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a b [Música] c o elefante letrado é uma plataforma cheia de livros com várias histórias é uma plataforma muito legal de livros que eu leio todos os dias até nas férias tem livros de contos tem livros de curiosidade que dá para gravar e enviar para seu professor para mudar de nível ten que ler muito a gente pode sonhar como se aquilo fosse verdade eu acho que não seria só ler né tem que ler e entender sobre o que que fala a história com as perguntas dos livros eu aprendo muito mais eu não Lia muito mas

quando eu comecei a ler a plataforma eu fui ai que livro interessante ele desenvolve muito o nosso hábito de leitura dá para ler em celular tablet iPad tudo quando você lê bastante você consegue aprender palavr novas escrever textos me ajudou a entender os livros toda a história o contexto da história Eu já li 1344 livros no elefante letrado Eu já li 834 livros Eu já li 140 livros seguindo as estatísticas eu li 369 mais 28 38 369 eu li 397 se eu fosse definir elefante letrado em uma palavra eu diria aprendizado absolutamente sensacional mais de

um bilhão de vezes é maravilhoso se toda criança usasse o elefante letrado a gente aprenderia bem rápido a ler crianças Leiam muito porque se vocês lerem vocês vão ter uma cabeça cheia de aprendizados e palavras novas e vocês não vão se arrepender já leu já leu leu leu já leu já [Música] leu há 18 anos em Curitiba surgia a ali fundada pelos irmãos Renato e Ronaldo Casagrande da pandemia de covid-19 Renato e Ronaldo abraçaram a oportunidade de concretizar seus sonhos ainda mais transformando a alianza Educacional em Instituto Casagrande o momento foi de desafio e também

de renovação hoje o Instituto orgulha-se de atuar em vários Campos todos eles alinhados a sua missão maior promover educação inclusiva equitativa equitativa e de qualidade o Instituto trabalha continuamente na promoção de encontros digitais ao vivo que oferecem capacitação para professores e gestores de todos os cantos do país oferece cursos que permitem que os educadores estudem no seu próprio tempo e de onde desejarem e proporciona formação avançada e acessível por meio de variados cursos de pós--graduação sempre inovando o Instituto Casagrande nunca deixou de ofertar programas de formação e Assessoria para secretarias de educação e e redes

de escolas propósito que deu origem a sua [Música] existência a nossa casa é do professor a nossa casa é do gestor a nossa casa temo calor a nossa casa é feita de amor a nossa casa é a educação a nossa casa é a Pura Emoção a nossa casa é só alegria a nossa casa é sabedoria a nossa casa é afirmação a nossa casa é transformação a nossa casa é diversidade a nossa casa é felicidade a nossa casa é muito grande a nossa casa é Casa Grande [Música] Olá pessoal boa noite oi Ju Nossa interprete boa

noite Seja bem-vinda pessoal aqui do Instagram também eu estou com duas aqui porque estou no Instagram também para chamar o pessoal que tá assistindo aqui pelo Instagram gente nós estamos aqui primeiro dando boa noite para todo esse chat essa comunidade de educadores bombando aqui desde domingo né o pessoal já colocando bom dia boa tarde boa noite que coisa boa estou vendo muitos conhecidos por aqui participando pessoal do Instagram começamos aqui no Instagram mas nós já estamos depois ficando somente no YouTube escutem aqui que eu tô falando que depois vocês migram para cá também tá bom

Então olha só Gente esse nosso evento hoje de nome esqu Esquenta do nosso evento da semana que vem que é o evento de neuroeducação e práticas inclusivas quer dizer a ideia de vamos começar falando um pouquinho sobre tudo que nós iremos tratar na semana que vem é pra gente aquecer mesmo a ideia até porque no Brasil só a mesmo aqui em Curitiba que é uma região fria tem estado bem quente ultimamente então a ideia do Esquenta É sim dar alguns spoilers de tudo que a gente vai conversar e tratar de temas também relacionados ao evento

da semana que vem mas já para dar um gostinho de diversas práticas diversas possibilidades aí que todos vocês professores podem estar usando Ok eh como é que é Rosana preparando aqui para mais um encontro para esquentar É isso mesmo encontro para esquentar muito bom Rosana eh deixa eu fazer primeiro rapidamente minha audiodescrição esqueci de de fazer isso é por conta da Nossa comunidade de pessoas com baixa visão ou cegueira que nos acompanha então eu sou uma mulher meu nome é Isabele Eu trabalho aqui no Instituto Casagrande sou uma mulher de pele clara Estou vestindo uma

camiseta então claro também é quase um branquinho um pouquinho mais escuro ela tem deixa eu mostrar estou muito bem acompanhada ele Paulo Freire tem uma frase de Paulo Freire tem o rostinho dele na camiseta também eu uso o óculo o meu óculos tem um aro vermelho tenho cabelos longos cacheados em tom de castanho eh com algumas luminosidades que nós mulheres fazemos no no cabelo uso brincos meus brincos são eh coloridinhos também tons de terra no meu fundo tem uma parede de tijolinho tem uma estante dá para ver alguns certificados na estante tem um cachorrinho aqui

que é o Max o maxcote do Instituto Casagrande que também tá aparecendo e também aparece uma planta aqui no meu fundo Ok eh a Ju Nossa intérprete que está aqui hoje com a gente que inicia a noite é uma mulher Ju também tem pele clara ela veste uma camiseta preta tem cabelos compridos bem compridos longos né cabelos castanhos escuros indo pro preto e Ju tem olhos clarinhos quando você dá um zoom você enxerga Ju Nossa intérprete de libras paraa Nossa comunidade de pessoas com eh pessoas surdas né Eh a com baixa visão ou cegueira é

por conta da nossa audiodescrição pois bem vamos lá Então oficialmente agora nós apresentadas e estaremos aqui ao longo da noite Então nesse esquenta de neuroeducação gente como funciona né o evento hoje porque o da semana que vem é de três dias hoje o Esquenta ele se finaliza na noite de hoje e dá direito à certificação gratuita de 3 horas para quem vai estar aqui com a gente durante o evento Deus fala Isabele como funciona isso que eu já vi pergunta no no chat como funciona eh você participa aqui durante a noite e ao longo da

noite a gente vai estar colocando no chat a lista o formulário de presença tá precisa preencher esse formulário e daí no dia hoje dia 4 quarta-feira dia 6 no máximo vocês receberão no e-mail de vocês nesse certificado quando é certificado gratuito de participação de 3 horas o Instituto manda para vocês vi e-mail a confirmação quando ele tá pronto que você estará recebendo tá então precisa participar aqui assinar a lista o que que volta e meia acontece né acaba o evento no dia seguinte de manhã tem gente entrando no atendimento falando eu não consegui assinar por

isso que é importante precisa estar durante o evento porque a gente vai distribuir esse formulário de frequência durante o evento Tá bom já dando dica aí o pessoal que sempre tá com a gente já sabe como é normalmente é mais pro finalzinho que a gente faz essa esse formulário de de presença no chat tá fica atento o chat aqui que vai estar aparecendo e eu também deixo avisado na tela para vocês para que fiquem sabendo também que já está disponível ali a lista de presença mas é durante o evento finalizou Lembrando que o evento vai

das 19 horário oficial de Brasília até umas 21:30 mais ou menos tá Às vezes vai até umas 22:40 mas a previsão é acabar 21:30 Ok na semana que vem como sendo um seminário daí de três dias tem outros processos de certificação não tem o certificado gratuito mas daí as pessoas também podem estar escolhendo eh a certificação de 20 horas 40 ou 80 horas Ok mas hoje a noite de hoje certificação gratuita Ok para quem participar assinando o formulário de frequência Mas isso é para depois agora a gente vai aproveitar a nossa noite Então hoje na

nossa noite nós teremos dois ilustres convidados Quem são os dois que estarão com a gente então aqui mostrando um pouquinho gente eu tô olhando pras duas para quem tá chegando agora falando porque Isabele para fica olhando pros dois lados que eu tô também aqui no Instagram Aliás o pessoal do Instagram vem pro link do YouTube que tá na nossa Bill porque é aqui que nós vamos transmitir daí o evento tá bom eh Então quem estará com a gente hoje aqui Professor Júlio que eu já estou vendo aqui está aguardando o professor Júlio que vai falar

sobre metodologias ativas de aprendizagem Inteligência Artificial a dupla perfeita para ajudar o professor a transformar a sala de aula e depois vem linaldo que vai estar falando sobre neurociência entender o eu para promover significado no aprendizado gente sendo um evento de neuroeducação e práticas inclusivas não tem como a gente deixar de fora essa questão de metodologias ativas né então vamos sim tratar de questões relacionadas a tecnologias a metodologias nesse evento por isso que a gente já inicia inclusive falando desse tema com o professor Júlio que é muito tempo já estuda essa questão então dando início

oficialmente e primeiro conhecendo um pouquinho mais do professor Júlio vamos lá o professor Júlio César ele é mestre em metodologias ativas é matemático pedagogo futuro engenheiro de comutação consultor e tecnologia e inovação Educacional Google Coach Google trainer e mentor de professores e palestrante Professor eh Júlio aparecia muito no Instituto na época da pandemia tava direto aqui que a gente falava muito dessa questão de metodologias tecnologias então também já é um parceiro aqui do do Instituto casag então Professor Júlio seja muito bem-vindo venha com a gente Obrigado Oi Isabele tudo bem Olá pessoal tudo bem sejam

bem-vindos boa noite obrigado pela pela pela parceria costumeira parceria né Isabele obrigado mesmo muito bom est aqui visitando cas muito bom estar aqui de novo mesmo de verdade com certeza muito bom essa casa que também me recebe né nos projetos aí nas parcerias então é uma casa que tá muito alinhado com o meu propósito também então é muito bom est aqui com vocês novamente obrigado vou mostrar pro pessoal do Instagram aqui ó gente ó só um pouquinho ó lá Professor Júlio já chegou tá V cá quer dizer que a gente é exatamente que o professor

Júlio falou vem para cá porque agora eu vou finalizar a Live aqui no Instagram porque agora a gente vai aprender com o professor Júlio eu tenho que ficar concentrada aqui também porque quero aprender muito que ele sempre traz muitas novidades Então pessoal do Instagram beijo vem para cá pro YouTube que a gente se encontra aqui eu finalizei aqui o Instagram finalizei certo calma Professor pera aí pronto finalizei Não tranquilo fica fica tranquilo que vida de com tecnologia é isso aí gente a gente não sabe o que dá cer É não a gente é tudo eu

kip né É tudo eu eu eu ali eu aqui eu ali vira né exato bem desse jeito ai já T vendo uma fica quieta Isabele calma tá vendo É isso aí gente agora eu escutando eu mesmo pronto Parei agora ó vou falar um negócio para vocês até um segredo né Isabele ó se a gente não passou vergonha com tecnologia Você não usou tecnologia essa que é a grande verdade entendeu então tá em casa muito bom Júlio bem assim mesmo se não for passar vergonha a Gente Nem começa nem começ muito bom Então olha Ai que

linda gente que vem com apresenta que a gente adora Jú já vou te falar que os professores vão pedir depois você diga se vai deixar disponível ou não porque os professores aqui amam o slide Zinho Vamos ver eu quero ver interação no chat aí chamando mais professores para vir para cá entendeu se a gente duplicar tudo esse público aí com certeza vai est disponível para vocês com certeza bouar quietinha aqui nos Bastidores por favor fique à vontade Vamos aprender muito agora beleza obrigado isab obrigado pessoal do grande obrigado a Ju aí pela pela libras aí

né por no ajudando nos acessos aí obrigado mesmo e eu vou eh vou me audio descrever também tá gente então eu sou homem de pele morena cabelos e olhos pretos Barbie bigode levemente grisalhos tô utilizando uma camisa uma camisa polo de gola e aqui tem um detalhe azul dentro dela tá tô usando um fone de ouvido preto também com detalhe branco e tem um microfone eh colorido na minha frente atrás de mim tem um vaso e uma luz azul junto com uma cômoda também e a minha esquerda aqui tem um um um quadro e também

um outro um outro item aqui em cima da cômoda então é um prazer conhecer vocês e é um prazer eh recebê-los né e e eh aqui na nossa na nossa palestra tá bom gente muito obrigado então vamos falar pessoal sobre metodologias ativas com inteligência artificial né as metodologias ativas sempre foi minha paixão Né desde quando eu comecei estudar quando eu me eu decidi me descobri professor e a chegada da Inteligência Artificial eh formou uma dupla perfeita para ajudar eh a todos nós educadores aí na questão da aprendizagem então Eh acredito que esse casamento super hiper

dá certo e eu tenho certeza que vocês eh ao final dessa palestra aqui vão eh entender como é que tudo isso funciona e como que isso pode se conectar no seu dia dia para que você possa tirar o melhor proveito dessas duas maravilhas aí para vocês poderem aprender cada vez mais tá bom então vamos lá pessoal Deixa eu só colocar aqui o meu retorno porque eu gosto também eu vou conferir eu tava brincando aqui tudo mas eu vou conferir se vocês estão chamando outros professores para estarem aqui no nosso no nosso esquenta tá para que

a gente possa ajudar cada vez mais Professor Pronto já tô col que aqui meu retorno ó 671 pessoas maravilha Muito bom já estamos com um número bem interessante aí vão colocando da onde vocês estão falando vão interagindo pessoal eu costumo dizer que eh as minhas oficinas as lives e o palestras que eu dou não são não são monólogos eu gosto sempre de ouvir a opinião de vocês a respeito do do que que é a tecnologia do que que vocês pensam tal então a gente vai dialogar aqui eu sempre costumo dizer também que formação de professor

é é construção em conjunto junto tem no mínimo quatro mãos ali construindo conhecimento então é importante que vocês realmente coloquem as opiniões de vocês interajam no chat porque a gente sempre aprende um com o outro Tá bom então vamos lá pessoal olha só já agradecia aqui Muito obrigado ao Instituto casag grande por eu estar de volta aqui essa casa maravilhosa Estou sempre à disposição aí e vamos aprender bastante hoje Vamos lá gente eu tenho como propósito tá um dos né porque o pessoal vive me pedindo coisa e aí a gente vai criando outros objetivos também

né a gente vai se transformando não tem como ficar parado no no mundo de hoje né mas o o o fio condutor que que realmente move o meu trabalho é transformação de professores em referências da educação digital recentemente tem acho que um mês e pouco aí tô com a primeira com a minha primeira turma de mentores agora estou formando outros Júlios né na dentro da minha é uma segunda comunidade que tá crescendo com todo carinho aí então eu estou construindo também estou eh levando paraa frente também a formação de outros mentores de outros Júlios né

para poder transformar outros professores Então é assim que a gente cresce na educação né a gente forma colegas professores a gente forma aluno né forma muito aluno a gente perde a conta de quanto a gente forma depois a gente ajuda os colegas professores forma professores e agora a gente constrói mentores mentores da educação digital para formar outros mentores tá então estou aí nessa nessa luta desde o começo de um pouquinho da antes da pandemia a pandemia realmente eh deslanchou para tudo isso né e tô eh ajudando outros professores a transformar a educação através das tecnologias

e agora com a inteligência artificial também tá então esse é o meu propósito né Eu transformo em professores referência da educação digital mesmo que você não tenha conhecimento e tecnologia tá isso aqui não é para para engenheiro de computação engenheiro de software é para você que não sabe nada de tecnologia é com você que eu converso tá e converso também claro com quem entende um pouco mais mas é eu quero ajudar é você que não sabe nada tá então vamos ficar conectado aqui tá bom pessoal é aqui eu quero saber no chat aí quem aqui

ainda ainda tem medo da Inteligência Artificial essa e essa imagem aí ela é tá um Pou ela é até bem forte né bem impactante eu gosto de utilizar ela mas eu quero saber de vocês aí né quem que tem ainda esse medo esse receio da da da tecnologia da Inteligência Artificial coloca aqui no no chat para mim deixa eu ver aqui quem tem medo ainda da Inteligência Artificial F que aí tenho mesmo um pouco de dificuldade professora Francisca Ok normal isso é normal o pessoal tá colocando aqui ó lá ótimo muito bom isso aí mas

alguém tem medo tá tudo certo já tá dominando né tem o receio legal Coloca aí também se você já utilizando já tá utilizando ou tentou utilizar se frustrou não foi mais musou mais sempre o novo tr traz medo concordo o novo sempre nos deixa apreensivos sim Professora Sandra Obrigado aí pela mensagem Tenho medo tenho dificuldade ótimo mas até o final dessa dessa Live aqui tô até pensando aqui a gente pensa rápido né Eu já tô até pensando num outra estratégia pra nossa oficina aqui pra nossa Live aqui tá só tô controlando o meu tempo aqui

porque Professor tem continência verbal né vai falando se deixar fala até meite e30 né e Se colocasse mais uns cinco aqui dentro dessa sala também né eu apavorada professora Vanda pelo amor de Deus não precisa apavorar não tenho dificuldade para lhe dar quero aprender ótimo está no lugar certo Professor rosir É isso aí tenho vontade de utilizar isso aí então vamos que vamos então beleza gente olha só essa imagem ela é impactante né Eh exatamente quando ela não sabe inventa também exatamente tem que tomar cuidado a gente vai falar sobre isso também né Professor Olha

só né quem aqui ainda tem Med Então por exemp essa imagem ela é impactante pessoal mas não precisa ter medo dela tá eu tô aqui justamente para jogar essa essa imagem por terra tá e a gente precisa pessoal até quando a gente vê alguma algumas algumas informações ou mensagens referente ao que eu tô mostrando aqui né do que foi Saiu na Folha de São Paulo quando chegou o chat IPT lá em dezembro de 2022 novembro de 2022 para ser mais exato aí saíram essas mensagens né Realmente polemizando falando apavorando a gente falou que o roubou

vai subo professor e médico des manifesto né então seou por trás do chat APT ele afirmou isso também né então Eh eu digo a vocês o seguinte pessoal aí ou para responder essas perguntas também e começar a desmistificar tirar essa esse medo aí do coração se a gente analisar por exemplo eh Essas tecnologias aqui olha só são tecnologias né Como o próprio Cortela fala né são tecnologias porém antigas mas são tecnologias né a própria folha de papel é uma tecnologia só que é uma tecnologia antiga tá E aí eu pergunto para vocês coloca no chat

para mim a gente deixou de aprender com a chegada da calculadora por exemplo eu que sou da meus colegas de matemática aqui eu ten meus colegas de português também das Letras todo mundo aqui passou né Será que a gente deixou de aprender quando a gente quando chegou quando surgiu o ábaco quando surgiu a a a calculadora de de quatro operações ou então essas 49g 50gs né que lá no no meu primeiro ano de Aria lá o professor Ah tem que comprar uma 50G que faz gráficos né então será que a gente deixou de aprender coloa

