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tá bom no ar Boa tarde pessoal prazer estar aqui falando com vocês de todo Maranhão eu sou Patrícia Mesquita secretária adjunta de gestão do ensino e da aprendizagem em exercício eu t aqui substituindo a professora n Dutra que é a secretária de junta está de licença maternidade vou fazer nesse momento a minha a eu sou uma brc negros encaracolados esses cabelos são na altura do ombro e eu estou com a camisa rosa e aí quero dar as boas-vindas para vocês que estão aqui nos assistindo acompanhando essa iniciativa da Secretaria de Estado da Educação Vamos fazer

uma rodada de webinários sobre o Censo escolar sobre a importância de estudarmos um pouco nos aprofundarmos sobre os dados educacionais que nós precisamos eh orientar e transmitir para que nós possamos ter através dessas informações qualificadas eh políticas públicas que sejam mais adequadas e aderentes ao nosso território Então hoje a gente começa essa série de webinários e nós vamos falar sobre o impacto da etapa da situação aluno para o Censo escolar nós vamos debater o que Esta etapa representa para o Censo escolar E como que essas informações influenciam nas políticas educacionais discutiremos também os dados educacionais

e a responsabilidade civil de todos nós receberemos para falar nesta tarde sobre esse assunto a coordenadora Nacional do censo escolar Célia gd1 para um bate-papo sobre o Censo e como a pesquisa e as contribuições dos dados para as políticas públicas podem colaborar com a oferta da nossa educação a conversa será mediada pela Célia Alessandra serão duas célias nessa tarde a Célia Alessandra técnica da Coordenação Estadual do censo escolar que fica aqui na Secretaria de Educação então eu desejo um proveitoso e excelente webinário para todos nós Um grande abraço boa tarde um grande abraço e excelente

webinário para todos nós Um grande abraço Boa tarde pessoal sejam todos bem-vindos a todos vocês secretários de educação gestores escolares técnicos do censo escolar né esse é nosso primeiro encontro né agora na segunda etapa do censo então Sejam todos bem n eu sou cé alandra trabalho na coordenação Estadual do censo escolar e eu vou me aut descrever para vocês eu tenho 1,60 Tenho cabelos castanhos com alguns pontos de luz estou usando um óculos e Estou vestindo uma camisa polo branca com a logomarca do senso escolar bom hoje nosso encontro é para conversarmos sobre o Censo

né que a principal pesquisa né de informações sobre a educação básica né o cência escolar ele abrange todo a nossa a tá dando Deli que abrange né Toda a educação básica do Brasil né abr Nós vamos eh desde educação infantil Ensino Fundamental ensino médio tá na modalidade e a nesse bate-papo que nós vamos ter hoje né nós teremos a participação da nossa coordenadora Estadual cé gedon a Célia que já está à frente aí né da nossa da Coordenação nacional há mais de 30 anos tem uma vasta experiência tá sobre essa pesquisa ela que ela ela

veste a camisa do Sens ela gosta de dizer que nós né Fazemos o Censo escolar acontecer eens Escol acontecer a gente precisa tá dessa parceria né de todos vocês né por isso estamos aqui hoje para conversar com a Célia né porque estamos dando início esse mês agora né a segunda etapa do senso o senso ele acontece em duas etapas ele se dá no início do mês de maio quando acontece a matrícula inicial do senso onde a gente coleta todas as informações né das escolas onde coloca coloca-se o aluno os profess profes como é a estrutura

das escolas e agora né no decorrer do ano letivo de 2024 nós vamos concluir essa Censo 2024 né Falando o que aconteceu com esse aluno qual é a situação desse aluno né E essa parte aí nós chamamos segunda etapa do senso e eu vou chamar para conversar com a gente a pessoa que mais entende né que eu digo assim a pessoa que veste a nossa camisa do senso que é a nossa querida Célia gedon seja bem-vinda Célia Boa tarde eu sou Célia Gedeon e sou uma das pessoas que faz o Censo escolar acontecer no Brasil

