Unknown

E aí E aí E aí [Aplausos] [Aplausos] E aí E aí E aí E aí [Música] E aí [Música] oi oi galera tudo joia como vai essa força o famoso na área vamos dar início aqui a mais um curso um super curso na verdade vamos fazer um super curso mesmo aqui um curso de filosofia da educação eu vou explicar que esse nome varia um pouco dia de tal predital uma concentração bem importante aonde nós vamos falar de muitas teorias aqui relacionadas à educação curso que vai fazer muita diferença na sua preparação vai clarear as ideias vai deixar de ser algo obscuro para vocês e pelo contrário vai fazer com que vocês consigam enxergar questão com mais clareza e conseguir identificar o que que é certo e errado o que que essa teoria o que que é daquela outra teoria essa é a nossa a ideia estamos começando nosso curso de filosofia da educação sou o professor Alonso Espero que você curta bastante principalmente aprenda bastante nem o suficiente para você acertar tudo na sua prova gabarita e ir largar poeira aí na concorrência tá certo Vamos lá olha aqui na tela comprof vamos conversar vamos começar a nossa conversa aqui ó filosofia da educação esse é o nosso curso estão na sala número um Oi e a aula número 1 hora quantas aulas teremos neste curso a na aula uma aula introdutória onde eu vou fazer uma introdução à filosofia da educação e vamos falar também de certa forma bem objetiva a mente de inatismo empirismo interacionismo e também de filosofia Redentora reprodutivista aí transformadora a partir das aulas seguinte conjunto falar de cada tipo aqui de pensamento de Filosofia de entendimento em relação à educação pensamento pedagógico orienta ao grego Romano medieval renascentista moderno Iluminista positivista socialista da escola nova do fenomenológico-existencialista antiautoritário viu crítico a o curso Ele ainda teria mais um item aqui se ele é o item 15 pensamento pedagógico brasileiro Tá mas eu prefiro colocar esse último tópico no curso a parte tanto é se encontra na plataforma pedagogo Face faz parte do supercombo três o curso pensamento pedagógico brasileiro porque é porque o próprio mais se aprofundar muito mais já que são brasileiros e os nossas bancas examinadoras gostam de cobrar muito e Nossa autores Então tem que dar uma atenção muito maior os nossos autores brasileiros Ok então entrou no curso a parte para não ficar no final de linha aqui do nosso curso de filosofia da educação beleza OK preparados vamos embora e vai começar o nosso curso vamos lá e a em uma breve introdução e a palavra filosofia é junção da palavra phyllo que significa amizade amor fraterno e Sofia que significa sabedoria portanto filosofia significa amor pelo Saber pela sabedoria tá eu conhecimento então filosofia tem toda essa questão de querer saber ele queria buscar as respostas né os porque isso questionar nesse vó filosofia claro que nosso curso não é sobre filosofia nós estamos trabalhando no campo da educação pedagogia e vou fazer a relação da filosofia com a educação tá e as relações entre filosofia e educação Elas são tão intensas que o teórico John Gill e nós vamos estudar muito ele nosso curso lá no pensamento pedagógico da escola nova e já estudou tendências pedagógicas Você já conhece Joãozinho é um mau representante americano da escola nova tá é um outro curso do professor lance de ter nesse pela glória mas Segundo João Gil tá representante da escola nos Estados Unidos ele afirmava que as filosofias são em Essência teoria geral de educação Esse é o que ele afirmava associando a própria filosofia com teoria geral de educação eu vejo que o uso da horas autores focaram educação João de Deus já falava isso e de fato é um assunto que geram eu não sei se é a palavra certa seria confusão mais uma mistura danada relação ao que é de fato a filosofia da educação II Oi amiga tô falando isso e vai começar vamos focar nos concursos E aí vocês vão ver vários editais de concurso público e na parte do conteúdo programático e a parte do edital que aponta para você o que que você tem que estudar para prova bom e você vai encontrar lá ou você pode encontrar lá filosofia da educação beleza bateu até a economia aqui no curso e você pode encontrar aspectos filosóficos da educação Você