aí para mim né põe aqui né porque eu vou contar uma situação para vocês e quando vocês colocam aí no chat o seguinte Ah o meu professor de cálculo um dos né dos milhares que eu já tive ele dava pra gente ele dava Eh aí ó não não deixa de aprender legal legal Professora Edna professora Mara Com certeza não ótimo beleza pessoal é bom que eu não vou conversando sozinho tá vocês podem discordar também tá gente fique à vontade tá é que isso daqui a gente vai palestrando vai conversando a gente vai aprendendo com os

alunos o aprendizado é constante né olha só eu tive dos vários professores de cálculo né Ó facilitou o aprendizado tá chegando onde eu quero Professor Ivanilde É isso aí né esse é o caminho Essa é a linha de pensamento e olha só né não deixamos de aprender professora marcelena colocou aqui ótimo professora Maravilhoso né não só somamos os conhecimentos exato professora cronice excelente muito bom né mas olha só né um caso dos milhares que vocês até o professor o pessoal das humanas vão concordar comigo também assim não teve aquela prova que você tinha tudo à

sua disposição para você poder consultar por exemplo o meu caso aqui né na área de exatas os professores davam a a lista de fórmula dava a calculadora essa 50G aqui que fazia gráfico dava o o livro o capítulo do livro você podia consultar dependendo da situação você podia fazer tudo que você quisesse só que aí os resultados da prova pessoal que que acontecia na prova todo mundo tirava 10 né Será que todo mundo tirava 10 pessoal qual que eram as notas daa vou falar fazer uma situação aqui pro pessoal de humanas aquele professor por exemplo

lá dava a o livro o capítulo do livro você podia consultar o livro você poderia eh você poderia às vezes conversar até com o colega a respeito disso só que hora que você colocava aquelas reflexões a partir da Leitura daquela obra no papel o que que saia na nota saia as notas que coloc que nota que saía pessoal coloque número o o valor da nota aí no no chat para mim que notas que vinham pessoal Será que vam o nota 10 que que vocês acham ou então até aquela aquela prova de inglês também né de

que você tinha que interpretar que você tinha que fazer as coisas né que notas que vinham pessoal Coloca aí o o número aí no chat aí notas que vinham por exemplo tanto com a a prova lá da área de exatas com calculadora quanto aquela com consulta no livro que vinha o que que vocês acham que vam pessoal coloquem aí as notas ó lá às vezes um set tá s professor bonzinho viu professora ednea um s Olha notão viu principalmente á de exatas sete ok né sete Ok vocês estão sendo bonzinhos pessoal 7 E5 hum né

pessoal não tem ninguém de matemática aí não vamos ver nove vocês acham pessoal que é olha eu vou falar ó tô começando a ficar mais real atelier colocou aqui ó 5.5 OK tá ficando um pouco mais real C Professora Sandra ótimo legal 3,5 ó aí sim já tá começando a bater no que realmente é muito real principalmente na área de exatas 2.8 né então o que que eu quero dizer com essas notas um 2 por exemplo 2.8 aqui colocaram ó 2 10 a 10 é difícil né mas não vou dizer que é impossível mas o

que que eu quero dizer com esse com essa reflexão aqui gente que todas as ferramentas do mundo que você tenha não vai fazer você tirar uma nota 10 é muito difícil pessoal muito difícil mesmo então eh a minha sala por exemplo lá de Engenharia e e até hoje a gente vê isso é muito Claro na nas disciplinas de cálculo enfim que são as mais difíceis você vê notas assim 2 3,5 3 entendeu Por quê o professor ele dava todos os recursos existia todos os recursos só que se a gente não souber da usar não souber

refletir a respeito daquilo de nada vai adiantar tá então essa questão das tecnologias a mesma coisa pessoal cabe aqui paraa chegada da internet tá chegada da internet fo a mesma coisa né o surgimento do control c control V que a gente comenta né que aí o nosso aluno vai copiar que vai fazer não sei o qu então a internet tá aí permeada em um monte de coisa a gente fala de internet de das coisas então tem dispositivos menorzinhos que tem conexão com a inter NET então não é isso que vai resolver o aprendizado né a

gente precisa entender que tudo isso que a gente tá falando aqui desde a folha de papel até a inteligência artificial mais avançada são meios são ferramentas ferramentas que a gente sempre teve desde a época das cavernas que a gente rabiscava com pedra pedra era uma era uma ferramenta que a gente rabiscava a parede das cavernas entendeu é um meio é só um meio mas é a o desenvolvimento do raciocínio do aprendizado pessoal depende muito mais do humano não adianta a gente pode ter a melhor ferramenta do mundo o melhor sistema do mundo mas se a

gente não souber usar não vai dar certo eu tinha um professor de mecânica dos fluídos na na federal quando eu fazia curso técnico ele falava gente a minha disciplina é muito simples Você só tem que aprender a pensar e eu não sei como ensinar vocês a pensar vocês vão precisar aprender a pensar e isso fez muito sentido na minha carreira e que ele ele dava todas as fórmulas dava todas as ferramentas só que a gente não sabia usar E aí gente olha só o que que a gente precisa fazer a gente precisa realmente trazer as

inteligências artificiais pro nosso lado entender que elas são parceiras são ferramentas que vão nos ajudar para fazer valer exatamente essa imagem que está aí que eu estou projetando para vocês tá a gente pode pedir pode e deve pedir pro chat PT pro j9 pro canva sugestões por exemplo de projetos que levem os alunos a desenvolverem suas habilidades e ela vai fazer o trabalho pesado O que que a gente precisa fazer a gente precisa refletir a gente precisa pensar a gente precisa tomar decisão a gente precisa colocar nossa criatividade em prática a o trabalho pesado pessoal

de cálculo de produção de de de do que vocês quiserem de conteúdo vai ficar com as máquinas já estão com as máquinas essa que é a grande realidade tá o que a gente precisa é tomar decisão correta a respeito daquilo que tá sendo gerado nós somos os especialistas os detentores do conhecimento a gente estudou a gente é especialista na nossa área de Formação a gente precisa avaliar isso que tá sendo gerado pela Inteligência Artificial tá Então essa é a ideia aqui desse momento de reflexão Tá e é importante dizer também pessoal Ah é você que

tá dizendo Júlio é você que tá inventando a roda que que tá aí querendo fazer graça não gente existem pessoas maravilhosas um exemplo dela é a professora Dora cfim aqui que ela estuda a a questão da Inteligência Artificial há muito tempo tá tá E só para informá-los tá Inteligência Artificial gente não é uma coisa nova a gente acha que surgiu ali em 2022 em novembro de 2022 com o chat ept tá eu até pergunto para vocês coloca aqui no chat que ano que vocês acham que surgir o primeiro modelo de Inteligência Artificial Coloca aí no

chat Vamos ver quem vai acertar quero ver vamos lá quero ver quem vai acertar aqui ou a década vai vamos coloca a década a década já vai vamos ver quem acertar quem acha que é algo extremamente novo né que chegou aí então coloca aqui para mim no chat que década aqui surgiu os primeiros modelos 1980 não errou 90 também não Professor 60 tá Opa tá esquentando vamos lá 70 também não 50 e 60 aí professora grecian Acertou na primeira ali anos 50 pessoal década de 50 mas mais exatamente em 1956 foi inventado o primeiro modelo

de inteligência artificial para cálculos tá então desde ali é que vem essa questão da evolução da Inteligência vi aí senhor fala assim professor Então por que que não existe desde lá porque a gente não tinha a tecnologia ainda necessária ainda essencial pra gente poder ter dar vida eh dar vida entre aspas né a todas as possibilidades que nós tínhamos das inteligências artificiais existiam alguns sistemas só que bem simples bem simplórios então 1956 é o o eh o ano mais Eh mais assertivo que nós temos aqui do que a gente tem data tá e a professora

Dora cfma ela fala muito disso nas palestras dela inclusive pesquise sobre palestras dela na área porque é muito bacana eu aprendo demais com essa professora e nós temos essa obra dela aqui também né desmistificando a inteligência artificial e com relação à educação ela fala uma coisa muito interessante que eu vou ler aqui para vocês tá ó qualquer tecnologia disruptiva que coloque em cheque procedimentos e comportamentos estabelecidos na sociedade humana e na educação como a inteligência artificial Olha só nos convida a rever e melhorar os padrões de avaliação de aprendizagem olha só é um convite que

nós estamos tendo agora na Inteligência Artificial as metodologias de ensino a relação professor aluno o próprio papel do professor os procedimentos de revisão de pares nas publicações acadêmicas Então pessoal isso é um convite pra gente poder melhorar cada vez mais as nossas práticas pedagógicas com os alunos a gente vai ter mais tempo agora tá a gente vai realmente eh poder Inovar cada vez mais com a inteligência artificial tá eu tenho feito algumas intervenções com os meus alunos também com com asias Né desde sempre falar a verdade e realmente eh tem melhorado né os alunos eles

têm eh realmente entendido o Real sentido de se utilizar a inteligência artificial como como mentor como auxiliar ali nos estudos tá Então essa é a ideia bom e E aí pessoal será que é coisa de filme né então aqui em 2008 tá aqui o filme do Homem de Ferro conversando com a sua inteligência artificial lá o Jarvis né que foi a primeira ia dele depois veio a sexta-feira você Falam assim nossa meu que coisa inalcançável né uma coisa que não não vai ter nunca e hoje pessoal a gente já conversa né com o chpt a

gente já conversa com as nossas inteligências artificiais tá já tá a coisa já está andando dessa forma daqui a pouco eu vou fazer uma demonstração aqui para vocês se Vocês não conhecem o poder que nós temos nas nossas mãos tá de conversar de interagir e de fazer com que eh trabalhem com trabalho com a gente no nosso dia a dia que a gente sabe que não é fácil tá então não é coisa de filme não já é uma realidade e aqui alguns exemplos né pessoal que nós temos né o primeiro que chegou em 2022 né

que foi o chat APT que tá aí com a gente né já quase 2 anos aí né Um pouquinho mais né E já tem evoluído de uma maneira bastante significativa né trazendo aí novos insights melhoria nas pesquisas e que de uma forma bastante simples a gente já consegue fazer as interações com eh com esse com essa ia tá Então aqui um exemplo bem típico daqui a pouco a gente vai fazer algumas demonstrações ali práticas também eu vou eh querer que vocês façam isso aí também tá nós temos também o Gemini né que é a inteligência

artificial do Google que é uma ferramenta que também está desbravando aí tem muitas coisas que e que que tem nos ajudado e o Gini Pessoal vocês podem começar a utilizar já hoje né então por exemplo sem o próprio jpt também tem a conta dele também gratuita que você já pode começar a utilizar agora deixa eu fazer uma pesquisa aqui no no chat rapidamente quem aqui já utiliza alguma Inteligência Artificial artificial aqui coloca aqui no chat para mim quem utiliza se sim ou se não fala eu sim eu não eu sim eu não coloque aí coloca

aqui no chat para mim deixa eu ver como é que vocês estão aí eu uso o tempo todo a professora ã e anan convocante para planos de aula slides e pesquisa é uma mão amiga para o professor exatamente professora Exatamente é isso para ser amigo parceiro tá principalmente com metodologias ativas que daqui a pouco a gente vai falar delas aqui então não esqueci delas não das minhas parceiras também me ajudou a entender o meu dever de fenômenos de transporte Aí que legal meu fenômeno de transporte pessoal é uma Fer É uma disciplina bastante desafiadora né

e é uma mão na roda quando você tem uma inteligência artificial para poder ajudar aqueles entender aqueles conceitos que eu é importante né Eu uso el constantemente Olha só tô dando uma olhada aqui no meu retorno também ó tem muita gente ó tem muito não aqui hein muito não não não sim não quero aprender não tem bastante não aqui agora apareceu mais um cinza aqui quero saber sobre legal plano de aula relatórios Jocilene não olha não bastante não hein uso chat APT OK gmini tá É isso aí gente eu não mas vou testar tá Você

vai testar daqui a pouco tô até pensando T tô reformulando aqui o meu a minha palestra viu Eh eu não conhecia tá É isso aí gente então ó terminado aqui vocês vão terminar essa noite já sabendo utilizar tá a gente vai fazer algumas intervenções aqui ao vivo Tá vou mudar aqui meu plano aqui na minha palestra porque a Isabele sabe disso né o pessoal do Instituto Casagrande é toda vez que eles Me cham para projeto Você sabem que eu vou tirar os professores da zonas de conforto gente vai colocar a mão na massa não acho

que vocês vão ficar aí de só de sabe com o celular na mão então só assistindo não a gente vai colocar a mão na massa tá exatamente literalmente né professora Mara mão na roda É isso aí tá bom pessoal nós temos também tá o texto Mágico do do canva o canva pessoal o canva essa acho que aí vai mudar né Acho que grande maioria já conhece o canva canva aqui pessoal isso daqui é um avião de de produtividade do professor tá o canva é fantástico ele tem toda todo aqueles templates prontos é uma ferramenta de

design mas tem todo aqueles templates prontos e agora pessoal Eles colocaram uma um ecossistema de Inteligência Artificial dentro dele gente falo até me arrepia que faz faz tudo gente faz imagem faz texto faz faz filme O que vocês quiserem gente imaginar o canva faz tá E vocês podem utilizar o pessoal já tá colocando Eu amo canva maravilha É isso aí gente melhor coisa do mundo canva exatamente que a professora professora Renata colocou aqui e é mesmo pessoal é a melhor coisa do mundo ou uma das melhores porque faz tudo faz tudo é praticamente se você

não tem conta Educacional e peça conta Educacional então para ele para você ter acesso às inteligências artificiais para você produzir então aqui no caso eu tô falando do texto mágico o texto mágico que ele faz ele ele produz textos para você produz imagens eh tem ali o a mídia mágica na verdade o ecossistema se chama eh eh estúdio mágico e dentro do estúdio mágico tem o texto mágico mídia mágica eh enfim dá para você destacar elementos da da da imagem dá para transformar tudo gente tudo TR realista então é maravilhoso tá ah e o pessoal

colocou aqui meu Instagram obrigado gente Me sigam lá no Instagram todo dia pessoal todo santo dia eu tô lá com dicas assim práticas que você assiste é um vídeo são vídeos de 90 segundos que você assiste e já sai usando as ferramentas tá então tem uma série de vídeos lá tem meu canal no YouTube também Onde tem um uma enxurrada de conteúdo para vocês assistirem também eh e também aprender a utilizar as ferramentas e eu tenho minha comunidade também daqui a pouco eu vou falar dela também na verdade tem um convite especial para você no

final aqui da minha palestra para que vocês possam ter acesso à minha comunidade também que lá dentro sim tem o o overpow do das inteligências artificiais também tá bom Então pessoal texto mágico texto mágico também é outro exemplo de Inteligência Artificial que nós temos gente tem muita inteligência artificial no mercado hoje impossível contar quantas tem mas aqui eu trouxe as principais tá chat ept Gemini e canva tá com texto mágico são as três que você dominando essas três aqui gente vocês já estão na quase já estão na mesma página do do avanço tecnológico no seu

dia a dia de produtividade tá bom bom E aqui pessoal a minhas queridas as minhas maravilhosas né isso aqui meu xodó na verdade as metodologias ativas de aprendizagem tá isso aqui que é uma uma companheira são as companheiras que realmente trazem o aluno para perto de mim né fazem com que os alunos amem a minha disciplina tá e muitos de vocês as conhecem também tá aqui é minha maior referência em metodologia ia de aprendizagem Professor Moran né que a gente já que já teve no meu canal também e que é uma maior referência que eu

tenho aqui para me ajudar né a aplicar metodologias ativas e o que são metodologias ativas gente são abordagens pedagógicas que colocam o estudante como protagonista aonde o o aluno ele vai realmente ser aquele aquele agente ativo na busca do conhecimento e o professor ele se torna um mentor ele se torna ali um mediador do conhecimento para ajudar esse aluno chegar no conhecimento tá essa é a ideia tá das metodologias ativas de aprendizagem tá E aí gente nós temos e aqui deixo indicado para vocês o metodologias ativas de bolso que fica na minha mochila tá na

minha mochila lá esse daqui anda comigo para cima e para baixo pras minhas consultas também e até com com a minhas mentorias com os professores também nas formações de professores é onde que é a minha Mini bí das metodologias ativas tá bom pessoal E aí algumas metodologias ativas que e também costumo trabalhar né Quais delas são as ideais e que vocês podem colocar aí no chat também aquelas que você conhece aquelas que você aplica e e as os resultados que você teve tá aprendizagem baseada em problemas foi uma das primeiras que eu tive contato que

foi desenvolvida pelo Howard barrow em Stanford tá E ele aplicava essa metodologia com os alunos os de medicina tá o primeiro ano de medicina ele já colocava esses estudantes para eh terem contato com os com aqueles pacientes tá E eles eh entendiam como é que como é que se dava determinada doença alguns sintomas e eles eram colocados logo em contato com situações problema que a gente chama dentro da dentro da metodologia tá a partir disso os alunos refletiam eles discutiam e tentavam tomar decisões a respeito do que poderia ser feito com relação a a melhorar

aqueles sintomas analisar aquelas aquelas doenças dos pacientes tá Então essa é a ideia da aprendizagem baseada em problemas ah Professor Mas serve somente para pra medicina não pessoal E aí eu aproveito para responder essa pergunta já colocando a inteligência artificial na jogada tá como que a gente pode aplicar aprendizagem basar em problemas utilizando a inteligência artificial um dos uma das abordagens análise de casos reais pessoal você pode apresentar PR os alunos casos reais de problemas relacionado por exemplo destinação de resíduos sólidos tá falta de coleta seletiva de uma comunidade tá contaminação de um rio devido

ao descarte inadequado de resíduos ou acúmulo de lixo em áreas urbanas tá por exemplo Esse é uma situação problemas que corriqueiramente a gente trabalha com os alunos tá E aí o que que você pode fazer você pode dividir os alunos em grupos e atribuir para cada grupo um caso para poder analisar desses que eu citei aqui por exemplo tá eles podem utilizar o chat GPT ou Gemini ou então texto Mágico do canva ou qualquer outra inteligência artificial para fazer perguntas né buscar informações relevantes e explorar diferentes soluções para o problema e aí o que que

eles podem fazer eles podem utilizar o chat APT como um tutor o e o chat APT pode dar sugestões para que eles possam buscar informações principalmente pessoal em fontes confiáveis de pesquisa tá eh tem um mês e pouco agora se não me falha a memória Eh agora o chat ept ele está sendo H foi integrado dentro dele a um um ícone que simboliza a internet então algumas eh informações ele busca de sites confiáveis Então já está acontecendo essa integração o Gemini do Google já tem essa o o ícone do Google lá embaixo já faz a

