Unknown

Olá boa noite tudo bem com vocês eu sou a professora kécia Montezuma professora de conhecimentos pedagógicos de legislação Educacional para os concursos nas carreiras educacionais e é com muito prazer que nessa noite eu estou aqui juntamente com todos vocês para separarmos um momento de muito aprendizado de compartilhamento de conhecimento de vivências de experiências então é um prazer enorme receber todos vocês aqui nessa segunda-feira nessa noite aqui no meu canal eu quero começar já dando boas-vindas boa noite mesmo antes da gente entrar ao vivo já tinha aí Muita gente me dando um boa noite então eu

quero retribuir um boa noite a aí para o Erson que já falou com a gente a Maria Conceição a Valéria Fábio Clécio essas pessoas estão sempre aqui com a gente dedicadas comprometidas com aprendizagem com o objetivo de vocês né que é aprovação temos aí também sempre com a gente a Sônia tá presente o Vittor então Ó você que tá chegando aqui no canal eu já quero logo pedir para você para todos vocês porque esse é um momento muito especial gente é com muito carinho com muita responsabilidade com muito compromisso que todas as segundas-feiras E aí

você já pode colocar na sua agenda tá segunda-feira aqui no meu canal às 20 horas é o dia do nosso encontro encontro onde a gente vai est compartilhando com vocês muito conhecimento eh transmitindo para vocês aprendizados importantes que vão auxiliar vocês aí na preparação então eu me preparo eu faço um material de qualidade Eu estudo eu busco metodologias que vão ajudar vocês aí nessa trajetória então só peço uma coisinha em troca se você chegou aqui no canal e ainda não tá inscrito se inscreve no canal outra coisa também muito importante é que vocês deem um

like nos vídeos eu sei que tem muita gente que assiste o vídeo depois então assim ó mesmo que você esteja assistindo depois você não pode est ao vivo aqui com a gente vai lá dá o like no vídeo gente não esquece Porque quanto mais likes vocês derem no vídeo mais o YouTube entende que é um conteúdo relevante e vocês me ajudam ajudam aqui eu ajudo vocês e vocês me ajudam não custa nada ativa o Sininho das notificações porque todas as vezes que a gente postar um conteúdo novo que tiver algo atualizado no canal você vai

ser informado e compartilha nos seus grupos de estudo compartilha nas suas redes sociais o nosso canal ajuda aqui a fortalecer porque aí cada vez mais eu posso estar trazendo aí para vocês um conteúdo relevante conteúdo de qualidade com responsabilidade e compromisso com a sua aprovação Tá bom já vi que tem mais gente chegando aí a Célia tá com a gente M Patrícia Magda minha cunhada sempre com a gente aqui nossa eu fico muito feliz daqui a pouquinho deve aparecer o meu irmão também porque é uma alegria enorme contar com vocês aqui tá bom e o

quero começar já falando para vocês o seguinte o material está na descrição do vídeo tá então se você ainda não tem o material só clicar aí na descrição que você vai ter acesso ao material agora se você quer o material com antecedência para você poder responder as questões com calma já anotar inclusive possíveis possíveis dúvidas antes da gente fazer a correção aqui aí você tem que entrar nos meus grupos de estudo no WhatsApp ou no telegram tá porque eu sempre disponibilizo com antecedência Então dá tempo de você fazer com calma de você anotar possíveis dúvidas

tá bom o link dos grupos também está na descrição do vídeo Combinado então se você quer receber com antecedência é só você entrar ou no meu grupo no WhatsApp ou no telegram tá bom e já vou antecipar antecipar para vocês o quê que na quarta-feira dia 24/01 vai ser disponibilizado aqui no canal 50 questões de planejamento organização do trabalho pedagógico e projeto político pedagógico São 50 questões de múltipla escolha de itens de certo e errado diferentes bancas que vão aí eh ajudar você a massificar esse conteúdo consolidar porque é outro conteúdo que tá sempre presente

nas provas das carreiras educacionais tá bom Outra coisa esse material vai ser disponibilizado amanhã tanto no grupo do WhatsApp quanto no grupo do telegram então ó material Vai ser disponibilizado lá para você responder com antecedência com calma e na quarta-feira conferir o gabarito aqui no meu canal comigo tá bom belezinha Então é isso gente vamos pra nossa Live de hoje vamos falar sobre teorias do currículo mas antes da gente começar de fato vou deixar ainda aí para vocês eh as minhas redes sociais Você pode me encontrar também lá no Instagram com @iam Montezuma esse perfil

também É voltado para você que tá aí se preparando lá eu posto dicas respondo questões na medida do possível dúvidas porque também gente vocês T que ter um pouquinho de calma tá porque são muitas mensagens e a gente vai respondendo eh de forma gradativa tá bom lá eu posto também e muitas dicas o o Instagram tá cheio de conteúdo tudo preparado separado para você também tá bom e já mencionei para vocês aí o telegram que é o pedagogia total e se você lembrando hein chegou agora não tá inscrito no canal vou falar de novo rapidinho

se inscreve no canal dá o like no vídeo ativa o Sininho das notificações e compartilha para poder fortalecer aqui o canal tá bom E aí ó já chegou meu irmão Leonardo tá aí comigo também alegria demais ter todos vocês aqui especialmente essas pessoas tão queridas meu irmão minha cunhada também aqui comigo Fico muito feliz de poder estar com todos vocês tá bom aí ó vou voltar rapidinho porque eu já vou colocar aqui nós vamos trabalhar hoje teorias do currículo e vou voltar aqui para mostrar para vocês porque também tá disponível aí na descrição do vídeo