pode encontrar o pensamento pedagógico ou seja como diversos autores têm óculos pensam pensavam sobre a educação e se envolve filosofia a história das ideias pedagógicas Então tá amarrando as ideias também tem a ver com os pensamentos a própria história da educação vamos ver esse curso ele segue uma ordem cronológica nós vamos já perceber a essa evolução do pensamento das ideias sobre educação conforme a sociedade vai se transformando ao longo do tempo bom então é uma misturada nada né Você pode encontrar isso aqui de diversas formas no edital olha aqui você pode encontrar a como filosofia da educação aspecto filosófico da educação teorias da educação próprio João Gil falou que se confunde filosofia com teoria geral de educação pode encontrar como pensamento pedagógico pode encontrar como ideias pedagógicas como concepções do conhecimento ou concepções epistemológicas do conhecimento epistemologia o estudo do conhecimento pode encontrar como história da educação Afinal de Konoha vamos passar aqui uma certa cronologia no tempo o que você pode encontrar como história das ideias pedagógicas eu estou falando de concurso E aí você pega obras literárias de autores você também vê uma mistura bem significativa se você encontra livros e onde o título do livro é filosofia da educação livros muito bons de dentro de filosofia da educação de estilo e você vai encontrar dentre várias outras coisas questões de educação e sociedade sociologia da educação vai encontrar questões sobre tendências pedagógicas em breve um exemplo o livro filosofia da educação de Cipriano luckesi um dos mais cobrados em concurso inclusive que o tempo referência uma parte da aula em cima do livro o livro filosofia da educação ele tem um capítulo só de tendências ou seja ele coloca a tendência dentro de filosofia em outros autores vocês vão encontrar tem nesse pedagógico matemática a parte de acordo com o banho acordo com saviani bom então na prática tá a filosofia na educação essa questão de pensar na educação e aí você encontra diversas temáticas você não vai pensar na educação numa relação educação e sociedade envolve seu sono de educação você não vai pensar em educação numa questão envolvendo a psicologia envolve psicologia educação e uma ver tudo na verdade essa é tudo muito misturado aquele Professor Alonso faz aqui organiza de uma forma didática para o que você tenha uma melhor compreensão do assunto tanto que o professor tem um curso de Teoria de Aprendizagem tem um curso de psicologia da educação tem um curso de filosofia da educação Mas você vai encontrar obra literária e coloca tudo no mesmo só com tema filosofia educação eu com tema a Teoria de Aprendizagem onde vai ser abordado muita coisa na filosofia a entender o cenário Onde nós estamos metendo é tudo muito interrelacionado a então isso aqui é uma organização didática que o próprio tá fazendo pra vocês separando esses pensamentos que envolve esses filósofos pensavam a educação ah ah mas na prática não temos como separar filosofia da sociologia por exemplo a filosofia vai pensar em educação e sociedade é da mesma forma como eu fiz o início dos cursos de teorias aprendizagem e psicologia da educação logicamente começam quase que da mesma forma Inclusive eu trago muita parte daquilo para sala de hoje também e o que as coisas estão interligadas aí a partir da segunda aula eu começo a já dar uma direção para cada um dos cursos é bem psicologia educação Professor nosso vai focar aqueles que vão colocar mais em psicologia por exemplo Piaget vigotsk valores King Herval também e já em teorias da aprendizagem o próprio foca mais nas teorias e Cia a gente vai falar de mim aí de origem um comportamentalismo interacionismo construtivismo e mais é muito como você ao falar de psicologia no livro e Psicologia ou numa questão de prova de histologia falar de dormir aprendizagem e eu já mostrei isso na primeira aula umas coisas estão a Aparece tanto no Consultores contra o curso de psicologia como no curso de Filosofia eu vou mostrar o trago aqui para você segunda na primeira questão a primeira segunda questão dessa primeira aula introdutória onde a questão de concurso não só os livros mas os concursos também fazem essa mistura aí é normal