Unknown

[Música] [Música] [Música] [Música] olá olá olá olá boa noite boa noite tudo bem com vocês boa noite boa noite Márcia uma galera aqui boa noite boa noite gente um monte de gente Oi Sandy a mulherada tá em peso aqui tudo bem com vocês meus amores tudo bem Rafael boa noite boa noite pessoal vocês devem estar estranhando um pouquinho porque não é a professora Sara que tá aqui a professora Sarah Philco mas aí sou convidada da noite a para ajudar né Um pouquinho aqui vocês no tema que a gente que eu escolhi para falar hoje que

é justamente psicogênese da língua escrita Então a gente vai falar hoje especificamente é Emília Ferreiro E aí a professora Sara me convidou para poder estar essa noite de terça-feira para a gente bater um papo a gente conversar um pouquinho sobre esses assuntos esse tema que é tão recorrente né em prova em prova de concurso principalmente para você que vai pretende fazer para educação infantil isso é um tema que cai bastante e aí às vezes aparece dentro da sua dentro da sua prova aparece para você identificar né Em que momento da aquisição da escrita aquela criança

encontra e a gente tem muita dificuldade né eu já recebi algumas mensagens quando eu dou essa aula eu né no YouTube não sei em algum outro lugar eu recebo com algumas mensagens e as pessoas dizem as pessoas dizem assim Gisele eu fiz a pedagogia quatro anos de pedagogia ou quatro anos de uma determinada licenciatura e eu nunca aprendi isso na faculdade e tal então a Eu percebo que as pessoas têm muita dificuldade né em olhar né para uma escrita de uma criança né que tá nesse processo de alfabetização identificar Em que momento ela se encontra

então é sobre isso que a gente vai conversar no dia de hoje então mais uma vez para quem não me conhece Sou professora Gisele Dias professores de conhecimentos pedagógicos e legislação Educacional aqui do Rio de Janeiro a professora fala como todo mundo como todo mundo já bem sabe é do espírito santo então a gente tá fazendo essa parceria né aqui do Rio de Janeiro com o Espírito Santo e eu espero que vocês gostem um pouquinho a da minha aula conheça um pouquinho né da minha aula da do meu jeito de dar aula da minha didática

e eu espero contribuir de alguma forma né para para a vida e também para as provas que vocês irão fazer daqui para frente perfeito só que antes de qualquer coisa me digam por favor De onde vocês são eu preciso saber de onde todas as pessoas que estão aqui é estão falando de onde vocês são eu estou falando do Rio de Janeiro e vocês contem para mim enquanto vocês vão escrevendo aí eu só vou abrir aqui o YouTube para poder ler né O que vocês estão dizendo que eu não tô conseguindo ver nada só vejo a

minha a minha imagem mas não consigo ver vocês então tô abrindo aqui o YouTube E aí eu vou ter uma noção do que que vocês estão falando e eu gosto de assistir de ver ó Pronto já tô aqui agora já tô aqui assistindo vocês ó então tem a galera de Vitória da Conquista pessoal da Bahia Belo Horizonte Ipatinga Santo Antônio do Grama aí tem mais Ceará Eita coisa boa Vitória da Conquista tá em peso aqui né parar Mato Grosso não Rio de Janeiro não pode faltar né Tem tem gente aqui que eu tô vendo que

que já me segue e se você ainda não me segue no YouTube galera vamos embora seguir né prof.gisely Dias Lembrando que meu nome é com dois l e y tá coisa da minha voz avô adiantando Prof Gisele dias Me sigam lá no meu YouTube Porque toda quarta-feira tem o dia da nossa Live quer 1930 também e sábado tem o nosso café da manhã pedagógico perfeito Então quarta-feira 19:30 temos Live e sábado às 9 horas da manhã também temos Live perfeito show então Me sigam lá no prof. Gisele dias que é o meu canal do YouTube

E aí tá o pessoal aqui da Bahia Belford Roxo Belford Roxo sempre aparece numa Live né Belford Roxo Jequié mas tem um monte de gente aqui um monte de gente pessoal só para deixar só para deixar a para quem tá perguntando o material tá na descrição do vídeo beleza peguem o material na descrição do vídeo por favor tá bom quem não conseguiu ainda pegar pega na descrição do Vídeo Show Light Light estresse zero são 19 horas então a gente já vai iniciar já tá com uma audiência bacana já tem a uma galerinha boa aqui de

tudo quanto é parte que eu tô vendo do nosso do nosso Brasil Vitória da Conquista tá demais Vitória da Conquista tá batendo um bolão aqui é deixa eu ver aqui se Sara já compartilhou não Sara vai compartilhar com vocês aqui ao nosso material perfeito tá aí o nosso material e aí antes de começar a falar né a resolver as questõezinhas que eu separei para vocês sobre Emília Ferreiro a primeira coisa que eu quero deixar bem claro aqui que as coisas que eu vou falar para vocês hoje é sobre a perspectiva de Emília Ferreiro né E

também é claro o dia na TV eu acho que porque todo mundo sabe que Ana teberoski e Emília ferreiros são grandes parceiras né e eu falo que são porque tem gente que acha que Emília Ferreiro já morreu não Emília Ferreiro está vivíssima tá bom É mas tem gente que acha que ela já se foi quem a infelizmente se foi né foi a nossa querida maravilhosa Magda Soares né então a gente tem aqui a Emília Ferreiro que fala da psicogênese da língua né da língua escrita e aí ela tem como o seu braço direito como uma

grande parceira de vida uma grande parceira nessa área educacional da pesquisa né a Ana teberoski e a gente tem e a Só para deixar bem claro Emília Ferreiro não é brasileira é uma Argentina que tá que ainda hoje né atua né nessa área de da pesquisa né só que na Universidade do México e a gente tinha aqui no Brasil eu vou dizer que tem porque ela vai ser eterna Magda Soares a Emília Ferreiro ela sempre falou do quê da questão da alfabetização quando a gente fala de Magda Soares a gente está falando da Magda Soares

daquela autora que sempre falou de alfabetização e letramento né então existir até uma certa dissonância uma certa com Digamos que não vou nem dizer que divergência não mas uma certa dissonância digamos assim Emília e a Magna porque porque minha Ferreiro sempre acreditou e acredita porque está viva a Emília Ferreiro acredita que essa questão do letramento já tá embutido nessa questão também da alfabetização então para Emília Ferreiro não faz muito sentido a gente falar de alfabetização e letramento para Emília Ferreiro faz sentido falar de alfabetização mas quando você começa a ler sobre Magda Soares a magra

Soares deixa bem claro que é alfabetização é uma coisa letramento é outra coisa a Magda Solaris também fala que alfabetização e letramento embora seja um termos né distintos eles são indissociáveis né porque a gente não pode de acordo com Magda Soares falar de alfabetização falar em alfabetizar sem falar em letra e tem até uma frase muito famosa né livro sobre a alfabetização e letramento que ela fala o ideal é a gente alfabetizar letrando e letrando alfabetizando agora quando a gente vai falar de Emília Ferreiro Emília Ferreiro acha que não acha que essa questão do letramento

quando você já está alfabetizando isso já está ocorrendo automaticamente e a Magda Soares Já diz o inverso né que são um dos termos distintos porém indissociáveis mas que o ideal era Alfa no caso é alfabetizar letrando e letra A alfabetizando perfeito Então a gente tem que ter bem claro aqui que Emília Ferreiro ela tem um tipo de pensamento com relação essa questão da alfabetização e a Magda Soares traz uma outra perspectiva com relação a essa questão da alfabetização então isso é uma coisa que tem que ficar bem clara que entre nós perfeito então não confundam

mais essas duas autoras Emília e Magda perfeito então para começar outro detalhe aqui é que a gente tem que ter em mente Por que que Emília Ferreiro começou a falar sobre essa psicogênese da língua escrita Então acho que vale a pena a gente ter uma informação que é muito relevante até para quando a gente vai fazer prova porque Emília Ferreiro ela foi aluna de doutora de doutorado de ninguém mais ninguém menos que Piaget sim Emília Ferreiro ela foi aluna foi discípula de Piaget só que Piaget como todo mundo né já tá cansado de saber todo

