Maria Montessori - Educação Infantil

olá pessoal o vídeo de hoje é sobre maria montessori maria montessori ela foi médica que pedagoga seu método ele tem influências até os dias de hoje grandes artistas da atualidade é estudaram em escolas que ofereciam um método de maria montessori bom antes de falar dessa pensadora como vocês já sabem não se esqueça de se inscrever no nosso canal compartilhar esse lindo de deixar o celular e e ativar o sininho de notificação para receber mais conteúdos então sem mais delongas vamos lá [Música] maria montessori nasceu no dia 31 de agosto de 1870 ela era italiana e

ela se formou em medicina e especializou em doenças mentais e nervosos e trabalhou com crianças que tinham dificuldades intelectuais nessa época maria montessori percebeu que essas crianças tenham mais dificuldades pedagógicas do que há um comprometimento que poderia ter o auxílio da medicina foi então que ela começou a desenvolver materiais que pudessem ajudar essas crianças com ela sempre trabalhou muito essa questão do seu historial então a desenvolver o alfabeto número tudo de maneira sensorial as crianças tocavam incentivo aliás letra c e os números bom foi que começou a despertar o interesse pela educação ela trabalhou com

essas crianças e notou se na época que muito muitas dessas crianças elas elas se o desenvolvimento melhor do que aquelas crianças que estavam no ensino regular futuramente maria montessori é dar tom seu método para as crianças que estudavam na escola de ensino regular e depois com tanto sucesso ela ficou conhecida no mundo inteiro o método de maria montessori centrava se na criança a criança era o centro do desenvolvimento sendo professor o adulto uma pessoa que é mediar esse processo adulto a intervenção dele acontecia de maneira sutil era muito simples mesmo a idéia de maria montessori

é deixar que a criança com a liberdade que ela tinha se desenvolver se naturalmente em suas etapas e que o papel do adulto era proporcionar para crianças um ambiente em que ela pudesse ser livre e aprender se no seu tempo sem pressão e nada disso montessori acreditava que as crianças constroem os adultos e não o contrário ela acreditava que todos nascemos com uma capacidade de aprender nesse sentido é a criança precisa ter liberdade em espaço para se desenvolver para adquirir para construir conhecimento então nesse sentido é porque que a criança constrói um adulto e e

não a do que construir crianças porque mandei acreditava que se a criança ela passa por todas as fases do desenvolvimento sem medo com liberdade e vivendo plenamente ela vai se tornar um adulto melhor um adulto que vai participar do mundo de uma maneira inteligente e harmônica para toda a sociedade por isso que a criança constrói o adulto o professor ele não é detentor do conhecimento ele atua como mediador e o aluno ele vai caminhando conquistando sua independência na verdade ele já vai desde o seu nascimento ele já vai sempre se desenvolvendo no sentido de se

tornar independente do adulto que para isso maria montessori chamou de plano de desenvolvimento as etapas que a criança pasta durante toda a sua jornada e é o que nós vamos começar a entender um pouquinho agora bom o método de maria montessori ele compreende várias várias situações primeira coisa é a sala de aula para maria montessori o aluno não tem está sentado um atrás do outro enfileirado cada um disputando o professor não pra maria montessori a criança ela tem que ter um espaço onde ela tem liberdade para se locomover e ela não precisa está ali com

seus pares com crianças da mesma idade na verdade ela pode se sentar em grupos com crianças mais velhas ou crianças mais novas e isso vai variar de acordo com a vontade da criança e essa questão das fileiras um pinheiro como que funciona bom como eu mencionei a sala está dividida em grupos e aí os materiais utilizados para aula eles vão estar dispostos a uma altura que a criança consiga pegar esse material o material que mais lhe interessa pra poder estudar tudo é conforme a vontade da criança se ela tem algo para estudar se ela tem

desafio a superar ela vai fazê lo de acordo com o seu tempo sem a pressão do professor mas aí o profissional faz nada assim ele faz ele vai mediar tudo isso não é simplesmente colocar a criança na sala de aula e ela escolheu o que ela quer é tudo isso é direcionado o estudo ele tem um objetivo porém a maneira de estudar é diferente do convencional que a gente conhece hoje do ensino tradicional e essa liberdade que maria muita história e fala ela traz pra gente a ideia seguinte que a criança ou a natureza ela

vai se desenvolver mas muitas vezes o adulto acaba atrapalhando a criança de se desenvolver por exemplo a criança ela quer subir uma escada o adulto tem medo que ela caia e de maneira nenhuma maria montessori é contra a segurança da criança mas vejam bem a criança começa a subir com que é o impulso do adulto pegar aquela criança e colocar ela lá em cima sem que a criança faça o esforço e para maria montessori a criança ela busca essa independência ela quer fazer sozinho o adulto acaba interferindo e qualquer proposta de maria montessori coadunam interfiram