que os próprios autores misturam e onde eles estão se de acordo com as correntes filosóficas falando de teorias de aprendizagem Ah então é por este motivo que na primeira aula de qualquer um desses cursos vamos ter uma abordagem diretiva para vocês e de alguma forma traz em Pontos Ah que bom constar nos três cursos e depois a gente evolui para um algo mais selecionado a partir da aula 2 sendo que Nesta aula também tem um ponto bem no ovo em relação ao discurso e são as tendências filosóficas de looks aqui vou mostrar pra vocês bom pessoal eu tô falando tudo isso porque se é possível que você a professor você tá falando aqui de a Oi gente lirismo Medina atingiu só que você já falou isso não construído aprendizagem falei assim como eu falei também no curso psicologia porque as próprias questões concurso o trabalho essa temática tanto em Teoria de Aprendizagem quanto e Psicologia quanto em filosofia e a prova maior ela a questão que eu vou fazer contigo nessa aula eu vou mostrar sangue nas duas primeiras questões que estão de acordo com a filosofia da educação e aí citando as teorias de aprendizagem Tá bom então a por esse motivo essa é a primeira aula de alguma forma têm algo em comum com as outras duas mas tem conteúdo novo aqui também aonde nós vamos falar da das tendências filosóficas Redentora reprodutora transformadores em importância cai muito em prova e a partir da aula 2 Aí sim com certeza é algo bem direcionado bem conhecido como eu já mostrei no programa Monte ali de Filosofia de ideias de pensamentos sobre a educação Ok galera compreendido tá dado o recado então prosseguindo a filosofia da educação juntamente com sociologia psicologia da educação oferecem elementos básicos para melhor compreendermos a nossa prática educativa e assim transformá-la transformar prática educativa por isso que nós estudamos tudo isso vai entender todas essas idéias essas concepções no curso de Filosofia filosofia da educação seguiremos uma ordem cronológica nós vamos andar no tempo aqui conversando desde muito antigamente para que possamos identificar com clareza a evolução da Educação na própria sociedade a receber é nesse curso que é pergunta será a mesma como se da educação já respostas Definitivamente não serão as mesmas elas vão mudar conforme as ideias conforme o pensamento pelo contrário veremos as diferentes compreensões sobre o tema educação o ok uma rápida introdução e eu já trago para vocês de uma forma objetiva essa questão do racionalismo e inatismo empirismo interacionismo de uma forma bem objetiva tá porque isso aqui já é até bem mais trabalhado no curso de Teoria de Aprendizagem tá a primeira aula fala da mesma coisa então aqui é só uma pincelada que eu vou mostrar repito e tem questão Citando de acordo com a filosofia da educação estas teorias aqui racionalismo tá pode vir na prova também como inatismo como nativismo o que é isso inatismo significa basicamente que o indivíduo não precisa do mundo exterior ou precisa muito pouco e o indivíduo precisa do que ele precisa para se desenvolver dele mesmo é a ideia que claro que de uma corrente é e despreza o menosprezo a qualquer ação externa o que ação educativa não importa o mundo exterior e basta deixar o tempo passar e deixa o teu passar que o indivíduo vai se desenvolver eu tô falando de muito tempo atrás e aqui falando de Platão in the Cart e vocês não vão falar deles ao longo nosso curso a gente falar aqui em pensamento pedagógico grego e o inatismo ele vai dizer sim Sora espera o tempo passar e naturalmente ele vai se desenvolver então seus aspectos ele vai ser mais ágil e vai ficar ele vai ter o seu desenvolvimento físico seus momentos mental cognitivo desse tempo passar e havia uma comparação com o fruto como uma manga por exemplo a manga vai amadurecer é só dar um tempo não precisa de ações internas o foco aqui é no interior do indivíduo e nessa teoria aqui nessa corrente o inatismo dava-se muito valor à questão hereditária é a questão que está no sangue herdou do pai a dor da mãe e inclusive sente aplica o consciente ou inconscientemente no dia de hoje é um exemplo quando você Alega o que aquela criança aprende mais rápido e aquela outra mais devagar aquela aprende mais rápido o