eu quero indicar esse livro aqui tá bom talvez não esteja dando para vocês assim é melhor dá menos luminosidade tá esse livro aqui é o livro do eh Tomás Tadeu da Silva documentos de identidade teorias do currículo é o livro que serve de referencial aí para As bancas tá bom esse livro livro é muito bom um livro muito didático esclarecedor que você pode adquirir para aprofundar o seu conhecimento a respeito das teorias do currículo porque ele é a referência que a maioria das bancas usam e hoje a gente vai trazer para vocês de forma muito

sintetizada mais objetiva Clara Direta do que esse livro traz e que é cobrado nas provas aí de dos concursos das carreiras educacionais Tá bom você consegue comprar esse livro pela internet ele é mais barato do que um lanche gourm do McDonald's qual é a diferença aqui você tá investindo no seu conhecimento Investindo na sua aprovação tá bom e que vai te ajudar depois também a na sua prática docente no seu aperfeiçoamento na sua eh prax docente então ó é super recomendado Tá bom então vamos lá vamos começar hoje e vocês que me conhecem vocês sabem

né Eu nunca venho para uma live somente pra gente Responder questões de prova elas são bem importantes elas são fundamentais mas eu gosto sempre de trazer para vocês o quê eh um mapa mental um quadro resumo alguns tópicos importantes para que você eh relembre algumas informações que são fundamentais informações que vocês devem levar pra prova tá e o que que eu vou colocar aqui para vocês quando a gente falar de teorias do currículo vocês podem inclusive Ah isso é uma coisa até que eu i também pedi para vocês concurseiro o que que ele tem ele

tem um bloco de anotações ele tem eh um caderno de resolução de questões ele tem um espaço para anotar as dicas as informações importantes que ele vai eh tendo acesso Durante a preparação nas aulas que ele vai assistindo então ó eh concurseiro raiz tem esse bloco de anota ações e eu queria fazer um desafio para vocês hoje né porque eu já tô vendo aí muita gente com a gente no chat eu quero ver você e como que tá a sua organização e sabe como que eu vou ver como é que tá a sua organização Como

é que tá a sua preparação fazer junto comigo te ajuda a memorizar melhor os conteúdos você vai fazer as anotações e vai me marcar lá no Instagram vai postar lá uma fotinha vai me marcar eu vou republicar vocês e a gente vai indicando o canal para quem ainda não conhece Combinado então vamos lá teorias do currículo Vou colocar aqui de currículo e aí gente como é que a gente vai fazer para ficar bem fácil o entendimento em relação especialmente ao conceito porque todos os teóricos que estudam o currículo que vêm estudando o currículo eles têm

diferentes formas de conceituar o currículo usando Eh nomenclaturas às vezes coincidentes às vezes parecidas Mas eles sempre t e e chegam não somente os teóricos mas também os documentos oficiais as legislações no consenso Do quê que o currículo é a ligação entre a cultura e a sociedade exterior à escola então nessa perspectiva o que que eu V colocar aqui vocês e eu eso que vocês entendam e façam inclusive até melhor que eu tá bom vamos lá eu fazer umen para poder a gente entender aqui essa conceituação então aqui eu vou colocar o currículo aí eu

vou fazer assim ó aqui é o currículo Porque ele é o tema central aqui e vou colocar bem aqui ó de forma que estão interligadas vocês estão vendo aqui ó interligadas quem a escola e aqui a sociedade você a primeira coisa que você tem que gravar é que quem é responsável por essa intercepção essa ligação esse elo entre a escola e a sociedade é o currículo então o que que ele faz aqui ó vou colocar aqui ele faz justamente essa ligação entre escola e sociedade quem faz essa ponte é o currículo e o que que

a escola vai eh ter como função dentro desse currículo qual vai ser o papel da escola a escola vai ser responsável por transmitir o conhecimento é lá na escola esse conhecimento a escola vai trazer a teoria junto com a prática que tá posta nesse documento que você já sabe e conhece que essa junção essa ligação entre o que é teoria e prática a gente chama de praxes então isso aqui vai acontecer aonde lá na escola escola tá na escola o currículo vai estar sendo eh representado através da sistematização a sistematização do qu quecia a sistematização

do conhecimento historicamente construído e que é passado de geração para geração então esse conhecimento ele vai tá aonde lá na sociedade e quem é que vai fazer essa sistematização a escola por meio de quem desse currículo que vai estar posto esse currículo que faz a ligação entre escola e sociedade é o currículo formal é o currículo proposto é o currículo oficial Esse que cada sistema de ensino de acordo com o quê com a sua eh pretensão ou com a sua sistematização na formação do sujeito vai estabelecer para suas escolas que fazem parte desse sistema tá

outra coisa que vai tá presente na na na escola é essa aqui ó a historicidade isso aqui também é escola e também aqui que a gente não vai deixar de colocar que é a intencionalidade tá quando a gente fala assim de eh da historicidade da eu vou até colocar aqui em vez de intencionalidade eu vou colocar aqui função social a função social que é permeada por essa intencionalidade então tudo isso aqui vai ser colocado na escola por meio de quem do currículo ó Ok tudo isso aqui vai tá lá presente por meio do currículo e

