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Olá boa noite a todos e todas sejam muito bem-vindos ao meu canal eu sou a professora kécia Montezuma Sou professora de conhecimentos pedagógicos de legislação Educacional para os concursos nas carreiras educacionais é com muita alegria com muita satisfação que iniciamos uma nova semana e já começando com bastante estudo com bastante conhecimento para você aí que tá seguindo firme e forte rumo a aprovação no seu concurso de carreiras educacionais seja no seu município seja no seu estado muita alegria receber todos vocês aqui e já quero dar um boa noite especial para quem já tá no nosso

chat aí me cumprimentando a Rosângela tá com a gente a cé Eliane Janaína a Cleusa tá com a gente Andreia Juliana muita gente já nos acompanhando aqui pelo chat que alegria poder mais uma vez encontrar todos vocês aqui e Falem comigo interajam aí por meio do chat de onde é que vocês estão falando desse Brasil imenso que tem aí eh cada cada vez mais e sido representado aqui no nosso no nosso chat por vocês que acompanham o nosso canal me diga aí de onde que vocês estão falando olha aí ó Criss uma em Santa Catarina

tá aqui com a gente Barueri lá em São Paulo não é isso Andreia Barueri [Música] Pernambuco Já vi que tem gente aqui do Distrito Federal do ent do Distrito Federal que é Luziânia Formosa o Nordeste sempre em peso aqui representado aqui já até falou aqui com a gente né Pernambuco Rio de Janeiro Enfim gente é uma alegria imensa uma das possibilidades que o online nos traz é esse alcance poder receber aqui no canal você desse imenso Brasil com muita alegria O som tá todo bacaninha aí para vocês também dá um joinha se o som tá

chegando legal aí em João Pessoa na Paraíba em Aparecida de Goiânia lá em Goiás se lá na Praia Grande em São Paulo Campo dos Goitacazes lá no Rio de Janeiro tá chegando o som bacana a imagem tá legal tá tudo joia pra gente começar a nossa Live de hoje então vamos gente porque porque segunda-feira é um dia que eu tô mais animada do que todos os outros dias da semana que é a oportunidade da gente iniciar um novo ciclo dar continuidade naquilo que a gente já vem desenvolvendo Especialmente na área de preparação para os concursos

então assim eu amo segunda-feira tem gente que não gosta né mas é um dos dias da semana que eu mais gosto é a segunda-feira Especialmente porque porque as segundas tem sido o dia do nosso encontro aqui e isso tem me deixado bastante satisfeita porque a temos aí nos encontrado temos eh separado esse momento para compartilhar bastante conhecimento vamos lá então vamos juntas Amoras e amores paraa Nossa Live de hoje mas antes da gente começar eu já quero colocar aí para para vocês que chegaram aqui no nosso canal hoje por quê Porque o próprio YouTube te

mostrou um conteúdo que você tava procurando te indicou o nosso canal se você chegou aqui no canal porque colocar o link num grupo de estudos no grupo da escola no grupo da igreja no grupo do bairro foi indicado o link do nosso canal Mas você ainda não está inscrito não perde essa oportunidade não se inscreve nesse canal porque esse canal é um canal todo voltado para auxiliar na sua preparação rumo à aprovação então você não pode deixar de acompanhar e a melhor forma de acompanhar é você primeiro se inscrever no canal Tá bom então não

tá inscrito se inscreve segundo ativa o Sininho das notificações porque todas as vezes que a gente postar algo novo você vai ser notificado você vai ser avisado e vai est sempre atualizado com os conteúdos aqui do canal e em terceiro lugar nos ajude né a gente prepara aqui um conteúdo de excelência com qualidade referenciada da melhor forma possível para auxiliar você e como é que você pode ajudar o canal compartilhando tá compartilha no grupo da escola no grupo de estudo no grupo da igreja no grupo do Bairro no grupo da rua onde você puder compartilhar

o canal você compartilha porque aí você fortalece o canal e a gente pode continuar levando até você conteúdo de qualidade e além de tudo isso que eu falei você ainda pode interagir comigo nas minhas redes sociais o o meu Instagram é @iam Montezuma também é o Instagram voltado com dicas mapas mentais materiais tudo que você pode encontrar para te ajudar na sua aprovação você encontra lá no meu Instagram também tá @iam Montezuma você também pode me encontrar interagir comigo tirar dúvida é pegar os materiais que a gente compartilha lá no pedagogia total que é o

