Simulação de Entrevista de MESTRADO: Orientações, erros e muitas dicas

[Música] hoje nós temos aqui no nosso programa de pós-graduação aqui em Juiz de Fora nós temos uma candidata Bruna Lopes que carrega meu sobrenome Bruna Muito obrigado seja bem-vinda ao canal por um texto acadêmico que é uma satisfação ter você aqui estamos gravando para uma posterior exibição no canal tá autorizado Bruna Sim eu quero ajudar as pessoas Ah muito bem então tá aí a Bruna já é inscrita no canal já acompanha o canal e nos procurou para dar essa pequena contribuição no sonho dela de ingressar no mestrado eu aqui já estou 100% na torcida viu

Bruno amém Mas se eu precisar ser Carrasco contigo agora tudo bem né pode ser Bruna de modo formal Vamos iniciar estamos com a candidata Bruna Lopes e ela vai ter um tempo para fazer a sua apresentação e defesa daquilo que ela trouxe Como projeto como Memorial e Bruna por gentileza a palavra é sua certo Bom a partir de experiências né vivenciadas na escola principalmente após a pandemia eu observei mudança no comportamento intelectual e afetivo dos alunos e a partir disso eu percebi que as metodologias que eu estava utilizando não estavam atingindo esses alunos então eu

pensei como eu poderia reativar o canal de comunicação com os meus alunos e a partir daí em 2021 eu procurei uma pós-graduação é quando eu tive o primeiro contato com as metodologias ativas e a partir daí eu achei o tema muito interessante e percebi também a grande relação que ele tem com a educação matemática porque ambas buscam colocar o aluno em Ação em relação a sua própria aprendizagem Então a partir daí eu propus estou propondo esse essa esse projeto de pesquisa que seria ressignificar as aulas de matemática mediadas pelo uso de tecnologias digitais então a

proposta é essa é colocar o aluno em Ação em relação a sua própria aprendizagem né que ele deixa de ser apenas um ouvinte que a gente deixe de palestrar e a gente consiga também alcançar um número maior de alunos Porque o método tradicional infelizmente não consegue né atingir muitos alunos então o objetivo dessa desse meu projeto é esse é identificar as potencialidades né das metodologias ativas mediadas pelo uso de tecnologias digitais e como objetivos específicos eu vou propor atividades de ensino né que nós vamos produzir e vivenciar atividade de ensino né que serão feita entre

os pares nós vamos validar as atividades e também como objetivo eu procuro identificar as dificuldades os professores de matemática em aplicar essas metodologias ativas na verdade a priori é identificar né quais conhecem né inclusive no meu plano de ação está incluso um seminário metodologias ativas então eu vou propor né esse momento para a gente conhecer essas metodologias e vai ser um momento que nós vamos escolher qual o melhor metodologia será aplicada o que nós temos várias né e o delinear Aproveitando né já que eu falei sobre a questão de escolher qual metodologia é eu irei

delinear minha meu projeto a partir de uma pesquisa ação e eu escolhi essa metodologia porque eu quero realmente ter contato né com o pesquisador então no caso logo da precisa vai ser a escola né e eu gostaria de contribuir né juntamente com os meus pais para a gente conseguir avançar em relação às práticas educacionais né que nós temos é tiro até o momento e que infelizmente não tem alcançado né A grande maioria dos alunos e como estamos né com o cenário mundial na verdade né que reflete na educação nós precisamos acompanhar essas mudanças para além

da motivação ou modernização é necessário que avancemos em relação às práticas pedagógicas é isso [Música] Nossa muito rápido considera encerrado Bruna eu queria só complementar sobre relação ao produto final né bom o produto final proposto Como eu disse como um dos objetivos é vivenciar e produzir né Essas atividades de ensino então eu quero propor que cada professor produz ação [Música] sua atividade de ensino que ele mesmo vivencia Essas atividades depois em conjunto que ele Experimente as atividades dos outros colegas E que juntos possamos validar Essas atividades né ao final inclusive né porque está incluso entre

as etapas do entre as etapas da pesquisação né que nós temos o diagnóstico nós temos a fase do planejamento temos a fase de ação e a última fase que será a fase de avaliação para perceber se o problema encontrado inicialmente que é em relação a as práticas tradicionais a gente conseguiu avançar em relação a essas práticas né e a proposta que esses esses produtos Educacional que no caso vão ser as atividades de ensino elas sejam divulgadas né e formações nas escolas públicas de Juiz de Fora juntamente com acesso online gratuito no portal do Capes é

isso que eu gostaria de complementar considera concluído sim Bruna eu vou falar as dicas e aí depois eu faço as perguntas tudo bem ou prefere o contrário prefere as perguntas primeiro Pois eu vou deixar um suspense não há eu vou eu vou fazer as perguntas tá me relembra bem vamos lá você é de Juiz de Fora Bruna não sou de Goiânia você é de Goiânia Goiás e vai pleitear o mestrado em Juiz de Fora Universidade Federal de Juiz de Fora procede mestrado em educação matemática você é graduado em que Bruna você fez especialização sim eu

fiz especialização em psicopedagogia alguns anos atrás e o ano passado eu fiz é mais uma que é tecnologias aplicadas à sala de aula quando eu tive contato com as metodologias ativas muito bem Por que que você não disse tudo isso na sua apresentação eu disse que ia puxar orelha só no final não foi pode puxar Olha gente eu quero deixar claro que foi bem corrido isso eu queria ter cancelado essa aula mas a próxima vai ser um show tá eu já estou preparado Bem dito pela Bruna São dois vídeos tá o primeiro eu deixo ela

se apresentar desse jeito aí do jeito que ela tá querendo se apresentar ou do jeito que ela conseguiu trazer para hoje né bruna ou do jeito que ela acha que está cumprindo o edital mas tá aqui né Bruno e com certeza Está contribuindo para quem está em casa Porque mesmo com os puxões de orelha serve para Bruna serve para você que está escrito aí no canal também assistindo e vamos lá vamos para as perguntas depois eu trago algumas dicas repetindo a Bruna ela está pleiteando uma um mestrado no programa de pós-graduação em educação matemática para

