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fala pessoal sejam muito bem-vindos a mais essa aula aqui no bora aprender eu sou Paulo César E hoje nós vamos conversar sobre o texto o Ensino Integrado a politecnia e a educação unilateral porque lutamos da autora Maria cevatta texto que é cobrado no processo seletivo do mestrado do próprio PT prova agendada para 12 de Fevereiro cinco questões serão exclusivamente sobre esse texto que nós vamos conversar hoje então hoje e amanhã nós vamos abordar todo o texto hoje nós vamos falar o porquê lutamos né que a grande Pergunta aí desse texto vamos falar também sobre o

sentido da politecnia se o Ensino Integrado a politecnia e essa educação unilateral se é a mesma coisa se são sinônimos e quais são as nuances Quais são os pontos que você precisa ficar atento para a prova que vai se aproximando aí para fevereiro então sejam todos muito bem-vindos Livia Jorge Moreira de Ana Jucá Maciel Laís Valeriano Rosângela Tamires Jessiane Suzana Gregório giz Maria então hoje nós vamos falar sobre esse texto e aí as dúvidas que forem aparecendo vocês podem colocando aí no chat tá vocês podem fazer nos comentários que eu tô vendo aqui da minha

tela sejam todos bem-vindos e vamos partir para o nosso estudo do texto tá então para a gente começar olha como é que o título do texto ele vence apresentando aqui o Ensino Integrado a politecnia e a educação unilateral porque lutamos então já é uma provocação já é uma pergunta que se apresenta para o leitor e a resposta eu vou revelar já no começo aqui dessa nossa aula tá a gente vai ter poucos suspense porque nós vamos direto ao ponto nos conceitos importantes Então o texto ele vai se apresentar em quatro momentos o primeiro momento do

texto vai abordar a história das palavras e das ações que vão registrar a travessia para mudanças sociais Paulo que travessia é essa então quando nós falamos de uma sociedade socialista uma sociedade comunista existe toda uma travessia para se alcançar esse patamar então quando nós falamos do Ensino Integrado de uma politecnia e de uma educação unilateral nós estamos falando também de uma travessia é sobre isso que nós vamos falar hoje travessia é essa para mudanças sociais no sentido de alterar a qualidade da educação sobre o ideário da politecnia já nesse primeiro momento a gente já percebe

uma pista você percebe que é sob o ideário da politecnia então já é uma pista que a politecnia é algo maior é algo mais antigo é algo mais clássico então toda essa conversa ela é sob esse ideário da politecnia que é o primeiro momento do texto e ao primeiro momento da nossa aula também o texto vai se apresentar em outro momento trazendo alguns elementos da educação Politécnica e a forma como essa educação Politécnica ela foi realizada na revolução de 1917 e também na Revolução Cubana Paulo que revolução de 1917 é essa é a revolução que

aconteceu na Rússia a revolução socialista usa que nós vamos falar nessa nossa aula de hoje também qual seria o terceiro do texto ele vai discutir a formação integrada e vai abordar tanto o termo formação integrada como vai falar do significado o que é que significa essa formação integrada quando nós estamos nos referindo ao ensino médio ao ensino técnico e no quarto momento nós vamos aí ver os aspectos da disputa sobre as diretrizes curriculares nacionais PCN para educação técnica profissional de nível médio hoje no Brasil então o final do texto ele vai fazer uma amarração ele

vai fazer um articulação de todo o ideário da politecnia que todo sentido da educação integrada e vai trazer aí a disputa sobre essas diretrizes curriculares nacionais dessa forma nós tivemos aqui esse Panorama geral o texto dividido em quatro etapas e uma da forma e uma das formas de você estudar esse texto é justamente você dividindo por etapas não vai te dar o texto todo de uma vez porque são quatro momentos quatro etapas que elas vão ser diferentes elas vão ser necessárias para compreensão do todo inclusive esse texto ele vai falar sobre totalidade que é você

entender as partes para chegar ao todo mas levando esse todo em consideração e por isso na nossa aula de hoje nós vamos ver boa parte desses conceitos e a parte das diretrizes nós vamos ver amanhã quinta-feira também às 19 horas E aí o que é que vocês acham porque lutamos porque essa pergunta ela já vem no próprio título né E aí a resposta é a seguinte autora Maria ciavatta ela é uma autora clássica quando nós falamos de educação profissional e tecnológica e quando ela faz essa discussão do porque lutamos a própria resposta está no próprio

título o motivo da Luta o motivo do Combate o motivo das futuras revoluções é justamente lutar pelo Ensino Integrado lutar pela politecnia e lutar pela educação unilateral Essa é a defesa da autora e a geração de autores que acompanharam né nesse processo aí de embates inclusive políticos por décadas sobre a educação profissional então a resposta para a pergunta porque lutamos lutamos pelo ensino médio integrado politecnia e educação unilateral essa pode vir a ser uma pergunta da prova com certeza se a prova trouxer uma alternativa de verdadeiro ou falso do motivo da luta pode vir várias

opções mas a opção é justamente esse projeto esse ideário da politecnia da formação integrada tudo que vier nessa perspectiva é o motivo da luta como Bill Clinton comentou uma educação universalizada de igual caráter para todos no sentido dessa distribuição da educação para todos E aí veio uma outra dúvida que confunde muita muita gente inclusive os alunos que entram no mestrado né eu tenho alguns alunos lá do mestrado memorável que a minha turma de acompanhamento dos alunos que são aprovados no mestrado e eles precisam escrever a fundamentação teórica precisam trazer as bases conceituais da educação profissional

e aí fica em dúvida será que eu coloco sobre Ensino Integrado Será que eu escrevo sobre politecnia ou é melhor falar sobre educação unilateral é a mesma coisa são coisas diferentes tanto faz e a verdade é que não são sinônimos o Ensino Integrado não é a mesma coisa que politecnia que não é a mesma coisa de educação unilateral não são sinônimos Então se na prova acusar que são sinônimos que é a mesma coisa com o mesmo sentido você vai marcar falso você vai marcar incorreta tá porque porque não são sinônimos mas fazem parte pertencem ao

mesmo Universo de ações educativas vamos lá quando nós falamos desses três conceitos nós estamos falando no mesmo sentido São conceitos que eles são coerentes entre si tá eles coexistem o Ensino Integrado ele não nega politecnia e o Ensino Integrado ele não nega a educação unilateral muito pelo contrário o Ensino Integrado ele já advém dessa politecnia dessa educação unilateral Ou seja todos esses conceitos eles levam para a mesma direção e direção é essa uma educação que ela seja proporcionada para os filhos da classe trabalhadora de forma que eles tenham acesso tanto a uma educação intelectual como