nosso Instagram Tá bom então tá aí as nossas outras redes sociais para que você possa também tá compartilhando e interagindo com a gente principalmente esse final de semana eu tive uma oportunidade um pouquinho maior e eu vi muita gente compartilhou que tava estudando assistindo os vídeos me marcou eu Ki eu adoro ver a caminhada a trajetória de vocês Como vocês estão desenvolvendo os estudos então se você quiser printar a nossa aula de hoje ou o momento que você tiver estudando e me marcar lá no Instagram eu republico tá com todo carinho com todo respeito e

com coração bem quentinho porque eu tô vendo que o nosso trabalho tem alcançado cada vez mais pessoas e ajudado muita gente a se aprovar tá bom dito tudo isso então vamos pra nossa Live de hoje lembrando nós vamos falar sobre o quê abordagens curriculares o material está disponível na descrição do vídeo Tá bom então se você que não faz parte do nosso grupo de WhatsApp e nem do nosso telegram porque por lá a gente já disponibiliza com antecedência material para você resolver as questões para você pontuar algo que queira trazer para pra Live como dúvida

como questionamento pra gente discutir aqui na nossa Live então se você não tá ainda no nosso grupo de WhatsApp e nem do telegram para ter recebido com antecedência Não se preocupa tá bom porque na descrição do vídeo o material tá disponível aí para vocês ok então vamos lá concurseiro raiz já tá com seu caderno de anotações com seu Bloco de questões pronto e o que que a gente vai trazer para vocês hoje a continuidade sobre o tema currículo o que que nós já vimos inclusive aqui no canal nós já trouxemos para vocês as teorias do

currículo já falamos e resolvemos questões das teorias tradicional crítica pós-crítica apontamos as características que cada uma delas possui como elas se manifestam por meio de de da escolha da relação entre a educação e a sociedade nós já trouxemos aqui para vocês também além das teorias as manifestações as principais manifestações de currículo o currículo formal o currículo real o currículo oculto trouxemos também as características e resolvemos muitas questões tá E hoje nós vamos finalizar esse ciclo sobre currículo tratando das abordagens curriculares que são a Multi a pluri a Inter e a transdisciplinar essas principais abordagens que

são colocadas que são discutidas quando a escola decide trazer o Saber formal e sistematizado pros seus alunos na formação integral dos seus sujeitos Então a gente vai trabalhar isso com vocês aqui kécia eu não vi a aula de teorias do currículo não vi a aula de manifestações do currículo não se preocupe porque elas estão salvas aqui no canal e o link dessas aulas também está na descrição do vídeo aí para você depois acessar com toda a calma e complementar Aí caso você não tenha tido acesso as aulas anteriores tanto de teorias quanto de manifestações do

currículo tá bom Então vamos lá vamos falar das abordagens curriculares E aí nós vimos aqui eu apontei nós temos quatro principais abordagens curriculares que são utilizadas nos contextos da organização do trabalho pedagógico na ação pedagógica da escola e aí ó o que que a gente vai colocar aqui para vocês de uma forma bem objetiva e vocês que me acompanham aqui no canal sabem que antes da gente resolver questões porque nós vamos resolver questões tá bom não tem essa Live que a gente faça e que você não resolva questões nós vamos resolver questões só que antes

a gente sempre traz um resgate de uma forma bem clara objetiva e direta da parte teórica do tema que a gente tá trabalhando com vocês e o que que a gente vai trazer aqui para vocês agora algumas características dessas abordagens curriculares começando pela multi Vou botar aqui ó multi multid disciple naidade quando a gente fala da M disciplinaridade que é um nome grande né uma abordagem curricular algumas palavrinhas a gente precisa trazer porque elas são próprias dessa abordagem por exemplo uma palavra que é muito própria da Multi é a fragmentação toda vez que a gente

falar de multi você tem que lembrar que o saber tematizado vai estar organizado de forma fragmentada em disciplinas então é fragmentação em disciplinas em conteúdos em áreas do conhecimento é uma das principais características da multidisciplinaridade outra característica muito própria é a chamada justa posição quando a gente fala de justa posição nós estamos falando de diferentes disciplinas organizadas de forma sobreposta uma à outra e essa justa posição Ela traz uma hierarquia Em que sentido que algumas disciplinas dentro dessa organização e dessa abordagem tem maior relevância quando comparada a outras multi vai ser sempre muitas porém essa

característica da justa posição vai trazer para essa abordagem uma chamada hierarquização ou seja algumas disciplinas algumas áreas do conhecimento vão ter maior relevância dentro de uma organização curricular do que outras disciplinas isso é próprio da multidisciplinaridade outra característica aqui é que não existe articulação ó não existe uma articulação não existe uma conversa e aí eu vou colocar entre aspas aqui também que essa conversa é justamente uma relação de proximidade entre as disciplinas então não existe conversa não existe relação não existe o quê cooperação entre as áreas do conhecimento os campos do saber tá é outra