que ela tem um QI mais alto né o que nós com a pessoa bom então fator interno que independe de ações externas me desbloqueie do pai da mãe sua volta vó a inteligência bom então isso é uma característica do inatismo Casa de Carnes Platão defendia isso Ah tá o sangue era vai amadurecer deixa o tempo passar é tanto é que além de inatismo racionali mas a teoria também conhecida como maturacionistas já caiu prova no sentido de um indivíduo amadurecer exatamente deixa ele vai amadurecer e vai aprender vai desenvolver bom então é uma corrente aqui despreza menos presa ações externas Ou seja é uma corrente que não dá valor nenhum ao professor ao educador ao pedagogo nós somos nós educadores que vamos por meio de ações externas estimular o desenvolvimento dos indivíduos somos nós o benefício não tem importância Por este motivo o inatismo absoluto puro seco desta forma não tem valor nenhum e agora hoje para o campo da Educação e não tem valor se você acredita que o indivíduo vai aprender sozinho vai se ligou sozinho para quê que eu existo com professor não preciso é questionável presença professores um toque Hoje não tem valor nenhum não se acredita nisso mais mais um bom tempo a multa para trás essa é a ideia o professor você não tem mais prática não tem valor nenhum no dia de hoje porque nós estamos estudando aqui porque primeiro cara só prova o segundo faz parte Entender esse processo de como era com uma coisa foi evoluindo por quê que hoje é assim você entende por meio dessa evolução na história o que rodando aqui o topo Vamos agora para o empirismo tá o empirismo é o contrário do inatismo é o reverso é o outro lado da moeda e no empirismo o foco é justamente no exterior e o em perigo está associado a palavra experiência preste bem atenção essa palavra experiência empirismo O que é o empírico é aquilo que vende uma experiência o indivíduo só vai aprender se ele tiver experiência com algo ou alguma coisa com conteúdo ou seja demanda uma ação exterior Não adianta só esperar o tempo passar porque ele só vai aprender se ele tiver contato e com aquele conteúdo com aquele conhecimento com aquela experiência e do empirismo o despreza-se o que se pensava do inatismo é o outro lado enquanto que na tive um foco estava no interior e no indivíduo biológico na razão e por isso o racionalismo também no empirismo foco está nas experiências e os empiristas descartavam as ideias dos inatistas Aristóteles não deixo e John Locke outro e eu falo muito mais disso vou costurar de aprendizado então empirismo é o lado reverso é o foco na experiência olha aqui o que importa é o externo é o que importa é o objeto é diferente do inatismo que não inativo o que importa é o sujeito o objeto ou está fora do indivíduo né ao exterior que importa é experiência o que importa é o ambiente por esse motivo o empirismo ele tem uma derivação que se chama ambientalismo o ambientalismo a justamente considerar o ambiente a vocês vão ver muitas questões de concurso dizendo que empirismo e ambientalismo são as mesmas coisas já vi vários se você já tomei vou encontrar questões diferenciando dizendo que o ambientalismo é um produto é uma derivação desse início que é o empirismo Ok vou tomar cuidado na prova Jardim várias abordagens Ok a mais comum é que significa mesma coisa é mas já vi abordar e por isso eu não me engano uma das questões aqui que ele vai fazer é diferencia tem nas opções tanto o empirismo quanto o ambientalismo aí qual que é o Marco o análise das questões é a mesma coisa mas quando vem diferente E aí você vai analisada Primeiro falou a palavrinha mágica experiência se a experiência é o que é um empírico é empirismo você marca igreja e no ambientalismo essa questão do ambiente vai focar um pouco a no contato com outra pessoa no ambiente que vai ser trabalhado um ambiente de estímulo isso é muito por exemplo a teoria de Skinner com o seu behavioristas no comportamentalismo vendo um ambiente estimulador por meio de força ou seja são ter este bolo indo a partir do empirismo pipoca na experiência Ok E aí finalmente Chegamos no interacionismo que é a concepção mais atual quem entende que olha tanto vocês e na artistas quando vocês empiristas estão meio certo e meio errado o que que os