2023 estamos no final de 2022 Não faço ideia Em qual ano em qual mês em qual dia você que está em casa está assistindo mas estamos no final de 2023 especificamente em novembro se eu não estiver enganado né Vamos lá o edital solicitou um memorial descritivo que ela trouxesse um pouco da trajetória acadêmica um pouco da trajetória profissional e tentar se interligar tudo isso com o desejo de trazer para um projeto de Mestrado né então vamos lá eu queria Bruno eu te perguntar o seguinte para iniciar esse essa entrevista Qual a relação que a sua

vida profissional sua vida profissional tô perguntando sobre o aspecto profissional tem com a execução da sua proposta de pesquisa o que que a sua vida é profissional ela qual é a relação que ela tem com a sua proposta foi neste momento que eu observei porque eu fiquei 7 anos afastada na sala de aula então quando eu retornei percebi principalmente após a pandemia o quanto os alunos estavam envolvidos com celular então eu percebi que eu precisava melhorar essa comunicação com eles então foi quando eu decidi fazer a pós-graduação em 2021 buscando metodologias que alcançassem esses alunos

porque as tecnologias elas ajudam a ligação entre o conteúdo e o aluno Inclusive eu estou tentando né colocar em prática por exemplo na sala de aula emitida que é uma das metodologias ativas então desde que eu comecei a estudar esse fiz essa especialização e os livros que eu comprei para compor né A minha bibliografia nesse pré-projeto eu tenho um tentado aplicar na sala de aula então tem a relação realmente de do fazer do meu fazer diário eu consegui atingir mais alunos de fazer com que eles sejam mais ativos e como diz a professora Elisângela Pavanello

sobre as metodologias ativas a gente vai aplicando aos poucos né dando Nosso Jeito De acordo com a nossa realidade de acordo com os nossos recursos então tem Total relação porque eu já estou aplicando isso né nas minhas aulas mas realmente eu preciso de um embasamento profundo teórico né metodológico e é o que eu espero encontrar na universidade nesse programa de Mestrado de educação matemática muito bem Bruna gostei da tua resposta foi demonstrou segurança você falou sobre o seu lado profissional que era realmente a pergunta como é que começou a estimular e tudo e um ponto

positivo para você vá Anotando os pontos positivos tá bom um ponto Positivo foi que você trouxe uma um referencial teórico para corroborar sua resposta e isso é importante para a banca vai demonstrar que que você tem argumentos sólidos para que essa pesquisa seja desenvolvida por quê Você já pegou a sua vivência profissional e já tem algo da sua vivência profissional embasada por um conteúdo teórico já tem sustentação a sua a sua pretensão de pesquisa o seu ideal o seu objeto de estudo já tem uma base sólida você trouxe isso para resposta eu vejo como um

ponto bem positivo me agradaria muito ouvir algo assim numa pergunta na hora da banca eu queria te dizer que eu vou fazer de repente a mesma pergunta por vários ângulos possíveis de várias formas possíveis para ver se realmente você tem solidez naquilo que você deseja fazer não se assuste se acontecer isso e os inscritos do canal que estão assistindo também prestem atenção nas várias formas que a mesma pergunta pode ser perguntada e como é que ela vai se sair nas respostas e aí se ela se sair bem você já deixam aí um comentário aqui abaixo

tá mas também se sair mal não pegue muito pesado com Bruno não tá bom que é o vídeo número um e ela já prometeu que vem 100% no vídeo 2 Bruna queria que você me dissesse Por que que você despertou interesse nesta temática em trabalhar com esse objeto de pesquisa porque ao realizar a minha pós-graduação no ano de 2021 eu percebi que as metodologias ativas Elas têm relação Direta com educação matemática e qual é a proposta da educação matemática né seria colocar o aluno é ação em relação a sua própria aprendizagem então nós temos linhas

de pesquisa né da educação matemática por exemplo resolução de problemas nós temos A modelagem são linhas de pesquisa que fazem a mesma coisa né às vezes não se utilizava essa essa expressão protagonismo mas nós temos essa relação de pensar que precisamos da voz o aluno precisa interagir precisa investigar precisamos problematizar os problemas então as metodologias ativas né elas vêm ao encontro mesmo do que nós trabalhamos na própria educação matemática o sentido de fazer com que elas atinja a maior número de alunos no sentido de considerar também questões afetivas questões de relacionamento questões que vão além

do próprio caráter matemática que é muito importante por exemplo a sua especificidade de linguagem o Rigor matemático nós temos também a questão da abstração então para além das características são importantes e que caracterizam mesmo a matemática nós temos então com as metodologias ativas oportunidade de continuar aplicando conceitos que nós já temos dentro da própria educação matemática que é da voz ativa o aluno colocar ele em ação que ele Tenha atitude que a gente passa atividades em grupo que ele consiga problematizar um problema que a matemática ela seja algo que ele consiga vivenciar fora da escola

Que ele traga o mundo fora da escola para dentro da escola então é isso que me chamou atenção nas metodologias ativas porque ela já tem relação com a própria educação matemática com a proposta da educação matemática e como diz próprio Paulo Freire né A questão de fazer com que quando ele fala sobre emancipação que é a proposta de que você levar o aluno assim encontrar no mundo e transformá-lo então as metodologias ativas possibilitam esse fazer essa emancipação porque são atividades em grupos são atividades dinâmicas como eu disse a partir da problematização de temas que são

recorrentes no cotidiano deles então foi por isso que eu me encantei pelo tema por ter já relação com a educação matemática e são práticas que eu já tenho tido desde que eu comecei de aula então foi por isso muito bem obrigado Bruna pela resposta você trouxe muito bem a ligação da tecnologia com educação matemática você trouxe alguns exemplos para para pontuar sobre isso trouxe também novamente um teórico o Paulo Freire dessa vez eu só queria que você não se estendesse tanto porque responda a pergunta que foi feita e não tente explicar sua resposta eu gosto

muito de falar sobre isso que às vezes a gente responde a pergunta e já está contente mas aí você parte eu digo você de modo geral tenho visto isso todas as simulações que eu tenho feito é como se a pessoa responde a pergunta adequadamente aí vai ou seja o ou seja dispensável porque porque você tá falando por uma banca de teóricos que tem conhecimento sobre esse assunto você não tá batendo um papo com uma colega que você tem que explicar para sua colega da faculdade tudo sobre aquilo ou sei lá numa conversa informal se você

tá respondendo uma pergunta técnica para uma banca técnica que entende tudo isso que você tá tentando explicar já pela segunda vez não sei se é um pecado gritante mas é algo que você pode lapidar corrigir devagarinho mesmo com calma sem precisar tentar explicar o que você já respondeu uma vez duas entende faz a sua resposta foi adequada só a questão realmente de enxugar a resposta para que você não precise reesplicá-la Tá bom mas esse pecado não é seu não é a gente mesmo que vai fazer isso até aqui nas minhas perguntas eu eu falo a

pergunta e explica a pergunta entende é porque eu quero deixar claro para você e claro para um inscrito ou inscrita do canal mas na hora eles vão te fazer a pergunta seca sem muita contextualização se for o caso então aí você vai para uma resposta objetiva direta direta enxuta se eles perguntarem você pode clarear um pouco melhor sua fala aí você vai para ou seja sem dizer ou seja claro pois eu falo sobre isso mas é só a resposta objetiva direta e vai mentalizando se você respondeu o que que ele perguntou respondeu finaliza-lhe aquela resposta