uma educação manual que é o que já se recebe normalmente é o que a classe da Elite da burguesia reserva para o filho da classe trabalhadora para os filhos da classe trabalhadora vocês lembram que a gente já conversou sobre a questão da divisão social do trabalho a divisão do social do trabalho vai dividir o trabalho intelectual de um lado e o trabalho manual de outro então isso significa que se nós temos essa divisão nós temos esse aprofundamento da cisão entre aqueles que são dirigentes e aqueles que são dirigidos que são dominados explorados nós temos aí

um aprofundamento da divisão dessas relações mas temos trabalho para um e nós temos um trabalho para o outro nós temos o pensar para uma classe de pessoas e nós temos o fazer para outra classe de pessoas Então nós temos essa divisão social do trabalho é um conceito trazido na grande maioria na grande parte dos textos todos trazem de alguma forma essa questão da divisão social do trabalho por isso é importante que você sempre mantenha a sua em mente o trabalho para os que pensam e o trabalho para os que fazem E é isso que se

pretende superar é isso que se pretende eliminar essa superação para além do capital de que forma isso poderia ser feito e que forma isso poderia ser realizado justamente por meio de um Ensino Integrado politecnia e educação unilateral então só para reforçar esses três conceitos eles não são sinônimos Tá mas sim eles pertencem ao mesmo Universo de ações educativas ações educativas essa que pretendem superar a divisão social do trabalho e que pretendem trazer um sujeito que ele seja desenvolvido nas suas amplas capacidades físicas intelectuais tecnológicas culturais éticas Morais Estéticas e por aí vai Então vamos lá

o que que Maria se avata nos traz no texto eu coloquei separado em tópicos só para gente conseguir visualizar melhor primeiro lutamos por uma concepção e práticas educativas que não são novas Então quer dizer que essa ideia da politecnia não é uma questão atual dos anos 2000 na verdade não tá isso vem de mais de um século atrás já vendo tempo de Marx dos pensadores socialistas dos pedagogos socialistas que nós veremos Quem são e vale a pena você entender né já que você vai realizar a prova do mestrado Prof é pt Então se luta aqui

por uma concepção e práticas educativas que não são novas então elas remontam a esse ideário socialista do começo do século né E aí estas práticas educativas elas remontam ao ideário da educação socialista que foram propostos aí por pedagogo socialistas como grupos caia macarenco prestarque que nós veremos ainda ao longo dessa aula e o que que essa educação socialista ela pretende tá pretende a elevação das massas Quem são as massas o povo a classe trabalhadora então A ideia é levar essa massa esse grupo de trabalhadores ao nível do conhecimento da capacidade de atuação como as eleite

sempre reservaram para si e ela traz aqui né e seus pupilos a educação da Elite sempre foi diferenciada da educação reservada para a classe trabalhadora para classe trabalhadora sempre foram reservados os trabalhos mais simplistas mecânicos artesanais manuais o fazer Ação Sem o pensar já para Elite ficou reservado as ações mais intelectuais do pensar do planejar do Jeri então quando Nós pensamos nesse ideário da educação socialista revolucionária E aí a gente já entra num patamar à frente revolucionária significa que a ideia é Superar Essa Elite Superar Essa burguesia de forma que a educação ela seja disponibilizada

para o povo mas não da forma como ela é disponibilizada de forma com que os filhos da classe trabalhadora eles possam alcançar patamares que hoje não podem alcançar todo esse texto da Maria savata esse artigo que vai sendo cobrado aí no mestrado próprio PT ele é coerente com o materialismo histórico dialético tá porque só para a gente relembrar o materialismo histórico dialético é um método de concepção da realidade esse método de concepção da realidade ele vai se basear no material vai se basear no concreto ou seja vai se basear nessa realidade que nós vemos a

nossa realidade objetiva tá tendo uma guerra na Ucrânia tá é realidade objetiva tá acontecendo as eleições no Brasil terminaram né as eleições no Brasil é realidade objetiva é aquilo que acontece é aquilo que tá na nossa frente é aquilo que é o que é não é fruto de observação de opinião perdão de observação não de opinião de achismo de a narrativa não o concreto é o que é tá E cabe analisar esse concreto cabe entender toda a totalidade desse concreto as partes desse concreto o todo desse concreto as relações que se mantém sob essa realidade

a relação dessas realidades entre si um contexto específico um contexto Mais amplo então quando nós vemos aqui o texto de Maria se avata ele é coerente com materialismo dialético porque da elementos para a análise da sociedade capitalista em que vivemos como se pode analisar o capitalismo dentro do capitalismo Max fez uma análise da sociedade socialista não porque Marx nunca viveu numa sociedade socialista nunca existiu uma sociedade socialista como era desenhado pelos pensadores que assim definiram o socialismo tá as marcas fez o quê a crítica ao capitalismo A análise do capitalismo e muito mais importante uma

descrição do capitalismo então o Marx primeiro antes mesmo de pensar em criticar o capitalismo ele estava pensando em que em descrever mostrar como é entender analisar de forma científica como é que a realidade ela se apresenta por isso que o socialismo de Marx é um socialismo científico ele se baseia em análise científicas em análise da realidade diferente do socialismo utópico né que era defendido aí por outros pensadores então pensando aí no materialismo histórico dialético pensando nessa visão da realidade de forma concreta de forma a entender as bases materiais que se apresentam o texto ele vai

apresentar Pontos importantes sobre a educação socialista e como ela se apresentou tanto durante a Revolução Russa como a Revolução Cubana antes da gente prosseguir autora Ela traz um parágrafo né na verdade uma tese que foi a décima primeira tese que foi bar que diz o seguinte Olha aí os filósofos eles se limitaram a interpretar o mundo de diferentes maneiras o que importa é transformá-lo essa é uma crítica tá realizada por Marx e engels em que eles estão criticando o ato de pensar uma solução mas não agir em torno dessa solução não agir para resolver essa

esse problema essa [Música] problemática que se apresenta Então os filósofos eles se limitaram muito a interpretar apontar Qual o problema a dizer qual é o problema e faltaram que as soluções faltaram os passos para alcançar a resolução do problema certo e aí quando a autora ela Traz essa questão da tese de fubá ela vai trazer também um outro autor e autor é esse Oscar Rara tá ele é latino-americano também e ele traz o seguinte que formar cidadãos críticos e capazes de influenciar e promover mudanças é importante tá porque se nós vamos pensar na formação de

cidadão críticos que vão apenas apontar problemas analisar os problemas e não traz nenhuma solução não traz nenhuma resolução nós caímos naquela crítica de Marx lá na tese 11 foi bar só que o próprio Oscar Rara ele faz a seguinte o seguinte apontamento como fazer isso num país como o Brasil onde grande parte da população tem preocupações mais urgentes do que aprender como por exemplo comer como por exemplo morar Então esse é um dos problemas encontrados nessa questão da formação do cidadãos mais do que aprender filosofia mais do que aprender sociologia mais do que entenda história

