Como fazer um PLANO DE AULA // Vem PLANEJAR a sua AULA comigo.

oi oi tudo bem com você eu espero do fundo do meu coração que sim meu nome é Clara Marques e esse é um canal de uma professora para outros professores e professores e hoje eu vou falar sobre um tema que é muito muito muito importante no nosso trabalho docente a gente vai conversar sobre planejamento de aula eu vou te explicar como é que eu faço um plano de aula como é que a gente pode fazer do início ao fim e vô também te explicar o porquê de cada etapa do plano de aula e como é

que a gente faz isso tá esse é um tema que foi muito pedido lá no Instagram o arroba Clara Martins Prof se você não me segue gente já vai lá tá perdendo tempo me segue me acompanha que eu falo sobre rotina docente fala sobre vida de professora em geral educação didática vida acadêmica Então acho que você pode gostar bastante a gente fica mais certinho por lá também mas vamos começar Então vai conversar sobre esse tema que é tão importante né para gente pensar o nosso fazer pedagógico para a gente pensar nossa sala de aula mas

antes se você gosta é desse tipo de tema se você quer aprender mais fazer educação se você quer estar perto de gente que debate esse tipo de coisa não esquece de deixar o seu like aqui para saber que você gosta nesse vídeo Não esquece de se inscrever aqui no canal porque assim que eu consigo produzir cada vez mais conteúdo para vocês é isso que eu quero gente eu quero surra de vídeo sobre educação sobre didática na internet mas eu preciso muito da sua ajuda e de seu apoio e aí vamos lá vamos começar essa conversa

sobre planejamento então né Eu acho muito importante antes de eu ensinar a fazer um planejamento a gente consiga pensar porque que o planejamento ele é tão importante porque que ele é tão fundamental assim e aí é muito importante é muito essencial que a gente lembre que na verdade quando a gente chega em sala de aula existe todo um trabalho que a gente tem antes e depois de cada aula esse trabalho diz respeito ao fato de que do mesmo jeito que eu não posso sair de uma aula sem avaliar o meu aluno a minha aluna eu

não posso encerrar um mês de aula é um tipo de avaliação Eu também não posso chegar na minha aula como professora como professor sem saber o que eu vou fazer ali é claro gente que o planejamento ele é flexível quando eu monto um plano de aula quando eu penso que que eu vou fazer uma aula de 50 minutos de uma hora e meia de três horas que seja é claro que tu pode mudar os estudantes eles têm demandas a sala de aula um organismo vivo e coletivo que se transforma e tá tudo bem faz parte

do trabalho docente também saber se a flexível e faz parte do planejamento oferecer a base que a gente precisa para flexibilizar quando isso for necessário o que a gente só não pode fazer eu não acho muito legal pelo menos é chegar em sala de aula sem fazer ideia do que a gente vai ensinar de qual é o perfil Daquela turma Qual é a série o segmento os recursos que a gente vai utilizar e a metodologia eu sei que é um trabalho planejado Mas pensa comigo quanto mais você planeja mais preparada mais preparado você e para

lidar com tudo o que pode acontecer na sala de aula eu acho que não deve ser nada pior do que chegar em sala de aula e não saber o que que você vai usar para fazer atividade que você pretendeu fazer e aí nesse ponto planejamento ele é muito importante porque esse plano de aula ele permite que a gente amarra tudinho e consiga organizar melhor na sala gente isso é muito importante só não fazer prático da sala de aula ali no dia a dia né É também muito fundamental no processo seletivo gente tem uma dica de

ouro ouro concurso público mesmo que não peça plano de aula você leva para banca seleção de escola privada você leva para banca sua mãe perguntou filho que vai ter almoço hoje vai ser dar um plano de aula para ela falei por quê Porque isso ajuda muito muito muito arrumar um emprego sobretudo quando isso não é tão cobrado assim porque isso te diferencia diante de outros candidatos fez vezes não vão prestar atenção nesse ponto tão importante e gente é muito Óbvio de pensar o fazer pedagógico Oi gente planejamento então é muito fundamental que a gente leva-se

em conta tá então vamos para o vídeo agora para a gente aprender como é que a gente faz um plano de aula do início ao fim a primeira coisa gente que não pode faltar no plano de aula é aquela coisa do cabeçalho assim quem é Você sabe qual é o segmento da da tumba que você tá dando aula então é ensino fundamental 2 já ensino fundamental 1 ensino médio Qual é o segmento que você tá dando aula qual é a série Qual é o ano que você tá dando aula também seu nome Quem são os

