Unknown

[Música] [Música] k [Música] [Música] [Música] so [Música] [Música] [Música] [Música] k [Música] [Música] so [Música] [Música] [Música] [Música] s [Música] [Música] [Música] sh oh [Música] [Música] [Música] [Música] [Música] Olá pessoal boa noite boa noite a todos Espero que todos estejam bem Já temos aí mais de 60 pessoas nos aguardando quero agradecer a presença de todos lembrar que hoje é uma sexta-feira né mas quem quer passar em concurso não tem dia certo passar em concurso exige um compromisso em todos os dias até o dia do concurso que será o fechamento dá boa noite aqui a cásia

Lourenço Luciana Sampaio luí Marte Ferreira canal do morango meles Santiago Morano né É canal do Morano Sandra Silva de São Tomé sempre presenta as nossas transmissões e agora aqui pelo voi concursos quero dar um boa noite a Rosimeire Fernandes a Michael Ferreira ou Micael de Santa Cruz Edson Lima Joseane Medeiros Luciana Sampaio Wilson Oliveira Juninho do Carmo círia Fontes canal da Sara e da Sofia e que aí se identifica como Érica de corras novos Fabiana Araújo anaísa Santos e Alexandra Duarte Por enquanto são os presentes aqui vai chegar mais gente nós vamos bater 100 pessoas

Fernando Rubens Nara Vitória Nascimento Jardel Angela Maria Angela Marta aliás Alessandra Lisboa Lidiane miram Fernandes Joice Taí Abraão Isael Juliana Marciano Boa noite corras novos nem conheço Juliana Marciano Olha minha colega lá da escola da Luz Andrade Vitória Dantas Aparecida dã Abraão Isael Mayara loí meu ó Mayara loí minha aluna de Ensino Médio aqui novamente ctie Silva Boa noite a todos e aos que vão chegar quase 100 pessoas 93 agora boa noite Janaína Cristina ctia Monteiro Professor tô feliz por estar aprendendo de novo com o senhor que coisa boa O prazer é meu enilsa Santos

Boa noite CTI da Rocha Boa noite Bárbara maciana irmã de Juliana Marciana A duplinha tá aí Ana Carla Oliveira Boa noite Patrícia K Boa noite várias pessoas que estão aí Luana Gisele são alunos voi Bárbara e Juliana são são alunas voi Bárbara já era Juliana a partir de ontem é aluna voi concurso gente wiana Fernandes Boa noite eu vou ficar feliz por vocês estarem aqui Lorana eitner Boa noite Maria adania ros rosiner Brito Hércules Gladson Edson Lima Rosângela Lima boa noite gente eu estou feliz pela presença de vocês mas essa felicidade só vai acontecer se

nós ficarmos até o final e vocês aproveitarem eu fiquei repensando se a aula seria de português ou redação ontem eu conversava com o Eric Ribeiro só que temos uma uma aula marcada de língua portuguesa com a professora Angélica e aí primeiro a oportunidade de falar sobre essa prova discursiva que está tirando o sono está tirando do Sono de muita gente segundo na não Não repetitividade Né não ficar duas aulas de português teria problema já teve uma live que foi assim mas se a gente tem a oportunidade nós vamos falar eu acho que esse edital poderia

ser mais claro nos critérios eu vou explicar porquê em editais anteriores os critérios para a prova discursiva seja nesse formato seja na prova especificamente daquela redação tradicional uma dissertação argument ativa você tinha critérios mais claros eh a pontuação por cada critério Norma culta vale tanto temática vale tanto eh tipo textual vale tanto e nesse edital não não há então acho que pode ser que seja retificado foi um edital lançado com 3 meses para realização da prova e isso pode eh ser um indício de que muitas coisas ainda podem ser modificadas 107 pessoas agora então nós

vamos para o França boa noite boa noite and Glória Maria Glória Maria Glória Moura Ana Paula Vieira letel gente pre bem atenção a prova a prova é discursiva você pode chamar prova discursiva prova de redação fica nessa dúvida né é Reda é uma redação você vai redigir o que é redação é o ato ou efeito de redigir algo primeira coisa aqui redação Boa noite Jaira Araújo então se eu vou redigir significa dizer que eu vou fazer uma redação só que a gente habituou-se a falar do termo redação não como um processo mas como algo já

pronto como o o texto Então a redação de fulano quer dizer o texto de fulano vou corrigir o texto do aluno vou corrigir a redação a gente tem outros eh os significados para para a palavra redação como a redação de um jornal que é o local onde se redigem onde se fazem as matérias se revisam Onde se tira dali aquilo que vai ser publicado gente é redação mas trazendo para nossa maneira para a maneira tradicional de abordagem essa prova do concurso para ceec Estado do Rio Grande do Norte essa prova discursiva que o próprio edital

fala dissertação é uma prova discursiva com duas questões Na verdade são duas questões discursivas que vão abordar do conhecimento específico agora prestem bem atenção aí eu quero que vocês chamem quem tiver ao lado de vocês aí e prestem bem atenção gente os aspectos inerentes ao texto vão depender da proposta de questão discursiva e o conhecimento específico não é necessariamente preste atenção isso é me baseando em Edis anteriores o conhecimento específico que será cobrado com base em editais anteriores na prova da FGV não será necessariamente o conhecimento de sua área vamos dizer eu sou professor de

português pode cair uma questão discursiva envolvendo o ensino da Língua Portuguesa pode mas em todo caso isso fará a ponte com os conhecimentos de dados em todos os editais isso que nós observamos então o conhecimento específico está atrelado Tanto à sua área de atuação inglês geografia eh ou se for o professor pedagogo a sua parte específica também como a os conhecimentos didáticos então eu tenho eu sou professor de língua inglesa não vai cair Apenas não necessariamente cairá apenas uma questão discursiva sobre língua inglesa ou cairão duas questões sobre especificamente a língua inglesa vai ser a

conexão entre esse conhecimento da área específica com os conhecimentos pedagógicos Então essas questões Possivelmente cobrarão de vocês a capacidade de traçar um plano uma estratégia para alunos por exemplo que estão com notas baixas vou dar o exemplo alunos tal numa tabela tal estão com notas baixas em língua inglesa então que estratégias baseando-se nas concepções de avaliação você eh sugeriria para sanar esse impasse para a recuperação de aprendizagem do aluno Então você não tem que ter só conhecimento de língua inglesa você não tem que ter conhecimento apenas de história você não tem que ter conhecimento apenas