política economia parte da população brasileira ela tá mais preocupada em saber o que é que ela vai comer na próxima semana como ela vai se manter no mês que vem como será a vida dela em janeiro seu trabalho em que ela está passando por uma crise tá passando por uma determinada instabilidade não sabe se vai continuar empregado e aí se ficar desempregado não sabe quantos meses consegue se manter talvez na verdade nenhum então como fazer isso num país como o Brasil formar cidadãos críticos formar pessoas capazes de influenciar e promover mudança Onde existem preocupações mas

urgentes E aí a gente entende né Nós temos esse ponto que chama atenção e que pode vir a ser questão de prova né quais um dos motivos pode haver uma citação do Oscar rara em que se pergunta qual a relação por exemplo com a tese de fuebá né a tese 11 foi a E aí quando nós temos o tema da formação integrada remetida ao conceito de politecnia existe gente uma grande polêmica tá porque quando nós entendemos Aí eu vou até dar esse spoiler quando nós entendemos o nome politecnia se nós fomos entender a palavra da

maneira como ela é escrita isso leva a inúmeros equívocos Então se esse é seu primeiro contato com texto presta muita atenção agora se você já tiver com papel se você já tiver com caneta já aproveita para fazer a anotação tá para você o que é que significa politecnia o que é que significa essa palavra se você for analisar de uma forma mais analítica né pelo menos a forma como se escreve Polly significa o quê muitos né e tecnia técnicas então nós temos aí politecnia como muitas técnicas E aí começa um dos grandes problemas Quando nós

tratamos dessa temática dentro das bases conceituais da educação profissional porque quando nós vemos a formação integrada remetida ao conceito da politecnia acabou sendo objeto de polêmica porque o termo começou a confundir começou a criar um conceito duplo para uma mesma palavra isso é fruto tá de uma tradução inclusive dos textos de Marx a tradução da tradução da tradução que quando você vai ver na verdade não representa aquilo que Marx falou mas o termo pegou então politecnia não significa muitas técnicas tá é um equívoco não significa muitas técnicas dentro desse pensamento que nós tratamos como bases

conceituais da educação profissional O que é que nós entendemos então como politecnia é uma educação articulada ao trabalho como instrumento de emancipação humana na sociedade capitalista então Politec me acaba sendo uma ferramenta de superação do Capital porque nós vamos entender um sujeito que ele é formado na sua capacidade tecnológica na sua capacidade intelectual a sua capacidade é física inclusive e Esses foram os pontos mais apontados por Marx né outros autores foram dando complementos como por exemplo grande e vai fazer uma adição vai complementar com a questão da própria humanização que Marx não pensou sobre isso

então nós temos uma educação física intelectual tecnológica educação articulada ao trabalho como instrumento de emancipação humana e é esse o conceito de politecnia que nós vamos adotar aqui e que será adotado na prova no Ena que é o exame Nacional de acesso do próprio ept tá gente Lembrando que dia 18 de dezembro nós teremos o nosso simuladão com 50 questões sobre todas as obras da bibliografia dessas referências bibliográficas que são indicadas aí no edital do mestrado pro PT o simulado vai acontecer no dia 18 de dezembro um domingo a partir das 9 horas da manhã

será liberado tanto simulado impresso o simulado online para quem já quiser imprimir e aproveitar para resolver a tarde no próprio dia 18 nós vamos fazer uma resolução ao vivo de parte das questões e o restante da resolução vai estar disponível lá na nossa área do aluno do bora aprender que é o nosso curso de preparação para o processo seletivo do Bora do próprio PT tá conseguiram pegar gente essa questão do conceito de politecnia a politecnia educação física intelectual e tecnológica que articula educação e trabalho educação e trabalho é o ponto chave da obra de Marx

Quando ele fala sobre o ensino produtivo tá toda vez que você entender educação e trabalho é porque você está dentro de uma proposta marxista de educação então para a gente fazer aqui uma aterrissagem tá a politecnia a educação unilateral e a formação integrada apesar de não serem os mesmos conceitos e apesar de não serem sinônimos fazem parte do mesmo Universo de ações educativas e são horizontes do pensamento que queremos que se transformem em ações Então significa que esses conceitos eles são pensados para serem colocados em prática a ideia não é apenas planejar pensar idealizar porque

tudo que o materialismo histórico dialético não quer é justamente o ideal o ideal é um sentido daquilo que está no ideário né apenas na cabeça não a ideia é que se transforme em ações Tá certo se cair isso aqui na prova dá para acertar dá tá conceitos que são horizontes do pensamento mas é só do pensamento não Pensamentos que se almeja que se transformam em ações agora vamos entender tá de forma mais aprofundada se a educação Politécnica é uma coisa boa se é uma coisa ruim vamos descrever de forma mais aprofundada o que essa tal

de educação Politécnica primeiro uma pergunta que se apresenta no texto é qual seria o mais adequado é educação Politécnica ou é educação tecnológica porque os dois termos eles são trazidos por Marx e aí será que a gente adota agora a educação Politécnica ou educação tecnológica e o texto vai dizer que não importa tá não importa serão assumidos os dois termos normalmente nas bases conceituais eu vejo muito mais falar sobre educação Politécnica A exemplo de um dos poucos textos que o Marx deixou sobre essa questão ele fala nas escolas politécnicas só que ele também fala no

ensino tecnológico Então nós vamos entender aqui aí sim como o mesmo conceito tá educação Politécnica escolas politécnicas e ensino tecnológico Lembrando que nós estamos falando de termos que foram traduzidos então é possível que as palavras sejam semelhantes no alemão e tudo mais mas nas traduções nós vamos entender aqui com o mesmo sentido Tá certo E o que mais etimologicamente ou seja se a gente for analisar a construção de como a palavra ela foi montada Polly tecnia Mas vamos realmente entender muitas técnicas mas esse é o conceito trazido aí nas bases conceituais da educação profissional não

tá só que no Brasil o termo acabou tendo esse sentido de muitas técnicas inclusive deu o nome algumas instituições como por exemplo a Escola de Engenharia Escola Politécnica da Universidade de São Paulo então na Escola Politécnica da USP nós temos uma escola com o termo politecnia que é utilizado como muitas técnicas olha aí como o conceito ele pode confundir já o sentido de politecnia não no sentido de muitas técnicas mas no sentido de formação humana também foi adotado por uma instituição qual partição a Escola Politécnica de saúde Joaquim Venâncio Então se por exemplo lá na

prova caiu uma questão de parênteses que marcar verdadeiro falso de marcar com alternativa correta Ou de repente para relacionar as colunas lembra a Escola Politécnica da Universidade de São Paulo utilizou o termo Escola Politécnica no sentido de muitas técnicas já Escola Politécnica de saúde de Joaquim Venâncio lá da Fiocruz que a usa o termo Politécnica mas não no sentido de muitas técnicas na verdade no sentido de uma educação unilateral de uma formação humana em todos os aspectos humanista científica Tá certo então Guarda aí essa informação faz a anotação Escola Politécnica da USP sentido de muitas

