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[Música] Olá sejam todos bem-vindos estamos aqui para mais uma live de gestão escolar Lembrando que essa ação faz parte da formação do seminário que nós tivemos em abril aqui em Curitiba em continuidade temos as lives de gestão escolar Essa é a quarta e última Live do ano de gestão escolar hoje nós temos aqui a Danúbia que estará aqui na nossa mediação com quanto à perguntas Então se vocês tiverem perguntas já podem colocar ali no chat e temos aqui também o Cadu e a Jéssica que estarão nos acompanhando para serem nossos Inter nossos intérpretes de libras

na nossa Live hoje eh essa ação faz parte do programa educar juntos e é uma das ações também do compromisso Nacional da criança alfabetizada na parte de gestão hoje nós temos como convidada aqui com muito privilégio nós temos a Cláudia eh a Cláudia Dal coro que ela é doutor e mestre em educação pela PUC de São Paulo tem 30 anos de experiência em educação como professora de educação infantil Ensino Fundamental e diretora de escola já atuou na assessoria de planejamento da secretaria de educa de secretaria de educação como consultora Educacional em vários projetos voltados para

a gestão escolar e formação de professores foi professora no curso de pós-graduação para gestores escolares foi premiado em 2007 com o prêmio escola nota 10 foi conselheira consultiva da associação nova escola é integrante do programa Talentos da educação da fundação lema editora de livros e artigos para revistas e blogs sócia fundadora da elos Educacional e atua na direção de programas de formação de professores e gestores então é com muita honra com muito privilégio que nós recebemos aqui a Dora Cláudia Dora Cláudia Olá tudo bem com vocês eh é um grande prazer est aqui com vocês

hoje eu quero agradecer imensamente eh esse convite que eu recebi é uma grande honra e essa participação imensa dos educadores do Paraná aqui que eu tô vendo esse os nomes aqui subindo no chat é incrível ver se esse número de participação de educadores e educadoras do Paraná continuem colocando o nome de vocês aí no no chat o nome A escola é muito legal ver essa participação ativa eu assisti as outras três lives que que vocês eh tiveram aí escutei o Raí escutei todos os nossos colegas falando e vi que a participação realmente é bem intensa

né então é muito legal ver aí vocês estudando participando e obrigada Michele pela sua apresentação é bem legal saber assim quem é a Cláudia né Com quem que a gente tá conversando eu queria muito que esse lugar aqui hoje fosse um lugar de bate-papo mas como a gente tá numa Live eu sou uma e vocês são várias eh vai ser um pouco difícil mas eu espero que vocês aproveitem bastante esse momento né já que nós estamos aqui vamos ficar aqui essa é uma hora conversando eu espero que vocês aproveitem bastante faz tirem suas dúvidas compartilhem

suas histórias seus exemplos essa o que vocês tiverem para contar aqui no chat que com certeza além de poder conversar comigo Vocês também vão conversar com os seus colegas eu tenho como a Michele contou eu tenho essa experiência com gestão escolar com escola pública eh faço formação por esse país inteiro então Então esse lugar da escola pública é um lugar que eu tenho bastante paixão é minha bandeira de trabalho é o que me faz acordar todo dia de manhã e fazer o meu trabalho com bastante amor né então aqui eu tô para conversar com vocês

sobre o nosso tema de hoje antes de falar disso Queria falar um pouco desses três livros né que eu escrevi que é o planejamento estratégico instrumento para o gestor de escola pública caminhos para uma gestão Educacional inovadora e um dos eh cursos que aqui da anlas Educacional a gente escreveu e faz aí por esse país afora sobre gestão para aprendizagem e todo esse material tudo que eu vou falar hoje aqui para vocês vai tá num compilado de referenciais bibliográficos à vez eu ficar falando todos os referenciais eu deixei tudo Word que depois eu vou pedir

pra Michele deixar no padlet para vocês tá bom combinado E aí conforme vocês eu tô em duas telas aqui então às vezes eu vou aparecer aqui falando olhando para lá e para cá conforme vocês forem interagindo comigo eu vou pedir para vocês dando um oi aqui no chat para mim ok Cláudio entendi não entendi Pelo menos eu vou eh vendo se a gente tá conseguindo conversar tá bom para mim é importante saber se vocês estão me acompanhando tá tudo bem então vamos lá vamos para o nosso tema do dia para começar nós vamos falar vou

deixar aqui uma frase que vai nortear a nossa conversa hoje nós vamos falar sobre eh apoio né pedagógico vamos falar sobre ação da liderança no apoio pedagógico então eu trouxe uma frase da elía Luk que eu sou apaixonada pela elía Luk ela foi uma uma escritora ela é uma Educadora que foi muito inspiradora paraa minha formação né E essa frase dela diz o seguinte a liderança Educacional eficaz é aquela que estimula a cooperação entre os profissionais da escola e se compromete com o desenvolvimento do trabalho pedagógico então o que que eu tô querendo trazer aqui

para vocês para dar um start paraa nossa conversa hoje de como é importante que a liderança e quando eu falo de liderança Educacional eu tô falando do diretor do pedagogo da secretaria eh dos profissionais da Secretaria da Educação de todas essas pessoas que tem uma responsabilidade com a educação com a sua escola de como é importante esse olhar para o pedagógico né Isso pode parecer um jargão isso pode parecer assim nossa mas isso é tão Óbvio Mas como isso se reflete na prática com ações realmente efetivas e é sobre isso que a gente vai falar

hoje tá bom então vamos lá o tema do nosso encontro hoje é plano de apoio pedagógico ferramentas para equipes gestoras transformadoras esse plano Visa auxiliar os diretores os pedagogos na implementação de práticas pedagógicas eficazes e inovadoras na sua ação né para isso que a gente faz aí eu vou fazer uma pergunta para vocês quando vocês pensam em ações para escolas de vocês e tô falando pro diretor de escola pro pedagogo para quem tá na secretaria vocês têm um plano pedagógico elaborado com ações responsáveis indicadores de sucesso metas bem desenvolvido vocês possuem isso eu vou deixar

