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Olá boa noite e todas eu sou a professora Késsia Montezuma professor de conhecimentos pedagógicos de legislação Educacional para os concursos nas carreiras educacionais e você está aqui no meu canal no YouTube e nessa noite de sexta-feira eu quero dar as boas-vindas a todos vocês que separaram esse tempinho separaram esse momento específico no final dessa semana né com certeza uma semana já é bastante produtiva para direcionar um estudo para alcançar o seu objetivo que é servidor público efetivo na área da Educação então eu quero desejar a todos vocês que estão aqui no meu canal é boas

vindas e que você possa aproveitar bastante desse momento formativo que nós vamos construir juntos aqui com vocês tá bom só dando prosseguimento né se você tá chegando agora hoje aqui no nosso canal ficou sabendo né da nossa live em outras redes sociais em outros grupos de estudo nós hoje estamos finalizando um mini curso de bncc base Nacional comum curricular esse conteúdo que já vem sendo apresentado com recorrer em todos os editais para área de educação seja para professor seja para técnico em assuntos educacionais ele encontra-se presente né esse tema base Nacional comum curricular e hoje

repetindo para você que está chegando né Nós estamos finalizando com a nossa quarta aula nós já tivemos três ah esquece mas eu tô sabendo hoje tô chegando hoje perdi não porque porque as aulas estão disponíveis aqui no canal então você pode entrar no canal clicar lá nos vídeos estão todas disponíveis inclusive com os materiais que foram utilizados tá na descrição de cada vídeo assim como o material de hoje viu pessoal já está disponível aí na descrição do vídeo tá nas aulas anteriores também eles estão lá tá então se você não acompanhou as aulas a primeira

que foi os conceitos e as características da bncc a segunda da organização da educação infantil na bncc a terceira aula o ensino fundamental na bncc você pode acessar os nossos vídeos aqui que você encontra é as aulas e os materiais que nós utilizamos e hoje a gente vai finalizar com a aula 4 vamos tratar da organização curricular do ensino fundamental na bncc acompanhando o Vitor tá com a gente Vitor seja muito bem-vindos a nossa primeira aula Maria Conceição você do Brasil inteiro que já vem nos acompanhando você que está chegando vocês todos são muito bem-vindos

tá bom então vamos iniciar a nossa Live mas antes Deixa eu só me dar meu boa noite para vocês né e certificar Vocês estão ouvindo tudo direitinho tá o som bacana a imagem dá um joinha aí viu Norma Eu que agradeço é a participação de vocês aqui comigo sempre né Fico muito feliz de ter vocês aqui no canal Então vamos meus amores tá tudo bonitinho né Então vamos Então vou já compartilhar aqui com você vocês lembra do que né esse é o meu canal no YouTube se você não está inscrito no canal não deixa de

se inscrever não tá se inscreve no canal Olha é ativa o Sininho das notificações aí você pode ativar porque todas as vezes que nós estivermos com lives ou nós estivermos postando algum conteúdo você vai ser notificado você vai ser avisado tá sobre esse conteúdo que com certeza vai ter alguma relevância aí para colaborar na sua preparação tá E além né Desse Canal aqui no YouTube Você pode interagir comigo também nas minhas outras redes sociais tá bom tá aí para vocês o meu Instagram que @quece a Montezuma tá aí para vocês tá bom meu instagram@cassia Montezuma

o meu Facebook e o nosso canal no telegram que é o pedagogia Total tá então vai ser um prazer estar com vocês também nessas redes sociais contribuindo interagindo aí Compartilhando os nossos conhecimentos tá bom belezinha Então vamos lá Eliana chegou aí também né a Fábia também boa noite boa noite para todo mundo que tá chegando e se você puder aí compartilhar com mais colegas que a gente tá nessa Live aí que a gente vai tratar desse tema importante viu vai ser bem bacana aí também para os colegas que estão acompanhando aí a preparação meus amores

