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[Música] Boa noite Professor fláudio Boa noite professora Camila bem-vindas e bem-vindos vocês estão nos acompanhando a esse nosso novo encontro formativo preparatório à prova do não é isso Camila é isso boa noite pessoal boa noite Franzoi Boa noite professora fláudio é o fláudio tá sem som pessoal mas aí a gente tá com ele aqui nos dando boas vibrações para esse nosso encontro não é mesmo aí quando ele conseguir ali a conexão a gente vai ouvir a fala dele porque ele tem coisas bastante importante para nós em relação aí a carreira do professor e também as

lutas da AP não é mesmo Sim muito bem então a nossa saudação sejam bem-vindas sejam bem-vindos sintam-se acolhidos e vamos fazer da mesma forma do nosso encontro passado hoje é o nosso plantão de dúvidas e mentoria coletiva onde nós vamos ajustar também aquilo que vocês trazem de questionamentos aprofundamentos e sempre né Camila direto ao ponto para que a gente possa otimizar o nosso tempo e a qualidade da nossa formação Então vamos lá direto ao ponto vamos vamos direto ao ponto antes de qualquer coisa quero lembrar que todo o nosso conteúdo o pessoal encontra lá no

no site oficial da pesp tem uma janelinha lá falando do curso e lá encontro o drive link de inscrição e o drive tem todos os materiais inclusive o material que a gente usa nas aulas aqui né Franz Mas vamos lá se quiser colocar a a apresentação eh eu vou eu preparei algumas questões pra gente tratar a respeito do que a gente viu na aula anterior que foi sobre conselhos escolares e educação paraos Direitos Humanos né educação em Direitos Humanos então separei algumas questões e aí a gente vai discutindo e vai tentando resolver E aí as

dúvidas que forem surgindo também a gente vai eh conversando e tentando ir resolver agora muito bem enquanto eu coloco aqui a apresentação vamos colocando também aí no chat de onde vocês estão assistindo como vocês estão sentindo também essa nossa formação e bora lá Bora lá pra gente poder que a Camila preparou algo super especial para nós aqui eu tô também super curioso é sempre uma surpresa bem agradável a aqui para nós caiu a apresentação Camila caiu caiu é ten colocar de novo vou pô de novo Guarulhos Avaré São Roque site da pp vou colocar já

já aqui para vocês tá bom só um instantinho a gente já vai colocar vamos lá direto ao ponto Camila com você Vamos gente vamos lá eh Franzoi como sempre eu sempre deixo apresentação grande para poder enxergar tudo aqui então você sinaliza o o chat para mim por favor Se caso tiver alguma alguma dúvida que a gente precisa parar para conversar eh Hoje é um dia da gente conversar um pouco mais e aí a gente sempre pede interação no chat para isso eh as dúvidas que forem surgindo a gente vai conversando e tentando discutir eu separei

para hoje então 10 questões eh As cinco primeiras a gente vai tratar de conselho escolar E aí depois as cinco últimas de educação em Direitos Humanos Tá então vamos lá paraa primeira questão eh é uma uma prova de 2024 e é para coordenador pedagógico né não é da nossa da da nossa Vunesp porque a gente não tinha tanta não existiam tantas questões eh tratando desse assunto e aí eu trouxe algumas na aula passada né na aula de de terça e aí hoje eu peguei de algumas outras bancas também e analisei percebi que tem um uma

linguagem até parecida com a da Vunesp né se você eh prestarem atenção assim a Vunesp usa também nesses modelos e aí a gente vamos vamos vamos pra leitura aqui pra gente tentar resolver essa esse item resguardados os princípios constitucionais bem como as normas legais e os conselhos os conselhos escolares desempenham em virtude de de sua natureza essencialmente político educativa funções de caráter deliberativo mobilizador e fiscalizador conselhos escolares democratização da escola e construção da Cidadania aí é o documento que a gente estudou né acerca dessa função a deliberativa é correto afirmar eh a refere-se à emissão

de pareceres sobre questões pedagógicas administrativas e financeiras em sua esfera de atuação B desz respeito à tomada de decisões referentes à diretrizes e linhas Gerais de ações pedagógicas administrativas e financeiras no âmbito de sua competência c relaciona-se com a ação efetiva de mediação pela qual estimula e desencadeia estratégias de participação e de efetivação do compromisso de todos com o direito com os direitos educacionais da Cidadania D ocorre quando no âmbito de sua competência legal fiscaliza as ações e o cumprimento de normas Nas questões pedagógicas administrativas e financeiras da Unidade Escolar e e refere-se à competência

que tem esse órgão colegiado não só de reinterpretar as normas vigentes Mas também de criá-las com os devido processo legislativo vamos lá pessoal no chat interação porque é compartilhando o que a gente aprende fláudio tá aqui de volta consegue falar FL tá sem som pessoal no chat aqui qual a resposta letra A diz a maa b o Célio Daniel letra B também a Sandra letra a Márcia letra B letra B tá tendo uma tendência aqui Camila o Paulo letra B letra B perdão Maria Aparecida letra B vamos deixar um pouquinho na tela aqui pra gente

poder ver a resposta né as alternativas Tá eu vou repassar o enunciado eh que eu acho importante a gente sempre eh destrinchar o enunciado da melhor forma para poder responder da melhor forma à questão né O que que ele quer então ele ele fala eh dos princípios constitucionais das normas legais conselhos escolares aí ele fala eh das funções né de caráter consultivo deliberativo mobilizador e fiscalizador E aí ele pergunta acerca da segunda função a deliberativa é correto afirmar então primeiro a gente precisa entender o que quer deliberar né E aí porque é isso que ele

quer né O que que o que que é correto afirmar acerca dessa segunda função Como que como que funciona essa função de deliberar do Conselho então nós sabemos que o o conselho tem a função consultiva deliberativa e mobilizadora não é isso Camila acertei então a pergunta é bem específica sobre a função deliberativa então é importante a gente ter essa noção na hora da questão a maioria letra B Paula lislane Vanderlei Cirlene [Música] Sandra vamos lá vamos interagir mais um pouquinho Se alguém quiser colocar por que você escolheu a letra b e a cene diz pode

ser a b a cene não tá com muita certeza não vamos lá vamos ficar firme Por que que você escolheria a b então Celene entre a e a b tá podemos resolver Camila podemos vamos lá a b então dis respeito a maioria das pessoas acertaram né dis respeito a tomada de decisões referente à diretrizes e linhas Gerais de ações pedagógicas administrativas financeiras no âmbito de sua competência como ficaram entre a a e a b vamos discutir por não a a né na a ele fala sobre emissão de pareceres ele não fala sobre tomada de decisão

né e a deliberativa ela decide ele deliberou então o assunto chega na na na no conselho ele vai ser discutido se for como um acordo tudo bem se não vai paraa votação e delibera uma decisão eh ali ele fala assim na primeira ele coloca como se o conselho ele fosse emitir um parecer pro diretor por exemplo e mas a Palavra Final do diretor ele só vai vai dar um parecer indicando uma uma um caminho mais que o diretor ou ou a gestão eh poderia atuar eh naquela naquela situação e ser contra o conselho por exemplo

de alguma maneira então eu acho que essa esse é o sentido de que a a não é verdadeira e de que sim a b é quer complementar pro Franzoi é então eh veja bem lembrando um macete que a gente passou no outro encontro eh a escola e a gestão escolar vamos falar de gestão democrática eh porque há uma há várias concepções de uma gestão seria tecnicista ou somente que escola É só assunto pedagógico ou que a escola é só conteúdo não a escola a gestão tem que ser de uma maneira holística abarcando as questões pedagógicas

administrativas e financeiras Então essa Tríade essa Trindade é importante ter na cabeça sempre aí a a como foi colocada pela banca a intenção na letra A é te confundir porque muita gente foi por isso que muita gente foi direto na a porque coloca lá na cabeça pedagógica administrativo e financeiro só que tem que se conectar com a palavra deliberativa e não é somente uma tarefinha burocrática ficar lá dando para apcer sobre aquilo sobre aquilo não é algo maior então LDB a lei brasileira Traz algo mais importante na função da escola que é uma função de

