D-27 - Projeto Político-Pedagógico

[Música] nossa história se baseia em três personagens o projeto é um sujeito sonhador poderíamos representá-lo como um adolescente projeto do latim projecto lançar para diante mas preferimos representá-lo como um poeta nosso outro personagem é o político É talvez essa fosse a maneira natural de representar o político político do grego políticos tudo que se refere à cidade ou Polis e tudo que se refere à cidade se refere a todos portanto é público e acessível por isso o político será pelo menos por enquanto neutro e o terceiro personagem da nossa história é o [Música] pedagógico pedagógico do

grego pai da gogic relativo à educação que sim será representado por um educador comecemos então projeto político pedagógico Hum o que é o Projeto o político e o pedagógico Professor Pedro ganz por favor como esses três personagens se relacionam projeto político pedagógico tem uma dimensão política é é envolver todas as pessoas mas ele também se concretiza num documento né então ele tem um documento que ele tem uma estrutura né geralmente o sistema é que define qual que vai ser essa estrutura do documento e esse documento né vai est definindo enfim eh descrevendo O que é

a escola tanto do seu aspecto físico como seu aspecto dos recursos na verdade dos recursos físicos humanos e financeiros né Faz essa descrição e os objetivos da Escola Sonho com o lugar do impossível não como algo inalcançável mas como vir a ser uma realidade outra que deverá ser construída por nós custa de sangue suor e lágrimas esse meu sonho parece ser desmedido Mas eu sou aquele que transforma planos em realidade concreta que constrói um futuro que foi [Aplausos] desejado nosso poeta Falou bonito agora com José Misael Ferreira do Vale ao falar em projeto fala-se ao

mesmo tempo numa avaliação do que está posto para negá-lo ou afirmá-lo com base em percepções análises deduções etc daí se ter o cuidado de analisar o projeto do ponto de vista da sua ideologia e intencionalidade porque há uma intenção por trás de todo o projeto certo professora Elizete o o ato pedagógico é sempre um ato político porque ele implica em escolhas Tá certo em maneiras de fazer a hora que realmente um professor fala vocês leram a notícia do jornal ontem sobre tal coisa não é ele escolhe o que ele quer a violência o futebol tá

certo uma promoção uma uma uma política internacional todos os dias isso ele faz então ele tem que saber né O que é que ele pretende quer dizer qual é o projeto de nação de Escola de Educação que que que crianças você quer Eh formar Tá certo com que com que reflexões com que valores de vida né Eh que em que sociedade brasileira né que a gente fala muito em solidariedade mas eh isso se faz na escola também nãoé então ou ele ou ele faz isso tá certo e isto é ser realmente ter atos políticos e

isto um pouco saiu do discurso você veja que em alguns lugares as pessoas nem falam um projeto político pedagógico né falar só um projeto pedagógico porque falar em político eh é um pouco proibido em cena nosso próximo personagem um pouco proibido o político que agora já não deveria ser representado de maneira tão neutra e assim sem cor entendo que os projetos devem explicitar sua concepção de ser humano e de sociedade e indicar claramente as tarefas por fazer procedendo-se assim evitar seria uma enorme perda de tempo para se descobrir a intencionalidade real dos projetos é por

isso que o projeto pedagógico é sempre um projeto político-pedagógico que realiza opções toma partido diante da realidade existente e diz ou deveria dizer a que veio de maneira transparente o político por trás dos projetos das escolas públicas brasileiras são assim transparentes como deseja José Misael antes ainda as escolas têm essa autonomia para elaborar seus projetos Hum então a busca de um projeto mesmo com cara cor Tá certo perfil da minha escola dos meus alunos dos meus colegas isso tudo incomoda né então é uma autonomia no discurso mas ele é uma obediência na prática né então

falar de autonomia tudo bem realizar alguma questão de forma autônoma e respeitar que a escola o faça com a liberdade limitada que ela tem evidentemente né e é bem mais difícil né é como se fosse assim você tem autonomia né Para pensar o que você quiser desde que você pense o que eu desejo que você pense Então se estamos assim tudo bem se não estivermos assim você vira um perigo em potencial né Isso é uma contradição com a nossa com a nossa tarefa né a nossa a nossa tarefa não é transmitir conhecimento simplesmente é formação

em valores é uma formação ética e isto pressupõe discussão coerência de atitudes coerência de projeto e tá certo e uma meta de caráter bastante [Música] coletivo o centro de qualquer projeto político-pedagógico legítimo será o processo de formação do aluno a formação do aluno deverá ser o critério básico para se decidir sobre o Essencial e o acessóri em termos de educação escolar uma sugestão um livro uma orientação um método um conteúdo um valor uma atitude serão incorporados ao projeto pedagógico Se e somente se forem essenciais a formação do Aluno por isso que às vezes um plano