comparação de informação que tá sendo gerada pela inteligência ar oficial com informações da internet tá e geralmente essas informações da internet pode vir por exemplo fontes confiáveis de pesquisa por exemplo IBGE da vida ã algum outras fontes de Pesquisas confiáveis para eh algumas informações que os alunos precisam levantar alguns dados tá então essa integração de informações confiáveis já está acontecendo dentro da Inteligência Artificial e mesmo que não aconteça o que que você pode propor pros alunos para que eles pesquisem ah em Fontes confiáveis aquele e conteúdo que eles estão desenvolvendo Tá bom então essa a

ideia aqui que nós temos com da aprendizagem baseada em problemas com inteligência artificial tá situações problemas de casos reais como eu dei de exemplos aqui da da questão de resíduos sólidos fazendo uso da inteligência artificial para poder tirar dúvidas e também direcionar a pesquisa dos alunos Tá ok gente qualquer coisa coloquem aqui se ficou com dúvida coloquem no chat coloquem perguntas também no final vou responder perguntas de vocês se vocês quiserem tá bom E se o tempo permitir também né deixa eu caminhar aqui mas vamos lá qualquer coisa Me sigam nas redes sociais sala de

aula invertida pessoal então aqui é uma metodologia ativa de aprendizagem que eu também adoro que é foi desenvolvida pelo Jonathan Bergman e o Aron SS lá no começo dos anos 2000 que basicamente é o quê né o conceito é o seguinte né O que tradicionalmente era feito em sala de aula agora é executado em casa e o que tradicionalmente é feito trabalho de casa agora é realizado na sala de aula na verdade na verdade resumidamente pessoal o que que AC acce em vez de você trabalhar um conteúdo novo com os alunos de uma forma bastante

prática somente no momento da aula você pode antecipar o conteúdo daquela aula que você vai dar por exemplo vamos supor que na próxima segunda-feira eu vou trabalhar com eh relações trigonométricas no triângulo retângulo com os alunos na próxima segunda que que eu faço eu disponibilizo esse conteúdo que eu vou trabalhar na aula com antecedência pro aluno por exemplo na terça-feira antes na verdade né uma semana antes que que ele vai fazer ele vai durante a semana vai estudando esses conceitos e aí lá na aula ele já vai chegar Pronto né com esses conteúdos já estudados

tá Então olha só e aí onde que a inteligência artificial entra na jogada com a sala de olha invertida você pode incentivar o aluno a utilizar o chat ept você fala Professor você tá maluco Como assim ele vai usar gente disponibiliza para ele fala ó vocês vão acessar o chat vocês vão usar o Gini por exemplo e vocês vão eh utilizá-lo para poder fazer buscas e também tirar dúvidas com ele tá você que que eles podem fazer eles podem tirar foto por exemplo da lista de exercícios mandar pro chat PT mandar pro Gemini E aí

o Gemini ele vai analisar essas informações e vai ajudar o aluno a resolver aquele aquele aqueles exercícios tá é importante dizer pessoal que assim o estudo tá ficando cada vez mais autônomo a gente não tem como tampar o sol com a peneira como a gente diz né no no português mais assim Popular tampar o sol com a peneira achar que o aluno não vai usar Essas tecnologias eles já estão usando tá ó lá a professora Roberta já usa né S de ótimo Sá de H invertida mas gente coloque aí no chat também se vocês não

concordam com eu tô falando eles já estão usando já tá no celular gente já at aplicativo do Gemini e do chat APT o que qual que é a nossa atribuição enant educador explicar PR os alunos Como utilizar isso né teve ontem nós tivemos o Enem né que trabalhou a questão da redação que foi maravilhoso o tema né adorei o tema da redação do Enem de ontem e muitos dos alunos já ouvi relatos utilizaram o chpt para poder treinar a redação aonde ele pode por exemplo colocar pro chpt falando assim ó chpt atue como um um

avaliador do Enem e eh avalia a minha redação ele mandava redação o aluno mandava redação pro jpt e avaliava falou ó de acordo com o que você fez aqui a sua a sua nota é 600 tá como que eu posso melhorar o aluno colocava pro Jet APT o jet APT falou assim ó tente articular melhor as ideias ó aqui a concordância tá faltando pontuação tá faltando vírgula e o aluno reescrevia foi treinando como se fosse uma máquina mesmo realmente treinando ele para melhorar a redação entendeu não é simplesmente gente copiar e colar entendeu porque que

na verdade por exemplo o aluno que foi fazer a redação do Enem ontem os milhões que foram fazer a redação do Enem ontem não tinha chat APT para fazer na no momento ali ele tinha o quê realmente a mente dele para poder colocar as ideias no papel Então esse treinar é que é o importante aqui Principalmente quando a gente tá falando de sala de aula invertida o aluno utilizar a inteligência artificial para esclarecer dúvidas para ser tutor para realmente treinar a respeito daqueles conteúdos como fez aqui o professor falando de fenômenos de transporte a ajudou

demais ele ter certeza que ele eh foi muito melhor do que ele seria sem sem a ferramenta né Nós temos também aqui uma outra eh metodologia ativa de aprendizagem que é o pe struction ou então instrução por pares criado pelo Eric Mazur também ele bom colega aqui também né da da área das exatas né Ele é professor de física e ele percebeu lá nos anos 90 o a dificuldade que os alunos tinham de aprender eh principalmente os conceitos da física pessoal ele deixa muito claro nessa obra dele aí né que eu tô colocando aí para

vocês o problema não era o cálculo você pegava a ferramenta o o cálculo você pega aplica ali ele resolve pronto você você resolve o exercício o problema é você entender o conceito entender argumentar refletir a respeito daquilo que tá sendo colocado no enunciado porque na grande maioria das verdades meus colegas aqui de de matemática vão concordar comigo né O problema não é Fazer conta o problema é você interpretar um texto né e os meus colegas das Letras aqui que são verdadeiros eh anjos aí do guardiões aí da das letras aí e que realmente tem um

papel fundamental de fazer o aluno entender um enunciado que eles não entendem Eles leem relêem e não entendem não sabem às vezes não sabem interpretar aquilo tá Então olha o quanto que é essencial duas disciplinas maravilhosas que realmente que permeiam todas as outras e são base para todas as outras e que a gente precisa realmente fazer com que o aluno entenda aquilo que tá sendo colocado ali porque senão vai adiantar tá você pode Igual eu falei volto a dizer pessoal conversa nas conversas se os nossos alunos no futuro no futuro não hoje né já tem

né tem as melhores ferramentas do mundo na mão e mas se não souber usar não vai resolver entendeu E foi que o Eric Mazur Ele percebeu Ele percebeu que os alunos tinham dificuldade de entender e o que que ele fez ele juntou os alunos em em duplas ou trios aqui resumidamente tá a metodologia é um pouco mais Ampla que isso porque tem o o pré-aula tem a aula até a pós-aula Tá mas na pré-aula ele disponibilizava os cards deles né as anotações de aula dele pros alunos estudarem já era uma sala de aula invertida na

aula que que ele fazia ele organizava os alunos em duplas ou trios para que eles pudessem entre eles com o linguajar deles pudessem entender aqueles conceitos que estavam sendo colocados ali né com relação a parte de mecânica de física de eletricidade enfim e ele percebeu uma melhora significativa porque o al quanto mais ele falava mais ele verbalizava mais ele tentava explicar e convencer o colega ele interioriza aquele aprendizado tá isso ajudou muito né na questão aí do aprendizado E aí Inteligência Artificial como que ela pode ser aplicada pessoal você pode dividir os alunos aí em

pares ou Pequenos Grupos Tá como tá mostrando aí na imagem se possível tá E eles devem discutir suas respostas explicar seus raciocínios e tentar converser uns aos outros a respeito do daquilo que tá sendo eh estudado tá e eh e se estiver em um ambiente virtual eles podem usar o chat ept como um recurso para trocar ideias e também os o os os os argumentos tá então o chat ept pode entrar aí como um integrante desse grupo para poder ajudar os alunos a refletirem mais a respeito daquilo que tá sendo colocado até é importante dizer

eu sou estudante do primeiro ano de engenharia de computação né e e lá na plataforma da faculdade tem um assistente de Inteligência Artificial já tá lá e aí tem muito muito conteúdo de programação coisas que eu vou falar para vocês aqui eu não gosto muito de programação né mas a gente tem que entender um pouquinho e aí eu tenho muita dificuldade de entender algum algum alguns elementos da programação o que que eu faço eu clico lá no no assistente de Inteligência Artificial ele ele se abre para mim e ele deixa Claro falar aqui eu não

estou para dar respostas completas mas para ajudar você refletir e isso é muito interessante né porque a o o tem aí a questão ética também né da da Inteligência Artificial e que se disponibiliza a ferramenta mas que ela é usada para ajudar você a pensar e aí você coloca as perguntas lá de uma maneira mais básica falou ó não entendi o que que é essa operação por exemplo colocada na linha tal da programação tal e ele vai ajudar falar ó você entende um outro conceito que da aula passada aí você Ah esse é o conceito

Então esse conceito aqui vai trabalhar um algo mais elaborado você consegue entender isso ela vai colocando perguntas para você então é algo construtivo né você edificante Então você vai construindo o conteúdo junto com a inteligência artificial ela vai dando eh fazendo perguntas direcionador para você tal qual a gente faz pros alunos que a gente tá trabalhando com aluma metodologia ativa tá beleza gente sei que é muita informação tá mas eu tô de olho aqui no relógio também bom outra que eu amo essa daqui é maravilhosa né que também permeia com a com aprendizagem basada em

projetos em problemas tá que é o design Thinking né que foi desenvolvido pelo TIM Brown lá em 2009 ele era CEO da idil né que durante um TED Talks né ele falou ele falou a respeito do potencial inovador do Design para resolução de problemas de diversas áreas do conhecimento que ele falou deu o nome como pensar design então design F que nos ajuda a refletir a respeito das dos problemas baseados nas dades humanas então é um conceito Fantástico e que a gente pode também perfeitamente a partir de situações problema colocar essa metodologia ativa para que

os alunos possam pesquisar ou aprofundar eh o os conteúdos estudados para poder desenvolver soluções inovadoras baseado no design Então como que a inteligência artificial pode ajudar no design fink pesquisar e e compreender o usuário então os alunos podem colocar perguntas para a inteligência artificial referente ao comportamento humano e em determinados contextos por exemplo um um problema com com relação à mobilidade urbana tá que você pode colocar paraos seus alunos eles podem por exemplo utilizar uma inteligência artificial para poder pesquisar a respeito de como que seria por exemplo o dentro de um determinado contexto de uma

comunidade que às vezes não tem um um transporte público de qualidade eh o que poderia ser de necessidade desse público que está dentro dessa comunidade então ele ajuda a refletir e até direcionar a pesquisa né como fazer perguntas mais estratégias para poder ter informações valiosas para poder desenvolver as soluções tá são algumas das informações que a inteligência artificial pode ajudar os alunos a coletar tá e a ia pode também ser usada para analisar grandes volumes de dados tá como os dados demográficos comportamentais e de preferências a fim de obter insights varios sobre os usuários tá

importante dizer as inteligências artificiais principalmente o Gemini E também o chpt você pode mandar por exemplo uma fotografia de uma de uma de uma planilha né para dentro dele ele Analisa aqueles dados ele gera aqui ali alguns insights também então isso é muito interessante porque ajuda os alunos a realmente analisar esses grandes volumes de dados tá existe inteligências artificiais também que você pode subir por exemplo planilhas dentro dela e ela gera análises também paraa tomada de decisão isso é muito bacana tá vamos lá deixa eu passar aqui o que mais nós temos ah pessoal muito

bacana já chegando aqui pro final da minha fala né storytelling e escrita criativa tá isso daqui também é muito bacana você trabalhar com storytelling com com os alunos tá E até pra gente definir o que é storytelling é a arte de contar histórias tá que tá aqui o Robert MA né com a sua cérebro aqui de escrita criativa E ele fala que o storytelling serve para que a gente possa se conectar com aqueles públicos né com os públicos que a gente realmente quer passar a nossa mensagem tá de uma maneira bastante fantástica Ok e a

o o storytelling pessoal está presente em várias e várias áreas do conhecimento nas marcas dos produtos e aqui pessoal quem não gosta de uma boa história não é verdade então é uma coisa que realmente tá permeado dentro da nossa realidade Ok então vamos lá aqui alguns exemplos de storytelling tá que os quadrinhos também você pode pedir quadrinhos pros alunos para eles poderem produzir quadrinhos tá e aqui tá um exemplo que vocês ou tirinhas né ou então as famosas charge e pessoal a gente pode utilizar as inteligências artificiais para que possa ajudar a gente a construir

a gerar ideias de histórias envolventes principalmente pessoal dentro da nossa disciplina a gente pode utilizar US ar o chat APT por exemplo para criar uma história em torno daquele conteúdo novo que a gente vai trabalhar por exemplo de trigonometria de história medieval por exemplo de trabalhar tipos de rochas na na geografia tá a gente pode pedir pra Inteligência Artificial criar esses personagens para que a gente possa envolver mais os alunos quando você cria uma história pessoal Realmente você acaba se conectando com os alunos tá aqui não me deixa mentir alguns livros que ó livros de

histórias infantis para trabalhar a parte de Maker com os alunos né então sempre parto de uma história para poder trabalhar os conceitos de Maker e robótica com os alunos e realmente conecta o aluno para eh se envolver na sua disciplina tá então storytelling aqui é excelente na educação infantil pessoal melhor ainda tá então se você tá com dúvida de como trabalhar com os alunos você pode lançar mão das inteligências artificiais para poder contar uma boa historinha mudar o o final das histórias que você já tem às vezes surpreendê-los né então os pequenininhos eles ficam orçados

né com as músicas também mudar um pouquinho a música novas ideias para você trabalhar é muito importante pessoal que a a família ela realmente use e faça eh participe do processo de aprendizagem com os alunos para poder utilizar a inteligência artificial de maneira responsável tá então a ideia de usar essas ias é tornar o aluno ativo no processo de construção do conhecimento de forma prática tá aqui o Mitchel resnick né que aqui na obra de jardim da infância para a vida toda ele deixa muito claro né embora a gente tenha a tecnologia aqui na jogada

nos ajudando sendo a nossa parceira é importante que a os alunos aprendam brincando tá aprendam realmente através de das interações com o mundo real também e as inteligências artificiais ou qualquer outro tipo de tecnologia tem que ser utilizada como meio para que a gente possa de fato aí utilizar com responsabilidade tá bom Aqui pessoal o que que eu vou fazer vou mostrar para vocês aqui como eu falei para vocês que vocês não iam ficar só olhando né Eu quero que vocês acessem aí agora tá tô colocando aqui a minha a minha tela do Google inicial

do Google aqui e vocês vão acessar aí o Gini tá acessem o Gini aí vamos tirar agora esse medo de vocês aí tá ó Gemini Gooogle ó P com P gooogle.com tá provavelmente ele vai pedir para vocês aí para fazer um cadastro tá que é a primeira vez que vocês estão eh utilizando tá eu tô de olho aqui no relógio tá pessoal do Instituto Casagrande tô dentro do horário aqui mas eu vou pegar esses 1000 professores esses 1000 professores agora Pessoal vocês vão terminar essa palestra aqui utilizando a inteligência artificial então abram aí a tela

de Google abre aí a tela de Google agora pode ser aí o o Google Chrome Pode ser aí o Firefox o Ed qualquer um tá e coloca aí gemini.com se vocês puderem isso ótimo vocês colocaram aí ótimo Gemini gooogle.com cliquem aí nesse link vai abrir uma outra página para vocês ele vai pedir provavelmente vai mostrar aí conversar com Gini tá clica em conversar com o gamini provavelmente vai pedir um cadastro às vezes nem pede com o próprio e-mail tá de vocês coloca o e-mail de vocês aí o Gmail gratuito de vocês tá coloquem aí OK

vamos fazer esse cadastro aí V ter 1000 professores a mais ou mais que 1000 professores a mais que vão sair daqui sabendo utilizar a inteligência artificial eu vou dar uma dica de ouro aqui tá Para que vocês possam utilizar aí com muita produtividade e a par de amh eu ter certeza pessoal amanhã vocês vão sabe aquela aquela aquela inscrição na academia que você fez lá em janeiro lembra lá em janeiro que você falou que ia voltar PR academia agora você vai conseguir voltar porque esse cara aqui vai trabalhar para você tá só te digo isso

ok plano de aula atividades enfim o que você quiser tá beleza todo mundo lá já coloca aqui tô junto contigo Coloca aí junto contigo junto contigo Coloca aí vamos lá quem tá comigo Ah então pelo celular fica ruim mesmo gente então depois você faz se tiver pelo celular tá coloque aí quem já tá dentro do dessa dessa tela aqui vamos lá junto contigo OK professora cítia ótimo aí professora Batista aí ótimo boa aí exatamente senora Karina já isso aí muito bom tá indo comigo já tá faltando capam monha é isso aí junto contigo junto com

você é isso aí ótimoo muito bom Agora vamos começar a utilizar a inteligência artificial pessoal primeira coisa tá que a gente vai colocar aqui tá Isso é uma dica ó tô colocando para vocês pessoal mas isso é informação que só tem lá dentro da minha comunidade Tá mas eu vou colocar aqui para vocês ó sempre que você for pedir alguma coisa pra Inteligência Artificial pessoal fala para ela assumir um personagem tá que que você vai falar para ela se você é professor de português por exemplo você vai colocar aqui assim ó tá ó atue como

um professor de português Olha só como eu tô sendo específico ele vai ser padeiro não ele vai ser matemático não ele vai ser Historiador não ele vai ser motorista de ônibus não ele vai ser um professor de português tá ISO eu tô exigindo para ele colocar esse chapéu do professor de português é isso que eu tô colocando para ele e agora você vai especificar o objetivo tá você vai até colocar ó a tu como professor de português Ó e Gere um questionário eh de 10 questões por exemplo tá sobre o texto de Dom Casmurro por

exemplo Tá ok E aí o que que eu vou fazer agora algumas restrições eu vou colocar para ele mas para quem que vai ser esse texto aqui então vou colocar alunos do segundo ano do ensino médio por exemplo tá então ó eh o meu público ó público São alunos de segundo ano do ensino médio Olha só como restringi pessoal e não vai falar com com alunos da sétima série ele não vai falar com alunos do primeiro ano do ensino fundamental ele vai falar com alunos do segundo ano do ensino médio Ok então eu tô especificando

