9 Características Cognitivas das Altas Habilidades e Superdotação

hoje nós vamos conversar sobre como as pessoas com altas habilidades e superdotação pensam então Quais são as nove características muito frequentemente observadas em pessoas muito inteligentes Com altas habilidades e superdotação e antes disso aproveite para se inscrever no nosso canal Vamos cultivar essa comunidade de pessoas interessadas em aprender sobre o cérebro e é muito bom ter vocês aqui comigo e dito isso é importante saber que a criança superdotada ela pode ser bastante diferente da criança com desenvolvimento típico por vários motivos o comportamento é diferente os pensamentos ou seja as funções cognitivas podem ser bem diferentes

a expressão afetiva o cultivo de vínculos também pode diferir algumas pessoas vão apresentar aptidões físicas ou artísticas surpreendentes como nós conversamos aqui em outro vídeo a pessoa superdotada também pode parecer ter um canal direto com o Cosmo e ser muito intuitiva tem até o problema da síndrome de Cassandra porque muitas vezes a criança mostra que algo vai acontecer que um plano pode dar muito certo ou que pode dar muito errado mas os adultos não acreditam e a consequência disso é que a criança cresce sem acreditar no seu próprio instinto ou às vezes ela deixa de

compartilhar a suas previsões sobre o futuro deixa de compartilhar as suas ideias brilhantes ou que que é bastante frequente também principalmente entre as mulheres é que elas deixam que alguém assuma os créditos né ganhe os Louros pelas suas ideias ou no seu trabalho na escola às vezes o próprio esposo né o marido parece a pessoa fenomenal mas na verdade as ideias são da da moça né da esposa Mas a questão é a criança e o adulto superdotado com ou sem autismo com ou sem TDH costuma V ser bastante diferente da Norma E essas peculiaridades podem

ter Impacto social não é à toa que existem casos frequentes de bullying de ansiedade social evitação Às vezes a pessoa já tende a ser mais introspectiva mas às vezes porque os outros não a entendem Ela acaba ficando mais isolada então quando alguém nos procura né às vezes com essa hipótese de teia é importante verificar se essa retração social pode ser justificada apenas pela superdotação e pelas experiências adversas né por conta disso pela incompreensão quer dizer pela falta de suporte para as altas habilidades e a superdotação e Vocês perguntaram por alguém poderia precisar de suporte se

tem uma inteligência Acima da Média se é muito criativo se é muito engajado com as tarefas então já que a superdotação não é um transtorno Por que a pessoa merece uma atenção especial bom em geral na escola a criança não precisa de ajuda para realizar as tarefas mas às vezes o que ela mais precisa é de que os adultos a liberem das atividades né das atividades monótonas e que enriqueçam o currículo as atividades do a rotina dela para que o aluno Não fique entediado e para que não perca a motivação e em caso de dupla

excepcionalidade quando além da superdotação Nós também vamos observar um transtorno aí o currículo precisa ser personalizado para contemplar os dois pontos tanto essa necessidade de enriquecimento quanto às vezes a dificuldade então precisa ter um acomodação e na verdade eu sempre trabalho com o enriquecimento de currículo porque eu sinto que promover a educação né com o material rico alinhado com os interesses do meu aluno tem um poder incrível de facilitar o desenvolvimento isso em qualquer idade hoje eu tendo mais adultos e mais de 50% dos meus alunos eh São superdotados e eu vejo que muitas vezes

só o que eles precisam é de uma boa psicoeducação quer dizer eles se beneficiam muitíssimo da aprendizagem sobre o funcionamento do seu próprio cérebro e também claro D autorização para pensar de maneira diferente e de não ter que seguir o mesmo caminho que todas as pessoas seguem que os colegas trilham Então esse é um ponto também também essencial a gente precisa validar o tipo de pensamento que a pessoa nos apresenta pois bem então é por isso que eu quero conversar com vocês hoje sobre algumas características cognitivas das pessoas com altas habilidades e superdotação e assim