Então vamos lá vamos trabalhar vamos tratar do ensino médio na bncc E aí eu vou voltar com você aqui rapidinho para dizer o seguinte né é a etapa do ensino médio né a etapa do ensino médio foi a última etapa a ser finalizada na bncc tá é isso em função de muitas questões que envolviam essa organização a definição de como seria essa organização fundamentalmente baseada na lei 13.415 de 2017 que alterou a organização a estrutura curricular do ensino médio tanto é que a partir dessa lei federal que alterou essa organização nós passamos que eu digo

no contexto da educação passamos a chamar o ensino médio de novo ensino médio Hoje ele já não é mais tão novo né nós já temos aí um tempinho né de 2017 para agora 2022 mas ainda mesmo não sendo tão recente mas ele ainda está em fase de implementação tá então é muito importante que a gente se apropie dessa nova organização dessa nova estrutura curricular do ensino médio consolidada né por meio da base Nacional comum curricular Então a gente vai trabalhar isso porque na verdade é [Música] dos concursos da cobrando então no seu material nós trouxemos

aí para vocês né uma síntese é um resumo da proposta oferecida na bncc Você pode ter acesso na integralidade dessa organização dessa estrutura consultando o próprio documento no site do MEC mas ali nós fizemos um compilado e colocamos para vocês as informações mais relevantes baseado naquilo que vem sendo cobrado tá então tá lá no material mas eu peço que você construa junto comigo esse mapa mental que nós vamos trazer agora para vocês Tá bom então a gente vai começar assim ó colocando para vocês a organização para a gente ter uma visão mais geral né essa

organização olha aqui curricular [Música] a organização curricular do ensino médio tá aqui ó do ensino médio na bncc tá E aí meus amores o que que eu quero que vocês entendam eu vou colocar aqui para vocês de onde partiu essa organização curricular a que tá proposta na bncc uma vez que antes dela Nós já tínhamos as diretrizes curriculares nacionais Gerais é para a educação básica que trazia essa normatização para o sistema de ensino elaborar em seus currículos né e as diretrizes próprias dessa etapa da Educação Básica Então a partir E aí eu quero que você

coloque aí a partir da lei federal a lei é 13415 de 2017 essa lei alterou e trouxe né o que nós chamamos do novo ensino médio tá essa lei trouxe uma nova organização para o ensino médio tá E que ficou nesse primeiro momento estabelecida de formas Gerais aonde na lei 9394/96 lá na LDB tá então alterou o os artigos que tratam né da organização curricular do ensino médio na LDB Vou botar aqui ó 9394/96 e trouxe ainda né novos elementos para essa organização curricular tá e o que que fundamentalmente né essa [Música] lei trouxe e

que foi consolidado e que está organizada lá na bncc definiu que o ensino médio seria organizado nas chamadas o quê áreas de conhecimento tá Vou colocar aqui áreas de conhecimento definiu para essa organização as chamadas áreas de conhecimento tá bom definiu inclusive lá quatro áreas de conhecimento tá que vão reunir o que os conhecimentos os conceitos os processos das áreas afins Então vão estar relacionadas ali né por meio do que eu vou colocar aqui ó essas áreas constituídas do chamados componentes curriculares tá componentes cada área de conhecimento vai estar estruturada organizada contendo um arranjo curricular

que envolve diferentes componentes curriculares tá na no ensino médio se você acompanhou lá na nossa aula 3 que falou do Ensino Fundamental nós trouxemos a organização no ensino fundamental que a bncc estabeleceu para essa etapa da Educação Básica competências específicas tanto para a área de conhecimento quanto para componentes curriculares aqui no ensino médio dentro da própria bncc ela vai definir para o ensino médio competências ou vou estar aqui ó competências específicas tá somente gente Vou apagar aqui que não deu aqui não vou botar só assim ó competências específicas somente para as áreas de conhecimento não

vai definir competências específicas para os componentes curriculares Lembrando que essas competências específicas elas vão estar o tempo todo interligadas dialogando né é interligadas né dialogando com as chamadas o quê competências Gerais tá então na estrutura curricular para o ensino médio na bncc o que ficou definido foram as competências específicas para as áreas de conhecimento tá bom e cada componente curricular dentro das áreas é de conhecimento com seus respectivos componentes curriculares a bncc definiu as habilidades tá habilidades Lembrando que as habilidades são um conjunto organizado do que de conteúdos que é a mesma estrutura que foi

