Currículo Parte 3

então vamos ver as pessoas na sua opinião qual deve ser o ponto de partida para quem começa a refletir sobre o currículo escolar eu acho que o ponto de partida principal é tornar esse é é conceder a ver esse campo do currículo com um campo de de interesse intelectual de de pesquisa intelectual como como um campo assim problematizado a ser questionado não acho que eu acho que esse é o ponto de partida não não tomar comum é comum como uma coisa com um dado é com um dado natural mais comum com um elemento do campo

social que tem sido questionado por que ele está no centro de disputas sociais e disputas políticas agora quais são as principais teorias do currículo e sei que é um assunto longo né foi foco a idéia da sua pesquisa decidir o que deve ser ensinado é uma coisa tranquila porque depende de escolhas e essas escolhas são políticas o que é que está sendo priorizado o que está sendo privilegiado quando se escolhe uma determinada perspectiva do conhecimento ou determinados conhecimentos a serem transmitidos existem interesses em jogo é um jogo social social e político que que existem não

é simplesmente uma questão de escolher um conhecimento sobre o qual todo mundo concorda a discordância é essa discordância a análise dessa discordância que fez com que começassem a ser produzidas teorias é que a gente chama auditoria críticas então basicamente seria um dos campos as teorias tradicionais que não problematiza vão conhecimento num problema de currículo e as teorias críticas que problematizam depois elas vão vão se dividir conforme as vezes que elas dão ou a classe social a raça ou gênero ou à orientação sexual é certa agora ouvindo essa resposta em sua casa de minar fico pensando

o que pensa nas influências é outro ponto da minha pergunta nas influências em relação à concepção curricular que temos hoje nas nossas escolas essa visão mais tradicional que encarava o currículo ali com aquela listagem de conhecimento que deveriam ser trabalhados dentro da sala de aula me parece ainda uma influência muito forte sobre a prática que as escolas desenvolvem ainda atualmente é certamente que sim mas é sobretudo porque é um elemento importante dessa prática é a rotina é são as demandas cotidianas que não permite que que os professores e as professoras têm um momento de reflexão

que parem para pensar parem para pensar que existe pode existir outra maneira ou outra coisa é então isso não são elementos que que levam à perpetuação de de concepções e práticas a cristalizadas e tradicionais a minha próxima pergunta diz respeito à constituição do campo de estudos específicos para o currículo tem relação com isso que a gente vem conversando me parece fundamental constituição desse campo de estudos inclusive pelo pelos avanços aí que a gente tem tido no campo das teorias curriculares com sua acaba de 13 em relação a essa questão do campo regular só teria um

outro ponto do campo de estudos de currículos e jogo importante ressaltar essa nossa conversa existe uma paralisação do campo isso não é apenas em educação e em teoria do público maior paralisação do pensamento sociológico social de maneira geral à frente a uma nova realidade que é uma realidade que não levou as transformações que se esperavam mas levou acomodações z o que falta é um pensamento sobre agora esse período de acomodação já essas teorias que eram importantes daquela época vão dizer é de revolta e de crítica é hoje elas estão um pouco embaralhadas estão um pouco

confusas sobre o que fazer e os próprios teórico não estão estou bastante bastante duvidosos sobre os caminhos a seguir a partir daqui pegando um gancho tudo isso disse é possível afirmar que há uma estreita relação entre a construção do currículo escolar eo modelo de sociedade que queremos né como é que isso analisa essa relação atualmente há uma série de conseqüências positivas de toda de toda essa de toda essa essa discussão de toda essa autorização e se reflete sobretudo na na inclusão nos currículos de perspectivas de grupos sociais que que subordinados na na estrutura social é

isso do ponto e perspectiva da classe social da perspectiva da raça da perspectiva do gênero da perspectiva dada da escolha da orientação sexual da sexualidade é eu acho que isso isso realmente houve uma mudança em relação a isso e acho que isso acaba mudando a cultura tudo de novo ah sim um papel é é um papel ea insistir nisso e fazer com que o currículo mude isso tem uma influência na esfera social mais ampla das relações entre as diferentes grupos sociais e na posição deles na sociedade muda as regras mudam as relações de poder e

mudam as posições talvez não na que legal em que a gente sonhava há alguns anos atrás mas que a mudança e as mudanças são visíveis é chato então vamos falar já que a gente foi por esse caminho de multiculturalismo diversidade diferença identidade conceito que estão cada vez mais presentes na sociedade de forma geral nas discussões da sociedade de forma geral e também no dia-a-dia de dez escolas sobretudo aqui no brasil inclusive do vídeo de legislações específicas tratando dessas questões o sol escreveu no livro identidade e diferença um artigo no qual revela o estranhamento pela ausência