vou me autodescrever para vocês então eu tenho 1,61 já tive um 62 quero dizer que tô diminuindo então talvez por esses 30 anos mais de 30 anos do censo escolar eu tenho os cabelos caixeado mas nesse momento eles estão presos também tô usando um óculos um pouquinho grande com uma maçã um pouco escura de Tom escuro eu me denomino parda pela minha história também um pouco pelo tom da minha pele Estou vestindo uma blusa de gola uma blusa de tecido e de gola cor deosa bem clarinho e também com o nosso crachá aqui com um

bottom do senso escolar e também a logomarca do senso escolar no cachar do in bom a cé então vocês estão tendo dose dupla de C A cé Alessandra tá muito nervosa assim como eu também mas eu quero fazer assim algumas complementações é que a c Alessandra minha chará colocou para você o Censo escolar da Educação Básica é a principal pesquisa estatística Educacional desse país nós temos uma base de dados ima educação básica de modo geral Isso quer dizer educação infantil creche PR escola Ensino Fundamental anos iniciais anos finais ensino médio e temos também lógico Ensino

Fundamental e Médio da Educação de Jovens e Adultos então é uma vasta um vasto banco de dados com muitas informações de infraestrutura de escola de professores formação de professor então nós temos um um uma gama de informações se o aluno tem deficiência como que é se tem acessibilidade na escola então nós temos muitas informações então senhor novos gestores de educação Eu imagino primeiro eu quero desejar uma boa jornada Com certeza é uma responsabilidade imensa Diante da sua comunidade assumir o papel de gestor Educacional então gestor de educação precisa ter fonte precisa ter informações de qualidade

para tomar decisões nós não vamos ao mercado ter uma lista menos ainda tomaríamos uma decisão que tem a ver com a comunidade que vivemos com a educação do município que vivemos sem termos informações adequadas então é importantíssimo que nesse momento você eleja uma pessoa eleja no sentido né de falar eleger uma pessoa escolher uma pessoa do seu município que saiba como que acontece o a educação no seu município e essa pessoa ser responsável pelo senso escolar do seu município ou se nós já temos essa pessoa que coisa boa Que ela possa nos auxiliar a responder

esses dados porque eles precisam ser com base fidedigna em Fontes reais em documentação documentos Acadêmicos da escola documentações administrativas da escola que estejam disponíveis né para que a gente possa informar os dados com muita qualidade é Nossa responsabilidade cidadão que possamos responder os dados com qualidade como fazemos com o nosso imposto de renda como fazemos com todas as declarações que damos né temos que dar fé ao que estamos dizendo principalmente imbuídos do poder público né de um servidor público eleito ainda mais ainda se foi eleito pela comunidade então é importantíssimo nesse momento entendermos como a

Célia a Célia Alessandra falou que o senso escolar da Educação Básica ele só é dividido em duas etapas a primeira etapa que carinhosamente nós chamamos de matrícula Inicial e que é o número de matrícula alunos Onde estão esses alunos Qual a necessidade desses alunos e qual etapa ele está E isso acontece na última quarta-feira do mês de maio é o dia nacional do censo escolar e depois ao longo do ano vai acontecendo as coisas com ele mas a gente tem uma data limite o objetivo é que todo o Brasil responda nessa data limite Bom a

partir disso quando o ano findou que 24 acabou no iniciozinho do ano seguinte é que nós perguntamos olha daqueles alunos que você me formou que estavam matriculados no segundo ano no terceiro enfim na terceira etapa no terceiro ano quarto ano ou quinto ano você vai me dizer quais os alunos foram transferidos quais foram admitidos na minha escola depois mas desde que ele tenha sido parte da matrícula inicial em algum momento dessa pesquisa censitária chamada cena escolar para que eu diga se ele transferiu se ele aprovou ou se ele reprovou ou se ele foi transferido da

minha rede de repente ou de uma escola para outra isso acontece então a gente chama de movimento e rendimento dos alunos situação do aluno é como nós chamamos carinhosamente essa segunda etapa do escolar que teve início no dia 3 de fevereiro e vai até o dia 14 de Março depois a gente fecha para uma breve consistência nos dados para ver a coerência dos dados se tudo se comportou bem e aí depois de novo do dia primeiro de abril ao dia 15 a gente faz uma conferência para ver se tá tudo OK aí sim teremos concluído