dada no ensino fundamental né conteúdos conceitos e processos tá então é dessa forma e esses esqueminha que eu sempre falo com vocês nas minhas lives nas minhas aulas presenciais essa é a estrutura que foi dada tá para a organização curricular nas chamadas áreas de conhecimento e aí a bncc ainda definiu e olha isso é bem importante né que a complementação dessa formação dada para os estudantes do ensino médio na organização curricular seria Dada tá pelo chamados o quê itinerários ou motivos tá então além das áreas de conhecimento que vão compor os conhecimentos essenciais né da

formação do sujeito da formação né Desse Sujeito da formação comum ainda vão estar presentes para esse estudante os chamados itinerários formativos esses itinerários formativos eles vão ser construídos Eles foram estabelecidos para trazer para o currículo a chamada o que flexibilização desse currículo tá flexibilização e o que que consiste essa flexibilização é a possibilidade que o sistema de ensino tem de na parte diversificada que contempla as especificidades locais políticas econômicas sociais e culturais destinar esse conhecimento né direcionado especificamente para aquele sistema de ensino porque porque a base vai contemplar todos os sistema de ensino né e

é indiferentemente de onde eles estejam né ou públicos ou privadas no norte sul né nas escolas do centro-oeste do sudeste Todo mundo vai ter essa formação básica comum agora a flexibilização Ou seja é contemplar né as especificidades de cada um desses sistemas de ensino e ainda das escolas vão ser dadas a partir dos itinerários formativos né que vão contemplar essa especificidade então o currículo do ensino médio vai ser formado pela base Nacional comum curricular e pelos itinerários formativos então isso tem que ficar bem claro aí na sua cabeça porque essa é a estrutura que foi

colocada para esse chamado ensino médio Tá bom tranquilinho então vamos lá vamos avançar porque aí o que que a gente precisa saber depois desse desse trazendo Essa visão geral nesse mapa mental que que eu construir Estou trazendo para vocês são Então as chamadas áreas de conhecimento tá porque o que tá relativo definido ali na base Tá bom então vamos colocar aí né as chamadas áreas de conhecimento Vou colocar aqui são quatro Tá bom então vou botar assim ó áreas de conhecimento ó de conhecimento são quatro áreas de conhecimento a primeira vai se chamar de linguagem

linguagens e suas Tecnologias essa é a primeira área de conhecimento lá definida na bncc para o ensino médio tá linguagens e suas Tecnologias ainda vai estar presente lá a segunda área de conhecimento ela vai se chamar a área de conhecimento viu gente matemática e suas tecnologias E aí sabe o que que eu vou colocar para vocês né matemática e suas Tecnologias se vocês tiverem aí bonitinho o espaço viu gente vocês colocam porque aqui o espaço para mim é um pouquinho menor né na minha tela vocês sabe que eu sou meio espalhadinha né Eu gosto de

fazer uma letra mais que dê para vocês uma visibilidade melhor tá matemática e suas Tecnologias e ainda a área de conhecimento vai estar sempre no rostinho tá bom ciências da natureza é a outra área e suas tecnologias Lembrando que para o ensino médio as áreas de conhecimento vão ter sempre na sua nomenclatura uma complementação uma extensão tá Ciências da Natureza e suas Tecnologias e a última vai ser ciências humanas e sociais aplicadas tá então essa base nas aplicadas essa base Nacional comum curricular essa organização dada pela BNC define essas quatro áreas de conhecimento tá E

aí para cada uma dessas áreas de conhecimento a bncc vai definir quem vou falar aqui para vocês ela vai definir o chamados componentes curriculares tá porque é uma estrutura muito parecida com que a gente viu aonde lá no ensino fundamental inclusive porque porque vai ser o cerne do ensino médio a complementação e a ampliação dos conhecimentos que foram trabalhados lá no ensino fundamental tá bom e aí o primeiro componente curricular aqui vai ser a chamada língua portuguesa tá lembrando que é sempre definido já está na verdade definido por lei que é direito das Comunidades indígenas

