Qual a importância da 1º infância para a educação? | Entrevista com Priscila Cruz

[Música] olá pra conversar aqui com a gente sobre primeira infância eu tenho vital dedonê é um dos maiores especialistas do brasil em políticas para a primeira infância ele que é membro da rede nacional primeira infância e uma pessoa que encontra-se em audiência pública um grande ativista uma pessoa que realmente defende o direito das crianças a uma educação e desenvolvimento desenvolvimento cognitivo depoimento emocionado muito psicológico do eleitor físico então são tantas as dimensões neve tal que a gente tem que garantir para as nossas crianças mas a gente começar que o nosso papo pedir pra gente é

ver alguns dados sobre o impacto da primeira infância o investimento na primeira infância de 0 a 3 anos é mais eficaz e gera menos custos à medida que a criança cresce na pré escola na escola e na capacitação profissional será preciso tentar reverter ou minimizar problemas da falta de investimento inicial programas voltados para os primeiros anos de vida são considerados um investimento em capital humano com melhor retorno ontem esses dados têm vários outros acho que é uma área que já foi muito estudada nos seus os seus impactos é o próprio de israel grande estandarte disso

no mundo né foi prémio nobel é para mostrar que realmente quando a gente fala que investir na criança quanto antes maior é esse retorno é a base da base então como um pouco assim com que vocês lá na rede com que vocês discutem esses impactos na no investimento na primeira infância primeiro como uma contribuição muito boa para criar na sociedade e sobretudo nos governos é uma consciência de que cuidar da criança é urgente é necessário e prioritário teve uma época no começo que se preocupava a com a saúde da criança à mortalidade infantil desnutrição todos

os problemas relacionados à sobrevivência depois começou a preocupação com a educação nós temos que dar educação para crianças que ela começa a aprender desde que nasci e é um período de grande aprendizagem mas sempre era difícil convencer os gestores públicos os decisores do orçamento aplicar recursos significativos para a educação eo atendimento é da criança nos primeiros anos de vida quando a economia se interessou e preocupou-se com isso é trouxe resultados assim tão surpreendente sob o ponto de vista do retorno econômico que a abriram-se mais as portas para as decisões dos gestores públicos de pensar nos

primeiros anos de vida como decisivo isso está muito claro precisa tem duas diria dois argumentos aí que nos convencem da importância desses estudos de natureza econômica primeiro que realmente tem um custo é a creche ea pré-escola tanto para a família e quanto para a aacc escola para o poder público só que esse a vantagem de investir no começo da vida é por que o investido no começo vai durar a vida toda quando você vai investir já no adulto já tem menos tempo de retorno então o retorno começou desde o comecinho segundo que a criança está

muito aberta para o mundo ela está todo disponível ela está completamente interessada em conhecer e e e quando a gente dá oportunidade para ela por meio de uma educação de qualidade ela desenvolve de tal forma que sua mente se abre as estruturas cognitivas sociais efetivas é dar um suporte para todas as aprendizagens posteriores portanto todos aprendi as posteriores vão ser muito mais e amplas e mais profundas porque a criança teve uma base boa isso que se chama taxa de retorno é de alto valor que compensa realmente pensar primeiro na criança e de forma mais consistente

do que nos dados posteriores e tem um argumento adicional que é o efeito que a primeira infância esse atendimento mais precoce não mais precoce possível ele pode dar pra gente minimizar as desigualdades no brasil é um país extremamente desigual investir nessa primeira infância e mais fortemente nas crianças mais pobres dá um retorno ainda maior no combate à desigualdade com certeza priscila este é um dos argumentos que nos convence muito é aí o atendimento em do da criança nos primeiros anos de vida sobretudo aquelas crianças dos ambientes mais privados de condições de ambientes de de estímulos

de possibilidades de aprendizagem investir nelas é dá uma chance pra elas dá um salto de desenvolvimento e equiparar-se com as demais todas as crianças nascem digamos assim iguais não existe uma combinação inteligente e outra que não nasce sem inteligência o nascimento é de certa forma oportunista bill psíquico igual pra igual para todos só que as condições ambientais familiares de natureza econômica e é possibilitado por umas crianças dá um salto de desenvolvimento e outras ficam retidas quando em políticas públicas se dá uma atenção para essas crianças dos ambientes mais vulneráveis é a gente percebe que elas

chegam lá no ensino fundamental no mesmo nível de desenvolvimento e daí seguem para a frente com igual condição de 1 de participação num ea gente sempre fala nem assim que a articulação de políticas públicas sempre é muito importante mas especialmente na primeira infância a gente precisa mesmo articular saúde educação assistência cultura esporte é porque a criança que fica muito doente acaba afetando o desenvolvimento do cérebro nessa a cognição uma criança que não é muito estimulado ela pode ter problemas também na parte artística então quer dizer fazer esse desenvolvimento integral é muito importante e você acha

que é essa esse é um grande obstáculo para a gente ter uma política nacional para a primeira infância no brasil mas que realmente seja forte na medida do que a gente precisa no país eu não diria que é um obstáculo é uma dificuldade cultural ea gente íntegra as políticas a criança um todo você que é mãe eu sou pai e mãe quem é pai mãe avô observa um bebezinho ele não é um coletivo separado do social do afetivo um olhar tanto é desenvolve a sensibilidade do bb para ter segurança é em relação à sua mãe

