Educação no Mundo Contemporâneo - Conhecimentos Pedagógicos

a estamos aqui mais uma vez dando continuidade aos nossos estudos para que você possa fazer o seu concurso aqueles eu alcançar aqueles eo sonho de tanto tempo e para que você possa fazer sua prova com consciência conhecendo estudando pra você ter bastante segurança na hora de responder suas questões então pra quem não me conhece é seu primeiro encontro comigo sou professora márcia gil e nós vamos discutir que ao longo dessas aulas vários assuntos sobre a questão da prática pedagógica da filosofia da educação dessa educação da sociologia e tantos outros temas que são temas que estão

sempre presentes no concurso então não perca as aulas preste atenção ampliei sempre seus conhecimentos e vou procurar sempre dar alguma dica de alguma bibliografia para que vocês possam ler para que eles possam conhecer um pouquinho mais do assunto que a gente está tratando nesse nesse momento nessa aula tá e hoje a gente começa então a questão da educação no mundo contemporâneo na relação com a sociedade e com o estatuto vai falar um pouquinho de educação das funções de educação porque ela existe sempre situando nessa relação à sociedade eo estado sociedade o estado preste atenção que

esse estado aqui é a nação é o poder público é como tudo é organizado ok então pra começar a nossa aula eu trouxe aqui um trecho do manifesto dos pioneiros da escola nova que é um texto de 1931 o manifesto da escola nova é algumas pessoas influentes intelectuais pessoas da área da educação e encabeçadas por anísio teixeira fizeram manifesto o documento escrito pedindo mudanças na educação eu trago aqui uma frase desse manifesto pra gente começar às tantas discussões sobre essa questão da educação e da sociedade está então toda a educação varia sempre em função de

uma concepção de vida refletindo em cada época a filosofia predominante determinada a seu turno pela estrutura da sociedade é isso aqui tá é seu turno pela estrutura da sociedade então olha só que acontece cada educação vai sempre variar em função de uma concepção de vida quando a gente pensa em educação ea gente pensa no fenômeno educativo de uma forma geral a gente sabe que o fenômeno educativo ele está sempre presente onde já tem pessoas então se você tem pessoas reunidas você tem o fenômeno educativo em qualquer cultura os mais velhos sempre ensina aos mais novos

essas são práticas educativas de educação ela faz parte da vida em sociedade mas o que é elemento dessa educação vai variar justamente com essa sociedade vai variar com a concepção de vida por exemplo se a gente pensar na vida de hoje e na vida de 50 anos atrás nós não podemos imaginar ou sequer sonhar que a educação tem os mesmos propósitos ou esteja organizada das mesmas formas porque a concepção de vida muda as filosofias predominantes hoje são diferentes as posturas os valores vão se transformando com o passar do tempo e portanto a gente tem que

estar sempre fazendo esse estudo educação e sociedade educação o tempo histórico educação e hoje para que a gente possa entender essa relação de uma forma proveitosa tá é discutir concepções de vida da sociedade então é conhecer e compreender os alicerces do processo educativo para você entender hoje a educação que nós temos no nosso país a gente precisa discutir essas concepções de vida a gente precisa entender a sociedade quais são os alicerces sobre os quais a sociedade se escola para a gente entender com a nossa proposta de educação hoje então a gente tem que refletir sobre

as questões filosóficas sobre as questões históricas sobre as questões sociológicas econômicas teóricas e pedagógicas de educação com vistas à atuação objetiva na unidade educacional ainda o manifesto dos pioneiros da educação então vejam o que é um texto de 1931 mas como é um texto genérico quando como ele não tá entrou nenhuma especificidade ele fala de algo que é atemporal da necessidade constante da gente olhar pra educação tendo é em vista o contexto político filosófico histórico cultural social para que a gente possa entender quais as relações que se estabelecem nessa relação porque com certeza essas relações