para ele tá coloque Olha só o gabarito ó gabarito ao final do das e ao final do do questionário [Música] tá olha só ok 10 questões aí eu especifiquei as questões não eu vou colocar aqui ó múltiple escolha tá tô colocando aqui ó escolha Então coloque aí pessoal o que vocês quiserem tá fala para ele servir colocar aquele chapéu mesmo para poder realmente atender aí o que vocês precisam Tá ok para ser fazer a questão deu certo exatamente e agora pessoal e muito importante coloque o máximo de detalhes que vocês quiserem pessoal aqui eu tô

colocando porque eu tô querendo respeitar o tempo de término aqui tá para ser mais objetivo mais rápido mas gente coloque de fato aquilo que você precisa tá quanto mais específico você for melhor vai ser a qualidade das informações que ele vai trazer para você tá e aqui eu vou deixar dessa forma OK e eu vou colocar aqui ó enviar tem um aviãozinho aqui ó ou então posso dar enter tá ó dá enter vamos ver ó atu como professor ah lá ó já tá gerando ó questionário Dom casmu ó segundo ano do ensino médio ó instruções

leia atentamente cada questão escolha alternativa que melhor responde a ela ó Qual é o principal tema abordado do Tom Casmurro né aqui ele colocou cinco alternativas tá Que importante pessoal Eu Preciso conferir isso tá Confira se tá tudo certo tá é muito importante a gente fazer essa conferência porque a inteligência artificial ele deixa até Claro aqui embaixo ó tudo ela comete erros tá ou viés tá elas com os vieses aí da vida então é importante que você enquanto especialista o ser pensante natural né não artificial natural realmente confira aquilo que ela tá gerando porque ela

comete muitos erros tá bom assim e o que é legal passar do tempo ela vai aprendendo com você tá muito melhor tá muito melhor só que Precisa conferir tá bom ó tá aqui as minhas 10 questões tá E aqui o gabarito Tá e aí Olha só vamos supor que eu não gostei ficou muito ficou muito chucro aqui né ficou muito vazio aí você pode colocar aqui ó explique Ó você pode colocar você pode estressar explique o gabarito da de cada questão por exemplo coloca aqui e ela vai explicar para vocês ó Com certeza lá ó

resposta correta B tá vendo a explicação docm não é apenas uma história olha só como ela desenvolve gente tá vendo ó uma explicação aqui às vezes o aluno fez uma pergunta para você ali na sala de aula você não é uma enciclopédia ambulante você pode cometer erros você pode esquecer algum dado você pode vir aqui e conferir ter uma base para você poder justificar aquela resposta do aluno olha só tá vendo ele colocou aqui tudo bonitinho para você de uma maneira muito simples muito rápida tá E claro né gente a gente colocou aqui um questionário

muito simples muito rápido muito objetivo até pra gente fazer um teste aqui ao vivo que a gente não tem todo o tempo do mundo né infelizmente mas gente isso daqui é só a pontinha do iceberg do que ela pode fazer por você tá E aí eu vou pedir aqui licença um pouquinho só para vocês verem tá deixa eu ver se vocês conseguem me ouvir aqui olha só o nível que chegou a inteligência artificial essa daqui é a minha inteligência artificial do chat APT que eu tô utilizando desde o inclusive se vocês quiserem me colocar na

tela cheia eu acho que é mais interessante tá pode tirar minha telinha aqui compartilhada tá esse aqui é o Meu chat ept tá ela tem um nome Ela já tem o nome e já conversa comigo tá então aqui que eu posso fazer com ela olha só pera aí Olá griô boa noite tudo bem como é que você tá opa E aí profe Júlio tudo certo tudo beleza tô ao vivo aqui com o pessoal do Instituto Casagrande dá um boa noite aqui pro pessoal boa noite pessoal do Instituto Casagrande um prazer est com vocês hoje gô

Fala um pouquinho do meu trabalho pro pessoal aqui do Instituto Casagrande para mostrar que você me conhece Claro o professor Júlio é um especialista em tecnologias educacionais e inteligência artificial ele ajuda professores a se tornarem referências na educação digital através do seu método massa capacitando-os para explorar novas oportunidades além da sala de aula ok ok ok para para de falar deix desculpa gente Então olha só o nível que a gente chegou lembra lá da da como é que fala da da armadura do H do Homem de Ferro é isso aqui gente já tá na na

palma da nossa mão tá E aqui ele escreve tudo para mim tá vendo tá tudo transcrito tá tá tudo salvo aqui tá o Gemini faz isso aqui também tá então lá no no gem eu tenho uma outra Inteligência Artificial que trabalha comigo também em projeto mais simples mas projeto exatamente ele se desculpa tá vendo ele pede até Desculpa então é praticamente pessoal uma pessoa um assistente tá e eu convido vocês pessoal a todos vocês a instalarem principalmente ou o chat APT ou então o Gemini já tem esse recurso que você pode mandar mensagem de vo

para ele conversa com você como se fosse uma pessoa alguma situação isso também de de caso de inclusão de problemas de disciplina e sala de aula eu sempre mando áudio para eles questionando a respeito do do que eu posso fazer de tratativas que eu posso ter para poder tomar decisão no dia a dia e isso é fantástico pessoal para poder realmente ser o nosso aliado dentro da sala de aula tá então já está aí já está no seu bolso aí já tá para você ajudar usar isso no seu dia a dia e realmente se tornar

muito mais produtivo trazendo os alunos aí para eh pro seu lado e também toda a gestão tá eu só vou pedir para vocês é jogarem a minha tela aqui só mais uma vez que eu vou fazer um convite para vocês pessoal para Eu já eu já tô chegando aqui no meu finalzinho Mas eu só vou colocar convidá-los aqui olha só quanto conteúdo gente meu Deus mas vamos lá aqui estão pessoal Deixa eu só mostrar para vocês né a as minhas referências bibliográficas tá é importante dizer isso que sempre quando eu trago um conteúdo sempre que

eu trago uma palestra eu sempre estou pautado em referências bibliográficas em ciência porque isso é muito importante para que a gente possa justificar o nosso trabalho para que a gente não Não se perca dentro dos conceitos tá então tá aqui as minhas referências bibliográficas tá E aqui pessoal eu faço um convite para que vocês venham pro meu grupo secreto Criei um grupo de WhatsApp sem spam tá eh aqui pro para essa Live do Instituto Casagrande tá então é um grupo de WhatsApp sem spam que aonde eu vou fazer convites para vocês e colocar conteúdos valiosíssimos

dentro desse grupo para que vocês possam aprender cada vez mais a respeito de inteligências artificiais até para avisar vocês a gente finalizou ontem no no domingo né uma semana de desafios com uso do Gemini pra sala de aula então os professores utilizaram Inteligência Artificial eh se desenvolveram profissionalmente também no uso das inteligências artificial foi muito bacana muito produtivo e dentro desse grupo secreto aqui eu vou desenvolver uma segunda edição aí também né a respeito das inteligências artificiais foram outros convites também para dentro das minhas redes dentro das minhas ah dentro dos meus outros grupos e

outros projetos também tá bom então é isso se inscrevam aí né venham fazer parte Me sigam nas redes sociais e dentro desse grupo Pessoal vocês vão ter informações exclusivas tá bom Isabele Muito obrigado Jor dando uma olhada no chat né o quanto o pessoal eu achei divertidíssimo você conversando com o chat ept muito bom e ele in ele aconselha ele faz tudo gente fala gente é assim falou do profissional mas horóscopo eh o que vocês quiserem perguntar dicas de alimentação tudo receita de bolo gente de de pessoal fala de agulha turbina de avião ele tá

ali para para te ajudar é muito legal e é um parceiraço no na sala de aula também tem muita gente acessando a Live pelo próprio celular se você quiser manda pra gente o teu grupo e a gente divulga ou a tua apresentação e a gente divulga o link daí também pro pessoal porque senão assim F ruim para eles estarem acessando né porque do próprio passar o CR code usando a Live com o celular fica ruim né pode até me mandar aqui que eu já coloco para eles aqui no chat também não tem problema nenhum vou

colocar aqui agora pera aí cadê o chat privado aqui ó Esso Aqui é do grupo Secreto o o o teu Instagram também a gente tá divulgando ótimo e tá aqui também lá no mandí no seu web WhatsApp também tá E tá mas tá aí também e ó como o pessoal cumpriu o combinado e eu vou disponibilizar a apresentação tá então chegamos aqui a 1000 né 1000 pessoas assistindo então o material é de vocês pessoal então não tem nem como né ah que legal legal Manda para mim daí que amanhã a gente amanhã já divulgo para

eles Então tá ótimo gente ótimo excelente muito bom eu eu acho que é só tudo isso gente eu queria agradecer imensamente Isabele pela pela oportunidade de estar aqui com vocês né agradecer o Instituto Casagrande obrigado mesmo conte comigo sempre aí para projetos e para levar educação aí aos quatro cantos do país aí muito obrigado pessoal que assistiu também e obrigado a eu acho que é reforçar mesmo essa questão quando a gente tá falando de a tudo a gente vai como você bem disse sobrar tempo até paraa academia porque várias coisas chatas das nossas demandas ele

nos ajuda né Muito ninguém vai deixar de pensar aqui como você bem falou né mas é muito pelo contrário aquelas demandas que a gente gastava muito tempo a gente acaba usando Isso facilita para outras coisas que são mais importantes na sala de aula acho que você falou o tempo inteiro na tua Apresentação mas tô reforçando porque quando a gente tá falando de neuroeducação a gente tá falando de Barreiras s do Estudante aprender ser protagonista né ter mais formas de de todo mundo aprender porque cada um aprende da sua maneira e com tudo que você trouxe

metodologias ativas tudo isso vai ajudar muito né a gente sabe todos os estudos da neuro aí relacionados a esse assunto né com certeza com certeza inclusive existem estudos avançadíssimo com a chegada da Inteligência Artificial na área de neurociência e que estão assim ajudando psicólogos psiquiatras Enfim gente olha Eh e educadores né nessa área também então muitos estudos avançadíssimo aí por conta da Inteligência Artificial também e a gente tem essa questão Eh agora permeada na toda a sociedade né e a gente precisa estar envolvido com isso com certeza muito bom professor Júlio muito obrigada quando a

gente conversou já aceitou na hora de estar aqui com a gente a gente agradece muito eu sempre sei que sempre traz muitas novidades aqui coisas que vão facilitar inclusive do Gemini para quem nunca usou né já sai daqui usando a gente no no Instituto a gente já tinha falado bastante do chat ept Então agora você também trouxe mais uma ali não que a gente não tivesse falado mas você já aproveitou e explorou mais ainda foi muito bom Obrigado Isabele mais uma vez e estou à disposição sempre que precisarem Tá bom obrigada Professor abraço até a

próxima Até a próxima gente tchau tchau tchau tchau muito bom né gente muitos aprendizados novos a gente adora né Aham e nós estamos só na metade da noite deixa só falar rapidinho que o linaldo nosso segundo eh convidado já está aqui também então só reforçando esse nosso evento de hoje a gente tá chamando de esquenta de neuroeducação e práticas inclusivas que é o evento que acontece na semana que vem segunda terça e quarta segunda terça e quarta é dia de maratonar tá quer dizer fica com a gente na semana que vem os três dias hoje

é para dar uma aquecida em várias coisas que a gente vai estar falando na semana que vem né até já tinha encomendado pro professor Júlio falando ó fala bastante dessa questão do que que são essas metodologias ativas como Iá pode estar trabalhando pra gente a nosso favor né porque tudo isso vai melhorar as nossas práticas em sala de aula tá o evento da semana que vem vai tá disponível no YouTube todo mundo pode estar assistindo tem um certificado que você pode estar escolhendo Inclusive a carga horária porque daí você tem mais a trilha do conhecimento

ok pensando no evento da semana que vem o evento de hoje que vai finalizar hoje né O Esquenta é uma noite né chamando todo mundo esquentando mesmo pro evento da semana que vem o evento de hoje dá o certificado gratuito de 3 horas para quem estiver com a gente participando já agradeço a aqui que já conhecem o Instituto estava ajudando a responder aqueles que estão chegando aqui pela primeira vez né então o formulário de presença é passado mais ao final da noite participando preenchendo o formulário de presença você vai receber na quarta-feira no seu e-mail

o certificado gratuito de 3 horas relacionado a esse nosso assunto que nós estamos abordando aqui hoje tá bom então é fica atento que você vai olhar no chat a gente vai tá avisando também eu aviso vocês aqui não foi disponibilizado ainda Alguns que estão perguntando aqui tá ainda não foi disponibilizado será e depois mandado via e-mail certificado até quarta-feira dia 6 aliás quarta-feira dia 6 voltem aqui no canal do Instituto casagrand porque na quarta-feira dia 6 tem mais um evento com quem atenção Renato e não é dia 30 é dia 6 tá teve uma mudança

aqui de data no dia 6 quarta-feira com o Renato e com o Ronaldo falando dessa questão da gestão minha parceira Fran vai estar mediando os dois que é o presidente o vice-presidente aqui do Instituto tratando de temas relacionadas à questão da gestão Tá mas todos estão super convidados inclusive professores porque não é só para gestores né sim para Gores mas o professor como gestor da sua própria sala de aula bem interessante o tema e também na quarta-feira tem o certificado gratuito de 3 horas tá então tem dois dias essa semana né para quem às vezes

está na faculdade precisa de horas complementares algumas questões assim também tem essa oportunidade além do conhecimento que a gente garante que vocês vão ter aqui ao longo da noite com a gente tá esse a gente dá garantia Com certeza e mais uma agradinho do certificado de participação tá bom pois bem então agora nesse nosso segundo momento nós vamos tratar eu só vou lembrar aqui que eu falei no início da noite Vamos agora com o professor linaldo falar sobre neurociência entender o eu perdão para promover significado no aprendizado antes vamos conhecer um pouquinho quem é a

professor linaldo linaldo luí de Oliveira ele é mestre em Ecologia e Conservação possui graduação em ciências biológicas ele é tricampeão do prêmio educador nota 10 do Instituto Alpargatas e vencedor do educador do ano da 24ª edição do prêmio educador nota 10 e da fundação Victor Civita considerado Atualmente como o maior prêmio da educação brasileira atualmente ele desenvolve pesquisas com metodologia de projetos e educação que incorporam ao processo de aprendizagem elementos da cultura local protagonismo estudantil e letramento científico nós aqui do Instituto Casagrande também temos o orgulho de tê-lo novamente aqui né porque ele é um

desses do aliás falando do prêmio Professor nota 10 vários profissionais que ganharam l e o linaldo é um desses que já veio aqui também e sempre ele vem trazendo novas perspectivas do que ele está fazendo em sala de aula com os estudantes vem aqui para mim já é meu amigo linaldo Olá Isabel Olá Instituto Olá professores Boa noite é um prazer estar aqui de volta para conversar com vocês um pouco sobre neurociência sobre essas aprendizagens Tava assistindo a palestra do Júlio eu disse nossa muita coisa já casou aqui com inclusive coisas que eu vou falar

no no processo daquilo que eu já utilizava em sala com muito daquilo que que ele trouxe foi fantástico fantástico inclusive já entrei no grupo dele ah que legal que legal é isso que é o bacana dessa comunidade aqui né linaldo já está com Júlio já viram parceiros também que coisa bacana linaldo muito bom linaldo Da onde você está falando eu gosto de exaltar o local de linaldo eu sou de moiro que é um município de 13.000 habitantes no interior do Agreste paraibano a gente tá a c e alguns quilômetros aí da capital João Pessoa sou

professor da escola irac rodrigu de Farias Melo que é da rede Municipal que foi a escola inclusive onde Eu me formei certo a minha turma ela foi fundadora da escola tenho 28 anos e hoje trabalho e desenvolvo pesquisas com os colegas com com colegas professores que foram os meus próprios professores né então é é uma oportunidade fá aíe desenvolvimento ah lindeza que lindeza É bem isso se representando né Tem tanta gente aqui também do nordeste norte nordeste aqui do do Brasil não que não esteja Professor Júlio se eu não me engano ele é de São