de geografia das suas Áreas específicas você tem que traçar uma estratégia de recuperação de aprendizagem que vai unir o conhecimento à área é a parte específica vou digo já Síria você tem que unir o conhecimento específico da área com os conhecimentos didático pedagógicos porque é assim que funciona na prática né eu não vou simplesmente eu sei língua inglesa ou língua portuguesa isso aí círia deixa eu só responder a Síria gente ela está falando uma coisa importante que o o edital não trouxe a parte específica para língua portuguesa provavelmente será retificado porque trouxe para todas as

outras áreas Isso foi um erro na elaboração na digitação não tem como porque não tem como não ter Síria os conhecimentos porque na prova fala lá né 25 questões de conhecimentos específicos então Houve um erro esse edital trouxe alguns erros né porque nós temos três meses para prova é como se quisessem vamos lançar logo para para ser no dia dos professores porque aí depois se tiver qualquer problema a gente conserta já que são 3S meses só que querendo ou não você perde tempo né no estudo você perde tempo na preparação então gente dada essa introdução

agora nós vamos nos debruçar sobre como é que a banca está abordando o conhecimento específico na prova discursiva Lian naara Boa noite Humberto Oliveira Boa noite Dinorá Silva Boa noite dulc lei de Araújo Porto Velho Rondônia Olha só Onde nós estamos chegando Eric Ribeiro e Nadia Dias Boa noite e Janaína disse que Concorde Janaína Lira vou mostrar um edital aqui anterior na sequência da aula e vocês vão poder Observar isso aí pode ser aí aí aí Jana os temas são abr e esse tema aí é possível de cair boa noite Edna cleiva gente então vamos

lá essa introdução aqui que vocês estão vendo na tela eu já fiz né de maneira improvisada a empolgação com a presença de vocês que a aula está focada nas orientações alusivas à prova discursiva do concurso para professor da Sec que é Secretaria de Estado de Educação e Cultura de Rio Grande do Norte realizada pela banca FGV é o sonho de vocês é fazer uma prova pela FGV Boa noite suenia Saionara Boa noite Marlene Silva Boa noite xley Bezerra e Vamos lá gente preste bem atenção aqui essa primeira parte vai ter que ser mais técnica então

tenham paciência vamos sair daqui com um direcionamento eu garanto que você sairá daqui hoje com o direcionamento então paciência vamos usar a nosso tempo direitinho para o Eric não ficar dizendo que eu já passei 20 minutos e tudo mais mas não vamos atropelar beleza não vamos atropelar gente prestem bem atenção a gente tem que prestar atenção vou fazer um print aqui de vocês pro meu celular postar depois no Insta e vocês façam um print aí Ma vo concursos @vo concursos e @ professor Souza gente questão discursiva Quais são as orientações do edital número 01224 CeC

RN a prova discursiva preste bem atenção gente prestem bem atenção a prova discursiva então isso aqui diz respeito a toda a prova discursiva ele não está falando uma questão vale ele está dizendo que toda a prova discursiva totalizará 20 pontos Então a prova discursiva lá totalizará 20 pontos e consistirá de duas questões Olha o termo gente dissertativas não está dizendo que vai ser uma redação dissertativa está dizendo que será composta essa prova de duas questões dissertativas agora preste bem atenção cada questão valerá 10 pontos abrangendo olhem bem o conteúdo programático da área específica de cada

cargo só que preste bem atenção vou dizer preste atenção até não querer mais área específica de cada carga é o quê gente você vai ser o quê no estado vocês serão professores Teixeira Boa noite você vai ser professor vocês vão ser professores do Estado do Rio Grande do Norte então o específico do cargo é do cargo de professor ele não está dizendo que é específico da disciplina tá dizendo Aí que é específico da disciplina que você ensina lembrem-se quem é professor não trabalha apenas com sua específica a disciplina específica é o que você vai ensinar

para os alunos Mas você trabal com outros conhecimentos os conhecimentos didático pedagógicos para que o ensino dessa disciplina seja adequado é assim ou não é você no seu cargo de professor você será uma pessoa que reunirá vários conhecimentos para ensinar a sua disciplina específica é assim ou não é se eu se eu estiver errado me digam mas é assim sou professor de língua inglesa no estado aí eu vou chegar vamos dizer na minha turma lá do do do Estado do Rio Grande do Norte dua são duas cargas horárias eu vou chegar lá na matéria principal

porque hoje são várias matérias diversificadas mas especifica em língua inglesa eu vou chegar lá ensinar o menino a frases isoladas e mecânicas em língua inglesa sem que isso signifique alguma coisa sem estar abordando alguma temática sem que a Minha estratégia não tenha sido planejada sem que eu utilize elementos do dia a dia elementos da tecnologia elementos que nós vivenciamos para auxiliar no ensino daquela matéria isso não vai acontecer isso não tem hoje isso não tem cabimento de acontecer então o seu cargo quando ele fala conhecimentos específicos do cargo não vão confundir com conhecimentos específicos da

disciplina que você ensina é do seu cargo seu cargo é muito mais que simplesmente trabalhar com sua disciplina sem fazer conexão alguma com outros conhecimentos não é assim então por isso que não necessariamente vai vir uma questão somente sobre sua disciplina língua inglesa somente sua disciplina geografia história não vai vir sobre os seus conhecimentos abrangentes partindo da sua área de atuação então constante no programa estabelecido em edital conforme anexo 1 h de novo ele fala em dissertação deverá ter extensão mínima de 15 linhas e máxima de 30 linhas Pois é Alex eu vou mostrar um

modelo matemática com Alex das da de uma das provas da FGV e você vai perceber que tem essa conexão você vai perceber que não é somente do da da disciplina específica é a relação dessa disciplina que você vai ensinar com os outros conhecimentos necessários ao ensino dessa disciplina por exemplo você ensina matemática matemática com Alex aí a banca pode querer de você colocar um quadro lá Como já aconteceu a gente vai apresentar aqui Colocou lá um quadro em que alunos estão com notas abaixo da média em matemática e ela pode diz dizer com base nas

concepções são isso exatamente s f são duas questões dissertativas vou já mostrar aqui com base no quadro de rendimento acima você é professor de matemática Alex aí ele vai dizer crie estratégias de recuperação da aprendizagem com base nas concepções de avaliação Isso é apenas matemática é isso Alex é isso perfeito eles eles a FGV cobra assim é exatamente isso é a transversalidade sim sim Juninho do Carmo Olhe não fique ansioso que a gente vai mostrar já um modelo aqui então vamos lá a última prova d veio com duas questões discursivas duas questões competências e gamificação

