Memória e História / Jaques Le Goff e Pierre Nora

[Música] bom vamos a nossa aula de hoje hoje vamos trabalhar com os conceitos de memória e de História dois conceitos fundamentais para o início dos estudos é sobre história a gente pode pensar em dois teóricos e gostaria de deixá-los para que você aprofunde mais os conhecimentos em relação aos conceitos de história de memória e um é o Galaxy e o outro é o Pierre nohaa dois teóricos da escola francesa Então vamos ao nosso conteúdo e tentar entrar um pouquinho mais no tempo a memória é uma construção do passado feita sem um processo crítico pelo qual

é feita a história então enquanto a história ela passa ela é feita a partir de um crivo crítico a partir de uma de uma abordagem que será levada para análise que será submetida a avaliação são avaliações criteriosas dentro da Academia porque o historiador ele vai buscar ali Fontes bibliográficas ele vai se debruçar em outras pesquisas sobre outras fontes de pesquisas sobre um determinado fato a memória ela não necessariamente trabalha com essas com essas categorias então assim essa falta de embasamento crítico da memória faz com que ela possa ser instrumento para mitificar ou demonizar acontecimentos ou

personalidades do passado dentro disso algo comum é realizado com a memória é o esquecimento de determinados acontecimentos históricos uma vez que o que não for interessante na glorificação ou demonização desses simplesmente esquecido é interessante a gente pensar nessa nessa característica dos dois conceitos enquanto a memória ela ela é utilizada enquanto fonte histórica porque a história ela se utiliza da memória enquanto fonte para estabelecer ali a sua a sua as suas bases de pesquisa a memória não necessariamente passando por esse crivo ela pode ser utilizada ou para glorificar um determinado passado ou para demonizar este passado

há um contraponto da memória na história levando em consideração o que comentamos até aqui sobre a memória então o professor pode pontuar que a construção do conhecimento histórico segue um caminho inverso aquele que é tomado pela memória isso porque a história a que entendida como resultado do trabalho do Historiador passa por um processo de análise científica intenso e extenso ele é intenso porque mergulha nas fontes de uma forma bastante imersiva mas ele também é extenso porque por vezes a que diversas Fontes tornando esse trabalho um trabalho bastante longo e esse processo inclui A análise científica

das fontes o uso da metodologia na Construção do Saber e a apreciação pela qual o seu trabalho é o trabalho do Historiador passam dos meios científicos acadêmicos importante pontuar que a memória é objeto de pesquisa do Historiador Como eu havia dito agora há pouco uma vez que ela pode ser utilizada por esse na análise do processo de construção de determinada memória e dos interesses que estão por trás dela então A ideia é que a gente pense a memória e a história enquanto categorias conceitos diferentes mas que se inter-relacionam ele se cruzam e a memória aí

enquanto uma das fontes importantes para o trabalho do Historiador enquanto pesquisador bom a importância então da memória na história uma vez que a memória é devidamente esclarecida em sala de aula exemplos podem ser levantados para que o aluno perceba as diferenças existentes entre ela e a história e para que ele possa identificar o seu uso tendo em vista o reforço de interesses políticos ideológicos ou econômicos de determinados grupos e aí a gente tem um primeiro exemplo né que é um exemplo bastante comum e talvez um dos primeiros exemplos que venha a nossa mente aqui no

sentido no que tange a história do Brasil O primeiro exemplo Então seria que é um exemplo muito próximo da realidade do aluno do professor é a memória quem remete a ditadura militar no período da ditadura o Brasil foi governado por militares entre 1964 e 1985 a primeira construção de memória realizada nesse sentido procure exaltar o golpe militar 64 como uma revolução então Aqueles que defendem o golpe vai trazer essa memória na perspectiva de que o golpe foi uma revolução então a ideia de Golpe de 64 como a evolução ela não foi embasada pela história geografia

isso porque estudos realizados pelos historiadores concluíram que os acontecimentos entre os dias 31 de Março e 2 de abril de 1964 e toda a preparação que antecedeu esses dias foram um golpe pois destituíram a ordem democrática que existia no país desde estabelecimento da quarta república e da construção da Constituição de 1946 então a justificativa do golpe de que ele foi realizado para evitar uma ditadura comunista também é frequentemente evocada pelos defensores e saudosistas da ditadura os historiadores por sua vez conseguiram mostrar que o golpe de 1964 foi um articulação de interesses de diferentes grupos que

defendiam a modernização do país dentro de um regime autoritário que enfraquecer esses movimentos sociais esses estavam em crescimento e defendiam a idealização de uma série de reformas no âmbito trabalhista outras Memórias da ditadura podem ser analisadas em sala de aula com a ideia de que essa forma de governo foi benéfica para o Brasil economicamente o contraponto aí são as análises consolidadas na historiografia acerca da gestão econômica ruim desse período que deixou um saldo que deixou como saldo o aumento da inflação a desigualdade social e uma dívida externa muito Ampla por exemplo bom aí a gente

percebe é que teremos sempre dentro da sociedade grupos que estarão apresentando uma determinada memória a partir da perspectiva ou da glorificação ou da demonização dependendo dos interesses a história Ela já trabalha com uma outra vertente a história a história Ela já trabalha é dentro de uma outra percepção que é uma percepção a partir de comprovações a partir de pesquisa a história ografia a história biografia é exatamente o conjunto de escritos é escrita da história a partir de bases metodológicas de uma fundamentação teórica é que vai trazer aí a comprovação dessa memória ou não então um

exemplo dado aqui da ditadura militar a gente vai perceber que por parte da historiografia muito daquilo que é apresentado e quer trazido ali a partir de uma memória de daqueles grupos que são mais saudosistas em relação à ditadura militar porque se beneficiaram de uma forma dela ou porque o seu espectro político ideológico eles estão mais alinhados com os princípios que nortearam aquele aquele regime naquele momento então eles vão trazer uma memória positiva do regime militar essa percepção para nós aqui que estamos estudando Nesta aula história e memória ela é de fundamental importância então para fechar

aqui a nossa aula a memória ela é importante a partir do momento em que ela reconectar o indivíduo com o seu passado mas ela precisa passar por uma por um crivo E isso não ocorre ela ocorre e isso ocorre quando esta memória ela é trazida para estudo e vai passar através de análise de metodologias pelo crivo da academia ou de uma banca ou seja como resultado do trabalho do Historiador que vai analisar essas fontes de memória inclusive trabalhando essas memórias numa perspectiva de entender de fato é o que ocorreu a partir de outras premissas premissas

de análises críticas para que essa memória ela seja realmente interpretada de uma maneira mais corrente se gostou não deixe de curtir esse vídeo eu não deixe de compartilhar com um amigo com um estudante isso é muito importante para que o nosso canal aqui continue trabalhando nessa perspectiva de trazer conteúdos relevantes então forte abraço e até a próxima [Música]