e pronto só não deixa sem um fecho na resposta tenta fechar a resposta bem legal Tá bom vamos para outra pergunta mas repito foi uma resposta a contenta você traz aqui no seu Memorial no item chamado motivação para a escolha do curso mas você inicia com uma citação que diz assim cada escolha descarta muitas outras nos enriquece e empobrece ao mesmo tempo é uma citação Aí eu te pergunto o que você vai precisar abrir mão para que esta nova etapa da sua vida aconteça e qual a importância da Escolha que você precisou fazer [Música] as

perguntas as perguntas as perguntas que levam para o pessoal dão dão uma pancadinha na pessoa né na verdade é porque eu estou tão pronta para ir para Minas Gerais especificamente Juiz de Fora que no momento eu não precisaria abrir mão de nada [Música] Como eu disse também no meu Memorial como funcionária pública eu tenho direito à licença para aprimoramento licença remunerada então não teria que não teria dificuldades profissionais aqui na questão pessoal não tenho nada que realmente faça com que eu esteja aqui né eu tenho os meus pais que são idosos Mas eles estão né

meu pai é muito saudável Meus irmãos estão aqui para dar um suporte momento eu sou solteira sem filhos então tá bem tranquilo para eu ir muito bem a gente só precisa dar uma ajeitada aqui na tua resposta você tem que você nessa resposta você tem que justificar sua escolha que foi o fechamento da minha pergunta justificar porque que você escolheu o programa o curso Juiz de Fora por que que você escolheu sair desse momento de professora e tentar alcançar um patamar um pouco melhor para que esse um pouco melhor seja refletido na sua sala de

aula seja refletido na sua vida profissional seja refletido lá na sociedade como um todo tá bom a tua resposta vai ter que caminhar por aí mas eu vou ter que te chamar atenção por algo que eu considero uma falha grave ficou com medo por algo que eu considero uma falha grave eu tenho dito olha eu tenho feito muita simulações nesse período e eu tô vendo que 99,9% dos candidatos cometem essa falha você disse a frase que eu abomino você disse assim como eu disse no meu Memorial Qual é a falha parecendo que eles são bobos

né que ele já leram então parecendo assim porque você também perguntando já tá na minha Memorial é exatamente isso Bruna É como se você tivesse puxando a orelhando cara você não leu meu memorial não tá fazendo uma pergunta besta fazendo uma pergunta boba dessa tá então é algo que eu considero uma falha grave um pecado porque eles não querem ser contrariados Eles não gostam de ser contrariados ele não devem ser contrariado então se você fala dessa forma professor de acordo com o que eu escrevi no memorial de acordo com que eu acabei de falar na

resposta anterior de acordo com o que eu falei na minha apresentação você tá dizendo meu irmão você tava dormindo você não ouviu como foi que eu me apresentei não entendi o pecado que a gente comete com a fala como essa não eu sei que não foi a sua intenção a sua intenção foi dizer eu tive o cuidado de colocar isso no memorial e está lá para ser apreciado mas o jeito que chega na cabeça da pessoa lá não é esse jeito Sutil delicado que você falou Sem maldade não é tá entendendo então só cuidado para

lapidar isso aí direitinho a pergunta anterior Quando o senhor falou eu não vou eu quero que o senhor me ajuda porque aqui não tem educação matemática então tô abrindo mão de nada porque não tem mestrado em educação matemática em Goiás eu estou indo para estudar para voltar melhor então por que que eu estaria Abrindo mão de alguma coisa eu vou ter que inventar porque eu não estou de alguma forma você está você falou que tem paz idosos é uma pergunta que ela vai do pessoal até o profissional você tem a sua família você tem o

seu trabalho você tem a sua rede de amigos você tem afetividades que você de alguma forma tá é questão de abrir mão e você vai na sua resposta você vai do pessoal você vai falar que tem uma rede de apoio que pode muito bem é durante a sua ausência família você pode contar com essa rede de apoio que entra o quê você mencionou seus irmãos e tal sua família como um todo e no campo profissional você tem direito a esta saída inclusive de modo remunerado que não vai te causar nenhum problema viu como eu como

dá para fazer uma resposta mais enxuta que a barra que o lado pessoal e o lado profissional Eu quero uma resposta assim no segundo vídeo Tá certo tarefa de casa Bruna dando uma olhada aqui no teu Memorial você eu marquei alguns pontos aqui é algumas palavras-chave como compromisso [Música] que você diz assim faz nos perceber que nosso compromisso a pior é com sujeito e não com o currículo e assim torna-se natural a decisão de optar por uma abordagem problematizada que faça sentido para o aluno dentro e fora da escola aí você traz uma uma citação

que vai falar sobre oportunizar a realização de atividades de docência que vão além do caráter abstrato da precisão de conceitos do Rigor do raciocínio e da especificidade da linguagem eu queria que você exemplificasse que atividades são essas que saem desse Rigor que você menciona dessa abordagem que é um pouco mais problematizada Que atividades são essas por exemplo eu trabalhei com alunos do Ensino Fundamental era um momento de Páscoa então eu realizei com eles um projeto que era a matemática da páscoa então partindo que eles vinham de um contexto mais simples que eu ficar esperando aquele

ovo de Páscoa então a gente fez estudando sobre porcentagem sobre proporção a gente fez uma relação de quanto o chocolate tinha aumentando desde nas últimas décadas é a relação de um quilo se eles comprasse um quilo de chocolate quantos ovos eles conseguiriam fazer então mostrando essa questão do mercado o quanto que as propagandas né nos influenciam a comprar e na verdade mostrar o sentido para além do que o mercado espera nessa questão do consumo que eles dizem que talvez uma e foram atividades em grupo que eles refletiram fizeram uns cálculos né nós tivemos essa parte

né da matemática né da dos conceitos mas ao mesmo tempo eu trouxe um assunto do cotidiano que era o que eles estavam vivendo no momento e inserir e eles fizeram Essas atividades em grupo e a gente fez debates então é essa questão da educação matemática de você poder adentrar em outras dimensões é em dimensões que você desenvolve a cooperação afetividade para além dos conceitos matemáticos também muito bem obrigado pela resposta considero respondida contento você trouxe um exemplo para para responder isso é importante Você demonstrou na prática como é que pode fazer um tipo de atividade

tal qual você trouxe numa citação dentro do seu projeto considero respondida Bruna eu queria entrar um pouco mais aqui na questão das atividades na questão do que que significa essa mudança ou que você vai chamar aqui no seu projeto de ressignificação você diz assim os mais de 15 anos dedicados adolescentes em escolas públicas de Goiânia e as recentes formações me inspiraram a propor um projeto de ressignificação das aulas de matemática que ressignificação é essa como é que você pode falar para gente seria a forma como eu iria apresentar os conteúdos para os alunos ao invés