é isso então é bem abrangente É isso aí Simone uma as provas FGV TM sido nessa linha então para esclarecer o que Síria perguntou Síria Fontes se são duas questões dissertativas então teremos que produzir dois textos Exatamente são duas respostas discursivas com essa característica aqui de 15 linhas no mínimo e 30 linhas no máximo Agora observem o candidato deverá escrever as questões ativas Olha só primando pela abordagem completa do tema e adequação ao tipo textual solicitado como ele tá dizendo aqui que é dissertação a gente vai já ver que dissertação pode ser argumentativa ou expositiva

a questão é quem vai definir isso pelo uso das normas do registro formal e culto da Língua Portuguesa pelo emprego de elementos que garantam a coesão textual e pela coerência das ideias apresentadas É isso aí e professor o estilo da letra cursiva bastão tem um valor diferente na correção o edital não fala nada sobre isso mas eu recomendo o seguinte se você vai fazer um texto e você escreve somente com letras iniciais com letras maiúsculas não só as iniciais as letras em caixa alta isso pode gerar uma dúvida quando você tiver palavras que seriam escritas

com inicial maú então eu recomendo fazer a letra cursiva para não gerar dúvida a quem vai corrigir beleza Janaína leira o estilo da letra né É isso aí cildo no caso uma com mínimo 15 máximo 30 e a outra também é isso Vitória cada questão discursiva vai ser no mínimo ó a dissertação isso a dissertação de quê de cada questão do questes dissertativas Então são duas questões você aborda uma questão normalmente uma questão não tem nada a ver com o tema da outra por isso que tem que ser individualmente considerada essa questão questão 1 no

mínimo 15 no máximo 30 questão 2 no mínimo 15 no máximo 30 beleza OK então aqui são as normas que você deve seguir nós temos mais temos temos outros itens mas eu estou primando pelos itens principais a prova discursiva deverá ser manuscrita deverá ser manuscrita olha pela quantidade de pessoas é para ter mais mais likes viu de forma legível sendo obrigatório o uso da caneta esferográfica de tinta azul ou preta Então já sabe o que levar né fabricado em material transparente gente isso pode pode ser uma besteira mas tem gente que no dia de concurso

esquece disso e acaba ficando no sufoco se não tiver uma uma miazinha ou um um uma conveniência para você comprar você vai ficar no sufoco então prestem bem atenção a esses detalhes vamos sobreviver Sim já estamos sobrevivendo né fabricar e a resposta definitiva deverá ser Obrigatoriamente gente folha de texto definitivos sem isso sem isso nota zero vou logo fazer medo aqui a vocês viu vou fazer medo aqui a vocês sem isso é nota zero será considerado aprovado na prova discursiva o candidato a isso aqui é importantíssimo o candidato que tiver que obtiver nota ou superior

a o pontos numa escala de 0 a 20 pontos na prova presta atenção a matemática é importante por isso eu não não sou da área de matemática mas eu adoro gente presta atenção vamos voltar aqui a prova discursiva no total serão quantos pontos 20 cada uma valendo 10 Então a prova no total Vale a prova constituída das duas questões aí aqui será considerado aprovado na prova discursiva que vale 20 pontos o candidato que obtiver nota igual superior a oito então para você ser aprovado você tem que obter no mínimo oito dos 20 pontos numa escala

de 0 a 20 ok Isso quer dizer o quê em tese É como se você conquistasse quatro pontos em cada uma questão quatro pontos de uma questão com quatro de outra questão sendo que cada questão vale 10 então em resumo você tem que fazer 40% da prova discursiva para ser aprovado é uma margem boa você tem tirando menos da metade você tá lá é isso aí É isso aí no mínimo quatro se você considerar uma redação de 0 a 10 quatro não é uma nota boa né gente então vi muita gente reclamando desse ponto de

corto da redação é assim eu acho razoável não sei o que é que vocês acham gente se tiver dúvida é só perguntar a aula hoje é de esclarecimento eu estou muito feliz com as 171 pessoas que estão nos assistindo aqui tô me sentindo um rei aqui eu sei que deu até mais gente nas outras lives foi nessa casa também um pouquinho mais mas hoje é sexta-feira gente olha só então aqui tá claro né o candidato que não atendeu os requisitos do subitem 9.19 Ou seja que não tirar essa nota será eliminado do concurso então isso

aqui é o ponto de corte da prova discurs beleza vamos lá agora prestem bem atenção gente eu fico doidinho que vocês tenham atenção porque eu sei que vocês estão ansiosos eu tô mais do que vocês mas chega docil chega tenha calma que chega será atribuída nota zero a prova discursiva que olha só será atribuído a nota zero a prova discursiva que fiquem ligadinhos fugir ao tema o tipo textual proposto ou seja não abordou O que foi pedido lá na no item e não atendeu ao tipo se o tipo for dissertativo você não pode fazer uma

narração não pode contar uma história você não pode descrever você tem que você tem que vamos dizer discorrer sobre a tica se for de maneira expositiva sem se posicionar mas conceituando explicando explicitando se for o caso ou no caso de ser dissertação argumentativa se posicionando vai depender de como venha a questão a questão é que vai definir É o comando da questão que vai fazer você saber o que é que está sendo solicitado por isso a leitura tem que ser com muita precisão Tem que ler com muita eficiência porque senão você acaba correndo o risco

de perder toda a preparação ó saudade da idecan mas só que a idecan em 2015 foi chamada de ide cão né Maria francidade cada concurso um vilão diferente mas eu concordo que a FGV é pesada ó mundo da ol a redação o tema vem na prova é is sim o tema vai vir no comando da questão vai conseguir rá Correa deixe disso é isso isso aí é coisa da nossa cabeça você vai conseguir Sim começem vendo todas as lives que o voi tem aqui da FGV quem eh começa e vendo os cursos que a FGV

está oferecendo você vai se preparar e vai conseguir sim valeu Julian eu sei que você deixou o like assim que chegou que você você e sua irmã são sócias é como se fossem duas redações mesmo Anselmo eh no no no frigir dos ovos é isso representar nome rubrica assinatura sinal que permite identificação ninguém vai fazer isso né gente estiver em branco evidentemente apresentar texto sobre forma não não articulada verbalmente apenas com imagens números e ou palavras soltas isso eles colocam não sei por quê Porque o cara vai concurso de professor do Estado fazer issso né