técnicas Escola Politécnica Joaquim Venâncio É no sentido da formação humana no sentido humanista unilateral combinado serrar vou ficar chateado hein a gente tem que se preparar gente cada informação dessa cada conceito que é trazido no texto mesmo que seja uma informação aparentemente não importante ela pode vir numa questão ela pode até não ser o centro da questão mas pode ser um itenzinho para você marcar verdadeiro ou falso e aquele V ou f que pode fazer a diferença entre você errar ou acertar a questão então por isso eu vou chamar atenção aqui para alguns pontos porque

pode ver né a fazer parte da questão é um texto com 20 páginas então a possibilidade de um trecho do artigo ser falta de uma das questões ou de um item dentro das questões é muito grande por isso a gente precisa ter esse detalhamento tá e afinal dentro dessa educação profissional e tecnológica dentro dessas bases conceituais que são adotadas no mestrado qual de fato é essa educação Politécnica de fato o que é que se entende como educação Politécnica é o sentido voltado para a formação humana em todos os aspectos tá porque se não for uma

formação humana em todos os aspectos acaba não sendo uma educação Politécnica né acaba sendo mais uma educação unilateral ou seja um de único de única via de apenas um lado mas como nós temos essa formação humana em todos os aspectos nós temos essa educação unilateral né se significa todos lateral lados então todos os lados Além disso quando nós nos referemos a uma educação Politécnica nós estamos também nos referindo a um lado humanista e não apenas humanista mas também científico Outro ponto também importante da gente ficar ciente é que quando nós falamos sobre educação Politécnica nós

não estamos nos referindo a uma metodologia pedagógica não a gente está falando de um sentido político um sentido emancipatório tem toda umas perspectiva marxista em torno desse conceito educação Politécnica por quê Porque existe todo um sentido de superar na educação a divisão social do trabalho entre o trabalho manual o trabalho intelectual pensa-se também informar os trabalhadores que possam ser também dirigentes no sentido Gran chiando Paulo e diabetes de grão chiando né Grande sentido que vem tinha Antônio grande que foi um autor marxista que é O Pensador que formulou a ideia da escola unitária e o

que seria essa escola unitária é uma escola que ela vai levar em consideração o trabalho vai levar em consideração a ciência e a cultura trabalho ciência e cultura e é o grande que vai trazer esse viés humanista para dentro dessa ideia da educação Politécnica Então significa que a educação Politécnica e escola unitária ela se anulam porque se uma fala uma coisa e outra fala outra talvez ela sejam inimigas e a verdade é que não a verdade é que tanto a educação Politécnica como educação a escola unitária elas se complementam o grande traz um ponto que

o Max não abordou que foi a questão da educação humanista a questão da Cultura a questão dessa ideia mais voltada para o ser humano como parte cultural de um todo então deu para entender né a educação Politécnica ela tem um sentido político ela tem um sentido emancipatório no sentido de superar essa divisão social do trabalho e a divisão social do trabalho essa divisão entre o trabalho manual e o trabalho intelectual essa divisão entre o trabalho da reservado para Elite o trabalho reservado para a classe burguesa versos a educação voltada para a classe trabalhadora eu vim

aqui perguntar Nossa essa aula vai ficar disponível lá na nossa área do aluno sim gente a aula já está disponível na nossa área do aluno e hoje os slides já estarão disponíveis lá na nossa área do aluno da plataforma do bora aprender tá Paulo onde é que fica essa onde é que fica né quando você entra aqui na nossa plataforma o que é que você vai fazer você vai arrastar que para o final da plataforma e você vem aqui em aulas semanais quando você clica em aulas semanais vai ter aqui próximas aulas ao vivo e

últimas aulas ao vivo as próximas aulas ao vivo tem né as aulas que serão transmitidas que no caso é essa que tá acontecendo agora por sinal e as últimas aulas ao vivo Paulo ficam disponíveis sim as nossas últimas aulas conceitos básicos da educação profissional Marques e a pedagogia parte 1 e não tá mais disponível no YouTube Max a pedagogia moderna Parte 2 o guia do estudo perfeito para o próprio PT 2023 então todas as nossas aulas ao vivo elas ficam disponíveis aqui no nosso módulo de aulas semanais e nos outros módulos nós temos todos os

conteúdos que são organizados por obra então aqui no módulo 1 você tem a formação noi para o trabalho no módulo 2 contribuições do materialismo histórico dialético E por aí vai todas as obras Elas já estão disponíveis para estudar então fica aí o seu comprometimento de organizar um tempo de planejar a sua sequência de estudo planejar qual horário fica melhor para você se dedicar nessa jornada de estudos que é estudar para a seleção de um mestrado é fácil não é e eu tenho certeza que não é fácil para você estar aqui ao vivo acompanhando uma aula

que fala sobre tecnia porque porque eu sei que lá na Netflix tá lançando aí várias séries novas em novembro então se você tá aqui ao vivo acompanhando o conteúdo para a seleção do mestrado é porque uma vaga vai ser sua uma vaga está reservada para você que está se dedicando que está se mostrando aí quais como se fosse um soldado numa batalha né Realmente você tá aqui presente buscando entender buscando evoluir os seus estudos e você que ainda não é meu aluno na turma de preparação as matrículas estão abertas e eu tô esperando você lá

basta acessar www.boraprender.com.br lá você consegue ter um Panorama Geral de como é que funciona a nossa plataforma tem um vídeo mostrando como é a plataforma por dentro mostrando todos os materiais que serão disponibilizados para você tá certo E agora voltando para a ideia da educação Politécnica que é onde o texto parece que martela bastante é justamente essa ideia de que na educação Politécnica nós vamos ter esse sentido político nós vamos ter esse sentido emancipatório e aí tem um outro ponto é uma ideia recente não tá existe um sentido histórico que o termo da politecnia adquiriu

no Brasil de acordo com as transformações socioeconômicas com as transformações políticas do Brasil as políticas educacionais que foram mudando né em 1996 o lançamento aí da LDB que a lei de diretrizes e bases na década de 70 nós tivemos aí um ensino médio com uma profissionalização compulsória da década de 70 lembra né do tempo em que no ensino médio é que não se chamava Ensino Médio Mas tinha lá os cursos técnicos o curso normal o curso de eletrotécnica pronto caiu a câmera mas deu certo então quando Nós pensamos aí nessa ideia da LDB de todas

essas políticas educacionais que foram se alterando nós tivemos aí uma educação Politécnica entendida de uma forma em um determinado momento e entendida de outra forma em outro momento vamos lá 1980 foi o início da disputa do termo na discussão da LDB Paulo eu não sou professor não sou pedagogo não fiz nenhuma licenciatura O que é a LDB a LDB é a lei de diretrizes e bases da educação profissional perdão da educação tá dentro da LDB é que se sobre educação profissional mas LDB é como se fosse a lei maior da Educação do Brasil Então em

