Futuro interrompido: os ataques da ditadura contra Paulo Freire

[Música] o professor Paulo PR eu disse o professor que já sabia ler e escrever aí ele disse p então vamos fazer um bilhete para mandar pro namorado você sabe que gente besta do outro tempo era gente besta mesmo aí sei que mamãe deu uma uma bocado de bofetada de cordada em mim porque eu tinha dito que ia fazer um bilhete para mandar pro o namorado meu Deus do céu a minha professora ela era muito boa ensinava muito bem futuro interrompido Valdice e Maria são irmãs as duas foram alunas do projeto liderado por Paulo Freire na

cidade de anicos no Rio Grande do Norte em 1963 a memória às vezes falha é difícil lembrar detalhes do que ocorreu há 60 anos mas o principal elas lembram Ah conando eu est da Notícia foi uma alegria muito grande porque a gente era do cí com 16 anos não sabia votar nem nada sabia de nada não ele chegava e dizia vamos vamos escrever a a Vamos aprender a ler escrever gente aí a a gente P escreva belota e tijolo aí a gente escrevia em 1963 Paulo Freire foi convidado pelo governador do Rio Grande do Norte

Aloísio Alves para liderar uma iniciativa de alfabetização de Jovens e Adultos naquela época o índice de analfabetismo era muito alto em todos os estados nordestinos por causa disso milhares de trabalhadores não participavam do acesso eleitoral restrito apenas aos alfabetizados Freire foi convidado para experimentar na pequena cidade de anicos no semiário do potiguá um novo método que ele havia desenvolvido em Pernambuco nos chamados círculos de cultura do movimento de cultura popular ninguém começa lendo a palavra porque antes da palavra o que a gente tem para ler a disposição da gente é o mundo e a gente

lê o mundo na medida em que a gente o compreende e o preta no âmbito do movimento de cultura popular ele começa a desenvolver um método de alfabetização que depois eles vão chamar de um sistema de alfabetização com experiências aqui nos mucambos do Recife que nós chamamos hoje das favelas a as palafitas aquelas moradias nas margens do rio nas áreas alagadas ele foge daquelas aulas expositivas E cria um círculo de debate com esses trabalhadores da indústria que estão fazendo experiência da educação popular e ele percebe que esse círculo ele é muito mais efetivo tanto no

processo do ensino aprendizagem dos conteúdos específicos trabalhados pelas disciplinas Mas também como o processo de formação de conscientização para as questões sociais questões da Cidadania dos direitos dos deveres Paulo Freire vem com a ideia mesmo da conscientização política a partir da alfabetização a partir desse letramento eh no campo da alfabetização vem para proporcionar vamos dizer assim consciência não é de que um povo liberto desse processo colonizador que eu diria que era que sempre foi da mente e do corpo né E que uma vez decolonizar descolonizado a gente pesse construind perspectivas políticas e de efetivo exercí

educacionals anos movimento cultura popular metod do cículo de Cultura Pens se ela determinado concio escolar e conscientização a gente usar o círculo de Cultura para alfabetizar mas também para conscientizar Esta é uma sala de aula da Escola Estadual José Rufino onde funcionam hoje turmas do ensino fundamental 1 mas em 1963 foi bem aqui nesse espaço que Paulo Freire formou a primeira turma de alfabetização de Jovens e Adultos daquele projeto de 40 horas 15 universitários chegam aicos paraar Doo aquela gente seria aeer em grandea germinado ainda na periferia do Recife a ideia era garantir às pessoas

historicamente excluídas a possibilidade de estudar pela primeira vez os círculos de Cultura aconteceu em diversos lugares né havia um grupo um círculo de cultura na delegacia havia um outro no José Rufino e havia um outro não é no Alto da Esperança é possível que existissem outros essas discussões elas eram norteadas pelo dia não é então eles ouviam o que tinha acontecido durante o dia porque as aulas aconteciam à noite e aí à noite os monitores questionavam O que é que tinha acontecido no dia quais eram as relações que tinham sido desenvolvidas E aí eles se

valiam disso para direcionar a as práticas da aula aqui anicos foi uma experiência que deu certo Por isso que ela acabou aí sendo Projetada para uma expansão em todo o Brasil que depois foi quebrada pela pela implantação da ditadura militar no Brasil né poucos meses depois da experiência em anicos veio o golpe militar de 1964 Paulo Freire se transformou em um dos principais inimigos do regime respondeu a inquéritos chegou a ser preso e depois exilado no Chile o clima de conspiração espalhou o medo entre os alunos na cidade potiguá circulava a versão de que as

aulas eram um experimento do comunismo no nordeste ele tinha todo o direito aqui dentro de ani que ele fazia tudo que que ele quisesse fazer ele fazia Mas aí você sabe que quando se mete outra coisa do mal no meio do do bem aí fica a pessoa fica fica assombrada porque não sei para que inventaram essa história desse dessa ditadura não era ditadura não sei para que inventaram isso aí disse que vi as pessoas de anidade para mandar queimar caverno e até mesmo aprender né ele aí foi uma revolução muito grande na cidade o sucesso

das 40 horas fez com que jango o presidente deposto tentasse replicar a fórmula em escala Nacional o presidente visitou anicos para conferir de perto sucesso do projeto o governo pretendia iniciar em Maio de 64 inspirado no pensamento de Freire O Plano Nacional de alfabetização a expectativa do governo federal era de alfabetizar mais de 1 milhão de de pessoas naquele ano por meio de mais de 60.000 círculos de Cultura tudo foi cancelado pelos militares ainda em abril de 1964 nós fomos impactados com essa quebra né nessa educação libertadora onde liberta e emancipa as pessoas e o

que foi implementado pelos militares foi um tipo de educação tecnicista uma educação que o Paulo Freire chama de educação bancária os militares vão criar uma né o movimento brasileiro de alfabetização etc que vamos dizer teria uma lógica de atuação sobre um segmento que não tinha acesso à educação formal eh para tentar contribuir no sentido eh de alfabetização desse segmento só que era algo que não colocava o indivíduo como sujeito histórico né como sujeito social o que eles pensam de Paulo Freire é que Paulo Freire era uma pessoa subversiva a a sua subversão era tanto para

o Brasil que prejudicava a educação no Brasil como também prejudicava era subversão a Deus na época né que não ele não eh ele não seguia as normas padrões dentro das questões exigidas dentro dos padrões militares da época se não tivesse acontecido o golpe militar e que ele veio né o golpe que aconteceu foi um golpe civil militar o Nordeste seria outro o Nordeste seria [Música] outro