de uma teoria da identidade e da diferença apesar dessas questões multiculturalismo teria se tornado é centrais na teoria educacional crítica o que pode explicar então professor essa ausência dessa teoria em relação à identidade diferença em toda em toda essa influência de de teorias elas elas parte de muitas de muitas fontes de fontes eólicas de fontes a diligência política a então quer dizer é um é uma maior gama de de fontes e de influências né que faz com que haja com que haja essa é essa diversidade de orientações em relação a isso no caso específico desta

temática é muito marcante atuação dos grupos da sociedade civil organizada exatamente em grupos é é a grupos organizados em torno de algumas dessas identidades e talvez aí que aí que entra um pouco do problema que o que eu vejo assim quer dizer há há há um certo uma certa tendência a um separatismo a aos grupos se se dessa nessa afirmação da identidade é estabelecer um certo separatismo não quer dizer isso não há como como sustentar uma sociedade constituída de grupos separados incomunicável o professor então a gente encerrar essa nossa conversa qual é o maior desafio

na construção do currículo escolar atualmente a reflexão atual eu acho que não tem feito jus à a quantidade ea qualidade daquela reflexão que foi feita anteriormente acho que há a um ponto de inflexão houve um ponto de inflexão porque houve uma transformação que de certa forma não casava com algumas daquelas teorias e houve uma uma lacuna no desenvolvimento de de perspectivas novas a eu acho que primeiro muitas delas ficaram a estagnadas num instantâneo da sociedade que é instantâneo daquele daquele momento não é bem um instantâneo porque é uma época bastante grande vai ficar estagnada daquele

instantâneo e continuam refletindo em termos daqueles momentos quando há uma transformação enorme radical na sociedade o que está faltando em termos erudito organização é uma atualização desse dessa grana dessa desse esforço que foi feito pra pra refletir sobre a relação entre currículo e sociedade isso em termos de autorização em termos de prática de fazer com que essa prática seja utilizada pela autorização e que essa prática seja na volta no regresso influenciada por essa atualização que eu acho que isso resumiria um pouco daquilo sou disso é que agora um currículo inovador comprometido com a diversidade cultural

da sociedade que forme cidadãos críticos autônomos e criativos esses são alguns dos desafios que vimos hoje e agora é hora de saber qual é a opinião de professores e pesquisadores em mais um novo quadro do salto o mosaico vamos ver os principais desafios para a construção hoje um currículo escolar eu penso que podemos colocar em dois anos um dos eixos é justamente poder pensar planejar e executar um currículo que acompanhe momento essas rápidas gerais nas formações que estão ocorrendo hoje no mundo contemporâneo e num segundo eixo eu penso que nós podemos colocar um grupo de

problemas que é justamente lidar com uma heterogênea idade imensa não só da sociedade a maneira mais ampla mais uma heterogênea idade também na formação de professores do perfil de cada região é um país tão díspare então heterogêneo como o brasil a escola é um espaço de multiplicidade de diferença cansa de diversidade e se por si só já é um primeiro desafio da equipe é a questão do currículo escolar um outro desafio é como trabalhar tentando articular campos disciplinares diferentes campos de saber como a matemática ou português a história e assim por diante com as questões

relacionadas ao cotidiano da escola acho que o principal desafio para a construção do currículo escolar tem a ver com a melhoria da qualidade do ensino é essa qualidade não medida simplesmente torno de eficiência e eficácia resultado no teste mais uma qualidade que leva em conta as possibilidades de desenvolvimento do indivíduo mas plenamente de uma participação ativa em plena na sociedade primeiro lugar entender o que é correto segundo lugar que o currículo seja estudado nas escolas que ele seja estudado nos cursos de formação de professores terceiro lugar que haja uma produção de material sobre currículo sobre

ensino para uso de professores e para uso de alunos em cursos de formação de professores para mim o principal desafio do âmbito do currículo está em garantir aos professores igualdade de condições na negociação curricular porque o currículo é sempre negociado desde a sua elaboração do plano macro das diretrizes curriculares da legislação maior passando pela secretaria está e a principal negociação é da sala de aula é do processo pedagógico propriamente dito o maior desafio para o ocorrido é incluir uma formação de professores adequada competente porque se você tiver professores bem formados também nas questões de gênero

e sexualidade você consegue construir um currículo com a participar são desses professores problematizando todas as questões que envolvam aquela comunidade aquelas características específicas dos alunos naquele espaço social e aí gostou do nosso programa ele foi só o primeiro de toda a série e se você quiser