BNCC: Ciências Humanas

[Música] a área de ciências humanas assim como as demais áreas do conhecimento tem papel importante na formação integral do aluno deve propiciar ao aluno a capacidade de interpretar o mundo de compreender processos e fenômenos sociais políticos e culturais e de atuar de forma ética responsável e autônoma frente a esses processos e fenômenos a área de ciências humanas no ensino fundamental está organizada em dois componentes curriculares geografia e história a área prevê que os alunos desenvolvam sete competências específicas que se relacionam com as das competências gerais da bbc uma das competências específicas prevê que o aluno

possa compreender a si mesmo e ao outro como identidades diferentes isso implica o exercício do respeito à diferença e uma sociedade plural ea promoção dos direitos humanos essa competência específica de ciências humanas têm relação com algumas competências gerais da bbc entre elas há também se refere ao respeito ao outro e aos direitos humanos com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais sem preconceitos de qualquer natureza outra competência específica de ciências humanas estabelece que o aluno seja capaz de utilizar as linguagens cartográfica gráfica e iconográfica além de textos e tecnologias digitais de

informação e comunicação para o desenvolvimento do raciocínio espaço temporal essa competência específica está relacionada com algumas competências gerais da bbc entre elas a competência geral 1 que prevê que o aluno seja capaz de valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos para entender e explicar a realidade ea competência geral 4 de utilizar diferentes imagens para se expressar e partilhar informações e experiências idéias e sentimentos em diferentes contextos para que o aluno desenvolva as competências específicas da área de ciências humanas cada componente curricular apresenta um conjunto de habilidades com graus de complexidade cada vez maiores ao longo

do ensino fundamental vamos ver algumas habilidades dos componentes curriculares e geografia as habilidades estão organizadas em unidades temáticas o sujeito seu lugar no mundo conexões e escalas mundo do trabalho formas de representação e pensamento espacial natureza ambientes e qualidade de vida uma das habilidades para o primeiro ano prevê que o aluno possa descrever características observadas de seus lugares de vivência identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares no quarto ano o aluno deve ser capaz de descrever processos migratórios e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira ao terminar em oitavo ano o aluno deve estar

apto a analisar a segregação socioespacial em ambientes urbanos da américa latina com atenção especial ao estudo de favelas alagados e zonas de riscos vamos ver agora as habilidades de história nos anos iniciais a ênfase das aprendizagens está na compreensão do tempo e do espaço a serviço do conhecimento de si nas referências imediatas de seu círculo pessoal da noção de comunidade e da vida em sociedade o segundo ano do ensino fundamental uma habilidade a ser desenvolvida pelo aluno é identificar e utilizar diferentes marcadores de tempo presentes na comunidade como relógio fica lendário outra habilidade prevê que

o aluno possa identificar modos de vida na cidade e no campo no presente comparando com o passado nos anos finais a b e c estabelece a abordagem da mobilidade das populações e de suas formas de inserção e marginalização nas sociedades entre outros temas no sexto ano por exemplo o aluno deve ser capaz de descrever e analisar os diferentes papéis das mulheres no mundo antigo e nas sociedades medievais no 7º ano o aluno deve caracterizar a ação dos europeus e suas lógicas mercantis visando ao domínio no mundo atlântico 8º ano o aluno precisa estar qualificado para

formular questionamentos sobre o legado da escravidão nas américas com base na seleção e consulta de fontes de diferentes naturezas veja que a bmc define as competências e habilidades essenciais para o ensino fundamental mas a organização apresentado em torno das unidades temáticas um é o modelo obrigatório fica aqui o convite para que as equipes escolares discuta o texto da base nacional comum curricular elaborem seus currículos e suas propostas pedagógicas considerando suas realidades locais o dia a dia de suas escolas ea necessidade de assegurar a todos os alunos as aprendizagens definidas na base acesse o portal da

base para obter o texto da bmc na íntegra além de outros materiais que podem apoiar esse processo o desafio da área de ciências humanas é a formação de indivíduos capazes de articular pensamentos históricos e raciocínios geográficos e assume também uma posição social ética responsável e autônoma [Música]