interesses internacionais falou isso ele falou o seguinte olhar galera aí do inatismo tá você aí botão caixa Olha você tá certa em considerar que tem muita coisa que é do biológico é preciso aguardar o desenvolvimento do indivíduo mas o erro de vocês é dizer que o exterior não serve para nada Oi e aí os mesmos interacionistas falam para os empiristas Olha você referiste sair Aristóteles do Norte entre muitos outros e Olha você já estão certo ao dizer que o exterior e é muito importante o indivíduo aprende a com contato com o mundo exterior com a experiência acerta mas vocês estão errados porque você a gente considera uma questão interna também influencia a questão a essa questão de aguardar a o desenvolvimento do indivíduo tem muita questão de lógica envolvido aí e os interacionistas na verdade eles vão defender uma junção deste sujeito com o objeto com o ambiente o interior O interno como o externo bom Então veja o que há uma interação por isso interacionismo uma interação do interior com o o exterior interacionismo são interacionistas e ao G1 um negócio aqui um ok o bigode balão dentre outros bom então é a instituição as correntes aqui que podem até avaliar um nome como eu já falei nativismo inatismo pantonalismo maturacionista em relação ao empirismo pode vir na prova como ambientalismo comportamentalismo bien jurídico e o interacionismo também pode vir a prova como construtivismo embora só concepção diferente mas hoje alguém que estão tentando como se fosse em alguma coisa porque ele fato a os interacionistas em Regras São construtivista Então mas enfim o jeitinho correto mesmo é isso aqui mas nas bancas costumam fazer umas troca de nome e é isso que você precisa saber de cara para resolver as duas questões Se não me engano nós temos sobre esse assunto e vou citar de acordo com as concepções filosóficas filosofia da educação inatismo empirismo bom então repetindo mais uma vez por isso que eu abordo de novo aqui a mesma temática queria foi abordado em Teoria de Aprendizagem e também psicologia na questão vem de acordo com as teorias de aprendizagem o empirismo papai você responde numa outra questão você vai encontrar de acordo com as teorias da psicologia da educação o empirismo papá ou como nós vamos ver hoje também de acordo com as concepções filosóficas da educação o empirismo Papá eu todo muito mesclado tá bom e agora sim vamos por conteúdo bem interessante e que é muito cobrado tá muita gente não se liga nisso E são essas tendências filosóficas de luckesi tá Cipriano luckesi daqui a potinho dele ele traz no seu livro filosofia da educação título dele é filosofia da educação ele traz essas tendências filosóficas que envolve uma questão sócio política também envolve educação e sociedade aqui também dentro do livro de filosofia da educação o motivo pelo qual mais questões vocês vão encontrar Muito provavelmente de acordo com as concepções filosóficas de luckesi aí você vem as três tendências ele citando as três tendências que são Redenção ou Redentora a reprodução ou reprodutora e transformação ou transformadora Ok beleza só uns três vou explicar agora as três e A Redentora tá é como se fosse o seguinte ah ah ah Redentor é porque a educação é a redenção a educação é a Salvadora resolve todos os problemas da educação resolve tudo ela é Redentora nesse sentido resolve tudo essa é uma concepção extremamente otimista isso quem prova eu vou mostrar extremamente otimista essa concepção Redentor é muito associada ao otimismo Educacional ou seja coloca-se toda a conta dos problemas da sociedade na educação e ao dizer que olha vamos da educação que os problemas estão resolvidos quem sabe que a coisa é muito mais complexa que isso o poder botar toda a responsabilidade da sociedade só na escola mas nessa teoria Redentor é isso que acontece e independe de outras ações foca na educação Escola tá tudo ok né bom então é extremamente olt mista compreende a educação como uma forma de salvar sociedade e a escola nessa situação ela está a parte da sociedade Ela está separada na sociedade a escola independe desta ela não sofre interferência da sociedade a escola por si só eu resolvi tudo independe do contexto da situação senão escola bota para estudar educação