de eu simplesmente expor o conteúdo e ele simplesmente ouvirem a priori eu vou começar com uma problematização como recentemente eu estava trabalhando com ele sistemas lineares eu não tenho um conteúdo que se chama escalonamento se fosse Em outro momento eu simplesmente ia mostrar as regras para eles mas não nós somos construindo passo a passo de maneira discursiva de maneira que eles que juntos nós fomos entendendo o processo tanto é que no meio do caminho todo momento eu deixava aqueles pensassem porque eles percebessem o escalonamento chegou até o ponto de um aluno com a professora Mas

a senhora joga bomba e sai eu falei não mas a metodologia é essa eu não posso te entregar tudo pronto você vai construir este Então você deixa o aluno é refletir ele debate então ele participa ele ativo e ao final né que eu sistematizo conteúdo no quadro então uma maneira de você realmente colocar o aluno em Ação em relação a sua própria aprendizagem muito bem resposta enxuta objetiva direta [Música] melhor resposta até agora tá não tô brincando suas respostas suas respostas Estão ótimas eu tô brincando você falou uma frase muito importante para essa resposta que

a palavra-chave da pergunta era ressignificação como é que se daria isso e você utilizou uma frase que diz assim juntos entenderem o processo essa frase aí você pode se possível não esquecer numa pergunta como esta que o que que você quer que o seu aluno participe do processo ativamente tá então é isso que você busca nesse significado ou ressignificação do seu projeto da dessa metodologia que você busca para levar de volta lá para sua sala de aula tá então essa parte de juntos professor aluno entenderem o processo tá é uma fala importante e eu desejo

que você traga de volta isso e possível tente encaixar em alguma pergunta que te fizerem lá na hora porque aqui nós estamos simulando mas não temos bola de cristal para saber o que que eles vão te perguntar mas se você consegue encaixar essa resposta ou esse trecho que é de suma importância na tua pesquisa que é você e o aluno participarem juntos do processo você fala que em outra situação é sobre a postura tradicional de um professor focado na resolução de exercícios e preocupado apenas em completar um programa o que você realmente pensa sobre isso

esse modo tradicional que o professor só tem essa preocupação ou só tem assim entre aspas né eu acredito que muitas vezes é a falta de retornar à academia mesmo que a partir do momento que eu comecei a pesquisar autores para compor o meu pré-projeto eu tive contato por exemplo com o professor Elo ai eu vou eu vou trazer o nome dele sobrenome certinho porque é muito importante nessa minha pesquisa que ele fala sobre o paradigma do exercício que é exatamente o que eu vinha fazendo há anos e eu não percebia que precisava avançar que é

explanação exemplo exercício explanação exemplo exercício então é como uma palestra e o aluno só ficou ouvindo guardando isso para Em algum momento eles visitar isso apenas numa prova então você não não dá liberdade para o aluno pensar para ele discutir para ele refletir para ele construir esse conceito então eu acredito que nós temos essa postura até por falta de conhecimento falta de formação e eu não como não me culpa também porque né a gente fica no sistema muitas aulas enfim mas eu acho que é realmente é isso que eu quero oportunizar os meus padres essa

oportunidade de conhecer essas metodologias e que eles reflitam que é necessário avançar e vai ser vai ser fundamental tanto para ele como profissional porque ele vai alcançar mais alunos e principalmente para os alunos né porque eles estão no momento na verdade é que essas práticas elas vão vão melhorar porque a gente vai conseguir alcançar mais alunos e entender realmente que é necessário avançar em relação as metodologias tradicionais muito bem você mencionou da importância da extensão acadêmica você falou um ponto muito interessante que é a questão de querer voltar academia né muitos acham que a importância

é apenas o canudo da graduação ou como se ali fosse realmente o final do ciclo sem essa questão de procurar se aperfeiçoar cada vez mais de entrar no profissional depois da academia e perceber que falta alguma coisa e de repente esse estalo que você está sentindo essa dificuldade e essa lacuna de pesquisa né Para que você leve lá para academia você também falou sobre o método tradicional foi importante Falou bem e nesse método tradicional você disse que o aluno não tinha uma oportunidade de pensar a oportunidade de formular aquilo que ele deveria formular tá embora

você tivesse dito que também não culpo o sistema e de repente Ninguém tem culpa mas tem responsabilidade né assim como você está tendo essa Responsabilidade agora de procurar todos nós também temos que procurar essa reciclagem essa essa adaptação na nossa forma de ver a educação mas a sua resposta é isso aí mas como você bem disso você já tava tentando explicar a resposta mas o bom é que você já tá sentindo isso na sua resposta né já tá começando a se policiar meu Deus eu tenho que parar de falar e tal já tá começando aí

né eu tô vendo que eu já a primeira vez eu já tô pensando mais porque eu já não tem para falar Bruna aqui é solicitado para você no seu Memorial que você Estabeleça uma relação entre a sua pesquisa e a linha que é oferecida pelo programa eu queria que você fala sobre isso como é que você justifica esse alinhamento da sua proposta de estudo com a linha de pesquisa oferecida como o meu óculos é a escola eu procurei orientadores que tinham também esse mesmo objetivo dentro do programa seria também além de ter como objeto de

pesquisa a escola né na verdade os professores e alunos que também tivesse como objetivo a produção de material didático então foi a partir daí que eu me identifiquei com esse programa e também é devido a ementa é ter muitas disciplinas que envolvem tecnologias Então vem ao encontro realmente da minha proposta que é que as aulas através das metodologias ativas mediadas pelas tecnologias digitais muito bem explicou bem justificou que realmente a sua pesquisa tem relação com a linha oferecida [Música] você fala aqui no seu projeto Bruno é o seguinte o Seu Memorial Memorial barra projeto em

vez de continuar fazendo apologia da mudança e recolhendo o fracasso como produto e eu vou complementar com o fracasso como o produto daquilo que deveria ser educação eu queria perguntar a você como é que você entenderia que é o fracasso da educação é a educação fracassa atualmente quando você observa os números em relação a reprovação e principalmente evasão os números mostram que por exemplo é gritante é o número de alunos que param de estudar quando você compara em relação quando eles vão para o ensino médio então [Música] Esse é um dos fatores que mostram que

estamos falhando e quando eu proponho uma pesquisação exatamente para tentar colocar no mesmo local de discurso a pesquisa em educação matemática e a escola então a minha ideia principal então seria essa porque muitas vezes a pesquisa fica na academia e se ela pode fazer a transformação que ela chega até a escola Então esse foi o principal motivo de eu escolher a pesquisação e realmente eu quero é poder contribuir né com a matemática com a educação matemática nessa questão de melhorar as práticas né que a gente tem a práticas realmente consigam alcançar o maior número de