existem elas são determinantes para o modelo de educação que cada país que cada lugar organiza ok vamos lá pra gente poder discutir melhor estas questões eu trouxe aqui uma definição de sua sociedade e trouxe também depois uma definição de estado todos os portes sociedade sociedade é um conjunto de pessoas que vive em certa faixa de tempo e de espaço segundo normas comuns e que são unidas pelas necessidades do grupo é na verdade uma entidade autônoma que é médio da experiência da vida coletiva e possui características próprias que transcendem os indivíduos que a ela pertencem então

você está falando de um grupo de pessoas que têm é norma as que são geridas pelas necessidades do clube do grupo e que essas questões coletivas se sobrepõe às questões do indivíduo é também um grupamento humano devidamente organizado que coopera entre si com um objetivo fim melhoria da vida dos indivíduos garantindo a continuidade desta própria sociedade que já falam de uma sociedade como a organização de pessoas normas regras mas pensando sempre em benefício coletivo pensando sempre na continuidade daquele próprio grupo ok então definição da sociedade é essa quando a gente fala de olhar para a

sociedade está falando de olhar para si as regras para essas normas para isso que hoje nos mantém e que nos une em cima em torno de alguns objetivos comuns e quando a gente olha é prestado o estado com a definição que a gente pode dar para o estado o estado então ele teria surgido da necessidade de se estabelecer um acordo essas regras essas normas entre os indivíduos que viviam em comunidade com o objetivo de dirimir os conflitos que porventura se apresentava então como é que você organiza essas normas como é que você resolve os conflitos

só serviço em sociedade precisa tem alguma instância para poder organizar para diminuir os conflitos pra poder de fato é criar esses acordos essas regras e essa instância então é o estado que a gente pode ver com o estado ele existe em função da sociedade e não o inverso não é a sociedade que vive em função do estado e sim o estado que tem que viver em função da sociedade se a gente vai pegar como é que essa idéia da educação está prevista na própria legislação a gente pode ver na constituição federal que quando trata dos

fundamentos essenciais vai privilegiando a educação apontando como uma das alternativas para a formação da dignidade da pessoa humana então a gente está falando se é uma lei é produto do estado e o estado está dizendo que essa questão da educação é uma questão fundamental quando a gente fala da formação da dignidade da pessoa humana ainda neste capítulo da legislação a gente pode pegar a ldb que diz o seguinte ela a educação direito de todos é dever do estado e da família visando ao pleno desenvolvimento da pessoa seu preparo para o exercício da cidadania e sua

qualificação para o trabalho então a ldb que é uma lei que vem após a constituição nem a constituição é o grande guarda chuva ea partir delas outras leis estabelecem entre elas a ldb ela vem trazendo pra gente essa idéia do desenvolvimento da pessoa seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o mundo do trabalho então nos cabe neste momento começar a pensar em algumas questões educar e educar pra que então tem que olhar a sociedade com textos história política todos faz parte desse pra cá eu o meu objetivo é educar qual é

pra que eu educo as pessoas em quem eu educo educo todos educação a crianças com até um certo momento quem quem é o sujeito dessa educação pra que tipo de sociedade estamos educando para que tipo de sociedade o que nós queremos é que nós queremos formar manter mudar transformar o que a gente quer ea partir de quais princípios e valores é que nós educamos então lembra algumas questões que são primordiais gente tem esse diálogo pra que educar quem é educar para que tipo de sociedade do campus ea partir de quais princípios e de quais valores

