Práticas de Leitura na Escola #03: Conversa em torno da leitura - Rodas apreciativas

[Música] olá bem-vindos ao nosso terceiro vídeo da série práticas de leitura na escola uma parceria do Instituto avisal lá e da companhia das Letras Então hoje nós vamos falar sobre um tema muito caro a formação de leitores a conversa em torno da Leitura como realizar boas rodas apreciativas Depois de ler e porque a conversa é tão importante paraa formação de leitores se queremos trazer para dentro da escola práticas sociais de leitura criar situações reais de leitura dentro da escola a conversa em torno da leitura acaba ganhando um destaque especial nós leitores quando lemos não desenhamos

O livro lido não o dramatizamos mas falamos sobre ele procuramos outros leitores trocamos opiniões impressões sobre a história indicamos a leitura que fizemos enfim fazemos essas ações porque elas nos ajudam a compreender melhor aquilo que Lemos quando nós trocamos opiniões com outro os leitores nós temos a chance de ao falar sobre o livro encontrar a nossa voz de leitores pensar sobre aquilo eh sobre as ideias que temos sobre o livro lido verbalizar o nosso pensamento né expressar a nossa opinião construímos uma opinião sobre aquilo que lemos um outro aspecto é que importante da conversa é

que quando a gente escuta a opinião de outros leitores a gente enriquece a leitura ouvimos outras impressões entramos em contato com detalhes que nos passaram desapercebidos confrontamos a nossa opinião com a de outros leitores enfim temos a chance na conversa de ampliar os sentidos construídos a partir daquela leitura e a crítica literária Argentina e professora Cecília bajur escreveu no livro ouvir linhas o valor da escuta nas práticas de leitura o seguinte o regresso aos textos por meio da conversa sempre Traz algo novo os fragmentos de sentido que originamos nesse encontro quando entram em contato com

os fragmentos de outros pode gerar algo novo algo a que talvez não chegaríamos na leitura solitária Por isso mesmo a gente afirma que conversar nos ajuda a ler melhor tanto esse livro lido do qual estamos conversando naquele momento como também as leituras futuras a conversa faz com que a gente aguce o nosso olhar e o nosso ouvido de leitor bom mas será que o apenas o fato de ler já nos ajuda a conversar nos ajuda a saber falar sobre os livros e o que os mediadores podem fazer os Professor a professora o mediador de leitura

o que eles podem fazer para que as conversas fluam da melhor maneira possível então a primeira coisa da gente prestar atenção é na escolha do livro então há livros que contribuem mais para essa troca entre leitores né que provocam mais os leitores e que livros são esses então em geral livros que trazem finais abertos ã livros que apresentam personagens complexos muitas vezes personagens contraditórios eh livros pouco previsíveis né que tem uma virada cujo final faz parte de uma virada eh livros que dialogam com outras histórias que remetem outras histórias que trazem trechos elementos de outras

histórias conhecidas pelos livros que trazem versões diferentes de uma mesma história livros que eh apresentam ilustrações que desafiam os leitores então olhar cuidar da escolha do livro é um aspecto fundamental quando a gente tá querendo realizar conversas em torno do livro então livros em geral que deixam mais espaço pro leitor trabalhar para essa ação do leitor para esse essa participação ativa do leitor na leitura são livros que eh tem a capacidade de provocar mais conversa do que livros que não t essas características então a escolha ela é o primeiro aspecto que a gente precisa considerar

Será que a Carina já [Música] leu sério você já conhece essa história deu PR ver pela cas out é a verdadeira história dos Três Porquinhos em todo mundo as pessoas conhecem a história dos Três Porquinhos Ou pelo menos acham que conhece mas eu vou contar um segredo ninguém conhece a história verdadeira porque ninguém jamais escutou o meu lado da história mas como eu estava dizendo todo esse papo de lobo mau está errado a verdadeira história é sobre um espirro e uma xícara de açúcar e sim por exemplo porquinho primeiro porquinho já tivesse dado para ele