preparação para a cidadania para autonomia e autonomia é tomar decisões por isso a letra B está correta diz respeito à tomada de decisões referentes a diretrizes e linhas Gerais de ações combinando aí como aqui é uma revisão entre a a parte comum que a escola Tem que atender perante a lei federal estadual eh e também a parte diversificada que tem a ver com o âmbito da da do entorno da escola então acho que é isso que eh traz aqui nessa questão bom e as demais letra C letra D e E ninguém colocou né Eh mas

a letra C ela não tem a ver com a uma questão deliberativa a letra d eh é o outro lado né da cumprimento de normas então a escola não é um local só para seguir de baixo de cima para baixo o que é determinado pela esfera nacional estadual ou Municipal e a competência de reinterpretar Norma vigente também não né porque aquilo que tá na lei a escola tem que seguir de acordo com o bom senso também com a jurisprudência né com os costumes que é o cons dinário para poder eh também fazer isso uma vida

mais produtiva na escola Bom essa é a minha colocação Camila espero que eu tenha contemplado as grandes questões aqui né sim sim com certeza enriqueceu mais ainda essa essa análise dessa dessa questão e a vamos lá a ideia Camila tá sempre participando aqui ó deliberar precisa ter a tomada de decisão então ela já associou ali outra forma né foi mais rápida a Ide de juntar ali né A questão da deliberação com a tomar de decisões acho que aí é perfeito é isso aí vamos lá pra segunda questão vamos lá em uma escola pública o conselho

escolar está deliberando sobre a priorização de recursos para a melhoria da infraestrutura e a implementação de um projeto interdisciplinar sobre sustentabilidade contudo uma parcela dos representantes dos Pais acredita que os recursos devem ser destinados à aquisição de novos materiais didáticos com base nesse papel não Com base no papel do Conselho escolar assinale a alternativa que representa a melhor abordagem para essa situação a a direção deve tomar uma decisão autônoma para evitar atrasos nas ações pedagógicas b o conselho deve priorizar as demandas da maioria dos pais já que eles representam a comunidade externa C A decisão

deve ser tomada pelo por consenso ou votação considerando os princípios da gestão democrática e o impacto pedagógico das propostas d a aplicação dos recursos deve ser delegada à secretaria da educação para evitar conflitos internos no conselho escolar e o conselho escolar deve focar exclusivamente nas demandas pedagógicas Deixando as questões financeiras para direção muito bem vamos ver no chat aqui qual é Até agora nenhuma não ah aparecendo aqui letra C de Camila letra C A Carla C de Carla letra C Carla Adriana também Carlos também letra C ó tudo letra C Carlos Carla Camila Juliana Caetano

letra c Maria Clara letra C tá parecendo monte de letra C aqui muito bem tá indo nascer ah tá fácil né Camila essa tá mais fácil Vamos passar letra C vamos passar pra próxima surgiu alguma outra questão que a gente precisa falar antes de entrar pra próxima como é que tá por aí não se você quiser comentar sobre essa também tranquilo você já quer passar adiante é porque como não teve dúvida aí ela tá mais fácil mesmo eu acho que assim a gente pode repassar algumas questões né mas a por exemplo tomar decisões autônomas para

evitar o atraso nas ações paraa direção tomar uma decisão autônoma Não não é o que que diz né o conselho ele precisa ser ouvido nesse caso eh o conselho eh deve priorizar demandas da maioria dos Pais também não é porque os pais eles apresentam um um segmento desse conselho mas que precisa ser eh discutido com todos os segmentos com todas as as modalidades de membros né Eh a d a aplicação dos recursos deve ser delegada à secretaria da educação e aí isso depende do recurso né mas não é o caso que tá citando aqui no

nesse nesse trechinho que é que é como se fosse um estudo de caso né aqui eh existe uma possibilidade de destinar essa verba para uma outra coisa e tá tendo a decisão então aqui na na letra dele fala aplicação do recurso deve ser delegado da Secretaria da Educação existem recursos que eles já vê com um com um destino né Eu só posso gastar para fazer tal coisa mas não é o caso pelo que tá escrito já no enunciado e a última o conselho escolar deve focar exclusivamente em demandas pedagógicas Deixando as financeiras de lado não

até porque a a gente já viu Eh das dimensões que a gente que o conselho cuida né Administrativa Financeira pedagógica Se bem que esse é o sonho de muitos diretores né de ficar concentrado ali toda a decisão mas aqui nós est falando de teoria e de lei e um comentário aqui da do V Olha eu hum eu sempre digo uma coisa eh nós nós defendemos uma gestão democrática mas é Um Desafio pro gestor eh conseguir executar Essa gestão democrática e aí isso daí ele precisa de experiência sabedoria ele precisa ser modelo a ser seguido porque

senão ele vai ser questionado ele precisa ter um vínculo forte com a comunidade com a a equipe que ele tá eh trabalhando porque senão as coisas realmente não funcionam mas eh por isso que alguns diretores não querem eh trabalhar e e e garantir uma gestão democrática né porque dá trabalho dá trabalho mas é o melhor caminho a ser seguido e é onde as coisas dão certo né a gente até tinha falado durante a aula da importância da participação na construção da escola e e quando as pessoas participam da construção do projeto da escola ela tem

essa sensação de pertencimento e a chance daquele projeto dar certo é muito maior muito bem Camila tem aqui na tela um comentário do Wagner Campelo a participação é essencial para fortalecer a gestão democrática e representatividade dos diversos segmentos da escola então aqui já é um princípio também e garantir aqui como diz Lene garantir a representatividade de todos os segmentos então não pode ter um acima do outro né senão exatamente golpe dá golpe dá problema né tá bom É tá Nós Vamos providenciar Maria materiais para resolver questões Tá bom vamos lá em frente vamos lá a

terceira isso Considere o seguinte caso uma escola localizada em uma comunidade com alta vulnerabilidade social enfrenta problemas de evasão escolar e baixo desempenho acadêmico o conselho escolar decide organizar reuniões periódicas com representantes da comunidade para identificar as causas desses problemas e propor soluções sobre essa iniciativa é correto afirmar que a está alinhada ao princípio da Transparência mas limita o papel do Conselho escolar à atuação consultiva B reflete o eixo mobilizador do Conselho escolar mais contraria o seu caráter deliberativo C promove a democratização da escola ao articular práticas participativas mas exige aprovação prévia da direção D

contribui para a gestão democrática ao integrar a comunidade nas decisões escolares fortalecendo o vínculo entre ambos e configura uma atribuição exclusiva da Secretaria da Educação não cabendo ao conselho escolar conduzir essas ações muito bem vamos ver aqui no chat né quais são letra D Diz aqui a a Cláudia Regina também a minha senora Ô meu senora Fernando o Pedro letra D Eloí letra D também o Wagner letra D Então tá aqui uma tendência letra D D de D letra D é d d d d d aqui também ó Viviane colocou um monte de D Com

certeza letra D Com certeza é a letra D vamos lá vamos ver porque vamos vamos dar uma olhada nas nas alternativas novamente né Ah está alinhada ao princípio da Transparência mas limita o papel do Conselho escolar à atuação consultiva Ele tá dizendo aqui que o conselho só vai ter só vai ser consultado e e acabou né e não e e só vai só vai perguntar a opinião do Conselho e e apenas isso no enunciado ele tá falando ele conta um problema que tá acontecendo com relação à evasão e baixo desempenho e aí o conselho decide

organizar reuniões aqui já tem uma decisão do Conselho o conselho já foi consultado e já decidiu organizar essas reuniões periódicas com representantes da comunidade para identificar as causas então essa parte da consulta ela já passou e não foi só para isso né porque que ele fala para limitar o papel do Conselho numa atuação consultiva Então essa não é reflete o eixo mobilizador do Conselho ele tá mobilizando né Tá organizando reuniões com representantes da comunidade isso é um tipo de mobilização mas contraria o seu caráter deliberativo Por que que contraria o caráter deliberativo né Eu acho