a pergunta para vocês aí para vocês irem pensando aí vocês podem falar assim para mim ai Cláudia nós temos sim nós temos temos o p ppp da escola nós temos um plano de ação o quanto esse esse documento que vocês têm estão está focado nas ações pedagógicas o quanto este documento realmente ele não tá só guardado numa gaveta ele realmente é um plano que está sendo colocado em Ação ele é monitorado ele tem um acompanhamento E aí vai uma pergunta mais difícil ainda o quanto esse plano foi feito a várias mãos ele tem o olhar

da comunidade escolar como um todo Vamos pensar um pouquinho sobre isso né E aí vão pensando e vamos refletindo juntos tá bom vão pensando e vão escrevendo aí nesse chat que eu não tô vendo ninguém escrever aí conversando comigo eu quero saber realmente o que que vocês pensam sobre isso tá bom então vamos lá o que que iia esse que esse plano de apoio pedagógico né do que que eu tô falando bem esse plano é um conjunto quando eu penso em fazer esse plano eu tô falando assim de um conjunto estruturado de ações e estratégias

que Visa melhorar especificamente do que que eu tô falando especificamente do ensino e da aprendizagem então quando eu separo essas duas coisas eu tô falando assim do ensino que é o jeito como os nossos professores ensinam como está está tudo tudo dentro da escola está estruturado para o ensino o suporte que esse meu meus educadores têm para poder ensinar e os processos de aprendizagem o quanto os processos de aprendizagem são realmente refletidos são acompanhados são analisados Então esse plano é esse conjunto de ações que eu tenho ali organizado para que ele seja acompanhado e qual

E por que que eu tenho que fazer isso eu tenho que fazer isso para que para que essa equipe gestora que pode ser a equipe da secretaria pode ser a equipe da escola ou diretor o coordenador pedagógico pedagogo a equipe gestora em geral ele possa implementar práticas realmente eficazes inovadoras que consiga bons resultados essa a ideia do plano de apoio pedagógico para que a gente realize certo agora pergunta hein que eu vou fazer para vocês colocarem aqui para mim vamos ver se vocês colocam a escola de vocês possui um plano de apoio pedagógico vou ver

aqui no chat vou ver se vocês vão falar para mim vocês têm um plano escrito lá com essas ações delimitando programa objetivos metas a serem alcançadas Hum quero ver hein sim muito bem muito bem É isso aí gente não tem problema que não tenha também né que fala assim não olha Cláudia eu acho que aqui a gente não tem não tem problema tudo bem o que a gente tem que saber é se eu não tenho eu não tenho porquê né o que que acontece não tenho tempo a gente não pensou bem nisso mas a partir

disso vamos pensar junto e vamos começar a fazer eu acho que isso é mais importante tomar essa consciência dessa ância desse plano pedagógico por que que eu preciso né eu preciso porque eu preciso promover a qualidade do ensino eu preciso desenvolver o meu profissional que tá ali na ponta a gente sabe de como os nossos eh docentes precisam de apoio muitas vezes eles se sentem sozinhos n salas de ala não que eles estejam sozinhos eh fisicamente eles estão sozinhos no sentido de que eles precisam de apoio eles têm vários desafios na sala de aula e

muitas das vezes ele não sabe como enfrentar esse desafio ele não sabe ele tem os alunos com deficiência ele tem às vezes muitos alunos ele tem a questão de não conseguir controlar a sala de aula e ele se vê perdido então o o plano ele apoia essa equipe gestora para colaborar no sentido de ajudar esse professor ao mesmo tempo que ele faz isso ele fortalece essa liderança porque ele consegue a liderança pedagógica ela tá estruturada organizada dentro de um cronograma a gente sabe muito bem eu já fui diretora como a Michele contou para vocês e

a gente sabe muito bem que se a gente não cuidar da nossa agenda se a gente não tiver é um cronograma as ações do dia a dia da escola ela acaba nos sufocando e a gente acaba não dando conta do que a gente precisa fazer a gente acaba deixando para trás as coisas tô falando do lugar de quem já esteve lá né então a gente precisa cuidar muito disso e ter um plano e acompanhar e monitorar essas ações elas nos fortalece e não tô falando de uma coisa muito complexa não viu gente tô falando que

é muito mais importante a gente é conseguir coisas pequenas mas coisas que nos fazem chegar a algum lugar né estabelecer essas metas educacionais Ajuda a fortalecer e garantir a implementação de de coisas sustentáveis né então por isso essa importância de ter um plano de apoio pedagógico agora a questão né Eh o que a equipe gestora precisa para iniciar esse plano pedagógico vamos lá ponto por ponto tá bom E aí quem contou para mim que já fazia esse plano pedagógico que já tem o plano pedagógico na sua escola melhor ainda vai poder me me contar aí

se é isso mesmo se tá faltando alguma coisa e vai me ajudando aqui no chat a conversar e dizer se é isso se tem mais coisa e aí a gente vai podendo conversar um pouco mais sobre isso o primeiro ponto quando a gente inicia esse plano de apoio pedagógico é a gente pensar nas reais necessidades da nossa escola né então eu é como eu falei não dá pra gente fazer uma coisa imensa que a gente sabe que não vai dar conta dela a gente tem que escolher prioridades is que é o principal de tudo quando

eu começo a falar eu faço muita palestras né e formação para gestor escolares e às vezes dá uma sensação quando a gente fala para lideranças que é tanta cobrança é tanta coisa pra liderança que às vezes dá até uma sensação parece que ele vai ter que ser um super herói para dar conta de tudo né porque tudo de quando acabar essa nossa Live aqui eu terminar tudo depois que eu tava revendo toda todo a toda a apresentação da Live eu falei Gente é muita coisa realmente ser liderança não é fácil mas tem algumas regrinhas que

a gente tem que saber seguir gente e uma delas é priorizar então eu eu fazendo o diagnóstico da minha escola eu tenho que saber o que que éi qual são as ações prioritárias para eu dar conta de uma coisa de cada vez né para a minha comunidade escolar ela começa ela começa a perceber pequenos resultados pequenos resultados sustentá é isso que a gente tem que começar a perceber para isso eu defino metas e objetivos metas Claras mensuráveis que eu consiga medir eu vou eu vou ter eh 85% dos alunos alfabetizados eu vou conseguir acompanhar eh