alunos da escola então você coloca aqueles dados básicos ali sobre você e sobre a turma também até para você conseguir se orientar porque esses planos eles vão sendo modificado os ovos com o passar dos anos de acordo com cada turma mas eles também podem servir de base para o futuro para você trabalhar então é muito interessante você saber sala que foi de que foi de Ensino Fundamental 2 foi de ensino médico é muito bom ter esse tipo de dado para você conseguir Senhor o seu trabalho no seu material além disso a coisa principal né primeira

coisa que aparece quando a gente tem um plano de aula é um tema dessa aula e é a partir do tema que tudo tudo se desenvolve o tema e o título são as primeiras coisas que costumam aparecer depois do cabeçalho no plano de aula O tema é basicamente o assunto sobre o Qual Aquela aula se trata então do que que você vai dar aula Esse é o seu tempo aí você pega o tema e você floreio tema Esse é seu tipo você bota lá um título bacana faz uma coisa uma licença poética né Que professor

também é poeta fica maravilhoso e aí você tem o tema aí o título da sua aula que são as coisas a partir das quais tudo vai se desenvolver no seu plano de aula tela e título resolvidos para onde eu parta né logo depois desses dois pontos no meu plano de aula eu vou direto para os objetivos que é tudo aquilo que eu tenho como objetivo mesmo da minha aula o que que eu quero que o meu aluno seja capaz de alcançar e dessa dinâmica da sala de aula ou final dessa aula então às vezes por

exemplo eu quero que ele seja capaz de identificar alguns elementos eu quero que ele seja capaz de construir um determinado conceito eu quero que ele seja capaz de determinar determinados padrões eu quero que ele seja capaz de identificar ele pontos ele causa de um determinado fenômeno demonstrar analisar Percebo o seguinte sempre que a gente constrói né o nosso objetivo a gente está falando de alguma coisa que a gente quer que o nosso aluno faça então a gente sempre pronuncia o verbo assim no infinitivo E aí você coloca o que que você quer que se ela

não faça você quer que ele seja capaz de compreender Então você bota compreender tal tal tal identificar isso esse aquilo determinar isso isso e aquilo' analisar Então você sempre vai começar com isso e você vai construir uma frase a partir do seu objetivo fundamental pensão do Óbvio e isso que eu já falei o quê e quer que ele faça um sala de aula a partir daí dinâmicas desenvolvidas em seguida uma coisa que eu tenho feito muito por causa da bncc que é um documento fundamental Lembrando que há bela sem senão é um currículo Mas ela

é um documento que orienta as construções de currículo em todo o país Então ela é uma referência Nacional pra gente eu acho que é muito interessante pensar a inserção dessa aula na bncc e aí você pode colocar em que unidade temática ali da bncc que essa ao assim série Além disso você pode colocar a qual objeto do conhecimento inscrito na bncc a sua aula o seu tema corresponde porque aí você consegue identificar direitinho e também identificar a habilidade da bncc que vai ser trabalhada naquela aula Lembrando que você pode trabalhar mais de uma habilidade nos

meus planos de aula eu sempre coloco só o código Eu não coloco tudo porque eu acho que fica muita coisa né até para facilitar o meu trabalho eu coloco só o código da habilidade que eu quero trabalhar um acordo com a referência da bncc então depois do tema do título Eu Tenho Um item de objetivos e agora eu tenho item de inserção na BR CC onde eu coloco esses três pontos que eu falei para vocês agora em seguida eu passo para os conteúdos e eu trabalho os conteúdos de acordo com uma organização que foi proposta

pelo educador e intelectual Antoni zabala que dividir conteúdos entre conteúdos factuais conteúdos conceituais procedimentais E atitudinais então presta bastante atenção nos conteúdos factuais eu coloco tudo aquilo que é um dado da realidade que é um fato sabe então alguma coisa que aconteceu ou que acontece a realidade é assim é uma informação que meu estudante precisa adquirir alguma coisa que normalmente inclusive ele acaba decorando porque é em formato de informação mesmo além dos conteúdos factuais Existem os conteúdos conceituais que são relativos a conceitos importantes dele entender vou dar um exemplo de geografia segregação sócios a segregação