e quilombolas o uso das suas línguas maternas tá a língua portuguesa vai vir aqui também o componente curricular arte tá lembrando que é sempre no singular componente curricular arte e que esse componente curricular vai trazer linguagens artísticas obrigatórias que são a música a dança o teatro e as artes visuais laboratório também de linguagens e suas Tecnologias vai estar quem a educação física tá é um componente curricular obrigatório para toda educação básica então vai estar presente aqui no ensino médio também na área de conhecimento de linguagens e suas Tecnologias e para finalizar aqui quem vai vir

a língua inglesa Ok língua inglesa lembrando Lembrando que é a língua inglesa é um componente curricular ou obrigatório e lembrando vocês que poderá ser ofertado no ensino médio outras línguas estrangeiras mas aí sempre num caráter o quê optativo se aquele sistema de ensino dispuser do que de possibilidades né de fazer essa oferta mas Obrigatoriamente sempre será quem a língua inglesa Tá bom então São esses os componentes dessa primeira área de conhecimento tá bom segunda área de conhecimento matemática e suas Tecnologias componente curricular matemática aqui vai permanecer um único componente curricular assim como era lá no

ensino fundamental tá bom Lembrando que a área de conhecimento vai ter sempre a complementação né a da nomenclatura dessa área aqui no ensino médio vai permanecer sendo componente curricular de matemática e suas Tecnologias a matemática tá Ciências da Natureza e suas Tecnologias terá três componentes curriculares a química O componente curricular de química de física que não é educação física é física e a Biologia tá belezinha e ciências humanas e sociais aplicadas nós teremos quatro componentes curriculares história geografia filosofia e a sociologia tá lembrando que a partir dessa lei que alterou a organização curricular do ensino

médio tá bom que a lei 13.415 esses componentes curriculares aqui eles são obrigatórios constarem na base e aí quando a base fez essa organização curricular colocou aqui em ciências humanas e sociais aplicadas nessa área de conhecimento Tá bom então é essa a estrutura tá que as áreas de conhecimento estão compostas e organizadas tá e para a gente finalizar o que que é importante embora eu voltando lá que nesse slide aqui embora os itinerários formativos tenham sido estabelecidos para contemplar aqui ó a flexibilização do currículo Ou seja a possibilidade dos sistemas de ensino construírem esse currículo

complementarem porque a parte diversificada do currículo ela complementa e amplia os conhecimentos definidos na base Então embora ele tenha sido né eles têm um sido estabelecidos para possibilitar a flexibilização a base Nacional comum curricular já define quais serão esses itinerários formativos Porque eles estão é relacionado com as áreas de conhecimento que compõem a base então voltando lá e isso é importante a gente entender que já foi definido pela base quais serão os itinerários formativos Então quero que você coloque aí ó itinerários e itinerários formativos tá bom como a bncc já definiu Então quais serão esses

itinerários formativos que já foram definidos pela base eu vou colocar aqui ó linguagem e suas Tecnologias tá outro itinerário formativo vai estar aqui presente quem é matemática Deixa eu botar só um pouquinho para cá para poder caber todo mundo vamos lá matemática e suas tecnologias aí aqui ó outro itinerário formativo que teve aí né Por referência as áreas de conhecimento da base Então vai ser quem ciências Ciências da Natureza e suas tecnologias o outro itinerário formativo ciências humanas e sociais aplicadas Vai ser lá um 12 itinerários formativos que o sistema de ensino poderão organizar a

parte diversificada do currículo do ensino médio tá ciências humanas e sociais E aí gente entra aqui o quinto itinerário formativo isso aqui é muito importante tá porque eles só vai aparecer aqui como itinerário formativo quem a formação ó botar aqui a formação técnica e profissional esse itinerário formativo aqui eles vai contemplar Inclusive eu vou dar esse destaque aqui porque ele só pode aparecer aqui esse quinto itinerário formativo ele não vai estar presente lá na base porque porque a função dele é justamente contemplar aí né as especificidades locais as necessidades daquele sistema de ensino Tá bom

então vem aí o quinto itinerário formativo que é a formação técnica e profissional Lembrando que a própria base vai definir né algumas regras importantes e uma delas é essa que seja qual for o arranjo curricular Preste bastante atenção porque às vezes as pessoas confundem isso seja qual for o arranjo curricular que vai contemplar os itinerários formativos daquele sistema de ensino daquele determinado sistema de ensino seja qual for o definido para os itinerários formativos vai ser sempre sempre obrigatório no período de duração dos três anos prestem atenção de duração mínima do ensino médio para vai ter