95% das aulas de matemática então coisas que eu consiga medir colocar visível na parede que eu vou acompanhando que as pessoas percebam que tá tendo acompanhamento que tá tendo engajamento da equipe em relação àquilo isso é muito importante né para as pessoas se sentirem o quê uma segurança que a gente pensou em coisas prioritárias essas essas Eh esses desafios prioritários eles têm metas e objetivos que a gente tá acompan ano para isso eu tenho que fazer esse planejamento estratégico que a gente vai falar um pouco sobre isso o que que é esse planejamento estratégico mais

para frente que ele precisa ter o quê cronograma de ações e a gente tem que respeitar esse cronograma a gente não pode deixar qualquer coisa invadir o nosso cronograma porque o que é mais especial mais importante dentro de uma escola é a aprendizagem dos nossos estudantes então o pedagógico é o primordial dentro de uma escola então a gente tem que fazer esse cronograma cronograma respeitar os prazos e acompanhar para que realmente eles aconteça Outro ponto importantíssimo para esse plano de apoio pedagógico é a formação e desenvolvimento dos profissionais então independente do que vocês pensaram a

gente tem que garantia a formação continuada da nossa equipe nós sabemos que nós estamos numa sociedade de grande transformação e que as coisas mudam muito os nossos alunos são estudantes diferentes hoje que T acesso à tecnologia os nossos docentes precisam se desenvolver Hoje existe um mundo de possibilidades para que eles eh consigam dar aulas mais dinâmicas que atendam esses estudantes de forma diferenciada a gente sabe como que tá complexo cada vez mais e a gente precisa desenvolver os nossos profissionais Então isso é muito importante e não só os nossos docentes a gente tem que entender

que a escola é uma grande comunidade de aprendizagem Então a gente tem que olhar para todos os lados né tem que olar pro nosso profissional da limpeza o nosso profissional da merenda o profissional que atende o aluno na porta da escola a gente tem que olhar paraa família essa família que também pode colaborar com dentro dentro da da escola de alguma maneira então a gente tem que olhar para tudo isso e fazer esse monitoramento contínuo né Então como que eu monitoro se esse plano de apoio pedagógico está acontecendo de fato a todo momento então esses

são alguns dos Passos que a gente vai percorrendo para para alcançar Não fiquem preocupados com essa quantidade de informação que tudo isso vai est disponibilizado para vocês a Michele vai colocar lá no PED né mich para que vocês tenham acesso a tudo isso que é muita informação eu sei mas não é tão tão difícil assim depois eu vou deixar toda as as as referências bibliográficas vou est disponível pra gente discutir e a gente vai conversando tá bom tudo bem até aqui então a gente já falou do que a gente precisa para iniciar esse plano pedagógico

o que eu vou falar para vocês agora é de uma estratégia pro nosso plano pedagógico que é de grande potência para a formação desses nossos profissionais dos educadores que é observação de aa aula como estratégia formativa agora vou fazer outra perguntinha para vocês preparados paraa perguntinha vocês têm o hábito de fazer observação de aula na rede de ensino de vocês vou deixar aí um tempinho para vocês responderem no chat vou dar uma olhadinha aqui tô vendo que tem muita gente enquanto eu bebo Maguinha hum Andressa disse que sim a jos disse que não a in

disse que sim aente assim ai adoro quando Vocês participam Cecília sim eu acompanho muito bem Cecília nem sempre temos esse Lisângela Priscila disse que não Sandra não nem sempre A tá participando muito bem obrigada gente por responder adoro quando vocês interagem é muito legal senão que vocês estão aí me ouvindo Porque é muito ruim ficar aqui desse lado e e não saber se vocês estão me ouvindo Que bom fico feliz que vocês estão aí bem gente então vamos lá falar de observação de aula que é uma estratégia muito potente mas eu entendo da complexidade que

ela exige do profissional que vá fazer essa observação de aula desculpa primeiro porque precisa de Formação não é assim qualquer pessoa que chega e vai lá observar uma aula essa pessoa precisa est preparada para entrar na aula e observar uma aula Ela é uma ferramenta de formação contínua Ela não é uma ferramenta de punição né então às vezes existe algumas restrições em relação a ela por conta que nós temos um vamos dizer assim um passado alguma coisa que nos diz que ela é algo para ir lá dar um checklist fez não fez fez não fez

Mas não é isso que a gente Pelo menos a metodologia né não é isso que a gente gostaria que fosse ela é algo que deveria apoiar o docente em sala de aula para colaborar com a sua formação Então ela é uma ferramenta de Formação contínua por quê Porque ela valoriza a prática desse profissional imagine vocês quando alguém vai a um líder né um diretor um pedagogo ele vai pra sala de aula ele ele vai pro lugar mais importante da escola que é dentro da sala de aula eu sei porque eu fui essa pessoa que ia

paraa sala de aula e quando os alunos enviam dentro da sala de aula eu era diretora de escola eles ficavam assim nossa A diretora tá aqui então por quando isso acontece eu tô dizendo olha aqui é tão importante que a minha diretora tá aqui e é muito importante mesmo esse lugar dentro da sala de aula né eu poder est lá e discutir as ações didática discutir a prática pedagógica eu tô dizendo pra minha comunidade escolar o que é mais importante dentro daquela escola é a prática pedagógica Então isso é muito poderoso gente isso é muito

forte então quando eu consigo criar essa cultura dentro de uma escola isso é muito muito forte então é um benefício para todo mundo pros professores pros antes né eu diz Eu que eu trazer uma cultura que que Garanta o direito da aprendizagem né que eu possa trocar eh bons exemplos de de uma didática por exemplo tem um professor que tá conseguindo dominar eh engajar seus alunos cognitivamente eu possa trocar um professor com outro professor mas como é que eu vou descobrir isso se eu não for na sala de aula e ver o que tá acontecendo