com mais consciência tanto os profissionais vão poder ser mais efetivos quanto as próprias pessoas superdotadas vão poder ter mais Liberdade mental isso é é o que eu sinto que é mais efetivo e agora vamos falar então sobre essas nove características cognitivas das pessoas superdotadas e a primeira delas é que a pessoa superdotada ela consegue ordenar e integrar quantidades elevadas de informação com muito mais facilidade é até comum que essa capacidade de articular as ideias de articular oralmente não acompanhe a velocidade de raciocínio aí a pessoa parece pular de um tópico para o outro ou tropeçar

nas palavras e quem está ouvindo talvez não perceba onde esse assunto vai chegar a segunda característica é a maneira de memorizar as informações que também pode ser bastante diferente eu tinha um amigo no Colégio Militar que registrava todo o conteúdo pela imagem do livro imagem das páginas ele sabia tudo o número da página onde estavam as tabelas e como os dados estavam dispostos ali no livro e algumas pessoas me contam que memorizam melhor se elas mudarem de lugar na casa ou até se elas estiverem de cabeça para baixo e os pais não entendem nada nem

os professores mas as funções cognitivas Podem sim ser influenciadas tanto por aspectos motores quanto pelos aspectos sensoriais a terceira característica é a capacidade também muito avançada de compreender o conteúdo e você percebe esse avanço quando a criança sai da primeira aula de inglês já tá gelando nesse novo idioma e ainda reclama que o professor deu pouca matéria isso é magnífico os meus alunos superdotados eles costumam ser muito Francos E aí eu não posso me sentir intimidada nessa nesse espaço né quando eles têm algum tipo de demanda pelo contrário eu preciso oferecer mais recursos ou às

vezes o que é melhor e né mais inteligente também da nossa parte é solicitar que eles mesmos façam essa busca autônoma por mais dados E aí me apresentem os resultados porque depois disso nós vamos apenas analisar o experimento e colher os aprendizados isso costuma dar muito certo eles nos ensinam as crianças amam serem as nossas professoras a quarta característica é ter interesses e curiosidades por muitos tópicos essa característica cognitiva ela pode levar a pessoa a achar que tem TDH e é bem comum aliás que a pessoa se sinta muito mal porque ela não conclui todos

os seus cursos por porque ela não lê todos os livros até o final porque ela tem muitos múltiplos interesses e claro se o ser humano passa o dia rolando a tela do Instagram sem fazer nada esse comportamento não vai ser interpretado como super dotação porque não é adaptativo mas no caso da pessoa muito inteligente Com altas habilidades é bem possível que ela colha muito rapidamente os seus aprendizados e a parte desse contato breve com bons professores talvez ela consiga avançar sozinha em seguida ou seja ela lê a parte de um livro e dali ela já

faz as suas buscas autodirigidas nos bancos de dados mais avançados e implementa as suas habilidades ela aprende o básico por exemplo de francês e vai viajar Vai se aprofundar naquele aprendizado na prática então parece sim que a pessoa está saltando de um interesse para outro mas na verdade é que ela esgota muito rapidamente os seus interesses com mais agilidade e realmente aprende a quinta característica é ter esse jeito diferente de pensar que aparece como um vocabulário muito amplo uma capacidade de reconhecer as nuances do discurso e expressar os seus pensamentos com mais precisão do que

as outras pessoas a partir de um repertório verbal muito extenso a criança fala muitas palavras as palavras difíceis isso é lindo mas quando a superdotação vem com o autismo a habilidade verbal ela pode ser afetada pela dificuldade de interação a interação social e aí algumas pessoas autistas podem ficar muito hiper vigilantes preocupadas né a respeito da sua própria fala e às vezes checando se ela foi precisa se as pessoas compreenderam isso causa às vezes Muita ansiedade a sexta característica também trata dessa habilidade verbal fora da curva E aí quando nós fazemos a avaliação é comum

que a pessoa superdotada tenha muita agilidade quando nós pedimos para reconhecer o significado das palavras ou para fazer escolhas de vocábulos e ela faz isso com muita precisão compreende consegue identificar bem os sentimentos os nomes dos objetos e um detalhe interessante é que se existe a dislexia nós vamos observar que a consciência fonológica ela fica prejudicada e a Às vezes a inteligência verbal está muito elevada E isso também pode deixar algumas pessoas confusas mas na prática você pode ver essa dupla excepcionalidade acontecendo no caso do Richard branson que é o dono da Virgin ele é