que eh já já houve uma um uma escuta do do Conselho e ele já decidiu por essa ação então é a mesma o erro é o mesmo aí entre a e a b né só mudando a etapa E aí promove uma democratização da escola ao articular práticas participativas mas exige aprovação prévia da direção e aí esse mas exige aprovação prévia da direção também está errado porque não precisa disso e a e configura uma atribuição exclusiva da Secretaria da Educação não cabendo os conselhos escolares conduzirem essas ações e isso não não é verdade né porque a

o conselho escolar ele atua até porque tá a partir do momento que a Os estudantes não estão frequentando a escola e existe baixo desempenho acadêmico a gente tem é um caráter pedagógico e o conselho Não só pode como deve atuar para encontrar soluções então a resposta tá correta é a d mesmo muito bem Camila eu quero comentar aqui eh a respeito brevemente estudo de caso Esse é um exemplo né típico de estudo de caso que você tendo o princípio como a Camila explicou tira de letra letra D beleza vamos aí tem aqui também ó a

o Carlos falando do caráter consultivo e deliberativo e também a a ID né tá aqui letra D Porque fala da gestão democrática e do vínculo Muito obrigado aí vamos paraa próxima então noss estamos afiado hoje hein nós vamos aqui resolver toda a prova e mais um pouquinho ainda tá todo mundo afiado tá vamos para a questão quatro vamos lá em relação ao papel do Conselho escolar na elaboração implementação e acompanhamento do projeto político pedagógico analise as afirmativas abaixo primeira o conselho escolar deve garantir que o ppp reflita os interesses e valores de todos os segmentos

da comunidade escolar segunda a função do Conselho escolar é meramente consultiva no processo de elaboração do ppp terceira o conselho escolar deve assegurar que o ppps esteja em conformidade com as políticas públicas educacionais e as demandas locais quarta a participação do Conselho escolar no PPP limita-se ao acompanhamento de sua execução E aí a gente vai procurar a alternativa correta né se é a primeira e a terceira segunda e quarta primeira segunda e terceira segunda terceira e quarta ou se todas as afirmativas estão corretas muito bem no set aqui letra B apenas a dois e quatro

estão corretas gente eu não gosto desse tipo de questão viu mas gente tem que que bagunça muito o cérebro né Eu acho que essa ideia da banca letra A mear Fernando gosta também mas a gente tem que trazer Eu até tentei trazer um estudo de caso trazer uma dessa forma go eu gosto de montar a questão assim agora de resolver não olha no simulado que a gente monta né cam é mais mais complicado que a própria banca letra D tá tendo aqui uma letra A tá predominando Camila mas né Mônica letra A muito bem aproveitem

também para colocar dúvidas né colocarem eh questões a gente vai responder daqui a pouco uma pergunta que ficou uma pergunta simples né mas que ficou no do nosso encontro anterior e coloque no chat né porque a gente tá analisando cada cada fala de vocês passa por um uma análise nossa né para poder trazer melhorar o nosso processo formativo letra A né Podemos seguir podemos pessoal tá bem afiado Parabéns ó lá letra A mesmo opa acertamos então Maria letra A mesmo vamos repassar vamos repassar Pedro Pedro também mudou ó Pedro mudou eu mudei também a letra

A ó Isso mesmo a letra B tá ISS não letra A tá isso vamos lá então letra A lá a primeira o conselho escolar deve garantir Que ppp reflita os interesses e valores de todos os segmentos da comunidade escolar certinho agora segunda a função do Conselho escolar é meramente consultiva no processo de elaboração do ppp não é só consultiva dependendo de como for o ideal é que tudo aconteça num consenso com diálogo E aí aconteça essa construção do na elaboração do ppp Mas se caso acontecer de ter algum algum algum item né algum alguma alguma

parte desse projeto político-pedagógico da escola que precisa para votação ele não vai ser só consultivo né ele vai também deliberar ele também vai eh como é que que essa parte esse trecho desse projeto político pedagógico vai acontecer até ele inteiro dependendo de como for né a gente nunca espera que isso aconteça mas pode acontecer então não não tem como considerar que ele é só consultivo e aí a terceira Tá ok que é o conselho escolar deve assegurar que o ppp esteja em conformidade com as políticas públicas educacionais e também com as demandas locais e é

para isso que ele é discutido né porque se se fosse só política pública por exemplo ele viria engessado e não poderia ter uma construção em cima em cima do que do do que é eh parte da da comunidade escolar e a quarta participação do Conselho escolar no PPP limita-se ao acompanhamento da sua execução Então também não é só acompanhar e a execução mas é também participar da construção bom muito bem alumais quero comentar algo a gente fala que é uma mentoria coletiva aqui também né então eu tô muito interessado aqui em ver o raciocínio eh

que foi colocado aqui pelo Carlos caráter consultivo E deliberativo então já começa a a na sua cabeça saber que esse conselho tem a função eh deliberativa então a número dois ali de consultivo já cai não é mesmo eh e também o Célio diz assim meramente anulou a o item dois e a palavra limita se anula quatro então aqui o cé tá trazendo o mesmo raciocínio que a ID traz ó a dois não é porque fala meramente consultiva e a quatro Porque limita-se então se a gente tem uma visão Ampla da gestão democrática a gente nunca

vai errar e o raciocínio na hora de construir a sua resposta pode ser aqui também como esses nossos colegas colocaram aqui também eu quero só lembrar que eu falei a respeito eh ali do número três ó lá o conselho escolar deve assegurar que o ppp esteja em conformidade com as políticas públicas educacionais e as demandas locais isso aqui é bem lá na LDB que fala da relação da parte comum e diversificada que tem que ter o sistema de integração ali tá vendo Então esse raciocínio vai nos ajudando a fazer cada vez mais um conhecimento mais

acumulado sobre o que nós precisamos depois fica fácil porque com alguns princípios você consegue responder várias questões e acertar responder corretamente que responder errado né não é isso aí Bom vamos lá pra próxima a questão 5 vamos lá sobre os desafios enfrentados pelos conselhos Analise a seguinte situação uma escola de grande porte tem dificuldade em mobilizar representantes para o conselho escolar especialmente os alunos e os pais como consequência a escola Encontra dificuldades para implementar ações que reflitam as demandas de toda a comunidade escolar Com base no documento assinale a alternativa que apresenta uma medida adequada

para enfrentar essa dificuldade a estabelecer regras que tornem obrigatória a participação de todos os segmentos da comunidade escolar sob pena de sanções B promover ações de sensibilização e formação para esclarecer a importância do Conselho escolar e incentivar a participação efetiva dos diferentes segmentos c priorizar a atuação dos segmentos mais engajados como os professores e gestores para garantir a continuidade dessas ações D solicitar que Secretaria da Educação substitua os segmentos ausentes por membros da Equipe técnica da escola e limitar as funções do Conselho escolar as deliberações administrativas para reduzir os impactos da Baixa participação muito bem

vamos ver aqui no chat no set aqui letra A né letra b aid letra B Helena letra B Marcos letra B Claudete letra B tá ganhando aqui a letra B Camila tudo letra b b b Terezinha Tá rolando a tela aqui com bastante participação muito bem deixa eu só tirar a mensagem vamos lá vamos repassar então a questão vai discutindo discutindo o que que ela tá pedindo né então ela traz o o enunciado da questão ele traz um problema que que a escola enfrenta na baixa representatividade aí nesse conselho escolar né Então as pessoas não

não participam não estão engajadas E aí qual que é a solução né Com base no documento o que que se pode fazer para resolver isso aí ele coloca lá estabelecer regras que tornem obrigatória a participação não vai ser isso né se a gente precisa da comunidade engajada para parpar p não é obrigando que a gente vai conseguir eh garantir isso até porque eh as pessoas precisam conhecer a a a escola conhecer a comunidade eh querer né resolver as questões e participar das decisões da escola então não é tornando obrigatória que a gente vai garantir essa