português matemática Ok a resolvido o problema e é Salvador é Redentora e oque é uma corrente otimista notem isso i i a reprodução ou reprodutora ela é o inverso dessa aqui e na reprodutora a escola reproduz olha aqui reprodutora reproduz o que o que a sociedade espera e o saber fazer é saber fazer como a sociedade quer que seja feito o comportar-se é se comportar como a sociedade quer que se comporte é uma corrente esse mista aqui é o seguinte Olá aqui é o seguinte a não há muito o que fazer a escola não tem muito fazer o que a escola tem que fazer é produzir ou que a escola consegue fazer reproduzir os interesses da sociedade o nosso foco é atender a sociedade agora a educação não muda a sociedade não tem essa força Qual é a função da educação preparar os indivíduos para a sociedade bom então aqui a escola a educação ela não tem poder nenhum para mudar nada bom então aqui já é uma visão extremamente pessimista na educação não há muito o que fazer nós não vamos conseguir mudar a sociedade e até se entende existem problemas na sociedade mas não há o que fazer nós não podemos fazer nada porque a escola não tenha força educação não tem força para mudar a sociedade é refém da sociedade Esse é o oposto é uma concepção pessimista a educação EA claro vamos chegar na que se busca que a educação transformadora Paulo Freire falava muito nisso também e ela não redime de Redenção e nem reproduz mas sim ela atua como mediadora e transformadora nenhum nem outro o Lane Aceita esse posicionamento extremamente otimista e resolve todos os problemas e nem tão pessimista ao ponto de só reproduzir o que a sociedade quer Vão buscar é a transformação as mudanças a comida mediação E aí chega se murtagh o que temos hoje para gente vocês estão tendências pedagógico a última tendência crítico social de conteúdo que envolve com teu outro que envolve essa concepção crítica transformadora bom então As coisas elas por caminhos diferentes por teoria diferente ela chega no mesmo ponto e essa sua capacidade de transformação que a educação a equipe da educação transformadora não sozinha mas sendo a uma das válvulas de escape Para que ocorra a transformação é preciso todo uma compreensão consentimento que é preciso mudar a escola sozinha vai conseguir mudar população terça terça entendimento de problemas buscar a mudança o nosso governante e tudo mais então são três as tendências Redentora reprodutora E transformadora você tem que saber essas três tendência disciplina agora você sabe ficou fácil se inscrever aqui na sua prova que você não tivesse nada ainda esse conteúdo e postou que é educação Redentora Eu cai com muita frequência centolla agora tá fácil Redentora otimista reprodutora pessimista transformadora podemos dizer que ela é mais realista nem tão otimista nem tão pessimista realista vamos buscar mudar essa realidade Ok beleza agora nós vamos para as questões eu separei aqui algumas questões frente já resolver nessa primeira aula introdutória vamos lá e vamos embora primeira questão Vunesp Olha aí e Existem várias correntes filosóficas olha aí como é que estão Vunesp cita filosofia corrente filosófica que analisam e discutem as teorias a respeito do conhecimento entre elas está aqui admite que o conhecimento tem origem evolui a partir de experiências e o sujeito Vai acumulando advoga por tanto que todo conhecimento tem como fundamento a experiência de novo que vem primeiro de uma informação sensorial transmitida dois exterior de Fora para o interior que tal pensamento é defendido por quem bom então falou que Teoria de Aprendizagem mas com uma titulação de filosofia e olha sabendo se é experiência nós já sabemos estamos falando do empirismo Oi Siri É sim na prova não tivesse vindo a palavra empirismo tivesse vindo falando ambientalismo Oi tudo bem porque já vi muitas questões apontar empirismo como se fosse a mesma coisa que ambientalismo mas no caso a questão trouxe as duas possibilidades e deixou por último ainda Olá neste caso quando vem as duas sabendo que ambientalismo é uma derivação do empirismo e ao empirismo que é o império é o que tem foco na experiência você marcasse aqui vai por mim você vai ser mais feliz número um gabarito da Vunesp foi a letra né Oi ok a