que ele deixe que o desenvolvimento aconteça de maneira natural e que proporciona um ambiente que seja confortável para isso bom vamos falar de algumas características que são essenciais para maria uma pessoa primeiro ela não trabalha essa questão da memorização o aluno ele aprende fazendo ela desenvolveu esse material sensorial é que o aluno possa pegar nesse material sem tirar as letras sentir os números e assim poder aprender ela também fala que é muito importante que a sala de aula seja organizada e atrativa que seja uma sala de aula bonita que o aluno tenha prazer de estar

ali ela fala também do respeito do adulto para com a criança o adulto ele precisa ser coitado pela criança mas ele precisa respeitar a criança também e essa questão de respeito é no sentido de dar liberdade para ele não prender não pensar que manda na criança que ele tem domínio sobre aquela criança mas atuar de maneira mostrar o caminho e para maria montessori o professor ele tem que atuar o mínimo possível porque o aluno precisa encontrar esse conhecimento por si só bom a partir do momento que o aluno ele construiu conhecimento ele premiado com isso

para maria montessori não o próprio prêmio é o aprendizado maria montessori é contra qualquer tipo de premiação para o aluno que conseguiu aprender algo novo ou não que ela acredita que cada um tem o seu tempo de aprendizagem então prêmio é a própria aprendizagem ela utilizava também de materiais concretos que esses materiais é eles estavam relacionados a atividades de vida prática ela relacionar o aprendizado da escola com o que com a vida cotidiano dele com a vida dele em sua casa tanto que hoje o método é utilizado tanto em escolas mas também muitas famílias já

votaram em cimento em caso então por exemplo os pais eles constroem um quarto dos filhos e dispõe da cama e dos materiais de acordo com arquitetura de montessori olha que interessante ela virou até arquiteta se a gente for pensar nesse sentido que é o que os materiais baixos na altura da criança para que ela possa pegar os livremente e guardá los futuramente após o uso bom nós vamos falar agora sobre algumas bases do medo de maria montessori primeiro é alto e educação que é o que a gente já vem falando ainda no decorrer desse vídeo

quebra capacidade que a criança tem de aprender sozinha então é sempre focando na independência da criança que o professor ele vai só mesmo ajudar a apontar o caminho auxiliar essa criança que está e descobrindo o mundo porém sempre focando na independência é muito importante ter isso em mente porque o método dir então diz da criança ser capaz de resolver seus conflitos tudo sozinho segundo maria montessori a criança deve ser capaz de resolver seus conflitos sem a interferência de um adulto mas caso precise do auxílio do professor desse adulto que ele vai ajudá lo de maneira

mínima de maneira sutil o método também se baseia no cosmo como assim bom para maria montessori tudo no mundo no universo tem uma organização então a geografia história ciência tudo isso faz parte do universo ea criança ela precisa ter contato com isso ela precisa conhecer o cosmo para saber que tudo funciona em uma ordem assim como o desenvolvimento dela também têm uma ordem então pra que ela possa ser grata à natureza para ser grata ao mundo e para compreender a importância do mundo e seu papel no mundo ela precisa compreender sobre o cosmo e é

o que ela chama de cosmo com educação educação como ciência o que seria isso ou seja é a capacidade do professor analisar o aluno observar o aluno e percebendo aí o desenvolvimento de cada aluno e lhe propor atividades que vão ajudar nesse desenvolvimento ou seja que seja seria esta é a observação e análise do professor para com o aluno o ambiente preparado seria isso a maneira como material as mesas está disposto seria organização desse ambiente e também por exemplo o banheiro o local onde a criança vai se alimentar tudo isso tem que ser de fácil

acesso tempos e intuitivo de maneira que a criança não precisa levantar a mão e de um professor para ir ao banheiro para ir beber água ela tem autonomia para fazer isso saber qual é o momento de fazer isso o ambiente ele tem que proporcionar liberdade para o aluno autonomia é o que maria montessori sempre fala lembrando a organização assim como nós falamos que o cosmo têm uma ordem do ambiente onde o aluno está inserido também precisa ser muito organizado muito bonito muito atraente para que esse aluno tenha é atendida todas as suas necessidades o adulto

preparado e capacitado é aquela pessoa que conhece todas as fases do desenvolvimento ele precisa entender que a criança precisa ser respeitado e isso às vezes é requer uma preparação muito profunda de se adulto é uma preparação também psicológica porque ele vai olhar a criança não como um ser que depende dele pelo contrário não sei que a cada dia mais é independente dele e isso requer uma maturidade muito grande e é exatamente por isso que a gente fala que é uma preparação profunda e psicológica como ele conhece cada fase do desenvolvimento ele vai conhecer como trabalhar