mas por via das dúvidas não for escrita não for escrita em língua portuguesa vai serem hieróglifo gente a palavra hieróglifo pode ser hieróglifo ou hieroglifo isso é o que a gente chama de palavra de dupla prosódia assim como bênção e benção pouca a gente sabe disso assim como réptil reptil projetil e assim por diante beleza Vamos lá outro item apresentar letra ilegível ou incompreensível Então vamos lá professores vocês são professores então façam uma letra decente pelo amor de Deus não me mate de vergonha não precisa ser a letra de caderno de caligrafia Mas vamos fazer

uma letrinha que seja possível de ser decifrada Ok vocês sabem que tem uns colegas que querem ser médico nós somos professores Professor Eric Ribeiro vai dar certo Fiquem tranquilos também concordo tô dizendo a eles aqui vai dar certo vamos o o próximo item apresentar o texto definitivo fora do espaço reservado aí não dá né gente não minha letra não é bonita mas dá para ler por exemplo eu faço aqui o Eric Ribeiro puxa o saco eu não escrevo com essa letra né para raciocínio lógico se o corretor não conseguir ler isso aqui ele tem que

fazer outra coisa na vida mas se eu fosse fazer a redação eu iria fazer assim ó eu ia fazer nessa nessa vibe aqui olha letra cursiva o Eric Ribeiro ia fazer nessa vibe puxa o saco seria nessa vibe Aqui Nesse estilo Porque aqui não se gera dúvida para quem for corrigir né Então faz Nesse estilo aqui mas eu vou apagar porque vai vai ficar aqui sobre o material entendeu gente então uma letra legível você não precisa ter a letra perfeita letra legível letra que possibilite uma leitura decente apresentar olh aqui preste bem atenção gente em

setembro foi o concurso da ofera com 50 questões e uma redação e sair da sala faltando 40 minutos para terminar o tempo Então você tá bem dulcileide boa noite éca Priscila você tá veloz apresentar 14 linhas ou menos de texto escrito porque o mínimo São 15 então tem gente que termina e não conta Boa noite aí então tem gente que não conta conte vai eu não sei se é na prova vai vir numerado nas últimas vieram as últimas provas vieram com a numeração na definitiva então só erra se quiser é olha só Juliana Marciano dizendo

que você arrasa em raciocínio Juliana é minha colega de escola professora de física tá tentando o segundo vínculo e só vivo babando você que eu já tô com raiva viu ah O Eric é demais O Eric é demais Tá certo tá bom não precisa mais dizer não ela e a irmã são alunas voi Bárbara marciano e Juliana Marciano mas el da terra for composta inclusive é família de professores viu o tio de Juliana já falecido er era professor de matemática foi meu professor inclusive for composto integral ou predominantemente por cópia agora cuidado olha cópia de

trechos da coletânea ou de quaisquer outras partes da prova sem que haja 15 linhas ou mais de produção própria você pode se embasar você pode se embasar nos textos que estão lá mas você não pode transcrever e apresentar formas propositais de anulação como impropérios trechos jocosos que atentem contra a seriedade do concurso ou a recusa explícita em cumprir se o cara tá se recusando explicitamente em cumprir o tema não precisava nem ter isso isso aqui é óbvio né como é que o cara vai colocar algo que não tem nada a ver de mana proposital e

vai ser considerado Então aí é demais também gente agora vamos para cá folha de texto definitivo da prova discursiva não poderá ser assinada Ou rubricada nem conter qualquer marca que identifica o candidato sob pena de anulação e automática eliminação deste concurso então é um reforço ao que nós temos aí já falado né já falamos sobre isso somente o o texto transcrito para folha de texto definitivos será considerado válido para a correção da prova discursiva os espaços para rascon prestem atenção isso aqui no caderno de provas são de preenchimento facultativo e serão desconsiderados pelo amor de

Deus Não façam isso não cometam esse esse desp não haverá substituição da folha de texto definitivos por erro do candidato gente cuidado nas canetas se a caneta estourar em cima já era viu sim Anselmo Anselmo Costa coloca uma observação importante gente acredito que a prova objetiva poderá ajudar nos conteúdos das questões dissertativas geralmente tem uma conexão geralmente tem essa conexão essas abordagens que são feitas na prova objetiva seja na prova objetiva de língua de língua portuguesa de história da específica com a de conhecimentos didático pedagógicos e sempre há uma ligação com a temática da prova

discursiva gente a transcrição do texto da questão para o respectivo espaço da folha de texto definitivo será de inteira responsabilidade do candidato que deverá proceder em conformidade com as instruções contidas neste edital ou no caderno de questões Então ninguém é menino né todo mundo aqui é adulto não vai cometer isso isso o Eric isso se por um lado você não deve deixar a discursiva para por último por outro é como o er está fazendo Está orientando aí levar antes para as específicas antes de ir para a redação porque você pode ter informações muito valiosas que

auxiliarão isso perfeito o er que é acostumado a fazer concurso o cara passou em nove concursos né é isso Vitória Rapaz o homem o homem sabe tudo de redação vocês estão vendo aí Ó o homem além de raciocínio lógico manja de redação Essa é a mesma orientação que eu dou aos alunos eh quando eu oriento para o Enem por exemplo Deixar na posição intermediária o candidato que não devolver sua folha será eliminado isso é o Óbvio e o resultado para eliminar será esse sítio é o site o resultado definitivo da prova discursiva será divulgado após

análise dos eventuais recursos contra o resultado preliminar na forma prevista neste edital gente agora vamos para a parte final né o último terço da aula e aí eu quero mais ainda atenção de vocês está sendo Espetacular os candidatos não eliminados serão listados em ordem decrescente da pontuação de pontuação de acordo com as notas finais na prova discursiva agora preste atenção aqui Olhem só aí antes que vocês digam Eu já imaginava que alguém ia dizer mas antes que digam eu eu vou eu vou já explicar por que que eu escolhi esse edital de 2016 para ter

como referência 8 anos atrás gente mais às vezes do que quando a prova foi feita porque a FGV é assim ela faz uma prova no estilo hoje próximo concurso o estilo já muda aí lá depois um outro concurso mais à frente ela volta pro estilo que ela fez hoje então é uma banca que não tem uma vamos dizer uma regularidade no seu estilo de prova é o estilo dela o estilo dela é ser irregular e tá tudo certo acho que acho que isso aí varia de banca para banca cada um eh escolhe o modelo de

trabalho que que lhe convém não é verdade deixa eu só fazer mais um print aqui porque agora temos 191 pessoas vamos bater as 200 então preste bem atenção eu coloquei 2016 porque o modelo dessa prova para a Secretaria Municipal de Educação de São Paulo de 2016 se o modelo da prova discursiva do que está no edital é semelhante tomar aguinha aqui a gente a gente continua preste bem atenção que é que nós temos aqui em 20166 no concurso para prefeitur eh para professor da Secretaria Municipal de Educação sme São Paulo o edital da mesma FGV

