha aqui marca evidência da função conativa temos aqui verbos no imperativo estruturas que indicam uma ordem não é verbos no modo imperativo indica uma ordem um desejo um pedido julgue perca Tá

vendo só verbos no modo imperativo pois bem aqui eu quero convencer o meu leitor a não tomar atitudes não fazer escolhas aí precipitadas não é julgar pela capa perder uma história eu quero convencê-lo aqui de que ele não precisa tomar atitudes desesperadas ou melhor eh atitude sem pensar não julgue pela capa não olhe para as aparências seja um pouquinho mais calmo mais tardio na hora de fazer algum juízo Essa é a ideia aqui do texto Esse é o princípio Ok acredito que deu para sacar a ideia para entender então qual é a proposta letra D

realmente função conativa é o nosso gabarito Ok vamos para a sétima Questão questão de número sete diz o seguinte ao analisar as orações não desaponte quem precisa e doe material escolar usado percebe-se que foram com tomando como base a função de linguagem Olha só não desaponte que precisa Faltou só um a aqui besteira não desaponte quem precisa a doi material doi não desaponte certo mesma lógica da questão anterior verbos no modo imperativo tá construções que tem como objetivo persad aquele que lê para que ele faça alguma coisa para que ele tome uma atitude não desaponte

quem precisa doi material escolar usado a ideia a ideia persuadir o meu leitor para que ele tome essa atitude de doar o material Esse é o princípio Essa é a ideia Esse é o alvo aí no texto Então não é a função emotiva tampouco a função linguística não é a função referencial porque o foco não está no assunto mas pode-se dizer que é a função conativa porque o objetivo é persuadir o objetivo é convencer o interlocutor é mudar o comportamento do interlocutor Essa é a lógica aí da sétima questão beleza muito bem questão de número

oito do nosso material usufruto substantivo masculino rubrica termo jurídico direito conferido alguém de gozar ou fruir de um bem cuja propriedade pertence a outrem de retirar-lhe os frutos e as utilidades que produz Aqui nós temos um dicionário eletrônico e a ideia é que o que apareceu aqui para nós foi um verbete de dicionário certo nisso um verbete de dicionário palavra o significado da palavra e o conceito a classificação morfológica eu estou usando a língua portuguesa para falar de uma palavra da língua portuguesa Que tipo de estrutura é essa que lógica é essa usar a língua

portuguesa para falar de uma palavra da língua portuguesa como é que a gente chama isso Qual é o nome que nós damos para isso quem sabe considere o texto usufruto e marque a função da linguagem predominante Ora se eu usei a língua portuguesa para falar de uma palavra da língua portuguesa isso só pode ser com certeza não é a linguagem poética não é para causar beleza no texto não é para fazer a manutenção do canal de comunicação ou para estabelecer o canal não é para convencer ninguém a nada é para focar no código falar da

própria língua falar do próprio código do texto usando o código a língua para falar da própria língua função consequentemente aí metalinguística beleza essa é a ideia questão de número oito portanto letra A certo questão nove vejamos o que está produzido aqui para nós de origem ainda incerta o pão base da alimentação da quase totalidade dos seres humanos é conhecido desde o período neolítico inicialmente era feito de grãos de cereais triturados com pedras amassado com água e colocado sobre pedras quentes ou debaixo de cinzas para assar o que resultava em um pão achatado duro e seco

preste atenção nisso tá é muito é muito importante isso aqui de origem ainda incerta o pão base da alimentação da quase totalidade dos seres humanos é conhecido desde o período neolítico inicialmente era feito de grãos de cereais triturados com pedras amassado com água e colocado sobre pedras quentes ou debaixo de cinzas para assar o que resultava em um pão achatado duro e seco é o que o texto nos informa aqui veja que é muito importante na leitura desse texto nosso você observar o foco nunca esqueça disso o foco está em quê me convencer o foco

