Didática - Aula 1

E aí [Música] [Aplausos] [Música] a educação a distância mudando realidades E aí [Música] E aí E aí oi olá saudações alunos e alunas do curso de pedagogia do campus Porto Velho zona norte do Instituto Federal de Rondônia eu sou a professora Telma forte Medeiros E hoje nós vamos trabalhar com a disciplina de didática nossa primeira web aula eu estou no estúdio de gravação do nosso câmpus ao meu fundo ao fundo da na parede uma parede branca com a logo da idade que tem os dizeres é a de mudando realidade na cor verde e agora eu

vou fazer minha áudio-descrição eu sou uma pessoa branca de cabelo liso olhos castanhos estou com uma blusa verde e o meu sinal na comunidade surda é este e nós temos a nossa no canto inferior da tela você tenha a tradução em Libras né o nosso tradutor e intérprete de libras que vai estar nos acompanhando durante essa nossa aula vamos saber um pouco sobre a didática a pedagogia EA educação esses e as suas implicações as suas inter-relações e quais são as implicações para a formação docente isso é muito importante para você que vai ajudar nessa primeira

unidade conhecer todo esse processo que se inter-relacionam que se comunicam entre si vamos conhecer a nossa aula e na nossa web aula educação e didática concepções implicações para a formação docente nessa unidade e nessa unidade nós vamos compreender a didática comum dos Ramos de estudos da pedagogia identificar a didática como a disciplina que estuda os objetivos e conteúdos e os meios e condições do processo de ensino Tão dentro desses objetivos de ensino nós vamos compreender a didática toda a sua dinamicidade e como ela dialoga com as outras áreas do conhecimento aí as outras áreas Assis

nós sabemos que o professor e aí eu coloquei aqui a imagem da Mafalda né pensando e dizendo Aventura de ser docente é uma aventura mas sabemos que nós temos algumas funções principais para a docência que é dirigir situações de aprendizagem organizar o processo de ensino-aprendizagem orientar os alunos em seu em seu percurso formativo e estimular sempre o aluno estimular ele para que ela as suas aprendizagens sejam Progressivas que as suas aprendizagens sejam contínuas e a nossa organização didática Nossa organização do processo de ensinar e aprender ela deve estar muito bem sistematizada para que o aluno

consiga cada vez mais progredir em seus conhecimentos a e aqui são os três Ramos Neves conceitos primordiais que a gente vai trabalhar hoje a educação a pedagogia EA didática e o conceito da educação nos mostra que a educação ela é tida como um fenômeno social que abrange os processos formativos dos homens de acordo com um determinado Paradigma e aqui a gente traz dois conceitos de Paulo Freire e do libâneo José Carlos libâneo ele nos mostra que Freire nos diz que dentro dessas práticas contextualizadas historicamente que transformam-se em de acordo com as dinâmicas sociais culturais políticas

e econômicas a gente sabe que o processo educativo ele sofre alterações mediante um contexto a qual essa essa escola Essa sociedade está inserida e a sociedade nunca foi estática né ela está em constante movimento em seus aspectos culturais políticos econômicos sociais e porventura Educacional E aí Paulo Freire ele é né menino 970 e assim e seu livro a educação ela deve ser vista como um ato político que tem caráter permanente que existem graus diferentes mas que não são absolutos pois o homem por ser inacabado não sabe de maneira absoluta Nesse contexto Paulo Freire diz o

que não tem o ato político de politiqueiro mas que um ato político em ser no sentido da hermenêutica no sentido da argumentação no sentido do Diálogo no sentido da construção contínua e isso é a política a política lá concebido na política da Pólis da Grécia Antiga né Não essa política de hoje e sim como ato político dos e está em uma sociedade tão Esse ato político a educação ela sumir ela é reconhecer que o homem no seu processo dialógico né Oi gente continuar ele está né constantemente se aprimorando aprendendo conhecendo mais e aí ele não

está no mundo né mas a frente Paulo feliz que ele não está no mundo ele está com mundo e aí ele precisa interagir também nesse mundo por ele estar com Udo isso é a concepção de educação dentro das premissas de Paulo Freire José Carlos libâneo já nos diz o seguinte que a a educação ela é um conjunto das ações processos influências estruturas que intervém no desenvolvimento humano dos indivíduos e de grupos na sua relação ativa com o meio natural e social num determinado contexto de relações entre grupos e classes professora tudo isso essa essa afirmação