O cência escolar de 2024 Então precisamos ter muita cautela muito Cuidado com os dados informados ao Censo escolar brasileiro porque além de fazer parte das estatísticas os dados do censo escolar são usados como norteadores de todos os programas federais muitos programas estaduais e municipais também então ninguém pode usar uma base que não seja real fidedigna e que ela de fato aponte a realidade do nosso município da nossa escola do nosso cantinho na data de referência do censo escolar Posso sim mas eu queria dizer antes que além de falar disso que não são só números é

que atrás de todo número tem uma pessoa ó quando nós pensarmos em Censo escolar e dizer que atrás desses números que são muito grandes os números tem uma sélia tem um João tem uma Maria tem uma Alessandra tem uma Patrícia tem uma Regina tem um João tem enfim tem uma pessoa e essa pessoa ela precisa né precisa estar retratada no Censo escolar brasileiro bom eu poderia falar vou dizer aquele mais conhecido o fund o fundeb É ancorado nos dados do censo escolar o pinai também né eu me lembro muito da eu não chamava de alimentação

né a gente chamava de merenda da merinda da escola né então eu sou gordinha n à toa eu gostava muito da merenda e então eu eu penso que o pinate também é um programa que usa o dado docena escolar os programas do livro também do livro e material didático também utiliza a projeção né uso dado mas projeta para os dois anos para frente porque a sistemática dele é muito complexa não tem como usar o dado no mesmo ano mas vários programas são todos ancorados né o programa do tempo integral então vários programas são ancorados os

programas federais todos são ancorados na base do censo escolar brasileiro eh esses Desafios que a gente encontra assim no Censo né que é justamente eh coletar todas essas informações e que essas informações elas sejam fidedignas como você colocou eh a gente coloca sempre assim que nós colocamos no sistema aquilo que temos como os documento né então a documentação ela tá ali para poder lançar no sistema essas informações né Elas são coletadas no sistema toda a documentação que eu tenho com probatório então assim Eh esses desafios são muito grandes e você eh pode nos informar também

assim as ações que se vem baseada nesses desafios porque a gente vê aí a questão dos acompanhamentos né da CGU do ministério público né que tem acompanhado essas informações desses dados coletados no Censo né Eh no âmbito de fiscalização a gente sabe que tem nós temos a lei de proteção de dados né Geral de proteção de dados que a gente não pode vazar essas informações mas também percebe que eh algumas ações né ocorreram né com relação a esses dados né que foram justamente essa questão dessa fiscalização desses órgãos eh você acredita que essas ações têm

contribuído para fortalecer esse principal objetivo do censo escolar no Brasil que é justamente a a coleta séria fid digna dos dados estatísticos bom eh nós temos funções distintas né Eh dentro do da da história a estatística Censo escolar ela existe desde 1932 né 31 32 Então ela vem ao longo desses muitos anos fazendo um levantamento de dados assim como o nosso o nosso amigo IBGE faz o levantamento do dado demográfico nós fazemos um bem semelhante porém das escolas né por isso o nome senso escolar são as escolas né da Educação Básica no nosso país obviamente

os órgãos de controle eles nos cobram muito muito mais até por justamente pela vinculação e pela utilização da base de dados do Ceno escolar pelos pelos vários programas e pelo recurso que é vinculado a esses mais então os nossos dados estatísticos os dados quantitativos né os dados quantitativos Eles são de de de uso público ele tá na página do INEP nós temos o painel do censo escolar temos sinopses temos resumos técnicos temos os as taxas de abandono tudo na página do INEP por escola né os dados são todos quantitativos Tá certo são de uso público

e obviamente os órgãos de controle tem a função deles que é de inspecionar e de fiscalizar Essa é a função deles e claro nós entendemos que essa é a missão e a função de cada um deles cada um dentro do seu âmbito O TC Maranhão Fez sim um trabalho vocês devem Conhecer Foi muito divulgado na mídia e eles usaram como norteadores para verificarem obviamente uma história né os dados históricos de alguns municípios do nosso Estado né do Maranhão então eles podem e devem sim se utilizar das informações estatísticas quantitativas que estão disponíveis como todo cidadão