é me persuadir foco consiste necessariamente em que aqui esse é o Ponto Central o foco do texto aqui está no assunto Esse é o foco do texto beleza foco do texto está no assunto certo essa é a ideia então de origem aind certa o pão base da alimentação da quase totalidade enfim perceba que a linguagem aqui é impessoal não há opiniões sendo emitidas o texto foi construído predominantemente em terceira pessoa e há uma objetividade na comunicação Então esse texto aqui com certeza o foco é no assunto linguagem pessoal terceira pessoa objetividade Com certeza é um

texto de função referencial certinho então a função de linguagem predominante no texto três é o quê metalinguística Pois explica a origem do vocábulo pão emotiva pois mostra opiniões pessoais de quem escreve poética pois constrói o texto com preocupações estéticas referencial pois fornece dados reais sobre a história do Pão o conativa Pois tenta convencer o leitor das informações dadas com certeza não é metalinguística porque em nenhum momento ele tentou explicar a origem do vocábulo pão isso não é verdade tá com certeza não é emotiva porque ele não exprimiu as suas opiniões pessoais isso não está eh

de acordo com o texto não é poética porque em nenhum momento ele escreve ver o texto preocupado com a estética dele para ser um texto Belo Por exemplo agora eu posso pensar que é um texto de função referencial Porque sim dados reais foram fornecidos sobre a história do Pão Isso é verdade ok Não é conativa porque não houve uma tentativa de convencimento de convencer o leitor das informações dadas então questão nove realmente letra D é a resposta questão de número 10 Veja tem-se predominantemente a a função da linguagem Vamos ler outro texto aqui tentar Identificar

qual é o foco do texto sempre nessa ideia de entender de Identificar qual é o foco do texto que vamos ler Veja a serat pigmentação ganhou visibilidade no país nos primeiros dias de 2024 após a publicação de vídeo em rede social no qual uma brasileira com visão saudável afirma que realizou a cirurgia para mudar a cor dos olhos na Suíça as imagens foram compartilh na página da Clínica responsável pelo procedimento e já ganharam mais de 14 milhões de visualizações perceba Com base na leitura do texto Você nota mais uma vez que o o foco é

no assunto o foco é no referente você percebe aqui no texto que a um uso da terceira pessoa você também consegue notar ou perceber que há uma linguagem pessoal com base nisso localizamos a função referencial da linguagem certo então questão de número 10 qual é a função da linguagem predominante referencial portant letra b a resposta aí do nosso material bom um texto maior perceba um texto longo a resolução é fácil observem aí questão de número 11 Considerando o modo pelo qual o assunto é apresentado no texto é possível perceber o predomínio da seguinte função da

linguagem certinho colocar aqui nem anjo nem demônio eh deixa eu ver aqui vamos focar em sermos mais rápidos eh pessoal nesse caso aí Vivian eu acho que não não não foquem em em em velocidade agora agora não agora foquem aprender se vocês não sabem depois que vocês de fato dominarem aí vocês focam na velocidade talvez a Vivian já esteja com esse conteúdo bem dominada e por isso ela pensa em ser mais rápida mas vocês não podem agir com velocidade se vocês ainda não sabem eh usar aqui uma alegoria Imagine que vocês pegam um carro aí

no primeiro dia de aula vou focar em acelerar você vai se acidentar vai dar ruim então não foca em ser rápido foca em aprender primeiro em absorver aí depois você vai caminhando eu sei que há alunos aqui que estão bem avançados que estão muito avançados mas há alunos aqui que estão começando engatinhando que precisam aprender e que se a aula for muito rápida eles vão sentir dificuldade vão ficar frustrados então devagarinho com paciência Você vai absorvendo E na hora do seu exercício particular aí você pode ser mais veloz do que um jato beleza vamos lá

pessoal seguinte eh não ser somente interpretação de texto não Débora sempre tem uma questão ou outra de gramática pura e aplicada geralmente a prova é dividida meio a meio não é então metade metade aí 40% 60% 50% 50% 45% 55% geralmente a divisão é essa tá nem anjo nem demônio desde que a TV surgiu nos anos 40 fala-se do seu poder de causar dependência os educadores dos anos 60 bradaram palavras acusando-a de chupeta eletrônica os militantes políticos creditavam a ela a ali Nação dos povos era um demônio que precisava ser destruído continuou a existir e

quem cresceu vendo desenhos animados enlatados americanos e novelas globais não foi mais imbecilizado ao menos não por esse motivo ponto para a televisão que provou também ser informativa educativa E por que não um ótimo entretenimento veja que até o momento pessoal ele não está aqui com o objetivo com a intenção de expressar os sentimentos dele de falar da Língua Portuguesa ou de usar a língua para falar da própria língua ele não está aqui com o objetivo de transformar o texto numa estrutura bela esteticamente bonita Então eu já posso descartar aqui a função poética posso descartar