mundo bem sabe o Piaget ele descreveu o quê ele escreveu as fases de desenvolvimento né cognitivo do ser humano então a gente conhece aquelas quatro fases de desenvolvimento do Piaget não fazia o menor sentido quando a Emília Ferreiro chegou né para poder a e atuar junto com Piaget não fazia o menor sentido a Emília Ferreiro falar Mais do Mesmo do que Piaget tava fazendo e ela já tinha dado início né ela já começou já tinha começado a pesquisar essa questão da alfabetização de como as pessoas né aprendem a escrever então ela achou bastante interessante e

ainda bem que ela fez isso dar continuidade aquilo que o Piaget estava fazendo mas de uma outra perspectiva para ela não era mais interessante saber dessas fases de desenvolvimento que Piaget já tinha falado estruturado muito bem o seu pensamento com relação a isso e que já estava muito bem consolidado para ela era muito mais interessante pegar um outro dentro desse ponto pegar um outro viés um outro né uma uma outra temática para desenvolver em cima daquilo que pia já tinha falado ou seja Ao invés dela falar do desenvolvimento né cognitivo do ser humano ela começou

a falar como é que esse ser humano que está se desenvolvendo E aí tem as etapas muito bem marcadas do Piaget como é que esse ser humano né É como é que ele vai se desenvolver nesse processo de alfabetização como é que vai ser o desenvolvimento né as etapas das escritas né Desse ser humano é aí que ela começa a fazer essa pesquisa Tão rica tão maravilhosa e que tanto contribuiu para nossa alfabetização né brasileira E aí foi quando ela começou a descrever e a falar a respeito da psicogênese da língua da escrita e aí

ela vem trazendo as várias várias né possibilidades em que se não vou dizer que todas porque ela não fala todas mas que muitas pessoas quando estão sendo alfabetizadas irão passar isso é muito importante que se diga então muitas pessoas que estão naquele processo de alfabetização e o quando eu tô dizendo pessoas nesse sentido aqui eu tô dizendo a criançada tá porque uma coisa sou eu falar de alfabetização da psicogênese da língua escrita de acordo com Emília Ferreiro Então tô falando da criançada perfeito a outra coisa é quando eu estou falando de andragogia aí eu já

tô usando o que Paulo Freire para falar a respeito de como a pessoa vai passar por esse processo de alfabetização só que de Jovens e Adultos Então não vamos confundir aqui né uma coisa é pedagogia outra coisa é andragogia tá então tudo que eu tô falando aqui é referente a criançada eu não tô falando aqui de alfabetização de Jovens e Adultos Não estou falando de momento algum a da andragogia né um ponto aqui também ser a ser colocado Então ela quis né a mostrar para a gente que boa parte das Crianças passam por determinados momentos

e são sobre e é sobre esses momentos que nós iremos conversar né aqui hoje show então a gente vai conversar sobre o que que é uma criança por exemplo pré silábica dentro desse é espectro do Pré silábico existem diferenciações sejam perceber que sim e o que que é uma criança silábica dentro do espectro silábico existem diferenciações vocês vão perceber também que sim que que é uma criança silábica alfabética Por que que existe essa composição dessa palavra silábica alfabética o que que quer dizer isso Vocês verão isso também e por final a gente vai chegar na

criança alfabética ser alfabético quer dizer que você já domina completamente a parte da língua escrita será Então é isso que a gente vai conversar um pouquinho aqui hoje perfeito show Light Light estresse zero Então pega seu material para a gente começar a fazer algumas anotações aqui então para começar é mais uma vez quem tá chegando só para me apresentar Sou professora Gisele Dias professores de conhecimentos pedagógicos e legislação Educacional e a gente vai começar agora perfeito eu vou agora Sara por favor pode ampliar o meu slide para o pessoal ver a imagem aí né um

pouco melhor do da da do meu slide para a gente começar a escrivinhar algumas coisinhas aqui perfeito então simbora lá eu vou botar aqui ó uma folhinha em branco tá E aí vocês vão perceber que nessa folhinha em branco tem uma imagem linda fofa de um cachorro tá Por que que eu botei essa imagem linda fofa de um cachorrinho porque eu quero usar esse cachorro né a palavra na verdade tá a palavra cachorro como a base do que a gente vai desenvolver aqui hoje tá eu escolhi a palavra cachorro mas poderia ter escolhido a qualquer

outra palavra mas eu peguei cachorro que é a palavra simples para gente desenvolver aqui a o nosso raciocínio show a primeira coisa que eu tenho que entender é que eu tenho eu tenho que entender a Quais são quais são dentro né dessa dessa Perspectiva da Emília Ferreiro né de alfabetização eu tenho que entender o que que é né pré silábico silábico silábico alfabético e alfabético Então vou começar aqui por essa anotação então anotem aí vocês também então a gente vai precisar entender de uma vez por todas quem é a criança pré silábica perfeito quem é

essa criança Quem é a criança agora silábica perfeito quem é essa criança Essas são as nossas perguntas beleza show quem é a criança silábica alfabética vocês sabem que as pessoas me perguntam muito mas por que que é silábica alfabética e aí vocês vão entender você jamais vão errar uma questãozinha de novo dessa da prova e por último quem é a criança Lembrando que a nossa base né hoje vai ser o que a nossa base vai ser o quê a palavra cachorro show vamos começar por esse lábica então e aí eu vou com muita tranquilidade explicar

ponto a ponto aqui com muita tranquilidade a gente não tá com pressa eu até falei assim Sara posso passar de uma hora ela falou fica à vontade Tá então não tô com pressa vou devagar porque eu quero que vocês entendam de fato Show Beleza entendam de fato então sim bora lá a criança prece lábica ela vai ter alguns momentos você vai identificar de cara um aluno seu pré-silábico você consegue identificar esse aluno com muita tranquilidade muita facilidade quem é que nunca teve um aluno por exemplo que você trouxesse uma palavra né mas assim que momento

você vai trazer a palavra né Isso é bom que se diga quando você pega a sua turma E aí eu tô falando especificamente do primeiro ano Gisele mas não pode ser na educação infantil Não meu amor não pode ser na educação infantil sabe por quê Porque a alfabetização não se dá na educação infantil perfeito ah mas quem disse que não se dá na educação infantil amor alfabetização ela é feita a partir do primeiro ano e vai até o terceiro ano final do terceiro ano quem diz isso especificamente é o plano nacional de educação perfeito Então

se a gente está conversando aqui sobre alfabetização a gente não está conversando sobre educação infantil tudo bem a gente está conversando sobre o primeiro ano segundo ano e o terceiro ano do Ensino Fundamental show mas Gisele então o que que vai se fazendo educação infantil se eu não vou alfabetizar na educação infantil como a LDB muito bem coloca lá no artigo 29 eu vou desenvolver aqueles aspectos do meu aluno Quais são os mesmos aspectos os aspectos intelectual social né físico e psicológico comple pontuação da família e da comunidade perfeito Essa é a finalidade da Educação