participação eh a a b foi que todo mundo colocou né eu vou passar que eu não vou ficar de de suspense é a b mesmo Já que todo mundo acertou e vamos lá c priorizar a atuação dos segmentos mais engajados como os professores e gestores para garantir a continuidade das ações a gente nunca pode PR priorizar certos segmentos a gente precisa engajar os outros segmentos para que eles participem também do Conselho então a gente não vai priorizar E no caso na na segunda ele na segunda não desculpa gente na D ele ainda fala solicitar a

secretaria da educação substituir o segmento ausente né então não só priorizar mas como substituir de forma eh contínuo aí os membros pelo pelo por membros da Equipe técnica da escola que aí já é um absurdo ainda um pouco maior e a última limitar as funções do Conselho as deliberações administrativas para reduzir os impactos da Baixa participação isso também não vai resolver o problema né A única coisa que realmente vai resolver o problema é criar um vínculo forte com essa comunidade escolar eh sensibilizar formar para eles entenderem a função do Conselho a função de cada membro

do Conselho eh O que que está né na nas mãos e na responsabilidade do Conselho criar esse essa onda de corresponsabilidade né A minha participação importante porque eu tô construindo essa escola eh então aí vem uma participação efetiva aí vem um público engajado paraas paraas paraa tomada de decisão e para ser consultado como realmente tem que ser é só uma curiosidade Camila por que que a secretaria de educação não pode substituir segmentos ausentes é porque se fizer isso vai ferir a proporcionalidade da representação uma das grandes conquistas da nossa sociedade democrática né é termos aí

a representatividade dos segmentos exatamente né então por exemplo aqui ó a maissa coloca né nossa escola tem hoje um problema de participação do professores mas não é porque o professor não participa que vai substituir por aluno ou por família Exatamente é isso aí precisa garantir a participação de todas todos os segmentos e pode ter uma pegadinha aí né a gente tá alertando é importante essa mentoria porque eh aí uma pergunta aqui Camila Ana Cláudia na falta da comunidade a equipe escolar pode decidir Então na verdade o documento que a gente estuda ele não traz essas

questões porque essas questões elas sempre são aprofundadas no próprio regimento da escola ou em documentos estaduais E aí fica muito a caráter do próprio documento em si que aí é o que vai impor essas regras menores tá e um comentário do Javas sem presença da comunidade fica difícil uma escola participativa e democrática Isso é verdade exatamente posso passar pra próxima Bora lá Bora lá tá muito bom o ritmo Tá bom vamos em frente pessoal vão participando também colocando seus comentários que a medida do possível a gente vai também lendo aqui tá bom vamos em frente

eh a próxima a gente vai ver a gente começa agora o bloco de questões sobre educação em Direitos Humanos nó fechamos o bloco de das questões sobre conselhos escolares agora tá bom E aí vamos lá eh essa de uma prova de 2023 vamos lá segundo as diretrizes nacionais para educação em Direitos Humanos reconhecer e realizar a educação como um direito humano e a educação em Direitos Humanos como um dos eixos fundamentais do direito à educação exige posicionamentos Claros quanto a a promoção de uma cultura de direitos B promoção de eleições Gerais periódicas C elaboração de

currículos humanísticos D formação de professores especializados Vamos hoje tem um mascote aí o cachorro latindo né [Música] Eh o André colocou Boa noite a todos o a maiúsculo eu não sei se tá respondendo ou se é o Boa noite aqui também né Nós estamos tentando resolver também aqui a questão do professor frud no microfone para ele falar um pouquinho da questão da lesp né mas por enquanto acho que tá tendo alguma um fator aí do musk que tá aí afetando os computadores dele lá Antônia diz letra A Carlos letra C a glácia letra C tá

indo paraa letra C aqui letra A tá bem dividido Camila e você me fala disso letra a cara entre você a banca nessa aqui tá confundindo todo mundo até Eu também acho que [Música] a uma risado aqui também o musc o Mosca vocês vão logo vocês vão conhecer o o nosso superhero derrotando o Mosca el não pode dar spoiler aqui né então muito bem gente o pior quando a gente fala nomes aqui Camila aparece depois lá na descrição do vídeo viu ah é certos certos nomes a gente Patrícia Carla diz o currículo já está pronto

vamos lá a ou C aade ne você também me confundiu aqui todo mundo falou a Então vou na a também né thí Tô igual a Taís aqui todo mundo tá falando ar vamos lá posso passar eu acho que sim vamos lá ó eh então ele fala que segundo as diretrizes nacionais para educação e direitos humanos reconhecer e realizar a educação como um direito humano e a educação em Direitos Humanos como um dos eixos fundamentais do direito à educação exige posicionamentos Claros quanto a aí ele fala promoção de uma cultura de direito promoção de eleições Gerais

periódicas elaboração de currículos humanísticos formação de professores especializados Eh aí o pessoal ficou entre a a e a c né acho que a b não tem dúvida que não ele não tá falando de questão de de eleições e tal e a c também ninguém nem ali ele não tá tratando da questão da formação dos professores e também eh os professores no caso né Eh não existe formação de professores especializados a isso a dúvida ficou entre a a e a c e alguém comentou aí que o Franzoi falou sobre a elaboração do currículo que o currículo

já tá elaborado eh lembra que quando a gente tava vendo esse assunto na aula passada ele falava muito sobre o o trabalho eh do da educação em Direitos Humanos de forma transversal que não existia num currículo próprio essa essa disciplina vamos dizer assim e e aqui você vê a promoção de uma cultura de direitos então Eh é aquela vivência trabalhando na vivência trabalhando na no currículo formal informal para se estabelecer uma cultura de direitos então a letra A é a correta eu quero fazer um comentário bem breve lembrando né que na no outro encontro nós

falamos assim eh Direitos Humanos né Gerais educação e direitos humanos é o processo de educação educação é a mãe de todos os direitos e para se ter direitos humanos precisa ter uma cultura de direitos e não uma cultura de transgressão né uma cultura de paz e não uma cultura de ódio né uma cultura de amor e não uma cultura né de rejeição discriminação de de de racismo é disso que está se falando o que tá por trás né de tudo isso é o que nós vemos aí por exemplo hoje né que foi eh lá decretada

a prisão lá do e lá do cara de Israel n não vou falar nomes né É por causa da transgressão aos direitos humanos então é importante nós professores e professores temos essa sintonia nunca vamos errar muito bem Podemos seguir vamos lá a questão sete Vamos lá eh uma prova de 2021 pré Professor eh em relação às diretrizes nacionais para educação em Direitos Humanos assinale a alternativa correta a no ambiente escolar as práticas que promovem os direitos humanos deverão estar presentes tanto na elaboração do projeto político pedagógico na organização curricular no modelo de gestão e avaliação

na produção de materiais didático-pedagógicos quanto na formação Inicial e continuada dos profissionais da educação no Brasil o tema dos Direitos Humanos ganha força a partir do processo de redemocratização ocorrido nos anos 80 com a organização política dos movimentos sociais e de setores da sociedade civil estes se aliam ao regime militar em na na busca de uma proposta Educacional que pudesse reconfigurar o ao país e reintegrar os valores tradicionais da família brasileira C os direitos humanos são frutos da da Luta pelo reconhecimento realização e universalização da dignidade humana histórica e socialmente construídos dizem respeito a um

processo em constante elaboração ampliando o reconhecimento de direitos Face à transformações ocorridas nas diferentes contextos sociais históricos e políticos um dos principais objetivos da defesa dos Direitos Humanos é a construção da sociedade que valorizam e desenvolvam condições que garantam a dignidade humana dessa forma o objetivo da educação em Direitos Humanos é que a pessoa e ou o grupo social se reconheça como sujeito de direitos assim como seja capaz de exercê-los e promovê-los ao mesmo tempo em que reconheça e respeite os direitos do outro muito bem aqui no chat letra B letra C a letra A

incorreta diz o Carlos tirar um pouquinho aqui da tela né Camila só repete pra gente a última linha porque tá cobrindo aqui ai então deixa eu ver se eu consigo tirar que vou ler vou ler- ela toda Então tá para contextualizar um dos principais objetivos da defesa dos Direitos Humanos é a construção da sociedade que valorizem e desenvolvam condições que garantam a dignidade humana dessa forma o objetivo da educação em Direitos Humanos é que a pessoa e ou o grupo social se reconheça como sujeito de direitos assim como seja capaz de exercê-lo e promovê-los ao