beleza Bora para próxima dois já viu Rio a concepção de conhecimento presente na metodologia expositiva é aquele que o aluno é visto como uma tábula rasa já vou comentar isso na qual desde que ele presta atenção e o discurso Seja claro e lógico O professor vai conseguir transferir o saber o conhecimento para o cérebro do aluno essa visão de educação tem seu fundamento em qual Olha aí concepção filosófica E aí que concepção seria esta é a mais uma vez essa questão poderia perfeitamente estar dentro de qual seria a concepção psicológica em qual teoria da aprendizagem estamos falando que eles a questão se tá concepção filosófica de filosofia Tá isso aqui significa que nós temos o aluno o e temos um professor o aluno é uma tábula rasa Isso significa que o aluno ele é vazio e na prova pode vir como tábula rasa ou como Papel em Branco e significa que a criança é um papel e branco ela tá vazia ela nasce vazia e nós vamos escrevendo nela conforme o tempo vai passando ou formas vamos ensinando ela bom Então veja o que Diferentemente do inatismo onde não é preciso o professor não é preciso ações externas baixo do indivíduo amadurecer e no empirismo que ao contrário do inativo a criança nasce vazia e ela vai aprender a conforme for recebendo conhecimentos E é isso que está ocorrendo aqui você fosse para levar essa essa questão aqui pra tendências pedagógica uma outra temática que seria a educação bancária e educação tradicional tão criticada por Paulo Freire onde o professor simplesmente transmitir o conhecimento que o aluno empurra conhecimento na cabeça do aluno o aluno memorizo e faz a prova e essa é uma prática tá é besta é uma prática o que tem um professor de Fora levando conhecimento para o aluno o aluno e vazio tábula rasa de um alto falava isso mas eu falo bastante disso no curso a teoria da aprendizagem 1 o que o professor transferir conhecimento com alunos e professor transfere tem ações externas bom então o resultado Gabarito da questão o empirismo Associação associacionismo é quando não fazendo Associação de vários canos na campo de de Psicologia Campo da sociologia é uma associação geral é uma das correntes que existe sócio-histórica leva em consideração a história do aluno contexto Olha aí mais uma vez a questão citando empirismo e ambientalismo E aí ela não pode ficar na dúvida tá na dúvida em regra tá você marca o empirismo A não ser que a questão estiver falando de esquinas quem me lembrei mais recente aí ele vai trazer o comportamentalismo ou behaviorismo aí ele tá mais focado no ambientalismo a é uma derivação do empenho fora isso tiver muito geral genérica questão você marca empirismo para poder ser feliz mais uma questão do gabarito era empirismo e não ambientalismo o inatismo de jeito nenhum né Oi hoje gabarito letra C melhor agora vamos fazer questões dessas concepções de Cipriano luckesi de acordo com Cipriano luckesi no livro filosofia da educação estão são filosofia são três as concepções filosóficas de escola educação em relação a sociedade Quais são as suas concepções filosóficas o ou tendências filosóficas vocês vão ver também outras questões chamando de tendência tá concepções filosóficas Quais são as três A Redentora reprodutora e transformadora bingo foi isso novinho saindo agora é só os três Redentora reprodutora e transformadora e retrógrada não conservadora não Progressista não tradicional crítica pós crítica tradicionalista tecnicister Libertadora não Quem é o marido da atriz veja como tá fácil não ficou fácil agora a jalãozinho toda vez que a letra A é a para o meu filhão alonsinho já lembro dele da mata a saudade aqui certo então três sala de aula ursinho tem que saber que estão agora que eles estão em Leozinho poderia não ser milzinho antes mas agora com a aula você já aprendeu as três e você vai ser feliz e bastante a questão quatro luckesi desenvolve três concepções acerca do que entende como Olha aí tendências filosóficas tão pode ir na prova como concepções filosóficas tendências filosóficas diz que elas redondão as formas de agir politicamente no contexto da prática pedagógica conforme descritas abaixo Bom vamos lá e a um proponha uma ação pedagógica otimista pronto Qual é otimista daqui eu nem precisava ler o