alunos que eles queiram estar na escola e contribuam né se formam cidadãos e contribuem para o meio ambiente perfeita resposta eu já tava com medo de depois do também vir mais uma explicação Mas fechou no também ficou perfeito sua resposta você trouxe a importância da pesquisação porque porque a pesquisa vai chegar lá na escola é a chave dessa resposta ou desse tipo de resposta para uma pergunta dessa forma que vai que podem te questionar sobre Por que que é educação fracassa ou Porque que a educação está deficitária algo do tipo e trazendo a relevância da

sua pesquisa por quê Porque ela vai lá para a escola vai lá para o objeto vai lá para o campo em si vai romper as barreiras do texto vai para escola importante tá Bruna de um ponto de vista social e Acadêmico Por que que você considera a sua pesquisa viável e relevante [Música] ponto de vista acadêmico como eu pesquisei é a proposta da do programa né dos orientadores que eu escolhi que é ter como Logos a escola então vai ao encontro desse objetivo de como eu disse produzir materiais né A partir dessa dessa pesquisa Então

realmente está em contato com o objeto de estudo e de maneira social é realmente trazer uma nova um olhar para matemática né quando você como eu disse se a gente problematiza se a gente investiga então a gente começar a trazer conteúdos do cotidiano para serem auxiliados né no para fazer parte mesmo das nossas aulas a gente com certeza vai contribuir de maneira social muito bem eu considero respondido eu só queria que você pegasse um Ganchinho lá no que tem relação com acadêmico que você também deixasse claro que a sua pesquisa é uma contribuição para o

meio acadêmico para o meio científico para que essa pesquisa possa ser aprofundada por outros pesquisadores também tá que a sua pesquisa é uma a mais que vai contribuir para esse cenário científico sobretudo nesta temática tá bom só para melhorar um pouquinho a sua resposta complementar na verdade eu queria que você você falou aqui nos seus objetivos eu queria conversar um pouco com você aqui sobre os objetivos como você pode dizer que os seus objetivos específicos como é que eles vão chegar até o seu objetivo geral você traz aqui os objetivos da sua pesquisa vocês especifica

Qual é o objetivo principal Quais são as específicos eu quero que você deixe claro como é que os específicos chegarão ao objetivo geral para complementá-lo certo como serão produzidos as atividades de ensino faça essa atividade de ensino ele Experimente Essas atividades também em relação aos outros professores né sempre de ação cooperação E durante esse momento eu vou estar realizando observações entrevista anotações e ao final Eu vou poder perceber né Quais foram as dificuldades que os professores encontraram ao utilizar a metodologias ativas e na verdade eu quero comparar né o antes e o depois por exemplo

pegar um conteúdo que foi apresentado de maneira tradicional a gente né ressignificar ele a partir das metodologias ativas e depois fazer uma pesquisa em relação aos alunos o quanto eles aprenderam o que o que eles acharam dessa atividade eu vi isso em um artigo que foi feito dessa maneira que fez uma comparação né do antes e o depois e também em relação aos professores né o que eles sentiram quais estarão com as metodologias então eu acredito que será a partir observações e pesquisa e eu vou conseguir responder a minha pergunta que é como as metodologias

ativas ajudaram a ressignificar as aulas de matemática muito bem o fecho ficou perfeito depois de explicar você disse que depois de tudo isso vai conseguir responder a questão norteadora da sua pesquisa que tá lá no objetivo principal do seu trabalho muito bem resposta acontece teve um bom fecho só enxerga um pouquinho mais estaria a contento Mas é só a questão realmente de ir direto ao ponto Tá bom eu queria saber de você Qual a linha teórica que você pretende seguir se no seu trabalho tem um teórico que não pode faltar alguns teóricos que não podem

faltar Qual a linha teórica que você vai seguir na sua pesquisa principal seria o Mourão e a Lilian Bassini que eles têm o livro metodologias ativas para uma educação inovadora Então seria ele seria o meus principais referenciais E aí outros autores também que tratam por exemplo by Hall ele fala muito sobre o uso das tecnologias na sala de aula eu preciso gravar o nome de todos mas outros que falam sobre a mediação do fazer pedagógico né na sala de aula com o quanto essa mediação ela é importante [Música] muito bem mas você foi você foi

bem tá A ideia é essa se você precisar falar de um teórico Discorra porque que você escolhesse teórico você fez eu vou trazer esse aqui porque ele fala sobre as metodologias ativas assim assim então a resposta para justificativa de uma linha teórica ou de um teórico específico Porque que você tá usando esse teórico porque que você não tá usando é sempre trazer e justificar porque e tente não esquecer o nome do sujeito né É como você dizer assim olha o Fulano é muito meu amigo mesmo amigão do peito como é mesmo o nome dele como

é que o cara é teu amigão do peito e tu não sabe o nome dele então começa a se familiarizar com os nomes não é aquele vá se tornar um amigão do peito mas ele vai te dar uma contribuição teórica muito grande ali no texto você precisa pelo menos Honrar o nome do sujeito e aquele velho cuidado quando você pesquisa muito por exemplo em artigos e tal às vezes tá só sobrenome e aí você vai pesquisar se é um teórico ou uma teórica achava que era mulher e aí você comete essa falha de na hora

fala lá o teórico ou teórico só que o cara da banca sabe se ele é homem se mulher e aí pode ficar uma saia justa ali um uma bobagemzinha uma pancadinha que você nem pegaria se tivesse só dado uma olhadinha ali no lado só até no Google mesmo resolveria e você descobriria se o sujeito ou se é uma sujeita né tá bom a dica é só essa vamos para frente vamos Eu sei que você vai perguntar de novo e eu tenho uns livros aqui é porque eu não tive tempo você vai ver que tudo de

novo você vai ver os livros estão aqui eu só preciso organizar mesmo muito bem já já que a Bruna mencionou que a gente vai ver o vídeo dois e aí vocês estão gostando das respostas da Bruna vocês que estão assistindo aí até agora deixa aí no deixa aí no comentário que que vocês estão achando da participação da Bruna aqui nessa simulação Tá nervosa tá calma tá muito tagarela tá muito preparada Porque toda semana tem muita coisa na escola não vem que não tem me dá um desconto Qual o Enem é verdade vamos lá vamos lá

deu um desconto aí para Bruna pessoal trazer aqui mais uma pergunta para você mas algumas na verdade fotos são umas 30 tá bom Bruna eu queria você trouxe um pouquinho lá na sua apresentação Inicial sobre o método de pesquisa eu queria que você falasse Quais são os procedimentos metodológicos para você desenvolver a sua pesquisa bom como eu vou utilizar a pesquisar [Música] então a priori nós temos a etapa de Diagnóstico então eu vou observar a escola os professores os alunos e ali eu vou fazer na anotações Porque a partir dessas observações eu entro na próxima