na sociedade O que que a gente vai ter já vou colocar aqui ó na sociedade que vai estar presente no currículo e que faz essa ligação né com a escola vão estar quem os valores dessa sociedade os saberes vão tá aqui também as vivências vão estar aqui as experiências E aí ó Quem é responsável por juntar todas essas características próprias que existe na sociedade e que existe na escola é o currículo Ok e para fazer isso e para ter isso aí vão ser desenvolvidas às teorias de currículo que vão juntar vão fazer esse Elo né

entre a sociedade e a escola por isso que o currículo é definido pelos estudiosos pela legislação como a ligação entre a cultura e a sociedade exterior à escola com aqueles instrumentos mecanismos que são próprios dessa instituição de ensino tá e o que que você deve lembrar sempre sempre que eu vou colocar aqui antes da gente entrar nas principais teorias de currículo currículo não é ó não é grade curricular não é grade curricular é outra eh faz parte eh de uma organização do trabalho pedagógico da sistematização do ensino sim mas o currículo não se resume não

é grade curricular eh currículo não é uma lista de conteúdos Então você já introduzindo isso aqui você já consegue inclusive ter a noção do que é o currículo e muitas vezes que vai aparecer aí na sua prova tá bom belezinha tranquilo Se tá joia até agora se tá entendido se você conseguiu assimilar sobe para mim aí no Gabarito manda um joinha sinaliza que até aqui você tá compreendendo você tá acompanhando o que é o currículo a sua conceituação e o que que ele tem como função dentro da educação belezinha a Isabela já colocou aí pra

gente espero que esteja Claro para todos vocês vamos lá então já que esse é o papel do currículo vamos lá pras três principais teorias de currículo a primeira vai se chamar teoria tradicional essa aqui é uma das que a gente mais conhece né Porque durante muito tempo a partir do momento em que o conhecimento o Saber historicamente construído foi sistematizado e passou a ser transmitido por meio da instituição de ensino que é a escola mesmo antes de se definir o que era eh eh eram essas as teorias a tradicional já tava presente e o que

que a tradicional tem como objetivo ele a teoria tradicional vai sempre responder a pergunta o que ensinar sempre sempre Isso aqui se você refletir você vai entender que paraa teoria tradicional o mais importante é o qu os conteúdos então é o que ensinar o que eu preciso transmitir dentro dessa instituição de ensino PR formação desses sujeitos Então o que ensinar vai ser sempre a pergun mais importante pra teoria tradicional de currículo então O que que a gente vai o que que a gente vai eu acho que esse q aqui não tem o que ensinar é

né não tem esse assento belezinha E aí ó a ênfase é botar aqui ó a ênfase é na transmissão dos conteúdos isso aqui é o mais importante outra coisa que é muito importante quando vocês eh tiverem que relacionar as carac e a conceituação dessa teoria de currículo é você saber porque ó Isso é sempre muito cobrado tá Quem são os representantes isso aqui é muito muito muito cobrado tá gente representantes ou seja os teóricos que defendem essa teoria os estudiosos que entendem que a função social da escola deve ser fundamentada nessa teoria onde o mais

importante são os conteúdos que serão ministrados Então nesse sentido quem a gente vai colocar aqui são representantes obviamente que tem mais mas os que tiveram maior destaque na sua conceituação na sua teoria a gente tem o bobit É isso mesmo tá nós vamos ter aqui também o Taylor e nós vamos ter também aqui o de Esses são os principais representantes e ainda dentro da teoria de currículo ional para te ajudar a não errar questões de prova Existem algumas palavrinhas que são fundamentais fundamentais para você relacionar a essa teoria que palavras são essas ensino ênfase no

ensino na aprendizagem Ok aprendizagem outra palavrinha chave avaliação aqui presente vai est presente aqui também metodologia um currículo construído nessa perspectiva teórica vai dar ênfase sempre e essas palavras vão est ganhando destaque Então vamos tá aqui metodologia Ática tudo isso tem destaque organização e vocês vão ver o quanto que é importante nas questões que a gente vai resolver daqui a pouquinho como a memorização dessas palavras vão te ajudar e muito e muito a resolver as questões de prova organização isso aí vocês no chat já estão colocando outras palavras que vão fazer parte dessa teoria [Música]

planejamento que mais que vai tá aqui também vai tá eficiência e também vai tá aqui objetivos são pal palavras que são próprias próprias pessoal dessa teoria de currículo onde todas elas vão estar pres presentes e vão fazer parte o quê da ênfase que se dá dentro dessa sistematização do saber então tudo isso ganha destaque são as chamadas palavras chaves belezinha o Fábio Clécio ajudou a gente aí muito né colocando aí essas palavras pra gente tá vamos lá outra outra outra outra teoria que a gente vai ter aqui é a teoria o quê crítica vamos lá

vamos paraa teoria crítica E aí gente o próprio nome já diz né a teoria crítica ela vai sim né criticar aquilo que era base estrutura fundamento da teoria tradicional ela veio inclusive para isso para contrapor um currículo que é organizado por meio da teoria tradicional nesse sentido qual vai ser então a pergunta aqui que vai responder a linha teórica dessa eh dessas argumentações críticas por qu ensinar e não o quê mas o por que ensinar há esse questionamento para saber por que eu tenho que ensinar esse conteúdo ao invés daquele por que que eu devo