característica aqui e cada disciplina e aí eu vou botar aqui ó mais mais uma característica dessa multidisciplinaridade que cada disciplina ela vai manter seus métodos e suas teorias próprias ela não vai trazer ali Vou colocar aqui ó vai manter Então manté o quê seus métodos e suas o quê suas teorias não eh busca integração com outras áreas de conhecimento Tá bom então isso é bem importante você sempre lembrar quando o assunto for multidisciplinaridade E aí ó outra informação eu vou botar aqui bem do lado que essa abordagem curricular é própria de um currículo organizado a

partir de uma teoria tradicional de currículo tá eu botei aqui ó tradicional então toda vez que a gente pensar numa teoria de currículo tradicional a abordagem curricular própria ou a mais Eh adequada a essa teoria vai ser sempre a multidisciplinar carregando todas essas caracter que a gente colocou aqui para vocês tá bom aí ó mul eu vou até colocar aqui ó mul multi quer dizer o qu ó multi são muitas tá bom aí vem a próxima aqui que eu vou colocar que é a pluri pluri disciplinaridade mul não PL laridade aí quais são as características

e por qu ela se difere da Multi sendo que esse prefixo aqui ó pluri também quer dizer muito aqui vai continuar existindo Ó vou botar aqui aqui vai continuar existindo o o quê a fragmentação a não vai existir eh integração mas vai começar olha aqui aqui h o início Vou botar aqui ó início do quê de uma conversa entre olha só que importante de disciplinas e eu vou botar assim ó afins esse afins é que tem finalidades e objetivos comuns Ok Então dependendo do projeto que for desenvolvido na escola dependendo da proposta pedagógica que vá

ser desenvolvida pela instituição de ensino a pluridisciplinaridade pode ser uma abordagem utilizada por quê Porque começa a existir uma conversa uma cooperação entre as disciplinas que tê mesmas finalidades e objetivos emcomum a gente pode dar um exemplo de um projeto que seja desenvolvido na na escola mas que envolva das muitas disciplinas apenas a matemática e a física integrado porque elas têm ali uma afinidade um objetivo em comum e as outras disciplinas continuam sendo trabalhadas mantendo seus métodos e suas teorias e sem conversar tanto com as disciplinas que se integraram quanto que as outras que não

estavam Integradas então a grande diferença e você tem que levar isso paraa sua prova entre a Multi e a pluridisciplinaridade é que na plure vai começar a existir uma conversa entre disciplinas que tenham a mesma finalidade os mesmos objetivos em comum começa aí uma chamada cooperação mas sem que haja uma integração entre todos porque é diferente cooperação e integração a cooperação vai existir entre algumas a integração envolve todas tá então cuidado quando você for analisar a abordagem curricular e principalmente identificar a diferença entre a Multi e a pluridisciplinaridade a pluri vai trazer características como a

fragmentação vai vai continuar trazendo características com a justa posição vai Qual é a grande diferença é que na pluri começa a existir uma cooperação existe uma eh conversa entre disciplinas com as mesmas finalidades e objetivos em comum Tá bom vamos lá vamos pra próxima qual vamos vai trazer a próxima a Inter essa daqui ó inclusive gente a inter Vou botar aqui ó Inter disciplinaridade Vou botar aqui a interdisciplinaridade vai ter aqui um monte de características bem diferentes das das duas outras abordagens que a gente falou a primeira é que vai existir ó Inter já vem

com nome integração o nome já vai trazer vai vai existir diálogo diálogo vai existir [Música] cooperação e uma cooperação com o quê coordenação aqui vão todas essas palavras ser próprias dessa abordagem que já vai aqui ó integração entre as disciplinas diálogo entre as disciplinas cooperação entre todas as áreas do saber e do conhecimento e uma coordenação outra característica aqui própria é que essa abordagem ela propõe a a superação entre o quê da fragmentação a partir do momento superação da fragmentação a partir do momento que ela busca uma relação um diálogo uma cooperação uma integração né

entre as diferentes áreas do conhecimento a principal característica dela é superar esse saber fragmentado aqui vai existir ó vai haver um rompimento na interdisciplinaridade se rompe as fronteiras que fronteiras entre as disciplinas e as diferentes áreas do conhecimento tá e a sempre vai existir aqui ó é todos todos envolvidos envolvidos no mesmo projeto não existe mais aqui o quê hierarquização todas as disciplinas todos envolvidos em um em um mesmo grau de relevância aqui não vai existir uma disciplina ou um conhecimento que se sobrepõe em relação a outro aqui a matemática ela não vai ser mais