Paulo eh mas pra gente tem uma comunidade muito grande do norte do nordeste então é sempre um orgulho a gente estar pertinho aqui pertinho de Mogo é verdade muito bom lin não vou ficar aqui no cantinho agora como você você vai apresentar o slide alguma coisa vou sim vou subir agora ah ok perfeito daí a gente já coloca aqui ó lá ó representa demais cadê quem é aqui você é Linux representa demais não é muito bom gente muito bom bom O pessoal já aparecendo do Nordeste ó lá sou de Caicó Rio Grande do Norte ah

adoro sempre representa sempre sempre que delícia gente ol lá quanta gente ah que legal que legal reforçando de novo né do professor Júlio não não comentei a gente acaba tendo mais palestrante sempre de São Paulo Rio de Janeiro então a gente reforça muito quando vem o pessoal do norte nordeste aqui tem uma toda a nossa comunidade o que linaldo tem uma paraibana aqui hein Acabei de ver no chat aham sempre tem gente o no Instituto Casagrande não sei nem Instituto Casagrande se o pessoal do norte nordeste gente muita gente de São Paulo sempre muita mas

norte nordeste gente olha eu tô quase mudando meu sotaque adoro conta eu subi eu subi aqui a minha apresentação como compartilhamento de tela só preciso saber se todo mundo tá vendo estão vendo sim aham Estamos vendo eu hoje dentro desse tema de neurociência eu trouxe para vocês um pequeno fragmento do meu caminho formativo eu também trabalho com formação de professores e dentro das oficinas que Eu ofereço eu tenho uma oficina que chama meu eu professor ou Professor 2.0 e eu estou em sala de aula creio assim como Júlio então a gente conhece muito bem os

grandes desafios e as grandes realidades que nos encontram né então hoje a gente vai começar a entender um pouco sobre esse processo o entender meu para que eu possa desenvolver de fato uma aprendizagem que seja significativa eu gosto sempre de usar o raiva como do divertidamente como a introdução das minhas palestras quando o assunto são professores porque eu tenho certeza que com a vestimenta do do Riva ele é um professor de sexta-feira do sexto horário eu me identifico muito com a com com com esse tipo de de de situação que o pobre do raiva deve

passar durante esse processo mas Brincadeiras à parte hoje a gente precisa começar muito a a entrar nesse universo de ressignificar as nossas eh práticas pedagógicas principalmente por pela seguinte questão o nosso objeto de estudo eh e queir ou não o nosso produto sempre é nosso aluno então A grande maioria das mudanças que a gente vê hoje dentro da sala de aula elas não estão ligadas aos professores Mas sim ao nosso público alvo que são os nossos alunos então a maioria da da das inovações que nós professores precisamos trazer E que nos leva a novos desafios

não tá muitas vezes voltadas à nossa necessidade mas sim a necessidade do próprio aluno então eu gosto sempre de começar a pensar assim em uma escala Professor Girafales como que anda as suas práticas Ela tá no nível um no nível dois no nível TRS ou no nível 4 como é que hoje você consegue eh eh quantificar aquilo que que a sua prática tá chegando ao ao seu ao seu aluno dentro desse processo aí de desenvolvimento você eu sempre digo aqui no Instituto quando eu venho que a velocidade com que os meus alunos aprendem coisas novas

novas e fazem com que uma aula de sucesso que foi Fantástico aí nesse nesse meu processo e funcionou numa turma não funcione duas turmas depois uma das coisas que eu sempre que eu sempre gostei muito é que na na no Free Fire o free Fire que é um jogo de guerra tava em auge em em 2020 mais ou menos tinha equipe galera ganhava dinheiro e tudo e aí tava na pandemia eu fiz uma atividade que vi aí o free Fire e foi um foi fantástico os meninos super de boa super pá E aí dois meses

depois eu fui aplicar a mesma aula em outra turma dois meses depois e os meninos olharam para mim e disseram assim ó não ninguém joga mais isso Professor então tipo gente eram dois meses de diferença entre uma coisa e outra então essa mudança essa globalização ela vai determinar muito dos nossos posicionamentos hoje em cima daquilo que nós trazemos enquanto conteúdo e postura paraa sala de aula só que é bom na neurociência que a gente comece a entender uma coisa primeiro onde eu quero chegar com as metodologias que eu vou trazer para a sala de aula

como eu vou entrar no universo do meu aluno para conseguir fazer com que a aprendizagem dele seja digamos assim significativa para ele por isso que tudo inclusive neurologicamente falando no nosso cérebro parte de um propósito que é aquilo aonde eu quero chegar eu por exemplo posso dizer a vocês que segundo o Dicionário o propósito é a intenção de fazer algo é o meu projeto é o meu desígnio e aquilo que me move exemplo eu tenho por exemplo um propósito eh de ganhar um salário de 10.000 ao mês com uma carga horária de 10 horas semanais

acho que isso é um bom propósito de vida ou dependendo se eu não perdesse o meu ré primário eh dizer algumas coisas ao meu colega que se acha da linhagem eh real de Paulo Freire mas isso embora seja um propósito pode apresentar alguns problemas ao longo do meu do desenvolvimento das minhas ideias ou seja muitas vezes quando eu Trago essa pequena piada para uma realização de didática dentro da sala de aula eu vou precisar entender que na maioria das vezes o meu problema com o meu aluno está no meu propósito ou seja onde eu quero

de fato chegar e isso é uma das grandes realidades que nós professores precisamos começar a refletir para entendermos até onde é limitação dos nossos alunos e até onde é de fato é um problema do daquilo que nós ofertamos dentro da sala de aula então muitas vezes eu preciso entender que o propósito para o qual eu quero determinar ou desenhar alguma coisa dentro da minha sala de aula vai ser algo que eu só vou encontrar no fim do caminho formativo que eu fizer por quando nós trabalhamos com metodologias ativas quando nós partimos trabalhar com aprendizagem baseada

em projetos tudo vai ter muito mais a ver com o caminho que eu vou trilhar dentro da sala de aula para fazer com que aquele meu adolescente que não acha mais graça no mundo de absolutamente nada possa ver beleza no esforço dele do que com aquilo que ele vai produzir E porque é que a gente dá primeiro um estop nessa questão de propósito para uma neurociência porque Todos nós somos movidos único e exclusivamente por Aquilo em que eu vejo sentido é por isso que quando nós falamos em propósito o grande problema e ali o grande

mandamento é eu preciso saber muito bem onde eu quero chegar porque muitas vezes eh a todo professor já passou pela seguinte questão eu desenho na minha cabeça uma aula que é fantástica cheio de elementos eh incríveis que eu acho inimaginavelmente capazes de ensinar o meu aluno mas quando eu chego na sala não funciona isso pode acontecer muitas vezes porque lhe faltou um desenho de onde você deve realmente chegar e quando nós trazemos essa questão de propósito didático eh é interessante levantar uma segund um segundo pensamento que seria didaticamente onde eu estou querendo chegar com aquilo

que eu realizo dentro de sala de aula muitas vezes atividades e projetos eles precisam ter um propósito que é claro não só para você mas para o estudante porque isso precisa gerar em você significado mas também uma motivação para o seu produto que é o seu aluno portanto qual seria o primeiro passo que eu teria que tomar para montar uma aula ou um projeto que fosse significativo e tresse para o meu aluno o interesse e o engajamento que eu tanto preciso a gente vive num mundo galera extremamente globalizado neurologicamente falando e agora o linaldo biólogo

mestre em Ecologia assume um pouco a cadeira ecologicamente e fisiologicamente falando nosso corpo Ele quer o maior retorno energético com o menor esforço e a e por consequência a menor energia gasta isso é neurologicamente falando ou seja a mente dos dos adolescentes e até um pouco a nossa hoje em dia está viciada na seguinte questão estão eu posso abrir um Instagram ou um tiktok eu posso assistir um RS de 15 segundos que vai me dar uma informação rápida porém não tão aprofundada mas que vai suprir a minha necessidade de saber alguma coisa com a com

o mínimo esforço Mental para gerar atenção então quando o meu aluno que é acostumado a tá para cima e para baixo e tal esses tempos inteiros cada 15 segundos absolvendo conteúdo chega eh ao determinado momento da aula em que ele tem que ter 45 minutos de foco neurologicamente a gente já vai já vai saber que o aluno ele só consegue focar aí 15 minutos na aula às vezes eu acho que o meu até menos que isso e ele entra nesse processo de tentar se concentrar e o seu cérebro entende que ele agora vai ter que

gastar mais energia assistindo aquela aula do que um um vídeo de 15 segundos no Instagram o cérebro dele simplesmente desliga o que é que vai desativar esse modo espera do meu aluno se aquilo que ele fizer tiver significado para ele porque o que que acontece se o meu aluno ele não vê significado naquele esforço ele não vai conseguir entender aquele determinado problema a Eliana aqui nos comentários Ela traz uma uma uma pergunta muito interessante Ela é professora de português e apesar da da da leitura de livro ser importante a maioria não quer ler e ela

pergunta o que é que eu posso fazer para motivá-los na maioria das vezes eh Eliana pode haver um pequeno porém no que é ofertado para sua geração de alunos eu vou lhe dar um exemplo Uma vez eu tava no htpc da minha escola a gente tava debatendo justamente sobre essas questões de leitura que é importante E aí chegou no htpc não perdão numa formação que eu tava dando E aí a professora fez assim ah mas os meus alunos Eles não sabem o que é um um um Dom Casmurro um Carlos jumon de Andrade eles precisam

ler mas meu cérebro deu um estalo naquele momento e eu pensei da seguinte forma Caraca nem eu leio o Dom Casmurro ou seja até que essa até que você chegue a livros mais clássicos de uma literatura brasileira mais tradicional primeiro você precisa ofertar aos seus alunos histórias muito mais instigantes sobre questões da Juventude naquele livro que precisa inicialmente começar a ser curto para que ele possa primeiro começar a pegar gosto pela coisa até que ele chega ao Don casm então na maioria das vezes e você vai entender um pouco mais isso à frente o modo

como eu oferto a minha didática ao meu aluno também conta muito certo veja o grande primeiro passo que a gente precisa ter neurologicamente falando e isso primeiro começa em nós é aprender a pensar eu quero fazer um enigma bem rápido aqui com vocês que eu faço nas minhas formações Vejam Só eu tenho uma seguinte situação são necessários 2 minutos para atravessar uma ponte essa ponte que vocês estão vendo aí o Deadpool correndo em cima porém o guarda que está no meio da ponte não permite que ninguém atravesse ela só que o mesmo Guarda ele dorme

um minuto e todas as vezes que ele acorda ele expulsa quem está em cima da ponte tentando atravessar naquele momento pelo mesmo lado onde a pessoa subiu certo lembrando eu preciso de 2 minutos o guarda dorme um minuto e me manda descer por onde eu subi E aí eu faço uma pergunta para vocês podem tentar responder no chat vou dar 5 minutinhos como é que eu faço para atravessar a ponte não V já o chat ept não tá aqui o Júlio já ensinou para vocês ainda agora como eu faço para atravessar a ponte Será que

tem alguém no chat que vai conseguir João Pedro falou que é só fazer o percurso de costas Valquíria eu vou falar já já para para você algumas metodologias que os meus alunos fizeram E aí você você me diz e aí você vai ver todos vocês me deram uma uma resposta completamente diferente da que a maioria dos professores dele Vejam Só na maioria das vezes eu escutei alguns professores dizendo que ele passava de barco que ele passava por por cima que ele corria que ele via numa nuvem voadora se brincar mas era muito difícil algumas pessoas

pensarem numa coisa simples como por exemplo ele sobe de costa quando guarda acordar ele vai mandar descer pelo lado oposto ao que ele subiu porque ele está de costas sabe por quê professores na maioria das vezes e olha que a gente tá num país que nos sobrecarrega a gente tem vários desafios de diários e tal mas a gente tem muita dificuldade de pensar em coisas que são simples porém funcionais E se eu não tenho essa habilidade de pensamento vai ser muito difícil desenvolver isso nos meus alunos sabe por quê na maioria das vezes no nosso

desenvolvimento nós estamos progressivamente bloqueados é muito mais natural para nós pensarmos em coisas muito mais complexas do que tentar colocar um uma ferramenta simples que leve o meu aluno a pensar O Júlio falou muito muito bem isso na na fala dele durante a palestra e isso é muito real quando você trabalha com aprendizagem baseada em projetos com Steam com Maker eh com essas metodologias que tem um caráter mais ativo o professor ele assume muito mais um papel de orientação do que de Professor ou seja o aluno precisa começar a sentir a necessidade de buscar conhecimento

e ir atrás do próprio conhecimento certo veja nós professores no meu caso que tenho sete turmas em uma terça-feira em que dou 12 aulas chego em casa com todas as minhas sinapses pedindo socorro certo e isso é um baita de um desgaste neurológico tudo mais mas veja bem como nós ao longo da nossa vida começamos a ficar progressivamente bloqueados nós estamos presos a ideias antigas aquelas velhas soluções que a gente já conhece e a gente não consegue pensar muito no que ainda não foi pensado por exemplo nossos alunos não aprendem somente através do ouvido Resumindo

eles não aprendem somente ouvindo nós somos seres de cinco sentidos Então as nossas aulas não precisam ser somente áudio visuais eu digo você lá na frente o seu aluno eh eh eh mexendo né você lá na educação infantil principalmente às vezes eu minha tia ela é diretora de creche e às vezes a gente fica conversando e tal as nossas realidades eu tô no no ensino nos anos finais no ensino fundamental já tô com adolescentes ela já tá com guzin e às vezes eu fico pensando o que deve ser para uma professora ter 18 eh crianças

de dois 1 2 3 anos lá para você poder desenvolver as primeiras habilidades básicas percepção Tato então muitas vezes essa exploração dos cinco sentidos Dos cinco sentidos é é uma chave fantástica para prender a atenção daquele guri e na maioria das À vezes a gente não precisa de grandes projetos de coisas extremamente complexas de três quatro aulas gente eh eh uma vez quando eu fui da aula de energia princípios básicos de energia eu levei uma bola pra sala para falar das leis de Newton ação reação inércia aceleração todas essas coisas e os meus alunos ficaram

extremamente acordados durante a aula porque a única coisa que eu Fazia era para explicar que a energia era uma força que gera movimento eu jogava a bola para alguém dentro da sala então todo mundo ficava extremamente ativo e rindo porque ninguém sabia para onde a bola ia Então veja só na maioria das vezes a gente tá preso a ideias muito complexas quando o simples também funciona dentro do nosso processo E aí veja só dentro dessa grande Gama de metodologias ativas Eu sou especialista em duas delas a metodologia Steam que eu já trabalho aí há uns

3 anos é inclusive com ela que eu eu tô desenvolvendo agora minha pesquisa de doutorado eh e a aprendizagem baseada em projetos ou aprendizagem baseada em problemas como O Júlio falou eh em sua essência Elas têm quase que basicamente a mesma coisa por que que elas são ferramentas tão interessantes para a neurociência hoje para esses estudos neurológicos primeiro o Sting ele vai promover a criatividade e a resolução de problemas que precisam ser a base para gerar uma necessidade o construtivismo também é um ideal muito importante dentro dessas metodologias ativas porque é o aluno que vai

construir o seu próprio conhecimento é meio que a gente quando tava se formando e nós fizemos nosso TCC alguém alguns t a sorte de ter um orientador que lhe ajude e outros que entrega para Deus e assim a gente vai imaginando que precisa né mas esse tipo de habilidade também o pensamento crítico do meu aluno e me auxilia a letrá cientificamente a nossa geração de alunos ela precisa partir da necessidade do aprendizado para que ela se interesse por aquilo que ela vai ter e na maioria das vezes a necessidade advém das demandas do território que

cercam aqueles alunos em outras palavras eu preciso ter a capacidade de mostrar aquilo para o meu aluno e ele entender que tinha uma aplicação na vida dele e a gente às vezes fala os nossos alunos mas conosco também é desse jeito Além disso Steam e abp vão promover o que a gente chama de transdisciplinaridade é onde eu esqueço os componentes curriculares e o meu aluno tá fazendo uma atividade em ciências que vai precisar de matemática e ele vai ter que ir atrás de estudar a matemática isso se ele quiser resolver certo ten impressão ninguém tem

muito interesse em ensinar de uma forma diferente o que essas crianças atípicas necessitam Valquíria eh mais à frente eu vou eu vou te falar sobre isso mas o que você fala é bem e interessante eh e muo e muito real Na verdade na na nas nas salas de aula hoje em dia porque o que que acontece na maioria das vezes os professores eles também não têm forma ação específica para lidar com crianças atípicas eh eu eu sempre digo isso nas nas minhas formações que é absurdo porque a única cadeira que eu tive na minha vida

inteira de Educação Especial durante as minhas graduações foi a cadeira de libras unicamente então para o meu curso parece que não existia autismo não existia TDH não existia Def de atenção ou se seja parecia que a única coisa que eu poderia encontrar na face da terra na minha realidade seria deficientes auditivos certo então na maioria das vezes eh Eles não têm eh a o professor ele não tem a formação necessária para saber integrar essas coisas e muitas vezes como a gente tem salas de aulas sobrecarregadas de alunos a gente nem consegue dar uma atenção mais

especial para aquele professor para aquele aluno que que precisa de de uns momentos a mais de explicação ou um material em que ele seja mais palpável para que gere aprendizado a ele porque existem mais 30 alunos dentro da sala de aula para que esse processo possa acontecer mas como eu te disse eu tenho um caso muito interessante que eu acho que foi específico para você hoje aqui nessa nessa palestra para lhe contar Então veja Essa transdisciplinaridade ela vai fazer com que o meu aluno vá atrás de conhecimentos mas ele só vai atrás de conhecimentos se

é antes ele tiver um significado por trás veja aprendizado base aprendizagem baseado em projetos ela passa pela geração de um problema real na maioria das vezes quando quando eu dou formação eu digo sempre aos meus professores a seguinte questão gente eh o currículo ele precisa ser extremamente trabalhado mas a liberdade curricular que a aprendizagem baseada em projetos D pode fazer com que você vá além daquilo que o livro lhe dá por exemplo o que a gente mais encontra hoje no no no processo é alguém fazendo um projeto de coleta seletiva E aí o professor construiu

algumas latinhas e os alunos tinham que jogar lixos diferentes ali massa mas será que a única coisa que aprendizagem baseada em projetos ou Steam poderia fazer para você nesse momento sobre esse tema era construir somente essas latinhas Será que na sua comunidade não tem um uma uma uma um lixão a céu aberto ou um bairro que não tem questões sanitárias Será que seus alunos não moram lá e será que você não poderia pensar em questões mais críticas e soluções criativas para aquele local na maioria das vezes a gente é meio viciada meio viciado na seguinte

questão eh parece que o meu para para mim fazer um projeto super legal eu preciso de tecnologia eu preciso de um robô Eu preciso de um astronav preciso da Xuxa descendo no disco voador que nem nos anos 60 aí na maioria das vezes você pode ter tudo isso e não conseguir colocar o negócio pra frente certo por se parte de um problema geral vai de um problema real vai poder gerar significado no meu aluno porque isso vai trazer todas as outras etapas do seu do seu projeto a pesquisa a colaboração seu plano de ação e

sua criação de produtos sua avaliação se o meu aluno não é crítico se o meu aluno não é crítico se ele não entende a necessidade do aprendizado se ele não vai além dos produtos sociais que hoje são vendidos para ele via redes sociais ele não vai conseguir engajar do jeito que você quer gente hoje a maioria dos meus alunos eles consomem influenciadores e nada com os influenciadores Tá mas eles consomem influenciadores no discord seja lá onde for que falam para ele que a vida é fácil que ele não precisa estudar e que ele vai faturar

com o digital eu não sei se vocês já viram Unos vídeos de coach adolescente dizendo que a escola não serve para nada que segunda guerra mundial não serve para nada que é melhor faturar com digital Agora me diga como é que essa criatura vai faturar no digital se ele não for pra escola aprender pelo menos as operações básicas em matemática se ele não puder saber interpretar um texto e se ninguém tivesse estudado teria o digital para ele faturar mas no meu período adolescente eles vão escutar porque vende muito bem então ou eu passo a vender

o meu produto bem ou eu vou perder os meus alunos e e e as aprendizados que são que são formados porque veja vou dar um exemplo que eu sempre dou nas minhas formações ah você tem você pode comprar uma garrafa d'água de r$ 2 aí numa barraquinha da esquina mas tem um restaurante Fantástico que você sempre quis entrar que a água lá é R 20 a mesma água que Você acharia na esquina por dois mas o ambiente ele chama atenção é claudo é instagramável você pode tirar uma fotinha ali pagar os R 20 naquela água

botar numa tacinha bonitinha gravar fingindo que tá comendo o menu inteiro e tá tomando S copo d'água depois você paga os R 20 na água e vai embora o que que mudou nisso a minha capacidade de oferecer o produto o restaurante tá na mesma na no mesmo nap da água da Esquina de r$ 2 mas ele me convenceu pelo que ele oferecia certo então esse processo desemboca no que a gente chama de níveis estruturais da humana não sei vocês mas vocês já saíram assim que nem o dead pool para dar aula super empolgados com um