deixar esse conhecimento de fora da organização curricular do da apropriação des conhecimento dos meus alunos então ela vai tá sempre fazendo o quê um questionamento Desses desse ensino desses conhecimentos dessa sistematização e da função social que a escola vai ocupar Ok E aí a gente vai trazer aqui para vocês quem aqui a gente vai trazer são os representantes vamos lá os representantes dessa teoria que você tem que levar pra sua prova aí nós temos nomes fortíssimos aqui que trouxeram contribuições significativas para essa teoria de currículo nós vamos ter o a vamos ter também o Apple

e vamos ter giro bourdier vamos ter o passeron e não poderia de jeito nenhum ficar de fora Paulo Freire inclusive vou colocar aqui que esse autor que é o passeron ele escreveu e teorizou deixa eu só colocar aqui fazer uma pequena correção aqui do nome do o Paulo Freire tá aqui né Ele trouxe uma contribuição que foi significativa dentro da perspectiva teórica de currículo que é a crítica ele ele escreveu um livro chamado a reprodução e aqui ó é uma base também muito forte para quem deseja conhecer as a fundamentação dessa teoria então ele trouxe

contribuições muito importantes análises e e Estudos muito significativos tá então tá aí pra gente o passeron aqui a gente também vai trazer para vocês vocês vão colocar bonitinho aí que tem quem as chamadas palavras chave elas vão aparecer aqui também ó e quais são as palavras chave deixa eu ver como é que eu coloquei aqui disso de azul aqui ó Quais são as palavras chaves que vão nos ajudar especialmente Nas questões de prova a identificar a teoria crítica de currículo a gente tem aqui quem vai ser uma palavra que vai nos ajudar reprodução vai também

nos ajudar a cultura tudo isso é próprio dessa teoria Cultura Eh desculpa gente Vou colocar aqui é reprodução aqui ó cultural e social reprodução cultural e social vai aparecer aqui poder vai aparecer aqui também classe social vai aparecer aqui também o capitalismo relações sociais vai aparecer aqui eh relações sociais de produção vai aparecer aqui conscientização e vai tá aqui também emancipação E aí eu vou botar assim ó emancipação barra libertação Prontinho essa Essas são as palavras chaves aí dessa teoria e aí a gente parte lá para quem tem mais ó eu não podia deixar de

fora que eu trouxe aqui né currículo oculto isso aqui é muito clássico né currículo oculto e resistência Pronto agora eu trouxe as palavras bem mais importantes aí que fazem parte e dessa teoria de currículo que é a crítica e para finalizar a gente vai trazer quem a teoria deixa eu ver como é que eu coloquei aqui para isso coloquei de vermelhinho quero fazer bonitinho para ficar tudo no padrãozinho a teoria pós crítica vamos lá pós crítica a teoria pós-crítica ela vai estar a serviço de responder que pergunta ela vai responder a pergunta para para quem

ensinar OK ela vai est a serviço de responder essa pergunta e aí nós temos os representantes os principais representantes aqui dessa teoria nós vamos ter Quem Deixa eu ver aqui isso nós vamos ter o fou nós vamos ter o der Rida e Miguel Arroio Esses são os principais representantes aí dessa dessa teoria de currículo que é a pós crítica e vamos lá pras palavras chaves né dessa teoria que vão ser aí pra gente essas palavras chaves nós vamos ter a identidade vai ser palavra-chave aqui alteridade vai ser né diferença vai ser subjetividade a gente vai

ter aqui também como palavra-chave aqui dessa teoria que é a teoria tradicional aí e quer dizer pós crítica teoria pós crítica nós vamos ter aqui também deixa subjetividade significação e discurso saber poder vai ser palavra-chave representação aqui tem muitas também né representação aí vem Cultura vai ter gênero raça etnia vai est presente aqui a Sexualidade vai est presente aqui uma das mais significativas que é o multiculturalismo todas essas são palavras que são ligadas e que explicam e representam a teoria pós-crítica de currículo belezinha então ó muito eh objetivo colocado aqui para vocês e agora a

gente vai começar a Responder questões tá e o aprofundamento vocês vão ver e a gente vai trabalhar junto por meio das questões Tá bom então olha aí eh tudo certo eu tô vendo aí que a Fátima colocou aí que não dá para visualizar Fátima só aí um pouquinho o chat que alguém deu a dica aí para você melhorar a resolução para parecer melhor para você aí tá bom belezinha Então vamos lá vamos paraas questões e vamos aprofundar aquilo que a gente tá trazendo para vocês nesse nessa síntese que nós trouxemos desses desses conceitos mais importantes

para você poder identificar aí bem bonitinho eh a as teorias de currículo nas questões Então vamos lá vamos juntos vamos todo mundo junto e Shalon Now né Vamos lá primeira questão currículo é a ligação entre a cultura e a sociedade exterior à escola e a educação entre o conhecimento e a cultura entre o conhecimento e a cultura herdados e aprendizagem dos alunos entre a teoria que são ideias suposições e aspirações e a prática possível dadas determinadas condições Esse é o conceito de gimeno sacristã que é um dos teóricos que estudam o currículo e que também