com as crianças e vai também dar a possibilidade dela se tornar cada vez mais independente de maneira livre é o que a gente vem falando no vídeo tomo essa liberdade é muito importante então o adulto ele precisa dessa preparação que é fundamental para o desenvolvimento da criança no método de montessori criança equilibrada isso o que seria se a criança equilibrada é aquela criança que está vivendo cada fase do processo de desenvolvimento que é um processo natural ou seja o adulto ele não impede essa criança de se desenvolver ele auxilia ela o mínimo possível da possibilidade

para que ela a cada dia vai progredindo mais e então ela se torna equilibrada equilibrada concentrada que consegue respeitar os seus pares que consegue respeitar o professor e também ver isso é o direito de ser respeitado que isso é uma criança equilibrado e agora vamos falar do plano de desenvolvimento para maria montessori nós vamos falar de planos de desenvolvimento o primeiro deles que é o plano 1 ele vai do zero aos seis anos de idade bom o limite desse plano ele é marcado por duas coisas essenciais primeiro a criança ela quer conhecer o mundo exatamente

para se sentir parte desse mundo eu conheço o mundo para me tornar parte dele para saber como viver nele e depois é marcado também pela vontade da criança de ser independente fisicamente dos pais dos professores ou seja um quer mais ser carregado no colo então a gente observa é muito interessantes que desde o nascimento da criança ela caminha realmente para esta independente para isso a criança começa a observar o mundo e maria montessori ela chamou isso de mente absorvente então começa a absorver imagens linguagens regras ela começa a analisar tudo ela absorve tudo aquilo que

é mostrado para ela a cada informação a criança vai se transformando maria montessori observou que a criança parte do nada que aí o nascimento e ela vai construindo tudo então quando ela chega e nos seis anos nesses seis anos de vida ela passou por uma transformação gigantesca e construiu competências em cremes nesta fase as crianças têm vontade de fazer muitas coisas bom pessoal fala que os adultos não devem fazer as coisas para as crianças eles não devem interromper as crianças e independente do tempo que a criança vai estar gastando para fazer uma atividade ela precisa

se centrar e realizar a atividade ela chama esta fase também de período sensível a criança é sensível a linguagem a imagem aos sons ela é sensível a tudo e por isso ela precisa experimentar o adulto precisa permitir que ela faça isso vai acontecer ainda afirma que nessa fase as mãos das crianças é um instrumento de inteligência o segundo o plano de desenvolvimento ele vai dos 6 aos 12 anos mais ou menos nessa fase maria montessori fala que a imaginação é muito fértil e que a imaginação seguei as mãos inteligentes das crianças e por isso tem

que dar igualmente nas outras fases toda a liberdade para crianças a utilizar da imaginação nessa fase de 6 a 12 anos é comum surgir alguns alguns problemas e alguns conflitos com relação à moral a all quiet qual que não é e maria montessori sugere ao professor que não resolver esses conflitos igualmente ele não tem que resolver mas ele tem que trazer perguntas contar histórias fatos que as crianças vão poder analisar e pensar qual é a melhor maneira de agir qual é a melhor maneira de atuar claro que o professor não vai dar respondi não vai

dizer você tem que ser assim você tem que ser assado não porque isso seria uma maneira de cortar o desenvolvimento da independência mas através de análise o aluno também vai construindo e conceitos morais e é muito importante permitir se combinem grupo porque através das interações o aluno vai poder notar se perante aquele grupo 1 à ação dele está correta ou incorreta porque qual é a melhor maneira de administrar isso o terceiro plano de desenvolvimento vai de 12 aos 18 anos nessa etapa maria montessori fala que é muito importante a interação um adolescente ele precisa entender

um pouco da comunidade à qual ele faz parte ele precisa ter ele precisa estar no espaço mais amplo não só ali na escola mas conviver em outros lugares também e maria montessori ressalta a importância do trabalho ela fala que nessa etapa é muito importante que o adolescente tem um trabalho e que esse trabalho se possível seja remunerado porque se for remunerado ele começa a sentir uma importância social uma independência social na verdade é bom mas esse trabalho ele o objetivo dele é pedagógico é a finalidade dele também educacional é para que esse adolescente aprenda sobre

responsabilidade sobre como trabalhar tudo isso ele vai estar aprendendo se não for possível um trabalho remunerado pode ser um trabalho voluntário e ela destaca a importância do trabalho nessa fase o quarto plano de desenvolvimento ele vai da idade 18 até 24 anos mais ou menos nessa fase o adulto ele quer compreender seu caminho ele quem vamos dizer encontrar seu lugar no mundo sua importância para o bom e ele precisa fazer isso sem ser de as pressões e as tentações a dívidas do poder o adulto que consegue fazer isso ele consegue criar um no poderoso rico

e conseguindo tudo isso ele realmente passou pelas fases do desenvolvimento de uma maneira exitosa e esse foi o nosso tema de hoje maria montessori essa pensadora maravilhosa bom e para vocês que querem mais informações sobre ela nós vamos deixar aqui na descrição do vídeo nosso material complementar não deixe de acessar o nosso blog e ativar os níveis notificação até breve [Música]