tem acesso a essas informações mas a a nós que fazemos o Censo escolar acontecer precisamos garantir que fazemos baseado em documentação que fazemos baseado na realidade escolar então é importantíssimo que o gestor Municipal de Educação mantenha sobre a sua aguarda guarda da escola uma organização os documentos o diário de classe as fichas de matrícula dos alunos devidamente preenchidas e assinadas claro que cada município pelas suas particularidades tem a sua forma de organização os conselhos municipais de educação também são eh extremamente importantes para também garantir que toda todo o atendimento tem sido dado conforme a legislação

local então obviamente que os dados são são amplamente divulgados T transparência nos dados e devem ser usados e nós como cidadão brasileiro como cidadãos cada um de nós né cidadã e cidadãos brasileiros precisamos ter a cautela de formarmos corretamente o dado corretamente assim como fazemos com todas as declarações que nós fazemos né cada um de nós inclusive o nosso Imposto de Renda então nós precisamos quando os órgãos de controle nos dizem vocês esses dados precisam ser ded digos aí a gente diz olha a pesquisa estatística dá coerência ao dado consistência ao dado faz os controles

de qualidade com uma análise ao longo dos anos como isso vem acontecendo mas a fda dignidade a veracidade do dado Só quem pode dar a chancela o carimbo é O informante é a pessoa lá na ponta que tá responsável por aclarar esses dados ao Censo escolar brasileiro então eu Célia gedon dou fid dignidade a tudo aquilo que eu estou dizendo que eu estou declarando certo o sistema do Imposto de Renda dá coerência consistência aquilo meus dados e por amostragem ele vai fazer né um e vai dizer se a gente tem pendência se você tem alguma

coisa Para comprovar então é importante ter o a documentação Célia é e é importante né Célia lembrar que para acessar o sistema educacenso né o gestor ele coloca lá o CPF e o primeiro acesso dele tem o termo de compromisso onde ele se compromete né que as informações prestadas lá são de acordo com a documentação né que ele está lá informando então primeiro acesso primeiro acesso que você gestor vai ter a no sistema educacenso vai pedir seu CPF e que você ass nesse termo então a pessoa já se compromete que tá fazendo uma coisa né

que tá fazendo informações legais né e reais né então agora na segunda etapa que que controle melhor teremos que teremos ter com relação a isso a gente sabe que a situação final a gente precisa da ata de resultados finais né Nós precisamos eh lá que o controle da secretaria da escola tenha lá os alunos que foram feridos né questão muito séria que a gente até brinca no Censo Olha gente o Censo não ressuscita ninguém o falecimento Como declarar esse aluno que no decorrer do ano faleceu como é que é feita essa declarações no Censo C

existe o campo para você dizer que o aluno é falecido eh antes a gente quase não tinha né informação infelizmente temos nós temos um campo para dizer isso E aí façam com muita cautela e com muito cuidado e que se o aluno tiver o CPF e o cpf dele já estiver informado no Censo os dados também são baseados nos dados da Receita Federal então também é importante que seja dada baixa né na na receita para que esse se formar um um CPF de alguém que for falecido também na hora que você olhar o dado da

receita terá essa divergência então olhem com carinho com cuidado não somente os falecidos né que a gente nem gostaria de que uma criança enfim mas que fosse a transferência a aprovação a reprovação que todos os dados sejam informados com cautela com carinho com cuidado Ainda mais você que tá chegando agora faça com calma faça com carinho aprenda a amar a entender e conhecer o senso escolar e amar porque você vai lembrar que atrás de cada número tem uma pessoa lá que precisa do seu carinho da sua atenção para que possamos fazer isso com muita cautela

sabemos que são muitos Os Desafios de um gestor Educacional Mas queremos que você coloque aí também como um desafio muito importante e esse carinho e esse cuidado ao responder o Censo escolar da Educação Básica bom Célia tá chegando algumas perguntas que uma das perguntas é com relação a essa essa coleta da situação do aluno é eles precisam que a ata esteja eh a ata já esteja pronta ou a escola que ainda não concluiu o ano letivo como é que ele faz para informar ele tem bom tá ele precisa ter sim o o o o resultado