quanto a abril o a sua mente pra conhecer para ser comunicadas ea relação então já realizou seja tem o cognitivo e afetivo mas é uma relação social portanto social está presente e o seu corpo se sente muito mais tranqüilo para desenvolver se expressar se quando ela tem essa segurança afetiva quando ela conhece o ambiente portanto todos os aspectos da personalidade que a gente chama do cognitivo do social do afetivo e do físico são uma unidade na criança por isso que nós dizemos que é importante que o gestor público que o profissional seja ele de qualquer

uma das áreas tem uma visão holística da criança ele entenda e veja a criança como um todo é 100 fragmentos nós dizemos que na educação infantil você não pode fazer caixinhas aqui a calcinha da linguagem é coxinha do brinquedo a caixinha da dramatização e da arte tudo em todo numa historinha criança aprende a arte de aprender linguagem aprende imaginação fantasia aprendi valores aprendi movimento porque ela também está participando da dinamização daquela história então ali a a linguagem literatura possibilita uma ação integral da mesma forma a alimentação é que está servindo à madeira o que está

servindo um lanchinho para a criança você está ensinando valores da abcta comunicando se mostrando o valor desse seu relacionamento com a criança tá inserindo num contexto de cultura e da sociedade vejam como as coisas são unidas nós que a sede da ti camente fragmentamos e passamos também dentro das políticas públicas o olhar da saúde independente da educação olhar da assistência social independente da da saúde e com isso nós somos menos eficientes na experiência que nós temos é que quando articula políticas o resultado é melhor não conta pra gente assim quais são as experiências pode ser

fora do brasil mas especialmente aqui no país quais são essas boas experiências e articulação dessas políticas então assim como que seria uma política nacional primeira infância ideal seja de que tipo de desenho ct bom eu primeiro começaria priscila pela compreensão de que a responsabilidade pela criança não é nem do governo federal nem do município nem do estado é do país e da nação brasileira criança cidadã brasileira ea constituição deixa muito claro que é dever do estado da família da sociedade e do estado garantir com absoluta prioridade o direito da criança o estado aqui o estado

brasileiro então é importante que a união os estados o distrito federal e os municípios façam um pacto federativo para cuidar de suas crianças com competências evidentemente que a constituição distribui é é a para os diferentes entes da federação a segunda coisa eu diria sim é conversar educação com a saúde segurança meio ambiente é a assistência social é cultura e vários outros aspectos que tem dentro da gestão pública alguma ação relacionado às crianças conversar sobre que criança é essa onde ela está como ela vive como é que nós estamos atendendo como é que podemos atender melhor

esse diálogo vai possibilitar formar em conjunto uma compreensão de que todo mundo têm uma contribuição a dar e que a hora que a gente junta essas contribuições a gente como um quebra-cabeça de pecinhas em cada um vai trazendo a sua contribuição vai formando na imagem completa mas o que é melhor é aquele atendimento via visitação ou três passos e equipamentos públicos que reúne serviços têm um modelo que você defende defendo as duas coisas que eu acho que é o primeiro o estado tem obrigação de oferecer serviços públicos de qualidade para a população população educação e

saúde universais assistência segundo a constituição para os que necessitam e assim sucessivamente os diferentes serviços então existe em resistir uma estrutura de serviços públicos no município no território alguns iniciativa federal outros estadual quanto municipal outros alguns são integrados como do suas e do heda o sistema único de assistência social e sistema único de saúde e as redes de ensino fora disso seus com os conselhos e ea na área da cultura tem umas experiências interessantes também então esses serviços no território fundamentais à creche necessário no entanto o estado tem a obrigação também dá apoio à família

os programas de visitação à família são também uma oportunidade de conhecer as carências os dramas as dificuldades que a família eventualmente está tendo em relação àquele aquela criança seja porque a mãe trabalha não tem com quem deixar o filho seja porque é uma situação de violência doméstica seja porque existe uma exploração da criança seja porque uma criança com deficiência não encontrou espaço para ser atendida é seja porque não há um suficiente conhecimento de que se educa sem violência a experiência de medellín é que tem aquelas bibliotecas-parque que faz aquela reunião entre saúde e assistência tem

biblioteca tem uma quadra tem um lugar pra criança poder se movimentar participar de algum esporte tem espaços para mães poderia amamentar de uma forma conjunta é uma trocando informações 10 com as outras essa reunião de serviços públicos como se fosse um pouco tempo é uma coisa muito de são paulo mas sem ter um poupatempo é ter um lugar que você reúne vários serviços só que voltado para a primeira infância acho que é um caminho que vale a pena a gente começar a olhar como alternativa de política eu vejo como grande contribuição porque põe as pessoas

em conjunto para conversar então ainda mais se enriquece com atividades lúdicas com outras possibilidades de arte de setembro só que eu digo assim a creche tem uma característica específica ela tem um profissional da educação que entende do processo de conhecimento da criança e sabe oferecer e tem o apoiador da proposta curricular e pedagógica é sabe oferecer o ambiente estimulante e desafiador interativo e que permite às crianças é deslumbrar se com a novidade de cada dia então não é uma rotina vazia e não é uma coisa de adultos é uma coisa de criança então acho que

a creche tem no meio desse conjunto de reações na comunidade um papel específico vital infelizmente aqui nosso papo já nosso tempo já se encerrou sei que é um assunto que é fundamental brasil precisa realmente avançar nesse campo e esse episódio sobre a primeira infância e os demais essa série de entrevista você encontra lá no futuro a play e de controlar e até a próxima [Música] [Música]