mesmo tempo que reconheça e respeite os direitos do outro perfeito coloquei ali uma estrelinha no nome da Camila para descobrir um pouco mais a barra ali do do slide né Então tá pedindo a afirmativa incorreta né a incorreta né pessoal aqui é importante comando da questão sim você tá ajudando eles fraze Oi você tá ajudando falando Ah eu tô lendo já comentário aqui não mas o povo já respondeu aqui letra b ó já colocaram que que é incorreta né porque quando a gente vai cansando às vezes esse incorreta atrai a gente né Ah tá não

era para ajudar mas o povo O pessoal já respondeu aqui muito bem Já respondeu né Já respondeu letra aqui tá ganhando vou passar na letra B vamos lá no Brasil o tema de direitos humanos ganha força a partir do processo de redemocratização ocorrido dos anos 80 com a organização política dos movimentos sociais e de setores da sociedade civil até aí né a gente aí estes se aliaram ao regime militar na busca de uma proposta Educacional que pudesse reconfigurar o país e reintegrar as valores tradicionais da família brasileira aí a gente já já percebe que não

tá alinhado né ao ao que tem educação em Direitos Humanos que configura muito mais na no no respeito diversidade no respeito a enfim todas as E aí quando a gente Lê as outras alternativas a gente percebe a a dimensão né da da educação para os direitos humanos porque ele vai detalhando eh todo o campo da da dos direitos da educação e direitos humanos é essa questão aqui Camila é é exatamente a Paula tá dizendo que o perigo assinalar a letra A né sem perceber que que é incorreta né porque com tanta questão eh com tanta

questão do cansaço é é eu acho legal também falar sobre a letra A que ele fala na organização curricular então é para garantir que dentro desse currículo perpasse o assunto e que ele seja trabalhado mas não existe um currículo próprio para educação em Direitos Humanos né ele precisa transitar em todas as áreas é foi o que a gente falou né que ele é transversal né Ele é não é uma matéria porque em geral né as pessoas pensam em disciplina matéria acho que isso a gente tá sempre falando sobre isso né É vamos lá passar pra

próxima questão Oi são oito eh de acordo com as diretrizes nacionais para educação em Direitos Humanos Artigo terceiro a educação em Direitos Humanos com a finalidade de promover a educação para mudança e a transformação social fundamenta-se nos seguintes princípios assinal alternativa correta que apresenta os princípios então a dignidade humana eh igualdade de direitos reconhecimento e valorização das Diferenças e das diversidades laicidade do Estado democracia na educação transversalidade vivência e globalidade e sustentabilidade socioambiental B dignidade humana igualdade de direitos promoção proteção defesa e aplicação da vida cotidiana transversalidade e vivência e globalidade e sustentabilidade s socioambiental

C dignidade humana inclusão social organização social e cultural formação para a vida cidadã transversalidade e convivência responsabilidades individuais e coletivas responsabilidades individuais e Ah ele se repetiu né responsabilidades sociais e e responsabilidades individuais e coletivas sustentabilidade socioambiental e d nenhuma das alternativas bom já vou eliminar a A4 né a na AC quer dizer já vou eliminar a c Por que que você vai eliminar a c é porque tá porque tá repetido repetiu é é erro mees não mas é então mas às vezes a banca né por isso que tem impugnação de questão né Às vezes

a banca faz a ali um de uma forma né a gente falou sobre isso né a gente falou até eu me lembro nitidamente falando dos sete princípios sim e aí o pessoal tá respondendo deixa eu dar uma olhada aqui pera aí letra A né Olha tudo letra A aqui Viviane Maria Flávia pessoal tá rápido aqui também tem algumas letras D aqui também mas a maioria a letra A Será que tá certo Camila Passar letra A certinho essa daqui era lembrar também muito Quais quais eram os princípios né mas ainda que que não que a pessoa

não consiga Lembrar de todos vai por eliminação em algumas outras situações né Tá mas segunda é o que você eliminaria ali na B na B promoção proteção defesa e aplicação da vida cotidiana na letra c na letra C por causa da repetição mas aí é um problema de impressão né mas formação paraa vida Cidadã transversalidade convivência responsabilidades individuais e coletivas vamos lá passar paraa próxima tem alguma dúvida aí não eu só quero em relação a anterior tem aqui os direitos humanos né Eh na última questão mas aqui eh só colocar aqui o José Luiz diz

enunciado já são um belo resumo do tema então é muito importante nós estarmos aqui que nesse exercício porque a gente vai fazendo a síntese também esses são os pontos essenciais se você guardar os princípios né e ah tem uma pergunta aqui anterior uma resposta que a Flávia deu uma pergunta da diferença entre direitos fundamentais e direitos humanos os direitos fundamentais é eh são aqueles direitos materializados no ordenamento jurídico Nacional por exemplo no Brasil os direitos humanos consagrados na Constituição Federal já os direitos humanos Eles seguem a ordem internacional Universal é para toda a humanidade porém

ele precisa ser eh ratificado ser transformado em leis eh chamadas supranacionais nacionais e e infr nacionais também como é a constituição os regulamentos e assim por diante é uma boa Eh pergunta e a resposta da Flávia foi na mosca Acer na mosca gente o fláudio ainda tá com problema de áudio ele tá pedindo desculpa aqui nós pedimos Desculpa também que não conseguimos resolver né esse bloqueio de áudio mas logicamente a gente vai esperar que ele venha nos falar oportunamente né fláudio Vamos próxima questão Vamos lá eh considerando que a resolução eh número 1 de 30

de maio de 2012 estabeleceu as diretrizes nacionais para educação em Direitos Humanos que devem ser observadas pelo sistemas de ensino as e suas instituições analise as afirmativas a seguir primeira a educação em Direitos Humanos é um dos eixos fundamentais do direito à educação tendo por finalidade promover a educação para mudança e a transformação social segunda cada eh dada a sua relevância a inserção dos conhecimentos concernentes a educação em Direitos Humanos deverá prioritariamente ocorrer na forma da disciplinaridade ou seja como um conteúdo específico de uma das disciplinas do currículo escolar terceira a educação em Direitos Humanos

deverá orientar a formação Inicial e continuada de todos os profissionais da educação sendo componente curricular obrigatório nos cursos destinados a esses profissionais e a quarta o desenvolvimento dos processos metodológicos participativos e de construção coletiva utilizando linguagens e materiais didáticos contextualizados é uma das dimensões da educação em Direitos Humanos essa resolução prevê o que se afirma em aí tem a a que é um e a primeira e a terceira apenas a b a segunda e a quarta a c a primeira a segunda e a terceira e a quarta primeira terceira e quarta muito Bem pessoal vamos

ver aqui no chat como que tá antes de eu falar eu quero deixar aqui a saudação Enquanto vocês estão respondendo o fláudio infelizmente não teve como falar Eh mas ele tava querendo falar a respeito das questões da lesp né a batalha que temos agora para o período e convocar para um ato da pesp No próximo dia 26 na Praça da República Então a gente vai divulgar bastante vamos falar disso eh no sábado né dando a dica sobre essa luta importante eh isso é muito importante pessoal democracia a gente tá vendo aí no nosso país que

é algo frágil e se a gente não se o organizar acontece esse tipo de problema em relação à nossa sociedade mas vamos ver aqui a letra D Camila que está tá coberto ali não sei se você consegue a letra D é primeira terceira e quarta apenas É É Então primeira terceira e quarta apenas né como as corretas não é isso isso D ali já tem uma coisa que eu vi que eu quero comentar também Camila ah pessoal a Camila falou letra D mas ela tá relendo alternativa é não é que ela tá falando para vocês

para vocês tá coberto tá coberto por conta aqui do nosso eu não consigo tirar deixa eu ver se consigo tirar é que essas questões maiores eu t que deixar bem grande para poder enxergar melhor aí eu vou tentar não deixar tão na bordinha da próxima vez é nós estamos aprendendo também aqui essa nossa é transmissão então gente tá ainda com dificuldade de algumas coisas aqui ó governo tirando aula de humanas da de que horror né É estamos batalhando aí né a professora deputada professora Bebel falou né em defesa da filosofia e da sociologia acho que