o açúcar Ah já sei é ele podia levar no médico ele podia pegar e e já podia pegar o açúcar Pronto Olha deixa te falar ele ele ia embora e ele espirrava aí ele levava o porquinho pro médico antes que o açuca estragasse ele depois que levar o porquinho pro médico e como o porquinho não ia tá lá ele entrava lá e ficava assim na palha procurando a [Música] um outro aspecto importante da gente considerar também né é que existem perguntas que favorecem mais essa troca de opiniões e perguntas que favorecem menos então em geral

as perguntas abertas que convocam os leitores a expressar suas opiniões são as melhores perguntas então tem uma dica que é a seguinte se a gente eh Pensa numa pergunta e essa pergunta ela ela provoca uma única resposta ou seja se todos os leitores vão responder a mesma coisa ela não é uma pergunta que ajuda muito essa circulação de opiniões né então agora se a gente pensa em perguntas que cada leitor a partir daquela pergunta cada leitor pode colocar uma ideia diferente essa é uma boa pergunta para se fazer mas é muito importante o mediador eh

planejar esse momento e de que maneira ele planeja esse momento bom Tem várias formas né Então a primeira coisa é garantir um espaço na rotina para que a conversa ocorra né e com regularidade não adianta a gente conversar de vez em quando né porque a conversa ela é uma prática que precisa ser persistente ela precisa ser cotidiana mesmo na escola né e também em outros espaços de leitura salas de leitura biblioteca etc um outro aspecto também eh interessante an da gente levar em conta é que o mediador de leitura o professor a professora ele é

esse leitor mais experiente que não apenas pergunta né que não apenas planeja boas perguntas mas que também pode colocar suas impressões sobre a história lida então ele atua também como um modelo ele pode dizer se ele ficou impactado por um certo trecho Por que aquele trecho né E que relações ele faz daquela história com outras histórias lidas desde que ele não não se expresse de uma forma que iniba os outros leitores ou desde que ele não se expresse de forma que a sua opinião seja única né então é importante a gente atentar mesmo para essa

ter essa curiosidade de saber o que que os outros leitores pensaram como que eles foram tocados né um outro aspecto muito importante na hora de escolher uma leitura é pensar é considerar o grupo para o qual a gente vai ler então Eh qual o interesse daquele grupo O que que será que toca aqueles leitores né que livros podem dialogar qu as experiências de vida daqueles leitores ou com as experiências literárias né O que que aquele grupo já leu né Para onde aquele grupo pode ir Enfim então também é importante a gente considerar o repertório daquele

grupo porque esse repertório também vai favorecer mais conversas ou melhores conversas sobre aquela história ali volta um outro aspecto muito importante é o mediador fazer um registro desse momento né então qual é o vestígio que a conversa pode deixar como a gente pode acompanhar as aprendizagens daquele grupo como a gente pode pensar e refletir sobre as nossas intervenções então o registro ele é um aspecto eh que ajuda muito ele é um elemento que ajuda muito o mediador a pensar sobre a melhor intervenção a pensar sobre as perguntas que foram boas a observar né o trajeto

de cada leitor o caminho de cada leitor a observar eh eh falas das crianças ou dos jovens que na hora da roda a gente não conseguiu ouvir com atenção né tudo isso ajuda também a ser um melhor medi bom por fim é importante da gente considerar que a conversa Ela traz um aspecto de surpresa de imprevisível é importante planejar é importante entrar em contato com o livro explorar muito livro pensar nas relações que a gente pode expor paraas crianças pensar nas boas perguntas mas estar abertos para o que vem paraa surpresa que vem pro imprevisível

né para essas eh pra novidade que cada leitor pode trazer a partir daquela leitura diferentes olhares diferentes associações e percepções Então é isso desejamos ótimas conversas a vocês e até o nosso próximo vídeo fechou Ele pensou na naquela história que você mais gosta de todas que você leu já pensou tá rápida Então vamos começar com a catalita que já pensou todo mundo já pensou eu também vai lá eu gosto da história do túnel do túnel Nossa eu amo foi nossa primeira leitura desse ano a minha história preferida é da é do Léo e a baleia

porque fofa ess qu me dicou Esse livro foi a Lia ah qu te deu a Lia ah bendito mas eu amo essa [Música] [Aplausos] história