é referência aí para As bancas de acordo com a reflexão de currículo feita por gimeno assinale alternativa que apresenta a definição correta ó a gente quer a definição correta do que é currículo vamos lá letra A é a concretização do posicionamento da escola Face a cultura produzida pela sociedade letra B é um desdobramento necessário do projeto político pedagógico materializado eh materializando intenções e propósitos eh em objetivos e conteúdos Olha só tô vendo aí no chat vou ler todas e a gente vai eh porque eu tô vendo que existe aí uma certa dúvida né Vamos lá

letra c é a projeção do projeto pedagógico ou seja o currículo é um desdobramento necessário do projeto pedagógico letra D é a representação da cultura no cotidiano escolar o modo pelo qual se selecionam classificam distribuem avaliam conhecimentos no espaço das instituições escolares e letra e uma visão normativa intencional que aparecerá em uma abordagem externa explicativa como ideológica como suspeita de estar comprometida com alguma relação de poder E aí gente questão muito bem elaborada E aí ó gabarito da nossa questão é o que está na letra A tá bom E aí a gente vai apontar os

erros das outras presta atenção ó é a concretização do posicionamento da escola Face a cultura produzida pela sociedade reflete junto comigo gente se o currículo ele é a ligação Olha o que que o conceito presta atenção você tem que analisar de a a definição correta de acordo tá aqui ó de acordo com a reflexão de currículo feita por gimeno Olha o que que ele diz currículo é a ligação então a o currículo vai concretizar o posicion da escola Face a cultura produzida pela sociedade então ele faz essa ligação Então você tem que sempre colocar e

onde é que isso tá expresso na letra A tá trazendo ali refletindo sobre o que tá no enunciado tá bom E aí olha o que que tem de errado aqui na letra B é um desdobramento necessário do projeto político pedagógico não é desdobramento desdobramento é o que vem em função de alguma outra coisa não é o contrário O projeto político pedagógico ele é um desdobramento do currículo esse currículo que é que é definido e aí Independente de qual seja a teoria que o embasou o projeto político pedagógico de cada escola vai ser um desdobramento desse

currículo que é formal que é proposto que é estabelecido e que ele vai trazer aí essa ligação e refletir a intencionalidade da escola então quando diz que é um desdobramento do projeto político pedagógico tá errado é o projeto político pedagógico que é o desdobramento do currículo tá bom aí vem aqui na letra c é a projeção do projeto político pedagógico ou seja mais uma vez repetindo o que tá na letra B é um desdobramento necessário não é desdobramento do projeto político pedagógico projeto político pedagógico que é o desdobramento do currículo tá bom letra D é

a representação da cultura no cotidiano escolar de modo pelo qual se selecionam classificam distribuem e avaliam conhecimentos no espaço eh das instituições aqui a gente não tá falando aqui de do currículo aqui é ali aquela organização curricular onde vão ser colocados ó aqui ó os conhecimentos que vão refletir essa teoria então aqui é uma organização curricular e não o currículo tá o cur essa organização vai vai seguir em função disso e não é o currículo em si tá que pode ser organizado por exemplo dependendo da teoria numa grade curricular ou num currículo integrado ou num

currículo eh de daquelas diferentes interdisciplinar das diferentes concepções de currículo que podem ser apresentados esses conhecimentos é uma visão normativa intencional que aparecerá em uma abordagem externa explicativa como ideológica Olha só gente até aqui a gente tem que é sim a característica e pode ser uma conceituação de currículo inclusive de acordo com o autor agora olha só o que tá escrito aqui como suspeita de estar comprometido com a relação de poder não sempre vai tá E aí o que que você tem que colocar embora embora a teoria tradicional se intitule neutra ela tem sim uma

intencionalidade ela tá sim comprometida com as relações de poder porque quem vai eh eh dizer que isso de fato existe e provar é a teoria o quê crítica de currículo Tá bom então muito cuidado aí quando vocês forem fazer essas análises porque se não fizer direitinho acontece isso aí tá bom de marcar a questão errada vamos lá dois Tadeu sustenta aqui é o é o Tomás Tadeu da Silva Tadeu sustenta que é precisamente a questão do poder que vai separar as teorias tradicional das teorias críticas e pós-críticas do currículo assinale a opção que define corretamente

a separação identificada pelo referido autor Qual é a questão do Poder Então você vai analisar a partir dessa afirmativa do Tomás Tadeu então letra A as teorias tradicionais pretendem ser neutras enquanto as críticas e a pós-críticas argumentam que toda a teoria está inevitavelmente implicada em relações de poder certinho é isso aqui que esse autor eh afirma a partir dos seus estudos da sua conceituação e ele identifica que o que faz essa separação são de fato as relações de poder Ok então o nosso gabarito é o que tá na letra a e aí ó vamos identificar

o erro das outras letra B as teorias tradicionais trabalham com conteúdo enquanto as críticas e a pós crítica focalizam somente nas habilid ides errado tá elas não focalizam somente nas habilidades letra C as teorias tradicionais pretendem ser científicas enquanto as críticas e as pós-críticas defendem um desenvolvimento intuitivo das ações errado as essas teorias vão sim dar eh importância relevância a cientificidade o Saber historicamente construído aquilo que a sociedade produz como conhecimento elas não vão trabalhar em função do da do desenvolvimento intuitivo das ações de jeito nenhum letra D as teorias tradicionais adotam grades em sua