sempre ter que estar presente os componentes curriculares são obrigatórios da Língua Portuguesa e da matemática tá então os componentes curriculares eu vou botar até aqui ó né de língua portuguesa e da Matemática vão estar presente nos três anos de duração mínima do ensino médio Tá bom então é isso meus amores é essa organização embora né caiba cada sistema de ensino trazer esse itinerário formativo de acordo com as especificidades daquele sistema de ensino ele já foram definidos quais possíveis itinerários serão estabelecidos na parte diversificada que são esses cinco que foram colocados aqui para vocês belezinha tranquilo

até aqui meus amores Falem comigo conversam comigo tudo certinho tudo entendido hein vamos lá se você conseguiu entender bonitinho deixa aí um ótimo Isabel já colocou aí dá um like para gente prosseguir Tá bom então vamos lá vamos beber uma aguinha belezinha então gente então vamos ver como que isso de fato é cobrado lá nas nossas questões de prova tá bom peguem aí o material Vocês já estão com ele né disponível eu sei que vocês construíram junto comigo quem quiser compartilhar a gente eu acho tão lindo quando vocês compartilham comigo lá no arroba como nos

acompanhar a aula como se construirão juntos comigo o seu mapa mental aprendo com vocês já teve muitos alunos que mandaram para mim sugeriram inclusive professora Coloca aí no mapa mental essa informação no seu coloquei no meu falo Nossa que bacana realmente bastante relevante sabe porque gente porque aprendizado é compartilhamento é troca né Vocês aprendendo comigo Olha a dialética que Paulo Freire defende da aprendizagem significativa né a gente aprendendo mutuamente então se você quiser compartilhar me marcar lá nas redes sociais mostrar para mim sugerir alguma coisa por aqui ou por lá eu tô com um coração

aberto para aprender com vocês também tá bom então vamos lá para as nossas questões vamos para a primeira questão que a gente vai trabalhar aqui o ensino médio de acordo com a organização curricular da bncc Tá bom então vamos lá primeira questão tendo como base as competências específicas e habilidades das ciências humanas e sociais aplicadas no ensino médio da bncc julgue o item a seguir então vamos lá olha o item a bncc não menciona conteúdos de sociologia visto que a reforma do ensino médio lembram a reforma do ensino médio que foi trazida pela lei 13.415

de 2017 foi essa lei que alterou né ou reformou o ensino médio tá tornou o ensino de sociologia não obrigatório E aí ó a Fábia já colocou aí para mim quem mais vai responder para mim aí vai interagir comigo no site Fábia colocou que tá errado né E realmente sabe você tem toda razão né tá aí ligadinha Victor também colocou que tá errado gente tá errado tá porque porque a questão tá toda errada quando ela dizia bem se você não menciona conteúdo de sociologia lembra que a gente viu lá que ela vai trazer as habilidades

e o que são habilidades são conteúdos conceitos e processos olha aqui ó a questão diz assim ó competências específicas e habilidades tá então quando ela traz lá as habilidades Ela traz os conteúdos os conceitos dos processos e sociologia é um componente curricular que passou a ser obrigatório na base tá eu lembro muito bem disso que quando essa lei foi implementada né Muito se colocou em discussão foi foram debates né foram disputas né de todos os organismos órgãos que compunham ali a formulação dessa base né ficou sendo muito discutido a gente viu isso é muito divulgado

é pu que Filosofia e Sociologia não seriam mais componentes curriculares obrigatórios no ensino médio né E nós vimos aí que é por meio da Lei ficou estabelecido a obrigatoriedade tá não é eu vou usar esse termo entre aspas não é uma Querência não é uma vontade não é uma benevolência de cada sistema de ensino ofertar esses componentes curriculares é uma obrigatoriedade então quando a questão traz lá não obrigatório deixou errado com força viu se é que isso é possível né mas trouxe com força tu lembra disso né Maria eu lembro muito disso foi um dos