importante do que educação artística história não vai se sobrepor E aí eu tô dizendo essas disciplinas ditas áreas de conhecimento convencionais porque assim que tá estruturado o Nossa o nosso currículo e as nossas I ações curriculares nos documentos formais nos documentos oficiais Tá certo então aqui não vai mais existir hierarquização vai est todo mundo no mesmo patamar guarda isso interdisciplinaridade tá todo mundo no mesmo patamar não existe mais nem fragmentação nem isolamento e principalmente não existe mais hierarquização das áreas do conhecimento dos Campos do Saber beleza e para fechar a gente vem com quem com

a trans que o nome já vem dizendo né Vou colocar aqui ó a trans disciplinaridade a transdisciplinaridade é algo assim ó que o nome já diz já vou botar para cá ela vai transcender o que que isso significa Ela vai para além daquilo que se tá posto então falou em trans você vai sempre lembrar que vai transcender transcender vai para além daquilo que é estabelecido daquilo que é colocado como organização curricular o olhar vai para além daquilo que a aparência está mostrando a transdisciplinaridade busca a essência do conhecimento a essência e não mais só a

aparência ela aborda aqui ó aborda o diverso e esse diverso que ela aborda é um diverso na sua o quê totalidade totalidade Isso aí é um diverso na sua totalidade aqui não vai existir mais eh Barreiras ou organização que você consiga de fato identificar o que é cada um do conhecimento por quê Porque o conhecimento vai ser global você não vai mais ter nem mesmo a separação vai est Integrado de tal forma que você não veja as partes e sim sempre o quê o todo e vai sempre existir a cooperação entre as diversas áreas do

conhecimento e aqui ó uma palavra que é muito própria aqui a gente vai sempre lembrar do multi cultural da cultura e da diversidade essa aqui ó diversidade pronto É vou apagar esse esse totalidade aqui totalidade pronto para não confundir as duas aí tá bom Então essas são as principais características pessoal das nossas quatro abordagens curriculares que são as mais utilizadas que são as mais empregadas quando a gente fala da transmissão do Saber sistematizado dentro da da instituição da do conhecimento que transcende que ultrapassa as gerações e que precisam ser difundidos então a gente tem essas

principais eh abordagens curricular v e que são elas as mais cobradas em prova e aí ó até aqui coloca no chat aí para mim vocês conseguiram pegar relembrar esse conhecimento se Sim coloca um joinha aí pra gente tá bom não deixa de sinalizar que você compreendeu direitinho aquilo que a gente trouxe para vocês esse resgate de forma bem objetiva aí sobre essas abordagens curriculares e agora a gente vai fazer o quê bora fazer questão né a Maria Conceição colocou aí que tá entendeu direitinho renildes também colocou um ok sobe um joinha uma figurinha aí pra

gente tá bom e vamos fazer questões meus amores e minhas Amoras Pronto Olha aí Vitória depois dos cumprimentos iniciais eu já Já vi que mais gente deu boa noite aí quem chegou depois viu pessoal eh eu coloquei o aviso mencionei né aí para vocês que eh o material da nossa Live de hoje está na descrição eh do vídeo tá bom tá aí bonitinho para você poder acessar o material da nossa aula de hoje E aí ó o eu acho que é o elisson que colocou aí né que esse assunto cai em concurso público e cai

muito não cai pouco não ele despenca sabe assim igual água Ladeira abaixo é um dos assuntos que mais são cobrados em prova e que tem muita gente que tem dificuldade e apresenta aí eh algum erro ou outro que compr promete o item da questão por isso que a gente trouxe aqui para vocês pro Canal e vamos lá Bárbara simbora pras nossas questões vamos pra nossa primeira questão de hoje vamos lá juntos e chalonau amoras e amores vamos lá primeira questão ó recente atualizada do ano de 2023 da banca FGV foi para CEDU lá de São

Paulo tá vendo daí o Elison Como é o assunto é importante é recorrente e é cobrado em prova o conhecimento disciplinar está baseado na especialização e delimitação de um campo para abordagem de realidades específicas as tendências contemporâneas em educação visam a superar a disciplinarização estrita ou seja limitada dos saberes recorrendo a perspectivas mais abertas com relação a esse assunto a Val se as afirmativas a seguir são verdadeiras a gente vai colocar um vezinho ou falsas um Ezinho aí pras afirmativas então primeira a pluridisciplinaridade entende que realidades complexas exigem uma abordagem ó para além das fronteiras