1980 houve uma grande disputa uma grande movimentação política por parte inclusiva dos autores que nós conhecemos como Maria savata Gaudêncio frigotto mares e Ramos que são autores né que são estudados aí nas obras para o edital e esse texto tá vai trazer essa ideia que na década de 80 Houve essa disputa é importante você entender isso porque lá na frente quando nós fomos estudar sobre as leis sobre as diretrizes que vão regulamentar você vai ver na prática como foi uma movimentação bastante intensa em 2000 já em 2000 nós tivemos o que o retorno dessa concepção

quando se tentou aprovar e implementar a formação integrada entre a educação profissional e o ensino médio Paulo o que essa formação integrada entre a educação profissional e o ensino médio é quando você integra quando você articula por exemplo na mesma instituição tanto você faz o ensino médio como no contraturno você faz um curso técnico como no modelo dos institutos federais ou escolas estaduais que ofertam a educação profissional dessa forma nós temos uma formação integrada da educação profissional e do ensino médio Deu para entender gente deu para pegar essa parte aí do das datas eu sei

que toda vez que entra data já começa a ficar um pouco mais tenso né Mas o importante nesse momento hoje pelo menos é que você entenda tome disputa em 1980 houve disputa nesse começo de século de décadas né do começo dos anos 2000 durante toda a primeira década dos anos 2000 é tanto que em 2008 os cefets centros federais de educação se transformaram Instituto Federal não foi apenas uma mudança de nome foi toda uma mudança de política educacional então nós temos aí um resumo que a politecnia ela tem um sentido político ela está no centro

de várias movimentações políticas também eu quero que vocês estão comentando aqui a Ângela Nobrega comentou que o capitalismo acaba se apropriando de termos marxistas mas não podemos confundir os fundamentos verdade Ângela é muito importante que para além da palavra a gente vai entender o conceito a gente vai entender o que de fato tá sendo discutido o que de fato vai sendo transmitido e o principal se aquele autor realmente falou aquilo né a gente vai entender aqui que dentro que uma relação socialista não significa que todos os autores todos os membros socialistas necessariamente sejam boas pessoas

ou sejam pessoas que levaram aquilo que foi trazido do socialismo para a prática toda pessoa ela tem sua própria personalidade ela tem sua própria teleologia ou seja sua finalidade com aquilo que faz então nós podemos ter uma pessoa capitalista Teoricamente né porque uma pessoa capitalista não existe só se for o dono do meio de produção as pessoas com viés capitalista ou pessoas com viés socialista isso na prática não significa muita coisa que vai representar o que de fato aquela pessoa é é o que ela faz e como ela faz tá E é isso que nós

vamos ver agora na relação do trabalho e educação na pedagogia socialista o que essa tal de pedagogia socialista e é isso que nós vamos entender a partir de agora autora Maria se a vata ela vai trazer aqui o que é que nós podemos aprender com a pedagogia socialista que são basicamente três lições a primeira lição que ela traz que a relação trabalho e educação continuará sendo o objeto de disputa acirrada no sistema Capital em que nós vivemos é que isso significa que essa relação trabalho e educação a forma como nós entendemos essa articulação ela vai

ser objeto de disputa porque o capitalismo ele precisa da mão de obra ele precisa da exploração do capital e dos trabalhadores como nutrientes para manter o metabolismo do Capital o que a metabolismo reações químicas que fazem um corpo humano por exemplo sobreviver ele vai pegar proteína com carboidrato com lipídios e de repente vai fazer toda uma reação química aos nutrientes e a água consumir e tudo mais e aí fornece energia ao corpo da mesma maneira o capitalismo ele tem um metabolismo e o nutriente do metabolismo é a força de trabalho dos trabalhadores é alienação é

o estranhamento então todas essas [Música] ferramentas que o capital se utiliza fortalece o sistema capital fortalece o capitalismo que é o modo de produção vigente hoje e é uma disputa acirrada essa ideia do trabalho e educação porque a educação como nós conhecemos hoje ela é uma das maiores ferramentas de consumo desse capital Afinal nós somos trabalhadores e nós somos consumidores do Capital então o capitalismo ele precisa de nós ele precisa dos trabalhadores tanto trabalhador que produz mas também daquele que consome Porque que o capitalismo nunca vai proporcionar que as máquinas substituam o homem completamente porque

ele perde uma principal fonte de manutenção do seu próprio sistema que é o consumo o trabalhador Ele só pode comprar aquilo que é produzido pelo capitalismo se ele tiver trabalhando porque o capitalismo ele nos traz um problema e até então não existia enquanto antes do capitalismo o problema era a subprodução com o capitalismo nós temos um outro problema a superprodução o capitalismo ele mais produz do que propriamente consegue ser consumido E se ele não conseguir ser consumido ele descarta então capitalismo ele vai estar numa superprodução ele precisa de consumidores que são os trabalhadores então nós

temos aqui a primeira lição da pedagogia socialista é a relação do trabalho e a relação da educação é um objeto de disputa muito acirrado aí no sistema capital que nós vivemos e segundo o conhecimento da pedagogia socialista preserva a memória e constrói a história da educação para a humanização Ou seja é uma educação voltada para os próprios seres humanos para a história humana e não apenas a meia educação né uma educação pela metade uma educação simplista uma educação fragmentada voltada apenas aí para a exploração para o serviço do mercado apenas para desenvolver aquele trabalhador aquela

mão de obra aquele cara que vai trabalhar e que vai gerar o lucro vai proporcionar que o capitalismo ele cada vez mais acumule lucro e terceiro as lutas por uma nova relação de trabalho e educação que devem avançar para e passo com outras lutas sociais para e passo ao mesmo tempo então qual é a terceira lição e as lutas por uma nova relação entre trabalho e educação elas devem avançar elas devem evoluir ao mesmo tempo com outras lutas sociais para que para melhorar a vida de toda a população então quando nós temos aqui a revolução

socialista russa eu vou trazer só os pontos que nos importam aqui tá gente quando eu tava preparando aqui a aula eu pensei assim será que eu faço um Panorama do que foi a revolução Russa E aí a nossa aula ficaria enorme Inclusive eu pretendo vou pensar se dá certo uma aula falando sobre os pontos principais da Revolução Russa e disponibilizar para vocês mas o que é que é mais importante entender da Revolução Russa dentro desse contexto da pedagogia socialista dentro do que pode ser cobrado aí tá na prova do próprio PT primeiro a revolução socialista

