Clélia Rosa - Trabalhando relações étnico-raciais na educação

o racismo institucional na educação ele tem atuado eu me arrisco 16 de sempre todo adulto negro né hoje adulto certamente tenha alguma lembrança algum episódio pra contar do racismo que sofreu na escola né há décadas atrás e do mesmo modo hoje né crianças negras também são vítimas do racismo da discriminação racial do preconceito dentro do ambiente escolar [Música] a escola é a instituição formal responsável pela construção e pela ampliação do conhecimento né e aí quais conhecimento dessa escola amplia quais conhecimento dessa escola constrói né quais conhecimento dessa escola oferece e ao longo da história do

brasil né a escola negou por exemplo é uma ampliação de conhecimento no que se refere à história da áfrica por exemplo uma vez que a pauta racial é tratada na educação de forma séria e curi e coerente né ela é uma grande chave de mudança para a sociedade que a gente vive ea lei 10.639 ela precisa estar presente em todos os segmentos da educação da creche né ao ensino superior nas instituições públicas e privadas né a lei 10.639 ela não é uma lei que precisa ser a aplicada exclusivamente para alunos negros ela é uma pauta

nela ela faz parte da lei de diretrizes e bases ou seja a lei máxima da educação né logo ela precisa ser trabalhada com todos os segmentos com todas as as esferas seja ela pública ou privada o reforço isso porque ainda há uma idéia de que ela é uma lei que é só na escola pública ou que é só para o ensino fundamental e não se trata disso ela trata da implementação de diferentes conteúdos no currículo da escola né o currículo ele não se faz um projeto um currículo se faz no ano letivo é do corpo

do primeiro ao último dia de aula é então é trabalhar a temática racial a partir de projetos não é trabalhar a lei 10.639 é óbvio que o projeto ele pode ser o pontapé inicial né então o professor na medida em que ele é não consegue perceber essas relações na medida em que ele não não conseguiu ter uma formação crítica e uma formação mais sólida a respeito da temática racial ele não vai conseguir ter uma postura anti racista né o que seria isso é você é você enquanto o professor promover práticas é é que mostrem a

potencialidade das pessoas negras né que mostra a potencialidade da contribuição do povo negro que você mostre que que as relações raciais no brasil ela é uma pauta da sociedade brasileira como um todo não é um grande equívoco que a gente precisa cada vez mas aprofundar e cada vez mais trazer à tona é que a questão racial ela não é uma pauta exclusiva do povo negro na questão racial ela não é uma pauta exclusiva do povo negro a questão racial é uma pauta da sociedade brasileira que que sejamos aquele professor aquela professora que vai junto com

esse aluno com essa aluna virar a chave e mostrar pra ele pra ela um caminho de emancipação de mostrar pra ele pra ela um caminho de de resistência mas um caminho de existência também né eu acredito muito que é isso nós temos um professores ali com um fim trinta 35 alunos se relacionando todos os dias né o ideal é maravilhoso seria se a gente conseguir se conectar e se a gente conseguisse virar a chave dos 35 seria um fim maravilhoso talvez isso não aconteça mas de alguém a gente consegue nenhum outro metade enfim ao longo

da nossa trajetória né isso eu acredito que é possível na medida em que a gente se envolve com aquilo que a gente está fazendo na medida em que a gente coloca seriedade que a gente coloca afetividade né que a gente coloca é um desejo mesmo de uma mudança de sociedade a partir da escola né eu acredito muito que isso é possível