final né ata de resultado final para poder responder corretamente caso você ainda não tenha concluído mas se você vai concluir até 15 de antes de 15 de abril né porque a gente abre novamente a gente vai agora de 3 de fevereiro que já começou e vamos até 14 de Março aí fecha o sistema por um tempo reabre no dia 1eo de abril e vai até o dia 15 de abril para você dar aquela conferida final e fazer o encerramento escolar então se você ainda não concluiu seu ano letivo agora nesse momento mas você ainda vai

concluí-lo até abril Por favor favor entre nesse momento e conclua para que de fato a sua escola tenha o resultado final do aluno isso é importante para o cálculo das taxas que serão também eh colocados disponibilizados na na página né agora se infelizmente você não conseguir concluir o seu ano letivo e não tiver sua ata de resultados até o final do do do período de Conferência que vai até 15 de abril aí não tem o que fazer porque você não vai colocar um dado que você não sabe Qual será o dado aí Infelizmente essa escola

não poderá ter o encerramento e não terá Talvez as suas taxas e divulgadas né divulgadas a escola fica aberta né não fecha tem fechar não tiver final exatamente outra pergunta aqui é com relação às escolas né que por exemplo iniciaram o ano letivo né No segundo semestre como é que faz para informar elas elas elas iniciaram o ano e criaram esse nep né na e elas podem formar esses alunos que foram foram colocados no Censo se os alunos já tiverem sido matriculados em alguma escola até a data referência do censo de 2024 que se não

me engano foi dia 31 29 acho que 29 eu não lembro agora eu tenho que olhar o o calendário Gente desculpa é a última quarta-feira do mês de maio se você puder confirmar com alguém aí Tá bom então a última quarta-feira de mês de maio se esse aluno estava matriculado em alguma escola e a sua escola começou no segundo semestre o que que vai acontecer a escola onde ele estava vai dizer que transferiu a escola que eu comecei no segundo semestre vai dizer que admitiu após a data e aí eu vou dar o rendimento dele

vou dizer se ele aprovou ou se ele reprovou na minha escola OK mas duas escolas não poderão ter rendimento para o mesmo aluno porque ele não pode ter concluído em duas escolas ele terá que ter concluído em apenas uma mas ele pode ter ter sido transferido de uma a outra é então o aluno Ele só pode ser informado na segunda etapa do censo se ele participou da matrícula inicial do censo que deer em algum aí a escola tinha a matrícula dele lá na data de referência vai dizer que ele foi transferido e a escola que

o recebeu vai dizer que ele foi admitido após E aí vai dizer qual é a turma dele e vai dizer qual foi o rendimento dele deixa eu ver que outra perguntinha tá chegando para você um minutinho estou tendo dificuldade estou tendo dificuldade em adicionar novos alunos é o que a gente tá respondendo aqui né Célia para para admitir né esses alunos ele tem que existir na matrícula Inicial porque é assim olha é como se fosse assim nós já existimos numa base eu já tenho a minha matrícula ativa ali eu só consigo puxar quem já está

eu não consigo trazer algo novo que não estava Então eu preciso que este aluno tenha uma matrícula ativa em qualquer escola do Brasil Ok mas ele tem que ter sido transferido para que eu possa admiti-lo e dizer que ele foi aprovou ou reprovou eu até consigo admiti-lo antes de alguém dizer que transferiu mas aí eu não consigo fechar se duas escolas derem o rendimento porque o aluno não vai concluir em duas ele vai concluir em uma a escola precisa colocar como transferido então o aluno escola de origem né no caso escola de origem então todo

aluno que foi informado na data base que foi dia 29 de Maio que é a data Vas OB ele poderá nesse momento ser informado na escola que ele encerrou o ano letivo de 2024 né a escola sim ou se ele mudou de escola ao longo do ano letivo como essa escola nova que você acabou de falar que foi criada ele pode ter sido transferido da escola origem e foi ou seja admitido após que é o nome que tem dentro do sistema para ficar claro ele foi admitido após após o qu após a data ele foi

admitido na minha escola porque a escola de origem dele ele foi transferido e a gente percebe Célia nessa etapa que que é um alerta aí para nossos colegas a questão da do admitido após as escolas elas gostam muito de informar a questão do da transferência a questão do aprovado do reprovado mas elas não pegam os alunos que chegaram após a data e aí tem os admitido após então não podemos esquecer desse aluno para ele não ficar vago né no banco de dados não é isso Célia sim é exatamente isso que nós estamos falando então se