russa Ela contou com pedagogos ideias Apaixonados Pela ideia de educação do futuro um homem novo que deve crescer com a sociedade comunista e o que seria isso esse pedagogo socialistas que eu vou trazer algum dele alguns dele aqui eles estavam muito com a ideia da educação do futuro e seria uma educação unilateral se você parar para pensar quando nós falamos de uma educação unilateral na verdade não é o meio a educação unilateral olha se vocês vão pegar essa hein a educação em lateral ela não é o meio ela é o fim educação unilateral é o

ponto que nós queremos alcançar a educação em lateral é a finalidade é o que nós vamos buscar lá na frente antes de alcançar a educação unilateral nós temos toda uma travessia e essa travessia é a formação humana integral Quem pegou essa aí já anota tá então a formação humana integral é a travessia é a ponte é o caminho que eu vou caminhando para alcançar a educação unilateral então a educação de uma certa forma pode enviar ser considerada uma Utopia é algo que pode ser alcançado Talvez Mas é uma coisa para o Futuro por isso os

pedagogos socialistas eles vão trazer a ideia de educação do futuro que é justamente essa educação unilateral e a educação do Homem novo é o homem superado desse capitalismo é um homem que superou a divisão social do trabalho superou essa divisão entre o manual e o intelectual tá E esse homem provavelmente só vai se formar em uma sociedade comunista Outro ponto importante para você que está começando os estudos ou já começou os estudos mas ainda não entendeu qual a diferença entre uma educação perdão entre uma sociedade socialista e uma sociedade comunista é quase naquele sentido que

eu vinha falando o comunismo é final o comunismo é aquilo que se pretende alcançar Então existe comunismo não o comunismo nunca foi alcançado e Existe uma grande um grande obstáculo um grande entrave para iniciar o cansado a educação socialista ela sim é possível só que a educação socialista a sociedade socialista ela é a travessia o socialismo ele é o ponto de transição para o comunismo o socialismo existe estado no socialismo existe toda a questão da industrialização no comunismo o papel do estado é eliminado é o proletariado que assume essa posição daqueles que organizam a sociedade

diferença entre socialismo e comunismo o socialismo é a transição o comunismo é o ponto final Então quando você ouvir alguém chamando outro de não faz nem sentido você tá acusando uma pessoa de ser uma pessoa que não tem estado que entendeu não faz muito sentido mas quando vamos lá Esse é o bem novo essa educação do futuro só vai acontecer numa sociedade comunista O que é bem O tópico para a sociedade que nós temos hoje tá e como é que esse projeto de educação socialista como é que aconteceu a partir de um projeto que se

iniciou com a contradição histórica da primeira revolução socialista que aconteceu na Rússia Olha aí essa revolução ela não aconteceu num país do capitalismo avançado não para quem não captou a Rússia lá no começo os anos de 1900 ela era uma sociedade czarista existia um Czar né lá em Nova ainda a questão do absolutismo ou seja tinha o tisar lá o Nicolau II e ele era como se fosse o rei né ele era a pessoa que dominava toda as terras o país como todo eram um estado absolutista e olha o que que acontece lá na Rússia

ainda era um país semif feudal ou seja era muita terra ainda vivia da Agricultura a pobreza tava no nível brutal fome desemprego nem se fala porque não havia a relação em emprego porque nós estamos falando de uma Rússia no começo de 1900 e por aí E o que que acontece quando Nós pensamos num projeto de socialismo um projeto de revolução socialista nós estamos referindo a um lugar que não eram pais capitalista e não era um país com o capitalismo avançado tá muito pelo contrário Era um país atrasado com forças produtivas atrasadíssimas a estrutura da sociedade

era toda semifudal ainda ainda nessa mesma Rússia tá no começo lá 1900 não havia o ensino formal para a maioria dos Operários e dos Camponeses é importante a gente entender esse contexto até para entender o que é que passava na cabeça daquelas pessoas que propuseram tanto trabalho como Educação na pedagogia socialista não havia ensino formal para a maioria dos Operários muito menos para os Camponeses ao menos três quartos da população era um analfabetos Então você pega uma pizza divide em quatro uma das fatias seriam de pessoas alfabetizadas todo o resto e analfabetos os professores não

eram capacitados e muito menos estavam capacitados tinham baixo salários baixa posição social era a Igreja Ortodoxa que dirigia a maioria das escolas todos esses pontos aqui são trazidos no texto tá gente se você leu e passou batido tá lá é essa Rússia que nós estamos entendendo que não havia ensino formal para as pessoas maior parte da população analfabetos professores mal capacitados com baixas salários baixa posição social e olha que eu nem tô falando do Brasil hein tô falando da Rússia olha Igreja Ortodoxa dirigindo a maioria das escolas E aí nesse momento nessa Rússia nessa primeira

revolução socialista nós vamos ter os pedagogos revolucionários entre eles o Victor schunken propiscaia Luna Chasque E macarenko esses são alguns dos autores que são trazidos no texto tá vamos lá o que é que eles propunham Principalmente para o piscaia e macarenco educação geral livre e obrigatória para todas as crianças Olha aí Isso aqui gente revolucionário para aquela época era educação geral meu Deus livre e obrigatório para todas as crianças era algo inimaginável se nem os adultos eram alfabetizados Quem dirá as crianças mas era isso o que era proposto pelos pedagogos revolucionários nessa primeira fase da

revolução socialista tá para quem assiste série aí Netflix a Amazon tudo mais até aquele filme que tem um plot Twist né que é quando você vai chegando ao final tem aquela reviravolta nós vamos passar por isso aqui também então os pedagogos revolucionários pensavam nesses cursos especiais para os adultos escola secular o que seria essa escola secular é uma escola livre e dependente fora da ideia religiosa que imperava na época com direitos entre homens e mulheres já era tudo muito revolucionário a escola secular era uma escola que focava e nessa ideia da liberdade e uma escola

unitária e articula trabalho ciência cultura isso puxado do Antônio grande tá a escola secular unitária com diferentes níveis para todos os cidadãos foi proposto aí pelos pedagogos revolucionário Inclusive a própria Sky ela foi como se fosse dirigente da Educação Básica e o macarenko ele teve um papel sobre a educação da Rússia Essa era as propostas que eles trouxeram apoio para o movimento educativo e cultural das massas trabalhadoras dessa forma o estado chamava para ser uma série de medidas uma série de responsabilidades que dariam forma a uma nova sociedade e uma nova educação em todos os

seus níveis só para contextualizar para quem ficou um pouco perdido a Revolução Russa revolução socialista russa foi quando houve a derrubada do Poder do Nicolau II que era um momento absolutista eram utilizar como se fosse um rei é o mesmo sentido de rei e aí foi derrubado foi assumido tinha os bolcheviques mencheviques que era uma ideia socialista de tomada desse poder e o poder foi tomado tá só para contextualizar para quem tiver assim muito por fora então nessa Revolução Russa nós tivemos a tomada pelo poder provisório e o estado ele chamou para si essas medidas