resto do ponto de vista político acreditando que a educação tem poder absoluto sobre a sociedade Essa é a Redentora o e Ventura Olá e bem outra hora os dois ela é crítica em relação a compreensão da Educação na sociedade porém ela é esse mista se é pessimista e ela vai ser reprodutora ou reprodutivista tá e produtora ou reprodutivista não vendo qualquer saída a não ser submeter-se aos seus condicionantes Oi e a terceira ela é crítica recusa-se A otimismo e também recusa-se ao pessimismo propõe compreender a educação dentro dos seus condicionantes e agir estrategicamente para o quê para a transformação então estamos falando da tendência transformadora E qual é o gabarito só seguir a sequência A Redentora reprodutora e transformadora Redentor Redentor ataque um reprodutor o reprodutivista e transformadora gabarito e a letra C revolucionária não e funcionalista que não funcionalista não a revolucionária não transformadora não eleitora não reprodutivista não Redentora Não transformadora não eu vou tudo aqui a ordem correta letra C questão 4 e ele vai ser Oi e a quinta questão é um Lap vamos lá luckesi sinaliza três tendências filosóficas filosófico-políticas para entender a educação essas tendências foram construídas no decorrer da prática Educacional com base na reflexão desse autor análise as afirmativas seguintes sobre essas tendências filosóficas políticas e assinale com V verdadeiro e f para falso vamos lá a finalizar aqui já a nossa aula ou mora na concepção da tendência Redentora Redentora é a otimista né isso o significado EA finalidade da educação são adaptação do indivíduo à sociedade Professor fiquei um pouco na dúvida eu vou voltar para comentar coloca uma interrogação o próximo não a tendência da educação Redentora e da educação transformadora a organização da sociedade era tida como natural ela é a histórica ou seja independe da história pessoal isso aqui vale para Redentora não para transformadora a transformadora vai entender que a educação é a histórica ela independe da história da sociedade claro que você tá errado isso vale para Redentor A Redentora ela está parte da sociedade depende da sociedade natural ela segue lá o processo dela de construção mas na transformadora não na transformadora a sociedade ela tem a sua história nós vamos trabalhar com essa história com essa evolução Ok então essa aqui com certeza está falso a próxima à escola é considerada como um instrumento de reprodução e de manutenção do sistema social na tendência Redentora também não é qual é a tendência que vai falar em reprodução é a reprodutora e vai sentido Claro Total não é A Redentora é porque a escola é reprodução da sociedade tá então errado falso também e a última a tendência transformadora pretende compreender a educação dentro dos seus condicionantes e a gente do atleticamente para sua transformação sentido Total claro que faz sentido partindo das próprias contradições problemas da própria sociedade verdade então você já tem três assinalado eu vou voltar na primeira mas eu já tenho ffv vamos ver as opções ffv só poderia ser a letra a o FF ver o final f f v s Ox apresenta que e a primeira de fato ela é verdadeira tá na concepção da tendência Redentora a otimista o significado de finalidade da educação são adaptação do indivíduo à sociedade Ela é bem mais simples o clube está com o papel a responsabilidade é da escola eu sou autossuficiente escola e meu papel preparar o indivíduo para colocar aí na sociedade sociedade não importa aqui muitos problemas da sociedade sociedade é natural ela é a histórica enfim Qual o papel da escola colocar esse indivíduo à sociedade mas não essa preocupação a crítica do que está sendo reproduzido os interesses Aqui está muito ligado à reprodutora mas que não consegue fazer nada e também é transformadora que também é crítica mas essa sem Visa a transformação Ok então a primeira também está correta Oi e o gabarito da questão é a letra am5 Age alonsinho de novo muito bom gostei em Ok E aí então aqui os gabaritos tivemos hoje dois salão sim Eu sempre gosto de contar com isso finalizamos a nossa primeira aula e produtora que estão as redes do próprio www. pedagogia. com.

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