previa processo semelhante em relação à prova de discursiva em comparação ao concurso da Sec de 2024 com a diferença de que não existia a indicação de ser questão dissertativa não tinha isso vocês vão ver aí no no à frente aí nós temos veja trecho do edital 01/2016 desse concurso para a Secretaria Municipal de Educação de São Paulo a prova discursiva de caráter eliminatório e classificatório valerá 100 pontos e será constituída de duas questões discursivas estão vendo aí parece ou não se eu for voltar aqui vocês vão ver que a única diferença é que aqui tem

na do Estado do Rio Grande do Norte tem como duas questões dissertativas então no concurso do Estado do Rio Grande do Norte você já tem a predefinição de que o tipo será o dissertativo aí se vai ser dissertativo argumentativo ou dissertativo expos é outra situação é outra situação mas são duas questões dissertativas neste edital que nós estamos vendo agora duas questões exclusivas sobre o módulo de conhecimentos pedagógicos aqu elele não falava específico falava pedagógicos com número máximo de 30 linhas aí vem a segunda parte a prova discursiva deverá ser manuscrita de forma legível sendo obrigatório

até isso é igual gente de 2016 para cá o texto pouco mudou voltou a ser desse jeito fabricado de material transparente a resposta definitiva tão vendo aí que é igual pronto Juliana vou dizer já já deverá ser Obrigatoriamente transcrita para folha de textos definitivos Juliana já já a gente vai ver isso aí isso está isso está na parte final daqui já já 201 pessoas eu tenho que printar me printem também gente Juliana teve o privilégio de me ver preparando eu vou me entregar aqui num horario Zinho para planejamento hoje na escola ela me viu preparando

esse material só que eu não deixei ela ver ela não conhece ela viu que eu estava preparando mas ela não sabia era segredo então será atribuída nota zero a prova discursiva escrita a lápis isso aqui Eu só coloquei essa partezinha aqui porque o que me interessava mais era isto eu tenho esse edital aqui na íntegra e depois você olha o edital e olha como foi a prova se a prova seguiu o edital 201 participantes é isso Obrigado pela informação Sandra agora observem Juliana perguntou qual é a diferença entre prova discursiva e prova dissertativa que a

gente tinha costume de eh colocar tudo no mesmo patamar vai ter isso à frente Obrigado Gabriela tagino Vamos desbancar essa banca Vamos lá gente dissertativo eu já estou definindo um tipo textual pode ser dissertativo pode ser narrativo pode ser explicativo dialogal só que o tipo dissertativo Juliana e os demais divide-se em divide-se em exposição e argumentação quando a dissertação é expositiva você não trabalha com posicionamento é conceituação explicação eh apresentação de dados e aí você gera uma conclusão mas não é aquela conclusão com proposta de intervenção opinativa de posicionamento é uma conclusão óbvia em relação

as partes anteriormente abordadas quando a dissertação é argumentativa é como a redação do Enem a redação do Enem exige um posicionamento sobre determinado tema então dissertativo pode ser argumentativo ou expositivo já quando diz Juliana discursiva é porque não é a prova de múltipla escolha entendeu o termo discursivo no caso das provas de curso é para diferenciar das questões de múltipla escolha beleza ok Juliana Quando falar em discursivo já não é de marcar é de escrever vamos falar no popular discursivo é de escrever só que a discursiva pode ser da tipologia dissertativa da tipologia narrativa da

tipologia descritiva entendeu então é essa a diferença Beleza você e os demais gente Observe aqui nesse mesmo concurso nessa prova de 2016 uma das questões discursivas está reproduzida a seguir que pode ser uma referência para as questões do concurso da Sec várias outras provas da da FGV tiveram isso Maura Fábio o enunciado das questões discursivas É objetivo na proposta quanto ao tipo é para ser mas sempre lembre Maura no caso dessa do da da Sec no edital a gente não acabou de ver no edital já está pré definindo o tipo que é dissertativo vocês vão

ver observem bem questão número um aqui vai culminar com a explicação para você Maura Fábia sobre isso o quadro a seguir apresenta resultados dos alunos de uma turma de sétimo ano em uma atividade avaliativa individual que valia 10 pontos Então a primeira coisa que eles colocaram aí foi o que um quadro a gente faz né a gente que é professor quem é professor tem a planilha de apuração de notas fez uma prova ou fez um trabalho coloca lá Observe se vocês observarem aqui se nós considerarmos a média seis nós tivemos 1 2 3 4 5

seis apenas seis alunos nós temos três colunas de sete né então nós temos 21 alunos e apenas seis deles ficaram Acima da Média dos 21 alunos seis ficaram Acima da Média Então isso é um resultado desastroso concordam quem é professor aí se você fizer uma atividade se sua turma tiver 21 alunos e seis apenas tirarem Acima da Média que não é essas coisas a média se não é essas coisas isso é um desastre ou não o que que vocês acham não é um desastre então aqui é o quadro para você se embasar isso aqui gente

até matemática com Alex tava falando gente me digam aí no chat me digam aí no chat aqui ele está dizendo que a atividade foi de disciplina tal me digam aí ele está falando aqui que a atividade foi de disciplina tal tá dizendo que foi de português de matemática de inglês tá ou ele está fazendo uma uma suposição está colocando uma situação hipotética que pode ser para qualquer disciplina essa questão aqui foi para essa questão número um foi para todas as disciplinas tá meio que tá meio embaçado é Juliana você tá no celular é Juliana tiver

no celular coloque a é você coloca você coloca Juliana nas configurações qualidade da imagem mais alta porque às vezes faz isso é o próprio o próprio YouTube que faz isso aqui no meu tá tá tá tranquilo tanto no celular como no computador tô com o meu computador mesmo Estou com um computador de retorno e com celular de retorno que é para não ter perigo então gente olha só aqui foi um desastre sim os resultados é isso aí não tá dizendo que foi de disciplina tal agora observem a questão agora é o comando da questão gente

comando da questão após analisar o quadro Olha só Elabore um texto a partir das orientações a seguir tão vendo aí Elabore um texto Então isso que é a questão Um a questão Um equivale a um texto tinha outra questão que eu não trouxe para esse para esse para essa aula mas isso está no site do PCI Concursos é fácil você encontrar está no próprio site da FGV que disponibiliza todas as provas né a FGV pode ter todos os defeitos mas disponibiliza as as provas aí você vai ter esta questão e outra questão questão um e