disciplinares E aí gente vamos colocar o quê nesse item que ó olha a dica quando a gente falar em uma abordagem curricular que vai para além das fronteiras que são estabelecidas entre o conhecimento que visam as realidades mais complexas ou seja entendem o contexto na sua diversidade na sua multiplicidade na sua totalidade a gente vai falar não de pluridisciplinaridade mas sim de trans portanto esse primeirinho aqui ó a gente já coloca um F de fals porque não é a pluridisciplinaridade e sim a trans Ok vamos lá ponto dois a transdisciplinaridade aborda um mesmo objeto de

estudo simultaneamente a partir de várias disciplinas diferentes e aí Amoras e amores é a transdisciplinaridade olha lembra que na Trans não vão existir disciplinas o conhecimento ele vai ser eh abordado de tal forma forma na verdade aqui na verdade é aqui né a transdisciplinaridade ela vai abordar o conhecimento de tal forma que você não vai ser capaz de identificar a fragmentação desse conhecimento por meio de disciplinas vai ser sempre um todo então ele não vai partir de várias disciplinas mas sim do conhecimento na sua totalidade Então por panto esse várias disciplinas aqui ó deixou esse

item falso tá a trans vai sempre ter uma abordagem da totalidade Ok buscando essa superação dessa fragmentação ao ponto que não seja capaz daquele conhecimento ser dividido se ele é matemática se ele é história se se ele é geografia ele Vai ter todo o saber na sua integralidade sem a possibilidade desse reconhecimento fragmentado tá bom o último item aí a interdisciplinaridade é caracterizada pela transferência de métodos e ideias entre disciplinas distintas ó essa transferência aqui ó você pode entender como cooperação tá como participação como integração Ok então nesse nessa perspectiva aqui ó o item está

verdadeiro Ok E aí então o as afirmativas são respectivamente falsa falsa e verdadeira Portanto o gabarito é o que tá na letra e Ok vamos lá próxima Questão dois na organização e gestão do currículo as abordagens multidisciplinar pluridisciplinar interdisciplinar e transdisciplinar devem perpassar todo conjunto de atividades que se realizam no espaço escolar em seus diferentes âmbitos nessa perspectiva entende-se que o desenvolvimento da capacidade de articular diferentes referências sobre as dimensões da pessoa humana dos seus direitos e do mundo adotando uma atitude de abertura sobre as culturas do presente e do passado refere-se ao fundamento básico

da abordagem o quê letra A trans disciplinar letra B pluridisciplinar letra c interdisciplinar e letra D multidisciplinar E aí ó eu já tô vendo inclusive no [Aplausos] eh gabarito que tá subindo aí no chat que a Maria Conceição a Bárbara Eliane colocaram aí que é a letra a Vitória também né Sandra colocou que é a letra D mas olha só ó a maioria no chat tá colocando que é a letra a e a maioria tá certinha tá Por que que não pode ser multidisciplinar porque a multidisciplinaridade ela não vai ter esse olhar abrangente viu Sandra

pensar a pessoa humana lembra que ela é tradicional ela vai dar foco ali no conhecimento epistemológico no saber científico naquilo que é teórico dentro da cientificidade do conhecimento ela não vai se preocupar com a pessoa humana quando a gente fala assim ó de pessoa humana de direito do mundo e toda a sua complexidade a gente tá indo para além do que o conhecimento e o Saber podem nos trazer entende um saber sistem AD um saber historicamente construído quando a gente envolve a pessoa humana seus direitos o mundo a complexibilidade culturas diferentes a gente tá transcendendo

a gente tá indo para além e ir para além vai ser sempre uma abordagem o quê transdisciplinar Tá bom belezinha vamos lá questão três a [Música] interdisciplinaridade pressupõe coesão entre os saberes e não pode ser reduzida a uma justa posição de disciplinas E aí Amoras e amores que que vocês vão colocar aí na três ó não pode ser reduzida a uma justa posição de disciplinas interdisciplinaridade coesão cooperação integração relação são todas palavras próprias dessa abordagem então a questão três ela está correta tá bom na interdisciplinaridade não vai haver uma justa posição gente ó assim ó

disciplinas colocadas uma pós a outra justa posição botar aqui ó Matemática Português física química ã geografia tô dando apenas um exemplo tá colocada de de forma justa aposta uma sobre a outra na interdisciplinaridade essa característica não existe mais ó é todo mundo assim ó de forma o quê horizontal nas suas relevâncias na sua importância esse com esse esse com aquele esse com esse mais aqui essa com essa aqui com essa aqui vai haver uma integração e não uma justa posição Tá bom então belezinha nesse caso aí a gente coloca aqui que a questão gabarito Está