etapa que é a fase do planejamento então no planejamento eu vou conversar com os professores descobrir quais são seus anseios vamos juntos pensar em soluções e para depois para terceira etapa que seria a ação né as vezes nós queremos que não seminário porque provavelmente a maioria dos professores ainda né não terão tido contato com essa com essa nova metodologia e ao final teremos a avaliação que também será feita a partir de entrevistas e é isso muito bem só tenta Não finalizar com é isso tá bom tenta finalizar de um modo que você vá numa sequência

de falas e termina nessa sequência de fala sem dizer é isso sem dizer era o que eu queria responder sem dizer nada disso só fecha normalmente vá numa sequência que consiga finalizar sem precisar desses desses fechos por assim dizer dessa forma Tá bom mas você falou os passos com clareza falou os passos que vai cumprir no seu na sua dissertação na sua pesquisa muito bem considero respondido eu só queria agora que você me falasse um pouco mais sobre o produto final da sua pesquisa e qual é a sua expectativa produto final tem a sua dissertação

mas tem algo vamos chamar de concreto de sólido e qual a sua expectativa para esse algo para esse produto bom como nós iremos produzir atividades de ensino eu espero que a partir de conteúdos que já tenham sido trabalhados de maneira tradicional a gente possa ressignificar as metodologias ativas e ao final fazer uma pesquisa né Para a gente compreender o quanto isso foi significativo para os alunos e para os professores muito bem considero respondido de forma enxuta de forma objetiva Bruna você precisa demonstrar para o programa que você tem disponibilidade para cumprir os períodos cumprir a

carga horária que ele será exigida eu queria saber como está a sua disponibilidade para que você possa cumprir os períodos que você vai se dispor no programa a intenção é a dedicação exclusiva é assim como não como eu tenho né o direito à licença remunerada eu estarei em Juiz de Fora morando em Juiz de Fora totalmente disponível para todas as atividades que forem necessárias quero muito participar de todos os grupos de Pesquisas possíveis Então realmente fazer algo que eu não pude até fazendo durante a universidade que essa dedicação exclusiva então foco total no mestrado muito

bem pegando carona aí com a sua resposta eu queria saber qual a importância que você acha em participação em eventos científicos congresso simpósios como é que você vê essa espécie de contribuição recíproca até do jeito que você vai participar ministrando Você vai participar também recebendo como é que você observa isso eu aprendo muito inclusive na próxima semana vou partir de antes de educação matemática no mês de agosto eu chego em Guarulhos participando sair daqui de Goiânia de ônibus fui participar do encontro de matemática então além de ser uma grande ter né uma de aprender muito

com os meus pares com a exposição de trabalhos é muito prazeroso para mim participar desses eventos e eu espero realmente da próxima vez não ser só ouvinte então eu gosto muito e ser da grande importância que é participar desses elementos o quanto eu aprendo o quanto que é significativo essa troca com os meus pais muito bem eu queria que você responder se com Total sinceridade como é que você se sentiria diante de uma possível reprovação do seu projeto Olha eu dei o meu melhor até o momento e vou querer descobrir os erros né para melhorar

e conseguir a aprovação para o próximo para o próximo processo seletivo e é assim é aprendendo né com os erros mas no momento eu escrevi e a minha proposta foi o que para mim seria o meu melhor mas com sugestões pode ser que ainda seja suficiente eu estou aberto as críticas e posso melhorar muito bem uma resposta boa bem respondida mesmo e eu queria te perguntar mais uma pelo lado pessoal é Bruna eu queria que você me falasse um pouco mais sobre você sentir falta de você na sua apresentação inicial e queria que você me

falasse quem é a Bruna e por que que você merece uma vaga Bruno [Música] desde 2002 então fiz 20 anos né desde quando eu comecei a dar aula e sempre quis muito levar matemática para todos os alunos que eles gostassem da disciplina quando eu entrasse fosse que com uma aula de Educação Física então eu realmente quero contribuir de maneira a mudar um pouco né como as pessoas ganham a matemática e realmente eu quero essa oportunidade porque eu sei que a partir da própria mente do programa A partir do teóricos serão apresentados né os professores que

vão me orientar que eu consiga ter mais conteúdo e levar todas esse conhecimento né que eu possa potencializar aprendizagem dos meus alunos a partir de tudo que eu vou aprender nesse mestrado muito bem obrigado pela resposta eu imaginava que você tinha 20 anos de idade e tem 20 anos de educação eu vou dar um jeito de falar porque o pessoal acha que eu sou novinha eu falei me ajuda aí Bruna só mais uma vez senti falta de você falar um pouco mais sobre você você falou sobre começou dizendo que é professora há 20 anos e

pronto traz um pouco mais sobre a Bruna sobre a tua graduação que você não falou em hipótese alguma só naquela hora que eu tava te puxando a orelha e eu senti falta de novo das suas especializações e falar um pouco mais também do lado pessoal como é que foi uma pergunta pessoal eu disse assim Me fale um pouco mais sobre você você falar um pouco mais sobre o lado pessoal como é que é a Bruna como ou como é que você imagina que as pessoas possam te ver algo nesse sentido só isso mas é você

teria respondido a contento para pessoa lá do jeito que você responder mas se você puder complementar já que a pergunta dizer assim Bruno você pode falar um pouco mais sobre você e por que que você merece uma vaga então metade da pergunta você ia falar sobre o seu lado pessoal sobre essa questão de da sua vivência o que se espera do memorial de Mestrado você vai falar um pouquinho sobre a sua vida o passo a passo da sua vida chegando ali na academia da academia pulando para o profissional entende que ele mesmo passo a passo

seria respondido na primeira parte e aí você iria responder a segunda que é porque que você merece a vaga que aí também é pessoal mas você tem mais justificativas sólidas para responder tarefa de casa também deixa eu dar uma olhada aqui ver se tem mais alguma coisa antes de ir para as dicas falou sobre os eventos acadêmicos eu queria que você me dissesse o motivo pelo qual você sugeriu esses dois orientadores citados no seu Memorial Quais foram os critérios para a escolha deles e ambos procuram identificar os problemas né que existem no processo de ensino

aprendizagem E propõe mudanças E essas mudanças são propostas dentro da escola então eles têm como óculos a escola tem como objetivo também produzir é material didático e os temas são bem interessantes por exemplo eu vi que eles gostam de trabalhar com educação financeira então foi esse conjunto que fez com que eu me identificasse com ambos tudo bem muito bem respondido e a palavra-chave aí na resposta qual foi muito bem a minha escrita mesmo viu a minha escrita eu observei eu vou eu vou para a próxima resposta vou ter o nome dos grupos de pesquisa atuais

dos dois eu anotei não só não tive tempo de memorizar muito bem muito bem fez a tarefa de casa assistiu aos vídeos aí muito bem gostei resposta chave Pergunta a chave da resposta é lates do orientador dos orientadores no caso Muito bem respondeu a contento porque eles esperam que você responda aquela respostazinha seca de que você olhou a linha de pesquisa e viu que a linha de pesquisa abarcava o abarcaria ali o teu projeto mas é um pouco mais que isso né Você tem que sair dessa questão de se limitar olhar a linha de pesquisa

e conhecer a vida acadêmica a vida científica do orientador saber o que que ele tem se debruçado saber qual foi a última orientação dele saber qual foi Olha aí o povo que está assistindo meus inscritos a Bruna fez a tarefa de casa dela pegou lá está estudando o lápis dos orientadores é isso eu costumo bater em cima disso saia das quatro paredes ali do edital e vá olhar como é que vai ser você tá decidido que esse sujeito vai ser seu orientador pois vai conhecer a vida dele vai conhecer o lado vai dar uma olhada