dois infelizmente Gabriela é realidade do que vivemos hoje no texto que iremos desenvolver podemos usar o pronome da primeira pessoa Olhe Dilene geralmente o comando da questão leva a não fazer isso porque na hora que ele diz aqui olha apresente concepções e práticas da avaliação da aprendizagem no contexto escolar Isso aqui vai ter um caráter de impessoalidade você vai apresentar as concepções sem falar no eu porque você vai Olha isso aqui você vai ser segui esses três itens são esses três itens que vão compor esse texto Ok o texto será elaborado com base nas informações

desses três itens só que você não vai responder esses três itens individualmente vai ser um texto Só que abranja os três tão entendendo pessoal tá todo mundo entendendo isso o texto será um só o texto será um só apresente concepções e práticas da avaliação na aprendizagem do contexto escolar é a primeira parte dele Analise a aprendizagem desse grupo de qual grupo desse quadro com base nos resultados apresentados e indique possíveis estratégias na recuperação da aprendizagem para esse grupo de alunos Aí eu pergunto a vocês eu pergunto a vocês tem sequência lógica aí nos itens ou

não você vai apresentar as concepções de avaliação é a introdução aí você vai apresentar no segundo item a aprendizagem desse grupo você coloca as concepções lá aí vai partir agora para a análise específica daquele grupo e no final você vai indicar possíveis estratégias ou seja são são possíveis intervenções Então você tem uma sequência lógica nesses itens vocês percebem essa sequência lógica ou não é uma sequência lógica eu apresento as concepções de avaliação porque isso aí é resultado de uma avaliação depois eu vou afunilar e comentar o resultado desta avaliação específica depois eu vou indicar sugerir

possíveis estratégias de recuperação da aprendizagem para grupo de alunos Vocês entenderam a lógica da coisa os três itens acima constitui orientação para o texto da questão não se trata de três respostas isoladas Observe Elabore um texto cuidado entenderam recomenda-se aí isso é uma recomendação via perfeito Simona olha aqui ess é uma recomendação minha exatamente por a prova é bem elaborada Vitória você pode dizer tudo da FGV mas a prova é bem elaborada então eles vão manter uma sequência lógica para que quando você terminar aquelas partes tem um sentido entre si então recomenda fazer umgo para

item como se isso aqui fosse a introdução esse o desenvolvimento e essa a conclusão desta questão Um fora a questão dois cada questão trata de um tema gente deixa eu perguntar até aqui vocês estão compreendendo Qual é a lógica estão estão começando a ver que não é tão Bicho de Sete Cabeças assim talvez a coisa principal que vocês tenham que ter aqui não é nem saber o que é uma redação saber organizar o principal o elemento principal exigido aí é o conhecimento específico é o conhecimento teórico concordam comigo é o conhecimento teórico que possibilitará possibilitará

vendo aqui a a sua construção se você tem repertório você vai fazer Obrigado mundo da Júlia obrigado obrigado Juliana obrigado a minha intenção gente eu vou dizer um negócio aqui de verdade pessoal acha eu falo muito de Eric lá na escola né Obrigado Dudinha eh porque a gente comenta sobre o que tá pegando é pensar no tempo para tudo não mas aí aí Angela sua observação é importante aí vocês vão treinar aí tem que pegar as provas anteriores tem que treinar tem que tem que tem que fazer a prática justamente para a gestão do tempo

então gente eh só para complementar eu vou ler os comentários a gente vai para a parte final a parte final é melhor que tem não me entender eh eu conversando com o Eric ontem a gente conversa demais a gente não mora na mesma cidade mas a gente conversa muito e eu sou testemunho quanto esse cara é é é preocupado não apenas com o conteúdo mas com o alívio no coração dos candidatos é impressionante isso aí é eu estive na casa de o Eric Ribeiro e tô falando porque eu sei eu não preciso fazer a média

com ele eu nem conhecia o Eric Ribeiro quando ele me convidou para cá então eu vou dizer o que eu sou testemunha ele é muito preocupado com o Estado de Espírito de vocês porque é o emocional que vai fazer diferença Então esta aula de hoje quando a gente ficou debatendo se seria ou não de redação ele estava preocupado em deixarmos vocês aliviados mas não é deixarmos aliviados dizendo simplesmente a prova é fácil porque isso seria uma mentira é deixarmos vocês aliviados com esclarecimento com trabalho técnico então ontem eu remei para montar uma estrutura que hoje

fosse benéfica e que fosse favorável ao entendimento de vocês eu como professor do Estado na hora em que eu estava elaborando este material eu estava pensando quando eu lá em 2005 no primeiro vínculo sonhava em ser professor do Estado do Rio Grande do Norte e quando algumas pessoas que me orientaram me tentavam aliviar e diziam que eu era capaz Então esta aula tem mais do que o significado teórico este significado de dizer que vocês são capazes mas que vocês são bases não porque eu torço por isso mas porque nós temos subsídios para oferecer orientações que

deixem vocês mais leves sem nenhuma demagogia é isso então vamos agora responder aqui as a Os questionamentos o que tá pegando é pensar no tempo já respondi importante demais estudar fundamentos da educação e legislação Educacional também para fazer uma boa prova discursiva é É isso aí um perfeito você não pode focar só na sua área só na sua área específica é o o conhecimento específico é diferente de área específica já que eles deram no máximo 30 linhas é porque poderá ser uns três itens mesmo em cada questão é isso Simone você vai raciocinando agora que

isso aí é o máximo né Como pode ser 15 Você pode ter cinco Mas eu acredito que cinco questões em cada parágrafo fica pouco ficam poucas eh linhas depois o psicológico É isso aí Vitória Dantas aí nós temos então podemos desenvolver um parágrafo com cada item é isso que eu recomendo perfeito cassildo a média de quantas linhas por parágrafo aí o Eric já respondeu como são 15 se você fizer 15 média de cinco por parágrafo se você fizer por exemplo 18 média de seis aí varia porque não é obrigado parágrafo ter o mesma quantidade de

linhas do outro só não pode ficar muita diferença mas é nessa média vamos dizer que sua redação tenha 25 linhas vai ser em média oito linhas por parágrafo o último tendo nove ou o primeiro um deles vai ter nove e dois terão oito linhas beleza aí os temas que serão abordados aí vão ser temas que estão dentro do conhecimento teórico do conhecimento específico de vocês o conhecimento técnico ou ou de conhecimento didático pedagógicos ou de conhecimentos da sua área específica Então você tem que estar preparado todos os assuntos que vão cair na prova objetiva qualquer