organização enquanto as críticas e a pós-críticas trabalham com perspectiva espontaneísta de organização errado tá elas vão trabalhar com outras concepções de organização de currículo interdisciplinar integrado eh construtivista são outras não tem espontaneísta de organização não tá errado e letra e as teorias tradicionais não valorizam o trabalho coletivo na escola enquanto as críticas e as pós-críticas defendem a construção participativa do currículo escolar presta bastante atenção todo mundo aqui isso aqui está correto mas essa conceituação não está relacionada com a definição do enunciado que faz a separação essa separação aqui é metodológica Então ela ela não está

fundamentada em relações de poder Olha que banca que fez uma questão e só podia ser ela aqui né ó FGV porque você vai ler e vai identificar que tanto a letra A quanto a letra e estão corretas Mas somente a letra A é que vai representar precisamente a definição a partir das questões do Poder então muita atenção com isso aí Tá bom então o nosso gabarito letra A vamos lá paraa questão três Olha só as teorias curriculares que analisam a função e as perspectivas do currículo no contexto Educacional subdivide-se em três vertentes as tradicionais as

críticas e a e as pós-críticas dentro dessa perspectiva analise alternativa na qual se encontram apenas ó apenas palavras chaves típicas das teorias pós críticas então todas as palavras tem que ser da pós crítica vamos lá letra a eficiência objetivo e planejamento é da pós crítica não errado essa daqui é de quem tradicional Olha aí a importância de você memorizar as palavras chaves das teorias porque elas aparecem aí na prova tá então não pode ser letra a letra B identidade alteridade e subjetividade todas elas são próprias de quem da pós-crítica Então essa aqui tá correta ó

pós-crítica não é essa que quer tá aqui ó pós crítica então o nosso gabarito é a letra B Olha a letra C ideologia é de quem crítica reprodução é de quem crítica e resistência também é de crítica que que a questão tá pedindo apenas das pós crítica Então essa daqui ó não pode ser o nosso gabarito letra D cultura cultura é de quem cultura é lá da nossa pós-crítica beleza tá aqui cultura cultura gênero raça cultura aqui ó gênero é pós-crítica agora a conscientização é da pós-crítica não conscientização é de quem da crítica então não

poderia ser aqui porque toda tinham que ser da pós-crítica então veio uma que tá fora tá letra e organização tradicional currículo oculto crítica e saber poder pós crítica aqui trouxe uma de cada eh uma das teorias tradicional crítico pós-crítica também não poderia ser eu vou botar assim ó tradicional crítica e pós-crítica todas tinham que ser da pós-crítica então a única alternativa é o que tá na letra B belezinha Tranquilão Bora avançar vamos paraa Nossa questão quatro Olha aí currículo é tudo aquilo que uma sociedade considera necessário que os descentes ou seja os alunos os estudantes

aprendam ao longo da sua escolaridade por conta disso o currículo tem um papel complementar assegurando que as aprendizagens essenciais sejam definidas para cada etapa da Educação Básica E aí gente tudo certinho né papel complementar o papel que vai fazer essa ligação entre a sociedade a escola o saber as experiências as vivências sistematizadas dentro da da eh de uma organização didático-pedagógico então aqui ó tá tudo bonitinho Tá bom vamos lá questão cinco o currículo escolar é uma construção social permeada por ideologias valores e poder refletindo e reproduzindo as relações de poder presentes na sociedade E aí

meus amores que que a gente vai colocar aqui que tá certo tá bom Por que que tá certo isso aqui gente porque é exatamente isso aí vocês vão falar assim ah mas a teoria tradicional é neutra ela se diz neutra mas a gente entende a gente sabe que ela não é neutra que ela traz a ideologia que ela vai refletir relações de poder que ela vai tá fazendo aí uma uma concepção de construção de sujeito Então esse conceito tá certinho aí pra gente tá bom vamos lá questão seis segundo a teoria crítica Agora sim ó

você tem que se prender naquilo que essa teoria sustenta segundo a teoria crítica do currículo a neutralidade política e a objetividade são essenciais para garantir a imparcialidade e a Equidade no processo educacional E aí meus amores Coloca aí para mim o gabarito da questão seis Enquanto vocês estão colocando vou hidratar aqui as cordas vocais vamos lá ó a Joselita ela colocou que tá errada que Quem mais vai com ela deixa eu ver aí cadê os atuantes aí no meu chat vamos lá Vitor que que você colocou aí Maria Conceição Coloca aí ó Maria Conceição colocou

que tá errado o Vittor também a Keane tá aí com a gente colocou que tá errado quean deve est respondendo que a seis né a temis também colocou aí Camila e aí ó vocês estão colocando aí o gabarito que deve ser essa questão ela está errada porque não é a teoria crítica que defende essa esse posicionamento agora coloca aí para mim olha aí coloca para mim se não é a teoria crítica essa questão tá se referindo a que teoria de currículo gente isso aí coloca aí para mim não é a crítica qual que é é

tá se referindo a qual a tradicional ela é que vai sustentar ela é que vai defender eh esse posicionamento tá que é a neutralidade política e objetividade São olha aqui a palavrinha ó objetividade neutralidade são todas palavras próprias dessa teoria de currículo que é tradicional Tá bom vamos lá questão sete as teorias críticas ó a gente sempre dá o destaque para poder saber exatamente ó as teorias críticas afirmam que o currículo escolar produz relação de gêneros pois nele predomina a cultura patriarcal essas teorias criticam a desvalor históric Cultural de grupos étnicos os conceitos de modernidade