é um bom recado agora nesse momento para ter um concurso para essas áreas né E infelizmente o governo aí inominável tá tirando aulas de humanas né e humanidade é tudo né pessoal nós precisamos mais do que produtividade de humanidade que é como o Carlos diz aqui menos 10 bilhões na educação não é pouco não né letra D Camila maioria vamos passar é a letra D mesmo ó lá eu eu ainda eu só reli ela aí o pessoal ficou mais assim Mas Era exatamente isso vamos lá então aqui ele tá dizendo que só a segunda que

não tá correta né E aí a segunda a gente já até tinha comentado em alguma outra questão a respeito dessa desse currículo específico de uma de uma disciplina específica para tratar desse assunto isso realmente tá incorreto e as demais estão corretas eh você quer comentar Ô franzoia O que que você queria você falasse Ah já tem um assunto que eu quero comentar Ah sim e aqui a em relação a educação e direitos humanos quando fala da componente curricular obrigatório não é então Eh essa tendência que se tem ainda na educação torna tudo disciplina Essa é

a dica né então quando aparecer esse tipo de coisa desconfie porque tá errado beleza vamos lá passar paraa nossa última última vamos lá Estabeleça a relação correta entre os princípios que pautam as diretrizes nacionais para educação em direitos humanos e suas respectivas definições então um princípio da laicidade do estado dois princípio da igualdade de direitos três princípio do reconhecimento e valorização das diferenças e das diversidades quatro princípio da transversalidade vivência e globalidade E aí a gente precisa colocar aí nessa ordem né Eh vou colocar vou vou ler as frases E aí a gente vai ter

que ir encaixando esses números para poder responder então o primeiro aí orienta a realizar justiça social no sentido de dar a cada indivíduo a atenção e a importância que merece percebendo a necessidade as necessidades individuais a segunda trata da existência da pluralidade dos direitos orienta como Honrar as diferenças de cada um e construir um ambiente de valores igualitários a a terceira propõe a liberdade religiosa no contexto Educacional mantendo imparcialidade da eh pedagógica a diseminar saberes garantindo a diversidade das crenças e a quarta Levanta a questão da interdisciplinaridade dos direitos humanos na edificação das metodologias para

a educação em Direitos Humanos referindo-se ao envolvimento completo dos atores da educação e aí assinale a opção que mostra a relação correta segundo a ordem apresentada muito bem ó Pessoal consegui tirar a gente ali de cima da da Alternativa Camila agora todo mundo tá vendo pegadinho no item dois a palavra disciplinaridade vamos esperar o pessoal responder já tá aparecendo aqui Camila uhum já tem aqui 2 3 1 4 que é a letra B será que é isso a maioria tá indo pela letra B gente eu quero vocês na prova comigo o pessoal tá aqui assistindo

para me ajudar a responder essas questões tá tá muito bom né pode passar todo mundo foi na B Todo Mundo Foi na B vamos lá ah eu esqueci de pintar essa daqui ó essa ficou negritinho ó esqueci de pintar de azul é a letra B gente mas eu esqueci de pintar de azul antes de salvar PDF eu vou pintar de azul para mandar para vocês e tirar aquela repetição lá da outra também eh Achei que tinha pintado Ó ficou a última sem pintar vamos lá porque que é a b né aí vamos vamos começar a

encaixar esses esses números eh a primeira orienta a realizar justiça social no sentido de dar a cada indivíduo a atenção e a importância que merece percebendo as necessidades individuais que aí seria a segunda né princípio da igualdade de direitos a terceira trata da não a segunda desculpa trata da existência da pluralidade de sujeitos e orienta como Honrar as diferenças de cada um e construir um ambiente de valores igualitários e aí essa daí é a opção três lá em cima que é princíp do reconhecimento e valorização das diferenças e das diversidades Ah que tava mais fácil

né Essa daqui terceira aqui propõe a liberdade religiosa no contexto Educacional mantendo a imparcialidade da da pedag da Pedagogia ao disseminar saberes garantindo a diversidade das crenças que é o a número um que é princípio da laicidade do estado e a última Levanta a questão da interdisciplinariedade dos direitos humanos na edificação de metodologias para educação em Direitos Humanos referindo-se ao envolvimento completo dos atores da educação e aí essa daí seria a quarta que é princípio da transversalidade vivência e globalidade acho que não tava difícil essa né só é um pouco cansativa de ficar lendo se

ela for chegar lá nas últimas questões uma uma questão mais longa assim mas não tava tão difícil tanto que o pessoal acertou né chegamos ao fim da nossa apresenta Camila olha aqui ó Camila help me durante minre telepatia Carlos né Ó que o Carlos falou aqui e aqui tem também a a Cláudia né FR V fazer a prova do meu lado para colar de você não gente tô falando precisam para nos ajudar néam afiadinho é tá maravilhoso pessoal eu acredito que é isso que eu falei né Camila eu vou repetir aqui tem gente que não

gosta que eu fale isso para que prova do mérito né Se vocês já estão todos afiados na questão pedagógica dos direitos humanos que é algo né que não é todo mundo que se apropriou disso né no nosso país infelizmente Então tá de parabéns toda essa ah a Flávia tá dizendo que com vocês é tão fácil né Espero que tem gente que ouve a gente falando a resposta lá na prova né Camila a Camila também né e hum no no concurso quando a gente fez aquela Live eh anterior ao concurso aquela Live bem extensa que foram

umas 6 horas de Live mais ou menos e a gente deu um um um resumão E aí depois da prova teve uma professora que me procurou no Instagram se eu não me engano e aí ela me mandou uma mensagem falando ela pegou falou assim eu acertei porque você colocou o número da lei assim tão enorme e era de eh era essa que vai cair também que a gente vai falar sobre nome social e aí na prova não caiu do que que era a lei Caiu só o número perguntando do que que tava do que que

tava tratando né E aí tinha uma sequência de cinco Eu também não lembro porque eu Sou péssima paraar gravar também o os números das leis né Eu não tenho eu consigo dar interpretação e tudo mas eu sou difícil de gravar número de legislação E aí ela falou isso ela falou assim eu Sou péssima e tal e aí ficou na minha cabeça aquele número na hora que eu bati o olho eu já sabia do que que se tratava e às vezes a gente dá sorte né de tá assistindo a coisa certa de gravar aquilo ali por

algum motivo E aí eu boto a letrona porque eu não enxergo E aí isso Ajudou porque gravou dá pra professora e aí depois ela veio me dar esse feedback que acertou a questão só porque tinha assistido a Live um dia anterior Olha que a Márcia diz penso que o segredo é Achar algo que você tenha certeza lá em cidade religião em geral é isso vai conectando nosso cérebro né ele vai conectando também com as emoções as respostas e aí a gente consegue fazer a correlação dentro aquilo que a gente conhece para o que a gente

não conhece muitas vezes algo que não estudamos acaba se tornando mais Evidente ali tem algumas mensagens aqui também vamos pegar esse tempinho né Camila para isso você quer tratar mais algum tema oi não não olha só o que diz aqui o José Luiz faz tempo que não estuda assim estou aposentado está ótima aula muito obrigado e a Flávia diz assim gravar você e Camila e euv dormindo tá certo é um bom sonífero né eh também acredito que no dia da prova lembraremos de você será melhor vamos pedir agora como é uma mentoria coletiva que vocês

coloquem também como que vocês estão estudando vocês tem alguma dificuldade específica que vocês estão enfrentando eu vi aqui por exemplo achar conteúdo de matemática achar questões né ou fazer uma revisão não é eh e aqui diz também a Cláudia novamente né Espero que todas as questões estejam na prova aí tem uma chance e a gente fica aí também né Camila bem agradecido Porque a gente já acabou acertando algumas questões de banca tema de redação a gente acerta né É até até coisa que não tava no edital antes de retificar a gente acertou dessa vez é