correto tá justa posição não pode não é não pode ser relacionada a abordagem da interdisciplinaridade belezinha vamos lá questão quatro o conjunto de matérias cujos conteúdos são independ é chamado de transdisciplinaridade E aí Amoras e amores sabe que sim ó deixa eu falar para vocês vou contar rapidinho aí enquanto vocês sobem o gabarito eu vou dar um gozin aqui na minha água e vou contar aqui para vocês uma história que quem é da época que fez primeiro grau vai lembrar disso né o sonho era usar um caderno de 10 matérias era o sonho de quem

ia nos anos iniciais do Ensino Fundamental e depois passando pros anos finais E aí quando chegou lá nos anos finais numa perspectiva multidisciplinar teve um balde de água fria na cabeça por quê Porque o o caderno numa perspectiva tradicional ele era usado como elemento de pontuação e de bonificação para eh o a contagem dos pontos e aí como não existia conversa você não podia ter um caderno para um monte de coisa sendo que cada disciplina usava seus métodos suas teorias e suas técnicas próprias tá então quando a gente fala de matérias com Os Independentes e

que não se relacionam entre si essa Independência pressupõe o quê fragmentação então a gente não tá falando de transdisciplinaridade por isso que a questão quatro está errada a gente tá falando aqui no caso a questão quatro tá se referindo ao quê a multidisciplinaridade e não a transdisciplinaridade Tá bom vamos lá avançando vamos pra nossa questão C Tem gente chegando aí e um pouquinho depois e ó todos só Relembrando tá respondendo a Fran que o material da nossa aula de hoje tá disponível na descrição do nosso vídeo questão CCO a justa posição de disciplinas é a

forma mais eficaz de realizar um trabalho educativo na Perspectiva interdisciplinar E aí gente nós vamos ter relação de justa posição eh muitas disciplinas colocadas uma né sobre as outras organizada De forma hierárquica numa perspectiva de uma abordagem curcular interdisciplinar Claro que não então a questão C tá errada tá bom primeiro porque relaciona a justa posição com a interdisciplinar abordagem interdisciplinar elas não têm relações Inclusive a interdisciplinar ela busca Inclusive a superação dessa forma de de abordagem curricular Tá então não tem relação a gente já pode colocar errado e outra coisa não podemos inclusive tá nem

para interdisciplinar e nem paraas outras abordagens colocar afirmar que é a forma mais eficiente podemos dizer que é a forma recomendada mas não mais eficiente busca-se por ela essa eficiência mas ainda não é possível determinar eh com exatidão qual delas é a mais eficiente para um determinado projeto de formação dos sujeitos tá bom belezinha então cuidado com com esse determinismo que a questão vem a trazer Ok vamos lá questão seis na organização e gestão do currículo as abordagens multidisciplinar pluridisciplinar interdisciplinar e transdisciplinar requerem uma atenção criteriosa da instituição escolar pois ó nenhuma delas transcende a

organização disciplinar e Por conseguinte não rompem com a estagnação e a fragmentação curricular Como assim né gente ó a Lidiane já colocou que a cesta é errada Maria Conceição a Bárbara inclusive colocou com letras maiúsculas um errado com eh firmeza né Bárbara um errado com convicção e eu vou junto com vocês tá essa questão seis está errada erradíssima olha só o que que o enunciado diz pra gente que nenhuma dessas abordagens transcende quem vai transcender a transdisciplinar ela vai transcender essa forma de organização trazendo conhecimento a outros elementos na sua totalidade envolvendo outras relações que

sai da aparência e buscam a essência do conhecimento e ainda tem mais um erro quando diz assim ó não rompem com a estagnação nenhuma delas rompe com a estagnação e fragmentação rompe quem a Inter e a trans Então esse nenhuma delas aí para essas duas características deixou essa questão errada tá bom vamos lá a questão sete na abordagem qual transdisciplinar ao invés ó da [Música] simplificação são requeridos a interconexão e o convívio do diverso partindo da compreensão de que os fenômenos apresentados estão interligados e constitui um todo olha a totalidade em um fluxo contínuo de

trocas aí ó eu vou colocar inclusive né complementar um um fluxo contínuo de trocas de quê de trocas de vivências de trocas de saberes de trocas de experiência sempre buscando ir para além daquilo que é visto e sim buscando a essência desse conjunto dessa totalidade né gente então nessa abordagem aí a transdisciplinar tá tudo certinho trouxe características que são próprias dessa abordagem tá bom belezinha vamos lá vamos avançar né Vamos pra nossa questão o porque a Live hoje tá delícia ó vocês estão aí participando vocês estão eh dominando esse conteúdo contribuindo uns com os outros