observar como que ele faz eu lembro quando era professora algum uma colega disse assim para mim Cláudia como é que você consegue fazer isso com seus alunos né Ela olhava meus alunos lá engajados fazendo trabalho em grupo não sei o quê e às vezes eu me perguntava Ué como é que será que eu consigo fazer isso eu não sei por naquela época porque eu estava o quê eu estava em volta da minha ação eu não estava fora dela talvez se tivesse um agente fora olhando para o que eu fazia ele poderia me ajudar a refletir

sobre o que eu estava fazendo o que estava dando certo então realmente é uma ação muito boa é uma ação forte poderosa estudada em outros países já com pesquisas que demonstra de como isso é bom o que a gente precisa é criar essa cultura dentro da escola Outro ponto muito importante quando eu tomo essa atitude é dar o feedback formativo né não é um feedback que vai acusando não você não fez isso você não fez isso tive que fazer aquilo fazer não é um feedback que que ajuda que cria vínculo entre o docente E a

equipe gestora para provocar essas mudanças que eu quero né e ele ele provoca essa adequação eh pedagógica que eu vou ajustando né essa a questão do currículo as necessidades de cada professor e vou desenvolvendo nas competências docentes né Isso é um exemplo incrível porque esse discurso da gente fazer ação reflexão e ação é muito escuto ouvir isso ó escuto ó muitos anos que eu escuto ai isso promove ação reflexão e Ação Paulo Freire ação reflexão mas como é que é isso na prática Como eu faço acontecer isso lá na escola dia a dia esse aqui

que eu tô falando para vocês é um bom exemplo quando eu consigo discutir a ação pedagógica mesmo então quando eu coloco a observação de aula dentro do meu plano de apoio pedagógico Isso é uma excelente estratégia pra gente fazer acontecer o que a gente quer na prática mas o que que eu preciso fazer para que isso aconteça para que isso vire realmente uma cultura dentro da minha escola eu preciso que isso aconteça de maneira sistemática não pode ser assim o dia que der eu entro Ah acho que essa semana vai dar eu faço daqui dois

meses eu entro Não não pode isso tem que ser de maneira sistemática eu uma vez por semana eu entro em tal aula todo mensalmente eu vou entrar em Tod as escolas Como que eu faço isso acontecer tem que ser em todas as salas de aulas aí você vai falar assim para mim nossa clud mas sem chance tem professor que não vai deixar não acontece não dá não tem problema começa com quem tá aberto com Com certeza você vai ter algumas pessoas que vão querer que você esteja lá e depois você vai contar ag hora que

elas perceberem a sua intenção que não é uma ação de fiscalização mas sim de apoio formativo você vai contaminando os outros professores agende essa visita não é uma coisa assim de Surpresa porque surpresa se surpresa cheguei isso é fiscalização agora se você agendar se você planejar se você tiver um roteiro isso fica uma quê algo eh planejado mesmo algo que é de apoio né venha junto com o feedback logo em seguida formativo não faz assim eh faz observação depois de um mês você dá feedback também depois não faz sentido n então tanto a ação de

observação como a ação de feedback ela tem que ser muito próxima e é tem que ser validada pela toda escola né então tem que ser uma coisa de comum acordo entre você e a sua equipe então fazendo isso com certeza você vai ter sucesso e vai ser muito poderoso eu tenho certeza disso que eu tô falando para vocês porque além de ter feito como profissional eu a gente aqui na elos Educacional a gente fala isso pelo país inteiro a gente já tem visto isso acontecer em vários lugares tá bom certo gente falei muito Ufa mas

Pera aí que eu ainda vou falar mais ainda mas a gente vai dar uma paradinha aqui para eu falar uma coisa para vocês Vocês estão com o celular na mão ão ou não hum posso que tão ão com celular na mão tão vendo WhatsApp estão fazendo um monte de coisa porque Aposto que aqui que a grande maioria são mulheres e nós mulheres temos esse hábito de fazer milhões de coisas ao mesmo tempo então nós vamos fazer o seguinte eu vou pedir para vocês entrarem no Instagram tem Instagram quem tiver vai entrar no Instagram de vocês

vão a vou abrir aqui ó vão seguir a elos Educacional sigam elos educacional que eu vou dar para vocês um presente vou dar um um primeiro sigam elas Educacional vou dar um tempinho aqui para vocês vamos ver se vocês estão fazendo hein vou ver aqui se eu tenho bastante gente seguindo a elos educacional vocês Sigam a elos Educacional no Instagram estão seguindo feito André disse que fez já ah Sueli já segue que legal Sueli Ah muito bem seguindo a Márcia feito começou a seguir muito bem seguem elos Educacional na elos a gente fez um post

muito bem olha quanta gente seguindo que legal vai ser ótimo ter vocês lá na elos a gente faz muitas publicações inclusive sobre observação de aula sobre plano pedagógico sobre vários assuntos educacionais vocês vão ter acesso a muitos materiais e hoje especialmente eu preparei um material para vocês sobre plano de apoio pedagógico Então eu tenho um exemplo de plano de apoio pedagógico que eu vou dar para vocês um exemplinho eh simples que eu quero deixar para vocês tá bom para isso eu vou pedir para vocês entrar no nosso post do evento de hoje lá no post

do evento de hoje que tem o encontro escolar encontro plano de apoio pedagógico vocês vão digitar lá vai comentar vocês vão comentar vão escrever #os e automaticamente vai vir um Direct para vocês com um exemplo de um plano de apoio pedagógico vamos ver quem já comentou vocês têm que ir lá no no post ou mandar um Direct paraa gente ou ir lá no post Ah tem um monte de gente muito bem e vocês já vão conseguir o Parabéns pessoal do Paraná muito bem todo mundo aí em direto gente já de aquela paradinha fomos pro Instagram

só que não vale ficar no Instagram agora hein ó lá a Fátima já recebeu monte de gente já recebeu feito muito bem parabéns gente vocês são bem rapidin nas redes sociais hein tô sentindo agora nós vamos passar para uma outra parte do nosso encontro que nós vamos falar sobre Lider agora eu quero falar com vocês sobre um aspecto muito importante para eu conseguir por esse plano de apoio pedagógico de pé porque uma coisa eu fazer chamar minha equipe lá fazer o plano discuto chama a comunidade escolar P Mas como que eu faço esse plano ficar

