Políticas Educacionais e Estrutura e Organização da Educação Básica - Educação superior - Parte 1

[Música] o Olá estamos então chegando no nossa semana número 7 para poder conhecer um pouquinho mais sobre as políticas educacionais a estrutura e organização da Educação Básica desta vez com um desafio interessante nós vamos sair do âmbito da Educação Básica e vamos conhecer um outro nível de educação superior e é um motivo bastante especial para isso vamos ver o objetivo foi identificar função deve caçar o superior na estrutura da educação mágica que relação mantém um nível colou bolsa nas características da educação superior no Brasil compreender os princípios da Constituição Federal bem como da lei de

diretrizes e bases da Educação Nacional a 93 94 de 1996 e do Plano Nacional de Educação lei 13.005 de 2014 na estrutura e funcionamento o superior no Brasil e aí nós vamos desculpas escrever conhecer um pouquinho mais sobre as metas do Plano Nacional de Educação a lei 13005/2014 que trata da democratização do acesso à universidade pois bem a gente já sabe o quanto à estrutura da organização do sistema escolar no Brasil retrata os princípios Democráticos da constituição federal de 1988 essa estruturação no sentido de garantir o direito à todos os educação ocorre de modo federativo

e colaborativa há distintas atribuições ausentes Federados aos municípios aos estados-membros a e a união desses a política de financiamento pelas quais nós repassamos para poder subsidiar o comprimento dos pêlos da educação a gestão democrática do ensino público está prevista na própria Constituição Federal lembrar porque né nossa é uma construção que é feita depois de um segundo período de ditadura ao longo do século 20 e era preciso garantir nessas é tipo a constituição princípios fossem cumpridos e a escola EA gestão democrática fazem parte deste processo um dos documentos que concretizam esse modo democrático de gestão da

escola é o Projeto político-pedagógico Nós também temos ainda na estrutura do Sistema Solar brasileiro um conjunto de modalidades nos conhecemos há pouco tempo que são formas diferenciadas para garantir a igualdade de condições de acesso e permanência olhando prefeitura vocês vão se lembrar e nós temos aí dois níveis Educação Básica e educação superior e nós tivemos até essa semana sempre tratando desse nível de Educação Básica com suas três etapas educação infantil Ensino Fundamental e ensino médio e as modalidades nós trabalhamos com a boca o ligados à educação especial e falamos algo já sobre educação a distância

muito bem conhecer estrutura e o funcionamento da educação superior é fundamental pois será nesse nível de ensino estrutura Educacional que serão formados os professores explicação básica entre outras características se não fosse por nenhum outro motivo esse seria o motivo O importante para a gente poder conhecer a educação superior é que a esse nível no qual a nós estamos aqui pois bem uma contexto da América Latina a origem EA evolução do sistema educacional brasileiro de ensino superior construir um caso atípico é muito importante para a gente poder considerar vejam bem tanto na América Latina como o

calibre as Universidades surgiram um pouquinho depois da primeira viagem da chegada de Colombo à América em 1492 assim só pra gente poder ter uma ideia espaço que a gente chama de República Dominicana a questão tô domingo né em 1538 já tinha uma expressão de educação superior sendo fundada larga de um caráter conventual médico ventos e é bastante importante para poder marcar daquele momento histórico mas já era uma instituição de educação superior em 1551 criaram-se as Universidades por mais como a de São Marcos Universidade Nacional Mayor de San Marcos em Lima no Peru e a do

México Cidade Nacional autônoma do México portanto a gente tá vi a no período em que nós estávamos a descobrimento ainda ainda do Brasil no total 32 universidades foram estabelecidas nessa fase Colonial na América Latina e no Caribe e Enquanto isso o Brasil aprender a sua espécie consolidadas no Brasil foram a Universidade do Amazonas em 1909 a do Paraná em 1912 a universidade do Rio de Janeiro e 920 em termos administrativos elas reunião Faculdade de Medicina engenharia direito e já existiam em termos de uma estrutura pensada implementada Para os fins da educação superior seria a USP

universidade de São Paulo que 1974 agrega faculdades imprime um caráter de instituição de ensino pesquisa e extensão A gente pode considerar tanto em termos de amizades consolidadas né como Dilma implementada com essas características pois bem mas não atender a gente já tinha passado da fase Colonial estamos em pleno século 21 essa artificialidade da educação superior ela precisa ser lembrado também sempre por nós assim sobre educação superior na ele bebê não é e nem diretrizes e bases de 1996 artigo 43 sagge dos seguintes educação superior tem por finalidade estimular a criação cultural eo desenvolvimento do Espírito

científico e do pensamento reflexivo número incisões formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira e colaborar na sua formação última esse três incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica visando o desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura e desse modo desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive o esperto no Inciso 4 promover que não gostam de conhecimentos culturais científicos e técnicos que constituem Patrimônio da Humanidade e comunicar o Saber através

do ensino de publicações e outras formas de conhecimento e o Finn mais ou menos importante suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente concretização integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração só pra gente ter uma ideia naquele conjunto todo aquele era o último para a gente poder chegar o ponto de estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente em particular Os nacionais e regionais prestar serviços especializados a comunidade e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade vejam bem que interessante que já