Infantil desenvolver o educando de até cinco anos né de idade de forma integral em seus aspectos físicos social psicológico e social complementando a ação da família e da comunidade Essa é a finalidade da educação infantil de acordo com o artigo 29 e momento algum artigo 29 diz que é alfabetizar e momento algum as diretrizes curriculares nacionais para educação infantil diz que a finalidade da educação infantil é alfabetizar porque alfabetização não se faz na educação infantil a alfabetização de acordo com a meta 5 do Plano Nacional de Educação é fazer o quê alfabetizar até o final

do terceiro ano do Ensino Fundamental tudo bem simples assim Light Trace zero então eu não estou levando em consideração aqui uma criança da Educação infantil eu estou levando em consideração aqui a uma criança que você acabou de pegar no seu primeiro ano né no primeiro ano do ensino fundamental mas Gisele lá na minha escola né da educação infantil são alfabetiza tudo bem eu sei que eu sei que é uma verdade que na escola que você trabalha se faz alfabetização da Educação Infantil mas eu tô falando aqui dentro dos documentos legais tá bom E é isso

que você precisa levar para sua prova não aquilo que ah mas na minha escola trabalha assim na escola do meu colega do meu amigo professor trabalha assim leva para sua prova da forma que você aprende nos documentos legais mas a realidade a gente sabe que muita gente na educação né infantil trabalha alfabetização mas não é essa informação que você vai levar para sua prova perfeito show então simbora lá aí aqui eu tô trabalhando né com uma criança que eu peguei no primeiro ano do ensino fundamental quando a gente pega uma criança no ensino Funda mental

primeiro ano segundo ano terceiro ano a primeira coisa que a gente tem que fazer a primeira coisa né analisar o perfil da turma e aí que que a gente vai fazer vai fazer uma diagnose uma avaliação diagnóstica né então a gente tem que lembrar de Cipriano luquese que vai falar das avaliações né diagnóstica vai falar da avaliação formativa e da avaliação somativa classificatória aí aí eu tenho que lembrar que eu preciso entender Em que momento esse meu aluno ele está né eu preciso entender Em que momento esse meu aluno está e que momento esse meu

aluno está não sei o que que eu preciso fazer uma avaliação diagnóstica Geralmente eu vejo os professores fazendo avaliação diagnóstica com ditado tá no primeiro momento fazendo um ditado que tipo de ditado Gisele Às vezes as pessoas fazem ditado de sílabas né com sílabas simples ditados ditados né com sílabas complexas e até mesmo ditado de frases Então a gente vai trabalhar aqui no nosso ditado né tô criando aqui uma situação hipotética no nosso ditado a palavra cachorro Então vamos entender quem é com quem são os nossos alunos em sala de aula e aí falei a

palavra cachorro quando a gente fala a palavra cachorro para criança ela pode nos apresentar da seguinte forma a palavra cachorro tá olha só essa criança pode fazer isso aqui não pode ó ela pode fazer isso aqui faz as orelhinhas faz o Narizinho ó aí você vai falar assim Fulano você diz você escreveu aí cachorro e ele vai falar para você escrever tia aí você vai dizer não escreveu não então só para a gente conseguir entender aqui quando você editou para essa criança né para poder fazer as suas diagnose quando você editou a palavra cachorro ele

desenhou um cachorro ele escreveu para você a palavra cachorro está escrito cachorro A grande diferença é que essa criança é uma criança pré silábica só que ela é uma criança prece lábica de que forma icônica Ok então esta criança é uma criança pré silábica e cônica porque a criança prece lábica e cônica ela ainda não se apropriou das vogais ela não copiou das consoantes né ela ainda a utiliza né para poder se comunicar né Por exemplo utilizando os ícones né os desenhos por isso que se chama de uma criança prece silábica e cônica Então vou

escrever aqui para vocês presse silábico nesse caso e cônico é uma criança prece lábica e cônica tudo bem até aqui coloquem para mim por favor Gisele tá tudo OK tá tudo bem aí eu sigo enquanto isso eu bebo uma aguinha aqui tá tudo bem falem comigo tá tudo bem perfeito né Tudo ok show perfeito Então vamos lá então vamos continuar já que tá tudo bem vamos continuar perfeito Então eu tenho a prece lábica e cólica agora eu vou continuar ainda né com essa criança para silábica show essa criança parece lábica ela escreveu aqui com tranquilidade

para você cachorro Mas aí tem uma outra criança que fez assim ó também a palavra cachorro tá Opa Deixa eu voltar aqui também a palavra cachorro olha como é que ela fez a pergunta que não quer calar essa criança ela escreveu cachorro essa criança escreveu cachorro falem para mim por favor ela escreveu o cachorro coloquem aí eu sei que tem um delay né Eu tenho um pequeno delay aí eu dou um tempinho para vocês né escreveu ela escreveu o cachorro perfeito a cleidiana botou que escreveu o cachorro a galera tá colocando aqui beleza ela escreveu

o cachorro meus amores sabe qual é a diferença desta primeira criança que para esta criança é que esta primeira aqui que fez desenhou o cachorrinho é uma criança parece lábica o quê e cônica só que a segunda criança ela já é uma criança que tende a imitar né a letra cursiva de um adulto né Por exemplo porque ela vê o adulto escrevendo e aí ela tenta fazer imitar a forma como um adulto escreve né Então essa aqui a gente não chama mais de cólica essa criança a gente vai chamar o quê de uma criança pré

silábica porém garatujada porque ela escreve com garatujas Então tá aqui ó ela é pré silábica garatujada porque ela utiliza garatujas na sua escrita ok deixa eu pegar aqui a borrachinha para reescrever aqui para vocês Gaara tujas perfeito Então tá aqui então ela escreveu né do jeitinho dela ela tentou imitar a letra cursiva de um adulto show com tudo a gente não pode mais dar o nome de icônica porque ela não tá mais fazendo o quê mas um ícone mais desenhos né ela tá representando de uma outra forma tentando imitar letras de um adulto uma letra

cursiva de um adulto então para essa hipótese aqui que ela criou a gente dá o nome de que preste lábica garatujadas perfeito Então ela utilizou garatujas Light Light estresse zero Light Light estresse zero falem comigo por favor de boa essa não é bem de boa bem de boa isso daqui tá super tranquilo então só tomem cuidado quando vocês virem né isso aqui na prova de vocês e vocês errarem por uma por uma às vezes não percebeu né ou aquilo que tá sendo mostrado para vocês não entenderam muito bem né a questãozinha Mas analisem a questão

com tranquilidade que você não erra mais questão alguma na sua prova tá bom mas meus amores ela pode fazer isso aqui também não pode a criança só tirar aqui um pedacinho com a minha borracha Então vamos lá aí a criança meus amores ela pode fazer isso aqui também não pode olha só que ela pode fazer ela pode fazer isso aqui ó ela não pode fazer isso aqui você pediu para ela escrever a palavra cachorro e olha o que que ela fez a pergunta que não quer calar ela escreveu cachorro nessa outra hipótese aqui ela escreveu

cachorro falem para mim tudo tranquilo escreveu o cachorro aí meus amores prestem atenção aqui vocês tem que tomar cuidado que às vezes pode nos induzir ao erro e a gente achar que essa criança que é uma criança silábica mas não é vocês vocês vão entender Qual é a grande diferença de uma criança prece lábica por uma criança silábica quando eu tô falando que essa criança ela fez esse tipo de inferência aqui né esse tipo de ela criou esse tipo de hipótese aqui essa é uma criança que ela já consegue demonstrar né que ela sabe né

fazer as letrinhas fazer os números mas ela não tem a menor consciência principalmente consciência fonológica ela não tem a menor consciência daquilo que é em termos de quantidade que tem o número zero um dois três ela não entende de sequência numérica ela simplesmente como ela tá na rua eu tenho um monte de placa né a gente é exposto o tempo todo a letras as placas com números com um monte de coisa e ela tá vendo porque ela vai fazer a leitura de mundo eu não posso ignorar que essa criança Ela tá imersa no mundo é

que o mundo que tá tem um monte de letra por aí tem um monte de número por aí e ela vê aquilo e ela começa a reproduzir perfeito mas você pode perceber que a palavra cachorro em momento algum teve uma contagem silábica em momento algum ela apresentou é que tem o domínio das vogais das consoantes em momento algum ela fez isso ela apenas faz né Faz uma leitura de mundo porque ela tá imersa né nesse mundo e ela vê tudo que está o seu redor E ela acha que simplesmente basta colocar tudo ali né na

naquele naquela palavrinha que tá tudo bem Aqui tá escrito cachorro aqui a hipótese dela tá errado não não tá errado você pode dizer para criança que tá errado você não vai fazer isso né você vai cada vez mais indo né ajudando essa criança nessa construção né esse é o nosso papel não é simplesmente dizer ah volta lá que você errou volta lá que você errou essa criança ela está sendo alfabetizada em algo para ela é muito novo pense você agora começando né a ser alfabetizada em alemão entende o que eu tô falando nesse momento você