Quem foi o último orientando Qual foi o tema qual foi a última palestra que ele deu procure tudo isso dá para conseguir não é verdade muito bem Bruna eu tô satisfeitíssimo com a sua apresentação é claro que algumas ponderações aqui rapidinho tá bom mas eu eu me satisfaço bastante você já tá creio eu que preparada com as pequenas lapidações é claro e você já tem consciência delas isso aqui é o mais importante você sabe que precisa algumas algumas coisinhas que vão só contribuir Mas você fala com segurança você fala com propriedade própria de professora é

você fala com essa segurança com esse domínio de de conteúdo do que está falando no aspecto visual o seu enquadramento está perfeito então tem uma boa distância aqui nas laterais uma distância também aí na parte de cima que não tá cortando a sua cabeça né assim então tá muito bem enquadrada tá com fundo neutro não pelo que eu tô vendo não tem condição de ninguém passar correndo por trás e tá sossegada e tá tudo bem o seu sol tá muito bom também tá tá bem audível as suas respostas Como eu disse de modo geral foram

satisfatórios Com pequenas lapidações que certamente você vai trazê-las é para o vídeo número 2 vai fazer essa tarefa de casa né eu já te chamei a atenção aí sobre a questão da apresentação Inicial e eu queria frisar sobre isso com um pouco mais de clareza você já iniciou falando que como foi que o ensino ficou nesse tempo de pandemia tal tal tal mas eu menciono sobre a formalidade é Talvez seja porque aqui é só uma simulação e às vezes parece meio que informal e você já começou como se fosse uma conversa mas lembre-se que no

momento você vai ter que iniciar com se for presencial se for virtual com boa noite ou bom Boa tarde mesmo que eles digam bem-vinda candidata Bruna Lopes você vai se apresentar Boa tarde meu nome é Bruna Lopes né E aí você vai falar aquilo que eu já te disse eu sou graduada em matemática pela Universidade tal pode falar não é pecado não toma tempo você falar suas duas especializações eles vão entender que você tem vivência acadêmica para que que vai servir isso para que eles entenderem para eles entenderem que você tem extensão acadêmica e você

não ficou paralisada no Canudo da graduação que você tem isso serve para banca conhecer um pouco mais a Bruna e a Bruna pesquisadora entende e aí você pode e deve falar Eles estão com projetos em cima da mesa mas fale o título do meu projeto é x aí você entra seguir a minha sugestão sempre é e sempre será vá Seguindo os passos as sessões que você citou no seu memorial/projeto que que você colocou lá no início fez uma breve introdução Uma Breve contextualização traga isso também vai falando sobre os objetivos já falando sobre a relevância

do seu projeto que mais tem objetivos vai vai trazer um pouquinho do referencial teórico que que é importante por isso eu te fiz uma pergunta o que que não pode ser esquecido da parte teórica Qual é a teoria que vai vai ser importante que vai transitar e sempre pelo teu projeto de pesquisa por isso eu te trouxe essa pergunta e é importante que tenha um esboço dela na sua apresentação tá são 10 minutos são mas dá para trazer um minuto ali um minuto e Meio Dois minutos de Cada sessão também falar um pouco sobre a

metodologia que você falou na sua apresentação tá eu não sei se eles cobram de você um cronograma de pesquisa na lá no edital eu não me recordo Deles ter cobrado um cronograma de pesquisa tá eu eu gosto de fazer perguntas sobre o cronograma eu fiz mais ou menos parecido questão da disponibilidade né como é que você ia como é que você teria disponibilidade para cumprir os dois anos da pesquisa que é um pouco voltado para o cronograma se tivesse cronograma no projeto eu teria batido um pouco mais mas é algo que eles certamente vão se

limitar perguntar qual a sua disponibilidade tá e você essa resposta também foi foi a contente tá você falou bem sobre o tipo de metodologia frisou muito bem a importância da pesquisação Mas você levou três minutos só para sua apresentação parou eu perguntei terminou e você disse olha eu gostaria de complementar e aí você complementou com o produto final sobre a questão da validação das atividades você não pode ter essa trava tá você por isso é que eu digo que é importante um esquema mental de apresentação [Música] ela tá prometendo que vai fazer uma apresentação Nota

10 no vídeo número dois então todo mundo vai ter voltar para o vídeo número dois é mas é só esse Cuidado para não deixar acontecer isso tá na hora eu gosto de falar sobre o esquema mental Eu não falo sobre isso esquema anotado sobre você ter um slide ali pronto nada disso mas você vai se preparando mentalmente você sabe o que que você escreveu no seu projeto no seu Memorial vá seguindo as sessões porque uma vai puxando a outra não precisa eu não lembro isso Eu não Lembro Aquilo Se você realmente não faz só um

esqueminha no papel assim para uma consulta de rabo de olho Apenas não é para ficar lendo você em nenhum momento demonstrou que tá lendo tava lendo isso é ponto positivo para você você tem um hábito perfeito de olhar para câmera eu brinco muito aqui na nas minhas simulações que a pessoa fica olhando para tudo que é lugar para câmera olha para a própria imagem dela e do lado na no notebook ou no celular olha para minha imagem Olha para cima olha para baixo olha para todo lado mas olha para câmera eu sempre recomendo anota Coloca

alguma coisinha bem aqui na câmera dizendo olha para cá anota lá bota um papelzinho colado mas sempre que você der um vacilo ali tiver lendo para outro lugar você vai ver o papel lá dizendo olha para cá olha para câmera se for virtual né no caso essa dica é de modo geral tá bom deixa eu ver o que mais aqui [Música] já falei contigo sobre o Como eu disse anteriormente no meu Memorial nada disso Isso é um pecado essa questão de pedir para complementar é um atestado de esquecimento então não deixa acontecer isso essa trava