aqui a função metalinguística posso descartar aqui por enquanto a função emotiva posso descartar Essas funções tá Eh vamos lá mas começaram as preocupações em relação aos telespectadores que não conseguem dormir sem o barulho eletrônico ao fundo ou aos que deixam de ler sair com amigos e até de namorar para dedicar todo o tempo livre a ela ainda que seja pulando de um programa para outro para o outro nada nem ninguém me faz sair da frente da TV quando volto do trabalho afirma a administradora de empresa Vânia sganzerla muitos telespectadores assumem esse comportamento tanto que um

grupo de estudiosos da Universidade de acredito que é rutgers nos Estados Unidos por meio de experimentos e pesquisas concluiu que a velha história do vício na TV não é só uma metáfora todo comportamento compulsivo ao qual a pessoa se apega para buscar alívio Se fugir do controle pode ser caracterizado como dependência explica Robert cuby diretor do Centro de Estudos da mídia da Universidade de huttig acho que esse é o nome não sei os efeitos da televisão sobre o sono variam muito quando tem um dia estressante agitado Não Durmo sem Ela comenta Maurício Valim diretor de

programas especiais da TV da TV Cultura e criador do site tudo sobre TV outros como Martim jart sonorizador de ambientes reconhecem que demoram a pegar no sono após uma overdose televisiva sinto uma certa irritação até raiva por não ter um bom livro namorado ou ouvido uma música mas ainda assim não me arrependo de ver tanta TV não gosto demais é uma das mais prosaicas facetas desse tipo de dependência segundo a pesquisa do Centro de Estudos da mídia as pessoas admit admitem que deveriam maneirar mas não se incomodam a ponto de querer mudar o hábito sinal

de que tanto mal assim também não faz beleza fizemos a leitura analisamos aí Considerando o modo pelo qual o assunto é entado no texto é possível perceber o predomínio predomínio da seguinte função da linguagem ele quis falar sobre o código por exemplo falar sobre a própria língua portuguesa falar sei lá eh Ele usou uma propaganda para falar de propaganda ele escreveu um artigo para falar sobre artigos não então não é metalinguístico ele tentou me convencer a consumir TV a assistir TV ele tentou me convencer de que televisão é uma coisa boa é uma coisa ruim

não primariamente ele não tentou fazer isso então questão 11 eu não posso entender como conativa porque não é como se ele estivesse tentando me convencer a algo lá no texto certo ele tentou expressar seus sentimentos e suas emoções suas opiniões isso também não ficou aparente no texto Então com base nisso é um texto que foca no assunto que é a TV fala muito bem sobre a TV traz muitas perspectivas enfim citações então de fato um texto de função referencial aí predominantemente beleza parabéns então pessoal concluímos a aula são 16:33 e com base nisso a gente

já pode definir aí que concluímos lembrem-se de que a aula de hoje trouxe esse conteúdo de funções da linguagem como um conteúdo indireto uma forma de fazer com que vocês por meio da leitura do texto consigam descobrir qual é o foco do texto consigam descobrir qual é o ponto principal as características do texto se é um texto mais pessoal subjetivo se é um texto mais impessoal objetivo para que a leitura do texto seja mais tranquila e consequentemente sua interpretação também Beleza espero que a aula tenha servido muito recomendo aqueles que não são inscritos no canal

que se inscrevam e recomendo aqueles que ainda não são membros do canal que se tornem membros do nosso canal porque você pode ter acesso a diversos conteúdos aqui n nossas transmissões por exemplo a transmissão de hoje esta transmissão que está se encerrando agora Ela ficará disponível na plataforma somente para membros lá no nosso aqui no nosso canal do YouTube então você pode se tornar um membro para ter acesso a essas lives gravadas detalhe importante bem legal é que o valor que você paga mensalmente é muito muito muito baixo irrisório R 4,99 então você pode ser

membro do canal por um valor baixíssimo aí e receber diversos benefícios beleza é isso gente agradeço aí a participação de vocês alguns alunos estão mandando Obrigado Eu que agradeço aí pela participação de vocês peço que continuem nos acompanhando lá no Instagram eh só colocar lá @portal concursos underline vocês vão encontrar a informação a nossa conta e é isso gente forte abraço excelente fim aí de quinta-feira um excelente fim de tarde que Deus abençoe também a sexta-feira de vocês e continue nos acompanhando porque há bem mais conteúdo por aqui beleza valeu gente forte abraço e tchau

tchau