começou a ser Alfabetizado em alemão o professor né a professora vai levar em consideração que é uma língua nova para você da mesma forma é uma língua é uma língua é algo diferente para criança né porque primeiro ela vai aprender a falar para depois ela começar o quê a escrever e é um processo que não é um processo assim do dia para noite então a gente precisa ter paciência entender todos os momentos em que essa criança ela vai passar tem uns que pulam etapas né Tem umas crianças que elas pulam etapas mas eu tô falando

de exceções porque a maioria vai passar por isso daqui show então ela escreveu tanto cachorro na primeira possibilidade perfeito ela escreveu o cachorro na segunda e cachorro também na terceira zero zero problema tá bom Não está errado perfeito e a gente vai trabalhando para que paulatinamente a gente consiga então fazer com que essa criança mais lá para frente elas seja uma criança alfabética mas tudo é um processo e tudo no tempo da criança não é no nosso tempo a gente está ali para mediar né a gente está ali para mediar perfeito então simbora lá agora

que Vocês entenderam com muita tranquilidade quem é presslábica a gente vai para uma nova etapa essa nova etapa a gente vai ter que entender quem é a silábica então quando a gente tiver falando de uma criança silábica eu tenho que ter em mente duas coisas primeiro uma criança silábica ela vai ser uma criança silábica com valor sonoro ou ela pode ser uma criança silábica sem valor sonoro Mas afinal Gisele O que que significa silábico sem valor e silábico com valor então vamos lá vamos aqui para tela primeiro eu vou fazer aqui uma silábica sem valor

tá lembrando que sempre minha palavra de base vai ser o cachorro tá a nossa palavra base é cachorro Então tá aqui ó silábica sem valor sonoro e eu tenho a silábica né com valor sonoro e qual é a diferença entre uma criança silábica sem o valor sonoro para uma criança silábica com valor sonoro a palavra base não é cachorro então percebam a criança silábica sem valor sonoro fazendo a palavra cachorro Então olha aqui aí a pergunta que não quer calar Gisele está escrito cachorro eu pergunto para vocês a criança silábica sem valor sonoro ela escreveu

isso daqui ó Y está escrito cachorro pergunta para vocês pergunta que não quer calar está escrito cachorro tá escrito cachorro o pessoal tá colocando sim sim mas por que que não tem valor sonoro saca só porque ela consegue fazer Contagem silábica mas as letras que estão aqui não tem correspondência com o som então não tem valor sonoro mas ela faz Contagem silábica aqui ó uma duas três ou seja cá show ela sabe que tem três sílabas k show então essa criança Ela é uma criança silábica sem valor sonoro porque as letras que estão aqui não

tem correspondência com som beleza show tudo bem falem para mim tudo bem Fala para mim E aí vocês podem perceber que vai sempre colocar uma letrinha para representar o quê a sílaba vai colocar uma letrinha para poder representar a sílaba perfeito entenderam foi fala para mim vê se eu posso aí continuar perfeito fala assim ó superado superado superei tranquilidade Beleza agora quem é então a criança silábica com valor sonoro agora é a com valor sonoro Então olha só a com valor sonoro vai ficar assim ó essa é uma criança silábica com o valor sonoro Porque

além além dela fazer a contagem silábica ela também já está se apropriando ó das vogais Então ela consegue fazer identificação né A questão né da do fonema já tá aqui encutido então a gente tá falando que é uma criança silábica com valor sonoro cachorro fez a contagem Beleza então para cada letra Ela sabe que é uma sílaba faz Contagem o outro detalhe é que ela já tá devagarzinho se apropriando das vogais perfeito Então esta criança aqui é uma criança silábica com valor sonoro show Só que tem um detalhe quando eu falo que uma criança Ela

é é uma criança silábica com valor sonoro é eu só tenho que identificar se ela é uma criança silábica com o valor sonoro é sobrante ou com valor sonoro flutuante de novo eu só tenho que quando eu pegar a escrita de uma criança né a hipótese da escrita de uma criança eu já identifiquei que essa criança Ela é silábica perfeito com o valor sonoro só que quando eu falo de uma criança silábica com valor sonoro ela ainda vai ter uma diferenciação entre aquilo que é uma silábica com valor sonoro sobrante e uma com valor sonoro

flutuante beleza Vocês sabem qual é a diferença entre silábica com valor sonoro sobrante e flutuante falem para mim qual a diferença entre sobrante e flutuante me digam aí não o pessoal tá dizendo que não sabe quer dizer na verdade Alexandra falou agora a Suelen também disse que não sabe vão colocando vão colocando aí vão colocando aí nunca nunca então vocês vão aprender agora tá olha só quando a gente fala numa criança né a silábica com valor sonoro sobrante é isso aqui ó vou fazer aqui ó sobrante e vou fazer aqui embaixo a flutuante tá nessas

setinhas aí então a sobrante primeiro tá ela é silábica com valor sonoro isso é um fato sobrante ou flutuante Vamos assobrante então ó E aí você vai falar assim Gisele pera aí tá escrito cachorro eu vou falar para você que tá tá escrito cachorro aí você vai chamar essa criança até a sua mesa Aí você vai falar assim você vai falar assim é Pedrinho que que você escreveu aqui e ele vai te dizer assim ó Ué tia eu escrevi cachorro ela precisa falar É Então me mostra aí que você vai ele vai te mostrar aqui

ó aí você fala cachorro sim pessoal tá escrito cachorro aqui ó o grande detalhe é que quando uma criança faz isso aqui bota várias né letras após aquilo que ele escreveu essa criança geralmente ela vai te dizer o seguinte Ah tia porque tinha tão pouca letra que eu botei mais né para poder ficar melhor uma palavra ficou tão pequenininha Esse é o garoto essa é a criança que ela é silábica com o valor sonoro sobrante ela bota escreve né direitinho na hipótese dela faz Contagem silábica mas depois ela começa a colocar várias letrinhas após a

sua palavrinha porque ela acredita que cachorro é uma palavra muito grande como é que tem três letrinhas Então ela começa a pensar a respeito disso Pensa a respeito do som faz Contagem mas cachorro é uma palavra grande o cachorro o animal cachorro geralmente né é um bicho grande e como é que a palavra ficou né ali ele vendo ficou tão pequenininha ele começa a botar letrinhas a mais Então por essa razão a gente chama essa criança de criança silábica com valor sonoro só que sobrante tá isso aqui é sobrante só que eu tenho também uma

criança silábica né com valor sonoro flutuante olha aqui a flutuante Com certeza você já teve um aluno desse na sua sala né naquele seu período de alfabetização Olha só então eu tenho uma palavra cá e olha o que que ela vai fazer aí você vai chamar o seu aluno lá na sua mesa e você vai perguntar Pedrinho que que você escreveu aqui aí ele ia falar ué tia eu escrevi cachorro aí você fala é então me mostra ele vai te mostrar aqui tia tá show é normal eu escrevi tia cachorro Mas você vai reparar que

tem umas letrinhas aqui no meio essas letrinhas no meio ele vai enfiar ali porque mais uma vez ele vai acreditar que a palavra tá muito pequena então para é por essa razão ele começa a enfiar letras dentro da escritazinha né da hipótese da escrita dele esse garoto ele é o quê um silábico com valor sonoro porém ele é o quê flutuante então ele é silábico com valor sonoro flutuante perfeito Tranquilo isso daí Falem comigo tranquilo Light Light s0 Falem comigo enquanto isso eu vou pegar aqui né o meu um lencinho que meus olhos começaram a

arder eu acho que é a luz aqui da cama da câmera mas tá passando já conseguindo entender Light Light Light Light perfeito coloquem para mim Gisele entendi Coloca aí para mim show Light Light estresse zero excelente Então fui né então falamos agora do pessoal que é é silábico com valor sonoro né silábico sem valor sonoro falamos do com valor sonoro né sobrante e também do flutuante show agora a gente vai para uma outra questão e talvez esse aqui seja o mais complicado de vocês entenderem então eu vou tranquilamente devagar para vocês nunca mais errarem na

prova de vocês quem é o aluno silábico alfabético mais uma vez utilizando como base o nosso cachorrinho aqui tá bom o nosso cachorrinho então saca só vem comigo Quem é então a criança silábica alfabética Qual é a base a palavra cachorro Então vamos lá silábica alfabética Então ele pode fazer cachorro assim ó aí você vai falar assim Gisele por que que ele é silábico alfabético eu não entendi presta atenção Pega a visão que você nunca mais vai errar isso o cara quando ele é silábico alfabético significa dizer que na escrita dele ao mesmo tempo eu

tenho características de alfabético e resquícios de silábico presta atenção Quais quais são os meus ou quais são ou qual é o meu resquício de silábico aqui é a letra k a letra k ela está fazendo Às vezes você com a só que o aluno ainda não se apropriou né do ser com a porque foneticamente dizendo o som é idêntico então o k ele faz às vezes de uma sílaba por essa razão só esse trecho aqui do k sozinho esse trecho aqui ele é silábico perfeito só que eu tenho show o x com o tá errado