pontos muito discutidos quando a lei é veio estabelecer essa reforma ficou definida então a obrigatoriedade tá para não haver dúvida em relação a esses componentes curriculares E aí eles foram organizados Eles foram contemplados na área de conhecimento né de ciências humanas e sociais aplicadas Tá bom vamos lá questão 2 meus amores as competências a serem desenvolvidas em língua inglesa durante o ensino médio estão previstas pela bncc de forma atrelada as competências de linguagens e suas Tecnologias e aí gente questão 2 vocês colocam o quê que ela tá certa que ela tá errada Cadê a participação

de vocês aí no chat Lembra no nosso esqueminha de milhões né trouxe lá tanto a organização estrutura curricular quanto as áreas de conhecimento e os seus componentes curriculares tá então Maria botou aí que a questão dois está correta a Priscila também Victor Norma e eu vou com vocês que vocês são sabidos demais né e eu fico feliz quando vocês estão assim interagindo e vocês estão né já se apropriando aí dominando conhecimento e tá certíssimo porque em inglês ela é um componente curricular que está presente em qual área de conhecimento a de linguagens e suas Tecnologias

Então esse termo aqui ó atrelada a gente coloca aqui ó interligada né interligada atrelada relacionada né aqui então todos esses termos aí dão essa ideia justamente isso que a área de conhecimento vai propor para gente por meio desse componente curricular Tá bom então questão certinha tá vamos lá para três meus amores Olha a questão 3 na bncc o ensino médio é a nossa aula hoje né está organizado em quatro áreas de conhecimento e aí ó olha como é importante você memorizar essas áreas de conhecimento porque às vezes sabe o que acontece gente o pessoal fica

assim meio reticente né Ah eu tenho que decorar tanta coisa tem Infelizmente esse processo que a gente precisa passar né que é um processo que seleciona é um processo que é separa em função de não haver condições o sistema absorver todos os professores né então tem que usar um critério e o critério um dos critérios fundamentais é o da memorização então a gente precisa memorizar né decorar mesmo determinados conteúdos conceitos né então aqui tá cobrando se você sabe olha lá na questão tá cobrando se você sabe quais são as áreas de conhecimento aí a questão

diz assim ó linguagens e suas tecnologias é belezinha matemática e suas Tecnologias é área de conhecimento também é a segunda Ciências da Natureza e suas Tecnologias também é é sim gente e ciências humanas e sociais aplicadas também é área todas são aí olha o que a questão continua complementando cada área do conhecimento estabelece competências específicas diária Opa Sim nós vimos lá tá cada é a área de conhecimento vai ser definido competências específicas daquela área de conhecimento cujo desenvolvimento deve ser promovido ao longo dessa etapa E aí você já colocaram aí para mim no chat né

que essa questão tá correta e ela tá certinha tá que deverão ser promovidas lembrando sempre as competências específicas vão estar o tempo todo dialogando conversando atreladas interligadas relacionadas com as competências Gerais Tá bom então mas cada é área de conhecimento do ensino médio terá as suas competências específicas para aquela área tá bom belezinha certinho então bora avançar a questão 4 olha a questão 4 as áreas de conhecimento ou Desculpa as áreas de linguagens e suas Tecnologias e Matemática e suas Tecnologias são obrigatórias em todos os itinerários formativos para o ensino médio e aí gente essa

questão vocês marcariam que ela está correta ou ela está vamos lá Vitor colocou que tá correto quem mais gente essa é uma questão muito bem elaborada viu vamos lá Norma também Rosilene também Priscila também colocou que tá correto meus amores dessa vez eu não vou poder ir com vocês tá essa questão Ela tá errada tá bom ela está errada e aí eu vou falar para vocês Qual é isso Maria não são as áreas são os componentes curriculares que são obrigatórios beleza perfeitinho Maria já colocou aí Maria da Conceição então Gente vocês não podem confundir isso

de jeito nenhum tá e a gente vem sempre falando isso o que que é área de conhecimento e o que que é componente curricular tá e o que que a bncc traz reforça em função da 13.415 que alterou essa organização curricular do ensino médio diz que os sistemas de ensino podem organizar os seus itinerários formativos né dentro daqueles cinco itinerários que já foram definidos tá então a o sistema de ensino eu vou colocar o exemplo aqui do Distrito Federal o sistema de ensino do Distrito Federal um exemplo É fictício Vamos colocar aqui definiu que na