gorducho né de muitas páginas não necessariamente significou um plano discutido tá certo o melhor plano aquele que foi discutido com a escola e às vezes tem um problema que realmente a escola fala olha questão da violência aqui eh tá impedindo um um bom rimento bom este é o problema de todos os professores Esse é um projeto político pedagógico Tá certo que a escola defina até com uma certa precisão o que que ela vai para onde tá indo o esforço deles independente obviamente do do conteúdo dos conteúdos que cada disciplina vai trabalhar né então tem uma

uma meta que tem que ser fruto daquele conjunto quando uma sociedade projeta o futuro então ela pode projetar um futuro geralmente projeta um futuro melhor né a mesma coisa a ideia do projeto político pedagógico quando um coletivo ele vai projetar as suas ações futuras enfim ou ele vai pensar suas ações futuras vai organizar suas ações mas para transformar sua realidade Então acho que assim o projeto político pedagógico tem essa essa intencionalidade de transformação ou projeto político democrático O projeto político que não é democrático é o que vai ser engavetado é aquele que serve simplesmente para

ser homologado pelos órgãos centrais quer dizer ó tá dentro do padrão que nós pedimos Então tá aprovado eh não tô pensando num projeto da democrático que eh que interfira nesse processo não democrático que é a nossa escola hoje professor ganzel disse uma coisa importante melhor ouvir de novo é importante que o projeto político pedagógico interfira na não democracia na qual muitas vezes está inserida a escola né então assim se você tem os professores em disputa bom pera lá qual é essa disputa Por que que tá essa disputa E como que nós podemos transformar essa disputa

num numa perspectiva coletiva no ano de 2004 três ou quatro professores procuraram o diretor Braz queixando-se que para eles as salas de aula não funcionavam como espaço de aprendizagem a partir daí todos começaram a discutir uma nova proposta pedagógica até então o o que imperava era a pedagogia da maçaneta em que a porta fechada impedia qualquer troca entre os professores e a melhoria daqueles que apresentavam deficiências a proposta acordada pela equipe culminou na reestruturação física da nossa escola agora as crianças sentam em grupo de quatro alunos e contam com um roteiro de estudos acompanhadas de

perto pelos professores Olha só o projeto se materializando no pedagógico o pedagógico lembra-se é quem possibilita a elaboração do documento e é Também quem o coloca em prática e assim o é dizem os parâmetros curriculares nacionais que a experiência acumulada pelos profissionais da educação é naturalmente a base para a reflexão e a elaboração do projeto educativo de uma escola não é simplesmente que você é um um transmissor ou retransmissor de conhecimento você não de simplesmente da informação porque se for só da informação o Google faz melhor que nós agora se for formação de gente portanto

valor ético conhecimento naquilo que mobiliza instiga a criança o jovem Tá certo numa curiosidade que pode inclusive que é o que leva a ciência as artes a literatura no superar né o melhor professor aquele que conseguiu ser superado pelos seus próprios alunos né bom aí nós estamos fazendo o nosso papel a vida inteligente nas escolas públicas Sem dúvida nenhuma eu respeito muito esse 1 milhão que levanta todo dia de manhã e vai dar aula cada um de nós é capaz entre os cinco que pessoas que diria que teve influência na sua vida certamente um ou

dois vão ser professores então eu acredito na escola pública nos professores e acho e a a acredito em projeto político pedagógico com uma autonomia relativa da escola mas que ela possa ter o espaço dela para decidir o que ela acha que é melhor fazer naquelas circunstância e é aí educadoras educadores mães pais funcionárias funcionários educandas educandos que eu o político apareço e me torno imprescindível mas que fique bem claro não é qualquer político é o político democrático para uma educação democrática uma escola democrática tem que ter um caráter transformador E aí tem que transformar a

própria forma de ver a escola forma de organização aí você vai explorando todas as possibilidades que tão tão presentes e o gestor e o projeto político pedagógico ele tem uma função ele tem um um é primordial para essa construção coletiva porque é uma construção coletiva e o gestor ou o diretor de escola ele coordena se ele tem essa intencionalidade ele deve coordenar esse processo está entre os objetivos da escola avançar no processo de construção de uma escola pública de qualidade com a participação de todos os segmentos tornando A viva e capaz de receber as influências

da comunidade e também influenciá-la no sentido de colaborar com a vivência democrática e avanço do processo educacional trabalhar com o grupo eu acho muito interessante você tem uma riqueza muito grande ali e você tem as crianças né Você tem os alunos os alunos é que move tudo né a aprendizagem dos alunos é o que move tudo e eles nos ensina também né então esse movimento não é é um movimento humano que a gente acredita né e trabalha e organiza e professor sem esperança e sem Utopia não existe viu por isso tem sempre que ter um

projetinho pedagógico escondido Tá certo também quando falei o que você gostaria de fazer isto certo Acredite nisso