Gisele não tá não porque eu tenho aqui o x que está representando o CH e eu tenho o representando o próprio o então aqui ele utilizou né o X para representar digamos assim né o meu ch o meu dígrafo e o ó então essa parte aqui é o alfabético da mesma forma que o Rô também é a minha parte alfabética porque ele poderia ter colocado o ó sozinho mas se ele tivesse colocado ó sozinho ele seria apenas silábico Mas como ele botou o r com o só esse R com o é alfabético ainda que ele

não tenha utilizado o RR mas ele sabe que para fazer aquele som ele precisa de R perfeito Então esta parte aqui do R com o ela é alfabética só por essa razão meus amores esta criança aqui que se apresenta ao mesmo tempo silábica e alfabética ela é uma criança o quê silábica alfabética eu posso fazer representar o cachorro né de uma criança silábica alfabética dessa forma que também ó presta atenção Deixa eu pensar aqui eu posso fazer isso aqui ó Gisele mas tá cachorro aí tá aqui ó que é o meu silábico show que é

o meu alfabético porque esse x está representando o CH e o ó tá representando o próprio ó né então eu tenho aqui alfabético e aqui eu tenho ó só que o ó ele não tá com R ele tá com quê ele tá sozinho ele não botou o r aqui botou o o sozinho cachorro perfeito então ele não se apropriou ainda né Desse R ou do rr para poder fazer representar o Rô Então por essa razão aqui esse o sozinho ele é o quê silábico então eu tenho uma criança que tem ainda escrita silábica silábica e

alfabética ela é o quê silábica alfabética perfeito esta criança Ela é silábica alfabética simples assim eu vou analisar aqui para ver se tem uma outra forma da gente escrever cachorro e tem olha só beleza só trazer o microfone mais para cá cachorro Gisele mas essa criança que é silábica alfabética é olha aqui ó não utilizou nem o k nem o c então só temos aqui né o a representando né o som da nossa vogal perfeito então aqui é o que silábico tá vou botar só esse Zinho de silábico Tá bom eu tenho aqui ó não

utilizou o ch nem o X então ele é o quê silábico só vou usar o szinho mas ele utilizou o r para fazer o som do rô então isso aqui é o quê alfabético Então tá aqui ó esse pedacinho aqui ele é vou botar o A de alfabético Então essa criança aqui ela é silábica alfabética Vamos pegar vamos tirar do cachorro vamos botar aqui deixa eu pensar na palavra peteca peteca para esse lado com alfabético olha só é perfeito peteca Gisele ele é esse lado do alfabético Sim ele é silábico alfabético saca só pé representando

o p com e mas aí ele não botou P com ela só botou o p né porque quando ele fala P ele tem esse som de p com É mas ele só botou o p ele não se apropriou ainda então essa criança aqui ó aqui essa parte silábica aqui o té botou perfeitinho ter com é essa é a parte alfabética e o k representando o c com a perfeito Então tá aqui só que essa criança é o quê aqui ela é silábica Então essa criança quando vai fazer né a sua hipótese da palavra peteca ela

é uma criança silábica alfabética superado criança silábica alfabética posso prosseguir Falem comigo bota para mim aí Gisele pode seguir pode seguir aí eu vou seguir aqui com vocês na hora da gente fazer os exercícios a gente vai fazer muito rápido vai ser de boaça porque se Vocês entenderam tudo isso aqui o exercício vai a gente tira tirar de letra Show bota aí que eu posso seguir posso seguir bota aí por favor aí a gente vai pessoal não deixe de me seguir lá no YouTube né no prof.m Gisele Dias Lembrando que meu nome tem dois l

e y tá bom prof. Gisele dias e também lá no meu Instagram no @prof.gle dias que toda quarta-feira tem a nossa Live então nos sigam lá por favor tá bom show para finalizar e a gente passar para nossa listinha de exercícios vamos falar da criança alfabética agora Então vem comigo criança alfabética tá a criança alfabética quando foi escrever a palavra cachorro aí eu vou dar um exemplozinho também aqui da peteca Tá bom então vamos para a palavra cachorro da criança alfabética Então você vai lá cachorro aí você vai falar assim nana nina não essa criança

não é alfabética nem aqui nem na China e eu vou falar para você ela é alfabética sim por que que ela é alfabética pelo simples fato meus amores que aqui ela usou embora ela tenha usado o k né foneticamente dizendo se parecem muito não é não se parecem muito então isso aqui eu vou botar a só de alfabético Tá bom você com a é uma criança alfabética ela o k com a né Tá representando fazendo as vezes do c com a ela não é rua ela tá certa tá perfeito perfeito legal então alfabético agora vamos

no show aqui ó o show tá fazendo às vezes do CH né do CH com o Ela errou não olha o som gente foneticamente dizendo é mesma coisa então tá aqui ó alfabética e tem um Rô ela sabe que precisa usar o r para fazer esse som ainda que ela não tem ainda se apropriado desse desse dígrafo né duplo RR mas ela sabe que precisa do R né Então tá aqui alfabético então eu afirmo para vocês que essa é uma criança alfabética tirem da cabeça de vocês que para uma criança ser dito alfabética ela precisa

escrever perfeitamente não precisa a gente está falando de uma outra né de um outro nível que ortográfico então a gente não tá falando aqui de uma criança alfabética alfabética ela vai fazer a associação né a tranquilamente né da palavra lembrando ela vai lembrar disso que para formar uma palavrinha ela vai precisar né de Sila de que para formar uma sílaba ela vai precisar de uma consoante de uma vogal ela vai fazer Contagem silábica tudo perfeito tudo direitinho tudo perfeitinho não quer dizer que ela vai escrever a palavra cachorro 100% certa aí já é uma criança

o que ortográfica a gente já tá no outro nível perfeito show então isso aqui é uma criança alfabética e ela pode escrever assim também a palavra cachorro ela é alfabética ela pode escrever assim também ó alfabética ela pode escrever peteca dessa forma pé pé k 0 problema nenhum problema tá bom então só para vocês entenderem que ser alfabético não é ser ortográfico são coisas distintas tá bom perfeito Deixa eu pensar aqui numa outra palavrinha tá essa criança aqui por exemplo ela pode escrever tô pensando numa outra palavrinha para ficar legal aqui para vocês é carro

a palavra carro tranquilo é alfabética superado superado isso aqui tudo bem foi superado Quem tá perguntando se a aula fica gravada fica gravada assim tá bom fica gravada não fica Sara acha que fica gravada assim tá bom meus amores então super superado isso aqui não é fala para mim superar Gisele superado ó fica gravado gente boa foi foi ótimo ótimo ótimo Maravilhoso Olha só posso então agora passar para os nossos as nossas questõezinhas posso passar para as nossas questões posso passar só me dá um ok que eu vou obrigada gente obrigada beijo Posso então sim

bora lá vamos para a primeira questão Vamos tentar resolver a primeira questãozinha Aqui botei cinco questões Light Light estresse zero zero o estresse nenhum estresse você jamais vai errar novamente isso na sua prova garanto Tá bom então vamos lá ó eu tenho aqui a primeira questão já tá aí para já tá aí para vocês o material tá bom para vocês acompanharem junto comigo show Então olha só Questão número 1 Observe as figuras apresentar apresentadas abaixo Então eu tenho aqui a figura 1 né a criança vou chamar de criança tá que tá figura mas eu vou