e de repente sei lá interromper para dizer olha eu gostaria de complementar Você pode até dizer eu gostaria de complementar mas de forma Sutil dentro de uma resposta por exemplo alguém fez uma pergunta que você lembrou que esqueceu uma informação lá na apresentação aí supondo que a pessoa fez uma pergunta sobre o teu produto final que você gostaria de ter falado sobre esse detalhezinho importante lá no início lá na apresentação você pode trazer obrigado pela pergunta eu aproveito para complementar tá você pode até mencionar dessa forma tá eu agradeço a pergunta porque assim eu tenho

oportunidade de complementar não dizer eu agradeço a pergunta porque eu esqueci de falar Não não é esqueci de falar ninguém esqueceu nada não nesse momento aqui não esqueceu nada tá mas eu aproveito a oportunidade para complementar para outro termo também que é um pouco assim pesado é tipo deixar claro eu gostaria de deixar claro tá porque parece que ficou algo que causou uma falta de entendimento pela banca termina afrontando um pouco a banca eu sei que parece que a gente tá medindo as palavras mas como eu gosto de dizer são só 10 minutos ou só

meia hora que você vai precisar realmente medir as palavras não é ser um robozinho não é ser extremamente técnico técnico não é deixar de sorrir não é deixar de ser simpático de ser extrovertido que você inclusive é bastante mas isso não é um ponto negativo [Música] e também não demonstra nervosismo porque às vezes a pessoa tá sorrindo demais tá extrovertido demais aquilo eles vão entender que é mesmo e você tá tá escondendo alguma coisa por trás da brincadeira do sorriso não mas parece ser natural de vocês o sorriso a fala um pouco mais alegre agitada

e tal muitas vezes mas você responde de forma técnica de forma objetiva mas trazendo o sorriso sempre fechando as suas falas ou ali no decorrer eu gosto isso é importante não seria negatividade Tá bom você mostrou sempre as respostas de modo seguro né gostei disso também repito só aquela questão de enxugar e não tentar explicar a resposta eles já entenderam e eles não entenderam eles vão dizer e pode acreditar que pode dizer olha não entendi nada do que tu falou você pode dizer de outra forma eles podem Eu já havia acontecer Tá eu já vi

gente ser ríspido o suficiente para dizer Olha eu não entendi nada do que você disse nada podem chegar a esse ponto de rispidez de pouco até uma certa grosseria né uma falta de ética e tudo mas há casos e casos há casos e casos na semana passada uma menina que eu tinha simulado com ela ela disse que a pessoa examinadora ficou insistindo insistindo insistindo que ela não teria disponibilidade para cumprir o requisito do programa disponibilidade de tempo ora insistiu numa bobagem que não cabe a ela saber se a pessoa realmente tem se ela já assinou

o termo se Ela explicou que ela poderia se aposentar do Ofício dela e tudo a pessoa ficou insistindo insistindo Então a gente se depara com situações e com situações e aqui tenho que preparar você para as possíveis eu tenho que preparar você para uma pessoa sossegada tranquila que vai Te examinar mas também vou precisar te preparar para um sujeito Carrasco como às vezes eu tenho que ser que em algumas perguntas para eu sentir como é que o seu psicológico se segura Nessas horas por isso te perguntei como é que você se sentiria no momento de

reprovação como é que é uma pergunta possível e Você demonstrou frieza mais demonstrou serenidade segurança de que estaria apta a com que aprendeu a entrar novamente a Tentar novamente tá então eu tenho que preparar para os dois lados eu penso que é isso eu consideraria você aprovada [Música] [Aplausos] eu considero areia com essas pequenas ressalvas que essas pequenas colocações adoraria ver você fazendo aí seu mestrado e sei que você vai voltar aqui para dizer que passou né Muito bem assim que você fala se você deseja e você que tá em casa deseja também que a

Bruna passa aí né deixa um comentário bem Positivo né Bruno e aí que que você achou da simulação [Música] eu tinha visto o vídeo sobre isso mas parece que na hora aí a gente esquece não pode esquecer nada então assim e como eu disse eu sempre dou o meu melhor eu já sabia que eu não estaria mas né a gente tinha um compromisso e eu sei que eu vou estar muito melhor para a próxima isso vai ficar muito orgulhoso pelas dicas agora tá e que eu vou melhor no conjunto da obra Amém Às vezes a

pessoa pensar por que que eu vou fazer a simulação você já tem uma simulação gravada aqui no canal cada caso cada caso é um caso né Bruno até essa questão do da gente da sociedade é como simular mesmo tanto é que piloto para ele voar muita simulação porque realmente você precisa né E aí quando chegar a hora mesmo você já tá mais tranquilo já passei por eles muito bem Bruna obrigado viu eu sempre Aprendo muito nessas simulações Obrigado pela sua participação obrigado por aceitar se essa batinada e por permitir que os seus colegas inscritos aqui

no canal venham assistir a sua simpatia a sua desenvoltura aí nas respostas aproveitar eu eu já tinha uma lista das perguntas enfim tá por em algum lugar mas eu gostei tanto do Senhor eu vi tantas vezes o vídeo eu ponho um fone Vou lavar vasilha foi vendo o pai é como um Pai ensinando eu vou pedir a mentoria dele vale a pena não gente até porque ele tá investindo em nós e quando você coloca os vídeos gratuitos você tá Investindo na nossa vida e eu vou investir na vida dele ele vai investir que ele vai

me ajudar dar o meu melhor então eu que agradeço isso é um doce muito bom obrigado mas não tenho idade para ser teu pai não tu tem 20 anos de educação e quer que eu seja teu pai entendeu Dá Uma tranquilidade eu te dando 20 anos de idade tu tem educação e ainda me chama de teu pai né que simpatia você obrigado viu a todos que assistiram o vídeo a gente se vê no vídeo dois tá bom Um grande abraço grande abraço valeu até mais então pessoal é isso aí então essa pessoa simpática demais aí

a Bruna Lopes Goiana que está pleiteando aí o mestrado na Universidade Federal Juiz de Fora em Minas Gerais Você gostou do vídeo deixa um comentário aí para ela deixa um comentário aí para o canal deixa a sua curtida se você também quer fazer uma simulação como a gente falou cada cada projeto gera perguntas diferentes gera análises Diferentes né embora muitas perguntas sejam parecidas ou dentro da mesma linha mas tem a sua a sua desenvoltura o seu desenrolar na hora das pesquisas tem o link com os meus contatos aqui na descrição marque a sua entrevista também

se você autorizar vira um vídeo aqui do canal como os que estão chegando aqui estão autorizando porque sentem que a gente pode contribuir bastante para o seu estudo para o seu aprendizado tá bom que Deus te abençoe um grande abraço Obrigado esses vídeos de simulação ficam bem longos né mas vale a pena Muito obrigado e a gente se vê na aprovação