de José Carlos libâneo nos traz a e o entendimento de que a educação ensino ela é transformadora de uma realidade porque porque um homem ele não está sozinho nesse mundo Ele está num grupo e no contexto social EA partir desse contexto social desse reconhecimento do hino acabamento dele que não há uma verdade absoluta que nós estamos em constante processo de transformação e de construção a gente vai sim a partir dos nossos contextos das nossas relações a gente vai conseguir intervir no mundo e teve aprender e a educação é um componente importante porque ela contribui para

esse agrupamento para esse entendimento de que em grupo juntos discutindo no diálogo e nesse processo dinâmico a gente consegue sim aprender mais e trazer transformações dentro de uma sociedade e assim que a sociedade ao longo dos tempos foi se transformando no é de que os grupos né E aí desde dos homens da caverna que a gente consegue entender que ele foi percebendo as dinâmicas do que estar em grupo a dentro dessa concepção tanto dele Bunny como Paulo Freire a gente entende o que que as premissas fundantes para educação sobretudo né nesse é a libertar libertar

o aluno daí não é libertar porque ele tá preso e aí vamos entender bem aqui não é porque ele está preso mas a liberdade libertar das suas amarras das suas premissas iniciais porque se a educação ela contribui processo de desenvolvimento o que eu tinha como Verdade Absoluta ela vai se ela vai sofrer alteração não há possibilidade de você continuar estático e aí o libertar É nesse sentido de você transpor uma condição atual para uma outra é uma outra conta é um outro entendimento uma outra reflexão e aí nesse sentido que ele fale libertar e lance

pa é sinônimo né bem semântico é fazer a busca de respostas descortinar realidade que muitas vezes é dada como verdade e o processo da educação ele busca fazer se descortina Mentos é o que é Abrir mostrar realmente o que que qual é essa realidade construir conhecimentos Ou seja é Onde se cria a própria possibilidade como um ser inacabado E aí você se reconhecendo como ser inacabado você vai por meio das suas relações tanto consigo mesmo por meio das suas reflexões e na relação com seu com os grupos sociais a qual você vai estar inserido Então

você tem dois momentos de você construir uma reflexão consigo mesmo você aprende a Oi gente eu queria vocês vão estudar muito em teorias do desenvolvimento da aprendizagem nesse semestre que você ele constrói a sua concepção Inicial e dentro de um grupo A qual ele participa ele também adquiriu uma outra uma outra consulta bigodes nos diz isso que existe um nascimento do homem quando a gente nasce quando a gente é parido e mais um nascimento da consciência se dá a partir do momento que a gente toma consciência por meio dos nossos grupos sociais a qual a

gente está inserido E aí é um segundo Nascimento a gente na verdade ele disse que é só a partir do momento a gente passa existir quando a gente tem consciência né E aí são né Vocês vão se aprofundar muito com a leitura e vigotes na disciplina de teorias da aprendizagem e do desenvolvimento e na teorias educacionais também vocês estarão trabalhando bastante as concepções de Vygotsky para esse entendimento do que é o homem se reconhecendo inacabado e transformar e ter a sua consciência que quando o indivíduo social e coletivo Agora vamos saber um pouquinho do conceito

da pedagogia a pedagogia é uma ciência gente ela é uma ciência de estudo né era um campo de conhecimento né que o seu objeto principal de estudo é o que a educação ou seja o principal objetivo da pedagogia investigar a natureza das finalidades educativas de uma sociedade e os meios mais apropriados para sua realidade tendo em vista o que a formação de indivíduos e a sua preparação para atuar em um contexto social Essa é a definição da pedagogia Ou seja a pedagogia ela tem a sua a sua proposta investigar os processos de aprendizagem sejam eles

na comunidade a sociedade tradicional seja ele na comunidade e independente da realidade mas ela vai investigar aquela situação de ensino-aprendizagem no contexto social qual contexto que ela exista então a pedagogia e por isso que a gente tem tantas teorias pedagógicas que são estudos voltados dentro de cada realidade de cada situação de cada contexto a qual aquele grupo está inserido a pedagogia e atua justamente nessa perspectiva e a o conceito de didática agora vamos entender um pouquinho sobre conceito da didática a didática a gente é um ramo da pedagogia Ou seja é um pedacinho dessa grande

ciência que a pedagogia porque ela estuda os processos de ensino especificamente especificamente é tendo em vista tendo como ponto principal a aprendizagem dos educadores ou seja como os educadores vão aprender a ensinar o termo deriva do grego didática em que teve né que teve seu início nessa primeira vez que for utilizado por rádio em 1629 mas somente em 1657 foi que João Amós Comenius essa figura ilustre que que está o nosso um canto superior da tela inferior da tela e que ele colocou a premissa e a didática Magna e esse é o grande livro dele