um deles poderá ser tema dessas questões Entendeu Beleza Ítalo as duas questões Cada uma com no máximo 30 linhas então é como se fossem dois textos mesmo acabam sendo dois textos Beleza agora vem o principal nessa prova a questão discursiva que a gente viu Tem três itens eu eu estou trazendo aqui uma sugestão para o item um são três itens lemam lembrem então eu tô trazendo uma sugestão para o item um que é a introdução o item dois uma parte o início e o item três também para vocês terem uma noção como é então você

tem aqui a seguir um exemplo de parágrafo Inicial atendendo ao item um que seria a introdução dessa questão discursiva e o início dos parágrafos que atendem aos itens dois e três dessa mesma questão é isso rag Correia eh cada texto são 15 linhas no mínimo Eloí Gabriela minha vizinha aqui viu gente minha vizinha aqui já foi minha aluna Olhe Eloí tá colocando aí você é o cara além de um professor maravilhosa também um cara muito humano sou fã sempre fui e eu sei que isso é verdade viu eu sei que isso é verdade eu fico

muito feliz e você vai ser uma das você está na minha torcida uma das que estão na minha torcida o voi vai ter vários primeiros lugares vai vai ser histórico Eu também acho graziel aula muito boa bem explicado Obrigado e parabéns Professor Fico feliz demais fico muito feliz porque a nossa é isso aí Juliana Juliana Pinto a nossa intenção era esta esclarecer Olha só gente qual é o primeiro item apresente concepções e práticas da avaliação de aprendizagem a gente sabe que as concepções de avaliação is é teoria eu coloquei três aqui três principais hoje você

encontra mais por uma questão de exemplificar e e uma questão de tempo Obrigado Maura olha só ele não pede para apresentar as concepções Então vamos lá você é sempre importante no início de cada parágrafo e no final de cada parágrafo ter algo que que apresenta e ter algo que feche Obrigado rag Correa Rad Correa então aqui ó a avaliação da aprendizagem no contexto escolar é essencial para verificar evolução dos Estudantes Isso aqui é uma frase Inicial é uma maneira de não começar tão seco Esse instrumento pode ser aplicado com base nas seguintes concepções avaliação somativa

que é a tradicional a qual Verifica o desempenho quantitativo dos alunos e os classifica quanto à sua aprendizagem formativa que constitui um processo contínuo focado no desenvolvimento dos alunos Considerando o erro parte do processo e com menos ênfase em números e a diagnóstica a qual é utilizada para verificar o conhecimento prévio esse conhecimento preexistente dos alunos Antes de iniciar um processo Olha do jeito que eu tive um início aqui eu vou ter um final todas elas devem dialogar entre si favorecendo a diversidade de instrumentos então gente aqui eu tenho a resposta de Um item já

são três itens só que eu tenho que entender não são três itens isolados o segundo item ele se conecta com esse porque isso aqui é o geral aqui é a generalização que acontece em todo parágrafo Inicial Agora vai vai partir para a parte específica partir para parte viu não repitam isso na redação vamos para a parte específica específica que eu digo do problema eu já falei das concepções de avaliação e eu tenho o resultado de uma avaliação então uma sugestão que eu daria para iniciar o segundo item Qual é o segundo item Analise a aprendizagem

desse grupo de alunos com base nos resultados apresentados que são os resultados desse quadro em relação ao quadro de desempenho acima verifica-se que aí você vai fazer a sua obrigado Dora Teixeira a sua avaliação você poderia dizer verifica-se que menos da metade dos Estudantes alcançaram um desempenho satisfatório aí isso revela uma preocupação ou aí continuar isso constitui um desafio a ser superado tendo em vista que é resultado de uma avaliação somativa aí você poderia acrescentar nesse nessa parte aí que talvez numa avaliação numa outra concepção de avaliação esses alunos pudessem demonstrar outras potencialidades que não

foram demonstradas na avaliação aí somativa e aí o item três que é o o o o que é a parte final do texto indique indique possíveis estratégias de recuperação de aprendizagem veja que isso aí é inerente a qualquer área cada professor na sua área teria que apresentar estratégias de recuperação de aprendizagem que estão amparadas pela pelas concepções de avaliação não é isso aí obrigado Sandra Então veja se você souber Teoricamente Se você souber Teoricamente a parte que lhe compete isso o ademais eu fiquei pensando porque o outro sim muita gente também usa mas o ademais

dá certo viu em relação a alguma coisa também é conectivo considerando tal então assim você vai ficar à vontade para usar os conectivos que você assim com os quais você se identifica Isso vai ser pessoal né vai ser muito subjetivo mas tem que usar então se você observar já existe o norte né é isso Sandra É isso aí já existe o norte não é verdade concordam que existe um Norte a nossa intenção era trazer esse Norte Então o que é que a gente viu hoje a a gente viu os itens do edital a gente pegou

um modelo de redação que tinha um edital semelhante a única coisa que eu sinto falta no edital da CeC são os itens são os critérios com as pontuações Eu acho que isso ainda vai acontecer gente eu acho que isso ainda vai Acontecer Neste edital mesmo tinha neste edital que nós estamos aqui analisando tinha a pontuação referente a cada item eu vou eu vou achar um jeito de antes de terminar a aula mostrar aqui olha só vou achar um jeito de mostrar aqui eu vou mostrar porque a gente tem que fazer o trabalho completo e obrigado

pela presença temos que fazer o trabalho completo e eu vou fazer o trabalho completo Olha o que que diz aqui gente no edital que a gente usou agora como base as questões e tudo mais neste edital tinha assim a prova discursiva será corrigida com base nos critérios a seguir é isso que não tem no nosso aí foi cursos Ó Glória Moura sinceramente agora fiquei mais animada muito esclarecido sua apresentação que coisa boa viu que coisa boa gente A única coisa que eu senti falta foi isso aqui olh a prova discursiva será corrigida com base nos

critérios a seguir a olha olha aqui aspectos macroestruturais questão e Questão dois olha aqui ó tinha aqui 40 pontos 10 pontos era uma outra pontuação né questão Um abordagem do tema na verdade 40 P er o total abordagem do tema e conteúdo 40 na questão 1 e 40 na questão 2 aspectos microestruturais 10 pontos na 1 10 pontos na dois aí ele explica o que é indicação de erro por cada ocorrência dos tipos a seguir conectores correlação tempos verbais precisão a isso aqui era o que era avaliado nos aspectos microestruturais que valem 10 aqui era