você admitiu aluno após você tem que dizer admitidos após dizem que etapa e dá um rendimento para ele e a escola que o transferiu não pode esquecer de dizer que ele foi transferido é porque el tem tanto medo de botar eh de ter uma evasão escolar que eu acho que ficam nessa situação aí de de rendimento muito preocupante por causa da da questão dos do do saeb né porque baseado nas datas do rendimento e movimento doé do rendimento do aluno né baseado nas novas nas provas do saeb é que vem o Ideb é a grande

preocupação aí o que que nós temos explicar isso aí para eles pros gestores que estão nos assistindo bom eh eh no caso de 2024 ele não vai gerar TR Bou de mas os a situação do aluno o movimento e rendimento ele não é importante somente para o Ideb né para o o índice da educação ele não é só para só para este momento ele é para todos os momentos para nossas taxas para conhecermos a realidade escolar do aluno tudo isso então em anos ímpares então 2023 os dados do da segunda etapa são usados também para

cálculo do idep no ano 24 é ano par alguns estados TM também as suas avaliações estaduais mas no caso do INEP não não tem eh e deve no ano par mas 2025 é ano ímpar então na coleta de 25 vamos ficar atento porque temos e Deve sim mas a situação do aluno esse dado é importante todos os anos pares e ímpares Ok é muito importante dizer porque eles ficam muito preocupados né querer só informar porque é ano de de debe ah é o ano de debe fica naquela preocupação então é importante dizer gente que o

Censo escolar ele deve ser informado todo ano com toda com todas as referências que nós temos aí o quanto que o senso serve de referência para tanta coisa né que o pessoal utiliza os nossos dados né do censo escolar outra perguntinha aqui Célia uma pessoa perguntou aqui e e para os alunos que eh que farão o primeiro ano nessa escola ou seja que estão entrando o ano letivo porque quando chega na situação do aluno a gente percebe que alguns técnicos né alguns gestores eles ficam confundindo o aluno que tá que saiu com o aluno que

tá chegando novo na escola eu acho que ele tá se referindo à matrícula Inicial porque ele falou assim o que eu fazer com o aluno que chegou a primeira vez na escola esse aluno deve ter chegado na escola no ano de 2025 Eu imagino então esse aluno a gente Guarda no coração abraça ele dá boas-vindas e vamos aguardar maio de 2025 para que ele seja então informado no Censo escolar de 2025 Lembrando que essa etapa que nós estamos nesse momento é a segunda etapa do censo escolar de 2024 Então o meu aluno novo em 2025

a gente abraça dá as boas-vindas e vamos aguardar até maio para coletarmos então o censo de 2025 outra perguntinha aqui eh se eu informei a etapa errada do aluno pro erro eu coloquei o aluno numa etapa errado o aluno era para est no sexto ano e no cens eu coloquei ele na turma do sétimo ano Como eu faço a informação desse aluno bom olha só na mesma escola eu não eu não consigo essa etapa do senso por isso que é tão importante na primeira etapa da gente informar tudo no lugar certinho basear ado na documentação

e tudo mais que nesse momento da situação do aluno eu não consigo corrigir um erro para trás né Eu só consigo eh ter as consequências do erro que eu cometi como é na vida né eu não consigo corrigir o ontem eu consigo fazer melhor o hoje e o amanhã Amã então na etapa da da segunda etapa eu não consigo corrigir a etapa do aluno mais eu teria que dar a a o rendimento que foi como se tivesse informado na etapa correta E aí eu corrigi em 2025 e colocar ele na etapa correta E aí o

que é que acontece pela trajetória daquele aluno a gente vai saber se ele pulou uma etapa ou se ele voltou uma etapa ou se ele permaneceu na mesma etapa com aprovação porque eu não tenho como corrigir algo que já foi feito nessa segunda etapa porque eu estou falando do mesmo senso da mesma edição da pesquisa infelizmente isso não é possível nesse momento então eu vou dar o rendimento que eu daria como se ele estivesse na etapa correta entendi eh outra pergunta aqui eu tenho uma escola na qual eh o aluno não existe a turma que