e afirmam que toda a teoria pedagógica é neutra E aí Amoras e amores Jesus Ó presta atenção gênero tá aqui étnico tá aqui e neutro quando a gente fala essas palavras elas são são próprias de uma teoria crítica de currículo de jeito nenhum então essa questão ela está errada tá bom erradíssima E olha como é que as palavras chaves nos ajudam a identificar a teoria quando a gente fala de gênero etnia quando a gente fala de histórico cultural gente a gente tá falando do quê da Cultura a gente tá falando aí de de eh diferentes

construções sociais então a gente tá falando de teoria pós crítica aí no final ela trouxe que a teoria pedagógica é neutra eí trouxe quê neutralidade Quem vai defender Essa neutralidade é a tradicional então nenhuma das afirmativas aqui são próprias da teoria crítica por isso a questão tá errada tá bom vamos lá para oito o conceito de currículo ligado à grade curricular não pode ser entendido como currículo Emancipador E aí Amoras e amores vocês vão colocar o quê na questão oito ó Emancipador e grade curricular essas duas palavras são fundamentais pra gente analisar aqui essa questão

E aí ó o Vitor já colocou que a oito tá correta e o Dudu também colocou um C aí de correto e Dudu eu acho que você tá falando da oito né então coloca aí pra gente o número da questão que você tá respondendo pra gente tá bom então vamos lá quando a gente fala de currículo Emancipador a gente tá falando de que teoria de currículo a crítica e quando a gente fala grado curricular a gente tá falando falando de quem a gente tá falando da tradicional a tradicional fundamenta o conhecimento a partir de uma

grade curricular que é conteudista que é hierarquizada que é inflexível isso é próprio da tradicional grade curricular tá currículo coleção eh várias disciplinas colocadas de forma o quê hierarquizada rígida E inflexível então não pode est ligado aí a um currículo Emancipador Tá bom então portanto essa questão aqui ó ela tá correta o conceito de currículo ligado à grade curricular não pode ser entendido como um currículo Emancipador tá bom porque grade curricular é lá da tradicional emancipação é da teoria crítica Tá bom vamos lá questão nove as teorias críticas ó as teorias críticas do currículo tendência

que veio logo após as teorias tradicionais traziam a função do currículo conforme essas teorias mais que um conjunto coordenado e ordenado de matérias o currículo também continha uma estrutura que permitia uma perspectiva Libertadora e conceitualmente crítica em favor das massas populares E aí meus amores já tô vendo vocês aí Maria Conceição colocou que tá correta o Vittor também eu vou junto com vocês tá bom questão nove tudo certinho e aí Olha o que que a gente vai trazendo fazendo a relação entendendo essa conceituação a gente vai trazer aqui ó Libertadora eh crítica que é próprio

dela massas populares porque aí dá-se a visibilidade de que a a sociedade tá estruturada em classes sociais e que o conhecimento não pode est restrito aqueles que TM a hegemonia quando a gente fala de hegemonia a gente tá falando que detém o poder e que poder é esse é o poder dos meios de produção que são a fundamentação de uma sociedade o quê capitalista por isso que lá nas palavras chaves da crítica entra o capitalismo porque ele produz essas relações de poder produz a divisão de classes sociais Então quem reconhece tudo isso as teorias críticas

Então tá tudo certinho aqui tá bom vamos lá questão 10 de acordo com Pierre bourdier e passeron gostaram do meu francês não tá fluente mas dá para entender tá E aí ó de acordo com Pier bourdier e passeron o currículo escolar fundamenta-se na cultura dominante tornando a educação um processo de dominação cultural e aí meus amores que que vocês vão colocar a aqui hã Cadê o gabarito de vocês vamos lá vamos lá vamos lá vamos lá então vou colocar aqui já que vocês não tão subindo aí o gabarito para mim vamos lá questão 10 Agora

sim chegou aqui para mim né Maria Conceição colocou que a 10 tá correta O Vitor também E aí ó quando quando a gente lembrar sempre aí né E ela tá correta quando a gente lembrar de Bdi passeron nós vamos lembrar aqui sempre aí da reprodução e essa é a reprodução o quê cultural e aí É nesse sentido que o currículo quando reproduz a cultura da classe dominante ele anula as outras culturas existentes e aí É nesse sentido que a dominação vai se impor através do quê da cultura da classe dominante por isso que esses dois

autores eles estão lá fundamentados eles são autores que vão fazer parte do das teorias de currículo crítico porque eles vão identificar que por meio da dominação cultural é que a hegemonia da classe dominante prevalece por meio do currículo tá então aqui tá tudo certinho vamos lá questão 11 o modelo de currículo proposto por bobit ó integra a teoria pós-crítica de currículo cujo foco é a economia e aí Amoras e amores questão tá o quê essa daqui é o bobit ele é aí o representante vamos dizer assim né da teoria pós-crítica de currículo errado tá ele

não é o representante da teoria pós-crítica de currículo bobit é quem tradicional Tá vendo como é bom você também memorizar a aí Quem são os representantes que ele tinha aí a sua ideia né foco na economia entendia inclusive né que dentro da da escola se deveria ter essa mentalidade de conhecimento a partir dessas questões econômicas isso aí é fato Tá mas ele não é da pós-crítica e sim da tradicional é aí que está o erro tá relacionar este autor à teoria pós-crítica ele é representante da tradicional Tá bom vamos lá questão 12 e aí a