de pé acontecer aí que tá a questão eu preciso ser uma liderança vocês já se perguntaram sobre isso eu sou uma liderança na minha comunidade escolar Já pensaram sobre isso Hum aí uma grande questão se eu não for uma liderança eu não consigo fazer com que as coisas andem e agora eu vou falar para você qu para vocês todas aqui e todos quais são os aspectos de uma liderança escolar e eu quero que vocês reflitam junto comigo esses aspectos Ok vamos lá preparados e Preparadas vamos lá Quais são as características de uma BOL lideran conforme

eu fou falando dessas características eu quero que vocês vão pensando aqui junto comigo e vão refletindo Eu sei que vocês Aqui tem bastante gestores escolares e vão pensando assim será que eu sou uma boa liderança será que eu estou no caminho de ser e não é para pensar assim ai eu não sou eu sou o que que eu sou a gente não vai conseguir ser tudo isso nós não somos tudo isso nós não somos nenhum super-herói mas o quanto a gente tá chegando perto disso quanto a gente tá tentando melhorar a gente precisa se especializar

a gente precisa estudar a gente precisa entender esses pontos refletir sobre isso para ser uma boa liderança Então se a gente se colocou neste lugar a gente precisa pensar sobre isso e não tem aquela conversa não Ai eu não nasci para Sera não não tem essa história de que nasceu deixou de nascer a gente pode sim ser se formar criar essas habilidades para ser uma boa liderança e é sobre isso que a gente vai falar agora tudo bem então vamos lá quero vem primeira coisa visão estratégica toda vez eu falo isso pros gestores que eu

converso quando eu vou fazer minhas palestras o diretor escolar todos os gestores toda a liderança ele precisa ter uma visão estratégica o que que é ter uma visão estratégica é olhar pro Futuro ser estratégica é olhar pra frente é olhar quando você olhar paraa sua escola é você olhar para ela num Panorama geral você não pode olhar para dentro do seu umbigo infelizmente não você sempre tem que olhar para todos os lados Então vamos pensar assim você tem uma questão na sua escola você tem que olhar no ponto de vista do aluno da merendeira do

porteiro do pai do do do professor de todos eles não dá para olhar só no seu ponto de vista e além de tudo você não pode olhar no baseado em achismo por exemplo você fala assim ah aqui na minha escola a maioria das Mães trabalham a maioria Quanto quanto essa maioria corresponde do total Ah não sei ah não sei não sei não pode não não vale gente não vale você liderança não pode ter essa palavra você vai falar assim 80% dos meus das mães da minha escola trabalham Ah tá agora gostei entenderam o que eu

tô falando então a visão estratégica é a pessoa que usa de dados mesmo para falar e tem esse olhar abrangente que olha o que eu falo que é o olhar de helicóptero que olha de cima que olha a sua comunidade inteira que sabe de onde o aluno veio Qual é o caminho percurso que ele faz para chegar até a escola sabe quais são as unidades que ele usa qual é o posto de saúde que ônibus que ele pega se ele pega ônibus se ele não pega Como que é essa comunidade se tem violência se não

tem esse essa é uma liderança que tem uma visão estratégica E o planejamento dela tá lá na frente ela não chega na escola dizendo assim o que você que eu vou fazer hoje ah eu sou apagador de incêndio não não venho falar esse negócio de apagador de incêndio que não não bombeiro não é a nossa profissão nós somos lideranças escolares nós somos gestores escolares Nós somos profissionais bombeiro não o incêndio acontece de vez em quando e se ele tá acontecendo todo dia a gente coloca isso no planejamento Então o que está acontecendo que a gente

tá chamando de incêndio que tá acontecendo todo dia é aluno que tá se machucando Então coloca no seu planejamento e a gente vai ter que ter uma ação para alunos se machucando todos os dias Isso é o que eu tô chamando de visão estratégica tudo bem PIS é que a gente não pode fazer as perguntinhas aqui né senão eu tenho certeza que uma hora dessa vocês já estaria fazendo um monte de perguntas caras para mim mas eu não tô vemo Então vamos seguinte capacidade de inspiração e motivação aí aí aqui aquela hora que a gente

fala assim Nossa eu tem que ser muita coisa ao mesmo tempo mas é é aquela hora que às vezes eu não tô muito legal eu chego na escola eu vou ter que falar bom dia para todo mundo vou ter que falar bom dia para todo mundo porque eu sou o quê eu sou a hora que eu entro eu sempre falo isso a hora que eu entro na escola ou entro no meu departamento educação ol que eu entro na minha sala de aula tá todo mundo olhando para mim eu sou responsável por uma equipe não tem

jeito é o lugar que eu escolhi de tá então o que eu como eu sou o que eu falo são palavras são gestos que tá sendo refletido em uma equipe Então eu preciso pensar muito bem nas coisas que eu falo nas coisas que eu valorizo as palavras que eu digo para uma outra pessoa né Então tudo isso eh transpira em mim então se eu sou uma pessoa apaixonada pela educação se eu sou uma pessoa que valoriza Equidade isso vai est no meu no meus poros na no meu jeito de de mexer com a mão no

jeito que eu falo isso vai est em mim isso não tem jeito tá a habilidade de se comunicar iente acho que isso é uma das grandes dificuldades dentro da escola eu sempre digo isso a habilidade de comunicação de um gestor de uma de uma liderança é muito importante nós temos que saber eh como falar às vezes a gente vai falar isso eu escuto muito né eu falo assim ah eu já mandei Bilhete eu já fiz isso já vi aquilo ninguém me escuta Então a gente vai ter que aprender falar de outro jeito né fazer de

já F cada coisa super inovadora a gente tem que saber como que a nossa comunidade nos escuta porque se a nossa comunidade não está nos escutando você vai falar assim ah a culpa é deles eles não me escutam não a culpa é sua sintam muito infelizmente a culpa é nossa A gente vai ter que arrumar um jeito deles nos escutarem de uma forma Clara de uma forma simples para evitar o quê esses Mal entendidos as coisas porque se eles não nos escutarem as coisas não vão não vão acontecer então o interesse de que eles nos