aí no chat Nossa que Live delícia que nós estamos tendo hoje vamos lá questão oito a transdisciplinaridade consolida-se como um campo fértil na arte culação entre os diferentes níveis de organização do conhecimento ou seja na disciplinaridade na multidisciplinaridade na pluridisciplinaridade e na interdisciplinaridade Olha lá consolida-se como um campo fértil ou seja tem muita coisa ainda para se desenvolver para crescer e faz essa articulação entre essas diferentes abordagens curriculares em uma postura de transcendência amplia-se para além do que essas abordagens traz para além deles e aí meus amores e minhas Amoras tudo certinho tá questão oito

corretinha falou em uma postura de transcendência ou seja de ultrapassar de eh eh romper com limites estabelecidos né ou seja e para além daquilo que é visto Na aparência buscando-se essa Essência na totalidade desse conhecimento a gente tá sempre falando da transdisciplinaridade tá bom belezinha vamos lá questão nove a transdisciplinaridade sem negar a interdisciplinaridade ou seja uma abordagem não anula a outra tá que outra a interdisciplinaridade propõe a trans sem negar a interdisciplinaridade propõe a superação da fragmentação do conhecimento e o trabalho de forma integrada então propõe duas coisas a primeira a superação da fragmentação

E propõe um trabalho de forma integrada E aí Amoras e amores deixa eu ver Roseli colocou aí que tá certo a Bárbara renildes colocou aí tá bom Aqui ó e essa questão nove tá certinha isso mesmo e aí ó lembrando os nossos documentos oficiais quer ver um exemplo bem claro diretrizes curriculares nacionais Gerais para Educação Básica colocam que tanto a trans quanto a interdisciplinaridade São abordagens que devem caminhar juntas e de forma separada quando for tratar da organização curricular Tá bom então aí ó elas uma não anula a outra elas se complementam isso que as

diretrizes trazem pra gente elas se complementam embora cada uma tenha a sua função Tá mas tem que andar juntinhas e xalonal igual a gente tá bom vamos lá vamos pra próxima nossa próxima questão aí vamos pra próxima questão o quê 10 Olha ela aparecendo de novo essa palavrinha você não vai dela de jeito nenhum a justa posição de disciplinas e o trabalho com um único tema por diferentes disciplinas são ações Olha que garantem o sucesso do trabalho educativo na Perspectiva interdisciplinar ante gente o sucesso do trabalho educativo a justa posição das disciplinas garante não pode

né garantir pode ser o quê apropriada para um projeto ou outro de de formação do sujeito dentro de uma perspectiva teórica de currículo que se adote pelo um sistema de ensino ou pela escola mas trazer aqui ó garante deixou essa questão aqui errada tá E essa semana mesmo eu tava ouvindo uma professora muito conceituada de língua portuguesa e ela colocou né um posicionamento pedagógico dentro de uma tendência que ela defende como tradicional Porque ela disse assim ó ela ela ela ela afirmou né porque a uma abordagem teórica tradicional garante ela usou esse termo gar um

aprendizado não garante né não garante então cuidado com esses verbos deterministas porque eles sempre vão deixar as questões erradas Tá bom vamos lá eh eu tô vendo um comentário aí da Maria Conceição dizendo assim né o ensino público é inter trans é utopia mas vamos chegar fá é é um caminho a gente saiu viu Maria Conceição que é o que eu tô comentando aqui de muitos anos numa perspectiva numa abordagem multidisciplinar entendendo que ela era a única alternativa e a e tendo uma concepção de que não existia uma outra forma de organização e hoje a

gente já está numa outra perspectiva que é essa da Inter e chegar a trans nesse nesse momento pode ser uma Utopia mas pode ser algo que se a gente buscar de Fato né Eh com conhecimento e trazendo trazendo acima de tudo uma formação para essa abordagem eu acredito que seja possível sim nós chegarmos a essa realidade Tá bom vamos lá questão 11 o que caracteriza um trabalho ó o que caracteriza um trabalho interdisciplinar é a busca a pesquisa e a ousadia em romper os limites das Fronteiras estabelecidas entre as várias áreas de conhecimento Sobe aí

pra gente vamos lá isso mesmo ó nem renildes nem sempre cabe ao professor na verdade não é responsabilidade exclusiva né existem outros fatores determinantes e não podemos trazer essa responsabilidade jogar ela inteirinha nas costas do professor existem outros condicionantes né Vamos lá e a 11 deixa eu ver Maria Conceição colocou que tá certa renildes colocou um sede certinha André eu acredito e junto com Cláudio que a certa que vocês estão falando é a 11 tá e a nossa questão 11 tá certinha mesmo tá bom o que vai caracterizar um trabalho interdisciplinar é justamente romper com