o aluno concluiu né quando não existe no Censo escolar por quê que quando eu informei no Censo essa turma não tinha sido criada né então no decorrer do ano eu iniciei o Censo escolar e a turma eu tinha nessa escola não tinha turma do sexto ano mas no decorrer do ano aconteceu a turma do sexto ano após a coleta da primeira etapa do senso como eu informo esse aluno você vai ter que criar essa turma você vai ter que dizer que ela é do sexto ano eh eu não tô com a visualização do sistema aqui

porque para tá na Live eu não consigo visualizar os dois siman então nessa etapa ela pode criar uma turma né e colocar aqu etapa correta e Admitir admitir o aluno na etapa Que que foi de Fato né né etapa verdadeira né sempre se baseando que são digamos assim os dados reais né na vida real como acontece de fato na escola é isso que a pesquisa vai retratar outra é possível ainda admitir o aluno que teve sua matrícula Inicial na escola com duplicidade e não foi confirmado a matrícula na etapa do censo Ou seja a escola

tava duplicado e a escola não fez a confirmação de matrícula vai ser possível informar o rendimento desse aluno se você não confirmou a matrícula essa matrícula para base de dados ela não existe porque não tá confirmada E aí a gente vai cair naquela pergunta anterior que é aquele aluno que já não estava existente na nossa base para que sejamos puxados Então aí tem que ter cuidado também que é essa atenção ou seja a gente vai cair sempre na mesma tecla que é importantíssimo informar o dado com a maior idade possível E no momento em que

é publicado dado preliminar lá no em setembro que a própria lei do fundeb diz que tem 30 dias para conferência você além de ter mais de 60 dias para para informar o dado você ainda tem 30 dias para conferir esse dado então é importantíssimo ter uma informação lá na ponta real porque senão você vai sempre sofrer as consequências de não ter dado a informação correta no primeiro momento eh a gente percebe né que quem faz a coleta do senso que todas as as a primeira etapa ela é fundamental né se você coloca tudo na primeira

etapa você vai fazer uma segunda etapa baseada nos dados que você colocou na primeira etapa do censo escolar né então todas as informações da primeira etapa Elas têm que est né De acordo com a realidade da escola né não esquecer nenhum aluno fazer a confirmação de matrícula porque tem esse módulo né Célia no Censo escolar da confirmação de matrícula apis a matrícula espal sim tem um módulo chamado exatamente assim módulo confirmação de matrícula ele acontece durante todo o percurso durante todo o momento da coleta ele está disponível E além disso depois que é encerrado o

momento de Conferência ele ainda fica disponível durante 10 dias exclusivamente para serem conferido Ou seja você tem aí quase 100 dias na verdade basicamente 100 dias para que você possa fazer isso a gente pensa que é pouco tempo mas se você pensar que você tem 365 dias no ano 62 64 dias de coleta mais 30 de Conferência CCO Dias exclusivos pro perfil Municipal e mais 10 dias do módulo de confirmação para um país como o nosso são quase 100 dias aí contados né então é é tempo para nós darmos essa atenção especial tão gestor a

pessoa que faz o senso escolar do teu município precisa desse cuidado desse carinho eu costumo dizer e de vez em quando eu faço isso com a minha equipe quando precisa ficar fora do horário a gente pode levar um sonho de valsa um ouro branco ou pode levar também um bis um creme craque ou um biscoito maizena para que essas pessoas se sintam aconchegadas e que possam ficar conferindo com amor e com carinho porque esse é importantíssimo eh esse dado é importantíssimo para para que você possa gerar com planejamento as políticas do teu município e eu

imagino que não é fácil gerir a educação de um município seja ele de Qual tamanho for quanto maior o tamanho Acho que mais é maior ainda o desafio né mas eh mas eh como é que eu vou dizer com mais carinho tem que se dar né então maior é o desafio Então precisamos sim ter esse olhar atento cuidadoso e carinhoso e não temos como fazer o senso tempo menor que isso pela dimensão do nosso país e as particularidades que temos em cada região do país se no nosso estado no próprio Maranhão nós já temos diferenças