escutem é nosso Então a gente vai ter que fazer arranjos para essa comunicação acontecer a tomada de decisão baseada em dados que eu falei né coletar analisar interpretar essas informações isso é muito relevante muito essa história de trabalhar com o que eu acho não é legal não isso daí não pode vir da boca de um líder não dá não dá para acontecer isso e uma coisa muito relevante essa a ideia de foco na Equidade a gente tem que entender que a gente na educação a gente trabalha para todos os estudantes aprenderes Independente da sua origem

social da sua etnia da sua situação econômica a gente não pode mais nós temos uma dívida social enorme com a nossa sociedade a gente não pode admitir mais achar que algum aluno não pode aprender porque ele é pobre porque ele é negro porque ele não tem condi tô aqui recebendo a minha meus minutos que estão acabando mas eu me empolo para falar não tem jeito Principalmente quando chega Nessa parte nós temos que acreditar que nosso aluno é capaz de aprender isso tem que est a liderança ela tem que ser muito forte em relação a isso

porque tudo na nossa sociedade vai Contra isso vai dizer para nós que o nosso aluno não tem condições de aprender por causa disso por causa daquilo por causa disso por causa daquilo a gente não pode então se a liderança não for firme nisso a gente não vai conseguir acabar com essa diferencia que existe na aprendizagem dos nossos estudantes e fomento a Inovação né a gente tem que entender que a nossa sociedade é a sociedade da mudança e a gente precisa fomentar essas novas abordagens pedagógicas formar nossos professores para lidar com isso a gestão colaborativa que

é isso é muito importante atenção diretores escolares liderança escutem bem a gente não vai conseguir fazer tudo sozinho não tem jeito a gente precisa criar uma equipe para ajudar a gente dar conta de todos os desafios dessa imensa complexidade que é a escola então a gente precisa abrir a escola pra comunidade escolar a gente precisa criar uma equipe a gente precisa delegar pra gente dar conta de todos esses desafios e resolução de conflitos né que o que mais as as lideranças fazem nós lidamos com quê com pessoas as pessoas são diferentes tem personalidades diferentes experiências

diferentes culturas diferentes e nós temos que lidar com isso então a palavra chave aqui é lidar com imparcialidade eu não posso agir com uma pessoa porque ela é muito minha amiguinha eu ajo com ela de um jeito e a outra que eu não gosto muito eu ajo de outro jeito não não dá né se eu sou a liderança daquele lugar eu tenho que ser Justa e empática com todo mundo de forma respeitosa não esqueç disso tá bom e eu vou falar agora aqui vou tentar falar de uma parte muito importante de novo eu vou cutucar

todo mundo para falar sobre confiança então eu falei dessa liderança agora eu vou trazer essa parte nem sei o que que vocês estão falando aqui deixa eu dar uma olhadinha sobre confiança relacional além dessa liderança o que eu preciso vou falar de uma coisa bem sensível que é como eu trazer essa minha comunidade escolar e para que esse plano de apoio pedagógico aconteça eu preciso conquistar a confiança da minha equipe a confiança dessa minha comunidade Então vamos lá o que que é essa confiança né já pararam para pensar um pouco nisso alguém alguém já parou

para pensar e falou assim a Ah eu preciso de de confiança Será que a gente já parou para pensar sobre isso não sei né mas vamos lá vamos lá vamos continuar pensando aqui a confiança ela é um é um valor né social que tem a característica da pessoa de um grupo né interpessoal então por exemplo Ah aquela pessoa aquela diretora lá ela é de confiança ou então de um grupo Nossa aquele grupo lá de do Ensino Fundamental um Nossa eles dão conta do negócio Eles são de confiança ou de uma questão social eu posso dizer

assim ah eu acho que a determinada vai unidade de ensino ela é de confiança eu ganhei uma confiança um respeito na minha sociedade então confiança é essa manifestação interrelacional ou individual que você acaba ganhando na sociedade e ela eh a existência de uma expectativa no seu comportamento e a aceitação por quem confia na condição de ser vulnerável perente a outra situação você já pensou nisso que essa confiança ela eh também tem essa sensação de vulnerabilidade então para eu conf eu confio no outro porque de certa forma eu também posso ser vulnerável Então eu preciso ter

a confiança nisso então pensa na relação dos Pais né com a sua escola na relação do professor com a sua escola sempre fiquei pensando nisso quando eu era professora de como eu precisava ter a confiança no meu diretor porque de certa forma eu era vulnerável as ações que ele tinha que fazer porque de certa forma ele podia me prejudicar Vamos pensar um pouco nisso né confiança e vulnerabilidade né o que que que isso significa e que isso traz uma desconfiança que é uma expectativa negativa que muitas vezes acontece dentro das nossas escolas eu tenho uma

desconfiança e que isso pode Às vezes emperrar alguma ação planejada que eu pus lá no meu plano de apoio pedagógico porque eu desconfio que aquilo não vai dar certo Por isso que quando eu trouxe esse ponto da confiança relacional de como isso é importante pra gente desenvolver na nossa comunidade e a gente vai falar um pouquinho disso como eu construo a confiança na minha comunidade E aí eu tenho dois níveis de confiança eu tenho o nível do caráter que é meu jeito de ser que me traz essa confiança e tem um outro nível que é

o nível da competência que é o meu maneira de fazer então eu confio numa pessoa porque eu acho que ela é competente olha essa pessoa aí é Doutora isso aquilo faz acontece e tem um jeito de ser dela que me transmite essa confiança certo e ela é esse conceito de confiança eu quero que vocês pensem um pouco início eu sei que talvez agora eu falando possa parecer muita informação mas eu quero que vocês pensem como esse conceito de confiança ela é fundamental paraa vida social e organizações em tudo na nossa relação familiar na na relação

profissional em tudo ele é muito importante pois vou deixar aqui para vocês depois vocês vão as coisas vão amadurecendo vocês vão fazendo a digestão sobre esse assunto o material vai ficar com vocês e vocês pensam um pouquinho sobre isso né quando confiamos em outra pessoa Em que momento Essa confiança se estabelece né Vamos pensar aqui eu vou trazer alguns pontos que alguns autores falam mas vocês podem pensar em outras situações né que traz essa essa confiança então quando a pessoa demonstra preocupação genuína é um ponto então pensa lá no Professor você tá lá com um