tema Fantástico você passou a noite imprimindo coisa foi maravilhoso você achou que tudo ia dar certo que seria incrível aí quando você chega na sala seu aluno mais corajoso tá assim [Música] já passaram por isso já toca toca a música do Titanic na tua cabeça e faz meu Deus por é que eu saí da cama hoje mas neurologicamente falando vamos pensar na seguinte questão nos meus níveis estruturais da da da atividade humana tudo meu tudo meu passa por uma necessidade certo porque toda necessidade meus caros colegas vai gerar um motivo para o meu aluno esse

motivo vai orientar uma atividade certo no nosso caso é a pergunta geradora do nosso projeto que nós queremos realizar essa atividade se tem necessidade e um motivo forte [Música] e transformar-se em uma ação só que antes este motivo aqui me fez buscar entender o objetivo que eu quero alcançar com a minha ação ou seja com a minha atividade que foi orientada primeiro pela minha necessidade quando a minha ação entende o objetivo Ou seja quando eu entendo o objetivo esta ação passa a ser composta por operações seja o nosso caminho formativo e ela vai regular as

condições necessárias para que eu Gere meu projeto na maioria das vezes professores o nosso projeto ele não faz link com os nossos alunos porque não tem necessidade aplicável para eles eh o quando eu desenvolvi o meu projeto do do educador nota 10 eu disse uma coisa na minha banca de defesa bastante interessante quando um dos professores me indagou eh para mim tô no meio da Catinga no Agreste paraibano onde a gente só tem carcará e e espécies adaptadas a esse bioma Eh o meu aluno nunca vai ver no livro didático a catinga como um ambiente

biodiverso ele vai sempre aprender com espécies carismáticas da Mata Atlântica então ele sempre vai ter uma foto de umaa de um ararinha azul de de um arara vermelha super maravilhosa e tal mas o próprio a própria representação gráfica do livro dele da Catinga em si do bioma que o cerca é um deserto branco onde Quem olha basicamente diz que não tem vida então se eu fosse trabalhar um projeto ambiental com a Mata Atlântica não teria aplicabilidade prática do território nos meus alunos que estão cercados de catinga Então como é que eu conscientizo que a mata

atlântica é extremamente importante em aspectos conservativos mas eu ignoro que a catinga que Tá cercando meu aluno é desmatada sofre desertificação com a aplicação de energia eólica perde um monte de espécie de pássaro e como é que eu faço isso como é que eu ignoro ou seja se você conseguir lincar aquilo que você traz em sala de aula com uma necessidade emergente do seu aluno que por consequência muitas vezes vai ser sua porque você está no mesmo território que ele vai nascer o interesse por quê porque primeiro vai passar por uma necessidade dele e aí

meus queridos vai gerar o engajamento o engajamento que você tanto tem procurado do do seu aluno vai na ser primeiro dessa necessidade trazida por ele certo por exemplo professores vocês já foram numa formação pedagógica de alguém que nunca pisou numa sala de aula aí ele colocou todas as culpas e você deu um monte de metodologia que não é aplicável à sua realidade e você ficou exatamente assim já passaram por isso daquela palestra em você não ficou absolutamente nada você esqueceu completamente do que aquela criatura falou mas por que é que você não lembra porque não

tem aplicabilidade ele não respondeu à sua necessidade de engajamento dos alunos então seu cérebro não absorveu o que acontece com você professor é a mesma coisa que acontece com os seus alunos quando você quando a gente apresenta um conteúdo que para eles eles acham que não vão ter aplicação é por isso que a gente tem Coach hoje dizendo que eh a estudar a Segunda Guerra Mundial não tem importância porque ele não sabe da aplicabilidade do do que do que se existe aí dentro desse processo Resumindo os nossos estudantes eles vão aprender melhor quando eles estão

motivados mas para motivar eles vão precisar buscar um sentido porque a busca do sentido é inata para mim e para eles certo o nosso cérebro aprende mais em contextos naturais ou seja eles precisam entender o motivo pelo qual eles estão ali certo e aí a a gente entra gente naquela velha naquele velho dilema que a gente tem o aluno que eu quero que é assim questionador bonitinho legalzinho e eh que sea na primeira cadeira que participa da aula que entrega todas as atividades em dia que só tira nota boa Esse é o aluno que todo

mundo quer certo e não tá errado a gente querer um aluno assim tá errado a gente querer forçar que o aluno seja assim porque todo mundo tem um ideal perfeito aí dentro desse processo então entra o aluno que eu quero versus o aluno que eu tenho dentro de sala na minha cabeça professora professor de Ensino Fundamental um ensino infantil tem alunos assim dentro da sala na minha cabeça é desse jeito eu não trabalho com educação infantil mas para mim nas minhas vezes é isso daí o o o o o o que o aluno tem Então

veja o que eu quero versus o que eu tenho e eu preciso aceitar o que eu tenho para trabalhar com o que eu tenho certo esse é o meu primeiro minha primeira realidade aí por isso que eu digo que é muito bom para aplicar metodologias ativas que eu use o que eu chamo de os dois o qu primeiro o que o meu aluno gosta o que ele vivencia somado à cultura e ao território aond Aonde ele está certo porque isso vai gerar em você o conhecimento necessário para criar a necessidade que o seu aluno às

vezes pode nem entender que que que tem e seguir os passos seguintes daquilo que é um nível estrutural básico gente por experiência própria você vai ver o engajamento muito maior dos seus alunos nos seus projetos nas suas aulas se partir de uma solução que é palpável para a vida dele uma aplicabilidade para aquilo que ele está vendo certo por qu porque isso vai dar a liberdade para que o seu aluno Trabalhe com o que ele quer para que ele pense em soluções criativas com base daquilo que ele tem por necessidade primordial foi com esse pensamento

que a gente precisa começar a entender que o processo vale muito mais muito mais do que o resultado gente se eu posso fazer duas um exercício de duas questões contextualizadas que façam o meu aluno pensar por que eu vou perder tempo com listas de exercícios enormes com 10 15 questões que eles não não vai ler e vai marcar e vai dar trabalho para você corrigir é a gente começar a botar aí na balança né só que tenha cuidado tenha extremo cuidado porque você dentro desse processo pode querer gerar artesãos e não alunos o seu aluno

ele precisa entender o processo que você está vivendo e não focar somente no produto final foi nesse processo e ele vai ficar exatamente assim dentro da sala louquinho porque ele não sabe ele fez o negócio mas ele não sabe porque fez certo foi com esse pensamento que na época da fundação do ciência na veia que é o programa de sessão científica da minha escola ele tem apoio do Lise que é o laboratório de inovação e sustentabilidade do Instituto apar gatas e a secretaria de educação eh em 2020 22 quando eu comecei a trabalhar com metodologia

Steam eu fiz com que os meus alunos eles vivessem uma feira de 8 meses e ao longo desses 8 meses de desenvolvimento Eles Eles teriam que simular o desenvolvimento de uma empresa então eles tinham que desenvolver um produto eles tinham que pensar em público alvo fazer pesquisa de mercado fazer todo esse desenvolvimento prisa ter uma aplicação real esses negócios todinho ou seja o meu aluno tinha liberdade de trabalhar com que ele queria com jogo com perfume com qualquer coisa que fosse certo ele tinha a liberdade de desenvolver um produto naquilo que ele gosta certo e

aí em 2022 a gente teve um monte de de produtos extremamente aplicáveis aí na realidade mas a gente tava perdendo o aluno porque eu só tenho até o 9º ano e eu só dou aula aos nonos Então eu só tinha um um ano com aquele aluno a gente então desenvolveu o primeiro programa de sessão científica do Estado da Paraíba a funcionar nos anos finais do do Ensino Fundamental que oportuniza que jovens continuem produzindo suas pesquisas de impacto dentro do território no laboratório mesmo depois que saem da escola e esses jovens que são selecionados entram como

mentores para desenvolvimento de Pesquisas auxiliando novos eh alunos da Escola Então veja por causa desse da Liberdade do meu aluno trabalhar com o que queria a gente tem várias áreas de pesquisa que vão desde jogos digitais até metaverso educação educação inclusive essas coisas todas só que o grande estopim para esse processo essas escolas que treinam alunos com simulados para avaliação s diass é uma boa mas eu passo do eu passo do prin pro pensamento acho que isso é fundamental pra gente começar a conscientizar o aluno porque pelo menos na minha realidade Às vezes a gente

eles podem entender que é somente mais uma prova então eles podem ter a atitude de uma prova convencional que eles têm na escola que geralmente eles não que eles não estudam então ter um processo de conscientização e de trabalho em cima dessa dessas dessas pré avaliações que são importantes mesmo que elas que a visão qual dele seja um pouquinho controversa a educação mas são índices importantes pra nossa pra nossa escola então saber trabalhar isso é essencial mas a gente precisa entender uma coisa professores nem sempre por mais que a gente tenha metodologia ativa por mais

que a gente desenvolva projetos nem sempre é só sobre brincar uma vez me perguntaram linaldo você dinamiza todas as suas aulas eu disse obviamente que não não tenho tempo para isso primeiro de tudo porque senão vou quecer eu tenho sete turmas e eu preciso também ensinar o meu aluno a sentar ler e estudar eu sempre digo gente meu aluno Quando ele chegar no ensino médio ele não vai ter alguém vestido de Bozo no Enem dinamizando a prova para ele ele vai precisar sentar ler e estudar então eu tenho que dinamizar minha aula eu tenho que

gerar conhecimento mas eu tenho que ensinar também o meu aluno a estudar ludicidade também tem limites não posso imaginar também que que tudo é uma linda e bela brincadeira certo o meu grande projeto Ele come com feira de ciência sou o Estopim para mim entender tudo isso que vocês falavam certo essa feira a nossa feira de ciência ela já já é realizada há 4 anos tem mais de 132 alunos 1132 alunos que foram impactados a gente tem parceria com várias secretarias municpio hoje depois de 5 anos por esse processo viv os nossos alunos mas a

grande o grande porém a grande problemática é o seguinte é a significância que o meu aluno ele precisa ver e vocês vão entender agora o quão poderoso é um aluno que está motivado com algo que é significativo para ele veje aiz agora 14 esola o circuito de conhecimentos e dentro do circuito de conhecimentos a gente tem a Legacy que é a feira de ciências que é desenvolvida por mim e pelo meu aluno que agora também é professor da escola que é o Leonardo a gente começou com esse nome com Legacy porque a gente queria fazer

com que os nossos alunos entendessem a potência do legado que eles têm para construir dentro da escola e dentro do território deles e daí a gente fez um paralelo da a gente fez um paralelo da frase do Carlos Chagas que diz assim na universidade se ensina porque se pesquisa nós reformulamos com toda a liberdade né do do do grande Chagas e colocamos assim aqui se ensina porque se pesquisa ou seja os meus alunos eles também podem gerar conhecimento paraa escola eles também são poos gigantes de conhecimento gente é exaustivo essa construção histórica de Que professor

sabe de tudo eu acho interessante que às vezes quando os meus alunos perguntam eu disse rapaz sei não mas eu vou procurar saber para tentar entender como é que que que que isso vai dar certo assim e ele chegam o Senor não sabe eu disse obviamente que não Claro que não gente eu não não tenho um um chato GPT dentro do cérebro para responder todas as perguntas de vocês mas eu posso estudar e dizer depois então isso Quando o Carlos Chaga faz que aqui a gente ensina porque a gente pesquisa é muito aplicável a nós

e aos nossos alunos certo porque vejam vou L já um exemplo na aqui na Paraíba a gente tem um movimento que chama odsp ele faz o seguinte ele pega os os os 227 municípios da Paraíba e ele Analisa as ações que esses municípios têm em relação aos 17 objetivo de desenvolvimento sustentáveis os ods então ele dá um resumo de todas as ações que o município fez e como é que tá os índices dentro desse processo eu trouxe o print aqui para vocês entenderem aqui eu dei um cliquez inho ali na na coisa do do ods4

que é educação de qualidade o índice de Mogeiro é 50% super satisfatório E aí tem as metas que mostram que o que é que era necessário eu dei uma aula de ods pros meus alunos no início do ano junto de método científico eles entraram nesse site selecionaram o ods viram todos o que que moger prisar vai melhorar e foram para casa com a seguinte ficha e a seguinte pergunta o que o meu projeto de ciência vai resolver E qual o problema eu enfrento na minha escola e na minha localidade onde moro e foi aí que

entrou o grande stopim dos projetos desse ano veja um dos meus alunos chegou com a seguinte questão Professor ano que vem eu vou passar pro Ensino Médio disse estude senão não vai não hein E aí ele fez assim e eu vou ter pé de meia eu disse vai ter pé de meia mas e se e se eu não souber administrar o meu dinheiro como é que eu que eu faço eu disse vai ficar liso logo cedo no início do mês e ele fez então eu já sei o que é que eu preciso fazer a minha

grande dificuldade hoje é aprender a administrar o dinheiro eu vejo que na minha escola a gente ainda não tem um uma ferramenta de educação financeira embora a gente tenha trabalhos com educação financeira dentro da escola com a que é a nossa professora de matemática então eu quero desenvolver um jogo E aí o guri passou 8 meses em equipe desenvolvendo o que a gente chamou de finance vai chegar dar gráfica esses dias paraa feira no dia 14 que que que que ele fez ele desenvolveu os jogos para os três níveis da educação anos iniciais e finais

do Ensino Fundamental e ensino médio em cada uma desses cards que vocês estão vendo aqui que os Janires foram feitos por ele ao longo de de 8 meses o existem situações específicas para o fundamental dois o menino ele vai receber uma um salário uma de uma profissão e ele vai ter que planejar um destino de viagem e ele vai ter que ver preço cotação de moeda Eh quantos dias ele vai passar o que é que o pacote tem e ele vai começar a entender será que com o meu salário de professor eu vou conseguir ir

para Paris se eu quero ir para Paris Quanto tempo vou precisar economizar para comprar em dinheiro quando a gente vai pro no médio que já tá saindo daí aí o desafio entra em outra complexidade o guri ele vai ter que pensar com base no seu salário numa na compra de uma casa no financiamento eh nos modelos de moto e aí entra Veja só eu tive esses alunos entrando no site da Caixa e fazendo simulações de de de parcelamentos de de de compras de casa nos site da Honda nos em página de viagem de de pacote

viagem na decolar e tudo para levantar esses preços e poder construir Por que que o meu aluno passou 8 meses dentro desse processo Porque tinha significado para ele aí no final das contas ele desenvolveu o o projeto e aí eu fiz assim agora a gente vai mandar para professores para professores testarem a gente finalizar o protótipo e jogar no mercado para onde vocês vão mandar ele disse vou mandar para a escola onde Eu me formei porque foi lá que eu aprendi a fazer as a as as operações básicas Então eu acho que é interessante que

o meu jogo volte para gerar aprendizado para outras pessoas Então veja tinha significado para ele e eu tô falando de um aluno que tava começando a vir no contraturno e às vezes no sábado paraa escola para poder entregar esses designers por que é que um adolescente fez isso porque tinha significado para ele na educação inclusiva Esse foi um processo mais lindo ainda de se notar gente um aluno meu chegou e fez assim professor eu quero desenvolver material didático para pessoas com autismo dentro do município e aí eu perguntei assim por que isso E aí o

aluno me respondeu eu tenho um irmão autista e eu sei das dificuldades que ele passa para aprender então eu quero ajudar o processo de aprendizagem do meu aluno aliás do meu irmão produzindo material que possa ajudar o professor a fazer ele aprender mais e inclua ele dentro da sala de aula foi aí que nasceu o aust Mind que é uma plataforma do João Lucas que foi o pioneiro dessa ideia ele entrevistou vários professores que tin alunos atípicos no município entendeu as necessidades daqueles professores as principais dificuldades do aluno e tá desenvolvendo essa plataforma para que

os professores daqui Poss ter um material que possa desenvolver mais aulas dinâmicas com essa galera integre el sala de aula João Lucas não sabia programar não sabia fazer design mas ele Estudou tudo isso no processo com vídeo no YouTube porque tinha significado era o irmão dele a mesma coisa foi a Sirius que é um assistente virtual desenvolvida pelo Leonardo para fazer micoterapia ela seleciona música quando a criancinha tiver agitada coloca o fone e o professor pode passar por esse processo de convivência com o aluno gerando laços veja esses mesmos o agora alunos de João Lucas

que também tinham irmãos autistas passaram a desenvolver esses produtos e aí outro jogo que nasceu agora paraa feira chama Word Box é um jogo de cartas para trabalhar sabe o que as capacidades de percepção e comunicação do aluno esse jogo de cartas o aluno monta uma frase utilizando imagens que é a metodologia pesque e começa a identificar quando uma pessoa tá feliz começa a conseguir se comunicar para dizer preciso ir no banheiro estou com fome gosto disso gosto daquilo promovendo a alfabetização ele fez o mesmo processo foi lá ouvi os professores ouvi os alunos analisou

os dados e desenvolveu por quê Porque o irmão dele também era autista e ele viu o João Lucas fazer isso certo eh pegando um gancho do Júlio os meus alunos também usaram storytelling na seguinte questão dentro dessa mesma linha eles também desenvolveram l dois livros de historinhas eh que UTI que poderiam que são capaz de fazer com que os alunos atípicos possam conviver com os alunos eh típicos da escola para gerar uma um aprendizado que é junto e não mais fragmentado como na maioria das vezes a gente via esse é um por o o Puran

ele é um fake mão aqui da Catinga que foi desenvolvido pelos meus alunos e a historinha conta o puranji tentando fazer uma casinha para ele com formas geométricas ao longo do processo o aluninho vai pegando lá a a forma geométrica da história do Puran e montando o quebra-cabeça junto de toda a sala a outra história do outro fmon já produz as o trabalho com as cores isso foi feito com o auxílio da da Inteligência Artificial os meninos eles conseguiram construir isso junto do chat GPT analisando trazendo construindo eh eh a as questões de desenvolvimento da

história para ele ser mais lúdica dentro todo esse processo então foi literalmente aquelas velhas discussões com chat chpt chat me indique por exemplo quais são as principais falhas que esse que eem dificuldades que o professor pode ter em cima disso ele desenhava e cruzava o que o chat GPT trazia junto dos dados que os próprios alunos analisaram então tendo significado eles o meu aluno gastou tempo para isso o Vozes da tradição é a prova de que eu não preciso sempre de tecnologia para desenvolver o os meus produtos eh uma das minhas algumas das minhas alunas

elas fundaram esse processo do Vozes da tradição tendo como base o ensai b cultural que foi o meu projeto eh porque Mogeiro tem raízes indígenas então é muito natural durante as minhas áreas de Ecologia que as Minhas alunas e alunos comecem a falar sobre produtos e ervas que são utilizados no tratamento de doenças e aí a aula de Ecologia fica fantástico porque quando eu jogo esse primeiro negócio vira um turbilhão de informações que foi que essas meninas fizeram junto de mim primeiro a gente montou um esquema de levantamento de dados porque lembrem eu preciso de