sócio-espacial é um conceito vou dar um outro exemplo desigualdade social também é um conceito esses conceitos Eu determino nos conteúdos conceituais o que eu consigo identificar melhor quais deles vão ser trabalhados na aula sobretudo Porque para mim é muito mais importante que eles compreendam esses conceitos do que que eles absorvam meramente as informações na verdade os conteúdos factuais eles acabam servindo como um fio condutor para que a gente consiga trabalhar com os dentes em sala de aula Além disso Existem os conteúdos procedimentais e atitudinais que às vezes são muito poucos privilegiados não só nas aulas

mas também nas nossas avaliações aqueles conteúdos procedimentais são os conteúdos relativos a procedimento espírito Estudante tem que ter em sala de aula então às vezes os procedimentos são relativos por exemplo a prática sempre crescente sempre acontecendo na escola do desenvolvimento da autonomia do Estudante ele o motivo da isso tem muito a ver com o procedimento e tem muito a ver com atitude também quando a gente pensa nos conteúdos atitudinais e o que que são os conteúdos atitudinais gente são aqueles conteúdos baseados em valores e atitudes lembra-la das habilidades socioemocionais a gente até pode falar sobre

isso depois um dia comenta aqui se você quiser que eu dei a minha visão sobre as habilidades socioemocionais mas quando a gente pensa nas habilidades socioemocionais a gente tá pensando muito nesses conteúdos atitudinais também que tipo de valores que tipo de atitudes Eu quero comer o estudante acaba desenvolvendo E aí eu coloco isso no meu plano para não pensar só no conteúdo da informação mas para eu pensar na aula como esse todo que tá colaborando para o desenvolvimento do meu estudante não só uma determinada disciplina não conteúdo técnico mas da sua consciência crítica e cidadã

gente fala sério é muita coisa né e é só depois que eu defino tudo isso que eu vou pensar na metodologia eu acho muito interessante que a gente presta atenção é porque às vezes a gente pensa que uma aula ela começa pelo método né só que o método eu bato muito nessa tecla aqui no canal Inclusive eu comentei sobre isso no vídeo de metodologias ativas eu vou pedir para o pessoal deixar em algum canto desse vídeo pessoal meu marido mas basicamente quando a gente fala de metodologias é muito importante que a gente pense que é

metodologia ela vem depois de tudo isso que a gente já conversou no seu plano Então quando você já sabe quais as habilidades você vai trabalhar quando você já sabe o objeto de conhecimento Quais são os conteúdos quanto tempo você tem disponível Aí sim você para para pensar Com base no seu público né mas seus alunos na verdade na sua comunidade e com base em tudo aquilo que você já ele é o couro os seus objetivos como é que você vai fazer para chegar a esses objetivos isso é a sua metodologia é o como você vai

fazer isso e essa metodologia ela pode variar muito né ela pode variar por exemplo entre metodologias mais a e parecem um porque eu já falei aqui né então você pode fazer uma lei medicação uma sala de aula invertida você existem um milhão de metodologias ativas eu vou falar sobre isso mais aqui no canal você pode fazer uma sala de aula expositiva dialogada mas que realmente chama o diálogo desses alunos o mais importante independente da metodologia que você escolher é que essa metodologia faça sentido a partir de tudo que a gente já definiu Então esse é

muito fundamental porque não adianta nada pegar a metodologia da moda e jogar nossa sala de aula sem pensar antes em todo o contexto que a gente precisa pensar para fazer um plano de aula e é por isso que planejar aula é tão importante porque se eu não tenho clareza disso às vezes eu caio em discursos vazios que no final das contas não me ajudou em nada até um resultado melhor em sala de aula com meu aluno com a minha unha e depois que eu defini essa metodologia Tendo isso tudo em mente eu vou para a

parte de procedimentos didáticos como é que eu faço essa parte Essa parte é uma misto e tudo que eu vou fazer na aula ou tudo que eu pretendo fazer pelo menos porque eu já disse que esse plano de aula ele tem que ser flexível E também o tempo então eu coloco procedimentos didáticos Esse é um item E aí eu vou ter o Primeiro Momento da aula que vai durar tanto tempo o que que eu vou fazer e aí eu coloco gente etapa por etapa tudo que eu vou fazer isso eu vou pegar uma folha e

distribuir para existe não esse eu coloco se eu vou fazer uma determinada análise de um determinado material uma discussão em roda então cada uma dessas etapas é um trair nesse momento da aula eu posso dividir minha aula enquanto os momentos eu quiser desde que esses momentos façam sentido de um produto todo da aula por isso eu preciso sempre indicar o tempo como eu falei para vocês que eu tenho disponível para cada momento e eu preciso saber quanto tempo eu tenho disponível para aquela aula inteira porque assim que eu consigo de fato me guiar em cada