aluno realmente que tá te deixando eh com muitos desafios você não tá dando conta e esse esse diretor essa pedagoga demonstra essa essa preocupação com você quando a pessoa tem coerência entre o que os valores que ela fala e o que ela faz porque muitas vezes as pessoas falam coisas e não fazem o que falam certo quando há espaço para você poder falar o que você pensa então tem abertura para trocas ideias isso também que inspira confiança Então não é só o que a pessoa o seu Líder fala você também poder falar o que você

pensa então quando essa pessoa oferece confiabilidade para cumprir suas decisões e promessas e quando ela demonstra competência para realizar uma tarefa porque não adianta ela falar e na hora de fazer acontecer ela não demonstrar competência a gente também perde a confiança no que ela faz e aqui tem alguns pilares da confiança que eu quero trazer para vocês o primeiro Pilar da confiança é a clareza as pessoas Confiam em mensagens Claras sabe quando vem aquelas aquelas mensagens assim com aquelas palavras bonit mas no fim Vocês entenderam nada que asess que a pessoa tá falando você fica

Hum entendi tá mas entendeu nada então quanto mais claro for sua mensagem direta e Clara que pegou no coração é a melhor coisa que você tem para trazer o seu a sua comunidade escolar trazer seu professor com você aí eu vou trazer para vocês uma um exemplo que eu sou apaixonada eu sei que eu eu trouxe lá eu vou trazer um exemplo muito muito muito top para vocês mas eu quero muito trazer para vocês esse exemplo eh O Martin Luther King quando ele fala aquela aquele discurso icônico dele quando ele fala assim eu tenho um

sonho quando ele disse isso lá em 1963 para aquele público imenso é aquele discurso dele eu tenho um sonho ele atingiu o coração das pessoas de forma muito clara uma mensagem Clara ele ganhou a confiança de milhões de pessoas de negros que estavam passando por uma questão extremamente violenta em relação ao racismo e ele de forma muito simples simples e Clara disse tudo o que elas precisavam ouvir eu sei que o meu exemplo é bem exagerado mas eu quero eu vou ler para vocês essa esse discurso deles para você ter para vocês verem o que

que é o líder um líder que transmite confiança e que que um discurso Claro pode mover Multidões né ele disse assim um pedaço do discurso dele né eu tenho um sonho que um dia nas colinas vermelhas na Jorja os filhos de ex-escravos e os filhos de ex-proprietários de escravos poderão sentar-se juntos à mesa da Fraternidade eu tenho um sonho que um dia até o estado do Mississipi um estado sufocado pelo calor da Injustiça sufocado pelo calor da opressão será transformado em um Oasis de liberdade Justiça eu tenho um sonho que meus quatro filhos viverão um

dia num nação onde não serão julgados pela cor da sua pele Mas pelo conteúdo do seu caráter eu tenho um sonho hoje olha olha que forte nisso que simples que claro como foi poderoso tanto é que vai ser milenar esse discurso aí de 63 e eu tenho certeza que vai para muitos anos como um exemplo né mas só um exemplo para trazer para vocês tá bom bem vamos lá que meu tempo tá acabando Quero trazer aí nós estamos falando do quê voltando dos pilares da confiança tá bom então vamos lá clareza caráter que eu já

disse um pouco para vocês né precisa fazer a coisa certa pequenos atos e aquela pergunta que a gente tem que fazer é a coisa certa se fazer isso que eu tô fazendo ência contribuição que é manter as promessas né quando eu não cumpro o que eu prometi eu vou me desconectando com essas pessoas a confiança é construída fazendo não dizendo Então são consistência né manter são as pequenas coisas constantemente feitas que fazem a maior diferença bem esses são os pilares da confiança eu quis Trazer isso para vocês para vocês prestarem bastante atenção que fazer o

plano de apoio pedagógico já é desafiador mas colocar ele de pé e fazer o ele acontecer de fato eu preciso ser um bom líder e preciso ganhar a confiança da minha equipe Essa é a mensagem que eu queria passar para vocês como o meu tempo acabou Ah que pena se eu tivesse aqui com vocês todos me olhando vocês iam est falando Ah que brincadeira gente então vamos lá recapitulando o que a gente falou hoje porque já falamos bastante coisa o tempo passou rápido doando quando uma pessoa só fala vocês ouvindo aí Aposto que não foi

tão rápido assim os pontos principais do nosso encontro nós falamos sobre o plano de apoio pedagógico como ela é estruturado falamos das características de uma boa liderança falamos da importância de ter essa gestão colaborativa do desenvolvimento humano da resolução de conflitos o foco na Equidade da confiança relacional e ações detalhadas do plano de apoio pedagógico tudo que a gente discutiu hoje é diretamente aplicável ao dia a dia da gestão Dá para vocês colocarem lá como dis que dar liderança de vocês e espero que isso colabore muito com o dia a dia de vocês e eu

quero deixar como uma mensagem final para vocês assim como Martin Luther King eu também tenho um sonho né eu sonho todos os dias eu trabalho todos os dias para que nós como líderes também devemos sonhar e agir para construir escolas mais justas inclusivas e eficientes sonhar é o primeiro passo né a gente sonha mas é a ação consistente que transforma esses sonhos em realidade Então vamos pô nosso sonho para acontecer é isso que eu desejo para todos nós bem muito obrigada por me ouvir todo esse tempo e aqui tá Quem ainda não foi lá na

elos Quem ainda não pegou o seu exemplo de plano de apoio pedagógico segue a gente lá na elos Educacional comente nosso post # elos e você vai ter o seu exemplo de plano de apoio muito obrigada gente um grande beijo no coração de todos e todas sim um imenso agradecimento professora Cláudia por essa a fala aí tão esclarecedora por trazer questões tão importantes aí paraa reflexão dos nossos gestores né Isso inclui tanto diretores quanto pedagogos das escolas das redes municipais Então o que nós eh presenciamos hoje na sua fala São coisas que nós já viemos