aqui a a cene disz n estou gostando muito aí a Paula tava rindo e a leitura compartilhada ajuda muito com certeza né pessoal porque assim a gente aprende como diz o Paulo Freire quando aprendemos juntos aprendemos melhor né Ninguém se educa sozinho então aqui é um grande coletivo momento de troca Liane um abraço aí muito obrigado parabéns né E temos aqui a não ter redação né Camila não Ah sim a Paula tá dizendo ó tempo é maior dificuldade né Deixa eu ver que mais aqui essa parte legislação a Flávio diz né as dicas são valiosas

ainda vamos entrar mais profundamente semana que vem sábado também né Camila sobre a questão Legal né assim ó aqui a não tem redação eh olha só uma técnica de estudo da Maria José revejo as aulas que partes mais importantes dos slides gosto estudar ouvindo e copiando Vamos ver se no fim de ano a gente consegue fazer a edição desses vídeos para poder deixar mais recortado para vocês aqui também eh Jarbas preciso dedicar uma questões específicas pois já esteve na gestão conhece bem a legislação pedagógic muito bem tá Ah sim e também Camila eu queria que

você falasse um pouquinho sobre estudo de caso né que Sandra coloca Sandra de Souza é então o o que pode acontecer é alguma situação problema que eles Tragam algum estudo de caso curto mas não vai ter como teve eh na na prova do concurso que teve questões dissertativas né E aí já era uma coisa mais elaborada enfim dessa vez não tem são só questões alternativas mesmo uhum então aqui outras questões eh assisto aqui com vocês diz a ID e por enquanto sozinho estou resolvendo provas anteriores só a parte da matemática né então nós temos uma

live de matemática muito uma de física incrível biologia também nós fizemos o ano passado né e eu acho que nessa parte Tem mais alguém aqui falando sobre como ah e também olha só que importante isso aqui claudet voltei estudar depois de estar afastado da escola de 2020 tá gostando muito faz bem a memória né e outro método de planejamento do Jeferson precisa de planejamento pois a bibliografia é muito extensa e aqui o nosso esforço é trazer direto ao ponto não é mesmo Camila sim sim exatamente e a gente tem cumprido o que tá a gente

vai cumprir todo o edital a gente já já reorganizou né a o nosso cronograma e E aí a gente até tá tratando assuntos próximos para que a gente faça essa readequação mas a gente vai passar por todo edital olha assim aqui a nossa atleta Antônia Souza ouço vídeo de aula enquanto faço caminhada olha só que bom né Isso é muito importante aproveitar todos os momentos né bom e mais alguma questão dessa parte de método de estudo Camila quer fazer mais alguma observação é eu acho que quanto mais a gente resolve questões e principalmente se forem

questões da própria banca é muito bom porque a gente vai adaptando a linguagem da banca isso eh no dia da prova pra gente é muito importante porque até a gente cansa menos quando a gente já espera o que vai o que vai receber lá né agora se você estuda de uma outra forma sem sem eh resolver questões a chance de você cansar mais no dia da prova é maior então é uma estratégia de estudo também resolver as questões pra gente para adaptar a linguagem da prova Lembrando que são 60 questões então 20 questões dessa parte

que a gente vai fazer aqui que é a parte geral e 40 questões da específica pro professor que tá em sala de aula que é a Ampla maioria a parte do currículo eh geralmente não tem tanta né não é não é tão distante daquilo que o professor já trata no seu dia a dia durante seus estudos suas Preparações paraa aula eh algumas exceções vamos dizer assim de repente eu sou uma professora de ciências que eu tô há muitos anos trabalhando só com o 9º ano então vai ter algum assunto outro do currículo de sexto de

sétimo que não tá tão próximo mais a mim mas por eu ser da área é mais fácil de eu estudar com autonomia sozinha releio revejo e aí a coisa vai mas pro professor que tá em sala de aula essa parte das publicações institucionais da legislação e das obras é um pouco mais distante e aí a gente entende que esse apoio eh para estudar junto é fundamental E aí por isso a gente a gente tá aqui é para isso que a gente tá aqui para estudar junto e fazer essa parte agora o contrário também existe né

tem gente que se afasta que nem teve o comentário de um de um professor que falou que tá afastado há um tempo na gestão e que para ele o contrário ele precisa retomar o currículo ali da prática diária da disciplina dele porque já faz um tempinho que ele não tá trabalhando diretamente com o aluno e diretamente com o currículo dele mas ele tá entrando em contato mais com essas questões de legislação de publicação institucional Enfim então os dois casos acontecem muito bem Camila eu quero falar ainda a respeito da nossa metodologia Porque tudo que nós

estamos fazendo aqui é pensado com carinho né como nós falamos nós temos também um suporte aí das sabedorias ancestrais né que são analisam junto com a gente a tudo que é colocado Aqui nós temos um resuminho de tudo que é falado então por isso que é muito importante que vocês coloquem esse nosso curso Ele tem uma metodologia Qual é o princípio que a gente tá colocando aqui junto com vocês é do trabalho coletivo a gente aprende junto se ele é muito bom se estivéssemos presencialmente ou numa sala do Meet para uma interação maior mas devido

ao grande número de pessoas que se inscreveram eh então nós tivemos que fazer nesse Grande Auditório onde nós privilegiamos também a troca de informações onde um vai ajudando o outro a outra também a se organizar para dar então não basta apenas nós despejarmos conteúdos aqui né que isso é importante para para uma prova mas a nossa interação a dúvida que uma pessoa tem acabei de ver aqui né Eh trabalhar as alternativas erradas é um método bom né Eh então dessa forma a gente consegue ter uma produtividade aqui no nosso no nosso estudo compartilhando bom eh

e nós também privilegiamos para o curso a parte comum do peb1 do peb2 e a parte específica nós nos baseamos lá nas lives do ano passado que tem um bom resumo e agora quando a gente conseguir se organizar para parte específica organizar os materiais de subsídio por exemplo falou aqui em inglês inglês eu tenho quase todos os materiais né da da bibliografia para disponibilizar para vocês naquele ambiente que é um ambiente privado né e não ambiente público eh então atendendo algumas reivindicações aqui Camila acho que é importante né que nós vamos trabalhar sim né questões

específicas lá no Drive e também vamos disponibilizar simulados temos condições de fazer isso mais para finalzinho do ano porque a nossa ênfase é realmente na parte da eh publicação institu ial legislação e obras e autores da parte comum bom eh ah sim aqui também O Jeferson tá dando uma dica ó resolver questões nível fácil depois média e depois as difíceis por último e cada pessoa também tem um método e aqui nós vamos debatendo e construindo juntos Bom agora vamos falar brevemente de algumas questões operacionais a gente quer deixar esse nosso encontro como a maior parte

do tempo quase 99% da questão eh do conhecimento da do que vai cair das questões do exercício e tal uma parte pequena para essa esse nosso momento e Logístico de falar de apostila etc e tal a apostila vai ser vai paraa gráfica já no início da semana que vem e vai ficar pronto porque teve aquela ação na bibliografia Amanhã nós vamos receber os últimos resumos porque tem livro de mais de 400 páginas então vocês vão ter aí um material bem focado vai demorar mas será um material focado a apostila da parte comum vai ficar disponível

online um e-book e toda a informação do curso está disponível no Drive e também no site da pop tá foi pedido para colocar aqui eu vou pegar Camila você quer comentar dessa parte Oi franoi você quer comentar sobre essa nossa metodologia e [Música] também não eu acho que a gente tem materiais Oi sobre os materiais a gente tem organizado a gente tem organizado os materiais no Drive Entrando lá no site da pesp aí vai ter o banner do nosso do nosso curso e aí lá tem um drive com todos os materiais Eu já coloquei eh

os materiais que veio né que que vieram com a essa retificação Então já tá tudo completo das aulas até a aula de terça também já incluí lá os materiais Lá também tem o link de inscrição a gente tá chegando em 8.000 inscritos quem não se inscreveu inscreva-se para que a gente tenha minha dimensão aí do do do número de professores que nós estamos atendendo eh eu dei uma verificada há alguns dias atrás eh na na nossa primeira aula já deve 13.000 visualizações então tem gente tem bastante gente né 13.000 pessoas assistindo isso é uma alegria