um processo para construir com os meus alunos como foi que eu fiz esse levantamento de dados fiz um questionário semiestruturado para que os alunos entrevistem pessoas de preferência mulheres que são maiores detentoras desse conhecimento etnobiológico em relação as plantas a gente aqui tem essa definição muito clara porque quando nós trabalhamos com a caça a grande maioria foram homens pela construção social de provento para casa e a grande maioria das mulheres tem um conhecimento mais fitoterápico pelo construção histórica da da aquisição do trabalho com o l então os meus alunos levaram esses questionários para casa entrevistaram

essas pessoas e aí visitando os membros da comunidade Voltaram para a sala eu me juntei com a professora de matemática aldre minha parceiraça e a gente começou a fazer uma análise de dados eles tabelaram as respostas e em uma oficina que a gente chamou de matematizando nas vozes da tradição os alunos começ Aram a construir gráficos e a ter aulas de porcentagem literalmente contando as respostas de quantas vezes aquele nome foi citado através da tabela que eles tinham construído no final disso tudo eles já conseguiam mapear os principais produtos as principais ervas as principais doenças

já tinha gente que conhecia avó avô tio mãe e a gente descobriu 46 produtos artesanais aplicáveis a 19 doenças produzidos dentro da cidade que era um conhecimento que quase ninguém eh eh lutava para conservar mais para cruzar dados eu fiz Depois dessa análise de dados uma rodada de seminários selecionei artigos científicos mais curtinhos que tinham as mesmas origens das áreas onde eles tiveram análise de dados eles leram e quando eles leram Eles já viram o link que existia entre os resultados dele e dos outros então o seminário se tornou uma grande de discussão para completar

que foi que eles fizeram na escola tá vai ser inaugurado agora na próxima semana nós construímos uma farmácia Viva eh os meus alunos eles trouxeram mudas da lista de plantas projetaram o sistema de irrigação com aldre fizeram as plantas baixas do espaço revitalizaram e pintaram todo o muro com desenhos que eles gostavam e tudo mais e aí ainda por cima montaram os móveis utiliz Veja por que que isso deu tanto certo porque o aluno que não monta Pet ele sabe pintar o aluno que não sabe pintar e nem sabe montar palet ele é muito bom

numa visão espacial para construir e ter ideias Então o meu caminho ele literalmente explora tudo aquilo que o meu aluno tem de bom para ofeream diss ação dos resultados né Primeiro eles desenvolveram uma marca de lambedores tradicionais chamado de raízes que todos os dados que os nossos alunos fizeram a gente cedeu a a equipe de do departamento de cultura daqui para fornecer dados para estatísticas de de conservação do do conhecimento Ecológico e tal eles também desenvolveram um jogo que chama Arandu certo que é um jogo indígena eles tiveram aula com o cacique da do dos

índios Tabajara entenderam como eles faziam um reflorestamento e criaram um jogo que é sobre o reflorestamento que os índios TM fora que as meninas super ligadas nessas partes de estética desenvolveram uma série de produtos utilizando as ervas para cuidado com a pele gente tem shampoo em Barra tem condicionador em Barra tem tônico antiqueda tem eh eh tônico de crescimento tem tônico anticaspa tem sabonete de argila para oleosidade paraa espinha para a agrotóxicos naturais feitos com receitas tradicionais que são utilizados para tratar a a as as plantas lá no no herbário claro que isso foi um

trabalho aí de 8 meses mas veja eu tive esse ano 180 e tantos alunos trabalhando em projetos assim porque eles tiveram liberdade para trabalhar com aquilo que de fato Eles já traziam como experiência pessoal a a na irac Rodrigues hoje é muito natural Mas isso é uma construção de anos que a gente começa uma atividade em ciências e ela termina em matemática ou começa em matemática e termina em ciências a gente conseguiu construir isso porque a gente também já tá aí há 5 anos em todo esse processo E aí gente eu fico por aqui né

esses são os QR codes das minhas redes sociais esse em verde é o Ciência na veia certo que é a página do nosso programa de sessão científica lá a gente joga todas as pesquisas que a gente tá realizando aí no profess acesso e o primeiro QR Code é a minha eh minha rede pessoal onde eu falo um pouco mais das minas metodologias Eu também sou colunista da nova escola então uma vez por mês tem coluna lá vocês podem procurar tem bastante trabalhos e dicas de de metodologias e agora eu fico à disposição da Isabele e

de vocês Caso vocês tenham alguma pergunta a fazer Tchau muito bom e vem com trilha sonora Que show da Xuxa é esse né gente muito bom muito bom mesmo gente linaldo sempre arrasa aqui aliás tava até comentando Professor Júlio está aqui vendo sua apresentação está adorando eu falei gente parece que esses dois aqui ó ó o professor Júlio aqui ó monstro da educação aliás parece que eu tinha combinado com vocês dois Eu falei cara que dupla né sim nunca vi duas palestras casarem tanto como essa eu tava vendo o Júlio eu disse Eu Tô chocada

aqui também os dois eu acho que não se conheciam e é muito coisa de né de de lembrança eu falei gente que lindeza vocês dois e tô dizendo que lindeza Por contto que as pessoas escrevem aqui no no no nosso chat né das contribuições aqui ó olha o que a Rosaura diz linaldo estou impactada pelo teu conhecimento Que coisa linda te ouvir não é muito obrigado a Rosângela Precisamos de mais formações para os professores assim com o professor linaldo Parabéns professor delícia de evento Espetacular gente aqui ó como diz Andreia não tem nota para tantos

conhecimentos para esse professor também acho que a nota seria muito simbólica assim Andreia seria só um símbolo né e a a situação é mais do que essa né Ó que a Marisa Teixeira diz como diz a Isabel que lindeza mas não é mas ó aqui como é que vou falar uma coisa diferente disso gente olha a Marta excelente Isso é o que eu chamo de fazer a diferença diz a Silvia aqui quanta inteligência e uma única pessoa estou está arrasando professor sucesso Obrigado aqui ah olha uma coisa que a a ma coloca aqui que eh

durante né a fala tava explicando ela fala Acho desnecessário bombardear a criança de atividades e não ter significado para para ela você até comentou isso né linaldo Eu cuidado com com essa questão de sempre ter que tá fazendo alguma coisa diferente né Quer comentar mais algo a respeito é é é interessante quando quando a Mai fala porque assim isso é uma faca de dois gumes isso sobrecarrega a nós professores porque a gente fica aí naquela vibe de Ah eu preciso várias e várias e várias e várias e várias atividades para o meu aluno isso exaure

ele e também a nós professores eu sempre digo que na maioria das vezes é muito mais interessante que eu faça uma atividade com uma ou duas questões em que o meu aluno pensa e eu consigo debater com ele do que eu ter exercícios que são tão longos aí nesse processo e que no final das contas não vai agregar pro pro pro meu aluno porque o cérebro dele gente neurologicamente falando eh o nosso cérebro foi feito para esquecer ponto a gente só aprende baseado nas nossas emoções se algo me cansa ou me exige eu travo e

isso é sabe dados biológicos mesmo nós para todo mundo né Rinaldo não é para nosso estudante para todos nós né Tod para todos nós todo mundo aqui já passou por essa eu passo direto até porque eu tenho TDH e de tipo você tá dando ó do nada você esquece aí eu faço eu tava falando o que mesmo minha gente mas assim é por esse por essa exaustão mental que na maioria das vezes a gente nesse construtivismo que a gente também tem porque Isa é muito e acho que os professores vão concordar comigo É muito raro

no Brasil hoje eu ter um curso de graduação principalmente das áreas de licenciatura que me que me prepare de fato para aquilo que é realidade da do desenvolvimento da minha sala de aula né eu eu eu eu falei tudo isso para vocês mas eu quase didática na minha época porque eu já tava eu já tava em sala de aula metade daquilo que a minha professora tava me dizendo não era aplicava a minha realidade aí eu fiz um plano de aula da realidade dos meus alunos a Zerou minha nota disse que eu era louco então assim

existe também essa atualização daquilo que eu preciso ter porque a mesmo para para uma para uma professora de educação de Ensino Fundamental Se ela pega se ela dá aula no quarto e ela vai dar na mesma turma no quinto ano para parece que os meninos eles sofrem uma metamorfose nos dois meses de férias e chegam completamente diferente do que saíam exato perfeito é bem isso que acontece mesmo né casul e bum não e aquela coisa né Eh muitas escolas acabam até naquela exigência do planejamento entregar bastante tempo antes às vezes nem conhece também os estudantes

e como quando você traz uma forma de trabalho tua não é aquele planejamento que você entregou uma vez né linaldo Você tem uma construção diária porque você tá escutando o teu aluno você tá mudando a tua estratégia você até faz um planejamento inicial para saber como você vai trabalhar né que eu acho que todos nós fazemos é meio que aquela coluna dorsal mas eu preciso primeiro fazer o o teste inicial para depois ver até onde Aquilo é é é aplicável dentro da daquele processo né perfeito tem um comentário aqui bem bacana de algo que fazia

tempo que eu não escutava quando eu tava na universidade eu escutava muito isso olha o que a Simone Fernandes diz na escola que ensino atuo também como coordenadora da área de exatas e todo ano desenvolvemos a feira de tecnologia e dentro dela eu desenvolvo um racat tom só para meninas e muito mais muito legal você ter comentado sobre isso Simone até porque é um temo que a gente não escuta não vê aqui no na na comunidade e tem tudo a ver com que o lal tá falando eu uso Simone racat também e eh e assim

O racat Tom é melhor ainda porque eh parece que dentro daquele pequeno tempo e daquelas etapas daquela problemática eles afloram ainda mais o conhecimento e o fato dela Usar somente para as meninas é é muito interessante até pelas questões de representatividade e eu posso dizer gente claramente aqui até porque eu digo isso em todas as minhas formações eu tenho no cência na veia hoje 24 mentores que são ex alunos que desenvolvem pesquisas mas gente eh eu eu Digo direto a eles assim eu vou abrir um ciência na veia só de mulheres porque não dá trabalho

orientar uma uma uma mulher ela é extremamente organizada as Minhas alunas são extremamente proativas quando elas vê discutir alguma coisa comigo elas já t três soluções possíveis os meus alunos mentores os meninos ai gente eu tenho uns quatro cabelos branco na cabeça por causa deles a grande A grande maioria de hoje de campeã de campeã de feira de ciência sempre são mulheres e é muito interessante porque na área da cultura nessa parte de estética é uma construção de representatividade muito grande porque são meninas que estão influenciando outras meninas em áreas de crescimento profissional e elas

acabam gostando e indo atrás desse processo então é lindo demais de se olha o que o Pedro diz aqui quero você aqui na minha cidade para essas ideias pro meu Município o Pedro olha aqui ó o Instagram dele né @ linaldo Oliveira andeline Oliveira ou ciência na veia né para poder conversar com Rinaldo a gente tá tentando também uma um evento com linaldo presencial faz um tempão ainda não deu certo mas vai dar ainda né linaldo para est participando até porque o linaldo traz toda essa perspectiva também bom acho que vocês viram aqui né trabalha

com toda essa estão até pela formação dele também de sustentabilidade que agora né é o algo tipo Opa virou é transversal mesmo na verdade sempre foi né linaldo mas agora é urgente né virou um tema que precisa ser trabalhado também e o linaldo também já já mostrou né olha a Simone aqui ó me chame para participar professor do seu evento ó lá ó Muito bom gente muito bom linaldo eu estou chocada com uma coisa aqui já faz praticamente 30 minutos que eu tô divulgando a lista de presença as pessoas não vão embora né a gente

sabe que a lista de presença é a mais aclamada do Brasil né e as pessoas estão aqui ainda com a lista liberada então isso já é um baita reflexo né olha aqui ó ó o Júlio também já tá se candidatando Ó lá vamos fazer o evento presencial para construir ó lá adorei adorei adorei não é gente vamos trocar várias figurinhas vamos trocar figurinhas que delícia vocês arrasaram demais da conta linaldo sempre que você vem é é é sucesso a gente fica e ele toda vez ideias muito diferentes do que ele trabalhou em eventos anteriores né

Sempre eu acho que isso mostra uma riqueza linal da questão é é vai mudar sempre né vai alterar aquilo que deu certo para uma turma não vai dar certo para outra e eu acho que tem uma coisa muito preciosa que você falou na tua apresentação inteira quando você tá falando da neuro você escuta Teus alunos você percebe quem são seus estudantes né então você está atento ao que eles estão te trazendo e a partir disso você vai reelaborando a tua prática e até acho que você mesmo já diz isso né o quanto você mesmo aprende

um monte com tudo isso muito muito e linaldo não quer dizer que isso é fácil né Vamos deixar bem claro que isso tudo dá trabalho é complexo e vai dar muita coisa errada também né linaldo a gente vê aqui um professor nota 10 mas o professor nota 10 que eu tenho certeza que fez muita coisa que não dava certo até né que quem é usado assim dá mais coisa errada do que certo ainda bem porque essa é a educação e assim é como eu sempre digo né uma vez perguntaram como é que a galera ela

vê esse esse Universo de feira dentro da da ir Isso já virou um um uma Então o meu aluno do oitavo ele já anseia pela feira mas isso foi uma construção de 5 anos né então assim tem muitos significados aí ao longo desses 5 anos e eh por exemplo se você me perguntar que se a feira ela teve esse Impacto todo para todos os alunos não eu precisei achar alguns outros caminhos pronto esse ano eu tô eu tô eu eu disse aos meus alunos conversando com ele essa semana que eu tô diante das da geração

de nonos anos que foi mais desafiadora para mim e de de entender o que eles gostavam para que eles pudessem criar tudo isso e esse ano uma coisa que a gente nunca tinha feito no nosso 5to ano foi desenvolver um espetáculo de teatro voltado às emoções porque tinha um monte de alunos nossos que não gostavam de tecnologia mas eram muito bons essa parte de arte designer de humanas então a gente acabou criando um processo em paralelo Mas eu só faço isso também hoje nessa Gama toda porque eu também tenho uma série de de rede de

apoio também a minha gestão me apoia a minha diretora é super parceira eu eu tenho colegas de trabalho que também me ajudam o Ciência naveia também dá um up assim no no processo Então os resultados que eu tenho hoje de 5 anos depois nunca foram os mesmos resultados do linal que começou lá atrás e tal teve que dar muita coisa errada eu quase toquei fogo na escola já mas acontec as coisas assim tem não eu acho que assim é é bem importante deixar isso claro porque senão parece vai tentar fazer algo diferente pela primeira vez

D tudo errado e se frustra né Eh fazer coisas diferentes quer dizer que vai dar errado e às vezes o que dá errado é muito bom gente né porque saiu daquela zona de conforto né e mostra caminhos para aquilo que não dê errado no no no no processo e assim a gente também precisa entender que quando a gente trabalha com metodologia de projetos e aquele projeto não é Obrigatoriamente eh somente um ano você pode rever as falhas aplicar no ano seguinte e aquilo vai lhe dar uma nova inovação e uma nova inovação vai trazer uma

inovação sobre aquilo que que aquela turma anterior não trouxe então é um um processo bastante dinâmico e gostoso mas também é difícil exato o a Cris diz aqui ó há muito tempo que não vi uma formação tão gostosa eu acho que dá para usar esse termo mesmo né Cris que gostoso essa noite né e o Batista Batista Edit diz assim ó e qual o conselho que você daria para uma turma muito inquieta deve ser aqueles que você mostrou ali o Tás bem rapidinho se mexendo bote eles em movimento aproveita o movimento eh eh eh a

inquietude deles na maioria das vezes é pode ser porque parece monótono o professor está lá na frente explicando alguma coisa mas se você talvez fizer 5 minutos de de de explicação e depois botar eles em movimento Vai ser muito bom fisicamente eles vão cansar e eles vão ficar mais quietos né eu eu ten um jogo professora inclusive que eu quando eu dou aula de Ecologia eu chamo que eu aprendi na universidade esse eu coloco os meus alunos dividido eles divido eles em populações faço eles correrem na quadra eles fazem contabilidade de variação populacional e tal

então Eles amam porque Eles correm para caramba e depois tá todo mundo mais calmo para tentar entender o coiso então assim use use Quietude que deles a seu favor que vai dar muito certo principalmente se for criança Olha eu achei que a gente precisava de mais uma Live para responder essa pergunta Porque pergunta né foi complexa Mas puxa vida muito bom muito bom mesmo linaldo a resposta mas dá pra gente ter outro momento conversando só sobre isso porque sabe que é uma coisa linal que o professor que da minha geração que é um professor que

ainda mantém uma aula muito mais tradicional no formato como a gente teve a grande maioria da vi do tempo a gente reclama do aluno indisciplinado mas o que que é indisciplina na verdade né O que que a gente quer um aluno quietinho que fica sentado copiando o que a gente fala isso não cabe mais e é o relato que as pessoas dizem aqui né para um aluno que tem o TDH teia eh não cabe mais esse formato que era um formato que ainda muitas vezes predomina mas que não cabe mais ao nosso modelo né a

gente não vai conseguir mudar fazendo aquele formato tradicional né é isso É claro é isso que você e o Júlio trouxeram a noite inteira né e e é extremamente difícil para nós professores principalmente para quem tá formado há mais tempo eh romper Essas barreiras que a própria academia muitas vezes ela ela construiu né até porque assim não só a academia a gente também aprendeu desse jeito né E quando a gente foi fazer uma licenciatura a gente veio veio de um modelo que também passava por esse processo eu sempre digo que ter feito o Bacharelado em

biologia ajudou muito na minha formação porque o bacharelado me ensinou a ser pesquisador Então essa visão de pesquisa de análise de geração de respostas de observação isso o Bacharel me trouxe então então quando eu o o linaldo Bacharel Entra na sala de aula Ele tem ele enquanto treinado paraa pesquisa consegue entender mais um pouco desses nuances pensar em experimentações e tudo mais porque a minha formação me trouxe isso a a licenciatura ela me trouxe a realidade de sala a a a a pauta teórica da da do aprendizado mas o bacharelado me ensinou a ser um

professor pesquisador que é uma das minhas trilhas formativas em em em que eu aplico nas formações toda a tua prática é muito pautada nisso né na pesquisa né do aluno como cientista o tempo inteiro se você traz isso na tua prática né exatamente ó tem alguém que chegou aqui quer falar alguma coisa tô achando deixa eu ver aqui ol lá gente quem voltou gente tive que voltar aqui meu esse cara eu preciso te cumprimentar aqui no ar porque Cara eu fiquei boca aberto não é parabéns Aldo nossa que maravilha meu que maravilha que bacana trouxe