alinhando né ao longo desse ano que nós iniciamos com as formações de gestão escolar e você trouxe aí algo tão importante que é sempre falar desse subsídio desse apoio ao trabalho do professor né Essa questão da observação de sala de aula como apoio pedagógico ao professor ao trabalho do professor Então é isso eh dessa forma que nós Eh estamos alinhando o nosso trabalho com as nossas ações com os nossos planos de ação aí a partir dos indicadores educacionais mas justamente falar da importância desse subsídio desse apoio e desse papel de liderança dos nossos gestores então

vou passar pra Danúbia para ela falar algumas considerações que vieram ali na na devolutiva do chat né Danúbia sim Boa Tarde Professora olha muitos elogios à sua fala o chat interagiu muito durante toda essa hora de transmissão quero registrar aqui que tivemos mais de 10000 aparelhos conectados O que representa mais de 100 pessoas porque há muitas instituições e muitas secretarias que estão Reunidas nesse momento assistindo a sua fala temos aqui a presença de dirigentes municipais de educação e suas equipes articuladores Ralfa municipais e regionais os gestores escolares e suas equipes técnicos do núcleo de cooperação

pedagógica com municípios dos núcleos regionais de educação e também a equipe npm da Secretaria Estadual de Educação as reflexões que surgiram aqui no chat Muitas delas estão em torno do fato da importância do feedback formativo e Positivo na observação de sala de aula se a professora pudesse relatar um pouquinho mais a respeito desse tópico o pessoal aqui agradece eh uma coisa que a gente faz muito aqui na hlos Educacional é ajudar os profissionais a saber ter esse olhar de observação porque não é simples Normalmente quando a gente vai fazer uma observação a gente traz muitas

inferências ao invés de observar com clareza e objetividade É aquela ideia do achismo né ah sua sala tá eh estava muito disciplinada o que que é ser indisciplinada então eu eu entrei na sua sala e vi vi vários alunos de pé conversando Ah tá então eu tinha vários alunos de pé conversando então quando eu f dar o feedback para esse professor ao invés de eu chegar para ele e falar assim ah sua sala tava muito indisciplinada não eu vou dizer assim então professora eu entrei na sua sala e Tinha alguns alunos de pé conversando você

percebe que eu tenho di é diferente eu falar que os alunos estavam indisciplinados porque quando eu falo isso eu já estou julgando a ação que está acontecendo na sala né ela pode muito bem falar assim para mim não pera aí eles não estavam disciplinados eles estavam de pé conversando porque eu dei um trabalho em grupo e eles precisavam ficar de pé conversando então a ação do fedback formativo ela é uma ação que existe uma metodologia para isso ela precisa ter primeiro a a pessoa que vai dar o feedback ela precisa fazer perguntas esclarecedoras ela tem

que ter como tirar do professor o que ele quer que ele fale ele não tem que sair falando tudo não porque eu achei isso porque eu achei aquilo Porque ache aquil não ele tem que ir fazendo perguntas né ele tem que falar ó obrigada por você ter aberto sua sala foi muito bom não sei o qu Então me fala um pouco primeiro fazer um elogio fal Olha que legal né Achei super legal aquilo não sei o qu o seu plano seu isso aqui e depois a parte que ele deseja seja ter mais Eh vamos dizer

assim que ele achou que não foi muito interessante que ele acha que tem que melhorar faça pergunta sobre isso então o que que aconteceu naquele momento me explica um pouco porque no momento que o professor tiver que explicar o que aconteceu aquilo ele vai estar refletindo sobre aquela ação né ao falar sobre aquilo é aquele momento que ele reflete ele vai falar não então aconteceu isso porque o meu aluno aquele momento eu não tinha uma outra atividade para dar pro aluno por isso que ele levantou ou ele eu tava dando um trabalho em grupo aí

aconteceu uma coisa aconteceu outra então você não vai nem precisar falar para ele que ele tava errado ou certo ele mesmo vai dizer para você isso então quando você age desse jeito você evita de que o professor não queira conversar com você porque ninguém quer fazer uma reunião com alguém pro outro ficar falando o que você fez de certo e errado então aquela aula tava uma bagunça não sei o quê não ninguém quer isso a gente quer bater uma fazer uma conversa para que o outro te ajude a chegar num lugar Então nesse momento que

você sabe fazer o que a gente chama de perguntas habilidades comunicativas que esse pedagogo esse diretor vai ter ele vai te ajudando a refletir sobre a sua aula esse é o objetivo e para isso tem uma metodologia então tanto observar a aula como saber dar um bom feedback é uma ação que você precisa aprender a fazer não dá para você sentar lá e sair falando tudo que você pensa sem nenhuma estrutura sem nenhuma organização porque aí ninguém mais vai querer te ouvir vai ficar uma situação desagradável e você vai acabar afastando o professor dessa ação

que é o que a gente não deseja a gente quer trazer o professor para uma ação de reflexão sobre a sua aula e sobre isso tem vários materiais também se depois a Michele quis falar para mim que é legal a gente pode colocar naquele padlet também materiais de referência sobre feedback como dar um bom feedback essa questão tá sem som pelo menos vocês estão me ouvindo agora sim então justamente é o que já está vindo até no chat aqui é um material trabalho uma fala justamente de como dar esse retorno para o professor de como

fazer esse feedback então se você puder nos passar eu vou depois da Live amanhã nós já encaminharemos lá os materiais juntamente com os slides da professora Cláudia sim Ok mais alguma questão Danúbia não não temos nó Nenhuma Dúvida professora apenas pela sua fala e as suas excelentes contribuições Eu que agradeço gente adorei Eu queria poder conversar mais interagir mais com esse público imenso Adoro falar sobre educação com gestores escolares Muito obrigada então muito obrigada pela sua participação aqui professora Esperamos que no futuro possamos trazer outras temáticas aqui com sua fala e agradecemos a participação de

todos aqui presentes e até a próxima esse ano então nós encerramos aqui as nossas lives de gestão escolar mas já temos um alinhamento de um trabalho para o ano que vem muito obrigada e até a próxima tchau tchau professora