tô falando de um processo todo de estimular conhecimento nem problemas deste mundo presente e já direcionando né com essa relação toda de reciprocidade com a comunidade com a qual nos interagir promover a extensão aberta à participação da população visando a difusão das conquistas e benefícios resultantes da criação cultural a científica e tecnológica geradas na Instituição percorremos nesses 7 incisos com as três funções básicas na universidade na questão processo todo a docência no ensino é isso que nós estamos fazendo agora como processo de a dar e receber aulas passamos conexão da pesquisa de geraram alguns conhecimentos

científicos divulgá-los e utilizá-los e problematizados questões na que estão passando também pela extensão que é um dos momentos em que a universidade vai para além dos seus próprios Muros e divulga conhecimento científico de distintas em alguns vocês querem conhecer por exemplo Universidade da terceira idade é um dos projetos clássicos na inspeção que a gente tá bem nas nossas universidades é muito bem não tem ninguém é o plano nacional de educação e todo mundo se lembro nós temos da Constituição Federal nós temos a lei de diretrizes e bases e pensa bem um plano aqui orienta ou

uma meta inclusive com metas não é As Nossas ações em todos os níveis e em todas as etapas e também nas modalidades especificamente para educação superior a gente tem a meta 12 e tem como a tarefa o seguinte elevar a taxa bruta de matrícula na educação superior para 50 por cento e a taxa líquida para 33% 33% significa de uma população de 18 a 24 anos desde que a gente chama então de uma taxa líquida a taxa bruta seria de todos os matriculados independentemente da idade e passa a leitura exatamente quatro anos a segurada na

qualidade da oferta eles são são perdão para pelo menos quarenta por cento das novas matrículas no e aqui sim algumas questões muito importante deixar ressaltar duas delas a primeira delas é que a gente hoje marcadamente nós temos um contingente de uma mesma taxa bruta de população na educação superior muito aquém muito abaixo dos cinquenta por cento seja metade da população não tem acesso não está matriculado segunda questão muito importante Aliás bem menos da metade pra gente poder ter uma ideia o que a gente tem que fazer como taxa líquida é muito importante que a gente

possa perceber que ainda mais sério mais grave porque se a gente quer subir até trinta e três por cento nós estamos falando de um conjunto para proporcionar de cidadãos que têm entre 18 e 24 anos que a idade esperada para estar na verdade a que não estão Bia a gente então como percentual subir a pelo menos esse esses parâmetros Esse é uma Essa é uma das questões que a gente vai evidenciar a usar tipicidade no Brasil também gente trata a desses baixos índices de acesso da população à brasileira a esse nível de educação a gente

tem problemas decorrentes econômicos isso né e é muito bom que você esteja que conosco Norbert você faz parte Então desse contingente que agrega né atores que a gente poder cumprir essa meta também é interessante o quanto a gente tem um processo de um número de matrículas na educação superior e a gente aqui tem duas modalidades né da graduação EA sequencial que estão sendo cumpridas EA gente vai perceber que a diferença de uma graduação com modo sequencial a Como o próprio nome diz tem sequências didáticas que são muito mais ligadas ao campo muito específico do sabemos

os cursos sequenciais normalmente são mais curtos e sempre são muitos né em tratar de uma I perguntou saber não tem bem que a gente tem um processo interessante o número absoluto de indivíduos que se bater com esses são os dados mais recentes a do senso que a gente teria procurei trabalhar com essas questões Mas ainda é um número muito baixo Nós consideramos a população geral em geral o Brasil e considerado Aos 8 milhões 290980 e matriculados na educação superior as matrículas dos homens não aquele grupo que nós havíamos comentado a pouco é fundamental que a

gente possa perceber que alguns estudos dão conta e esse aqui você foi amplamente divulgado na grande mídia trouxe para você exatamente vai como ele a foi apresentado pelo Censo da educação superior e do IBGE o quanto a gente precisa investir fica atento mesmo nesse processo e por todas as metas a Então nós vamos agora pouco com a né a música chegarem 2024x bem aí não é que esse nada e a 33% é de matrícula desses jovens entre 18 e 24 anos muito bem se a gente tem uma boa olhadinha a gente vai perceber que pelo

andar né pelo ritmo em que nós estamos crescendo a gente vai demorar um pouco mais parece que você vem a gente tem o número de matrículas a gente tem uma população que vai demorar né p2028 ou especificamente no caso do cenário 2015/2017 até 2037 muito interessante as projeções porque a gente sempre faz a não Como adivinhar Mas elas são estimativas e tem determinar os elementos a gente sempre julga por exemplo quando nós consideramos o cenário de 2010/2017 as condições dadas nesse período se ela se repetir em como Aquela serão no futuro claro que nós sabemos

que não necessariamente elas vão se repetir Mas elas precisam e portanto ficamos então a teto sal continuássemos essa atipicidade nossa Constituição como educação superior com nesse processo todo de democratizar esse acesso com a expansão do ensino a distância no Brasil tem sido uma dessas metas né poder cumprir esse processo desde 2016 a maioria dos novos alunos por exemplo do curso de pedagogia ou das licenciaturas se matriculam na educação a distância ou no modo AD de fazer o na modalidade febre veja que interessante né os percentuais como eles têm aumentar o risco acrescido o que retrata

exatamente o que que nós já vimos nas semanas anteriores sobre sentido da modalidade ela é um modo diferente e fazer acontecer a educação e muitas vezes porque ficar são aconteça ela precisa Se valer dessa modalidade pois bem assim a gente tá pronto para poder conhecer a estrutura e funcionamento da educação superior com um pouquinho mais detalhes vamos lá até a próxima [Música]