disléxico el e teve muita dificuldade na escola é dono dessa empresa aérea super famosa conhecida e quem o conhece mais de perto e acompanha a rotina de trabalho dele diz diz que ele é extremamente hábil em formular planos inovadores é muito simpático com as pessoas percebe o que precisa ser modificado resolve bem os problemas mas o seu assistente pessoal ele precisa ler todos os relatórios né todos os dados para ele porque ele tem dificuldade na leitura a sétima característica é a capacidade em comum de processar informações as pessoas superdotadas elas podem ter ah ideias muito

fora da Caixa e às vezes só depois de séculos é que alguém vai captar a possibilidade de executar um projeto compreender um plano ou mesmo um pensamento mais avançado o Leonardo da 20 por exemplo ele desenhou o helicóptero lá ao seu modo no período renascentista e naquela época Ainda não era possível tirar o protótipo de um helicóptero do Papel Mas ele já estava processando as informações de uma maneira completamente atípica e já estava prevendo o futuro e depois alguém executou esse projeto a oitava característica é ter um ritmo acelerado dos pensamentos e isso pode ser

maravilhoso quando a pessoa tem a possibilidade de criar de se expressar se expressar através dos movimentos fazer arte de se engajar em algo mais nobre mas quando a pessoa está limitada ali no seu ambiente e às vezes as regras são muito rígidas às vezes sem sentido os pensamentos em vez de criativos eles ficam persevera cíclicos ruminativos Ou seja a pessoa passa a ruminar não dorme e aí ela acaba perdendo esse potencial cognitivo e fica lenta pode até ficar deprimida e finalmente a nona característica é ter pensamentos flexíveis esse costuma ser um ponto de diferenciação entre

o autismo e a superdotação porque no autismo as pessoas tendem a ter inflexibilidade mental Mas será que é possível ser autista e não ter a Adesão rigorosa as ideias ou as rotinas sim isso pode acontecer inclusive a inflexibilidade mental não é imprescindível para se fazer o diagnóstico de autismo e as meninas por exemplo as meninas autistas costumam ter uma mente muito aberta principalmente na infância e adolescência e os estudos mostram que elas vão alcançando o Rigor dos meninos na fase adulta Possivelmente porque elas sofrem podas sociais ou porque elas têm muitas experiências frustradas na fase

de desenvolvimento bem mas quando nós estamos falando aqui sobre superdotação a inflexibilidade Mental é algo muito chamativo as pessoas Elas costumam ser rápidas para mudar de ideia principalmente se você oferecer um argumento Lógico eu me lembro de ter atendido um menino de 8 anos e ele me disse que a mãe tinha me contratado porque eu iria ajudá-lo a realizar alguns projetos mas ele me disse de forma muito Franca que ele não tinha me achado muito inteligente para acompanhá-lo nesse objetivo e aí eu poderia ter morrido ali naquele momento mas eu perguntei a ele se ele

conhecia algum gênio e ele me disse que sim o Einstein falei ótimo eu também conheço e amo o Einstein amo a história do Einstein E aí eu perguntei se ele achava que todos os professores do Einstein tinham sido Geniais e ele me disse que Claro que não é óbvio que não e eu disse OK então aqui nós acabamos de aprender a primeira lição do dia que a arte da genialidade estar em saber aprender com todas as pessoas aprender com todo mundo e para eleo foi muito claro ele que estava redio antes né começou a conversar

est comigo sobre o que realmente importava naquele momento o tamanho da biblioteca do Batman e como eu posso convencer a minha mãe eligia a me deixar a jogar Pokémon percebeu isso é a flexibilidade então quando a gente conversa encontra caminhos possíveis e é criativo também nessa conversa com a criança ela pode mudar a suas ideias e Eu amo os meus alunos de 8 a 80 anos e é muita aprendizagem todos os dias e agora me conte você também tem um pensamento diferente escreva aqui abaixo compartilhe suas ideias em comuns para que todos nós possamos aprender

juntos e claro aproveite para curtir o vídeo compartilhar com os amigos se inscrever no canal porque isso deixa a nossa comunidade ainda mais forte e mais inteligente grande abraço e até o próximo vídeo tchau tchau tchau