gente tá avançando né estamos chegando aí quase que na reta final vamos lá segundo aut tá aqui ó o aut A escola é um aparelho do estado que atua IDE logicamente mediante a imposição de um currículo e aí ó eu quero que vocês subam aí para mim o gabarito da questão 12 e aí eu vou colocar aqui ó esse autor aut tá dizendo aqui ele vai dizer que existem os aparelhos do Estado OK tá aqui ele vai dizer que existem aparelhos do Estado e vai dizer que existem existem duas categorias aí de aparelhos do Estado

ele vai dizer que existe os aparelhos do estado que são os repressivos aparelhos repressivos e vai dizer quem são esses aparelhos repressivos você vai lembrar que a Esses aparelhos repressivos tem essa eh nomenclatura porque eles vão atuar mediante o quê a força Ok Quem são as Polícias e o judiciário eles são os aparelhos repressivos de estado Ok ainda o aer vai dizer que existem os aparelhos de de estado o quê ideológicos aqui ó ideológicos e Esses aparelhos ideológicos eles vão atuar na sociedade por meio do convencimento é a contrário lá os repressivos vão ser por

meio da força e os aparelhos ideológicos do Estado por meio do quê do convencimento E aí quem são esses aparelhos ideológicos de estado nós temos primeiro aqui a família nós temos aqui a religião tudo isso que identificado por esse autor que mais a escola e a Nídia Esses são os aparelhos ideológicos do Estado voltando lá na questão Cadê o gabarito de vocês hã Cadê o gabarito de vocês vamos lá deixa eu ver aqui Vítor 12 deixa eu ver mais quem ninguém mais Vítor eu vou com você tá voltando lá que a 12 então o gabarito

dela que ela está correta tá aqui onde é que tá aqui ó a escola a escola é um aparelho do estado que atua ideologicamente correto tá aqui aparelho ideológico do estado tá Tá bom vamos lá questão 13 questão 13 eh os estudos sobre currículo iniciaram-se nos Estados Unidos da América onde bobit desenvolveu uma tendência conservadora de estudo do currículo que buscava igualar ó igualar o sistema educacional a ao Industrial Com base no modelo organizacional e administrativo de frederi Taylor E aí ó questão 13 tá corretinha tá bonitinha e aí ó só para não não passar

eh Patrícia eu não vou explicar interdisciplinaridade transdisciplinaridade porque elas não são teorias de currículo elas são abordagens curriculares que a gente vai ver numa outra oportunidade tá bom hoje nós estamos trabalhando somente as teorias de currículo abordagem curricular vai ser numa outra oportunidade Tá bom mas a gente vai trabalhar aqui no canal sim tá Fica aí ligadinha nas minhas redes sociais ativa o Sininho das notificações aqui do YouTube acompanha a gente lá no meus grupos de estudo que é WhatsApp e o telegram quando a gente for trabalhar isso você vai ser notificada e vai poder

acompanhar aqui com a gente tá bom então voltando lá pro Nossa pra nossa aula de hoje teorias do currículo nós vamos falar aqui que a questão 13 ela tá correta e a Conceição A Clé o Vitor Dudu Cida Cléia todo mundo colocou aqui que tá correto e vocês estão certinhos o gabarito é correto Tá bom vamos lá paraa questão 14 olha só essa daqui é aquela né que é dada para pro aluno que se dedica que merece ali um afago né nessa hora tão difícil que é de Responder questões ensino Olha lá ensino planejamento e

eficiência são conceitos enfatizados pela teoria tradicional de currículo então ó questão certinha bonitinha valorizando aí que você pegou o bizu da professora kécia memorizou as palavras chaves Então vai acertar o item aqui com toda a tranquilidade questão 15 vamos lá o multiculturalismo e a alteridade são características que embasam currículos construídos a partir da concepção pós crítica mais uma aqui certinha enfatizando para vocês o quanto que é importante memorizar as palavras-chaves que foram colocadas aí no início da nossa Live de hoje tá bom E aí ó a gente termina aqui a nossa mais uma live eu

quero agradecer a todos vocês que estiveram aqui conosco durante essa 1 hora e alguns minutinhos a mais espero que tenha sido de grande importância para você essa aula que foi feita com muito carinho com muita responsabilidade e muito compromisso com a sua aprovação então se você chegou e ainda não deu o teu like dá o Like Me ajuda aí eu tô ajudando vocês vocês me ajudam também e para me ajudar a gente não paga nada é se inscrever no canal se você não tá inscrito se você ainda não deu o like nessa aula de hoje

não esquece mesmo você que não pode est com a gente aqui no ao vivo tá assistindo depois não esquece dá o like tá bom ativa o Sininho das notificações lembrando quarta-feira dia 24 espero vocês pra gente corrigir juntos 50 questões de planejamento e projeto político pedagógico tá bom E aí eh e eu aguardo vocês paraa semana que vem tá Semana que vem segunda-feira às 20 horas espero todos vocês um beijo para você meu irmão te amo muito também gente um abraço apertado em todos vocês e eu desejo que a nossa semana seja uma semana de

muita paz de muito aprendizado de muito conhecimento de muito crescimento tá bom ó um beijo para todos vocês e até quarta e segunda-feira da próxima semana tchau tchau n