essa Essas barreiras que existiam ou ainda existem né porque é uma busca constante é uma busca diária na organização do trabalho pedagógico fazer essa integração essa relação essa conexão entre as diferentes áreas do conhecimento entre os diferentes Campos do Saber Tá bom então é sim uma uma característica dessa abordagem portanto a questão 11 tá corretinha aí pra gente tá vamos lá questão 12 um currículo de ciências com abordagem interdisciplinar Olha a abordagem interdisciplinar pode fazer da escola um ambiente propício para o ensino da educação ambiental e o desenvolvimento de práticas pedagógicas como uma horta Comunitária

por exemplo E aí gente que que vocês colocariam aqui bacana né numa perspectiva interdisciplinar ou seja vai envolver as diferentes disciplinas vai envolver aí também o quê os diferentes conhecimentos vai integrar os diferentes Campos do saber por meio de uma horta Comunitária dentro da escola isso é ou não é bacana bonito correto certinho tá E aí eu lembro de uma situação bem específica que eh nós trabalhamos inclusive nessa perspectiva de interdisciplinaridade por meio de uma horta suspensa gente foi muito bacana nós trabalhamos o meio ambiente a matemática a língua portuguesa tudo por meio desse desse

projeto que era uma horta suspensa foi um trabalho riquíssimo riquíssimo quando nós desenvolvemos esse projeto dentro dessa abordagem disciplinar só traz eh conhecimento só agrega saberes muito bom vamos lá e pra gente finalizar nossas questões de hoje o trabalho interdisciplinar consiste primordialmente em lançar uma ponte para religar as fronteiras que haviam sido estabeleci anteriormente entre as disciplinas com o objetivo preciso de assegurar a uma delas seu caráter propriamente positivo segundo modos particulares e com resultados específicos E aí gente esse é um trabalho interdisciplinar vamos lá né pensar direit primeiro quando a gente pensa assim ó

questão muito bacana questão que faz a gente pensar vamos lá o trabalho interdisciplinar consiste primordialmente em lançar uma ponte para religar as fronteiras que haviam sido estabelecidas anteriormente entre as disciplinas eu vou fatiar aqui ó até aqui tava tudo cer certinho OK até aqui esse mesmo é o papel da interdisciplinaridade do trabalho interdisciplinar essa abordagem curricular é fazer a ligação é restabelecer conexões é acabar ou eliminar com a fragmentação até aqui tava tudo certo agora vamos dar continuidade e entender ó com objetivo preciso de assegurar a uma delas ou seja então se você tá segurando

a uma delas aquelas disciplinas elas não estão mais organizadas de forma o quê horizontal com a mesma relevância uma delas vai ser o quê vai tá tendo os seus métodos as suas técnicas mais importante do que outra na Inter disciplinaridade não vai haver hierarquização então uma delas não pode ter um caráter eh propriamente positivo e outras não então quando você elege uma mais relevante com a outra acabou a interdisciplinaridade pode ser a pluri a pluri vai sempre existir uma conversa um diálogo entre disciplinas com afinidades com objetivos em comum mas uma sempre vai se sobrepor

a outra na Inter não existe uma que propriamente tem um caráter mais positivo ou mais relevante em relação à outra nesse sentido a questão 13 vai est errada então a parte final é que deixou errada assegurar uma delas ou seja uma vai ser mais mais importante que a outra e métodos particulares e não trocas entre a teoria entre as metodologias entre o conhecimento tá bom Então nesse caso ouve a fragmentação a hierarquização não existe interdisciplinaridade tá bom belezinha E aí ó a gente fecha mais uma live de hoje E aí ó voltando para mim para

agradecer você que separou aí um tempo da sua rotina do seu planejamento da sua organização para est aqui comigo e todos os colegas comp esses [Música] conhecimentos com a conexão com o meu tablet né a hora da gente dizer tchau e aí agradeço a presença de todos vocês lembrando tá vendo esse vídeo em um outro momento que não esse agora que a gente tá ao vivo não esquece de dar o like todos vocês que estavam aí também tá bom não se esqueçam de dar os likes para o nosso vídeo Não esqueça de compartilhar o nosso

canal de se inscrever assinar e acionar né ou ativar o Sininho das notificações tá bom quarta-feira temos o quê conteúdo novo no canal uma aula magnífica de plano nacional de educação você não pode perder Vamos trabalhar as 10 diretrizes as 20 metas bastante questão então eu espero vocês na quarta-feira às 20 horas aqui no canal pra gente falar de plano nacional de educação tá bom ó um beijo para todos vocês um abraço apertado que a nossa semana seja uma semana produtiva cheio de muito conhecimento e repleta de saúde e paz para todos vocês tá bom

beijo e até quarta-feira tchau tchau