botar criança tá eu tenho uma criança um e eu tenho aqui a criança 2 saca só a primeira coisa eu não vou nem não vou nem olhar o que que ele quer tá não quero saber o que que é a banca quer eu vou analisar a criança um né a figura 1 e a figura 2 eu vou fazer aqui o meu gabarito do ladinho e vou procurar nas possibilidades aqui qual é a minha questão e vou lá e vou marcar Tá então vamos lá simbora lá aí eu tenho vou cortar aqui tá eu tenho essas

duas crianças vou começar a análise por essa aqui primeiro então vamos lá essa aqui é a criança que já escreve o nomezinho dela Adriele Adriele tá aqui ó a palavrinha Mariposa tá bem aqui pequenininho a palavrinha Mariposa Vamos ver que que a Adriele fez aqui ó por enquanto parece que ela fez Contagem silábica mas eu vou me certificar vou contar junto com a criança junto com Adriele aqui ó ela fez Contagem silábica tá a outra é formiga formiga ó formiga aqui ó formiga fez Contagem silábica agora é urso urso Então tá aqui ó urso contou

depois aqui eu não tô vendo gente que palavrinha é essa não consigo identificar tá não tô conseguindo eu acho que é pé tá bom Eu tô achando que é pé não sei mas vocês podem perceber que ela só fez isso aqui ó Tá mas não tô conseguindo identificar Mas ela tá fazendo Contagem silábica direitinho mas como eu não consigo ver essa palavrinha aí depois tem assim ó é tem uma frase aqui deixa eu tentar ver o que que é frasezinha a frase é a formiga picou meu pé Então vamos lá formiga Opa deixa eu pegar

aqui a formiga picou o meu pé olha só o que que ela fez gente ó a formiga picou meu pé ela tá fazendo Contagem silábica Mas vocês podem reparar que boa parte do que ela escreve não tem correspondência né com a questão do som eu vou falar para vocês que para mim tá para mim ela faz Contagem silábica mas não tem valor sonoro tá se não tem valor sonoro eu vou dizer que essa criança aqui ó ela é silábica vocês concordam comigo para mim é silábica só que ela é silábica sem valor tá Vou botar

aqui ó silábica sem valor ela tá contando direitinho olha como é que ela fez Mariposa ó Mariposa Mariposa né normal tá mas olha só o pessoal falou assim ah não tá dando para ler mas o material tá aí tá bom o material tá aí aí vocês podem imprimir que vocês vão fazer depois em casa com tranquilidade show mas aí a gente vai fazendo aqui vocês pegam o materialzinho tá bom foi para mim é uma criança silábica sem valor sonoro tá não tá tendo correspondência aqui da das palavras das letrinhas com o som agora eu tenho

a Miriam a criança Miriam aqui tá aí a primeira palavra é calendário tá tá aqui a palavrinha calendário Então vamos lá olha como é que ela escreveu o calendário né lendário ela tá fazendo né a Eu percebo que ela fez Contagem silábica mas tá faltando aqui algumas letrinhas perfeito mas Podem perceber que tem valor eu consigo identificar valor aqui tá dá para identificar valor aqui show aí aqui ó Cadê no E aí percebam detalhe essa aqui o c é silábico tá esse D aqui ele é o que silábico mas ó o n o é o

quê alfabético perfeito então eu já consigo perceber que essa criança é o que gente ela é silábica alfabética a mesma coisa aqui do calendário silábico ler aqui ó alfabético que ó da silábico curou alfabético essa criança é silábica alfabética é um fato aqui ó como é que ela escreveu ela escreveu aqui a palavrinha é o lápis é meu aqui ó o lápis usou só o l esse L aqui é silábico e o pi vai ser alfabético é meu perfeito então gente boa eu aviso para vocês eu falo para vocês que essa segunda figura essa segunda

criança aqui ela é o quê que ela é Ela é silábica alfabética amores então eu já fiz aqui eu já fiz aqui a um esboço do que eu acho que seja Tá bom então a figura 1 falei para vocês que é silábica sem valor sonoro porque Gisele ela faz Contagem silábica mas o som não tem correspondência com as letras tá bom com a palavra em si nem com as vogais nem com as consoantes não tem correspondência Tá beleza então eu vejo aqui silábica né eu vejo uma criança silábica sem valor sonoro e a questão de

a criança número 2 eu vejo que ela é silábica alfabética vamos procurar né se a gente tem essa opção aqui vamos ver será que tem então letra a criança um ela é silábica né sem o valor sonoro Isso é verdade ela é silábica sem valor sonoro e da figura 2 é alfabética né Não concordo é vão lá para criança de número da terça b a criança 1 é pré-silábica e a da figura 2 ela é silábica alfabética né a próxima diz assim a criança da figura 1 é está na fase garatujada não ela não está

na fase garatujada a letra d a criança da figura 1 é alfabética e da figura 2 é silábica com valor sonoro também não concordo aí o que mais se aproxima aqui para mim é a letra A mas deixa eu vamos voltar aqui para ver se tem possibilidade da doença alfabética eu acho que não tá vamos lá ó calendário não essa aqui é com certeza a dois com certeza esse lado com alfabética tá com certeza esse lado do alfabética a criança número 1 tá aqui ó Mariposa contou formiga também contou urso também contou Ah isso aqui

é rã agora consegui identificar é rã só que quando ela fez olha só o detalhe olha aqui o detalhe gente quando você pega deixa eu limpar aqui pegar a borrachinha e limpar se eu limpar esse daqui quando você pega a palavra Ram ela botou aqui ó a palavra erram tá aqui ela botou um dois três e pi aqui essa palavra específica eu diria para vocês que ela é pré silábica porém as outras palavras que eu vejo aqui não vejo uma criança para silábica Tá bom eu vejo uma criança que é silábica é que é uma

criança silábica sem valor sonoro beleza eu não vejo aqui sendo uma criança essa questão nessa figura número um sendo uma criança do jeito que colocar aqui não é porque olha só questão a número um a letra a criança da figura 1 é silábica sem valor sonoro tá E é o que eu acho é uma criança silábica sem valor sonoro e da figura 2 é alfabética não con ela não é alfabética e vocês estão vendo claramente isso aqui a b a criança da figura 1 é pré-silábica não concordo porque o restante Ela contou tudo e da

figura 2 é silábica alfabética super concordo com a dois mas não concordo dizer que ela é para silábica da mesma forma que eu não concordo aqui na letra a dizer que ela é alfabética Beleza o correto seria ter aqui a letra e dizendo que a criança 1 ela é silábica E vocês estão vendo que é isso né silábica sem valor e além disso a dois ser silábica alfabética perfeito que deveria ter aqui uma outra possibilidade não concordo com nenhum gabarito aqui tá bom porque claramente a gente vê quem é cada criança aqui e aí nem

vi essa questão foi anulada ou não mas a gente anula questão sem o menor problema zero problema mas vocês identificaram certinho quem é cada criança aqui tá bom aí alguém falou caberia recurso eu digo caberia recurso sim Bora lá para questão número 2 né diz assim ó os dois exemplos a seguir mostram fases distintas do ciclo da alfabetização descritos por Emília Ferreiro perfeito em psicogênese da língua escrita lá em 85 então eu tenho a criança eu tenho essa criança aqui e tenho essa criança aqui show amores quem é a criança número 1 e quem é

essa segunda criança eu vou começar a análise pela nossa primeira criança tá e a palavra você já perceberam que é cavalo Então olha só o que que a criança faz né Ela faz isso aqui ó olha aqui onde está a setinha k usa né o ser sozinho dizendo que é o nosso c com a o v com a né normal então aqui a gente sabe que é uma criança né uma parte alfabética e aqui o lo e a gente sabe que a nossa parte alfabética show então eu tenho aqui também essa outra possibilidade o k