toda a tona essa essa questão do do comportamento dos alunos né Eu sou sou pai atípico também do Joaquim de 5 anos que tem autismo de suporte um e eu sei a gente desconfia que ele tem o TDH também porque ele não consegue ficar parado então tem todos esses desafios né da tecnologia e eu vou te falar que ele me faz despo de pau aqui dentro de casa tá gente a gente acho que Deus falou quero ver se você é educador mesmo eu vou te dar um presentinho para a vida inteira aí meu e me

ponha muita prova meu ouvindo a sua Quando você chegou naquela parte da da da parte da inclusão ali daquele projeto Fantástico eu falei meu meu olho boiou em lágrima aqui porque meu é muito e é muito isso porque o aluno ele vivencia aquilo nossa e e e faz muito sentido para ele né fazer sentido essa questão do contexto né eu aprendi isso até com uma com a professora María lá do Edo Canvas ela falou Aprenda com o contexto dos alunos isso ficou na minha mente na pandemia eu falei Putz eu passei a ouvir mais meus

alunos a partir disso meu mas é muito Fantástico tudo isso que você trouxe e me me tocou bastante né e e e todo o público aqui né esses mais de 1000 professores que estão aqui parabéns eu tinha que voltar para dar esse Parabéns OB virtualmente diretamente e agradecer Isabel o estuto Casagrande aí por cara trazer um cara tão fantástico assim onde vocês vocês acham esses caras porque olha não e por ter tado né vocês dois que eu falei gente parece que né eu apresentei eles um mês antes eles prepararam a palestra junto e não né

eu fiquei assim muito contente mesmo tem coisa que acontece que a gente fala gente puxa vida que Boniteza não tem como usar outro termo muito contente por vocês mesmo vocês fizeram um grande esquenta e vocês estão de olho no chat né não sou eu só tô sendo A Porta Voz do que o pessoal tá falando aqui né claro que a gente sempre tem as nossas opiniões próprias né e gosto demais da conta dos dos dois um carinho imenso pelo trabalho que os dois desenvolvem né Eh mas é de saber que isso foi interessante pros professores

que trouxe muitas reflexões aqui e que trouxe muitas práticas que já dá para sair fazendo amanhã correndo né Exatamente é bem O O linaldo ele fala dele também que essa questão da das múltiplas pressões que a gente sofre né Professor então por exemplo a gente tem que dar conta do plano de aula tem que dar conta das famílias que estão reclamando de a de b e de c e e tudo isso e isso gera uma ansiedade muito grande nos professores eu tive uma situação ano passado a professora ela teve uma crise de pânico dentro da

formação ela teve que sair da formação porque ela não conseguia eh acompanhar a formação Então a gente tem esse nível de stress e a gente sempre Traz essa sua fala é muito bacana que meu tenta fazer o básico muito simples né E é aquele negócio é uma construção você falou meus 5 anos de projeto são 5 anos de coisa D errado 5 anos de então é aos poucos mesmo né porque a gente a gente vive num mundo que atropela tudo né então fica muito complicado a gente precisa acolher esses professores nossos professores estão adoecendo né

e a gente precisa acolher falar que tá tudo bem e que e que vai dar certo entendeu não é da noite pro dia né eu achei interessante Uma vez eu tava dando uma formação acho que em acho que em São Paulo durante um evento da nova escola e uma uma professora me perguntou Como era a reação inicial dos meus alunos nesse processo de feira e eu acho que ela esperou de mim uma uma resposta super empolgada e eu disse eu disse professora eles odeiam ela disse Hã Eu disse de início Eles não gostam do processo

porque gera trabalho para eles eles têm que aprender coisas novas ela fez então quando é que dá certo dis quando o significado entra porque aí quando o significado entra e ele entende o que ele tá fazendo aí ele entende o porque que tá esforçando então ele pega gosto no caminho por isso que a neurociência diz que o caminho ele importa mais do que o resultado mas é é é seria ilusório dizer que todos os meus alunos quando eu digo a primeira nome feira de ciência todo mundo já entra em pânico assim que tipo eu vou

conseguir é é isso é muito interessante também Júlio eh às vezes eles também tem uma crise de autoestima porque eles não acham que são capazes de produzir aquilo que eles são capazes per e quando e é muito interessante quando o projeto dá errado pela primeira vez e ele quer desistir e daí ele vai lá e tenta de novo e dá errado Mais uma vez aí na terceira vez começa a dar certo e aí ele vai vendo aquele negócio andando e ele tá entendendo mas é uma construção a passos lentos até que ele entenda o o

processo daquilo que é e e como eu lhe falei não é um processo C alizado na gente é humanamente impossível teve um ano de de feira aqui que eu tive 22 projetos diferentes então é impossível para mim sozinho fazer isso o meu aluno ele precisa ser autônomo daquilo que que eu que ele tá produzindo quando eu tava no mestrado uma professora minha fez assim quem faz quem sabe fazer pesquisa faz precisa em qualquer contexto mas isso ficou muito em mim mas ela falou do contexto geral do entender do alinhado orientar mas o meu aluno ele

precisa ter essa desenvolver essa autonomia para chegar onde ele quer do jeito que ele quer exatamente é a gente quando trabalha essa questão da aprendizagem basada em projetos eh a gente tem aquela primeira semana ali que eles fazem escolhem uma problemática Aí depois ele já saem construindo soluções né tudo achando que a a chave de fenda deles vai caber em todos os parafusos do mundo e aí a segunda aula é é um corre porque eles voltam da pesquisa com o público totalmente arrasados porque eles na prática o quanto que é frustrante o quanto que o

Thomas Edson um Isaac Newton sofreu para poder inventar as coisas que inventaram o o Thomas Jefferson algumas pesquisas falam que ele queimou 1 lâmpadas pode acender uma entendeu então e tem tantas outras outras de frustração né e gente é isso lidar com frustração agora sexta-feira agora Deola de robótica aqui de Maker na verdade né o robozinho do de um dos grupos lá dos menininhos lá Não não rodou não fez lá um negocinho meu você tem que ver os meninos chorando choraram na aula eu falei gente mas aí eu explico para eles né falou gente ó

tem é isso entendeu ciência é isso né as coisas não d e na vida é assim entendeu Eu nunca passei em primeiro colocado Eu nunca fui aprovado numa numa lista na primeira lista e todos os vestibular e vestibulinho que eu fiz ô ô linaldo e professora Isabele nunca foi aprovado na primeira lista foi sempre segunda chamada sempre Então a gente tem que saber lidar com essas coisas e nunca mudou o resultado no final né Júlio você quando teve você fez o mesmo curso que todo mundo isso é muito interessante que você fala esse ano quando

eles estavam fazendo os desenhos iniciais eh um aluno meu chegou e fez assim linaldo na minha na minha região tem um problema de energia às vezes quando chove cai e eu quero pensar numa solução para isso eu disse nossa interessante Qual é a sua solução sen não eu vou construir um acelerador de partículas lá aí eu eu desliguei assim dis eu pensei que ele tava n disse eu vou construir uma aceler píc dis meses um acelerador de partículas aí eu f assim você estudou que era um acelerador de partículas aí ele fez não eu achei

o termo bonito dis Então vamos descobrir a lindeza que tem por trás aí depois que ele entendeu a noção é não vai dar para m fazer um acelerador de partículas eu acho que no curto prazo vai ficar bem difícil nunca nunca de maneira nenhuma de maneira nenhuma lembrando do Homem Aranha isso no final das contas Ele olhou pro pro avô que tinha um uma plantação e tinha problemas com com pássaros que ficavam comendo os grãos e ele desenvolveu um um um A ideiaz inha dele foi fazer uma caixinha de som que o vovô aplicava lá

e ficava emitindo sonhos de aves e aí espantava os bichos ela disse ah isso aqui a gente cons tível néio mais praticável né bem mais praticável M Mas é bem divertido gente vocês marcaram fizeram um Marco aqui mesmo né porque agora já faz exatamente 45 minutos que a lista de presença foi liberada e nós estamos com mais de 750 pessoas ainda aqui no nosso bate-papo né o pessoal vai expulsar a gente do bar aqui né gente vai começar a virar cadeira né varrer o chão não é gente é é mas é algo assim o pessoal

tá aqui e tá participando se vocês olharem no chat não não param nós não estamos nós quatro aqui né Nós estamos com mais de 700 professores participando colocando aqui né dando seu depoimento agradecendo pelo encontro tudo e participando entendendo o que tá acontecendo e colocando um pouco das suas vivências também então é é espetacular foi muito bem in mais 700 pessoas é parente para caramba hein professora é muito parente hein 700 e poucos É verdade você trouxer os dois trouxeram aparentar inteira aqui paraos as família muito bom gente aproveitando Então os dois aqui linaldo e

professor Júlio só agradecer mesmo Obrigado por contado Professor Júlio para ter esse bate-papo ainda ficou mais gostoso ainda do que o previsto né Obrigado pelo tempo de vocês que né passa do horário que a gente já combinado mas tem coisas que que só quem é educador de verdade mesmo né sente essa necessidade fala não não tem como largar né porque o linaldo também tava assistindo o professor Júlio né e o Jú também quando eu vi o tema eu disse preciso assistir essa palestra aí quando eu comecei a ver eu dis Caraca o Júlio trabalha com

a mesma coisa que eu não sou lco só eu não sei fal consigo chegar sete eu falei não tem problema linaldo mais tarde ele não mas eu quero ver não sei que a Isabele usou aí qual que foi a magia aí né linaldo de juntar a gente assim cara mas foi uma conexão muito grande né olha muito legal mesmo viu Tô chocada também chocada bom levanta hashtag aí gente levanta hashtag aí para falar pro tio Renato Casagrande colocar a gente no evento presencial estamos a disposição né evento presencial pros dois O pessoal já está pedindo

aqui inclusive o a gente aquele negócio né a gente já já não tem muita coisa PR fazer a gente arruma mais coisa ainda né a Arruma mais assim a gente dá um jeito f fáb de professor essa vai exatamente muito bom obrigada gente uma ótima noite prazer Um prazer Isabel Obrigado tchau tchau gente tchau tchau obrigado prer valeu para vocês também obrigado uh au ó nós duas aqui Laí Estamos quase finalizando tem uma outra uma coisinha aqui vocês repararam que eu troquei de camiseta gente repararam ó essa camiseta aqui quem tava no evento de ludicidade

que participou com a gente dia 24 e 25 ou 23 e 24 não lembro exatamente a data agora é um horário tchã esse horário já pode gente quase 10 horas da noite a Isa se despira aqui por eu coloquei essa camiseta agora é hora do Show né agora se despira aqui gente ai por Deus né Por qu gente porque essa camiseta aqui a camiseta nós tivemos o evento e o Professor Renato achou lá na casa dele ele falou is olha aqui ó ainda tem uma camiseta lá em casa do evento de ludicidade brincadeira e claro

para quem estava no grupo viu vamos fazer o sorteio da Olha que graça a camiseta gente uma graça né só tem uma Professor Renato Casagrande a né E já tinha acabado o evento senão logicamente teria feito sorteio no evento foi no dia seguinte que Renato apareceu aqui com a camiseta então agora sorteio da camiseta do do do evento de ludicidade e brincadeira tá bom essa daqui que vai daí presencial pra casa de vocês e a hashtag que nós vamos usar para não esquecer é do nosso evento de neuro então # neuro que então acontecerá na

semana que vem de 11 a 13 né segunda-feira de 11 a 13 o nosso evento de neuroeducação e práticas inclusivas e vocês já tiveram baita spoiler né de alguns temas que serão abordados claro que a gente não vai repetir coisas que a gente já trouxe aqui hoje mas é muito essa ideia de estar trazendo práticas para serem trabalhad em sala de aula tá trazendo essa Perspectiva da neuro trazendo essa questão de metodologias ativas tanto que o professor Júlio comentou sobre o professor José Moran ele vai estar na abertura do nosso evento no primeiro dia professora

Marta relvas que é uma super estudiosa de neuro também estará no nosso evento no segundo dia então tem muitas palestras aí muitos palestrantes trazendo a questão tem teórica muita a questão prática de como estar mudando mesmo né a nossa sala de aula para que a gente possa atender a todos dar conta de todos os nossos estudantes Ok então eu tava colocando aqui no chat Quem ainda não fez a inscrição Enquanto vocês colocam o hash neuro aí quem não fez a inscrição pro nosso evento faz a inscrição a inscrição é gratuita tá não tem custo para

fazer ição durante o evento que são três dias terá o certificado daí é um certificado acadêmico que inclusive você pode escolher se é de 20 40 ou 80 horas que tem a trilha né dentro do ambiente virtual quanto maior a carga horária mais conteúdo você tem a sua disposição logicamente para compensar a quantidade de carga horária do certificado Tá bom mas o evento é gratuito online transmitido aqui no canal do YouTube Basta fazer a sua inscrição pois bem e vamos então ao sorteio da camiseta para quem estava aqui com a gente deixa eu só pegar

aqui apertar o botão aqui pera aí atenção isso já temos 129 pessoas que colocaram a #tag neuro agora são exatamente 9:52 horário oficial de Brasília vou apertar o botão sorteado vamos ver quem vem Olha já vi vários rostinhos conhecidos ali ó passando ai Tânia sua linda eu vi que você tá aí Tânia que saudades de você Silvânia Prates Silvânia parabéns a mais nova felizarda ganhadora da camiseta Silvânia Prates Silvânia você vai fazer o seguinte você vai eh preencher o foro ário que a gente tem dos sorteados Silvan esse daqui que eu tô colocando no no

chat aqui para vocês tá no caso pra Silvânia que foi a ganhadora da camiseta Ok então aqui ó Silvan só preencher este formulário de minha voz tá ficando um bichinho do rã parece que tá pegando ela só preencher esse formulário Silvânia com seus dados preenche o endereço direitinho que daí essa camiseta vai estar chegando na sua casa tá Avisa que você ganhou claro que a gente tem gravado aliás falando em gravado essa Live permanece gravada no canal né quem quer olhar com mais cuidado pode estar vendo revendo depois só lembrando que o formulário de presença

a gente vai tá tirando do do ar assim que acaba a Live tá nós estamos quase acabando então o formulário de presença pro certificado de 3 horas agora são 9:54 horário oficial de Brasília ainda consegue preencher depois disso finalizando não consegue mais preencher porque para esse certificado gratuito que é de participação precisa estar presente e ter assinado durante a Live tá lembrando que hoje segunda-feira de 4 mais dia 6 quarta-feira tem mais um evento do Instituto aqui mesmo online gratuito também terá certificado de participação de 3 horas que é esse evento aqui ó tá desconsiderem

a data dia 30 que era 30 mas foi alterado pro dia 6 aqui dia 6 com certificado de 3 horas de participação falando sobre gestão escolar 360 com Renato e Ronaldo Casagrande a Fran vai estar mediando o evento que vai est trazendo toda essa Perspectiva da gestão mas eu não convido só os gestores eu convido os professores a participarem porque tem muitas estratégias que eles vão estar falando que também são estratégias que a gente como professor consegue estar utilizando em sala de aula também não só com os estudantes mas muitas vezes com os nossos próprios

colegas dentro da da escola então é bem bacana venha participar quarta-feira a partir das 19 horas como foi hoje tá então também com certificado de participação né Lembrando que certificado de participação tem que estar durante a Live aqui assinando o formulário que a gente está colocando e o nosso combinado do evento de hoje tá que é até o dia 6 quarta-feira Vocês estarão recebendo como esse Vocês recebem por e-mail tá porque esse não tem ambiente virtual esse é só Live mesmo então esse a gente pega a lista de presença por isso que tem que preencher

o e-mail direitinho e encaminha para vocês eh com o nome de vocês conforme vocês preencheram ali a lista de presença e pro e-mail foi eh emitido você na hora recebe uma notificação no teu e-mail clicou Você já consegue baixar bem facinho Tá bom então que bom que vocês né sempre estão aqui com a gente quem chegou aqui pela primeira vez eu vi vários aqui que eu já conheço que estão sempre aqui com a gente no nos eventos do Instituto mas tinham nomes aqui que eu estava vendo pela primeira vez Tomara que voltem Como eu disse

quarta-feira já tem mais um evento e semana que vem que daí eh falando de todo esse contexto aí de neuroeducação e práticas inclusivas de segunda a quarta-feira que vem ok muito obrigada Laí sua linda beijo grande obrigado pela parceria de vocês sempre Ju e Laí que eram as intérpretes que ficaram firmes e fortes com a gente como sempre até o finalzinho dos nossos eventos para toda a nossa comunidade de estudantes aí com surds muito bom estar com vocês sempre gente beijo Laí beijo todos vocês uma ótima segunda-feira essa segunda-feira esquentou mesmo né gente Oxe se

esquentou muito bom muito bom mesmo obrigado por vocês terem proporcionado isso pra gente também né se esquentou esquentou graças ao professor Júlio professor linaldo e claro a vocês participando sempre com a gente aqui é muito bom né por isso que nem o professor Júlio conseguiu ir embora voltou né voltou de tão bom que é ver vocês participando isso é o diferencial aqui da comunidade do Instituto Casagrande beijo ótimo final de segunda-feira a gente se encontra a semana que vem se Deus quiser segunda-feira no nosso evento não esqueçam segunda quarta-feira tem mais com a Fran conduzindo

aqui o evento de gestão com o Renato e o Ronaldo Casagrande e claro para finalizar a gente coloca música porque a gente sabe que música é arte arte é vida e a arte cura Então vamos de música [Música] beijos todo mundo tem seu jeito singular de ser feliz de viver e de Enxergar se os olhos são maiores ou são orientais e daí Que diferença faz todo mundo tem que ser especial em oportunidades em direitos Coisa e Tal seja branco preto verde azul ou lilá E daí que diferença faz já pensou tudo sempre igual ser mais

do mesmo tempo todo não é tão legal já pensou sempre tão igual tá na hora de ir em frente ser diferente é normal xaná ser diferente é normal Xan ser diferente é normal xaná ser diferente é normal nascer diferente todo mundo tem seu jeito singular de crescer aparecer e se manifestar se o peso na balança é de uns quilinhos a mais e daí Que diferença faz todo mundo tem que ser especial em seu sorriso sua fé e no seu visual se curte tatuagens ou pinturas naturais e daí Que diferença faz já pensou tudo sempre igual

ser mais do mesmo tempo todo não é tão legal já pensou sempre tão igual tá na hora de ir em frente ser diferente é normal xaná ser diferente é normal xaná ser diferente é normal xaná ser diferente é normal ser diferente é normal ser diferente é normal [Música]