e responsabilidades que eu vou citar agora para vocês primeiro assumiria as escolas privadas e confessionais ou seja tantas escolas privadas como as escolas confessionais que eram religiosas elas foram assumidas pelo Estado lembrando isso aqui são pontos Só se alistas não tão me referindo a comunismo tá haveria a separação entre estado e igreja e haveria também a separação entre igreja e escola e na escola proibida a instrução religiosa tá Isso foi trazido aqui para essas medidas que foram tomadas por esse grupo que assumiu o poder Outro ponto foi pensado aí como responsabilidade do Estado proporcionar roupa

alimentos material escolar para todas as crianças todo um pensamento socialista pensando numa educação articulando trabalho e educação assim como o fim das distinções hierárquicas igualdade de salário para os professores proibição dos castigos e das tarefas de casa pelo menos da forma como era entendida na época e além disso a transformação de todas as escolas em escolas unitárias de trabalho escolas articulando trabalho ciência cultura e trazendo elementos da humanização a Elisângela Ribeiro perguntou assim isso foi alcançado Elisângela se fosse um filme nós estaríamos na metade do filme onde todo tá legal tudo tá dando certo ideias

boas sendo colocadas em práticas proporcionando roupa alimentos material escolar para as crianças um processo bacana de alfabetização todo um processo de articulação entre trabalho e educação só que aí aconteceu um grande problema tá mas eu vou contar Qual foi esse problema daqui a pouquinho porque ainda dentro dessa educação socialista nós tivemos uma divisão numa categorização entre duas categorias tá o trabalho produtivo era um elemento essencial nesse tipo de escola sobre o ideal socialista com o objetivo de que de combinar aprendizagem escolar e o trabalho produtivo então nós tivemos aí duas categorias é como a educação

ela foi dividida os oito aos 13 anos ou seja cinco anos de estudo e uma outra categoria dos 13 aos 17 mas quatro anos de estudo Essa foi a ideia socialista de pedagogia uma divisão do Oi dos oito aos 17 anos e ainda se adicionou um jardim de infância dos cinco Aos sete lembrando todo esse processo de Educação de escolarização era revolucionário tá E aí deu certo ou não deu os primeiros anos em que isso foi implementado foi dando muito certo tá a educação socialista ela foi se tornando exemplar ela foi assumindo tudo aquilo que

ela vinha propondo só que aí que veio o grande plot Twist né É aí que deu a reviravolta porque lá no ano de 1931 teve um cara que ele acendeu ele tomou o poder na verdade ele não tomou o poder tá foi uma disputa entre Stalin e trotski e o Stalin Levou a melhor e ele assumiu o poder em 1931 só que toda aquele projeto de educação socialista ela foi indo por ralo abaixo porque porque o Stalin Ele trouxe algumas mudanças substantivas ou seja mudanças radicais da direção política do país para quem não sabe o

estale também era socialista Inclusive era próximo do Lane do Trotsky só que o que aconteceu apesar de socialista ele foi assumindo uma outra direção ele foi assumindo uma ideia diferente daquela que havia sido combinada tá então ele foi ditador foi um cara altamente autoritário mudou todos os rumos do que aqueles primeiros socialistas que vinham pensando eles iam arquitetando eles vinham construindo quais foram algumas dessas mudanças primeiro ele pois em confronto a concepção do estado e o papel da organização da sociedade e da educação diferente do que era defendido pelos primeiros pedagogos da educação socialista o

Lane tinha feito uma revolução cultural proposto uma revolução cultural o Lene foi um autor [Música] socialista extremamente importante e foi contraposto aí pelo Stalin ou seja seu inimigo né no caso então a revolução cultural que foi proposta aí por Lene acabou ganhando um outro significado nas mãos do Stalin tudo que o Stalin poderia fazer ele fez para pior tá então ele fez uma forçação coletiva da questão da Agricultura ele colocou em prática algumas ações mas ao modo dele ao modo ditador que ele poderia fazer ou seja tudo que ele fez não era baseado nos interesses

e nem nas iniciativas da massa mas foi controlada pela direção do partido Tá certo E aí quer que eu instalem fez nesse processo todo ele fez desandar tudo aquilo que vinha sendo proposto pela revolução socialista no que tangencia a questão da pedagogia socialista eu para captar como é que foi essa revolução socialista o que era proposto nessa educação socialista pelos pedagogos socialistas como relembrar quem é os pedagogos esses eram alguns pedagogos revolucionários que foram citados pela professora Maria chiavatta tá então esses autores Eles foram propondo eles foram trazendo ideias proposições articulando o trabalho com educação

ensino produtivo pensando Todas aquelas propostas que eram muito revolucionárias para aquela época tá essa escolarização dividida nessas categorias com essas idades era algo praticamente inimaginável para aquele momento da Rússia gente a Rússia era uma coisa de se dar pena no sentido dele a Rússia entrava numa guerra ela perdia né inclusive ela entrou na guerra com Japão e ela perdeu para o Japão que era uma potência muito menor e a baixa de soldados foi gigantesca para melhorar a mesma Rússia foi para a Primeira Guerra Mundial que na época não era chamado de primeira porque não havia

ainda uma segunda era a grande Guerra Mundial que aconteceu a Rússia foi uma derrota milhões de Soldados foram abatidos né morreram perderam a vida nessa guerra sendo que a própria Rússia ela não tinha condições de entrar numa guerra ela não tinha nem arma para ver como o país era extremamente pobre era extremamente desestruturado como nação desestruturado militarmente desestruturado em termos de emprego de escolarização então a Rússia Ela vivia num momento penoso isso soube o governo do Czar Nicolau II não que tenha melhorado depois mas foi aí que foi todo motim né um motivo sinal foi

no Domingo Sangrento Domingo Sangrento que foi o episódio em que para os operários se reuniram e eles foram para frente do que seria a mansão do Nicolau II e eles foram mortos a tiros e aí o Domingo Sangrento né foi um grande estopim para a Revolução Russa onde houve uma forte mobilização das pessoas os trabalhadores é dos Operários dos Camponeses porque naquele momento foi reforçado se eu quiser Nicolau II não estava do lado deles pelo contrário era um inimigo do povo e falou assim que a Revolução Russa né ela teve o Estopim teve o governo

provisório aí teve os bolcheviques que eram a maioria os mencheviques que era minoria mas ambos com perspectivas socialistas Mas entre eles também tiveram embates e Vitória é longa e Resumindo a pedagogia socialista que deveria ter avançado muito bem ela foi retrocedida justamente quando o Stalin assume o poder e faz uma regressão ele faz toda uma um retorno achei ela comentou pistraque né quando eu mostrei aqui o os autores ainda tem obstrar tá Inclusive eu não adicionei porque eu não encontrei foto do pistrack mas o pistrack também faz parte dos pedagogos revolucionários gente ficou alguma dúvida