não está tratado esse tratado da didática Magna ele foi ser alterado somente no final do século 19 né quando a gente teve outras e outras teorias a gente vai estudar isso na unidade 2 não é o histórico da didática então a didática Magna ela vem ser substituído em suas grandes premissas em suas grandes verdades sobre ensinar quando surgem as outras teorias as contestações dessa Verdade Absoluta né que perdurou aí mil vezes uma em 1657 e ela vai ser alterada vai ser contestada ser buscado novas Teorias novas propostas de de aprendizagem de ensinar e aprender somente

no final do século 19 então se for longo período que ela foi a cartilha né da didática de como ensinar pra gente tem que conhecer um pouco o que essa didática e a frase máxima dele era a arte da Oi na tudo a todos e aí com ciclos como o tema né da didática como sendo quando fala assim para você o que que é didática a didática é comprou sabe ensinar a isso é didática a didática é quando ele usa faz bom uso dos recursos de ensino quando ele consegue mais Comenius João Amós Comenius ele

classificou em seu livro como a didática EA arte de ensinar e nessa arte de ensinar muitas coisas né também claro que ele é Raíssa um grande contributo do final da idade média para o início da moderna então durante toda a idade moderna é foi dentro dessa Perspectiva da didática que é o ensino perdurou né durou bastante tempo a esse período EA didática ela não é só essa arte de ensinar ela é muito mais que isso ela ultrapassa esse conceito somente da arte de ensinar né porque ela os textos muito diversos que é preciso levar em

conta que são eles a dimensão humana a dimensão técnica EA dimensão política social de todo esse processo então sabemos que não fazendo a sente o que tem que levar encontra sempre é que a teoria jamais poderá estar indissociável Olha só jamais deve estar indissociável mas ela vai caminhar paralelo e convergente elas não se separam elas vão estar sempre perto e momentos né lado a lado em momentos elas vão se com vejo elas vão se misturar de tal forma aqui você não vai saber o que que é teoria o que que é prática e isso tudo

é o que vai dar a orientação no orçamento do ensino-aprendizagem no contexto pedagógico sabemos que a didática em cima ela vai proporcionar para você aí em toda essa percepção em nossa nosso contexto da didática EA formação docente a gente vai entender que num processo de formação do professor a gente tem dois Campos específicos a serem contemplados que um é a formação teórico científica EA formação pedagógica nessa formação teórica científica diz respeito o que a formação acadêmica do professor todas as disciplinas que convergem no campo da pedagogia para dar essa formação acadêmica macro de entender todos

os Ramos das ciências e que ela contribui para essa formação do professor parece a formação docente ela vai ser um suporte para a formação pedagógica porque dentro da formação técnico prático que se concretiza a formação pedagógica Ou seja é a preparação profissional bom Então nesse processo formativo de vocês né de vocês alunos do curso Pedagogia vocês terão essas duas grandes áreas vocês podem inclusive vão olhar já olhar o PPC do curso que que você observa que a disciplinas macros grandes que diz respeito as grandes ciências EA disciplinas pontuais e específicas que dizem respeito à atuação

pedagógica com por exemplo metodologias né disciplinas que trazem um olhar específico para sua atuação e a sua prática docente tão sem dúvida a didática ela vem contribuir não só no aspecto prático como também no aspecto teórico no sentido de você conhecer toda a dinâmica do processo de ensinar e aprender ai deixa a frase aqui do Piaget para vocês né pra vocês pensarem um pouco a gente refletir e usar ela por bastante tempo que a principal meta da educação é os homens e mulheres né que sejam capazes de fazer coisas novas que não simplesmente repetir o

que as outras gerações já fizeram mas que sejam criadores inventores descobridores e a segunda meta da educação e formar mentes que estejam em condições de criticar verificar e não aceitar tudo o que a eles se propõem bom então a educação a didática pedagogia estuda todo esse processo de ensino-aprendizagem Com um único objetivo formar seres humanos mais críticos mais reflexivos mais atuantes mais proativos e que estejam realmente que sejam pessoas transformadoras de uma realidade assim a gente conclui a nossa primeira web aula Encontro vocês nos nossos encontros orientações e até mais é [Música] E aí E

aí E aí [Aplausos] [Música] E aí a educação a distância mudando realidades