o tema e aqui os aspectos inerentes a esses elementos aqui você tinha os erros textuais obedecerão os seguintes critérios critérios número de erros em cada questão de 0 a 3 10 de 4 a 8 7.50 você fica na questão de 9 a 14 você só ficaria com c isso de um total de 10 pontos de 15 a 19 250 e de 20 ou mais zer Então você tinha os critérios aqui é esses critérios que eu tô sentindo falta no edital da CeC RN é isso gente é isso agora deixa eu dar uma outra dica aqui

para o final eu ia responder isso só agora Juliana pediu para antecipar eu antecipei mas eu vou reforçar porque eu tinha pensado nisso aqui questão discursiva na prova para professor S me São Paulo de Edital aí de 01/26 que é o mesmo esse mesmo material está na descrição viu rádio Correia esse tudo que a a gente usou aqui está em forma de PDF na descrição do vídeo além de tudo o vô ainda faz isso tudo que está aqui está para você lá esse modelo um texto de natureza dissertativa como propõe o edital da ccrn pode

ter caráter Olha aí Juliana argumentativo olha sendo dissertativo que é o nosso pode ter caráter argumentativo que é quando a defesa de pos baseado em argumentos em uma tese ou caráter expositivo quando se conceitua se explica e se detalha sem a preocupação de emitir juízo de valor nesse nessa questão aqui vocês viram preocupação em emitir juízo de valor era mais dissertativo expositivo do que dissertativo argumentativo não é não posicionamento em si Ok então vai depender de como vem a questão desse mod Estar atento ao que a questão vai solicitar do candidato Ok gente coloquei aqui

edon Lima já respondido né está na descrição essa aula me deu um conforto no coração Juliana Maro vai dar certo Juli como eu disse a você no dia dessa prova vai ficar gravada Vai sim além dos conectivos podemos usar teóricos que fala sobre avaliação como Liban mas o o ideal é isso viu aqui como foi o exemplo mas o ideal é isso mesmo quem foi que colocou isso Humberto perfeito Humberto cada questão discursiva terá até 30 linhas ou as 30 linhas são para dividir para as duas questões porque tá confusa a informação do professor da

aula e quem está no chat não gente não tá uso não é porque acho que pode você ter ter ter passado aí e não ter ouvido eu até coloquei nos slides vamos voltar aqui gente Olhem só primeira coisa que nós abordamos gente até até eu disse prestem atenção a prova discursiva totalizará 20 pontos e consistirá de duas questões cada questão valerá 10 pontos abrangendo o conteúdo da área específica a dissertação ou seja cada dissertação terá extensão de 15 e no máximo 30 linhas gente cada questão vai ter esses três itens então questão aqui que eu

trouxe foi uma mas são duas eu trouxe o exemplo de uma então esta uma questão vai ter no mínimo 15 e no máximo 30 lembre-se que cada questão é um texto uma questão não se mistura com a outra deixa eu ver se eu tenho essa prova completa aqui V mostrar a vocês e vocês vão ver pronto eu tenho vamos lá vamos lá eu vou mostrar a prova completa a prova na íntegra do jeito que ela estava para os candidatos aí vocês vão ver aqui essa questão é a questão número um Vou colocar aqui você vou

colocar aqui os dois editais os dois editais observem aqui a prova gente observem a prova tô conseguindo aqui vou mostrar aqui isso que Juliana tá dizendo aí gente duas questões vocês estão vendo aí digam aí se estão vendo já O slide tão vendo aí olhe até aqui a questão discursiva né questão número e questão número do Olhe só questões discursivas um e dois Ok a do er era outra coisa agora Observe aqui rascunho até a linha 30 primeiro rascunho segundo rascunho de 1 a 30 tão entendendo são dois rascunhos porque é um para cada prova

tão vendo Aí ó um rascunho é para uma questão gente se fossem duas questões com no máximo 30 linhas não daria para fazer nada já imaginou máximo eh mínimo 15 as duas questões você estaria admitindo que as duas questões poderiam ter 15 linhas somadas não daria para desenvolver nada então é cada questão um texto OK eu até concordo que o edital possa estar confuso mas a gente está se baseando em outras provas justamente para tirar essa confusão então é isto cada questão 15 mínimo máximo 30 cada questão discursiva beleza é isto vou só ler o

restante aqui e a gente vai despedir porque eu sei que vocês querem ficar aqui mais tempo né D pesso show Professor essa aula serviu para acabar com o medo que não só eu Mas eu creio que muitos sentiam material já está aí nós temos aqui já me matriculei no vo e agora é Decolar excelente Obrigado Juliana deu uma contribuição importante e Gabriela tá agindo eu estava na esperança de 15 15 mas C FGV imaginei que seriam dois texos Mas aí você não é obrigado a usar as 30 né se você conseguir Ok beleza show então

gente Obrigado canal do Mouran eh gisl Zaira Muito obrigado obrigado a todos eu estou muito feliz por ter estado aqui com vocês qualquer dúvida O er está aí também para fazer a intermediação a gente passou até mais tempo do que previa mas para nós isso é isso é resultado de de um trabalho então isso é uma avaliação muito positiva vocês estarem aqui querendo aprender eu me sinto instrumento assim como o vo e o voi é um instrumento maior sou uma partezinha disso aí viu Obrigada pela aula e esclarecimento fui aluna e meu esposo também foi

seu aluno e agora ireito a retornar junto com voi perfeito Ana Carla que coisa boa prazer Zão viu eh valeu Professor Boa noite Gabriela Obrigado Gabriela tá agindo Obrigado Ítalo Wilson Isaac Muito obrigado obrigado Isaac pelo incrível aí obrigado Hércules Juliana vai dar certo viu para você e pra Bárbara viu vocês merecem e tem competência lembre-se só merecer Não não é suficiente gente só merecer não é suficiente é preciso ser competente e ser competente não é uma coisa que você nasce busque essa competência na preparação Ok obrigado Letícia Evely yascara Samara é isso aí tem

que tem que estudar essa parte boa noite Marlene Silva Carol Najara Janaína gente estou muito feliz com tudo isso com com com essa contribuição que eh eu tive a permissão de vocês no sentido de que a gente é instrumento né Nós somos instrumentos nós que somos professores então obrigado pela acolhida e lembre-se sossu o coração estudem porque eu sou do Estado duas cargas horárias se eu sou vocês poderão ser também obrigado Barbara obrigado dais e até a próxima estamos juntos Boa noite e vivam O Extraordinário [Música]