Clube do livro do IFG falou a Revolução dos Bichos A Revolução dos Bichos né É ela Traz essa de uma forma lúdica Como peça a Revolução Russa utilizando os animais como uma forma lúdica de explicar Ângela falou que o que Lascou tudo foi o Stalin após a morte do Lenin o Jânio Quadros perguntou o seguinte o modelo de escola que existe hoje veio daí Jânio esse modelo de escola que existe hoje uma sala fechada com uma porta muitas vezes parecendo uma grade de prisão com um professor na frente os alunos em fileira é bem anterior

a Rússia tá esse modelo de escolarização é antiguíssimo mas muitos pontos do que nós entendemos como a escola hoje também vem dessa ideia da escola socialista Lembrando que a escola da forma como nós conhecemos hoje ela é uma ferramenta do sistema capitalista a escola ela não é uma concessão para o povo ser cidadão A escola é uma ferramenta para o povo ser adestrado para poder assumir uma função um papel dentro do mercado de trabalho já que é uma necessidade capitalismo Paulo Como assim Lembrando que nós tivemos três fases né dentro do capitalismo nós tivemos o

taylorismo nós tivemos o fordismo tanto taylorismo como o fordismo eles são chamados por nós de acumulação rígida ou regime de acumulação rígida e tivemos uma terceira etapa que nós vivemos ainda hoje que é o toyotismo que é o regime de acumulação flexível durante o regime de acumulação rígida taylorismo e fordismo nós tínhamos uma educação que não era geral para o povo era uma educação especializada se nós precisassemos a construção de uma máquina como o carro por exemplo a construção de um carro por exemplo nós tínhamos um trabalhador que ele era formado treinado apenas para colocar

o pneu naquele local que ele deveria estar ou colocar o para-brisa no local que ele deveria ser encaixado então no taylorismo era muito manual era muito o trabalhador ele assumiu o mesmo posto durante 40 anos ele fazia a mesma função durante 40 anos então não era necessário uma educação Geral com matemática física é Filosofia Sociologia história não Ele só precisava colocar o pneu no carro o outro encaixar o vidro onde deveria estar cada trabalhador tinha uma educação especializada ou seja era específica naquilo Isso muda muito com o toyotismo que é o regime de acumulação flexível

onde nós já temos aí o advento da maquinaria bem automatizada com chips eletrônicos uma automatização com um nível muito mais avançado do que era no fordismo onde já tinha as esteiras então no toyotismo com toda a modernidade com toda a tecnologia com todo o avanço da ciência nós precisamos do que de trabalhadores mais capacitados agora aquela especialização e antes era o suficiente Agora não é mais agora é necessário uma formação geral para os trabalhadores e é por isso que o sistema capitalista modo de produção vigente ele passa a proporcionar para classe trabalhadora essa educação geral

um ensino básico para os trabalhadores porque porque agora é necessidade do Capital tem esses trabalhadores com um nível intelectual mais avançado para poder gerar as máquinas detalhe tá essa educação geral que ela é disponibilizada para classe trabalhadora ao mesmo tempo é contraditória Porque a partir dessa educação também existe um movimento de superação desse próprio capital então o próprio capitalismo ele fomentou uma das principais ferramentas que pode ajudar a superá-lo o Jânio comentou que quando o trabalhador se aposentava a primeira coisa que fazia era ir lá no final da esteira saber o que passou 40 anos

gostei que você usa esse exemplo porque muitos trabalhadores mesmo produzindo uma máquina mesmo Produzindo um produto muitas vezes ele não sabia exatamente o que ele tava montando às vezes ele tava num estágio tão inicial da produção que ele não fazia ideia do que era a peça final isso não era levado para ele ele era apenas um trabalhador calado tinha que estar de preferência comendo pouco rápido produzindo muito e menos tempo né Essa era a sociedade da época da Revolução Industrial desse primeiro processo da industrialização e a Maria Sueli ilustra perfeitamente o filme que retrata isso

que é o filme Tempos Modernos eu empregador né representando a classe burguesa ele pensa em máquinas e alimentam o trabalhador de forma mais rápida para ele nem precisar parar o trabalho e se alimentar do pela máquina para não perder tempo né Essa é uma das cenas que eu lembro lá do Tempos Modernos a Luciane comentou que é incrível que a gente ganhou uma nova camada de entendimento e bacana Luciene que você conseguiu avançar mais com essa aula vou disponibilizar os slides tá gente na nossa aula lá na nossa turma de preparação bem aqui no aulas

semanais logo abaixo clicando aqui nessa aula eu vou colocar aqui abaixo os slides para que você possa baixar tá bom lembrando para você que quer se inscrever na nossa turma de preparação basta você acessar o link Bora aprender.com.br as matrículas estão abertas dá tempo Começar a se preparar Se você começar agora e começar pelo módulo comece por aqui e for seguindo a ordem das aulas é possível você estudar é possível você abranger os principais materiais a tempo da prova agora você deixar para depois Deixar para depois e quando finalmente você se matricular na turma de

preparação ainda continuar andando devagarzinho uma semana sim uma semana não aí realmente não vai dar tempo agora se você tá de se você tá focado a assumir que uma das vagas da do mestrado será sua dá tempo e você precisa começar agora né porque cada dia que passa é um dia a menos que você terá para estudar com mais tranquilidade dá para estudar faltando um mês para prova dá Tem aluno meu que foi aprovado faltando um mês para prova começou um mês antes é o que eu recomendo absolutamente não Deus me livrou estudar faltando um

mês para prova né É possível é dá para ser aprovado dá é o que eu recomendo Com certeza não eu não faria isso porque o tempo de estudo a forma frenética de leitura de assistir aula de resolver simulado não traria conforto para esse processo de estudo que apesar de precisar ser bem planejado ele precisa ser confortável para você né Gente Grande abraço para vocês abraço Luciana patrimônio Luciene Carla Olímpia Maria da Penha Taciana Suzana Jânio Quadros Kiko Bill Clinton o que tem de Presidente aqui nessa minha aula viu Francisco Wagner Elaine dos Reis de Ana

Jucá Rosenilda gente amanhã nós vamos continuar nossa aula falando de Revolução Cubana e toda a questão da legislação que é onde o bicho pega sobre essa questão da educação unilateral politecnia Ensino Integrado que será objeto das questões aí da prova do Exame Nacional de acesso do próprio PT grande abraço para vocês vejo vocês amanhã às 19 horas com a parte 2 da aula o Ensino Integrado a politecnia e educação unilateral da professora Maria chiavatta vejo vocês amanhã até lá [Música]