nos nossos municípios imagine estados diferentes Então temos realidades diferentes e que precisam ser olhado com esse carinho Quem faz o Censo escolar tem que ter esse Aconchego de um bombom de vez em quando para poder acalentar a alma né E poder fazer isso com muito carinho muito cuidado porque de fato faz muita diferença os dados do censo escolar pro seu município paraas políticas públicas nacionais essa segunda etapa que estamos iniciando que iniciou dia 3 ela tem quanto tempo de coleta Célia vai até o dia 14 de Março então se não me engano são 43 dias

eu não fiz a conta direitinho tá gente mas eu imagino que são 43 dias aí começou dia 3 de fevereiro vai até 14 de Março depois o sistema fecha um pouquinho para algumas consistências e relatórios internos e também porque esses relatórios são enviados para a coordenação Estadual que por sua vez passa para as regionais de ensino que por sua vez passa pros municípios E aí retorna no dia primeiro ao dia 15 de abril para o momento de Conferência e fechamento total para conclusão da edição de 2024 então nosso tempo não é tão Grand Então são

43 dias mais 15 mais ou menos é mas aí ó você não vai deixar pro último dia chegou perguntinha aqui eh aquele aluno eh que estou de manhã numa escola e à tarde estuda no segundo turno em outra escola como informar esse aluna nas duas escolas eu acho que ela se refere a alunos que fazem curso técnico se olha só voltando que nós estamos falando da realidade brasileira e que nós estamos falando do que acontece de fato na escola se eu estudo se eu C gd1 estudo numa escola de manhã em outra escola à tarde

obviamente que eu vou informar isso porque essa é a realidade que eu vivo e a escola que me recebeu pela manhã tem a minha matrícula tem minu documentação sabe o que que eu tô cursando e a escola que me recebeu à tarde sabe o que eu tô cursando tem minha matrícula E tem a documentação que comprova que eu também sou aluno dessa escola então nós estamos falando de realidade Educacional estamos falando do que acontece de fato na ponta então com certeza tudo que acontece de verdade pode sim e deve ser registrado no Censo escolar brasileiro

muito bem Então pessoal eh eu acho que nós já suprimos todas as dúvidas de vocês NS estamos aqui à disposição para vocês a coordenação Estadual está eh aberta para vocês a Célia ali tá sempre nos atendendo muito obrigada Célia tá por mais uma vez estar aqui com a gente dando esse apoio e Nós faremos três dias de webinário esse que você foi o primeiro encontro foi com a Célia temos amanhã novamente temos depois na sexta-feira onde a gente vai encro fazer um passo a passo da situação do aluno para esses técnicos enquanto a gente não

tá L pertinho deles a gente tá aqui dando nossas acolhidas PR pros novatos né Então olha eu vou vou falar aqui para nós vamos colocar nas redes sociais de vocês os de é quais vai ser os outros encontros e quem vai estar participando dos outros encontros tá e eu queria agradecer a participação das unidades regionais que estavam aqui no s chat com a gente aú de Caxias Pinheiro zoca Bacabal Santa Inês os 17 municípios que nós convocamos todos eles para participar muito obrigada tá estamos aqui agradecidos com a participação de vocês Célia Um beijo grande

você é Agradeço o privilégio Agradeço o privilégio o carinho de estar com vocês e muito obrigada de coração mesmo aos que fazem o Censo escolar brasileiro eu desejo um excelente trabalho um uma uma gestão muito comprometida e responsável para cada um dos gestores um trabalho também maravilhoso aos técnicos Muito obrigado sem nós técnicos realmente não tem como gerir nada nenum nenhum nenhum gestor consegue trabalhar sem uma equipe sem técnicos dedicados então muito obrigado aos gestores aos secretários de educação que estão presentes e também aos técnicos que fazem o Censo escolar acontecer no estado do Maranhão

Obrigada meu carinho e meu respeito obrigada ó pessoal então peço para vocês que estão nos assistindo não se esqueçam de inscrever na plataforma tá seguir nossas redes sociais porque isso vai fortalecer a nossa comunicação com vocês Tá bom então eu conto com a presença de vocês D uma ó uma curtida no nossas plataformas