parte diversificada do currículo do ensino médio vão ser trabalhados três itinerários formativos tá o aluno poderá escolher três dos itinerários formativos propostos tá ela vai estabelecer a formação técnica e profissional ela que eu digo aqui no sistema de ensino DF ciências humanas e sociais aplicadas e a Ciências da Natureza e suas Tecnologias esses três itinerários formativos tá na organização desses três itinerários formativos seja qual for que o estudante escolher desses três língua portuguesa e matemática vamos ter que estar presente Porque se vocês lembrarem comigo O componente curricular de língua portuguesa e matemática na base ele

já está presente na área de conhecimento de linguagens e suas Tecnologias a língua portuguesa e na área de conhecimento de matemática e suas Tecnologias nesses itinerários que foram propostos eles não estão presentes né na sua estrutura os componentes curriculares língua portuguesa e da Matemática serão obrigatórios nos três anos de duração mínima do ensino médio Tá bom então não confunda o componente curricular com a área de conhecimento tá bom belezinha entendido isso daí vocês se conseguiram compreender se ficou Claro coloca um joinha aí para mim tá bom então com muito cuidado com a nomenclatura diária de

conhecimento e A nomenclatura componente curricular Tá bom então bora avançar questão cinco Vamos lá olha assinale a alternativa correta Então nós vamos procurar aí a alternativa correta de acordo com a lei de diretrizes e bases tá é a educação profissional técnica de nível médio dispõe no artigo 36 que o currículo do ensino médio será composto pela base Nacional comum e por itinerários formativos que deverão se organizados por meio do oferta de diferentes arranjos curriculares conforme Olha a relevância para o contexto local é a flexibilização dando a possibilidade dessa adequação e a possibilidade do sistema de

ensino a saber então a questão quer que a gente Coloque aqui quem os itinerários formativos que a base Nacional definiu aí a gente vem linguagens e suas Tecnologias é um itinerário formativo sim matemática e suas Tecnologias também ciências da vezes suas tecnologias também será um itinerário formativo que por meio do arranjo curricular vai contemplar o contexto local e as possibilidades daquele sistema de ensino tá ciências humanas e sociais aplicadas também e a formação técnica e profissional então os cinco itinerários formativos propostos pela bncc lá contemplados também né definidos na LDB contemplados na bncc então presentes

aqui então a gente já achou o gabarito que a letra A Tá bom então muito cuidado também nessa disposição que foi dada para os itinerários formativos aí suas nomenclaturas tudo bonitinho se vocês depois analisarem os itens anteriores vocês vão ver né que as nomenclaturas não estão de acordo nem com a LDB nem com a bncc então não podem ser o item o que tá bem certinho aqui tem que aparecer sempre é o que tá disposto a ir na letra A tá igual a Maria colocou o Vitor e a Fabi aqui para gente no nosso chat

também tá bom é isso aí questão 6 meus amores olha na bncc o ensino médio está organizado em cinco áreas de conhecimento conforme determina a LDB aí vem lá linguagens suas tecnologias é a área de conhecimento matemática e suas Tecnologias também é a área de conhecimento Ciências da Natureza e suas Tecnologias também ciências humanas e sociais aplicadas também a área de conhecimento e o ensino religioso e suas não é de jeito nenhum a área de conhecimento tá E aí meus amores por essa razão essa questão tá errada tá são quatro áreas de conhecimento só isso

mesmo Vitor são quatro áreas de conhecimento aí sabe o que que é essa banca faz gente ela tenta confundir o candidato né sempre essa vai ser a intenção maligna né é trazer a confusão são quatro áreas de conhecimento e cinco itinerários formativos então se a pessoa não tiver isso bem estruturado na sua cabecinha se isso não tiver muito bem definido lá na cabecinha ali já tendo isso aí muito bem consolidado a pessoa fica na dúvida e aí ela pode confundir também né como área de conhecimento com ensino o quê fundamental então aqui teve toda uma