é que essa educação se estabelece e aí eu trouxe um pouquinho de um trecho de tomar saber da silva que silva 2001 e eles assim a educação tem como finalidade formar um ser humano desejável para um determinado tipo de sociedade então pára e pensa nossa sociedade hoje que tim cook onde pessoa que tipo de ser humano é desejável para ela e aí a gente pode olhar a partir da nossa perspectiva enquanto professores enquanto indivíduos que somos enquanto cidadãos que somos mas lembra que quando a gente fala dessas finalidades a gente tem que alargar a nossa

visão e pensar que a nossa visão particular talvez não seja a mesma visão particular que está sendo dominante em outros sentidos em outros aspectos da própria vida existem forças dentro dessa idéia da sociedade pra gente poder pensar em que ser humano é esse que a gente quer de fato formar e aí tem muitas discussões sobre esse assunto que a gente vai ter mais à frente está além disso ela visa promover mudanças relativamente permanentes dos indivíduos de modo a favorecer o desenvolvimento integral do homem na sociedade a educação ela traz mudanças no individual não pode ser

vista por exemplo como um treinamento que o treinamento ele te dá uma mudança mas essa mudança é momentânea só assim eu vou treinar é pra acertar todas as sextas no basquete então vamos lá eu treino treino treino treino quanto mais outra e mais bolas eu acerto lá na sexta mas eu paro de treinar isso não quer dizer que eu não vá acertar a cesta mas a minha possibilidade a minha quantidade de acertos vai ser muito menor então a gente faz uma diferença entre treinamento e educação a educação ela tem essas mudanças que são relativamente os

mais permanentes já entrou quando o sujeito ele sabe acertar a cesta embora ele não acerte constantemente a gente fala de processos de educação que são mais constantes são mais permanente e que de fato vão favorecendo o desenvolvimento integral do homem nas suas perspectivas da vida social porque educação existe por conta da questão social e é por isso que a gente fala hoje constantemente que a educação é sempre um elemento social a educação é uma instância sócio educativa sempre porque a gente não faz educação distante do contexto social além disso ela pode favorecer o desenvolvimento de

uma visão mais participativa crítica e reflexiva dos grupos nas decisões nos assuntos que lhes dizem respeito sim essa for a sua finalidade nem sempre a finalidade é essa se você tem uma educação cuja finalidade é uma finalidade mais crítica onde você quer uma participação mais contundente das pessoas na vida em sociedade uma organização das pessoas para lutarem pelos seus interesses para discutirem as regras novas posturas você pode ter essa finalidade ea escola pode servir também esta esse papel mas por outro lado se essa não for a sua finalidade se você quiser apenas que os alunos

tenham acesso a alguns conhecimentos que reproduzem esse conhecimentos que aceitem aquilo que é imposto a eles a escola vai se organizar de outra forma porque a educação vai passar a ter uma outra finalidade ok e aí gente é em cima dessas questões a gente pode pensar que a concepção de educação está diretamente relacionada à concepção de sociedade e portanto cada época irá renunciar às suas finalidades adotando determinado a tendência e pedagógica tendência pedagógica aula que a gente vai ter muito em breve está que a gente vai ver justamente essas relações na prática pedagógica por enquanto

a gente está discutindo a perspectiva filosófica na perspectiva dos contextos até poder chegar à prática pedagógica então a gente já sabe que cada sociedade cada a concepção de sociedade vai está associada a uma concepção de educação porque nacionalidade serão diferentes as propostas serão diferentes os contextos são diferentes e portanto a educação nos amigos meus amigos sou o professor luiz antonio carvalho com muita satisfação muito orgulho estou aqui para lhe apresentar a nossa isolada de conhecimentos pedagógicos aqui dá lá concurso né antes de mais nada eu peço licença estava assistindo o vídeo aí o do professor

botão ou da professora márcia gil mas esse vídeo nós temos a intenção de ser apenas um vídeo demonstrativo para você conhece a qualidade dos nossos professores esse vídeo representa apenas 20 por cento apenas 20% da vídeo-aula da aula inteira que assistir o restante então clique aqui embaixo que você tem um link esse link vai direcionar você aí lá para o nosso site uma isolada de conhecimento do papel pedagógico total né todas as aulas do professor cesar bordão e todas as aulas da professora márcia gil investimento apenas 80 reais dos professores prazo de acesso 60 dias

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