que é nossa parte alfabética eu tenho ver sozinho que é a nossa parte silábica e eu tenho l com u que é a nossa parte alfabética show e agora eu tenho o último aqui também ó a nossa parte essa partezinha aqui ó que é a nossa parte cadê cadê você com a tá né é a nossa parte alfabética tem o ver sozinho que é a nossa parte silábica e o l com o que é a nossa parte o que é alfabética então na minha concepção essa figura número um aqui na minha concepção essa figura número

um aqui eu digo para vocês que eu vejo aqui uma criança silábica tá é a criança que eu consigo ver aqui tá bom beleza vamos para criança número 2 a criança número 2 gente ela não consegue vocês podem perceber ó aqui tem número no meio né ela não consegue ainda faz Ó essas letras bem grandinhas ó desenho a bolinha desenho desenha quadradinho né então vocês percebem que essa criança que ela é o quê pré silábica Beleza então a um ela é silábica alfabética e a nossa criança de número 2 ela é pré-silábica show Qual é

o gabarito aí por favor qual é o gabarito aí por favor que que vocês colocaram nessa número 2 então a gente tem aqui Primeira opção né figura 1 é o que silábico alfabética então a letra A tem alfabética eu já vou tirar mas tem aqui o pré silábica mais um silábica alfabética já foi não rola vê silábica e depois alfabética não vai rolar perfeito se Lab com alfabética e pré-flado parece lábica tá aqui ó o nosso gabarito questão número 2 já achamos o gabarito é Nossa letra C Light Light Trace zero letra D alfabética não

é verdade e se lave com alfabética a criança número dois também não é verdade letra e silábica alfabético e silábico aqui gente boa até concordo que esse lado com alfabética mas silábica a segunda criança não tá errado então questão número 2 gabarito é a nossa letra C Light Light estresse 0 fizemos muito rápido essa questãozinha aqui show próxima questão é isso aqui ó olha que delicinha Então a gente tem aqui algumas possibilidades algumas possibilidades a descrita tá de hipóteses descrita Então a gente vai ter que encontrar aqui e essa aqui eu considero ser uma questãozinha

um pouquinho mais puxada tá dentro de uma prova de concurso essa para mim aqui que é um pouquinho mais puxada Então vamos lá de acordo com os estudos de Emília Ferreiro sobre a hipótese hipótese as hipóteses de escrita escritas no processo de alfabetização assinale a alternativa que apresenta a sequência correta entre a imagem e nível de escrita vamos procurar aqui né o nosso gabarito então eu não vou olhar as opções eu vou escrever do lado de cada uma escrita aqui o que que é né a nossa possibilidade Então vamos lá aqui eu tenho a palavra

que aqui embaixo ó borboleta Então vamos lá boca borboleta ela fez Contagem tá borboleta vamos lá cavalo cavalo fez Contagem também aqui ó sapo sapo também fez Contagem aqui giz também fez Contagem aqui tá essa criança aqui meus amores ela é uma criança que tá fazendo Contagem mas a gente percebe que tem algumas questões aqui ainda tá então essa criança aqui silábica tá essa aqui é silábica e a gente sabe que ela é silábica é o quê Ela é silábica deixa eu ver sapo jeans cavalo ela se lasca com valor sonoro tá aqui para mim

ela é silábica com o valor vou botar só com valor que você já sabem o que que é não vou olhar o gabarito vou fazer até o final para ver se a gente se encontra aqui nesse meio Beleza então com o valor sonoro essa outra aqui embaixo a gente percebe que é um emaranhado né de letrinhas de desenhos eu já vou colocar sem medo de errar tá bom essa aqui é o que a criança pré silábica tá bom com tranquilidade uma criança prece lá porque a gente consegue Observar isso vou para minha próxima criança a

minha próxima criança Ela é o quê a palavra aqui de novo ó borboleta ó borboleta vamos ver se tá aqui ó borboleta beleza mas vocês percebem que ela faz Contagem silábica mas não tem correspondência com som então eu já digo para vocês que na minha concepção só vendo a primeira primeira palavrinha eu vejo que é uma criança silábica sem valor tá bom E aqui ó gato fez Contagem gato aqui ó ela fez Contagem mas não tem correspondência com o som mas ela é silábica Gisele ela é só que sem valor sonoro tá bom aí eu

tenho aqui ó sapo a mesma coisa aí só que aqui ela já começou a dar uma rateada aqui no borboleta ela fez a contagem aqui no gato ela fez Contagem no sapo ela já colocou aqui ó um izinho né nesse meio aqui tá bom já colocou um Zinho nesse meio lembra que eu falei para vocês sobrantes lembra que eu falei assim ah Gisele tem aquela questão de ser sobrante né de ser a flutuante tem essas paradas aí então essa criança aqui ao meu ver tá nesse processo tá aí tem aqui a palavra cão e aí

aqui eu não vejo correspondência nenhuma tá uma um meio que emaranhado emaranhado aqui tá bom eu vou pular só essa criança mas depois a gente analisar com calma agora vamos para segunda criança ó a segunda criança faz mato a terceira criança na quarta criança faz mato né com tranquilidade mato é clenilda normal salada normal boi normal então a quarta criança eu vou dizer para vocês que ela é alfabética tá alfabética ela aqui é alfabética tá bom beleza ainda faz aqui a separação tudo bonitinho agora vamos para essa criança aqui show essa criança aqui ó borboleta

essa aqui ó de cara eu já vejo que ela é silábica né aqui ó silábica alfabética tá aqui ó sapo silábica alfabética e aqui por último ó cavalo silábica alfabética perfeito porque Gisele aqui ó olha o v aqui sozinho olha o p aqui sozinho olha o t aqui sozinho tá é aqui ó olha o b aqui sozinho então essa última criança aqui na minha concepção ela é silábica alfabética Beleza então tá aqui ó alfabética perfeito agora eu vou retornar lá para minha outra criança tá bom aquela que eu não fiz tudo perfeito para a gente

analisar com calma para mim essa criança aqui né Essa terceira criança Ela parece ser uma criança ao mesmo tempo ela para mim tá ela é silábica sem valor mas ela me pega aqui ó só que eu vou fazer o seguinte como eu vejo que aqui ó em borboleta gato ela fez a contagem direitinho né ela acertou né Acertou em termos de Contagem silábica né perfeito para mim essa criança aqui ela é silábica tá só que sem valor Vou colocar aqui e vamos ver se tem alguma coisa que no Gabarito show Então para mim ele é

silábica não sei o que que tá no gabarito sem valor tá Será que tem alguma coisa aqui no Gabarito né com isso aqui que a gente fez então sim bora lá letra A níveis pré silábico a gente já viu que não é prece labico não você da letra a b silábico sem valor a gente já viu que tem valor vou sair cilábico sem valor vou sair da letra C porque tem valor de silábico com valor sonoro tem né então ok prece labico ok silábico sem valor sonoro Ok alfabético Ok silábico alfabético Ok gabarito da questão

número 3 A nossa letra D efeito deixa eu ver aqui a letra e silábico com o valor sonoro certo para silábico certo silábico sem valor certo é silábico alfabético não tá errado e a última alfabético não tá errado gente o gabarito da questão número 3 é a nossa letra D letra D é o gabarito Light Light estresse zero coloca aqui para mim perceberam que dá para a gente fazer com tranquilidade essa questão só analisando detalhe por detalhe da escrita da criança quem botou aqui letra D fala para mim foi tranquilo fazer analisando detalhe por detalhe

foi tranquilo fazer a nossa maior dificuldade que foi a minha não sei se foi a de vocês foi para identificar a criança de número 3 essa criança quis número 3 ao meu ver foi a nossa maior dificuldade porque essa a número um a gente identificou com tranquilidade A número dois com muita tranquilidade a número 4 não vou nem falar né mamão com açúcar a número 5 também a gente não teve grande problemas eu tive dificuldade para determinar Quem era a criança de número 3 mas depois que a gente né percebeu aqui alguns detalhezinhos foi de