Eh a de primeiro momento a gente até pensou né em o a nossa primeira ideia era fazer no em salas de reunião para que as pessoas pudessem falar também a gente puder Abrir microfone Abrir câmera de todo mundo enfim mas quando eu já eu já acreditava que ia ter uma adesão bem grande e aí pra nossa surpresa e grata surpresa teve a ponto da gente não conseguir fazer dessa forma porque não tem nenhuma plataforma que que aguente essa quantidade de pessoas né tranco né interagindo E aí e aí a gente resolveu fazer pelo YouTube mesmo

e aí a gente tem o chat e aí por isso que a gente pede bastante para vocês escreverem no chat nem tudo a gente consegue ler na hora mas depois a gente passa uma por uma análise Esse chat uma coisa que o chat de vez em quando aponta é que não que o nosso que é o o encontro né de materiais não tá intuitivo enfim alguma coisa nesse sentido e aí eu queria que vocês dessem opinião sobre isso pra gente entender melhor porque eh o passo a passo é esse é entrar no site da pesp

entrar no banner do curso e lá já tem o link de inscrição e o link do drive e aí no Drive ele tá separado né Tem uma pastinha para publicações institucionais uma pastinha para legislação uma pras obras uma para plantão e tem uns tem os os editais que estão soltos né que tá na maior acho que é isso nós temos Não exatamente é é as obras as obras elas estão separadas PEB um e PEB do e a legislação e publicações institucionais como é para todo mundo elas estão em pastas únicas são cinco pastinhas Então acho

que todo mundo né Quem não tiver conseguindo acesso explicar o que que é que tá acontecendo pra gente poder entender tá bom S Camila eu quero compartilhar aqui brevemente eh esse nosso forms né esse Formes é diferente daquele da inscrição né Aqui nós temos as perguntas a respeito da é também do da prova que você vai fazer né Deixa eu nós já temos 485 respostas nesse formulário que ele é mais detalhado né ele tem aqui eh a questão da lei de proteção de dados né que a gente respeita n também as informações pessoais que é

paraa gente poder organizar questão de gênero de raça cor a pessoa com deficiência a cidade o estado se é aposentado ou não e o processo de promoção ó Quais as inscrições que você fez porque isso vai nos orientar o cargo que você tá exercendo disciplina específica isso aqui é muito importante eu vi muitas demandas aí no chat da disciplina específica então quanto mais vocês responderem mais a gente consegue levar para a direção da pp apoiá-los e apoiá-las nesse processo tá então participem preencham Coloque a sua opinião se também não estiver gostando fale também o que

que precisamos melhorar agora aqui eu quero chamar atenção Para eu quero chamar atenção para essas perguntas aqui do do final que é o seguinte ó o nível de familiaridade que você tem com a prova de promoção o foco pessoal que você considera importante também a sua Associação a AOSP e também alguns comentários que você queira eh colocar aqui para nós por que que isso é importante porque essa nossa mentoria coletiva esse link está e exatamente fixado lá no topo das mensagens tá esse link juntos a nós está lá no topo mas eu já vou colocar

aqui de novo no nosso esse aqui é super importante porque é isso que orienta tudo que a gente tá fazendo aqui todo o nosso Chat tudo que vocês colocam Eh estamos falando pessoal isso é muito importante parece banal mas isso nós estamos colocando agora de metodologia define tudo define o seu estudo define eu vi pessoas também que estão fazendo outros cursinhos Estão aproveitando aulas também gratuit que tem pelo YouTube é isso que tem que fazer a gente aprende na vida compartilhando vivência e aprendendo de onde a gente puder né até numa num jornal numa novela

um filme né você aprende em tudo e não necessariamente você aprende quando você tá estudando diretamente aquele conteúdo muitas vezes uma prática um acontecimento na sua escola faz você refletir sobre direitos humanos né faz você refletir sobre sobre avaliação e assim você vai formando a sua base de conhecimento para ter consistência na hora de responder isso é a nossa mentoria então quanto mais vocês colocarem aqui as suas impressões Quanto Mais também fornecer o feedback mas a gente vai poder servir melhor a vocês aqui nesse espaço Ó tem uma professora Falando que não achou drive da

parte específica cada parte específica não tem drive mesmo é como o franzo falou tem as aulas que foram gravadas aqui no YouTube as revisões É mas eu tenho o material da eu tenho materialos específicas eu vou colocar lá eu vou colocar pessoal acho que foium lapso aí de dessa questão bom eh eu quero destacar aqui algumas algumas questões aqui aqui ó recebi um elogio aqui da Liane meu orgulho Obrigado né coraçãozinho para você eh a tem a pergunta da Luciane Luciane Melo dá tempo de ver tudo até janeiro e aí Camila responde dá tempo de

ver tudo até janeiro dá tempo de ver tudo até janeiro a gente já organizou o cronograma para garantir eh contemplar todo o edital até o dia da prova da primeira prova depois a gente só vai fazer revisão uhum tá aqui Camila Camila e Franz você são de parabéns pelo Belo trabalho muito obrigado obrigado pela aula de coraçãozinho também é aqui também aprendemos em tudo né Sandro diz excelente muito bem eu acho que nós podemos por hoje né já encerrando né Camila nossas palavras finais é e aguardando vocês no sábado que horas 18 horas no mesmo

canal TV apesp nós estamos fazendo divulgação pela subsedes da pesp Então os grupos de WhatsApp procurem vocês receberão a informação vocês podem também se inscrever no canal da pesp deixar as notificações Como eu faço e todo momento na terça e quinta 20 horas Sábado 18 hor terça e sábado são as aulas sábado 18 horas e quinta-feira nosso plantão de dúvidas e mentoria é isso aí gente muito obrigado é o sábado aqui né que alguém colocou Sábado ficou Cruel Mônica foi pedido do pessoal aqui a os professores trabalham toda semana né então vamos lá vamos participar

ajudar a gente definir toda essa nossa metodologia para poder aperfeiçoar cada vez mais vou me despedir deixando a vocês um grande abraço e que a gente possa realmente construir essa transformação da carreira de uma jornada eh equitativa também um reconhecimento que não seja pelo mérito Mas pelo ser do professor em sua integralidade que nós possamos construir uma educação pública e não privatista que nós possamos ter uma educação não para a morte mas para a vida que a nossa democracia seja sempre preservada e ampliada em todos os nossos aspectos E para isso e disso depende uma

gestão democrática depende também eh os direitos humanos e a inclusão de todas e todos em todo esse processo a você meu muito obrigado e uma boa noite Camila encerra pra gente gente muito obrigada É sempre um prazer fazer a Live junto com vocês eh até sábado sábado a a gente se vê de novo na nossa aula às 18 horas espero que vocês fiquem todos bem aproveitem descansem e curtam um pouquinho o sábado um pouquinho de dia ou um pouquinho de noite mas garantam aí às 18 horas a gente junto Camila o spoiler de sábado isso

que tá faltando aqui eu não ia contar eu não ia contar est na dúvida ainda Ah eu já ia começar com a legislação mas aí depois eu pensei incluir já currículo Paulista mas eu tô na dúvida gente ou eu vou começarão ou vai ser currículo Paulista eu tô pensando eu tô achando que tem que ser currículo Paulista porque a gente intuiu que ia cair esse negócio Nós deixamos dois encontros né Camila é Camila fal lá final nós já adivinhamos a gente Já adivinhou que cair esse negócio né Então é eu acho que é importante concluindo

Então vamos concluir gente Obrigadão apareça então para ver qual vai ser exatamente a estreia no sábado da Camila vou fazer a misteriosa hoje muito obrigado pessoal que universo esteja com vocês uma ótima noite valeu muita luz para vocês