jogada para querendo induzir a gente ao erro né mas a gente está ligado então São só quatro Claras de conhecimento tá e o ensino religioso suas variedades não é nem área de conhecimento né nem itinerário formativo não pertence a nada aqui na organização curricular do ensino fundamental do ensino médio desculpa do ensino médio na bncc Tá bom então vamos lá questão 7 segundo a base Nacional comum curricular bncc do ensino médio os componentes curriculares de língua portuguesa e de matemática são obrigatórios durante os três anos do ensino médio beleza além disso a base aborda a

flexibilização olha aqui a flexibilização da organização curricular do ensino médio por meio dos itinerários formativos essa flexibilização pretende valorizar o protagonismo juvenil e estimular a interdisciplinaridade do ensino E aí gente questão 7 Maria já subiu aí o gabarito vamos lá lembrando né que nós colocamos inclusive lá no nosso esqueminha bonitinho você anotou e você colocou use itinerários formativos Eles vieram para complementar o currículo possibilidade a flexibilização da organização curricular e esses itinerários formativos vão ser organizados pelo sistema de ensino Olha que interessante possibilitando aí contemplando aí as características próprias tá E aí a possibilidade ao

disponibilizar essa oferta desses itinerários formativos né a base traz aí o protagonismo para esse estudante na medida de que ele poderá escolher qual itinerário formativo está mais adequada ao seu projeto de vida é profissional dentro dos seus contextos sociais então a questão aí tá certinha toda bonitinha aí para a gente entender né Qual a função né nessa organização curricular desses itinerários formativos tá bom questão 8 vamos lá para nossa questão 8 a falta de definição ou seja não existe na bncc competências específicas a serem desenvolvidas no ensino fundamental e no ensino médio tá isso contribui

para o enfraquecimento das ações que asseguram aprendizagem essencial e consequentemente o cumprimento das metas inclusive o que as metas que fundamentam a existência da própria bncc que nós vimos lá na nossa a primeira aula lembra que a bncc tem aí né como justificação da sua existência o cumprimento das metas 2 3 e 7 do Plano Nacional de Educação então a falta de definição contribui então aí a Fábia colocou aí que essa questão tá errada e a Maria Conceição também colocou que essa questão tá errada né Deixa eu ver mais e aí eu tenho certeza que

os outros colegas também concordam e eu vou concordar com ela essa questão Ela tá errada tá não existe falta de definição de competências específicas muito pelo contrário né a bncc definiu ó competências específicas definiu as competências específicas tá diária olha aqui diária e com botar aqui para o ensino fundamental e definiu as competências específicas diário para o ensino médio então não existe falta de definição pelo contrário existe a definição e a definição dessas competências específicas Elas Não elas foram né pensadas Justamente não para o enfraquecimento mas para o fortalecimento né das aprendizagens essenciais que todos

os estudantes devem desenvolver na Educação Básica atreladas competências Gerais estabelecidas pela própria bncc tá bom E aí meus amores hoje a gente terminou Olha que bacana nós estamos aí concluindo a nossa aula de hoje fechando né o ensino médio é muito tranquilo né pelo seu tempo de duração pela sua estrutura né ele tem todos esses elementos que foram trabalhados aqui por nós tá bom meus amores e a gente finaliza esse nosso minicurso Só lembrando você que está chegando Hoje os vídeos da aula 1 2 e 3 estão disponíveis aqui no canal vocês que nos acompanharam

né lembro bastante de vocês que conversa com a gente no chat que interage com a gente no chat é muito obrigado por terem acompanhado aí esse minicurso que a gente elaborou com muito cuidado com muito Capricho com muito zelo para contribuir aí na sua preparação pode rever as aulas refazer os exercícios tá bom E se possível né se você me deixou até esqueci de falar isso hoje mas se você não deixou o like ainda dá tempo deixa seu like aí né Para a gente poder fortalecer o nosso canal e na próxima mais um conteúdo importante

as quintas-feiras né excepcionalmente nós fizemos hoje na sexta quando houver alguma situação específica a gente já é avisa com antecedência mas nós estamos sempre pelo menos uma vez na semana a gente vai estar se encontrando aqui no canal trazendo aí é contribuições na preparação de vocês tá bom então desejo um final de semana é Próspero produtivo com muita saúde paz para todos vocês espero vocês nas nossas nossas nos nossos próximos encontros aqui no canal tá bom beijo carinhoso para todos vocês e até a próxima tchau tchau