boaça tranquilo tranquilo Light Light estresse zero e aí quando vocês forem fazer a provinha de vocês não esqueçam isso que eu tô falando dá para a gente analisar com calma não chutar a questão e levar mais um pontinho né Para nossa da nossa prova então vamos lá questão de número quatro diz assim ó com base nos estudos realizados por ele Emília Ferreiro Observe atentamente o exemplo abaixo então marque a opção que indica corretamente né ele quer algo correto tá aqui corretamente a etapa da língua escrita produzida por essa criança de 6 anos então simbora lá

vamos ver o que que a gente consegue fazer aqui né então eu tenho aqui essa criança que aí vocês vão colocando gabarito aqui tá bom eu tenho aqui essa criança que Opa risquei aqui deixa eu pegar aqui minha borrachinha então agora vou pegar minha caneta aqui pera aí peguei minha caneta eu tenho aqui essa criança que a primeira palavra é gato tá aí ela botou não fez Contagem silábica não tá não achei uma contagem silábica aqui né Não sei depois é Mariposa tá Mariposa que é a número 2 [Música] Mariposa não sei será não sei

vamos ver três cavalo tá bom ah é porque eu tô lendo aqui gente tá valendo aqui a parte que tava em espanhol Então vamos voltar a palavra é gato Então vamos voltar a palavra é gato mas não gostei que o jeito que ela botou né Será que foi gato eu acho que não né mas enfim borboleta foi cavalo cavalo depois vem peixe não sei que que ela quis dizer com esse P aqui ó peixe eu acho que ela fez isso p i c né Depois palavra mar mar botou aqui o a depois o gato bebe

leite vamos lá vamos ver isso aqui o gato fez Contagem ela fez Contagem Tá ela fez Contagem gente boa como eu tô percebendo aqui essa criança não tem correspondência né com som as palavrinhas não tem correspondência com som mas ela faz Contagem silábica Então ela é uma criança silábica sim com valor sonoro não ela é uma criança silábica sem valor sonoro Vamos pesquisar ver se tem isso aqui então bora lá alfabético nem pensar Sai daí ideografia não esquece isso a gente nem entrou nesses detalhes silábica quem botou né ah alguém falou assim ó tem gente

botando letra D e eu não sei se a pessoa quis dizer com letra D né simbólica alfabética gente a gente nem falou disso aqui não Então essa criança é uma silábica é silábica é Gisele ó sem valor e ela é silábica assim então questão número 4 gabarito letra C Light Light estresse zero quem botou letra D letra D coisa nenhuma letra C tá bom letra d quatro D coisa nenhuma letra C ela é silábica sem valor Tá bom faz Contagem silábica mas não tem correspondência da palavrinha com o som tá ela é silábica show cuidado

aí e aí para a gente finalizar o nosso dia nessa noite nossa noite de hoje né Ah temos a questão número 5 que fala assim ó segundo Emília Ferreiro em 93 ao se alfabetizar a criança se apropria do sistema de representação da escrita percorrendo níveis de conceituação conceitualização diante disso Analise a escrita abaixo na qual foi solicitado ao aprendiz que escrevesse Quais são as palavras Então as palavras são borboleta cavalo e sapo e assinale a alternativa que corresponde ao nível da psicogênese da escrita que o aprendiz se encontra então sim bora lá a primeira coisa

que eu aprendi fez foi Borboleta Borboleta perfeito borboleta a segunda cavalo a terceira é tá Então meus amores Olha só quem é essa criança essa criança Ela é pré silábica silábica né com valor sem valor não sei ela é silábica alfabético é uma criança alfabética Eis a questão a gente pode perceber aqui que ela faz Contagem silábica até contei para vocês perceberem com tudo é a gente percebe que tá faltando o que né as vogaisinhas nesse meio aí mas faz contagem tem valor sonoro tá tudo né aqui ó ou melhor esse não tem não tem

valor sonoro não ó Ah tem sim ó Borboleta né gente eu tô aqui só me perguntando se isso aqui é um ó né é é um homem mesmo ó Isso aqui é um o mesmo ó borboleta então eu falo para vocês que a primeira escrita dela é uma uma escrita silábica tá é uma escrita o quê silábica a segunda escrita dela cavalo tem correspondência silábica com valor sonoro sapo tem correspondência silábica com o valor sonoro Qual é o gabarito letra A não pode ser letra B parece lá nem pensar não pode ser é ó botou

letra a e letra B né expresse lá não tá errado isso aqui tá nunca ia colocar duas alternativas é Então tira uma aqui tá bom tira uma Então fica assim ó a b c beleza letra C silábico super super concordam tá aqui ó questão número 5 gabarito Nossa letra cilada com alfabético nem pensar alfabético piorou então questão número 5 gabarito Nossa letra C E aí a gente agora finaliza né Essa nossa dessa nossa conversa de hoje né aqui no canal da professora Sarah filpo perfeito espero que vocês tenham gostado conhecido né Um pouquinho do meu

trabalho da minha didática espero que vocês Me sigam lá no Instagram @profisely dias no meu YouTube também amanhã tem Live vou falar a respeito do ECA a parte 2 né porque eu tô falando a respeito do artigo 136 do ECA que são as incumbências do Conselho Tutelar então amanhã tem a parte 2 a partir das 19 e 30 ok é hoje gente eu tô aqui perguntando hoje é terça né Hoje é terça então amanhã tem Live às 19:30 lá no meu canal perfeito então Me sigam lá no YouTube no Prof pontos Gisele dias Me sigam

lá no Instagram também muito obrigada a todos vocês aqui obrigada pelo pela audiência e a gente se vê a uma outra Live no outro momento pode ser amanhã pode ser aqui no canal da professora Sara mas a gente se vê um grande beijo Gisele Oi Sara Obrigada pela aula maravilhosa de hoje pessoal agradecer bastante aqui no chat pessoal boa noite tô escondida aqui não vou aparecer tá bom Obrigado a todos que assistiram aqui presentes ou aula incrível maravilhosa gratidão e passar para deixar um convite também pessoal que amanhã tem aula aqui com professor Johnny tá

gente amanhã tem aula com o Johnny aqui e o assunto é vamos lembrar que até minha mente tá ruim currículo tá bugando currículo escolar como eu sou Johnny tá gente vai falar de turismo de currículo então também vai ser muito bacana Tá bom então e também lembrando vou deixar aqui também o convite para vocês aqui embaixo ó o segundo tem Simão tá chegando gente o pessoal de Vitória da Conquista fica o convite tá vou deixar o link aqui na descrição do vídeo também tem esse vão sábado agora vai amanhã recheado de conteúdo e fora as

aulas Vocês também vão ter acesso a duas apostilas tá para saber mais informações vou deixar o link no chat e também na descrição do vídeo tá bom gente Professora Gisele brigada pessoal Segue segue no Instagram no canal do YouTube dela se inscreve lá acompanha a professora Gisele que é a professora maravilhosa também trazendo conteúdos pedagógicos para vocês passarem no concurso de vocês e realizarem o sonho de vocês né e é isso Rogério essas últimas palavras ah só agradecer mesmo pelo pelo convite Sara fiquei realmente lisonjeada é porque eu sou uma fã sua né então eu

fiquei bastante lisonjeada pelo convite Sempre que precisar é só chamar que a gente tá a gente tá aqui para compartilhar conhecimento com o pessoal e levar mais pessoas né a realizar seus sonhos né É que eu sempre digo concurso público Não é questão de Inteligência é da pessoa que ela é bem que ela é bem preparada e a gente tá aqui para preparar vocês da melhor forma possível com conteúdo de qualidade professores né maravilhosos e vocês vão chegar ao objetivo de vocês que é posse Ok e só para complementar em suas orações peçam sempre saúde

é o mais importante não pensam dinheiro não pensam possa não pensam nada disso não peçam saúde porque com saúde a gente consegue né os nossos objetivos e só para lembrar Deus é bom o tempo todo então peçam saúde que Deus vai atender vocês um grande beijo fiquem com Deus e até a próxima Obrigada professora e quando tiverem orando Orem por mim também que eu tô precisando desse momento de saúde para voltar aqui com vocês nas aulas e é isso gente Deus abençoe tudo de vocês nosso próximo encontro tchau tchau obrigado professora tchau tchau [Música]