momento da aula e planejar isso da maneira mais sólida coerente e Coesa possível se separa os procedimentos didáticos indicando tudo que eu vou fazer na aula né em sequência em tópicos e colocando tempo de cada um desses momentos eu vou direto para os recursos no meu plano de energia curso estão todas as coisas que eu preciso utilizar dentro da metodologia que eu decidi para cumprir os meus objetivos e para realizar estes procedimentos de dar então exemplo eu vou fazer uma discussão de alugada que vai usar o quarto branco então eu preciso de folga para ir

de caneta quadro branco e canetas são recursos didáticos eu vou mostrar um mapa mesmo Eyed Então eu preciso de dar até show preciso de slide também o recurso didático aí eu vou precisar faz de um monte de folha e canetinha por causa um escrever um monte de coisa recurso didático também a Clara que eu vou precisar de uma caixa que é para me esconder dentro para eu chegar de presente pro João zaruch recurso didático também tudo que você utiliza que você mobiliza de recurso na sua aula é um recurso didático tudo aquilo que você usa

que você né abre mão a nossa mão era abre mão expressão mas que você lançar mão para cumprir aqueles seus objetivos tudo que você quer fazer naquela atividade naquele momento tá bom e agora é só seguir nesse plano de aula que quase eterno mas não é porque é um pão de aula bem direitinho para você ter tudo amarrado a gente vai para avaliação toda aula Ela precisa ser avaliado em algum nível e é muito importante a gente tem um sorriso porque às vezes a gente acha que avaliação vai fazer uma prova e avaliação pode ser

fazer uma prova mas pode ser fazer uma pequena atividade de 15 minutos no final da sua aula e é muito interessante incluir esse tipo de atividade na sua aula porque assim que você percebe de forma processual se seus alunos estão aprendendo ou não se os objetivos foram cumpridos de que maneira cada pessoa sintetizou está sintetizam de construindo aquele determinado aprendizado a partir de tudo que foi planejado é muito fundamental fazer isso para não chegar daqui a três meses de uma prova e tem uma surpresa às vezes Oi tá fazendo tudo incrível tudo perfeito e não

precisa alinhar creditório esse momento de avaliação no final da aula mesmo que seja passado para casa ele é muito importante para a gente conseguir avaliar esse processo também E aí por último a gente coloca as nossas diferenças demográficas isso é muito importante sobretudo enquanto de aula que são para processos seletivos tanto de escola privada como de escola pública como concurso público por quê Porque aí você mostra de onde que você tirou tudo aquilo para preparar a sua ao tudo aquilo que você pensou na sua aula que aquilo tem uma base não só do seu trabalho

prático da experiência mais uma base teórica também inclusive se você é professor ou professora diária então daquele pessoal que tá ali do Ensino Fundamental 2 né até o ensino médio professor de história de biologia de química só de uma disciplina que é formado na área especificamente eu indico muito que você inclua também na sua biografia referências de educação assim você mostra que você tá preocupada quem não sonha Aprendeu o conteúdo técnico não só em trazer o conteúdo técnico mas sim pensar Qual é a melhor forma de ensinar para esses estudantes que é um tema relativo

a didática né que é um campo da educação trazer essas leituras de educação traz essas contribuições pode ser muito rico também para o seu plano de aula e para você que está montando o plano de aula para você mesmo eu acho interessante também para ver se diferente tipo assim você consegue consultar Sempre sabe de onde cada coisa veio e aí facilita muito seu trabalho a longo prazo Então é isso gente é assim que eu faço meu plano de aula e assim que eu penso a minha aula antes de executar o É de fato e eu

queria dizer que embora eu faço um plano com muito cuidado com muita atenção nunca sai sem por cento como eu planejei isso porque eu sou muito grata por isso a sala de aula como eu falei ela é muito viva ela me ensina todo dia e ela me obriga sempre a flexibilizar tudo que eu penso isso não significa que é menos importante planejar Mas significa que planejar vai me dar aí a base para flexibilizar quando for necessária está entre em sala de aula Espero que você tenha gostado nesse vídeo se você gostou deixe seu comentário aqui

fala que você gostou me manda um beijo um carinho que eu sempre vou te responder e é isso a gente continua sempre se vendo aqui sempre trocando sobre tudo isso que a gente vai de Santo né tchau